天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>讀后感>《漂亮老師和壞小子》讀后感

《漂亮老師和壞小子》讀后感

時(shí)間:2022-10-13 11:28:43 讀后感 我要投稿

《漂亮老師和壞小子》讀后感(精選54篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《漂亮老師和壞小子》讀后感(精選54篇)

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇1

  我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí),就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師,是因?yàn)槊滋m老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想,每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好?墒俏蚁嘈,這是大多數(shù)家長(zhǎng)都不能接受的想法。

  作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭,在一次偶然的`機(jī)會(huì)成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此,與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);學(xué)生們打架了,她不請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),也不要學(xué)生寫(xiě)檢查,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她在上課前她化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了六(3)班的所有同學(xué)。

  《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇2

  最近在家中,看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),深有感觸!

  這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心,也融入了六三班這個(gè)溫暖的.大集體!

  我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗,教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò),不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,不懲罰學(xué)生,只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中,只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。

  我也希望,我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇3

  《漂亮老師和壞小子》是《五三班的壞小子》續(xù)集。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了六三班的班主任。米蘭和壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥,發(fā)生了一些溫暖又幽默的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)柔弱的'男生如何保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)的時(shí)候竟帶著全班同學(xué)到郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了六三班。

  讀完了這本書(shū),我覺(jué)得“壞小子”請(qǐng)來(lái)的老師很好,她性格開(kāi)郎,學(xué)生犯了錯(cuò),也不會(huì)到校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,她犯了錯(cuò)還會(huì)向全班同學(xué)道歉。我覺(jué)得米蘭很好,那要是世界上的每一個(gè)老師都向米蘭老師,就好了!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇4

  幾天前,我美美地讀完一本書(shū),是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

  H4從KFC里找到了米蘭,就要她當(dāng)他們603班的班主任,因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘,其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班,正是因?yàn)橛蠬4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了,她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期,如果3個(gè)月后做到了三方滿意:你們對(duì)我滿意、學(xué)校對(duì)我滿意、我對(duì)你們和學(xué)校都滿意,我就留下來(lái)繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了,而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪,還送了他們禮物呢!

  啊!米蘭對(duì)學(xué)生們可真好啊,如果每一個(gè)老師都能像她一樣,那該多好啊,學(xué)生做錯(cuò)事不請(qǐng)家長(zhǎng),靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的'一件事情,卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜,還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣,學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長(zhǎng)。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇5

  讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說(shuō)之后,使我明白了許多道理。

  以前我總認(rèn)為嚴(yán)的老師才是好老師,讀了這本書(shū)之后,我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的,和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師,也許就是一位好老師。當(dāng)然是“也許”,并不是說(shuō)我們的老師不好。書(shū)中的學(xué)生也值得我們學(xué)習(xí),他們直言直語(yǔ),想說(shuō)就說(shuō),不會(huì)怕于老師的威嚴(yán)而吞吞吐吐,他們會(huì)坦白,會(huì)暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠(yuǎn)也學(xué)不了。我班的同字永遠(yuǎn)只會(huì)乖,只照著老師的.話去做,甚至沒(méi)想過(guò)做一些自己想做的事。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的?會(huì)是枯燥的,這樣的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生變成一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器,變得呆板。

  快樂(lè)每一天,讓我們的學(xué)習(xí)更快樂(lè)吧!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇6

  白果林小學(xué)的五三班,有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí),既優(yōu)秀,又差勁,怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明,思維開(kāi)放;壞,就壞在淘氣!

  ”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4!眽男∽印半m壞,但也不是小流氓,肥貓是個(gè)大胖子,每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的`時(shí)候,偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃,有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了,就得挨揍,不過(guò)有一次下雨,一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘,他把傘塞進(jìn)她手里就跑,等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口,肥貓突然從什么地方鉆出來(lái),把傘拿走了!泵桌鲜蟆案菗v蛋,經(jīng)常搞惡作劇,害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)有一次,他家的貓病了,他又沒(méi)錢(qián)替貓治病,哭了個(gè)半死。著說(shuō)明,他的心有多軟啊!

  這說(shuō)明,”壞小子“們并不壞,就像我們班杜超同學(xué),以前搗亂出了名,同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后,我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn),比如喜歡幫助同學(xué),時(shí)時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育,現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。

  這些壞小子既淘氣,又可愛(ài)!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而,一些尖子生,我們教師雖然很重視他們,但他們卻有許多不足的方面。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇7

  晚上吃飯前,我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后,我津津有味地讀了起來(lái)。

  這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗,與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。

  我第一次讀這本書(shū)時(shí),就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“,可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。

  書(shū)中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“,”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼,但是自從有了米蘭老師后,他們就變得乖巧多子。

  我最喜歡的`是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣,到了肯德基店,他們搜遍了身上所有的錢(qián),可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián),這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)。“從這里,我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

  我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇8

  一次偶然的機(jī)會(huì),我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),剛看一會(huì),就被書(shū)中的幽默而曲折的故事吸引住了,還沒(méi)過(guò)一天,整本書(shū)就都被我看完了。

  《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書(shū),書(shū)中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的好老師,她不僅人長(zhǎng)得漂亮,而且善于領(lǐng)導(dǎo),和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的壞小子“H4”,而且班上的同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性,全校老師都認(rèn)為這是一個(gè)極差的班級(jí),只有米蘭老師認(rèn)為這個(gè)班級(jí)很棒。她誤會(huì)了學(xué)生,會(huì)主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤就又是寫(xiě)檢討,又是請(qǐng)家長(zhǎng)的,而米蘭老師就不是這樣的',她是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去改正錯(cuò)誤。六年級(jí)時(shí),她們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位膽小的男生叫李小俊。

  李小俊經(jīng)常跟女生交往,有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西,經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”,可是在米蘭老師的鼓勵(lì)下,他變得越來(lái)越有男子氣概,全班都對(duì)他這種突如其來(lái)的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí),她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長(zhǎng)會(huì),讓所有家長(zhǎng)都重新的認(rèn)識(shí)一下自己。

  米蘭老師就是這樣總會(huì)做出驚人的舉動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。我希望,我也能擁有這樣的老師,但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠(yuǎn),讓人觸不可及。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇9

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽,看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻,我記得內(nèi)容是這樣的:

  師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作,在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子,意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的.班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

  這本書(shū)令我印象最深的是:米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪,并且還給學(xué)生帶了禮物,而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候,別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí),而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游!我想:這個(gè)米蘭老師又想干什么,不過(guò),這老師還挺好的,她帶學(xué)生出去玩,主要是想讓學(xué)生放松放松,然后考個(gè)好成績(jī),這個(gè)老師的教育就是牛,就帥!結(jié)果,出乎大家預(yù)料,六三班的同學(xué)考試成績(jī),就是比以前考的好,連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。

  讀完這本書(shū),我深受啟發(fā),老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情,也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇10

  暑假是充電的好機(jī)會(huì),一放暑假,我就迫不及待地埋在了書(shū)堆里,什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)麗絲漫游仙境》……都是我的最?lèi)?ài),但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)講了米蘭老師和白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著“謊言”,她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖,每一個(gè)故事都是那么幽默,他們深深地吸引著我。

  白果林小學(xué)六(3)班的同學(xué)們喜歡米蘭老師,我想不僅僅是她長(zhǎng)得漂亮,更主要的是她有一顆善解人意的心,是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里,知道誰(shuí)需要她的幫助,誰(shuí)需要她的鼓勵(lì),誰(shuí)需要她的指引……

  讀著書(shū),我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影,雖然盧老師沒(méi)有米蘭老師那么漂亮,那么年輕,但她也有一顆善解人意的心,她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了,她會(huì)用嚴(yán)厲的目光制止他;下課了,盧老師會(huì)和我們一起說(shuō)笑;當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,她總是與我們并肩作戰(zhàn);當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候,她總是說(shuō)“真棒”!

  我喜愛(ài)書(shū)中的米蘭老師,但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇11

  我第一次讀漂亮老師和壞小子時(shí),就被它搞笑的故事吸引住了,也許是這本書(shū)的想象力太豐富了。我左讀一遍,右讀一遍,可是這本書(shū)就是引人注目。

  作品講了師范大學(xué)的大學(xué)生米蘭,在一次偶爾的機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六(三)班的'班主任,因此,與四個(gè)壞小子發(fā)生了幽默的故事,米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能夠把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;學(xué)生們吵架了,她不要家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她教幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生,面對(duì)任何困難;在上課前她先化妝,表現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重。在故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六三班。

  我想我收獲了很多,能夠做到?梢钥吹揭磺小j(yáng)光金燦燦,不管屬不屬于自己的事,你都假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。班上不管有什么事,都是結(jié)為它,對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō),都是無(wú)比光榮。

  我多希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好!如果是那樣,我就不會(huì)走神。連壞學(xué)生都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課,更別提上課時(shí)睡覺(jué),思想開(kāi)小差了。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇12

  讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。

  書(shū)中的“H4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。

  書(shū)中的金魚(yú)之死,米蘭誤會(huì)了H4,最終真相大白;白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;H4意見(jiàn)不一,不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……

  馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的`,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)?墒敲滋m老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。

  讀了這本書(shū),我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇13

  今天,我在圖書(shū)館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),讀完后,我感觸很深。

  故事主要講的是:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。

  故事感悟:有些老師雖然表面上稱(chēng)為“優(yōu)秀老師”,可是同學(xué)們不這么看,因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄。?shū)中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇14

  無(wú)注音版:《漂亮老師和壞小子》讀后感 我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我最喜歡里面的主人公米蘭老師,米蘭老師對(duì)同學(xué)們特別好,比如說(shuō),有的老師不讓班里的孩子去踏青,而米蘭老師卻讓六(三)班的學(xué)生們?nèi)ヌで唷A硗,六(三)班和六(二)班的`男生到活水公園去打架,打完架,六(二)班的嚴(yán)老師狠狠地批評(píng)了六(二)班的男生,而米老師卻只是提醒那些壞小子:下次不要再去打架了。書(shū)中的另一個(gè)故事給我留下了深刻的印象,名字叫:語(yǔ)文課上睡大覺(jué)。

  就是說(shuō)白果林小學(xué)要放七天長(zhǎng)假,老師們布置了很多的作業(yè)。七天假放完,米老師從海邊度假村回來(lái)了,全身都是力氣,而同學(xué)們卻是無(wú)精打采。米老師就問(wèn):“你們?cè)趺椿厥卵?”同學(xué)們說(shuō):“這哪算長(zhǎng)假呀?我們七天都在做作業(yè),哪有時(shí)間出去玩呀?”米老師說(shuō):“那這一節(jié)語(yǔ)文課就讓你們睡大覺(jué)吧,下面幾節(jié)課一定要提起精神哦!!”米老師還有一個(gè)與其他老師不同的地方,有一次上班她還帶化妝品到學(xué);瘖y呢!同學(xué)們,你們覺(jué)得米老師對(duì)同學(xué)們好不好呀!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇15

  最近,我們?nèi)嘧x了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)。內(nèi)容豐富,幽默,同時(shí)富有哲理,十分貼近我們的學(xué)校生活,使我愛(ài)不釋手。

  書(shū)中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任,因此,與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán)·····同學(xué)犯了錯(cuò),米蘭老師不會(huì)到校長(zhǎng)那里去告狀,不會(huì)讓學(xué)生叫家長(zhǎng),也不會(huì)懲罰學(xué)生,總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,從而改正錯(cuò)誤。從這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六(三)班。

  讀了這本書(shū),我希望所有的老師都向米蘭老師那么好,希望書(shū)中的故事也能我們班發(fā)生,讓我們?cè)诰o張的生活學(xué)習(xí)中,身心得到放松。米蘭老師真是一個(gè)好老師呀!她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身,是學(xué)生心目中的好老師的化身,“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪,就是希望老師都要像米蘭老師一樣,做學(xué)生的知心朋友。

  我想這本書(shū)讓老師和家長(zhǎng)看一看,讓他們明白:把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育理念。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇16

  讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說(shuō)之后,使我明白了許多道理。

  以前我總認(rèn)為嚴(yán)的老師才是好老師,讀了這本書(shū)之后,我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的',和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師,也許就是一位好老師。當(dāng)然是“也許”,并不是說(shuō)我們的老師不好。書(shū)中的學(xué)生也值得我們學(xué)習(xí),他們直言直語(yǔ),想說(shuō)就說(shuō),不會(huì)怕于老師的威嚴(yán)而吞吞吐吐,他們會(huì)坦白,會(huì)暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠(yuǎn)也學(xué)不了。我班的同字永遠(yuǎn)只會(huì)乖,只照著老師的話去做,甚至沒(méi)想過(guò)做一些自己想做的事。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的?會(huì)是枯燥的,這樣的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生變成一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器,變得呆板。

  快樂(lè)每一天,讓我們的學(xué)習(xí)更快樂(lè)吧!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇17

  你有沒(méi)有心愛(ài)的老師?不管有沒(méi)有,我都會(huì)向你介紹一個(gè)美女老師,她叫米蘭,是一個(gè)主持人,可落選了,在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當(dāng)老師。

  米蘭是一個(gè)有愛(ài)心的人,她與毛志達(dá)上山排雷時(shí),兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴,大家把儀器,錢(qián)給了強(qiáng)盜,放了金絲猴。

  真的,我很羨慕六。三班的同學(xué),又嫉妒六。三班的同學(xué),因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)美麗的.女老師,真好,不過(guò)我們于老師也很漂亮,我覺(jué)得H4在一起,誰(shuí)都比不過(guò)他們的淘氣與狡猾,他們也很勇敢,我想學(xué)習(xí)兔巴的速度,豆芽的仔細(xì),米老鼠的直率,肥貓的健壯。

  米蘭是聰明,活潑,勇敢,正直與美麗的人,我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽(yáng)光的好女孩,她又是一個(gè)心理專(zhuān)家,讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生,變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,她還是一個(gè)福爾摩斯,是她解開(kāi)了小魔女被綁架的事件,她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師,米蘭她是一個(gè)主持人,給人們帶來(lái)了歡樂(lè),這就是米蘭,米老師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇18

  讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,我有了全新的認(rèn)識(shí),我看到了作為一名現(xiàn)代的'青年教師應(yīng)該具備的精神,站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕,把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話,走進(jìn)孩子,更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。

  如此,我們就能走進(jìn)童心,童心,舒展童心;熟悉童趣,分享童趣,張揚(yáng)童趣;開(kāi)啟童智,激活童智,發(fā)展童智。童心無(wú)暇,童心敏感,孩子,他的心靈就是一張白紙,教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光,多彩,躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞,心靈就會(huì)隨之豐盈。

  從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處,這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇19

  經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間,我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)看完了,書(shū)中的情節(jié)至今還歷歷在目。

  書(shū)中描寫(xiě)了許多的故事,其中令我印象最深的就是“死魚(yú)”事件。六。三班的同學(xué)們養(yǎng)了一缸魚(yú),第二天第三天,相繼死了兩條魚(yú),同學(xué)們把嫌疑轉(zhuǎn)到了h4身上,經(jīng)過(guò)h4和米老師仔細(xì)的調(diào)查,才發(fā)現(xiàn)小龍魚(yú)是殺害小魚(yú)的'真正的兇手。在事后,米老師當(dāng)眾向h4道歉,并深深地鞠了一躬。

  讀到這里,我不經(jīng)被米老師的真誠(chéng)而打動(dòng),我認(rèn)為老師和同學(xué)們就應(yīng)該平起平坐,同學(xué)們犯了錯(cuò)要向老師道謙,老師犯了錯(cuò),就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當(dāng)眾向h4道謙,而且,深深地向他們鞠了一躬,這真是讓我嘆為觀止!一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份,在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學(xué)生道歉,這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來(lái)越多!

  米蘭,一個(gè)推翻傳統(tǒng)教育方法的好老師,一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇20

  今天,我讀完了一本由著名兒童讀物作家——楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》,故事講述的是一次偶然的機(jī)會(huì),米蘭成為了白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,之后和他們發(fā)生的.一些有趣的事情。

  從剛剛捧起這本書(shū)看一直到合上這本書(shū),我一直是開(kāi)懷大笑,里面有幾個(gè)主人公讓我記憶深刻:美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透缢膫(gè)壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng))在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現(xiàn),生動(dòng)有趣。

  這本書(shū)還告訴了我許多道理,比如要保護(hù)動(dòng)物,在《營(yíng)救金絲猴》那一集中,米蘭老師和同學(xué)們?yōu)榱苏冉鸾z猴,把身上所有值錢(qián)的東西都拿出來(lái)給了那兩個(gè)山民,最終成功從山民手里換到了金絲猴。

  同學(xué)們,如果在家沒(méi)事干的話,就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧,我相信,它同樣可以給你帶來(lái)許多歡樂(lè)和道理,讓我們共同遨游在書(shū)的海洋里吧!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇21

  剛得到這本書(shū)的時(shí)候,我就對(duì)它愛(ài)不釋手,它的作者是楊紅櫻,書(shū)中的`壞子在六三班,分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽?jī)?、戰(zhàn)小歐(兔巴哥),他們調(diào)皮又搗蛋,所以嚴(yán)老師退休后,沒(méi)有老師敢做六三班的班主任,但一次偶然,米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  書(shū)中的米蘭不同于其它的老師,學(xué)生犯了錯(cuò),不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(zhǎng),寫(xiě)檢討,米蘭家訪是為了了解學(xué)生,別的老師家訪通常都是來(lái)告狀的。

  米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生,他會(huì)當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉。

  還有一次,一天早上,米奇突然曠課了,然后米蘭接到了一個(gè)電話,說(shuō)米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢(qián)做剖腹產(chǎn),米蘭二話不說(shuō)立刻就把錢(qián)送了過(guò)去,事后,其它的老師非常不理解,都說(shuō)米蘭任由學(xué)生曠課。

  這本書(shū)展現(xiàn)了一種新式教育,是一本很好的書(shū)。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇22

  寒假,我讀了《漂亮老師和壞小子》一書(shū)。內(nèi)容豐富,幽默,同時(shí)富有哲理,十分貼近我們的學(xué)校生活,使我愛(ài)不釋手。

  書(shū)中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任,因此,與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的.男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)······從這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六(三)班。

  讀了這本書(shū),我希望所有的老師都向米蘭老師那么好,希望書(shū)中的故事也能我們班發(fā)生,讓我們?cè)诰o張的生活學(xué)習(xí)中,身心得到放松。我想這本書(shū)讓老師和家長(zhǎng)看一看,讓他們明白:把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇23

  這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),我對(duì)一篇文章有很深的記憶,講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她,說(shuō)她這不好、那不好,可是米老師并不傷心、不自卑,她在慢慢地改正錯(cuò)誤,以前說(shuō)她的老師在也不說(shuō)她了,她還幫助六。三班干了很多好事,她還幫助過(guò)一個(gè)新來(lái)的學(xué)生,使他不在懦弱,而變得堅(jiān)強(qiáng)。

  事情是這樣的:一個(gè)叫李小俊的男孩子,因?yàn)橥瑢W(xué)老欺負(fù)他,他媽媽總是給他轉(zhuǎn)學(xué),他才轉(zhuǎn)到了新學(xué)!坠中W(xué),轉(zhuǎn)到了六。三班。米老師告訴他:”世上沒(méi)有救世主,只有自己救自己!皬拇怂兊脠(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人在欺負(fù)他。

  讀完這篇文章我明白了一個(gè)道理:人活在世界上,都是平等的',不是被別人欺負(fù),也不是去欺負(fù)別人,一定要互相幫助,互相學(xué)習(xí),才能創(chuàng)造出和平的世界。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇24

  暑假里,老師讓我們讀了一本書(shū)。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》,它很有趣,我很喜歡它。

  這本書(shū)里面,包括了很多故事。其中,最讓我難忘的故事就是“她的名字叫米蘭"、"來(lái)做我們的老師吧"……

  故事的主人公是一個(gè)叫米蘭的`老師和四個(gè)壞小子。在來(lái)做我們的老師吧的故事中,四個(gè)壞小子和米蘭共同說(shuō)了一個(gè)謊,就是四個(gè)壞小子讓米蘭去做他們的老師。那一天米蘭和四個(gè)壞小子一起走進(jìn)了白果林小學(xué),米蘭走進(jìn)了校長(zhǎng)室。正好,那里的副校長(zhǎng)是米蘭的朋友。校長(zhǎng)對(duì)米蘭非常滿意,就想:“她還不了解六三班!笨稍囉闷谑侨齻(gè)月,米蘭一進(jìn)門(mén),同學(xué)們對(duì)她的第一印象打了滿分。

  在日常生活中,學(xué)校里都可能會(huì)有不聽(tīng)話的小孩,可我一定不做那個(gè)不聽(tīng)話的小孩。我要做個(gè)有用的人。

  我很喜歡米蘭,因?yàn)樗虒W(xué)的方式不同,而且還能解決問(wèn)題。我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的教師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇25

  暑假,老師讓我們買(mǎi)了一本書(shū)《漂亮老師與壞小子》。這本書(shū)讓我印象深刻,從中讓我學(xué)會(huì)了什么是好老師!

  這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被品味白果林小學(xué)6年級(jí)3班的班主任,因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事;她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;教一個(gè)孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等……

  在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了63班。

  我們生活中的老師,應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉,也不笑一笑,上課時(shí)她的學(xué)生說(shuō)話,就在說(shuō)的是他,他的.學(xué)生都沒(méi)有心思上他的課,我覺(jué)得:老師應(yīng)該有兩面,一面是嚴(yán)厲,另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲,下課老師體貼!

  通過(guò)《漂亮老師與壞小子》知道書(shū)中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇26

  今天,我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓,她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。

  《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是:一個(gè)漂亮的`女大學(xué)生米蘭,在偶然的一次機(jī)會(huì)中,被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識(shí)了H4組合,肥貓魯云飛·兔八哥戰(zhàn)小歐·米老鼠米奇·豆芽?jī)狐S豆豆和別的同學(xué)們,米蘭會(huì)跳芭啦芭啦舞,她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞,米蘭還教一個(gè)新學(xué)生”打架“,來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說(shuō)謊話到H4家送無(wú)人知曉的偏方,在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面,居然在上課前化妝,還讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考試前踏青!

  這本書(shū)讓我知道了:學(xué)生們的使命是讀書(shū),可是也不能那么死板,該玩的時(shí)候還是要玩,當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇27

  《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng),情節(jié)有趣,讓我愛(ài)不釋手。

  文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事,他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中,米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了603班的全部學(xué)生。

  從這些故事中,我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生看成第一位時(shí),她幸福的'模樣。我相信,我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè)。

  故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私的心。這樣的老師非常少,如果遇到了,一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生容易聽(tīng)懂,容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),她是一位可親可敬的好老師,是一名不可多得的朋友。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇28

  今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子;魯云飛(肥貓),戰(zhàn)小歐(兔巴歌),米奇(米老鼠),黃豆豆(豆牙兒)。他們的簡(jiǎn)稱(chēng)是H4,他們是讓老

  師頭疼的學(xué)生,因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。

  有一次,他們到肯德基店,因?yàn)椴钗褰清X(qián)不好買(mǎi)大杯可樂(lè),所以很失望。在這時(shí),一位美女給了他們五角錢(qián),他們還知道她的名字叫米蘭,再后來(lái),肥貓讓米蘭當(dāng)他們的老師,最后

  她答應(yīng)了。她教學(xué)生的'方法很特別,學(xué)生都喜歡她。

  在生活中,有的老師教學(xué)方法就很老,有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績(jī)很好,可是他們都不知道玩了,就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器,每天都不聽(tīng)停地工作,而米蘭卻不一樣,她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。

  我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對(duì):學(xué)生喜歡的老師才是好老師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇29

  我喜歡米老師。因?yàn)樗挥型樾模也恍〖易託,從?lái)沒(méi)記恨過(guò)人。

  就說(shuō)她的同情心吧﹗記得有一次,米老鼠家的波斯貓“公主”與外面的“野貓”談了戀愛(ài),這引起了米老鼠媽媽的不滿。以至于她越來(lái)越不喜歡“公主”了,甚至天天都忘了買(mǎi)食品給“公主“吃。而米奇看了不忍心,就天天把零花錢(qián)省下來(lái),偷偷地去買(mǎi)食品給“公主 ” 吃。

  直到有一天,米老鼠的'媽媽知道“公主”與“野貓”有了孩子,于是她對(duì)“公主”再也不聞不問(wèn)了。后來(lái),“公主”難產(chǎn),米老鼠就偷偷地曠了幾節(jié)課,將“公主”送到了醫(yī)院,可錢(qián)不夠,只能求助于米蘭。而米蘭義不容辭的為“公主”保住了它的孩子與它。因?yàn)椤肮鳌鄙铝,所以米老鼠的媽媽就遺棄了“公主”。無(wú)家可歸的“公主”運(yùn)氣真好,被善良又正直的米蘭收留了。

  你們說(shuō)你會(huì)喜歡這樣的米老師嗎?

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇30

  這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),書(shū)的內(nèi)容不僅有趣而且對(duì)我有很大的啟發(fā)。

  在一次偶然的相遇里,米蘭被聘為白果林小學(xué)六三班的`班主任,在那里她認(rèn)識(shí)了H4 :肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥,并與他們發(fā)生了許多有趣的事:她和同學(xué)們一起跳巴拉巴拉舞;在一次家訪里用美麗的“謊言”送偏方,幫助一個(gè)柔弱的男生找回他自己的尊嚴(yán);到了快畢業(yè)考試的時(shí)候,她帶著學(xué)生去郊外游玩……在這么多有趣的事情中間,她不僅認(rèn)識(shí)了H4 他們,還認(rèn)識(shí)了六三班其他可愛(ài)的孩子們。

  “壞小子”們請(qǐng)的老師怎就這么好?!學(xué)生犯了錯(cuò),不僅不給家長(zhǎng)打電話,而且還不體罰,只是讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,慢慢的去改正;舞跳的哪么好;呼啦圈轉(zhuǎn)的也那么好……多像我們的張老師!她性格開(kāi)朗,深?lèi)?ài)著我們,關(guān)心著我們,帶我們一起游戲、學(xué)習(xí)。

  我喜歡米蘭老師,我更喜歡親愛(ài)的張老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇31

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!拔蚁脒M(jìn)步,我就得讀書(shū)。今天一個(gè)下午,我都坐在書(shū)房里如饑似渴地看書(shū)。這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》,我一口氣就讀完了它。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生米蘭,將要當(dāng)上一個(gè)節(jié)目的女主持人,但因種種原因沒(méi)當(dāng)上主持人。米蘭一不高興就去肯德基里吃很多東西。這不,遇到了六(3 )班的四個(gè)壞小子,米老鼠、肥貓、豆芽?jī)、兔八哥,并去?dāng)他們班的班主任。米蘭這個(gè)老師很奇怪,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢去改正錯(cuò)誤;她去壞學(xué)生家家訪也送禮物;她自己犯了錯(cuò),會(huì)向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起;她跳巴拉巴拉舞好極了;轉(zhuǎn)呼啦圈也棒極了……

  米蘭的將心比心,對(duì)工作的'一絲不茍的精神是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,我要向她學(xué)習(xí)。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇32

  幾天前,我美美地讀完一本書(shū),是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

  H4從KFC里找到了米蘭,就要她當(dāng)他們603班的班主任,因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘,其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班,正是因?yàn)橛蠬4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了,她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期,如果3個(gè)月后做到了三方滿意:你們對(duì)我滿意、學(xué)校對(duì)我滿意、我對(duì)你們和學(xué)校都滿意,我就留下來(lái)繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了,而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪,還送了他們禮物呢!

  啊!米蘭對(duì)學(xué)生們可真好啊,如果每一個(gè)老師都能像她一樣,那該多好啊,學(xué)生做錯(cuò)事不請(qǐng)家長(zhǎng),靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的.一件事情,卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜,還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣,學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長(zhǎng)。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇33

  今天我看了〈漂亮老師和壞小子〉內(nèi)容十分精彩,既搞笑,又充滿校園成溫馨故事。

  這里面主要人物有和藹可親的米蘭,四個(gè)壞小子戰(zhàn)小歐,米奇,魯云飛,豆芽?jī),就是有一天四個(gè)壞小子在肯德基見(jiàn)了米蘭,正好他們班缺了一名評(píng)議考評(píng)他們四個(gè)人一起來(lái),把米蘭請(qǐng)他們班當(dāng)語(yǔ)文老師米蘭十分愛(ài)學(xué)生給那經(jīng)常尿床的豆芽?jī)核忘c(diǎn)中草藥,給胖乎乎的'魯云飛送呼拉圈,讓他減減肥,帶學(xué)生們?cè)平加,排除他們學(xué)習(xí)的煩惱,還舉報(bào)一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)正確學(xué)生……

  我最敬佩米蘭,因?yàn)樗寣W(xué)生們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)無(wú)比,也激勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她沒(méi)有懲罰或批評(píng)學(xué)生,而是用溫柔的語(yǔ)言讓學(xué)生們知道了自己犯的錯(cuò)誤等。

  看,這就是漂亮的老師和壞小子〉的精彩內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們一定要看這書(shū)。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇34

  最近在家中,看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),深有感觸!

  這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的`尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心,也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!

  我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗,教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò),不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,不懲罰學(xué)生,只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中,只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。

  我也希望,我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇35

  讀了這本《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但很多都是羨慕。

  這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在肯德基店里遇見(jiàn)了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透,后?lái)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的教師,又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪,讀了這本書(shū)后,我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語(yǔ)句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的'老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇36

  最近我讀了一本書(shū),那就是風(fēng)靡中小學(xué)生,著名作家楊紅纓寫(xiě)的校園小說(shuō)系列中的《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方;教一個(gè)軟弱的男生——李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……

  讀了這本書(shū),我有許多感觸,但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師,嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。真正的好老師不在于嚴(yán)厲的管教,也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師,其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的`好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)十分嚴(yán)厲,而是會(huì)關(guān)心同學(xué),走近同學(xué),課后會(huì)和同學(xué)們聊天、玩游戲,不會(huì)整天沒(méi)有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊!除此之外,她還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六(3)班的同學(xué)們。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,像米蘭能給人伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)的老師已經(jīng)不多了,但我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來(lái)的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇37

  前幾天,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品。它的作者是楊紅櫻,所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”。這本書(shū)告訴我們什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?

  這個(gè)故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(zhǎng)﹑白副校長(zhǎng)﹑毛志達(dá)等。故事是這樣的:一天,米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢(qián),他們?cè)緶?zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè)。突然,豆芽?jī)悍磳?duì)說(shuō):“這樣吃多不衛(wèi)生呀!”米老鼠和兔八哥也反對(duì),他們心里明白,這樣吃的話,肥貓?zhí)急阋肆。他一口咬下去,小半個(gè)漢堡就沒(méi)了;他一口喝下去,小半杯可樂(lè)也沒(méi)了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè)?墒菧悂(lái)湊去還是只有十一元五角,買(mǎi)一份雞米花和一杯可樂(lè)一共要十二元,還差五毛。突然一張五毛的的`角票被人放在了桌上。他們一看是個(gè)美女,她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應(yīng)俜失敗了,4人不懷好意地說(shuō):“米小姐,您如果愿意可以當(dāng)我們的老師,我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師。之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波。

  唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇38

  《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。

  這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绲挠哪腥さ男@故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系,因?yàn)橐淮闻既坏南嘤觯凰膫(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。

  《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討,告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的`啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

  她的教育方式不但獨(dú)特,她還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇39

  近年來(lái),風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說(shuō)系列發(fā)啊行數(shù)百萬(wàn)次,我最喜歡的莫過(guò)于《漂亮老師和壞小子》了。無(wú)論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無(wú)缺,幽默風(fēng)趣,看著這本書(shū),眼前便會(huì)出現(xiàn)知識(shí)的海洋。我喜歡看書(shū),有時(shí)喜歡看這本書(shū),有時(shí)喜歡看那本書(shū),但唯一不會(huì)改變的是,永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)。

  這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識(shí)1了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,例如:什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的.啟迪。

  這本書(shū)中的幽默的文字總是能令我開(kāi)懷大笑,這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)?lái)大智慧。這書(shū)中流露出的不是那刻板的語(yǔ)句,而是一點(diǎn)一滴的生活品味。

  《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長(zhǎng)一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書(shū),讓我么一起來(lái)讀一讀吧!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇40

  我從小到大,已讀過(guò)好幾本書(shū)了,其中有一本書(shū)我很喜歡《漂亮老師和壞小子》,作者是楊紅櫻。

  這本書(shū)是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥,發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重;畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了五三班

  我第一次讀這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化,因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好真實(shí)!于是,我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層;蛟S這個(gè)矛盾,正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。其中,我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師,因?yàn)樗麄凃湴痢⒆源。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),不自大。

  在現(xiàn)實(shí)中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫(xiě)下了這本書(shū),使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師,那我長(zhǎng)大以后,就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師,能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè)

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇41

  今天,我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓,她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。

  《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是:一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭,在偶然的一次機(jī)會(huì)中,被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識(shí)了H4組合,肥貓魯云飛兔八哥戰(zhàn)小歐米老鼠米奇豆芽?jī)狐S豆豆和別的同學(xué)們,米蘭會(huì)跳芭啦芭啦舞,她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞,米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架,來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說(shuō)謊話到H4家送無(wú)人知曉的偏方,在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面,居然在上課前化妝,還讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考試前踏青!

  這本書(shū)讓我知道了:學(xué)生們的使命是讀書(shū),可是也不能那么死板,該玩的時(shí)候還是要玩,當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。

  《那個(gè)黑色的下午》講的是:2008年2點(diǎn)28分,在櫻桃溝發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大地震,讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓:親愛(ài)的.虎皮貓,親愛(ài)的孩子們,親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃,你們?cè)谀睦?無(wú)論你們?cè)谀睦铮叶家欢ㄒ业侥銈?生死不離!在慘白的陽(yáng)光下,笑貓走過(guò)一片又一片廢墟,踏上了艱難的尋找之路

  文章精華段:

  男搜救隊(duì)員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機(jī):啊!上面有一條短信!女搜救隊(duì)員迫不及待地問(wèn)道:寫(xiě)的什么?快念念!男搜救隊(duì)員念道:親愛(ài)的孩子,如果你能活著,一定要記。何覑(ài)你!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇42

  認(rèn)識(shí)米蘭老師,感覺(jué)非常幸福,而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天,陽(yáng)光明媚,我臨窗而坐無(wú)意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。因正無(wú)聊中便隨意的翻了翻,不想?yún)s被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引而無(wú)法放手。

  書(shū)里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),我印象最深的米蘭或的一句話是:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人,而善良,富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見(jiàn)死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的感情體驗(yàn)!泵灼媸且蛩碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來(lái),米奇的做法是正確的,他關(guān)心一切生物,換做是我,我也會(huì)這樣做。但是其他的老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生,可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力,卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下,學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で?在他們長(zhǎng)大出了社會(huì),就會(huì)面對(duì)他人的困難而無(wú)動(dòng)于衷,見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”,那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)?

  米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私、真正懂孩子們的'心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外,米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六年級(jí)三班的那些孩子來(lái)。但是,我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇43

  《漂亮老師和壞小子》由楊紅櫻作家寫(xiě)的童話。十分的生動(dòng)有趣。 故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。 壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)、米老鼠,在班里為非作歹,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們Look ,Look這位老師。 米老師是這樣處理打架事件。

  六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說(shuō)他們?cè)诰毴伟沧吆,米老師?wèn)他們打架原因,他們不約而同地說(shuō):“這是我們的.隱私,可不可以不說(shuō)?”米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說(shuō)清?”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說(shuō):“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重,!彼對(duì)辦公室的馬老師說(shuō):“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛!

  在讀完楊紅櫻老師的作品后,漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白,成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,還要走近我們,走近我們的內(nèi)心。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇44

  讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》,覺(jué)得書(shū)中的幾個(gè)人物都很特別。有自己想法的米蘭老師,喜歡和汽車(chē)賽跑的戰(zhàn)小歐,頭大身小的米奇,滿腦子餿主意、被稱(chēng)為“吹牛大王”的黃豆豆,肥得像企鵝的魯云飛。

  我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件,她沒(méi)有叫打架的同學(xué)寫(xiě)檢查,只是讓他們一起玩游戲,再交朋友。另一位馬老師說(shuō),米蘭老師的處理方法太差,不適合做老師。但校長(zhǎng)覺(jué)得米蘭很適合做老師,一個(gè)被學(xué)生真心喜歡的人,最有資格當(dāng)老師。米蘭老師自己說(shuō),當(dāng)他們打架時(shí),她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場(chǎng),阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所,孩子們就會(huì)有犯罪感,心理上會(huì)留下長(zhǎng)久的.陰影。他們的認(rèn)知能力已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)乃,響鼓不用重錘,在這件事件上糾纏下去就沒(méi)意思了。

  我喜歡米蘭老師,她懂得尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,相信學(xué)生;以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈。在生活中,學(xué)生做錯(cuò),有些老師動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生寫(xiě)檢查,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校見(jiàn)老師。我有一個(gè)朋友,也是讀五年級(jí),她的班主任挺嚴(yán)厲的:寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字就要寫(xiě)三行;考試不及格抄試卷兩遍;學(xué)生們打架,不問(wèn)個(gè)清楚就寫(xiě)檢查,請(qǐng)家長(zhǎng);她挺慘的!

  如果我是一個(gè)老師,我要像米老師一樣,跟他講道理,還要多跟學(xué)生溝通,像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇45

  楊紅櫻是兒童文學(xué)作家,他為我們兒童寫(xiě)下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)集,主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。

  這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的`時(shí)候,原來(lái)班主任嚴(yán)加厲老師退休了,誰(shuí)都不想做班主任,因?yàn)橛袀(gè)H4。沒(méi)想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡(jiǎn)直是天下奇聞呀,碰到一位美女就能做老師,那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過(guò)肯德基,為啥我就沒(méi)碰到過(guò)這樣的老師呢?這老師十分和藹,是新時(shí)代新社會(huì)中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班,怕傳染給學(xué)生;而有的老師帶著病教書(shū),既傳染給了學(xué)生,又借題發(fā)揮,讓學(xué)生們要聽(tīng)話。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了,老師堅(jiān)決不讓請(qǐng)假,怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師,又加重了病情,更嚴(yán)重的會(huì)落下病根。如果請(qǐng)了假,病可以治好,而且健康有了保障。課嘛,可以請(qǐng)老師或同學(xué)補(bǔ)課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神,能那么體貼學(xué)生,理解學(xué)生。六年級(jí)的孩子,認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃,響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了,反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。

  這老師真好,如果有老師和這位老師有同樣的思想,同樣的教育方法,那學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)趣!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇46

  暑假,我讀了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū),書(shū)中的米蘭老師深深地吸引著我,她就是我心中的老師。

  也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)喜歡米蘭老師呢?我給你講幾個(gè)書(shū)中的小故事你就明白了。

  有一次,米老師帶的六(3)班與六(2)班發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,結(jié)果兩個(gè)班的男生打了起來(lái)。當(dāng)米老師知道后,馬上了解打架的原因,而壞小子們不想把打架的真正原因告訴米老師,因?yàn)檫@是他們的秘密,米老師也就沒(méi)有再追究下去。但六(2)班的男生就沒(méi)這么幸運(yùn)了!他們的班主任顏老師知道以后,先是把他們教訓(xùn)了一頓,然后再請(qǐng)家長(zhǎng),結(jié)果一直折騰到晚上十點(diǎn)多鐘。家長(zhǎng)把孩子帶回家后,還不算完,溫柔的`,一頓好罵;火爆的,一頓好打,還有爹媽混合雙打的,真是沒(méi)完沒(méi)了!

  唉,如果六(2)班的顏老師也像米老師那樣尊重學(xué)生的隱私,自己能處理的問(wèn)題就自己解決,不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)助威,那該多好啊!

  告訴你,米老師不僅善解人意,而且還很有愛(ài)心呢!有一天,米奇上午第一節(jié)課上好了都還沒(méi)來(lái),米老師剛想打電話問(wèn)怎么回事,就接到米奇打來(lái)的電話,電話里頭充滿了米奇悲傷的聲音:”米老師,我家的貓難產(chǎn)了,它快要死了,得馬上做手術(shù),可醫(yī)生說(shuō)要先付費(fèi)再做手術(shù),輸液費(fèi)加手術(shù)費(fèi)一共三百元,可我只有七元錢(qián),米老師,幫幫我吧!“”你等著,我馬上來(lái)!“……結(jié)果可想而知,那只貓得救了,并成功地生下了三只可愛(ài)的小貓。

  我真希望能遇到像米蘭老師那樣既尊重學(xué)生,又富有愛(ài)心的老師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇47

  我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),里面講的內(nèi)容是:某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是:米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰(zhàn)小歐,他們組合的名字叫H4。他們都來(lái)自某某學(xué)校。

  有一次,這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂(lè),但是他們發(fā)現(xiàn)還少五毛錢(qián),如果多了五毛錢(qián),他們就可以吃全家桶了。這時(shí),他們?cè)谝粋(gè)角落看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里,后來(lái),他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來(lái)才知道她是一個(gè)教語(yǔ)文的`小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來(lái)他們學(xué)校教書(shū),因?yàn)樗麄儗W(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師,再加上這個(gè)老師也還剛辭職,所以他們學(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天,,小米老師果然當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。H4知道了很開(kāi)心,這位小米老師還會(huì)叫學(xué)生們啦啦舞。有一次,肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門(mén)外打架,米老鼠趕緊把小米老師叫來(lái),在路邊環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)了,他們說(shuō):“你們不能在這里打架,不然把你們送到警察局嗎!毙∶桌蠋熣f(shuō):“我們正在演戲。”這事被教導(dǎo)主任知道了,很生氣……最后H4在小米老師的教導(dǎo)下在考試中取得了好成績(jī)。

  我覺(jué)得在是一本好書(shū),我體會(huì)到我們要像這篇書(shū)中的小米老師一樣,一定要堅(jiān)持不懈才會(huì)有成果,一定要好好學(xué)習(xí)。

  我看了這本書(shū)的體會(huì)是:我們應(yīng)該多看書(shū),多增加知識(shí),在本書(shū)很好看,我看了之后,知道做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈,才可以很好的完成任務(wù),我們?cè)谏钪懈鼞?yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇48

  《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。

  這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系,因?yàn)橐淮闻既坏南嘤,被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。

  《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討,告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的`啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的!泵滋m老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

  她的教育方式不但獨(dú)特,她還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇49

  今天我要給大家推薦一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。

  暑假的時(shí)候,我看了這本經(jīng)典的成長(zhǎng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六(三)班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事:因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),他們?cè)诳系禄晗嘤,到后?lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師,她標(biāo)新立異,帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”;她用善意的謊言給學(xué)生送偏方;她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用;她在課前化妝,是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重。米老師對(duì)待工作,總是以最好的一面去面對(duì)所有人,處處為集體著想,遇見(jiàn)其他老師的諷刺,也不發(fā)脾氣,而是溫柔地問(wèn)“為什么?”

  我也很喜歡他們班里的`“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩,打不還手;“兔八哥”體育成績(jī)優(yōu)異;“肥貓”雖然成績(jī)不理想,但富有愛(ài)心;“豆芽?jī)骸彪m然體型弱小,但也會(huì)勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

  我讀這本書(shū),常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮,但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候,她總會(huì)嚴(yán)格要求我們:上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,余老師便會(huì)立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí),她總會(huì)不吝嗇贊美之詞,并鼓勵(lì)我們:“不要驕傲,繼續(xù)努力!”

  我愛(ài)書(shū)中的米老師,更愛(ài)生活中的余老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇50

  我讀過(guò)許許多多的書(shū),但令我印象最深刻的一本書(shū)是——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是寒假里老師讓買(mǎi)的必讀書(shū),我一開(kāi)始對(duì)這本書(shū)沒(méi)有什么興趣,可是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起里面的內(nèi)容時(shí),也決定讓媽媽也買(mǎi)一本。

  書(shū)回來(lái)后,我越看越有了興趣,看到《米老師來(lái)家訪》這一篇,我就忍不住大笑起來(lái)。因?yàn)轸斣骑w,也就是米老師家訪的學(xué)生,米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正,因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非,每次老師說(shuō)他的時(shí)候,他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話后,魯云飛的爸爸說(shuō)了一句:“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩,還請(qǐng)老師多多包涵!濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的.毛病又犯了,問(wèn)他爸爸:“爸爸為什么說(shuō)我是犬子?我知道犬就是狗,難道我是狗的兒子嗎?”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑,都快把我笑哭了,他的爸爸太尷尬了。

  我當(dāng)時(shí)就想:魯云飛的爸爸說(shuō)正常話不行嗎?非要用這么深度的話來(lái)講,結(jié)果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話,我也一定會(huì)像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中,我對(duì)爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì)時(shí),他總是不厭其煩地對(duì)我說(shuō)這句話:“連這道題都不會(huì),你就能挨打了!蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩(huì)的話,那我還學(xué)什么?難道你小時(shí)候不會(huì)的題問(wèn)爺爺,爺爺也是這樣的嗎?如果真的是這樣的話,嗯嗯,那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”!

  魯云飛的性格可真有趣啊!我以后也要做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇51

  前不久,我讀完了一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。我剛讀這本書(shū)時(shí)候,被他幽默曲折的情節(jié)吸引了,不過(guò)又很迷糊,可能是因?yàn)樘橄罅税桑〉x著讀著又覺(jué)得它與生活好貼切啊,正是這個(gè)原因吸引著我,讓我把這本書(shū)一口氣讀完。

  這本書(shū)主要寫(xiě)的是師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生米蘭再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林六(3)班的班主任,因此,與壞小子肥貓(魯云飛),米老鼠(米奇),兔巴哥(張小歐),豆芽?jī)海S豆豆),發(fā)生了一連串既幽默又感人的故事。他會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞,她跳的多么像現(xiàn)代舞。既像芭蕾舞那么優(yōu)雅,又像迪斯科那么奔放;學(xué)生打架,不請(qǐng)家長(zhǎng),不寫(xiě)檢討書(shū),只要學(xué)生向她認(rèn)錯(cuò);去家訪,不說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn),只說(shuō)優(yōu)點(diǎn);學(xué)生尿床,送偏方;面對(duì)險(xiǎn)境,她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己;在上課前化妝,是對(duì)學(xué)生的尊重;學(xué)生寵物生病,允許不上課;畢業(yè)考試前,她帶著學(xué)生們?nèi)ソ纪馓で啵粫?huì)用她的那雙慧眼挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)……

  讀了這本書(shū),我有了一定的收獲,那就是米蘭會(huì)大事化小,小事化了的'做法。能夠做到這一點(diǎn),說(shuō)明你有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意時(shí),你可以當(dāng)做不知道,你依然陽(yáng)光燦爛,不要管那些不屬于你的事。

  這本書(shū),我多么希望所有老師都是“米蘭”。我們就都能全神貫注地聽(tīng)老師講課,學(xué)的津津有味。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇52

  “咦,這是什么書(shū)呀,我怎么沒(méi)看過(guò)?”我好奇地翻開(kāi)了《漂亮老師和壞小子》,可沒(méi)翻幾頁(yè),我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了:年輕的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中成為了白果林小學(xué)六(三)班的班主任兼語(yǔ)文老師。成為老師后,她又做出了許多新奇有趣的事兒:她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教“男生女相”的李小俊如何保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了四個(gè)壞小子、認(rèn)識(shí)了六三班。

  米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里,早已明白了:六三班的壞小子本質(zhì)并不壞,他們和所有大男人小時(shí)候一樣,愛(ài)調(diào)皮搗蛋,俠肝義膽。又過(guò)了一段日子,米老師終于能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢(mèng)想:成為主持人了,可她卻放棄了。因?yàn),她似乎隱隱約約地感覺(jué)到:自己已經(jīng)離不開(kāi)六三班。她愛(ài)她的一班學(xué)生,這種愛(ài),是無(wú)可比擬的。

  或許,壞小子們壞,另有苦衷?伤麄兯械牡胤讲⒉灰欢ǘ?jí)。米蘭老師正是意識(shí)到了這一點(diǎn),她才能名正言順地去家訪,就是為了讓家長(zhǎng)明白:他們貌似十分了解自己的兒女,而最不認(rèn)識(shí)孩子的'或許正是這些父母。

  米蘭老師和六三班的友誼,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。他們的友誼,一定會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇53

  還記得H4嗎?在電影《流星花園》里有個(gè)F4,白果林小學(xué)里卻有個(gè)自稱(chēng)H4,他和F4齊名的壞4,就是無(wú)人不知、無(wú)人不曉、大名鼎鼎的四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、運(yùn)動(dòng)小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗、鬼與精靈豆芽?jī)狐S豆豆、機(jī)靈鬼米老鼠米奇。

  時(shí)隔一年,曾經(jīng)的壞小子和他們的五(3)班變成現(xiàn)在的H4和他們的六(3)班,在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里,六(3)班將向所有人展示他們是個(gè)特別的班級(jí)。

  學(xué)期初,在一次偶然的機(jī)會(huì),一位漂亮的女老師米蘭走進(jìn)了六(3)班,成為了他們的班主任。

  在這個(gè)新學(xué)期里,米老師和她特別的.思想、性格與六(3)班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方,從教一個(gè)軟弱的男生怎樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴,在米老鼠的帶領(lǐng)下,六(3)班和H4突然有了溫暖的感覺(jué)……

  楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書(shū),書(shū)中的H4常常使我哈哈大笑。

  我很討厭?cǎi)R老師和顏老師,我總覺(jué)得像米老師這樣的老師是最好的,因?yàn)樗袗?ài)心又善良,她顛覆了老師們板著臉嚴(yán)肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差,馬老師和顏老師總仗著自己是國(guó)家分配來(lái)的優(yōu)等老師說(shuō)事,還總一味地相信過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)教育,人云亦云。

  讀完了這本書(shū),我心里有一種羨慕,我也希望我們班有這樣一個(gè)米老師……

  《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇54

  我最喜歡的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說(shuō)成長(zhǎng)三部曲之一。

  《漂亮老師和壞小子》一書(shū)主要寫(xiě):白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請(qǐng)女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師,她在上課前化妝,去家訪時(shí)送偏方,教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺(jué),是為了讓他們?cè)谙乱还?jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時(shí),只是將他們分開(kāi),防止打110,她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí),電視臺(tái)卻叫米蘭去當(dāng)主持人,但米蘭告訴大家:“在你們沒(méi)有畢業(yè)之前,我是不會(huì)離開(kāi)你們的,相信我!

  看了這本書(shū),我想一個(gè)怎么的老師才算是好老師?很多家長(zhǎng)認(rèn)為:一個(gè)知識(shí)淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'老師就是好老師。其實(shí)不然,一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想,能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么豐富,知識(shí)再怎么淵博,如果他上的課不精彩,同學(xué)們不喜歡他,不想上他的課,上課不認(rèn)真,不但學(xué)不到知識(shí),還會(huì)討厭學(xué)習(xí),這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎?米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺(jué)是讓他們?cè)谙旅娴恼n程可以有精力學(xué)習(xí),不會(huì)想睡覺(jué)。而非是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師,她是為了學(xué)生著想,她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識(shí)。我喜歡這樣的老師。

【《漂亮老師和壞小子》讀后感】相關(guān)文章:

漂亮老師和壞小子讀后感-03-29

《漂亮的老師和壞小子》讀后感04-08

漂亮老師和壞小子讀后感07-06

《漂亮老師和壞小子》讀后感07-16

漂亮老師和壞小子的讀后感11-27

讀《漂亮老師和壞小子》有感04-18

《漂亮老師和壞小子》讀后感【推薦】12-05

漂亮老師和壞小子們讀后感11-30

【熱門(mén)】漂亮老師和壞小子讀后感09-13

【薦】漂亮老師和壞小子讀后感09-13