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《震動》讀后感15篇
認真品味一部名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《震動》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《震動》讀后感1
故事是這樣的：安琪拉患了一種疾病，無法走路 。一旦得了這種病，就算有人能恢復正常，也可說是鳳毛麟角。可小女孩相信：有一天她絕對會站起來走路的！她被轉(zhuǎn)診到復健專科醫(yī)院，所有適用于她的治療法都用了，治療師為她不屈的意志所折服，不論是物理治療、復健池治療，安琪拉都全力配合，躺在床上時也老實地做想象的功課，想象看見自己能行動了，動了，真地能行動了！有一天，她再度使盡全力想象自己的雙腿又能行動時，似乎奇跡真地發(fā)生了！床動了！床開始在房間里到外移動！她大叫：“看看我！看啊！看��！我動了！可以動了！”當然，醫(yī)院里每人都尖叫起來，紛紛尋找遮蔽物。大家在尖叫，器材也掉下來，玻璃也碎裂了。幾年后，她用她的`雙腳站了起來。
她用什么來讓自己相信自己能走路呢？是毅力，想象的毅力
換個角度想想，如果安琪拉這么想：我再也無法走路了，我只能用輪椅和拐杖勉強的行走。那么安琪拉可能就無法好起來。你說是不是？
是毅力，是毅力讓她好起來，讓她能和其他的孩子一樣行走。是她用毅力和想象力讓自己好起來，哪怕這只是想想而已。但最起碼給予了安琪拉一種精神上的支柱。
安琪拉并沒有走，那只是一次地震�？呻m然那只是地震，但真正得讓安琪拉自己知道了自己能走了，自己能走了！
請不要告訴安其拉那只是一次地震，她相信自己真的做到了！
面對人生的磨難，請你用毅力，來創(chuàng)造生命的奇跡吧！
世界，為你震動嗎？
《震動》讀后感2
關(guān)于災后重建，關(guān)于成長，關(guān)于愛，心靈的顫動，你的手絹準備好了嗎？
這兩本書是我覺得最感動的書。這兩本書不光寫地震，主要是放在地震的大背景下，寫青春，寫人性，寫情感，寫成長，寫大愛······是哪位偉人說過：苦難是最好的學校，六個少男少女在災難中成長，震動的'不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。
《震動》中，王巨成把大地震中的六個初中的少男少女寫得特別堅強、勇敢。大地震把他們困在了深山里，可他們并沒有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充饑，渴了就喝溪水，把石頭當成枕頭，靠在石頭上睡覺，他們開始想：為什么不好好呆在家里？爸爸媽媽有沒有受傷？跟令人敬佩的是劉新的奶奶，她為了能見到自己的孫子，吃了四個生土豆和幾把泥巴才勉強活了下來最后是警犬嗅到她的味道，搬來救兵。他們六個人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進去鎮(zhèn)上搬救兵，誰知在路上他的手指被毒蛇咬了可他并沒有放棄，因為他身上肩負著五個人的生命。最后俞前進咬斷了手指到鎮(zhèn)上請來了救兵，大家終于獲救了。
《震動2》中，王巨成再次醮著眼淚寫就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個少男少女失去親人的痛苦生動的寫了下來，他們不是每天以淚洗臉，而是開心的面對，從中我更能看出他們的堅強。我要和他們一樣，遇到困難不對縮，笑著面對；遇到事情要持之以恒，不能半途而廢。
《震動》讀后感3
男生黃春榮和鐘雷因為女生宋佳玲接下深仇。宋佳玲不想看到他們倆相互殘殺，就叫一位叫元帥的“小混混”（也在學校上學，學名：劉新）去調(diào)解，元帥安排黃春榮和元帥到城郊（無人知曉的地方）去公平?jīng)Q斗，自己和黃春榮的朋友俞前進當裁判。得知消息后，宋佳玲帶著女同學顧芳芳去阻止決斗�？蓱�(zhàn)爭馬上開始時，大地震爆發(fā)了。他們6個人被困郊外，沒有人去救他們。顧芳芳。地震中，顧芳芳腰被山上滾落的石頭砸中了，黃春榮的腿也被砸得不得動彈，這使他們最后都剩下了一條腿。
學生李全有和他的家人平安無事，于是他加入了解放軍救援隊。而且也是最小最出色的一員。
劉新的奶奶因為思念劉新，竟把老鼠當成劉新，而且還餓得暈了好幾次，不過最后還是靠四顆土豆活了下來。
六位少年靠其中身體完好者：俞前進，去鎮(zhèn)上找救援人員，他們才得救。在去求助的路上，俞前進遇到危險，為了同伴忍痛咬掉了手指。他們也是靠生的`欲望而生存下來，不管有多么艱難，他們都堅持不懈的活了下來。何平老師為了找黃春榮，不幸犧牲了。他付出了，卻不求回報，這種精神非常值得我們學習，他的這種品質(zhì)，也是值得讓人敬佩的。
六位少年以前非常嬌慣，可為了活下來，他們吃樹葉，吃野果，吃生鳥蛋，和雨水，露天睡覺，饑寒交迫。值得慶幸的是，他們千辛萬苦，終于見到了自己的家人。
堅持不懈才有可能出現(xiàn)奇跡，因為堅持不懈的力量是偉大的，是強大的，是使人震撼的！
《震動》讀后感4
《震動》一書是王巨成先生的作品。他樸實、純厚地講述了六位少年被大地震困在山坳里的故事。向我們展示了人性中信任、關(guān)懷、堅強的一面。
一場地震帶走了一切，房屋、公路和同學們敬愛的'何必平老師�？墒窃诹鶄�少年上卻塑造了友情。為什么這樣說呢？因為顧芳芳腰扭了，黃春榮腿斷了，如果沒有另外四位少年的陪伴他們能活下來嗎？泥石流來了，如果他們只是為了自己，后果將不堪設(shè)想。俞前進為了走出大山救出同伴，不惜咬斷自己的手指借此走完全程……因此這場大地震讓這個少年身上人性的光輝得到完美升華。
除此之外，還有一些人他們的愛心也感動著我。何必平老師為了一位學生被壓在了水泥快下。初三女生季潔救出兩個同學之后也永遠地閉上了雙眼。李全有為了尋找失蹤的顧芳芳跑遍了全鎮(zhèn)……地震中，他們的功勞也不可磨滅。
地震無情人有情，在絕境之中，朋友會成為堅實的依靠。在迷茫之中，朋友會成為一展明亮的路燈。在痛苦之中，朋友會成為溫和暖風吹撫你的傷疤。因為對朋友的信任，六位少年得以幸存。因為對朋友的呵護，六位少年安然無恙。是友情創(chuàng)造了這一個偉大的奇跡。
最后我想借用一句書上的話�！叭绻悴淮蛩阗徺I此書，最好翻都不要翻開！因為一旦試讀，無法放下！此書對于心靈的震撼，不亞于一次地震，他會影響你一生�！�
《震動》讀后感5
《震動》是我最近看過的最感人的一本書，這是一本關(guān)于災難的小說。
這本書講述的是六個不同性格的少年，因為他們之間的矛盾而躲進山坳里決斗，不想一場大地震爆發(fā)了，六人都被困在山里，有兩人身受重傷，沒有水，也沒有食物，依靠樹葉來維持度過兩天兩夜，在這種特殊的下，他們之間的矛盾化解了，了每個人的私心，一心，度過種種困難，最后在他們自己的下獲救的故事。
他們這六個少年有不同的經(jīng)歷，有幾個是別人眼中的“壞孩子”，但在生命危急得關(guān)口，他們沒有只管自己逃命，而是一次次不顧自己的'危險救自己曾經(jīng)的“死對頭”。平時看起來是壞孩子的人，只是身邊人的誤會和不理解，讓他們變成了壞孩子，其實他們都有一顆的心。
這本書讓我想到我們四班這個集體，教過我們的都說，四班是全年級最難管的班級，沒有好的班風，大家也好像沒有什么集體觀念。其實我們班在幾次年級集體操比賽都拿了一等獎，平時訓練師懶懶散散的，把老師都氣的大發(fā)雷霆，可是比賽時卻齊心協(xié)力，動作整齊一致，跟訓練時完全不同，連訓練我們的老師都目瞪口呆，這就是我們的集體。其實我們也是一個很厲害的班級，難教調(diào)皮只是表面，努力起來是無人能及的一個班，就像《震動》書里面的幾個孩子。
《震動》讀后感6
《震動》一書帶給了我一個別樣的寒假
這本書講述的是幾個性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學生；有被同學輕視的學生；也有讓老師頭疼的學生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個日夜里，他們6人團結(jié)在一起，互相鼓勵，互相加油，這才使受傷的同學帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學中，一個需要截肢，一個可能會癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的`禮物。那些在災難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信，看過這本書的人，從此會選擇堅強。
《震動》讀后感7
這個寒假我閱讀了《震動》這本書，當我讀完后，我已經(jīng)是熱淚盈眶，但哭過以后，從此選擇了堅強!這本感人至深的成長小說，像一盞明燈，點亮了我心中的夜空。
這本書主要講了男生王春榮和書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時，六個少男少女因男生鐘雷和黃春榮的個人恩怨而約在一個郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個人恩怨，團結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
這六個團結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團結(jié)，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結(jié)仇的男生化敵為友，互相幫助，共度難關(guān)。災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當他們再次出現(xiàn)在人們的面前時，他們已經(jīng)不是過去的`他們，他們是一個個展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的我。作者把感動傳遞給我們，讓我們一起認識災難，懂得如何面對災難，學會堅強。
是的!這樣的故事還有很多很多。這讓我不禁想到2008年汶川大地震那些感人的奇跡，其中有一位老師用自己的雙臂保護了4個學生，最終不幸犧牲了。在災難面前，任何事都變得渺小了，無論是誰，心中都會有一個共同的夢想——活下來!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動讓他們堅持!
我們應該學習小說中人們遇到災難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團結(jié)，有毅力，還要有愛心。
《震動》讀后感8
這是一本讓我們學會團結(jié)有愛的書，這是一本讓愛洗滌我們的書，這是一本讓心靈震撼的書，在我讀完這本書后的第一個感受是他們六個少年在地震的山里可以活下來真是個奇跡，沒有大人，沒有食物，全靠的是吃樹葉才活下來的，要知道，可以把樹葉當吃的'吃下去，需要多大的勇氣呀？那就讓我們走進這本感人肺腑的書吧！
大大小小六個初中生，在地震的時候，自己的個人怨恨都非常渺小了，他們互相幫助，誰也不嫌棄誰，他們在某個人受傷的時候，都盡可能的幫助那個人，就是因為這次地震，才使他們六個人學會互相關(guān)心關(guān)愛，不然他們現(xiàn)在還為個人的一些小事打打鬧鬧呢，這次地震，等于給他們每個人說，你們必須學會團結(jié)起來，才可以生存下去，所以他們才拋棄了自己的個人怨恨，和大家一起共同生存下去。就是因為這次自然災害，他們變得果斷了，成熟了，以前遇到什么事都要猶豫不決，可是是地震的時候沒有時間讓他們猶豫，在時間的驅(qū)逐下，他們才會變得和大人一樣成熟、果斷。
俞前進為了活著，敢把自己的手指咬斷，如果在平時，有一點小傷就哭爹喊娘的，可見這次地震給他們的震撼有多大，但是給我的震撼大，我從此會選擇堅強，因為我們現(xiàn)在的生活比他們那時候要好得多，自己再是有一點小傷就哭的話，就太沒意思了。
《震動》讀后感9
這個寒假，我又重溫了一遍《震動》這本書，從中我發(fā)現(xiàn)：友誼會永遠存在！
翻完最后一頁，我發(fā)現(xiàn)了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學們。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在是小學六年級的.學生，是小學階段最后一個學期。許多天后，我們即將分別。有的將會離開蘇州，去別的城市；有的會在十中就讀；還有的可能會出國。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會有些不舍。雖然，我總在別人面前說我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時間也快，一下子，六年就這么悄無聲息的過去了。還在想著同學一年級剛來時的那些趣事兒，突然發(fā)現(xiàn)，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級同學常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學們也非常關(guān)心她。有時扶她上下樓梯，有時扶她上廁所，有時幫她倒水，有時幫她交作業(yè)，還有時去她家探望她。只要班級有同學受了傷，大家都會給予她關(guān)心與幫助。
天下沒有不散的宴席，我們肯定會分別，人分開了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時光！
《震動》讀后感10
《震動》是今年的一本新作品，是《兒童文學》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問我讀過后的第一感受，就是感動。
黃春榮和鐘雷是兩個初三學生，都對一個叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結(jié)仇。宋佳玲請一個叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗!但這時，大地震突然爆發(fā)。整個小鎮(zhèn)一片狼藉。學校也死了不少人，其中有負責任的何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的.六個初中生一無所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟，共度難關(guān)。六個人性格大不相同，有人堅強、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個人第一想到的是自己的親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場大災難過去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學會了堅強。
這本書對我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書，我從此知道了遇到困難和挫折時，應該要堅定的面對一切，不害怕，勇敢向前進。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會替我擔心。我還明白了做人的道理，應該互幫互助、團結(jié)友愛，孝敬長輩，好好的活著!創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。
《震動》讀后感11
今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書《震動》，讓我久久不能忘懷。
這本書主要講了6名少男少女被一場突如其來的大地震困到一個山坳里。在缺水缺糧的考驗下，他們選擇了堅強。一起同舟共濟，共度難關(guān)。
這本書最開始打動我的是封面上的那幾行字：這本書最好帶手絹閱讀，因為100%你會哭；但你哭過之后，你從此會選擇堅強。
沒錯，我哭了，是因為里面的主人翁頑強不惜的斗爭精神打動了我。有一個片段叫饑餓的考驗，講了六名少年少女在沒水沒食的情況下，為了活著，他們竟然去吃草、吃樹葉。鐘雷還冒著生命的危險爬上樹去“偷”鳥蛋……樹葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長大的花朵，卻不愿意受一點苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來，我們實在是太嬌氣了。
還有一個片段令我感慨萬分：雨無情，人有情。“我就是死，也要喊人來救你們！”這句話出自“小偷”俞前進之口。他是昔日學生眼中的壞男孩。竟然能說出這樣的話來，可見同學的友誼、團結(jié)的力量有多大。團結(jié)使俞前進冒著生命的危險，去鎮(zhèn)上找人，一路上他遇到很多危險，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著，為了救出同學們的`生命，為了不辜負同學們對他的信任，他竟然毫不猶豫的咬斷了那個被毒蛇咬斷的手指頭。
六名少男少女們終于活了下來，憑借著團結(jié)的力量、頑強的毅力活了下來，我們要像他們學習，讓心靈“震動”起來。
《震動》讀后感12
這是一部講述不同家庭環(huán)境下的孩子們，再遇到地震時表現(xiàn)，詮釋了在困難中人們互相幫助，在自然災害下人間充滿真情的故事。
故事以一群初中為背景展開，小孩子之間有矛盾相約打架來解決這個問題，機緣巧合之下故事有關(guān)的孩子都出現(xiàn)在了這個打架現(xiàn)場，看倆個男孩子單挑，就在這個時候災難發(fā)生了，突然的大地震讓大家猝不及防，大家都很害怕其中也有人受傷，孩子的純真在于會因為一件事情打打鬧鬧，但真正的出事情時那些矛盾都會拋之腦后選擇幫助，孩子的天性和善良也在作者的筆下表現(xiàn)得栩栩如生。作者似乎很善因這樣的寫法，制造矛盾解決矛盾，而后再矛盾之中讓孩子開始自省，讓孩子們開始互相幫助，災難雖然可怕但是只要大家團結(jié)沒有什么不能解決。
五個孩子充滿幼稚地帶著不同的想法來到打架的地方，而要打架的雙方特意選了離家較遠的.小山丘，讓后續(xù)故事的展開更加緊密，可以說作者很喜歡鋪墊，故事環(huán)環(huán)相扣，我覺得書名震動是地震的發(fā)生，也是孩子們感情世界發(fā)生變化，內(nèi)心開始成熟的意思。
《震動》讀后感13
這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個關(guān)于母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國的索爾?6?1貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動聽，沒有一個樂器可以發(fā)出這么美妙的`音樂。狠心的索爾?6?1貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認了新家，索爾?6?1貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾?6?1貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費饋贈了一位“保姆”。
可不久，它死了，索爾?6?1貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。
讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！
《震動》讀后感14
暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看，本來抱著打發(fā)時間的想法，翻開了第一頁，卻不曾料到之后再也無法放下。
《震動》講了六名少男少女因為一次前所未有的大地震，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問題學生”。但在經(jīng)歷災難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找他的家人……
讀完這本書的最后一頁，我無法用言語表達此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會不知足？我應該感謝身邊愛著我的人；我應該感恩親人對我無微不至的關(guān)愛以及曾經(jīng)默默幫助過我卻也許素不相識的陌生人
災難無情，它毀滅幸福，奪走一個個鮮活的.生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地煥發(fā)出最耀眼的光彩。
“風雨過后是彩虹。”這是我讀完《震動》這書后的第一個感受。看完《震動》，我的內(nèi)心被震動了，而我，也知道，我們每個人都應該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對風雨，迎接彩虹。
《震動》讀后感15
友誼是世間最美好的情感，而《震動》是一本我認為最能體現(xiàn)友誼的小說。它講述了一場大地震以及大地震過后感人、悲痛的事情。
在大地震時，有六位少年被困在郊外。黃春榮的腿殘廢了，顧芳芳的腰斷了，在這雪上加霜的情況下，元帥想一個人逃走，因此他以上廁所的名義準備逃走。但伙伴們對他的信任使他打消了這個念頭。在泗坪鎮(zhèn)，何平老師為了救出逃課的黃春榮，獻出了生命。季潔為了自己和顧芳芳的書包，不幸被一塊預制板砸中了……元帥的奶奶為了再見到元帥，僅靠吃4個土豆、喝著雨水，最后還吃了泥土，頑強地活了下來，見證了生命的奇跡。
在這本書中，令我最感動的莫過于這句話：”我們有什么資格哭！我們的淚水應該流給季潔，流給何平老師，流給那些為我們活著做出努力的人！“是啊，生活中有那么多為我們付出而我們又察覺不到的人，比起他們的苦難，我們的`疲勞簡直不值得一提。所以，我們有什么權(quán)利在他們面前訴苦呢？
生活中，感動無時無刻不在我們身邊，但我們體會到的太少了。《震動》是一本令人感動的書。在我心中，友誼的力量無法比較。友誼中還有種感情，叫信任。那六位少年互相信任，讓俞前進去泗坪鎮(zhèn)求救。這位少年為了他的朋友們，被毒蛇咬傷后，堅決地咬下了自己的中指……
友誼，讓世間充滿愛�？础墩饎印窌r，難免會哭，但哭過之后，你從此會選擇堅強！