- 漂亮老師和壞小子讀后感 推薦度：
- 讀《漂亮老師和壞小子》有感 推薦度：
- 漂亮老師和壞小子讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《漂亮老師和壞小子》讀后感（精選54篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇1
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因?yàn)槊滋m老師尊重他們的意見和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數(shù)家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的`機(jī)會成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);學(xué)生們打架了，她不請家長到學(xué)校來，也不要學(xué)生寫檢查，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她在上課前她化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認(rèn)識了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對于學(xué)生來說，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇2
最近在家中，看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書，深有感觸!
這本書主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心，也融入了六三班這個(gè)溫暖的.大集體!
我覺得米蘭老師的性格十分開朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò)，不請家長來學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇3
《漂亮老師和壞小子》是《五三班的壞小子》續(xù)集。
這本書的主要內(nèi)容是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會當(dāng)上了六三班的班主任。米蘭和壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發(fā)生了一些溫暖又幽默的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)柔弱的'男生如何保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)的時(shí)候竟帶著全班同學(xué)到郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了六三班。
讀完了這本書，我覺得“壞小子”請來的老師很好，她性格開郎，學(xué)生犯了錯(cuò)，也不會到校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，她犯了錯(cuò)還會向全班同學(xué)道歉。我覺得米蘭很好，那要是世界上的每一個(gè)老師都向米蘭老師，就好了!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇4
幾天前，我美美地讀完一本書，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭，就要她當(dāng)他們603班的班主任，因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘�，其他沒有一個(gè)老師愿意來教他們班，正是因?yàn)橛蠬4在。后來米蘭給603班去上課了，她說自己有3個(gè)月的試用期，如果3個(gè)月后做到了三方滿意：你們對我滿意、學(xué)校對我滿意、我對你們和學(xué)校都滿意，我就留下來繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯(cuò)事不請家長，靠自己的能力解決。本來很簡單的'一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇5
讀了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說之后，使我明白了許多道理。
以前我總認(rèn)為嚴(yán)的老師才是好老師，讀了這本書之后，我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的，和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師，也許就是一位好老師。當(dāng)然是“也許”，并不是說我們的老師不好。書中的學(xué)生也值得我們學(xué)習(xí)，他們直言直語，想說就說，不會怕于老師的威嚴(yán)而吞吞吐吐，他們會坦白，會暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠(yuǎn)也學(xué)不了。我班的同字永遠(yuǎn)只會乖，只照著老師的.話去做，甚至沒想過做一些自己想做的事。這樣的學(xué)習(xí)會是怎樣的？會是枯燥的，這樣的學(xué)習(xí)只會讓學(xué)生變成一臺臺學(xué)習(xí)的機(jī)器，變得呆板。
快樂每一天，讓我們的學(xué)習(xí)更快樂吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇6
白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣�！�
”壞小子“簡稱h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的`時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了。”米老鼠“更是搗蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個(gè)半死。著說明，他的心有多軟啊!
這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書后，我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)對他進(jìn)行教育，現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇7
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的`是書的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇8
一次偶然的機(jī)會，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書，剛看一會，就被書中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒過一天，整本書就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書，書中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的好老師，她不僅人長得漂亮，而且善于領(lǐng)導(dǎo)，和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的壞小子“H4”，而且班上的同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性，全校老師都認(rèn)為這是一個(gè)極差的班級，只有米蘭老師認(rèn)為這個(gè)班級很棒。她誤會了學(xué)生，會主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤就又是寫檢討，又是請家長的，而米蘭老師就不是這樣的'，她是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯(cuò)誤，自己去改正錯(cuò)誤。六年級時(shí)，她們班轉(zhuǎn)來了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵(lì)下，他變得越來越有男子氣概，全班都對他這種突如其來的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí)，她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長會，讓所有家長都重新的認(rèn)識一下自己。
米蘭老師就是這樣總會做出驚人的舉動(dòng)來教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠(yuǎn)，讓人觸不可及。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇9
新學(xué)期開學(xué)不久，我們班里開展了讀一本好書的活動(dòng)。同學(xué)們在家里和學(xué)校共同讀書比賽，看誰讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：
師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會下認(rèn)識了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的.班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。
這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績。
讀完這本書，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇10
暑假是充電的好機(jī)會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán)，面對險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵(lì)，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開小差了，她會用嚴(yán)厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇11
我第一次讀漂亮老師和壞小子時(shí)，就被它搞笑的故事吸引住了，也許是這本書的想象力太豐富了。我左讀一遍，右讀一遍，可是這本書就是引人注目。
作品講了師范大學(xué)的大學(xué)生米蘭，在一次偶爾的機(jī)會成為白果林小學(xué)六（三）班的'班主任，因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了幽默的故事，米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能夠把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅；學(xué)生們吵架了，她不要家長到學(xué)校來，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她教幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生，面對任何困難；在上課前她先化妝，表現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重。在故事里，她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
我想我收獲了很多，能夠做到。可以看到一切。陽光金燦燦，不管屬不屬于自己的事，你都假裝沒聽見。班上不管有什么事，都是結(jié)為它，對每一個(gè)老師來說，都是無比光榮。
我多希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好��！如果是那樣，我就不會走神。連壞學(xué)生都會認(rèn)真的聽課，更別提上課時(shí)睡覺，思想開小差了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇12
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個(gè)酷酷的“另類”老師。
書中的“H4”，卻調(diào)皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計(jì)地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
書中的金魚之死，米蘭誤會了H4，最終真相大白；白副校長和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛人米蘭所交鋒，結(jié)果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……
馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的`，成天板著一張臉；而方老師十分負(fù)責(zé)任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò)，就馬上要請家長�？墒敲滋m老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛，家長的信任，還有校長的贊嘆。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想，當(dāng)上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個(gè)圓滿的句號！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇13
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄�。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇14
無注音版：《漂亮老師和壞小子》讀后感 我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書。我最喜歡里面的主人公米蘭老師，米蘭老師對同學(xué)們特別好，比如說，有的老師不讓班里的孩子去踏青，而米蘭老師卻讓六（三）班的學(xué)生們?nèi)ヌで�。另外，六（三）班和六（二）班的`男生到活水公園去打架，打完架，六（二）班的嚴(yán)老師狠狠地批評了六（二）班的男生，而米老師卻只是提醒那些壞小子：下次不要再去打架了。書中的另一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，名字叫：語文課上睡大覺。
就是說白果林小學(xué)要放七天長假，老師們布置了很多的作業(yè)。七天假放完，米老師從海邊度假村回來了，全身都是力氣，而同學(xué)們卻是無精打采。米老師就問：“你們怎么回事呀？”同學(xué)們說：“這哪算長假呀？我們七天都在做作業(yè)，哪有時(shí)間出去玩呀？”米老師說：“那這一節(jié)語文課就讓你們睡大覺吧，下面幾節(jié)課一定要提起精神哦！！”米老師還有一個(gè)與其他老師不同的地方，有一次上班她還帶化妝品到學(xué)�；瘖y呢！同學(xué)們，你們覺得米老師對同學(xué)們好不好呀��！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇15
最近，我們?nèi)嘧x了《漂亮老師和壞小子》一書。內(nèi)容豐富，幽默，同時(shí)富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛不釋手。
書中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán)·····同學(xué)犯了錯(cuò)，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學(xué)生叫家長，也不會懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。從這些故事中米蘭認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六（三）班。
讀了這本書，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習(xí)中，身心得到放松。米蘭老師真是一個(gè)好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪,就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。
我想這本書讓老師和家長看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育理念。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇16
讀了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說之后，使我明白了許多道理。
以前我總認(rèn)為嚴(yán)的老師才是好老師，讀了這本書之后，我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的'，和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師，也許就是一位好老師。當(dāng)然是“也許”，并不是說我們的老師不好。書中的學(xué)生也值得我們學(xué)習(xí)，他們直言直語，想說就說，不會怕于老師的威嚴(yán)而吞吞吐吐，他們會坦白，會暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠(yuǎn)也學(xué)不了。我班的同字永遠(yuǎn)只會乖，只照著老師的話去做，甚至沒想過做一些自己想做的事。這樣的學(xué)習(xí)會是怎樣的？會是枯燥的，這樣的學(xué)習(xí)只會讓學(xué)生變成一臺臺學(xué)習(xí)的機(jī)器，變得呆板。
快樂每一天，讓我們的學(xué)習(xí)更快樂吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇17
你有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會向你介紹一個(gè)美女老師，她叫米蘭，是一個(gè)主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當(dāng)老師。
米蘭是一個(gè)有愛心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六。三班的同學(xué)，又嫉妒六。三班的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)美麗的.女老師，真好，不過我們于老師也很漂亮，我覺得H4在一起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)習(xí)兔巴的速度，豆芽的仔細(xì)，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個(gè)心里健康充滿陽光的好女孩，她又是一個(gè)心理專家，讓李小俊從一個(gè)柔弱的男生，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，她還是一個(gè)福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個(gè)主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇18
讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識，我看到了作為一名現(xiàn)代的'青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚(yáng)童趣;開啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇19
經(jīng)過幾天的時(shí)間，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書看完了，書中的情節(jié)至今還歷歷在目。
書中描寫了許多的故事，其中令我印象最深的就是“死魚”事件。六。三班的同學(xué)們養(yǎng)了一缸魚，第二天第三天，相繼死了兩條魚，同學(xué)們把嫌疑轉(zhuǎn)到了h4身上，經(jīng)過h4和米老師仔細(xì)的調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)小龍魚是殺害小魚的'真正的兇手。在事后，米老師當(dāng)眾向h4道歉，并深深地鞠了一躬。
讀到這里，我不經(jīng)被米老師的真誠而打動(dòng)，我認(rèn)為老師和同學(xué)們就應(yīng)該平起平坐，同學(xué)們犯了錯(cuò)要向老師道謙，老師犯了錯(cuò)，就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當(dāng)眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀止！一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學(xué)生道歉，這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來越多！
米蘭，一個(gè)推翻傳統(tǒng)教育方法的好老師，一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友�！�
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇20
今天，我讀完了一本由著名兒童讀物作家——楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是一次偶然的機(jī)會，米蘭成為了白果林小學(xué)六年級三班的班主任，之后和他們發(fā)生的.一些有趣的事情。
從剛剛捧起這本書看一直到合上這本書，我一直是開懷大笑，里面有幾個(gè)主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥四個(gè)壞小子的簡稱)在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。
這本書還告訴了我許多道理，比如要保護(hù)動(dòng)物，在《營救金絲猴》那一集中，米蘭老師和同學(xué)們?yōu)榱苏冉鸾z猴，把身上所有值錢的東西都拿出來給了那兩個(gè)山民，最終成功從山民手里換到了金絲猴。
同學(xué)們，如果在家沒事干的話，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給你帶來許多歡樂和道理，讓我們共同遨游在書的海洋里吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇21
剛得到這本書的時(shí)候，我就對它愛不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的`壞子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽兒)、戰(zhàn)小歐(兔巴哥)，他們調(diào)皮又搗蛋，所以嚴(yán)老師退休后，沒有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
書中的米蘭不同于其它的老師，學(xué)生犯了錯(cuò)，不會動(dòng)不動(dòng)就告訴家長，寫檢討，米蘭家訪是為了了解學(xué)生，別的老師家訪通常都是來告狀的。
米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生，他會當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉。
還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)電話，說米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢做剖腹產(chǎn)，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去，事后，其它的老師非常不理解，都說米蘭任由學(xué)生曠課。
這本書展現(xiàn)了一種新式教育，是一本很好的書。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇22
寒假，我讀了《漂亮老師和壞小子》一書。內(nèi)容豐富，幽默，同時(shí)富有哲理，十分貼近我們的學(xué)校生活，使我愛不釋手。
書中講述了女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任，因此，與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣故事;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的.男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)······從這些故事中米蘭認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六(三)班。
讀了這本書，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的生活學(xué)習(xí)中，身心得到放松。我想這本書讓老師和家長看一看，讓他們明白：把孩子的人性和關(guān)懷放在首位才是最好的教育。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇23
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，我對一篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯(cuò)誤，以前說她的老師在也不說她了，她還幫助六。三班干了很多好事，她還幫助過一個(gè)新來的學(xué)生，使他不在懦弱，而變得堅(jiān)強(qiáng)。
事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩子，因?yàn)橥瑢W(xué)老欺負(fù)他，他媽媽總是給他轉(zhuǎn)學(xué)，他才轉(zhuǎn)到了新學(xué)�！坠中W(xué)，轉(zhuǎn)到了六。三班。米老師告訴他：”世上沒有救世主，只有自己救自己。“從此他變得堅(jiān)強(qiáng)，沒有人在欺負(fù)他。
讀完這篇文章我明白了一個(gè)道理：人活在世界上，都是平等的'，不是被別人欺負(fù)，也不是去欺負(fù)別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇24
暑假里，老師讓我們讀了一本書。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》，它很有趣，我很喜歡它。
這本書里面，包括了很多故事。其中，最讓我難忘的故事就是“她的名字叫米蘭"、"來做我們的老師吧"……
故事的主人公是一個(gè)叫米蘭的`老師和四個(gè)壞小子。在來做我們的老師吧的故事中，四個(gè)壞小子和米蘭共同說了一個(gè)謊，就是四個(gè)壞小子讓米蘭去做他們的老師。那一天米蘭和四個(gè)壞小子一起走進(jìn)了白果林小學(xué)，米蘭走進(jìn)了校長室。正好，那里的副校長是米蘭的朋友。校長對米蘭非常滿意，就想：“她還不了解六三班�！笨稍囉闷谑侨齻�(gè)月，米蘭一進(jìn)門，同學(xué)們對她的第一印象打了滿分。
在日常生活中，學(xué)校里都可能會有不聽話的小孩，可我一定不做那個(gè)不聽話的小孩。我要做個(gè)有用的人。
我很喜歡米蘭，因?yàn)樗虒W(xué)的方式不同，而且還能解決問題。我長大以后也要做一個(gè)這樣的教師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇25
暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學(xué)會了什么是好老師！
這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會被品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事；她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；教一個(gè)孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等……
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、豆芽兒，認(rèn)識了63班。
我們生活中的老師，應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時(shí)她的學(xué)生說話，就在說的是他，他的.學(xué)生都沒有心思上他的課，我覺得：老師應(yīng)該有兩面，一面是嚴(yán)厲，另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲，下課老師體貼！
通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇26
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風(fēng)趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是：一個(gè)漂亮的`女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機(jī)會中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識了H4組合，肥貓魯云飛·兔八哥戰(zhàn)小歐·米老鼠米奇·豆芽兒黃豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生”打架“，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說謊話到H4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇27
《漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動(dòng)，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中，米蘭老師認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了603班的全部學(xué)生。
從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的'模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)習(xí)。對學(xué)生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇28
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子；魯云飛（肥貓），戰(zhàn)小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡稱是H4,他們是讓老
師頭疼的學(xué)生，因此沒有老師教這個(gè)班。
有一次，他們到肯德基店，因?yàn)椴钗褰清X不好買大杯可樂，所以很失望。在這時(shí)，一位美女給了他們五角錢，他們還知道她的名字叫米蘭，再后來，肥貓讓米蘭當(dāng)他們的老師，最后
她答應(yīng)了。她教學(xué)生的'方法很特別，學(xué)生都喜歡她。
在生活中，有的老師教學(xué)方法就很老，有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績很好，可是他們都不知道玩了，就像一臺臺機(jī)器，每天都不聽停地工作，而米蘭卻不一樣，她每天都讓學(xué)生很開心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺得書上有一句講得對：學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇29
我喜歡米老師。因?yàn)樗挥型樾�，而且不小家子氣，從來沒記恨過人。
就說她的同情心吧﹗記得有一次，米老鼠家的波斯貓“公主”與外面的“野貓”談了戀愛，這引起了米老鼠媽媽的不滿。以至于她越來越不喜歡“公主”了，甚至天天都忘了買食品給“公主“吃。而米奇看了不忍心，就天天把零花錢省下來，偷偷地去買食品給“公主 ” 吃。
直到有一天，米老鼠的'媽媽知道“公主”與“野貓”有了孩子，于是她對“公主”再也不聞不問了。后來，“公主”難產(chǎn)，米老鼠就偷偷地曠了幾節(jié)課，將“公主”送到了醫(yī)院，可錢不夠，只能求助于米蘭。而米蘭義不容辭的為“公主”保住了它的孩子與它。因?yàn)椤肮鳌鄙铝耍悦桌鲜蟮膵寢尵瓦z棄了“公主”。無家可歸的“公主”運(yùn)氣真好，被善良又正直的米蘭收留了。
你們說你會喜歡這樣的米老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇30
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，書的內(nèi)容不僅有趣而且對我有很大的啟發(fā)。
在一次偶然的相遇里，米蘭被聘為白果林小學(xué)六三班的`班主任，在那里她認(rèn)識了H4 ：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，并與他們發(fā)生了許多有趣的事：她和同學(xué)們一起跳巴拉巴拉舞；在一次家訪里用美麗的“謊言”送偏方，幫助一個(gè)柔弱的男生找回他自己的尊嚴(yán)；到了快畢業(yè)考試的時(shí)候，她帶著學(xué)生去郊外游玩……在這么多有趣的事情中間，她不僅認(rèn)識了H4 他們，還認(rèn)識了六三班其他可愛的孩子們。
“壞小子”們請的老師怎就這么好？！學(xué)生犯了錯(cuò)，不僅不給家長打電話，而且還不體罰，只是讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤，慢慢的去改正；舞跳的哪么好；呼啦圈轉(zhuǎn)的也那么好……多像我們的張老師��！她性格開朗，深愛著我們，關(guān)心著我們，帶我們一起游戲、學(xué)習(xí)。
我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛的張老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇31
高爾基曾經(jīng)說過一句話：”書籍是人類進(jìn)步的階梯�！拔蚁脒M(jìn)步，我就得讀書。今天一個(gè)下午，我都坐在書房里如饑似渴地看書。這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，我一口氣就讀完了它。
這本書主要講了一個(gè)年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生米蘭，將要當(dāng)上一個(gè)節(jié)目的女主持人，但因種種原因沒當(dāng)上主持人。米蘭一不高興就去肯德基里吃很多東西。這不，遇到了六(3 )班的四個(gè)壞小子，米老鼠、肥貓、豆芽兒、兔八哥，并去當(dāng)他們班的班主任。米蘭這個(gè)老師很奇怪，學(xué)生犯了錯(cuò)，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只讓學(xué)生自己認(rèn)識錯(cuò)誤，慢慢去改正錯(cuò)誤;她去壞學(xué)生家家訪也送禮物;她自己犯了錯(cuò)，會向?qū)W生說對不起;她跳巴拉巴拉舞好極了;轉(zhuǎn)呼啦圈也棒極了……
米蘭的將心比心，對工作的'一絲不茍的精神是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇32
幾天前，我美美地讀完一本書，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭，就要她當(dāng)他們603班的班主任，因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘耍渌麤]有一個(gè)老師愿意來教他們班，正是因?yàn)橛蠬4在。后來米蘭給603班去上課了，她說自己有3個(gè)月的試用期，如果3個(gè)月后做到了三方滿意：你們對我滿意、學(xué)校對我滿意、我對你們和學(xué)校都滿意，我就留下來繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯(cuò)事不請家長，靠自己的能力解決。本來很簡單的.一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇33
今天我看了〈漂亮老師和壞小子〉內(nèi)容十分精彩，既搞笑，又充滿校園成溫馨故事。
這里面主要人物有和藹可親的米蘭，四個(gè)壞小子戰(zhàn)小歐，米奇，魯云飛，豆芽兒，就是有一天四個(gè)壞小子在肯德基見了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個(gè)人一起來，把米蘭請他們班當(dāng)語文老師米蘭十分愛學(xué)生給那經(jīng)常尿床的豆芽兒送點(diǎn)中草藥，給胖乎乎的'魯云飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學(xué)生們云郊游，排除他們學(xué)習(xí)的煩惱，還舉報(bào)一場家長會，讓家長正確學(xué)生……
我最敬佩米蘭，因?yàn)樗寣W(xué)生們感到學(xué)習(xí)的快樂無比，也激勵(lì)學(xué)生們要學(xué)會自強(qiáng)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她沒有懲罰或批評學(xué)生，而是用溫柔的語言讓學(xué)生們知道了自己犯的錯(cuò)誤等。
看，這就是漂亮的老師和壞小子〉的精彩內(nèi)容，請同學(xué)們一定要看這書。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇34
最近在家中，看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書，深有感觸!
這本書主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的`尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心，也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!
我覺得米蘭老師的性格十分開朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò)，不請家長來學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇35
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪，讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的'老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇36
最近我讀了一本書，那就是風(fēng)靡中小學(xué)生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方；教一個(gè)軟弱的男生——李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……
讀了這本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師，嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。真正的好老師不在于嚴(yán)厲的管教，也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師,其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的`好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)十分嚴(yán)厲，而是會關(guān)心同學(xué)，走近同學(xué)，課后會和同學(xué)們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六（3）班的同學(xué)們。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了，但我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇37
前幾天，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品。它的作者是楊紅櫻，所以它又是“楊紅櫻校園小說系列”。這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
這個(gè)故事的主角是：米蘭﹑米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥﹑姜校長﹑白副校長﹑毛志達(dá)等。故事是這樣的：一天，米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢，他們原本準(zhǔn)備買一個(gè)漢堡和一杯可樂。突然，豆芽兒反對說：“這樣吃多不衛(wèi)生呀！”米老鼠和兔八哥也反對，他們心里明白，這樣吃的話，肥貓?zhí)急阋肆�。他一口咬下去，小半個(gè)漢堡就沒了；他一口喝下去，小半杯可樂也沒了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂�？墒菧悂頊惾ミ�是只有十一元五角，買一份雞米花和一杯可樂一共要十二元，還差五毛。突然一張五毛的的`角票被人放在了桌上。他們一看是個(gè)美女，她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應(yīng)俜失敗了，4人不懷好意地說：“米小姐，您如果愿意可以當(dāng)我們的老師，我們正好缺一個(gè)語文老師。之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師，隨后，他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛情的風(fēng)波。
唉，我的老師怎么不是她呢？這令我陷入了沉思中……
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇38
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤�，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的`啟迪。書中的一些教育語句用的也相當(dāng)好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇39
近年來，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無缺，幽默風(fēng)趣，看著這本書，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書，有時(shí)喜歡看這本書，有時(shí)喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識1了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的.啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔邸＿@書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點(diǎn)一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇40
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了五三班
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴痢⒆源�。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。
在現(xiàn)實(shí)中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒有這樣的老師，那我長大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇41
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風(fēng)趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機(jī)會中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰(zhàn)小歐米老鼠米奇豆芽兒黃豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說謊話到H4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。
《那個(gè)黑色的下午》講的是：2008年2點(diǎn)28分，在櫻桃溝發(fā)生了一場震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓：親愛的.虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃，你們在哪里?無論你們在哪里，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊(duì)員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機(jī)：啊!上面有一條短信!女搜救隊(duì)員迫不及待地問道：寫的什么?快念念!男搜救隊(duì)員念道：親愛的孩子，如果你能活著，一定要記�。何覑勰�!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇42
認(rèn)識米蘭老師，感覺非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天，陽光明媚，我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書。因正無聊中便隨意的翻了翻，不想?yún)s被書中的情節(jié)深深地吸引而無法放手。
書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的米蘭或的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)�！泵灼媸且蛩碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他的老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲么?在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動(dòng)于衷，見義勇為的人反被說成“傻瓜”，那整個(gè)社會將會成為什么樣的社會?
米蘭老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的'心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六年級三班的那些孩子來。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇43
《漂亮老師和壞小子》由楊紅櫻作家寫的童話。十分的生動(dòng)有趣。 故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。 壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。 米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的.隱私，可不可以不說?”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個(gè)孩子能說清?”說完便揚(yáng)長而去。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重，。”她還對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛�！�
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇44
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺得書中的幾個(gè)人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車賽跑的戰(zhàn)小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒有叫打架的同學(xué)寫檢查，只是讓他們一起玩游戲，再交朋友。另一位馬老師說，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師，一個(gè)被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格當(dāng)老師。米蘭老師自己說，當(dāng)他們打架時(shí)，她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的.陰影。他們的認(rèn)知能力已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)乃�，響鼓不用重錘，在這件事件上糾纏下去就沒意思了。
我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中，學(xué)生做錯(cuò)，有些老師動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生寫檢查，請家長到學(xué)校見老師。我有一個(gè)朋友，也是讀五年級，她的班主任挺嚴(yán)厲的：寫錯(cuò)一個(gè)字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學(xué)生們打架，不問個(gè)清楚就寫檢查，請家長;她挺慘的!
如果我是一個(gè)老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學(xué)生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇45
楊紅櫻是兒童文學(xué)作家，他為我們兒童寫下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書是《五三班的壞小子》的續(xù)集，主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的`時(shí)候，原來班主任嚴(yán)加厲老師退休了，誰都不想做班主任，因?yàn)橛袀�(gè)H4。沒想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過肯德基，為啥我就沒碰到過這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時(shí)代新社會中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學(xué)生;而有的老師帶著病教書，既傳染給了學(xué)生，又借題發(fā)揮，讓學(xué)生們要聽話。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了，老師堅(jiān)決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師，又加重了病情，更嚴(yán)重的會落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學(xué)補(bǔ)課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那么體貼學(xué)生，理解學(xué)生。六年級的孩子，認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃�，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學(xué)習(xí)就是一種樂趣!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇46
暑假，我讀了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，書中的米蘭老師深深地吸引著我，她就是我心中的老師。
也許你會問我為什么會喜歡米蘭老師呢?我給你講幾個(gè)書中的小故事你就明白了。
有一次，米老師帶的六(3)班與六(2)班發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，結(jié)果兩個(gè)班的男生打了起來。當(dāng)米老師知道后，馬上了解打架的原因，而壞小子們不想把打架的真正原因告訴米老師，因?yàn)檫@是他們的秘密，米老師也就沒有再追究下去。但六(2)班的男生就沒這么幸運(yùn)了!他們的班主任顏老師知道以后，先是把他們教訓(xùn)了一頓，然后再請家長，結(jié)果一直折騰到晚上十點(diǎn)多鐘。家長把孩子帶回家后，還不算完，溫柔的`，一頓好罵;火爆的，一頓好打，還有爹媽混合雙打的，真是沒完沒了!
唉，如果六(2)班的顏老師也像米老師那樣尊重學(xué)生的隱私，自己能處理的問題就自己解決，不請家長來助威，那該多好啊!
告訴你，米老師不僅善解人意，而且還很有愛心呢!有一天，米奇上午第一節(jié)課上好了都還沒來，米老師剛想打電話問怎么回事，就接到米奇打來的電話，電話里頭充滿了米奇悲傷的聲音：”米老師，我家的貓難產(chǎn)了，它快要死了，得馬上做手術(shù)，可醫(yī)生說要先付費(fèi)再做手術(shù)，輸液費(fèi)加手術(shù)費(fèi)一共三百元，可我只有七元錢，米老師，幫幫我吧!“”你等著，我馬上來!“……結(jié)果可想而知，那只貓得救了，并成功地生下了三只可愛的小貓。
我真希望能遇到像米蘭老師那樣既尊重學(xué)生，又富有愛心的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇47
我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面講的內(nèi)容是：某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來自某某學(xué)校。
有一次，這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂，但是他們發(fā)現(xiàn)還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時(shí)，他們在一個(gè)角落看見一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里，后來，他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來才知道她是一個(gè)教語文的`小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來他們學(xué)校教書，因?yàn)樗麄儗W(xué)校少一個(gè)語文老師，再加上這個(gè)老師也還剛辭職，所以他們學(xué)校少一個(gè)語文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當(dāng)了一名小學(xué)語文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會叫學(xué)生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來，在路邊環(huán)衛(wèi)工人看見了，他們說：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎�！毙∶桌蠋熣f：“我們正在演戲。”這事被教導(dǎo)主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的教導(dǎo)下在考試中取得了好成績。
我覺得在是一本好書，我體會到我們要像這篇書中的小米老師一樣，一定要堅(jiān)持不懈才會有成果，一定要好好學(xué)習(xí)。
我看了這本書的體會是：我們應(yīng)該多看書，多增加知識，在本書很好看，我看了之后，知道做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，才可以很好的完成任務(wù)，我們在生活中更應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇48
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤�，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六＜3＞班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師？校長心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的`啟迪。書中的一些教育語句用的也相當(dāng)好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的。”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇49
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的。她曾經(jīng)還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會，他們在肯德基店相遇，到后來米蘭成了他們班的語文老師，她標(biāo)新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問“為什么？”
我也很喜歡他們班里的`“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優(yōu)異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
我讀這本書，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會嚴(yán)格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，余老師便會立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽(yù)時(shí)，她總會不吝嗇贊美之詞，并鼓勵(lì)我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的余老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇50
我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書，我一開始對這本書沒有什么興趣，可是聽同學(xué)們說起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買一本。
書回來后，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后，魯云飛的爸爸說了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請老師多多包涵。”魯云飛打破沙鍋問到底的.毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸為什么說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這么深度的話來講，結(jié)果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會像魯云飛一樣問這個(gè)問題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對爸爸說我哪一道題不會時(shí)，他總是不厭其煩地對我說這句話：“連這道題都不會，你就能挨打了�！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩脑�，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”��！
魯云飛的性格可真有趣��！我以后也要做一個(gè)性格開朗的孩子。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇51
前不久，我讀完了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。我剛讀這本書時(shí)候，被他幽默曲折的情節(jié)吸引了，不過又很迷糊，可能是因?yàn)樘橄罅税�！但讀著讀著又覺得它與生活好貼切啊，正是這個(gè)原因吸引著我，讓我把這本書一口氣讀完。
這本書主要寫的是師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生米蘭再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林六（3）班的班主任，因此，與壞小子肥貓（魯云飛），米老鼠（米奇），兔巴哥（張小歐），豆芽兒（黃豆豆），發(fā)生了一連串既幽默又感人的故事。他會帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她跳的多么像現(xiàn)代舞。既像芭蕾舞那么優(yōu)雅，又像迪斯科那么奔放；學(xué)生打架，不請家長，不寫檢討書，只要學(xué)生向她認(rèn)錯(cuò)；去家訪，不說學(xué)生的缺點(diǎn)，只說優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生尿床，送偏方；面對險(xiǎn)境，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，是對學(xué)生的尊重；學(xué)生寵物生病，允許不上課；畢業(yè)考試前，她帶著學(xué)生們?nèi)ソ纪馓で啵粫盟哪请p慧眼挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)……
讀了這本書，我有了一定的收獲，那就是米蘭會大事化小，小事化了的'做法。能夠做到這一點(diǎn)，說明你有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意時(shí)，你可以當(dāng)做不知道，你依然陽光燦爛，不要管那些不屬于你的事。
這本書，我多么希望所有老師都是“米蘭”。我們就都能全神貫注地聽老師講課，學(xué)的津津有味。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇52
“咦，這是什么書呀，我怎么沒看過？”我好奇地翻開了《漂亮老師和壞小子》，可沒翻幾頁，我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了：年輕的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會中成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任兼語文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識了四個(gè)壞小子、認(rèn)識了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里，早已明白了：六三班的壞小子本質(zhì)并不壞，他們和所有大男人小時(shí)候一樣，愛調(diào)皮搗蛋，俠肝義膽。又過了一段日子，米老師終于能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢想：成為主持人了，可她卻放棄了。因?yàn)椋坪蹼[隱約約地感覺到：自己已經(jīng)離不開六三班。她愛她的一班學(xué)生，這種愛，是無可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷�？伤麄兯械牡胤讲⒉灰欢ǘ級�。米蘭老師正是意識到了這一點(diǎn)，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認(rèn)識孩子的'或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無法用語言來形容的。他們的友誼，一定會持續(xù)到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇53
還記得H4嗎？在電影《流星花園》里有個(gè)F4，白果林小學(xué)里卻有個(gè)自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無人不知、無人不曉、大名鼎鼎的四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、運(yùn)動(dòng)小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗、鬼與精靈豆芽兒黃豆豆、機(jī)靈鬼米老鼠米奇。
時(shí)隔一年，曾經(jīng)的壞小子和他們的五（3）班變成現(xiàn)在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里，六（3）班將向所有人展示他們是個(gè)特別的班級。
學(xué)期初，在一次偶然的機(jī)會，一位漂亮的女老師米蘭走進(jìn)了六（3）班，成為了他們的班主任。
在這個(gè)新學(xué)期里，米老師和她特別的.思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方，從教一個(gè)軟弱的男生怎樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領(lǐng)下，六（3）班和H4突然有了溫暖的感覺……
楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書，書中的H4常常使我哈哈大笑。
我很討厭馬老師和顏老師，我總覺得像米老師這樣的老師是最好的，因?yàn)樗袗坌挠稚屏�，她顛覆了老師們板著臉�?yán)肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗著自己是國家分配來的優(yōu)等老師說事，還總一味地相信過時(shí)的傳統(tǒng)教育，人云亦云。
讀完了這本書，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個(gè)米老師……
《漂亮老師和壞小子》讀后感 篇54
我最喜歡的一本書是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說成長三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書主要寫：白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪時(shí)送偏方，教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺，是為了讓他們在下一節(jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時(shí)，只是將他們分開，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí)，電視臺卻叫米蘭去當(dāng)主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒有畢業(yè)之前，我是不會離開你們的，相信我�！�
看了這本書，我想一個(gè)怎么的老師才算是好老師？很多家長認(rèn)為：一個(gè)知識淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'老師就是好老師。其實(shí)不然，一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想，能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么豐富，知識再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學(xué)們不喜歡他，不想上他的課，上課不認(rèn)真，不但學(xué)不到知識，還會討厭學(xué)習(xí)，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺是讓他們在下面的課程可以有精力學(xué)習(xí)，不會想睡覺。而非是一個(gè)沒有責(zé)任心的老師，她是為了學(xué)生著想，她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識。我喜歡這樣的老師。
【《漂亮老師和壞小子》讀后感】相關(guān)文章：
漂亮老師和壞小子讀后感-03-29
《漂亮的老師和壞小子》讀后感04-08
漂亮老師和壞小子讀后感07-06
《漂亮老師和壞小子》讀后感07-16
漂亮老師和壞小子的讀后感11-27
讀《漂亮老師和壞小子》有感04-18
《漂亮老師和壞小子》讀后感【推薦】12-05
漂亮老師和壞小子們讀后感11-30
【熱門】漂亮老師和壞小子讀后感09-13
【薦】漂亮老師和壞小子讀后感09-13