《有的人》讀后感（通用20篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《有的人》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《有的人》讀后感 篇1
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不同的人，也寫了他們對待人民的態(tài)度，最后寫了人民對他們的看法，態(tài)度和他們的下場。
《有的'人》是詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年寫的一首詩。全文用了對比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著地下的火燒”的品質。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領悟到：做人，要真誠懂得為他人奉獻，這樣你會“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會“遺臭萬年”只要你對他人尊敬，禮讓，那他也會尊重對你的。如果你覺得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠體會不到奉獻的快樂，永遠得不到別人看你那堅定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩應該讓社會上的每個人都看一下，讓那些為了勢力，名譽，地位而失去本質的人改過自新。
不要讓自己輕易妥協，真實才是你擁有的最寶貴的財富。
《有的人》讀后感 篇2
臧克家的《有的人》，是為了紀念魯迅逝世十三周年而作的。1949年11月1日，勝利了的人民在全國人民第一次公開地隆重紀念偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生�！吧邐^進，逝者安息；逝者已矣，生者如斯”，臧克家親身參加了首都的紀念活動，并去瞻仰了魯迅故居。
這首詩總結了兩種人：一種人，雖死猶生，身體已死而精神不滅；一種人，雖生猶死，身體茍活而靈魂已死。兩種人生選擇：正義和邪惡。兩種人生歸宿：死無藏身之地和受人們尊敬。謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。
全詩通篇運用對比的手法，愛憎分明，善之又善，丑之又丑�！坝械娜嘶钪�，他已經死了，有的人死了，他還活著�！蓖ㄋ滓锥�，哲理性強，把人生的善惡美丑描述得淋漓盡致，入木三分；“有的人，騎在人民頭上：啊，我多偉大！有的人，俯下身子給人民當牛馬�！笨坍嬃朔磩咏y(tǒng)治者外強中干、自我吹噓的丑惡嘴臉，道貌岸然的外表下隱藏著一顆丑陋的心；對于魯迅先生，則“俯下身子給人民當牛馬�！薄坝械娜耍衙挚倘胧^想“不朽；有的`人，情愿做野菜等著地下的火燒�！北扔黥斞赴炎约旱囊磺胸暙I給了革命事業(yè)�！兑安荨ゎ}辭》中曾說：“我自愛我的野草，但我憎惡以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可腐朽。”魯迅情愿充當無名野草當地下火噴薄而出時，變成熊能烈焰，為革命燃燒自己。
那么，人怎樣活著才算有價值呢？
讀完之后，我才明白，要為人民、為社會實現自我價值，貢獻力量，要勤勤懇懇，樂于奉獻。做有意義的事情，不能茍活于這世上，更不能“赤裸裸的來到這個世界，轉眼間也將赤裸裸的回去�！辈灰壤狭艘院�，嘆息年輕時庸庸碌碌，沒有干出一番大事業(yè)了。
如果這個世界世事不絕對，事情不分對與錯，那么人心自然沒有善惡美丑之分了……
《有的人》讀后感 篇3
在今天我們學習了一篇課文，這篇課文讓我深有感觸，這篇課文就叫做《有的人》。
這一篇課文是作者用來懷念和紀念英雄的，而在我的眼中，作者說的和抗疫人員非常的`像，他們在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中起到了很大的作用。
《有的人》中有這樣一句話：“有的人死了，他還活著。”這句話不僅僅是獻給魯迅先生的，更是獻給在抗疫期間犧牲的人的，他們穿上厚重的防護服，陪日沒夜的工作著想，他們其中有不少人倒下了，但是他們依然堅持走下去，像這樣的白衣天使，除了中國以外，應該沒有國家可以抗衡的了。
其實我們都是普通人，但是我們在這場疫情意識到了醫(yī)生這個職業(yè)的不同之處：醫(yī)生不管在什么時候，都沒有絕對的休息時期，幾乎是隨叫隨到，因為他們知道時間不等人，要想救患者，只能有一個字：快。
抗疫
人員是祖國的盾牌，把病毒通通都隔離在外，不讓他再進入中國一步，祖國雖然在之前死亡和發(fā)病率很高，但是現在不一樣了，現在的祖國在醫(yī)護上有了改善，使我們可以去呼吸新鮮的空氣了。
這便是我讀《有的人》的感受。
《有的人》讀后感 篇4
人生在世，短短幾十年。有價值的活著是一生，沒有價值的活著也是一生，那為什么我們不能有價值的活著，讓活著變得更有意義呢？
《有的人》，是詩人臧克家紀念魯迅的一首抒情詩，詩歌通過兩種人的對照，表現了詩人對像魯迅一樣“俯首甘為孺子�！钡娜藘A注了無限深情，表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。
有的人為自己而活，有的人為家庭而活，也有的.人為大家而活；
有的人為金錢而活，有的人為名利而活，也有的人為平凡而活；
有的人為得到而活，有的人為給予而活，也有的人為享受而活；
有的人為小愛而活，有的人為大愛而活，也有的人不知道愛卻活著；
有的人活著感到希望，有的人活著感到絕望，也有的人活著感到迷茫；
有的人活著感到孤獨，有的人活著感到溫暖，也有的人活著感到自由；
有的人說活著是痛苦，有的人說活著就是幸福，也有的人說活著純粹就是反反復復；
有的人活著是為了實現自我價值，有的人活著是為了得過且過，有的人活著僅僅是因為還活著。
浮生不若夢，孤影照驚鴻；白駒之過隙，大夢一場空。人的一生三萬多天，從娃娃墜地到牙牙學語，從書聲瑯瑯到初入社會，從成家立業(yè)到退休養(yǎng)老，有的人把三萬多天“活”成了“一天”，而有的人則把三萬多天活成了有意義的每一天。我們每個人都應該選擇有意義的活著，而不是明明“活著”卻已經“死了”！
《有的人》讀后感 篇5
這天，我們學習了有的人這篇課文，老師飽含深情地講，使我們深深被像魯迅這樣的人感動著�；厝ダ蠋熥屛覀兠咳藢懸黄x后感。國人輕輕翻讀著你命運的一頁，懷揣著無比沉重的情緒。你留下的阿Q的身影，藥的余燼，從百草堂到三味書屋的一路風景。你透析了國人的麻木不仁，人民的無助。無奈與無知。你震顫著一個時代。
在裊裊哭泣的余音中，我感受悲喜與樂痛交錯變換。悲你一路走來孤獨的足跡，尋尋覓覓救世良方，覓覓尋尋醒民之策。喜有你這樣一位痛并掙扎著的勇夫。樂的是中華民族至今傳承著魯迅文化使我有機會得其一二。痛，因失去了你這樣一位擁護。愛戴。崇仰國家的偉大人物。
忠誠與茫茫，即使在痛苦中也叫人難以忘記�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，你的忠誠，國民不會忘記，史冊也會銘記億萬年。茫茫尋程，你棄醫(yī)從文，用筆尖革命，然而國人不懂，你著章起義，用文字召喚，但是人民愚鈍。你走了，人民自覺出了民族有你尚有可為，人民看出這是個半絕望的國家，革命尚未成功，同志仍需努力!不帶著仇恨，懷擁著朋友，你走向了更永恒的世界。于落后的國，愚昧的`民，你不恨，你幫忙。真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭都是為了你，為你偉岸的靈魂。
《有的人》讀后感 篇6
今天我們學了一篇課文《有的人》，它是由著名作家臧克家所寫，課文為紀念魯迅而寫，選自《臧克家詩選》。
這篇課文采用了詩歌的寫作手法，雖然沒有直接寫魯迅做了什么事，他有什么樣的品格，也沒有寫魯迅這兩個字，但寫魯迅擁有的正面品格，同樣寫出了魯迅的品質很好。魯迅是我最喜歡的作家之一，如果把魯迅當成一個普通人，他寫的文章就風趣幽默、通俗易懂了。魯迅雖然生活在一個中國最為黑暗的年代，但他以筆為矛，用寫出的文章與黑暗作斗爭，他不高高在上，他平易近人，一生中幫助過許許多多的'人。
我們也應該學習魯迅那種“俯首甘為孺子�！钡木�。魯迅那時的名氣十分大，在外國也有人知道魯迅，這么有名氣的人，沒有與平常人不一樣，魯迅就把自己當成了一個平常人，魯迅的侄女周曄囫圇吞棗讀《水滸傳》，魯迅用幽默的語言批評她，笑談年輕時的碰壁；過年開開心心的放炮；車夫受傷幫助這位車夫，這些都是平常人做的一些事，那些“他活著別人就不能活的人”又怎會做這些事？
魯迅為什么會不平凡？因為他是為多數人民更好地活而活，在魯迅的葬禮上，有成千上萬的人，有他的親人，有他的朋友，但最多的是他幫助過的人。
魯迅他擁有著平常人所沒有的，也正是人們所需要的奉獻精神。
《有的人》讀后感 篇7
魯迅先生的崇高精神，和反動派進行了鮮明的比較，告訴了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著別人就不能活的人，是多么地可恥。誰會愿意做這種人呢?這種雖生猶死的人我們痛恨，那種雖死猶生的人我們贊美，他們的精神會使我們永遠不忘，流傳一代又一代。他，就是以魯迅先生為代表的人們，我們熱愛他，贊美他，感謝他，他們的精神我們要學習，使我們也能夠做一個像魯迅一樣雖死猶生的人，使人民也時時刻刻為我們而想。
《有的人》全詩通俗易懂，篇幅短小而容量極大，把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分;全詩又是那么瀟灑曠達，毫不留情地道出了人生真諦：人生的價值和好處全然取決于對人民的態(tài)度，造福人民者永生;壓迫、危害人民者速朽。
作者大膽借鑒古詩用典的手法，在詩中運用了一連串能引發(fā)讀者聯想的典型細節(jié)和比喻。如“有的人俯下身子給人當牛馬”，使讀者聯想起魯迅“俯首甘為孺子牛”的名句，再如“有的人情愿作野草，等著地下的火燒”，會使我們聯想起白居易“野火燒不盡，春風吹又生”詩句的意境。雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詩句優(yōu)美，瑯瑯上口，使人過目難忘。
一切優(yōu)秀的文藝作品總是具有永恒的魅力和巨大的`影響力。在市場經濟條件下，人們的思想、觀念和習俗都發(fā)生了很大的變化。但不論怎樣變，真與假，善與惡，美與丑，好與壞，光榮與羞恥，偉大與渺小，永遠是不會顛倒的。人們要想活得有好處，要想使自我的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，那就應當永遠和人民群眾同呼吸、共命運。
《有的人》讀后感 篇8
一開始讀這篇課文，感覺有點暈。當后來老師引導我們深入課文學習，我開始佩服作者可以用“有的人”來把魯迅先生為主的這個群體和國民黨統(tǒng)治來比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問題我都不是怎么會回答，但是我會思考這篇課文與我的生活聯系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的'人”。有的人，總是說自己會，其實根本不會。有的人，實事求是，不會就是不會。我記得老師說過，這就是我們班的學習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。
我記得老師講課的時候經常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經對這個人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的關心從小做起，原本是做一個救死扶傷的醫(yī)生，后來卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來，還會有更多更多的野草長出來，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會鋪滿我們肥沃的大地！當野草鋪滿我們的大地時，它就會讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個人物。
《有的人》讀后感 篇9
今天，我們學習了臧克家先生為紀念魯迅先生所寫的一篇詩歌——《有的人》。
這首有很有韻律感。如“不朽”和“火燒”，“摔垮”和“記住他”，這兩組詞讀起來很順且易懂易記。整道詩的的律感也由此可見一斑。
這首詩有很深的意境。比如本詩的第一小結“有的.人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著�！彼囊馑际且环N人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）；一種人，雖死猶生(身體已死而精神不滅”。很名顯前者是指剝削人民利益的人，而后者則是以魯迅為代表的“俯首甘為孺子�！钡囊蝗喝�。作者在贊揚魯迅先生等人的同時又諷刺了剝削人民利益一派。
本詩所講內容豐富。它若全部譯意出來能寫一篇文章，所以只舉一個例子“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得還早，只要春風吹到的地方，到處都是青青的野草”指的是把名字刻入石頭的人(想流芳百世的人），活在世上靈魂早已死去，名字也早已臭名紹著；而“青青的野草”則給人以無限生機、無限希望的感受和聯想，表現了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛真的深厚的情感。短短的兩句話譯意過來竟有如此豐富的含義，真是不得不令人佩服�。∪绻僦v究到一字一詞，怕是這兩句話便足以構成一篇文章了。
生活中也是如此，有的人，我為人人；有的人，人人為我�？扇魶]有“我為人人”，“人人為我”又從何而來，越是生活在社會底層的人（不指全部)，越是想著我為人人。
《有的人》讀后感 篇10
今天學習了《有的人》，相信很多人都會理解它的意義，就兩種人，每節(jié)詩前兩句都是指反動統(tǒng)治者。每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的人。
我讀到有的人活著，他已經死，有的人死了他還活著"。這寫出了一種人，雖生猶死。一種人雖死猶生，前一句指是騎在人民頭上作威作福的人。只是軀殼活著，雖生猶死，生命亳無價佑，后一句指的是為人民，甘原做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想，精神永駐人間。還有一句有的人，騎在人頭上：啊！我多偉大"！有的人，俯下身子紛人民當牛馬"。一個騎"字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者的驕橫形象，兇暴的本厭，"啊，我多偉大"！刻畫了反動統(tǒng)治者的'外強中干，自我吹虛的丑態(tài)，對反動派進行了有力的諷刺。對于魯迅先生，則用"俯下身子給人民當牛馬"，"俯下身子"把魯迅精神表達得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象。"把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早"，把名字刻入石頭的想流芳百世，寫出了反動派惡貫滿盈。
這首詩寫了批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，號召人們做真正有價值的人。
《有的人》讀后感 篇11
在一個風和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮��！”……幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的`長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。作文
《有的人》讀后感 篇12
詩分為現代詩和古詩兩種，我特別喜歡具有押韻風味的古詩，對現代詩相對冷漠，但只有一首現代詩例外，它就是——臧克家的《有的人》。
這首詩是作者為了紀念魯迅逝去十三周年之作。整首詩結構簡潔、題目新穎又獨特。更讓人耳目一新的是，這首詩是通過對兩種不同的人對比而進行的。贊揚了魯迅先生的'戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。
“有人的活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。這句話給我的印象是最深刻的，我品味良久，感受到了一絲哲學，在那個時代，反動派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民�？婶斞鸽m然在地下永遠長眠，但是活在人民心中，反動派雖然還活著，但是在人民心中早已死亡。魯迅的精神永駐，在人民面前永遠那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
魯迅和反動派，一位在天上，一個在地下，魯迅為了更多的人更好地活著，時刻為人民服務，捍衛(wèi)人民的利益；而反動派卻讓別人不能活，一切為了自己，侵害人民的利益，處處欺壓、迫害人民。
魯迅用他的武器——筆。揭露了反動派種種的罪惡。反動派曾多次威脅他，可他心里永遠沒有退縮，只有一往無前，令反動派害怕，讓老百姓心安。
后來，人民站起來了，有自己的話言權，魯迅和反動派又怎么樣了？
反動派對人民如此差，相信不用我講大家也會知道；愛護人民的魯迅則被人民無限崇拜和愛戴。
魯迅，偉大的民族英雄，在這里，我向你致敬。
《有的人》讀后感 篇13
“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著……”這是我們今天學習的《有的人》這首臧克家寫的紀念魯迅先生死去的一道詩，讀了這首詩我，感慨萬千。
是啊，有的人活著，他已經死了，有的人死了，但他卻活在人們心中，這不是魯迅的寫照嗎？他雖然死了，但是他卻永遠的被人們銘記在我們的心中。
魯迅這一生都在為人民著想，連他的遺言都是“趕快收殮，埋掉拉倒，忘記我，管自己的生活�！边B他死了都不讓人們沉浸在對他的悲傷之中，可見魯迅有多么偉大。
有的.人，身體茍活而靈魂已死，而有的人，身體已滅但是精神不滅。魯迅，不就是屬于后者嗎？他全心全意為人民而戰(zhàn)斗，為革命獻身，捍衛(wèi)他人利益，雖死猶生，永垂不朽！
魯迅，他是人民的公仆，為解放人民而戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士！他死的是肉體，而他熱愛人民全心全意為人民無私奉獻的精神，已在所有的中國人心中永駐！
他是一位英雄，一位改變了中國歷史的英雄，每一個中國人都應記住他的名字！
《有的人》讀后感 篇14
《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世十周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動派統(tǒng)治者，贊揚了那些為人民服務的人，表現了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�。
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著�！边@句話給我留下了深刻的印象，我品味良久，感受到了一絲絲的哲學，在那個時代，反動派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民，可魯迅雖然在地下長眠，但是在人民面前他永遠那么偉大，魯迅的`精神和思想永駐人間。
在這篇文章中，作者還大膽地借鑒了古詩用典的手法，在詩中運用了一連串能引發(fā)讀者聯想的典型細節(jié)和比喻，如“有的人服下身子，給人民當牛馬”，使讀者聯想起魯迅“俯首甘為孺子牛”的名句，再如“有的人情愿作野草，等著地下的火燒”，會使我們想起白居易“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩的意境，雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詞句優(yōu)美，使人過目不忘。
魯迅一生都在以筆為武器，揭露了反動派種種的罪惡，反動派曾多次威脅他，可他心里永遠沒有退縮，只有一往無前，令反動派害怕，讓老百姓心安。
反復拜讀《有的人》這篇文章，我不僅感到汗顏，原來我只為自己的前途著想，感謝這首詩，它像一絲和煦的春風拂過我那即將干涸的心田。
《有的人》讀后感 篇15
他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見證歷史巨變；他，目睹風起云涌；他，更重燃了中國人上進的心火，他就是魯迅！
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人…”讀著讀著，我蒙了，詩人臧克家為什么說有的人活著，他死了？為什么有的人死了，他還活著？為什么…聽了老師的講解以后，我才知道：
有的人肉體還在，還生活在這個世界上，可是他的生命已經沒有價值了；有的人肉體已經不在了，但他的精神永存。第一種人指的是反動派，整天行尸走肉，使人感到反感、討厭；第二種人指的是像魯迅這種偉人，我們都禁不住要贊美他，向他學習！
“橫看冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”說得好啊！有的人，騎在人民頭上：“呵！我多偉大！”有的人，伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大，其實他倆只有一線之差，這一條線叫做誘惑，有個人做了一件好事，此時，要是他經得起誘惑的`話，也就是不求回報，他就是偉人，如果那個人被誘惑了，他就會向社會索取回報，還到處宣揚自己有多厲害：“呵，我多偉大！”
……
“人之初，性本善”，在生命的日出，我們，又應該怎樣做呢？答案是不言而喻的。我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人，至少，我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣，當夕陽西下，我們能問心無愧，我對得起自己，我對得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風云，重燃人民心火的人——魯迅。
《有的人》讀后感 篇16
《有的人》是當代著名詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的詩。這首詩用簡樸的語言，描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會中那些反動統(tǒng)治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉；有的一生為人民著想，這種人雖然生命沒有了，可他們的精神卻永駐人間。有的人騎在人民頭上，人民把他摔垮；有的人為人民做牛做馬，有的人想流芳百世，但早已臭名昭著；有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自我，大家看到他的下場；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
讀了這篇文章，我領悟到：做人要真誠，要懂得為他人奉獻，這樣你才會流芳百世。如果自私、欺軟怕硬，那就會臭名昭著。
一切優(yōu)秀的文藝作品具有永恒的魅力的'巨大影響，在市場經濟條件下，人們的思想、觀念和習俗都發(fā)生了很大的變化，但不論怎樣變，真與假，善與惡，美與丑，永遠是不會顛倒的。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
《有的人》讀后感 篇17
“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著�！倍嗝锤挥姓芾恚腿藢の兜脑娋�！今天，學習了《有的人》這篇課文后，又一次刷新了魯迅先生在我心中的地位，對他的敬佩之情再次由心而生。
《有的人》是臧克家在新中國成立時，為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首詩。該詩運用對比的手法，批判了那些“騎在人民頭上”的統(tǒng)治者與壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做一個為祖國無私奉獻的人。
有一種人,只會騎在人民頭上，無窮無盡地向人們索取,在他人面前作威作福；有一種人，始終為人民作貢獻,為人民的幸福而操勞一生。這便是《有的'人》當中兩種截然不同的人。而我們,無疑應該做這種無私奉獻,為人民作牛馬的人。
“魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨�！边@是毛澤東主席對魯迅先生的稱贊；“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱�！边@是郭沫若對魯迅先生的評價。魯迅的一生是偉大的一生，是奮斗的一生。在歷史長河中，有許許多多像魯迅先生一樣無私奉獻的人。如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“我自橫天向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原；更有“生的光榮，死的偉大”的劉胡蘭，這一個個閃光的名字，怎能不值得我們敬佩呢？他們?yōu)榱巳嗣竦睦�，哪怕犧牲自己的生命也毫不畏懼�?/p>
當讀到“有的人,他活著為了多數人更好地活著的人”時，我心潮澎湃，不由得想起了當今疫情，有多少“白衣天使”爭先恐后地去武漢救助病人，他們明知有生命危險，卻向死而生，奔赴抗疫最前線。鐘南山院士早已年過八旬，可仍在抗疫最前線工作著。17年前的他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線，17年后，仍奮戰(zhàn)在抗疫前線。他們是院士，是醫(yī)生，更是守護人們健康的戰(zhàn)士。他們難道不是“為了大多數人更好的活的人”的最好寫照嗎？
這首詩語言樸素而簡練，但意味濃厚，值得我們認真品味:“有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著……”
拜讀完《有的人》,我不禁為之汗顏，更為自己所謂的常掛在嘴邊的“走自己的路,讓別人去說吧”的自以為是而感到自責與羞愧。和魯迅先生相比，真是自愧弗如！《有的人》如一眼清澈的甘泉,灌溉了我干涸的心田，照亮了未來的路。
《有的人》讀后感 篇18
請記住，魯迅先生是我國偉大的文學家。他的文章尖銳而貶低世界；他的性格更是不言而喻。現在魯迅的名字是家喻戶曉的名字。
有些人是當代著名詩人Zanke一家寫的一首詩，紀念魯迅逝世13周年。這首詩用簡單的`語言描述了魯迅先生崇高的自我奉獻精神和舊社會中統(tǒng)治者的丑陋狀態(tài)。有些人還活著，但在普通人的心目中，他們就像走路一樣。有些人一生都在想，雖然生活已經不復存在，但他們的精神永遠存在。有些人把他扔在人民的頭上；有些人想為人民做牛和馬；有些人已經臭名昭著，有些人想做雜草，但野草卻是綠色的。有些人只看到了他的結局，而另一些人則愿意把他抬得很高。魯迅先生是后者。他皺起眉頭，指著數千人作為小牛。他是一種雜草。他有希望。他是英雄和人民的英雄。他一生都在為人民而戰(zhàn)。他點燃了幾代中國人的星火。他以銳利的眼光引導我們前進。他攻擊黑暗，追求真理。他用鋒利的筆刺穿敵人，用溫暖的手撫慰他的同胞。魯迅先生離開了我們，但他的寶貴精神將世世代代流傳下來。
既然魯迅先生能夠為人民無私奉獻，他為什么不能這樣做呢？因此，我們必須牢記魯迅的精神，將來成為一個真正有價值的人，比如魯迅先生。
《有的人》讀后感 篇19
有的人死了，他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實是為悼念魯迅而寫的，突出了魯迅的`精神品格。有的人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無論何時何處都在為人民著想，為他心中尊貴的人民謀求利益，聯系他的作品，有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著?又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長夜中前進的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時候，又是誰為人民撐腰，將人民認為這個國家的主人?是魯迅!
有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。魯迅時刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說過：時間就是性命。他經常廢寢忘食地寫文章，為的是能夠該變舊中國的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著為了多數人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會被摔垮、會腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價值、有意義的事情，為社會做出貢獻，而不是虛度人生，浪費人生，甚至活著錯誤的人生。其次就是無私奉獻，要盡量為社會做貢獻，不圖回報，帶動社會發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎，為美好中國的建設做出貢獻。
我一定要以這篇文章為橫標，確定自己的人生觀，活好人生，讓自己活得有意義、有價值!
《有的人》讀后感 篇20
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。
有的.人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地生活。
騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民做牛馬的人民永遠記住他。
把名字刻入石頭，名字比尸首爛的更早；只要春風吹到的地方，到處是青春野草。
他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好的活著，群眾把他抬舉很高。
我感悟到了：這首詩篇幅雖短小，但思想內涵量大，把兩種人的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分。道出了人生的真正價值，造福人民者得永生。壓迫、危害人民者速朽。使我們懂得：想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，就應當像魯迅那樣永遠和人民同呼吸，共命運。
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