小學(xué)讀后感8篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的小學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)讀后感1
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的`故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
小學(xué)讀后感2
萬(wàn)里蒼穹，漆黑如墨，千家萬(wàn)戶，燈火通明。
我坐在書(shū)堆積成小山的轉(zhuǎn)角書(shū)桌前，目光凝聚在現(xiàn)代著名作家朱自清筆調(diào)細(xì)膩的散文詩(shī)《匆匆》之上，心情錯(cuò)綜復(fù)雜，如起起伏伏的海潮，久久不能平靜。
“燕子去了，有再來(lái)的.時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”品讀著朱自清先生清秀雋永、純樸簡(jiǎn)練的文字，我心頭一震：是�。《嗌偃�，在風(fēng)燭殘年之際，才猛然醒悟，有那么多那么多的時(shí)光，竟都生生從自己手邊飛溜過(guò)去了！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，12個(gè)春秋，4000多個(gè)日子，我又有多少的時(shí)光沒(méi)有白白浪費(fèi)呢？西班牙作家塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)還，毫不留戀�！币虼耍谟邢耷覍氋F的時(shí)光里，我們應(yīng)該多做些有意義的事！
如此，在將來(lái)的將來(lái)，回想起往事，我們才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥，不會(huì)因馬齒徒增而懊惱！否則，即使你擁有再多的青春、再長(zhǎng)的壽命，你也不會(huì)得到真正的人生！
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。唯有珍惜時(shí)間、珍惜生命，我們才會(huì)有精彩的人生！
小學(xué)讀后感3
要說(shuō)母親愛(ài)孩子，那可是理所應(yīng)當(dāng)。雖然母親的青春正在慢慢流逝，但愛(ài)依然永恒。我看智慧背囊后懂得了許多許多，千萬(wàn)個(gè)愛(ài)的故事縈繞耳畔！
我讀后最有感觸的是：不一樣的愛(ài)！雖然題目顯得非常平淡，但它卻飽含著一位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)！內(nèi)容是：一位從小就愛(ài)亂花錢的孩子長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他母親卻月月要他的十萬(wàn)日元。不給還要大發(fā)雷霆，說(shuō)他無(wú)用，敗家子……
十年……他的媽媽去世了，他高興萬(wàn)分。當(dāng)他走入母親的墳地時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面有一張仰躺在泥土上的紙條。寫著：我怕你亂花錢，才向你要錢。我知道，以后你會(huì)不愛(ài)我，回家的'次數(shù)也少了，我也很想告訴你這件事。但看著你事業(yè)有成的樣子，我寧愿自己受苦！兒子讀完信后，嚎啕大哭，在銀行卡上鏡存了幾千萬(wàn)日元。他恨自己，恨自己的良心！
我讀完后產(chǎn)生了同感，我的母親對(duì)我那么好。我卻調(diào)皮，讓母親為我操心！可憐天下父母心，其實(shí)每一位父母，都是為自己的兒子著想！我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也讓父母也享享福！我懂得了一個(gè)重要的道理：母親的愛(ài)是永恒的！
小學(xué)讀后感4
今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者寫了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂(lè)趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識(shí)，而且懂得了一些生活的道理。
沒(méi)有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問(wèn)，要根據(jù)各種花的特征來(lái)管理，正如作者從實(shí)踐中摸索出來(lái)的.那樣，有的喜干，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽(yáng)下暴曬，摸著了這些門道，花草養(yǎng)活了，新鮮茂盛，能為生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結(jié)果卻是有的開(kāi)出了絢麗的花朵，有的確枯死了，看來(lái)，我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并從中悟出了哲理，不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活，是的，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)能給你帶來(lái)幸�？鞓�(lè)。文章里寫到有朋友家訪，朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，這是作者以引為傲的事情。
我從中也體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣，我自己養(yǎng)的牽�；ㄩ_(kāi)出喇叭一樣的花朵時(shí)，我流露出的成就感是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要?jiǎng)趧?dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是我養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。
小學(xué)讀后感5
在寒假里，我讀完了整本《百萬(wàn)英鎊》。我深深地震驚于這份智慧的力量。故事中的主人公，他以自己的聰明才智，為自己創(chuàng)造出了一筆財(cái)富。
這是多么神奇的一件事。主人公原本是一個(gè)一貧如洗，但又富有智慧的青年。機(jī)緣巧合，正好有兩個(gè)富豪打賭——一個(gè)赤貧卻富有智慧的青年能否用一張兌不開(kāi)的百萬(wàn)英鎊生存三十天？并偏偏選中了他。而他則不但非�？鞓�(lè)地生活了三十天，還為自己獲得了一筆財(cái)富。
的確，在我們生活當(dāng)中，有許多靠智慧而發(fā)家致富的例子。比如我們熟悉的互聯(lián)網(wǎng)之父馬云，他提倡的網(wǎng)上購(gòu)物，讓大家感到前所未有的方便和快捷，因此成為了中國(guó)首富。我們中國(guó)有一個(gè)貧窮落后的山村名字叫華西村。為了改變村中的.生活環(huán)境，一位干部提出工業(yè)化生產(chǎn)，不能只靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意見(jiàn)。再結(jié)合眾人的智慧和努力，終于把原本的貧窮，變成如今的富裕。這難道不是靠智慧改變的嗎？所以智慧是財(cái)富的源泉，智慧可以鑄就財(cái)富。如果你只有財(cái)富而沒(méi)有智慧，那么你最終還是會(huì)變得一貧如洗。所以好好學(xué)習(xí)吧！獲得更多的智慧為了自己的進(jìn)步，為了自己能創(chuàng)造出財(cái)富，更是為了社會(huì)的進(jìn)步，讓祖國(guó)更加富饒。
智慧就是財(cái)富，智慧就是力量。智慧可以改善自己的生活，也可以改善大家的生活。而且智慧更是千金不換的財(cái)富。因?yàn)槊總�(gè)人的智慧都是你一個(gè)人所獨(dú)有的。
小學(xué)讀后感6
《孔乙己》這本書(shū)講述了在魯鎮(zhèn)，一位嗜酒的下層知識(shí)分子孔乙己，因貧窮和未取得功名遭到嘲笑。在這種情況下，孔乙己卻不思進(jìn)取，不想方法去謀生，而是進(jìn)行偷竊。最終因偷竊被人打斷了腿，悄無(wú)聲息的死去了。
讀完這本書(shū)，我有很多感受。封建禮教的可怕。但更多的是，悲哀。對(duì)于孔乙己這個(gè)人，我“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，其實(shí)細(xì)想一下，造成他悲劇的.原因便是他自己。他一直在固守著封建禮教，每天說(shuō)一些“之乎者也”的話。在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，作為一個(gè)知識(shí)分子，他不但沒(méi)有開(kāi)拓思想，反而一直的固守舊的思想。被時(shí)代淘汰似乎成了必然。
不僅如此，在別人嘲笑他時(shí)，他從沒(méi)有反思過(guò)自己，每天都活在自己的世界中，貧困，卻從不想著去打工謀生，而是好吃懶做，進(jìn)行偷竊。這一切都說(shuō)明了這個(gè)人的不上進(jìn)，他的悲劇似乎也是必然的。試想一下，如果他能正當(dāng)工作，那么他的結(jié)局也定不會(huì)如此悲涼！
在這個(gè)故事中，我明白了，人不要一成不變，不要只活在自己的圈子里。不要在被時(shí)代拋棄了之后，才后悔，嘆息。一定要懂得變化，抓住時(shí)代的脈搏，尤其在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。
此外，一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在這個(gè)美好的時(shí)代，一切皆有可能。
小學(xué)讀后感7
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情翻開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本小說(shuō)的作者是法國(guó)的凡爾納寫的。書(shū)中為我們講述了探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯教授在鸚鵡螺號(hào)潛水艇中，經(jīng)歷的既奇幻又刺激的事情。
我在讀這本《海底兩萬(wàn)里》的同時(shí)，仿佛自己也乘著鸚鵡螺號(hào)和阿龍納斯教授、尼摩船長(zhǎng)等人物一起在大海中航行、打魚(yú)……當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，完全被這本小說(shuō)給迷惑住了，這本書(shū)里描繪了許多只有大海里才會(huì)有的美麗景色，有：珊瑚、水藻、貝殼、大白鯊等等海底動(dòng)物與生物。
我佩服凡爾納的想象力，竟然能在還沒(méi)發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界，同時(shí)也告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到得。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的.，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
讀了這本書(shū)后，我要學(xué)習(xí)書(shū)里許多人物的可貴精神：學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)奮不顧身的去營(yíng)救，學(xué)習(xí)阿龍納斯教授的樂(lè)觀向上的精神，學(xué)習(xí)教授的仆人康塞爾對(duì)主人的忠心耿耿與無(wú)私精神。當(dāng)自己的朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)不顧性命的去救他嗎？當(dāng)然不會(huì)。當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)不等別人的救助冷靜下來(lái)想辦法嗎？也不會(huì)。當(dāng)自己的朋友受傷時(shí)，你會(huì)安撫他，關(guān)心他嗎？還是不會(huì)。所以說(shuō)這本書(shū)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到很多寶貴的品質(zhì)。
小學(xué)讀后感8
“母親甜甜的乳汁，誰(shuí)能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰(shuí)不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說(shuō)的那樣母愛(ài)的確是世界上最偉大的愛(ài)。
我學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文之后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì)到了母親養(yǎng)育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢的來(lái)之不易。我回憶著文中的內(nèi)容：作者梁曉聲一直想買一本《青年近衛(wèi)軍》。當(dāng)他跑去向母親要錢時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢塞給兒子，讓兒子買書(shū)。說(shuō)完又開(kāi)始了埋頭工作，作者看著母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買了一聽(tīng)水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，有湊足了買一本《青年近衛(wèi)軍》的錢。
文中的母親是多么的偉大啊！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不包含著，流露著一個(gè)字——那就是愛(ài)！母親寧愿自己吃苦，也要滿足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛(ài)子之心，她們?yōu)榱撕⒆�，做什么都可以，甚至可以把自己的心也掏出�?lái)給孩子，這就是母愛(ài)。
或許，有些人會(huì)認(rèn)為自己感受不到母親對(duì)他的愛(ài)，母愛(ài)并不復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在孩子生病時(shí)，母親那細(xì)致入微的.照顧；在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶；當(dāng)孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵(lì)聲；當(dāng)孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)！
學(xué)習(xí)了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛(ài)這兩個(gè)字的意思：母愛(ài)，母愛(ài)，就是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)��！