《父母課堂》讀后感(匯編15篇)
當閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。到底應如何寫讀后感呢?以下是小編收集整理的《父母課堂》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《父母課堂》讀后感1
自從學校在新學期的第一次家長會時發(fā)了本《父母課堂》,每晚我都會拿來讀一讀。這本書分了好幾部份內容,有我喜歡的親子加油站,孩子心聲,教子良方。隨著孩子升上三年級,我迫切感受到了教育孩子的問題不是那么的簡單,眾所周知,對孩子的教育長期以來就是一個內容豐富而又復雜的課題。我們作為孩子的父母,對孩子充滿了無限的憧憬和寄托,希望孩子健康、快樂地成長,又希望他們成為出類拔萃的人對社會有用的人。但在現實中,又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題,我們總在不停地摸索、尋找、學習并試驗著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后,我明白了孩子的成長,不僅僅是他的人生歷程,作為家長同樣也在這個歷程中有著全新的體驗,也在陪伴孩子共同學習與成長。還有,對孩子的培養(yǎng)不僅僅是應該學習好,對孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。時代在發(fā)展,對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對《父母課堂》的閱讀,我們了解到,如今的孩子接觸到的信息量非常大,知識面開闊,而孩子的心是純凈的,就像一張白紙,如何讓他們在這張紙上畫上圓滿充實的人生,父母任重道遠。在《父母課堂》中我找到了許多如何關注和培養(yǎng)孩子個性成長的小故事、小實例。從這些小事例中,我們體會到家長不能只憑自己的經歷來教育孩子,孩子的個性不同,教育孩子的'方法也應當是因人而異的,家長必須更加了解孩子,走進孩子的內心,在教育孩子的方法上多學習多交流,找到最適合自己孩子的教育方式,這樣才能讓孩子愿意接受。
通過閱讀《父母課堂》,我學到很多,懂得了應該怎樣做才是正確的,有效的,當然實施起來與想象的還有差距,但我會努力地學習,期待有更多期的《父母課堂》,好好讀這些給我動力,給我方向的好文章,讓我與孩子共同快樂成長。
《父母課堂》讀后感2
讀了女兒從學校帶回來的《父母課堂》,我受益匪淺,其中有一個訪談專題,讓我意識到了在對于孩子的教育問題上,自身存在著很多的問題。
望子成龍,望女成鳳,希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識教育,近些年的虎媽,狼爸,這兩種不同的教育風格,如果掌握不好度,就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式,那我們到底應該用什么樣的方式教育孩子呢?
訪談中,厲育綱教授給了我們很好的答案,那就是正面管教,給孩子以支持。所謂正面教育,就是父母在對孩子的需要和問題充分了解的基礎上,根據其年齡和發(fā)展階段的特點采取正面的、合理的和適度的方式進行教導,而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的這些觀點讓我意識到以往對孩子的教育上確實存在著問題。以前,面對孩子學習上不盡人意的時候,經常會說出“你怎么這么笨,看看誰誰誰,比你強一百倍……”這樣諷刺的語言,也說過:“如果你再這樣,我就不要你了!边@樣威脅的語言,以至于孩子有時會很委屈的說,你就喜歡誰誰誰,在喜歡也不是你的孩子!讀后感·讀了《父母課堂》之后,我知道了,這樣的教育方式只會讓孩子不斷地重復著不好的行為,打擊他們的自信心,更會讓孩子覺得自己真的很差。
成年人也有失誤的`時候,7、8歲的孩子怎么可能不犯錯誤呢,關鍵是面對孩子的錯誤,我們應該怎么做?我想說的是,面對的孩子的錯誤,我們家長能做的只有耐心的教導,絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點和不足,客觀、理智、科學的處理孩子在生活中出現的各種問題,用一顆平常心等待孩子慢慢長大,直到長成參天大樹。
很慶幸,有《父母課堂》這樣的平臺,讓我們這些家有兒女初長成的菜鳥家長在教育孩子的問題上有了很好的借鑒和依據,幫助我們更好的培養(yǎng)和引導孩子,讓我們和孩子一起慢慢成長,共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn),一起享受人生中的一個又一個美好的時刻!
《父母課堂》讀后感3
每次拿到新的一期《父母課堂》,我都會認真仔細地看一遍,因為在教育及引導孩子學習方面確實會受益匪淺。暑假里,正在為如何讓孩子寫好字困惑的時候,看到了《父母課堂》中“讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣”這篇文章,對我的幫助很大!
俗話說“字如其人”。我們每一個家長都希望孩子能把字寫得即端正又美觀。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書寫習慣讓家長們大為苦惱。其實,我家孩子在上幼兒園時就經常叮囑他一定要寫好字,“字是人的第二張臉面”、“甚至會影響考試成績”等這樣的話,說的多了,孩子有時也很重視,會一筆一畫認真的寫,學校書法課也會認真對待,可是隨著學業(yè)的增加,為了求速度,書寫越來越潦草,字歪斜、分家現象不斷出現,甚至書寫坐姿也經常達不到要求,不光影響了書寫也影響了視力。
文章中說:不良書寫習慣形成的原因主要有內因和外因兩方面。內因即孩子的認知水平不高,不能長時間地進行有意注意。外因即環(huán)境的影響,包括家庭環(huán)境和學校環(huán)境。
結合不良書寫習慣形成的原因,我們家長應該從下面幾方面做起。1。跟孩子要明確寫好漢字的重要性。從而使之產生“我一定要把字寫好”的強烈愿望,形成矯正不良書寫習慣的內在動機。2。要孩子掌握正確的書寫方法,及時矯正不良的坐姿及執(zhí)筆姿勢。3。鼓勵引導,持之以恒。經常鼓勵孩子,通過正確的方法引導,持之以恒地嚴格要求孩子寫好每一個筆畫,每一個字。4。用自身良好的書寫習慣影響孩子。父母的身教起著至關重要的.作用,父母認真寫字、練字,會給孩子良好的榜樣示范。
其實,在日常的學習生活中,老師們幾乎天天跟孩子強調這個問題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴格要求孩子們下筆寫字就像對待考試一樣,再三強調要求孩子們的坐姿及書面整潔,在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣是一項長期艱巨的工作,需要我們家長積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長積極努力配合下,一定會讓孩子們寫出一手漂亮、整潔的好字!
《父母課堂》讀后感4
孩子學校里定期會讓孩子帶回家《父母課堂》這本書,每次都會認真的讀讀,第一自己本身就喜歡看書;第二,作為一個“菜鳥”級家長,真心想通過這本書學習怎么當個合格的家長。
最新一期的書中,有一篇文章叫《當孩子在學校受了委屈》,讀了以后覺得有不一樣的感觸,就在這里跟大家一起分享一下吧!
文中說了孩子在一次自習課上因為在寫地理作業(yè),中途語文老師到班上讓全體同學讀課文,孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀,結果被語文老師誤認為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長起初像平時的我一樣,看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對孩子一通質問:是不是打架了?是不是不聽話了?是不是沒考好?但很快這個家長的做法讓我深深慚愧起來:她馬上調整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果,首先正面引導讓孩子對老師的行為予以理解,化解孩子心中的委屈情緒,然后等孩子睡后和當事老師溝通并達成共識。文中最后一段有一句作者寫到:“我們要傾聽孩子的心聲”
讀到這里,我不禁反省自己:在處理孩子學校、生活中發(fā)生的問題時是不是太簡單粗暴了?因為孩子從小好動、淘氣,往往不自覺會將學校、生活中發(fā)生的這樣那樣的問題,責任毫不區(qū)分地都算在他的頭上,孩子要試圖解釋時總是用“不許辯解”予以制止,這樣是不是會錯過聽到這件事情的真相?是不是有時他也會有他的委屈?是不是會因為委屈沒有抒發(fā)出而讓他有失望的想法?是不是讓他再面對學校、生活中發(fā)生的問題時即使有別的.原因也選擇閉口不談?以前總會覺得我的孩子不太善于表達,現在想想,可能是因為我忽視了傾聽,孩子選擇了不表達?
想起曾經看過的一則文字:“一個小朋友有兩個蘋果,媽媽問:給媽媽一個好不好?小朋友看著媽媽,把兩個蘋果各咬了一口。此刻,母親的內心有種莫名的失落,孩子慢慢嚼完后,對媽媽說:這個最甜的,給媽媽。——忍耐有時很疼,但結果會很甜蜜;懂得傾聽,才會了解真相;愛,有時需要等待,因為愛心在路上。
《父母課堂》讀后感5
學校發(fā)給學生每人一本《父母課堂》,讓學生帶回家給家長看,并要求每位家長寫一篇《讀后感》。對這種學校強加給家長的作業(yè)我還是很抵觸的,要寫一本書的讀后感,必定要把這本書看完才會知道要寫什么。難道這是學校要給《父母課堂》作廣告,讓每位家長都買書嗎?
對學校的印象一直以來都很好,學校從來沒有亂收費現象,難道為了一本書,就要毀掉名譽嗎?懷著懷疑的心情,也為了應付學校的作業(yè),不情愿的打開了《父母課堂》。
不看不知道,一看真奇妙,看著一個個簡單平凡的小故事,卻解決著父母與孩子的大問題。讓我很快喜歡上了這本書,《父母課堂》里的作者有老也有小,涉及的問題也方方面面,學生每個年齡段遇到的問題都通過一個一個的.小故事展現出來,讓人讀著也不感到乏味,為父母教育孩子幫了大忙。
一本《父母課堂》傾刻間讀完,感覺還有點意猶未盡,突然想起孩子剛上一年級時,曾定過一年的《父母課堂》,當時雖然訂了書了,每一期也都如期拿回家了,可是因各種原因并沒有打開來讀過就束之高閣了,因為訂了也沒讀,所以此后就再也沒有訂過了。
于是趕緊踩腳凳把書拿下來,一本一本接著讀下去,偶爾讀到和孩子問題一致的,也讓孩子一起讀,以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》,我就不會臨陣磨槍了。
通過讀《父母課堂》,不僅知道該怎樣教育孩子,孩子遇到問題該怎么解決,也讓我知道應該怎么作好一位家長,讓自己和孩子都能快樂的學習、成長、生活。
感謝學校給家長布置的這次作業(yè),我也要檢討一下我的小人之腹,我們的學校永遠是純潔的象牙塔,它是不容置疑的。
學校一直是為學生和家長考慮的,學校的校長和老師一直都是值得我們信任的,而我卻有如此不恥的想法,再次感到難為情。
《父母課堂》讀后感6
身為人母感到幸福,深知責任重大,怎么才能教育好孩子,自己沒有經驗,只能憑父母那時怎么教育我的一些記憶,以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法,來嘗試教育孩子,總覺各有特點,不是十分滿意。 讀了《父母課堂》雜志后,感同身受,收獲頗豐。
俗話說“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關重要。現在每個家庭一般都一個孩子,都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛,慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育,基本上落到父母肩上。父母的一言一行,都會影響到孩子,孩子善于模仿,孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園,為了趕時間,我看看兩邊都沒有過往的車輛,便沒有帶孩子走斑馬線,走過馬路后,孩子問我:“媽媽,你怎么沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了,連忙給孩子道歉:“媽媽這次錯了,下次咱們一定遵守交通規(guī)則!逼綍r跟孩子講安全知識的時候說:“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”,“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的,但是看到父母沒有按照所說的去做,就會問為什么?作為父母,給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地判斷事物,引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長,作為父母,一定要給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,樹立正確的言行,給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法,孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的'。我覺得那只是個例,并不是放之四海而皆準的教育方法;A教育階段要強調學生自由地探索,主動地學習,健康地成長。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話,特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時,父母最好專心傾聽,不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友,他就會無話不談,無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
《父母課堂》讀后感7
父母是孩子的第一任老師,每一位家長都非常重視子女的教育問題,在教育的過程中我們要做什么?怎么做?一直以來困擾著我,像普天下父母一樣,我也很想把女兒培養(yǎng)成才,可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過良好的教育,但是很多時候都不知如何下手去解決。
孩子入學之初,我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的`,很是從孩子的角度考慮她的感受,只要我覺得是正確的就會直接命令她去做,或者直接羅列出一大堆禁止做的事情,孩子沒有反駁的余地,總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭,我因此非常苦惱不知道如何去教育了。
自從訂閱了《父母課堂》,我就找到了兒童教育的專家,每一期我都會認真閱讀,靜下心來反思自我,感到震驚之余,認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區(qū),讓我知道教育應該從細微處做起,從現在做起;孩子面前,總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素,特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡,給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學習上需要的是動力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通,了解她的想法,在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動,要求孩子做的的事情自己先做到,過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預習功課以及娛樂的時間,成績也保持的不錯,還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。
感謝父母課堂,讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語引導孩子,要學會細心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛自己,愛家人,愛師長同學,學會用愛的眼光開世界,讓她全心全意地信賴自己,讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來,共同努力,共同去引導孩子去認識這個世界,健康的成長!
《父母課堂》讀后感8
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始,書里的內容就深深地吸引了我們。
“關注”及時準確地根據社會熱點進行評論,引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經驗,受益匪淺;
“家校頻道”指導家長如何做好與學校老師的溝通,家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界,取長補短;“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子,走進孩子的內心,愛護孩子;
“教子良方”和“專家講堂”,使得家長學習了理論知識又能結和其他家長的實踐經驗,正確教育和引導自己的孩子。
《家長課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”,對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人,從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學的優(yōu)秀少年的成長歷程展現在讀者的面前。
通過文章的字字句句,列舉的點點滴滴事例,無一處不包含著一個父親對女兒的關愛,對孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績由衷贊嘆之余,更多的是對那個父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級,出現的一些問題也和這個女孩當初一樣,開始我急燥心煩,看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應學習和學校生活。
兒子的'口算剛開始的時候也有點跟不上,按老師的要求回家后每天必做口算練習,并且記錄時間,我還隨機根據一些生活中的場景和兒子練習口算。
比如要吃飯了,我問他一共幾個人吃飯,需要幾雙筷子,他回答后,我只給他一部分,然后問他夠不夠,還差幾雙,回答正確我會親親他的小臉,兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語文拼音和英語,我們也會進行隨時的口頭練習和交流。
比起文章中的父親,我的付出和用心還是微不足道的,如果能象那個父親一樣堅持不懈,對于兒子的學習和今后的成長也會有所幫助。
20xx年01月那期中的文章“找準適合孩子的學習方式”,也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說,每個孩子都有不同于別
《父母課堂》讀后感9
十分幸運讀到《父母課堂》。我一向認為,每個孩子來到我們身邊,都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標準。與孩子一齊生活,將他們養(yǎng)育成人,是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程,僅僅有愛心是遠遠不夠的,對于每一個孩子所有的母親都是好母親,但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力,并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。
首先透過書中無數家長教育的心得體會讓我看到優(yōu)秀的'孩子之所以讓老師省心,是因為他們的父母在細節(jié)注重對孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),在孩子成長過程中,他們注重孩子的情商教育和素質教育,最終讓應試教育與素質教育變得并非對立與矛盾。這一點,很值得廣大教師與家長研讀與思索。
其次學習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下,孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)會延續(xù)和拓展,會伴隨孩子從小學、初中、高中到大學,最終走向社會,會終身受益。從孩子無意識地學、去做,到孩子有意識地去學、去做,這就是孩子自我成長的標志。正所謂“知之者不如好之者,好之者不好樂之者,教育不僅僅僅是大道理,而是把父母的愛化為涓涓細流,時刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長,在教育孩子方面,要懂得孩子就是一個獨特的存在,不是你的私有財產,他不屬于你,不屬于我,他終究屬于這個國家,這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比,否則會影響孩子的健康、全面地成長。家長們不就應急功近利,要用教育的眼光和心理看待學校與孩子,慢慢等待孩子一點一滴成長,多一點耐心與愛心,讓孩子各方面的基礎都打扎實了,讓他把閱讀、樂學、熱愛群眾、與人為善等好的習慣自然構成。我們常常學的:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重老師,超越老師;對于我們來說更重要的是學習父母,超越父母!在功利社會,應試教育的夾縫中,我們不要聯手”折磨“我們的孩子,而就應用心和老師們一齊,用心陪伴孩子,啟迪孩子低頭奮斗的智慧,培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷,塑造孩子陽光開放的心態(tài)!
《父母課堂》讀后感10
父母是孩子的第一任老師,每一位家長都非常重視子女的教育問題,在教育的過程中我們要做什么?怎么做?一直以來困擾著我,像普天下父母一樣,我也很想把女兒培養(yǎng)成才,可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過良好的教育,但是很多時候都不知如何下手去解決,《父母課堂》——讀后感。
孩子入學之初,我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的,很是從孩子的角度考慮她的'感受,只要我覺得是正確的就會直接命令她去做,或者直接羅列出一大堆禁止做的事情,孩子沒有反駁的余地,總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭,我因此非?鄲啦恢廊绾稳ソ逃。
自從訂閱了《父母課堂》,我就找到了兒童教育的專家,每一期我都會認真閱讀,靜下心來反思自我,感到震驚之余,認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區(qū),讓我知道教育應該從細微處做起,從現在做起;孩子面前,總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素,特別是與孩子生命意愿相違背的強制、訓誡,給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學習上需要的是動力而不是壓力,讀后感《《父母課堂》——讀后感》。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通,了解她的想法,在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動,要求孩子做的的事情自己先做到,過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預習功課以及娛樂的時間,成績也保持的不錯,還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。
感謝父母課堂,讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語引導孩子,要學會細心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛自己,愛家人,愛師長同學,學會用愛的眼光開世界,讓她全心全意地信賴自己,讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來,共同努力,共同去引導孩子去認識這個世界,健康的成長!
《父母課堂》讀后感11
父母是孩子的第一任老師,每一位家長都非常重視子女的教育問題。在教育的過程中,我們要做什么?怎么做?一直以來困擾著我,像 普天下父母一樣,我也想把兒子培養(yǎng)成才,可是在現實生活中有很多時候,我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后,對我在教育孩子的問題上提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門很大的學問,有人說寓教于樂,讓孩子們輕松學習。愛玩是每個孩子的天性,家長要一起陪同孩子一起在玩游戲的過程中、懂得并遵守游戲的規(guī)則,不能按照自己的想法,改變游戲的規(guī)則,使得游戲變動。教會孩子在游戲中,要輸的起,放的下,同時要積極吸取失敗的原因,繼續(xù)參加小朋友們的游戲當中。家長不能光要求孩子學習好,各個方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳,不要什么事情都擔心孩子會出錯,讓他去做一些力所能及的事情,不能剝奪孩子的鍛煉機會,扼殺孩子們解決問題的能力。所以我們要在日常生活中,凡是孩子自己能做到的,讓他獨立去做,培養(yǎng)孩子的獨立意識,讓孩子積極設法解決問題,而不是消極的等待家長幫他解決。我們家長在這過程中要給予孩子最大的鼓舞與支持,才能給予孩子們無窮的力量,孩子會在以后的行動中更積極的去面對解決問題。
再次,每個孩子都是家長身上的影子,每次看到孩子身上的缺點,我都氣不打一處來,但是靜下心來想想,也和我們家長自身平時的習慣,影響了他們。我和孩子爸爸平時都忙于工作,回家就玩玩手機,看看電視,使得孩子也跟著看電視,不愛讀書的壞習慣。今天讀完《父母課堂》我知道了,家長要想孩子愛讀書,首先家長自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣,身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機,特別是當著孩子的.面看手機,從自身做起,把在家安靜讀書的氣氛傳輸給孩子,讓孩子也養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長,不能光滿足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的語言引導孩子。要學會細心地觀察孩子的變化,了解孩子的真實想法,與孩子平等交流,做兒子無話不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀、善良、對世界充滿愛的寶貝。
《父母課堂》讀后感12
對孩子的教育長期以來就是一個內容豐富而又復雜的課題。我們作為孩子的父母,對孩子充滿了無限的憧憬和寄托,希望孩子健康、快樂的成長,又希望他們成為出類拔萃的人。但在現實中,又會遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題,我們總在不停地摸索、尋找或試驗著教育孩子的辦法和手段。《父母課堂》的出現,給了我們極大的幫助,有時感覺它就像大海中的一盞航標燈,給我們啟示,給我們指引了一個正確的方向。
通過對《父母課堂》的閱讀,我們明白了孩子的成長,不僅僅是他的人生歷程,作為家長同樣也在這個歷程中有著全新的`體驗,也在陪伴孩子共同成長。孩子脾氣不好是為了什么?孩子學習成績不夠理想該怎么辦?如何與孩子交流溝通?面對這些問題,我們家長會困惑,會猶豫,看了《父母課堂》中的文章,我們得到了啟發(fā),學會了很多方法。我們明白了對孩子的培養(yǎng)不僅僅是應該學習好,對孩子品德和人生觀的培養(yǎng)和引導同樣非常重要。時代在發(fā)展,對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對《父母課堂》的閱讀,我們了解到,如今的孩子接觸到的信息量非常大,知識面開闊,而孩子的心是純凈的,就像一張白紙,如何讓他們在這張紙上畫上圓滿充實的人生,父母任重道遠。在我們小的時候,教育成好孩子的標準就是要聽話,按家長和老師的要求做,而現在的孩子面對父母的要求,往往會提出
他們自己的理解、要求和問題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關注和培養(yǎng)孩子個性成長的小故事、小實例。從這些小事例中,我們體會到家長不能只憑自己的經歷來教育孩子,孩子的個性不同,教育孩子的方法也應當是因人而異的,家長必須更加了解孩子,走進孩子的內心,在教育孩子的方法上多學習多交流,找到最適合自己孩子的教育方式,這樣才能讓孩子愿意接受。
《父母課堂》每個欄目都精心設計,介紹了優(yōu)良的教子經驗,從心理學、教育學以及很細微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。它是每個家長的良師益友,在今后的日子里,我們還會和《父母課堂》相伴,和孩子共同努力開創(chuàng)美好的生活。
《父母課堂》讀后感13
非常幸運讀到《父母課堂》。我一直認為,每個孩子來到我們身邊,都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標準。與孩子一起生活,將他們養(yǎng)育成人,是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程,僅僅有愛心是遠遠不夠的,對于每一個孩子所有的母親都是好母親,但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力,并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。
首先通過書中無數家長教育的心得體會讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心,是因為他們的父母在細節(jié)注重對孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),在孩子成長過程中,他們注重孩子的情商教育和素質教育,最終讓應試教育與素質教育變得并非對立與矛盾。這一點,很值得廣大教師與家長研讀與思索。
其次學習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下,孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)會延續(xù)和拓展,會伴隨孩子從小學、初中、高中到大學,最終走向社會,會終身受益。從孩子無意識地學、去做,到孩子有意識地去學、去做,這就是孩子自我成長的標志。正所謂“知之者不如好之者,好之者不好樂之者,教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛化為涓涓細流,時刻滋潤孩子成長的.心田,與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長,在教育孩子方面,要懂得孩子就是一個獨特的存在,不是你的私有財產,他不屬于你,不屬于我,他終究屬于這個國家,這個社會。不要因為虛榮心而一味地在孩子成績方面與別人攀比,否則會影響孩子的健康、全面地成長。家長們不應該急功近利,要用教育的眼光和心理看待學校與孩子,慢慢等待孩子一點一滴成長,多一點耐心與愛心,讓孩子各方面的基礎都打扎實了,讓他把閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等好的習慣自然形成。我們常常學的:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重老師,超越老師;對于我們來說更重要的是學習父母,超越父母!在功利社會,應試教育的夾縫中,我們不要聯手”折磨“我們的孩子,而應該積極和老師們一起,用心陪伴孩子,啟迪孩子低頭奮斗的智慧,培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷,塑造孩子陽光開放的心態(tài)!
《父母課堂》讀后感14
通過這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺,發(fā)現自己在教育孩子的時候還有很多的不足之處,同時也讓自己在以后教育孩子的時候起到更好的作用。書中的很多文章和事例與我們現實生活中都很相似,既有父母忌語,孩子心聲,也有教子良方,還有一些優(yōu)秀家長的經驗之談。
我們這一代的孩子,大部分都是獨生子女,家長都把自己的孩子當做寶貝,希望孩子成績優(yōu)秀,德智體美全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各個方面超過其他的孩子,也許一方面是希望孩子的將來可以有更多的選擇,另一方面也是由于我們某些家長拿孩子來做攀比。有時候,我們忽視了孩子內心的真正想法,沒有去傾聽他(她)們內心到底在想什么,他(她)們需要的是什么,希望父母怎么做?
自從閱讀《父母課堂》后,我才想起要來反思自己,平時在教育孩子的時候,我把當年外婆和外公教育我的那套方法照搬過來教育我的小孩。我總是一味地要求他們這樣那樣,如果他們不按照我的思路去做,我就會很生氣,很多時候,弄得大家都不愉快,現在想想我們在教育孩子的.時候也要與時俱進,此時非彼時,現在的孩子接觸的環(huán)境不一樣,教育的時候也要因地制宜。
以后,我將在以下幾個方面來教育孩子:
一、站在孩子的立場,平等的與孩子溝通和交流,學會與孩子做朋友。
二、以身作則,做好孩子的榜樣,比如孩子在寫作業(yè)的時候,我們盡量避免玩手機和電腦,可以在旁邊看書或者報刊等,給孩子營造一個安靜的學習氛圍。
三、做到家庭和睦,不要把工作上的情緒發(fā)泄到孩子的身上,父母避免在孩子面前發(fā)生爭執(zhí)。
四、培養(yǎng)孩子自覺地學習習慣,主動學習和做作業(yè),做完自己學會檢查。
五、培養(yǎng)孩子的感恩之心,從小學會感恩父母,感恩老師,感謝所有的成長經歷。
六、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習慣,學做一些力所能及的家務,比如掃地,抹桌子,拖地,收拾玩具,洗碗等等。
《父母課堂》讀后感15
“在所有的動物之中,男孩是最難控制對付的!苯逃⒆邮莻永恒的話題,也是最值得讓人去探討。
本書共10個章節(jié):
第1章:分析男孩與女孩在心理、生理差異而導致不同行為、性格的差異。一個完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對養(yǎng)育男孩的重要影響。對男孩的怪異行為給予理解并正確引導。
第2章:養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲,多給男孩一點耐心,多給男孩改正自我的時間和空間。關注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護男孩自尊。尊重男孩隱私,幫助他形成健康的人格。
第3章:父母傳遞給孩子信任的言語:“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨立自信的品格。凡是孩子自己能做的,應該讓他自己去做;凡是孩子自己能夠想的,應該讓他自己去想。
第4章:父母要忍心讓成長中的男孩適當吃點苦,教會男孩從挫折中總結經驗和教訓。這樣,他才能不斷戰(zhàn)勝困難,實現自我超越。
第5章:書中闡述如何對男孩進行挫折教育。有著幸福童年的人,往往就會有不幸的成年。太順利的幼年成長經歷和舒適的生活環(huán)境,容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格,不利于孩子的健康成長和成才,長大后孩子更會因不適應復雜多變的'社會而痛苦不堪。——現在的獨生子過得日子太舒適,令人擔憂呀。
第6章:管理好男孩情緒,體諒男孩特殊表達方式(沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等)
第7章:鍛煉男孩交際能力,卡耐基說過:“一個成功者,專業(yè)知識所起的作用是15%,而交際能力卻占85%。多溝通、樹立自信心、學會微笑。一根筷子易折斷,十雙筷子牢牢抱成團;一個巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天。
第8章:言傳并身教,做高情商的父母,培養(yǎng)高情商的男孩。重點強調父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負責、寬容、堅強的品格。
第9章:父母要做的就是結合孩子的實際情況,找到合適的方法,幫助男孩激發(fā)這種潛能,抓住一切機會培養(yǎng)男孩的學習興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個獨立的學習空間、規(guī)定時間內完成任務、要求男孩每次只做好一件事。
第10章:如何培養(yǎng)男孩的財商,提高男孩的理財能力!耙ㄥX,自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費的午餐”
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