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《烏塔》讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家整理的 《烏塔》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《烏塔》讀后感1
《烏塔》這一課主要寫的是作者在歐洲旅行中遇到了一個(gè)獨(dú)自一人的女孩——烏塔,稱贊她自強(qiáng)、獨(dú)立的良好品質(zhì)。她是一個(gè)德國(guó)女孩,她的獨(dú)立和能力給作者和我們留下了深刻的印象。
看看烏塔,雖然只有十四歲,但是她已經(jīng)去過(guò)歐洲、意大利等地。她在旅行前就做好了充分的準(zhǔn)備,在家里就做好了行程安排,這證明了烏塔是一個(gè)有能力又細(xì)心的孩子。
為了掙錢旅行,她還在餐館和超市幫助分發(fā)廣告?zhèn)鲉,在假期和孩子們一起玩。這體現(xiàn)了烏塔的獨(dú)立意識(shí),值得我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。
看看我們的中國(guó),父母都太溺愛(ài)自己的孩子了,含在嘴里怕融化,握在手里怕掉下來(lái)。我們的父母幾乎為我們做了所有的事情,連上下學(xué)都要接送,更不用說(shuō)獨(dú)自旅行了。在家里,父母不讓孩子做這個(gè)做那個(gè),因?yàn)楹ε挛覀兪艿絺,只讓我們安心學(xué)習(xí)。父母真的希望我們不理會(huì)外面世界發(fā)生的任何事,只想我們一心讀書。
即使我們按照父母所說(shuō)的的去做,但是不一定會(huì)讓他們滿意。我們被他們剝奪了作為一個(gè)孩子應(yīng)該有的'權(quán)利,在他們的眼里,孩子永遠(yuǎn)是孩子,他們?nèi)找共傩,?dān)心孩子受到任何委屈和吃任何苦。
外國(guó)父母從小給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。舉個(gè)小例子,如果一個(gè)孩子摔倒了,如果是中國(guó)家長(zhǎng),他們會(huì)趕緊跑上去幫忙,還會(huì)抱怨幾句,為什么不小心一點(diǎn)?看看衣服都弄臟了等等。外國(guó)父母微笑著,鼓勵(lì)他們的孩子站起來(lái),然后表?yè)P(yáng)他們。大家認(rèn)為這樣的中國(guó)孩子能盡快獨(dú)立嗎?
松樹不能在花盆中生長(zhǎng),鷹也不能在鳥籠中生長(zhǎng)。這是真理,所以我們應(yīng)該對(duì)父母說(shuō):“給孩子撐起一片獨(dú)立的藍(lán)天,讓愛(ài)更完美,讓愛(ài)更充實(shí)!
《烏塔》讀后感2
在最近的幾天里,我們認(rèn)識(shí)了烏塔。她是一位美麗漂亮的小姑娘。她熱情活潑;她生存能力強(qiáng);她有責(zé)任感;她做事有條理、有計(jì)劃;她才十四歲,就獨(dú)自一個(gè)人游了歐洲。烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力深深地觸動(dòng)了我的心靈。
烏塔的生活自理能力強(qiáng),因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人游歐洲都沒(méi)問(wèn)題。每次遇到問(wèn)題都能很好地化解,什么事情都可以完成的特別好。再想想自己,每天都是家里的”小皇帝“,次次都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。每件事情都是家長(zhǎng)代替我做的。我看了烏塔的'故事,讓我懂得了自己的事情就應(yīng)該自己做,不應(yīng)該讓別人代勞。
烏塔不僅生活自理能力強(qiáng),而且做事還非常有條理、有計(jì)劃。烏塔在游歐洲之前,她用了三年的時(shí)間做準(zhǔn)備。她提前在家設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔每到一地就查一下當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫捥?hào)碼,再給家里撥個(gè)電話或寄一張明信片。我有時(shí)候做事會(huì)沒(méi)有計(jì)劃,知道了烏塔的故事,以后我再也不那樣做了,一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),做一個(gè)干任何事情都有條理、有計(jì)劃的人。
我想要告訴大家,要學(xué)習(xí)烏塔并不是要學(xué)習(xí)她一個(gè)人游歐洲的事情,而是要學(xué)習(xí)她那種精神。以后,我們要更好地學(xué)習(xí)烏塔的精神,做一個(gè)獨(dú)立自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力強(qiáng)的孩。我希望早日為父母撐起一片天。
《烏塔》讀后感3
暑假,我又讀了一遍《烏塔》,這篇文章講述的是一個(gè)十四歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。我覺(jué)得主人公烏塔是一個(gè)熱愛(ài)生活、喜歡旅游又膽大細(xì)心的女孩。她每到一個(gè)地方都會(huì)先查警察局的電話,為了不讓爸爸媽媽擔(dān)心,她會(huì)給爸爸媽媽打一個(gè)電話或寄張明信片,并且她旅游的費(fèi)用有一半是自己打工掙來(lái)的!
一個(gè)14的孩子獨(dú)自游歷歐洲,這在我們中國(guó)父母的眼里簡(jiǎn)直不可思議。如果中國(guó)的孩子告訴父母自己想要獨(dú)自去旅游,他的父母一定會(huì)嚴(yán)詞拒絕!中國(guó)的父母太關(guān)心孩子的安危了,他們擔(dān)心孩子遇到危險(xiǎn),擔(dān)心孩子遇到壞人,所以不敢想象孩子獨(dú)自去旅游。有時(shí)就連孩子想要去做點(diǎn)力所能及的家務(wù),父母擔(dān)心傷到孩子或怕孩子做不好就不讓做;孩子想去做些小手工,父母擔(dān)心孩子獨(dú)自完成不了就要陪同做;孩子想要去做游戲,父母擔(dān)心孩子跌倒摔傷就這個(gè)游戲危險(xiǎn)不能做,那個(gè)動(dòng)作不可以。久而久之,中國(guó)的.孩子獨(dú)立自主能力就越來(lái)越弱,越來(lái)越依賴父母,然后成為了溫室里生長(zhǎng)的禾苗。
我們不一定要像烏塔一樣獨(dú)自去旅游,但是要像她一樣培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力,因?yàn)闇厥依锷L(zhǎng)的禾苗在風(fēng)雨中是撐不了多久的,有了這種能力我們就能練就一對(duì)狂風(fēng)暴雨也吹不折的翅膀,可以像雄鷹一樣翱翔天空!
《烏塔》讀后感4
最近我學(xué)了一篇課文,名字叫《烏塔》,文章中的小主人公烏塔讓我深感震撼,這篇文章也讓我受益無(wú)窮。
《烏塔》這篇文章描述了年僅14歲的烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事。烏塔能獨(dú)自一人游歐洲是因?yàn)闉跛昧巳甑臅r(shí)間準(zhǔn)備了這一次旅行。烏塔每到一個(gè)國(guó)家都會(huì)先查明警察局的電話,然后給家人打個(gè)電話或者寄張明信片,烏塔還閱讀了大量關(guān)于歐洲國(guó)家的書籍。我想這就是烏塔敢獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的原因吧。
烏塔的父母認(rèn)為,愛(ài)孩子就要讓他們品嘗生活的酸甜苦辣,從小就學(xué)習(xí)獨(dú)立自強(qiáng)。而中國(guó)的`父母卻把我們看為掌上明珠,像小皇帝、小公主一樣,不讓我們自己出家門;在學(xué)校也沒(méi)幾個(gè)同學(xué)敢獨(dú)自一個(gè)人去上學(xué),大多數(shù)都靠爸爸媽媽來(lái)接送我們?nèi)ド蠈W(xué)、放學(xué)。所以中國(guó)的孩子都不獨(dú)立,別說(shuō)獨(dú)自游歐洲了,就是獨(dú)自游中國(guó)也不一定有人可以做到。
和烏塔相比,我們之間差的不是幾歲了,而像是幾十歲的差別了。她有勇氣去游歐洲,而我們都還不敢獨(dú)自去上學(xué);她在打工掙錢的時(shí)候,我們還在向爸爸媽媽索要零花錢去買好吃的、好玩的玩具……因?yàn)檫@種種不同,我們和烏塔也大不相同。
讀了《烏塔》我的感觸很深,她那種自主自立的精神太值得我去學(xué)習(xí)了。以后我要多做一些力所能及的事,自己的事盡量不麻煩父母。設(shè)計(jì)好自己的生活,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。如果有時(shí)間還要幫把爸爸媽媽做一些事……
《烏塔》讀后感5
今天,我學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。烏塔14歲就能獨(dú)自一人游歷歐洲,我被她那善良、膽大、心細(xì)的品質(zhì)所折服了。
學(xué)習(xí)了這篇文章后,我的心里掀起了一陣巨浪,同時(shí)我也產(chǎn)生了疑問(wèn):"為什么中國(guó)的孩子不能獨(dú)立自主的生活呢?難道對(duì)孩子的愛(ài)就只是所謂的安全嗎?"可我們是一群自由飛翔的小鳥,而不是被"軟禁"的鳥兒,F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)簡(jiǎn)直是捧在手中怕掉,含在嘴里怕化,父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)使我們感到可怕。
在家里,我的爸爸媽媽總是不準(zhǔn)這個(gè),不準(zhǔn)那個(gè),從小把我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的'包起來(lái),沒(méi)有我希望得到的自由空間。我就像溫室里的一棵小草,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),真可謂是"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"!就算作業(yè)寫完了,我想幫媽媽做點(diǎn)事,結(jié)果都被媽媽好言拒絕了。
我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)故事,一位考上名牌大學(xué)的而學(xué)生,只是因?yàn)樽约翰粫?huì)洗衣服,疊被子,甚至不會(huì)整理書包而被迫輟學(xué)。由此可見,中國(guó)的孩子是多么缺少獨(dú)立自主的生活意識(shí),無(wú)論什么都依賴父母。
烏塔是幸運(yùn)的,她有著豐富的閱歷,有著廣博的學(xué)識(shí)。同齡的朋友們,你們要走出父母的溺愛(ài),錘煉自己自主生活的意志!中國(guó)的父母,給孩子一片獨(dú)立自主的的藍(lán)天,讓愛(ài)充滿陽(yáng)光,充滿溫暖!
《烏塔》讀后感6
“親愛(ài)的公民們,我是老虎大王,在明天上午,請(qǐng)你們來(lái)百花園開會(huì)!年齡:已過(guò)了12個(gè)生日。《烏塔》讀后感作文"瑪莎喊到"馬上就來(lái)"。550字作文尺,一大家熟悉又陌生的詞?還是老師為我們揭曉了答案----先看后學(xué)。我一直以為,甜甜的眼淚是最美滋味的眼淚。
我認(rèn)為烏塔比我快樂(lè),她小小年紀(jì)就可以單獨(dú)在歐洲旅游,見到非常多美麗的景色。我只在課本看過(guò)威尼斯、埃菲爾鐵塔,我多么想像烏塔一樣親自去看看啊!就因?yàn)闉跛姸嘧R(shí)廣,所以我覺(jué)得她比我快樂(lè)多了!
當(dāng)然,中國(guó)和外國(guó)的家長(zhǎng)有很多的不同。我非常向往外國(guó)孩子們的生活方式,我羨慕烏塔有朋友式的爸爸媽媽。因?yàn)樗麄兘o孩子很多自由的活動(dòng)空間,不像我的父母總是不準(zhǔn)這個(gè),不準(zhǔn)那個(gè),從小就把我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包管起來(lái),沒(méi)有給我希望得到的自由空間。我就像溫室里的一顆小草,不經(jīng)風(fēng)雨,不見彩虹。而中國(guó)的家長(zhǎng)卻認(rèn)為他們非常體貼孩子,他們不準(zhǔn)孩子們做冒險(xiǎn)的事,是出自于對(duì)我們的愛(ài),他們以豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡我們,以防我們做錯(cuò)事、走彎路。但我覺(jué)得愛(ài)的方式有很多種,愛(ài)的最高境界是理解和支持。烏塔的父母就支持她做她喜歡做的事,這樣的愛(ài)是最崇高的!
我想把自己和烏塔做個(gè)比較,我認(rèn)為烏塔比我的生活更豐富多彩!它能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、旅游的'快樂(lè)、打工掙錢的快樂(lè)。而我呢,整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。唉!沒(méi)辦法,正如我老媽所說(shuō),我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)!烏塔是快樂(lè)、自由飛翔于藍(lán)天之間的蒼鷹,我只是在籠中在待飛的小鳥!
父母?jìng)儼!讓你的孩子們有很?qiáng)的獨(dú)立生活的能力吧。不是溺愛(ài),而是支持孩子們做他們喜歡做的事情,是給他們自由的空間!
《烏塔》讀后感7
最近,我們學(xué)完了第七單元。其中《烏塔》這篇課文使我記憶猶新。
課文中主要講了一個(gè)名叫烏塔的14歲德國(guó)女孩獨(dú)自一人周游歐洲的故事。烏塔做事十分周全,用了足足三年的時(shí)間準(zhǔn)備旅行。她還很勇敢,很熱情她擁有的許多品質(zhì)都是我們身上欠缺的。
在中國(guó),父母都很疼愛(ài)兒女,使他們?nèi)缤跣〉幕ㄈ,藏在綠葉中養(yǎng)尊處優(yōu)。同樣是家中的`寶貝,中國(guó)父母讓孩子待在家里,烏塔的父母卻放手讓烏塔自由飛翔。其實(shí),過(guò)度溺愛(ài)對(duì)我們的成長(zhǎng)有弊無(wú)利。
比起烏塔,我們?cè)搼M愧。相仿的年齡,卻有著大不相同的地方。我們像溫室中的花朵,雖看著富麗堂皇,卻終究少了那么一絲頑強(qiáng)的生命力。烏塔,她是開在原野的玫瑰。溫室中的我們,到頭沒(méi)有平原上的玫瑰嬌艷。她的自強(qiáng),勇敢,獨(dú)立,都在我心中留下深深的烙印。我們?nèi)ノ木叩曩I筆,見到店員阿姨都害羞,更別說(shuō)打招呼了。可是,烏塔還能鎮(zhèn)定,神態(tài)自若地周游列國(guó),在旅店碰到陌生人也會(huì)熱情地問(wèn)好。這一點(diǎn),我們是無(wú)論如何做不到的。
烏塔,你真是勇敢,敢于周游歐洲;烏塔,你真是自立,張開雙翅飛翔;烏塔,你真是聰明,做事如此周全。而我們,卻那樣軟弱,膽小總怕這怕那
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)烏塔,學(xué)習(xí)她的大方,爽朗,熱情,自立。海闊憑魚游,天高任鳥飛。我們要懂得的還有很多。
《烏塔》讀后感8
今天看了一篇課文《烏塔》。遇到一個(gè)細(xì)心自強(qiáng)的小女孩?戳诉@篇課文,受益匪淺。
本文主要講:王曉節(jié)在羅馬遇到了一個(gè)獨(dú)自在歐洲旅行的14歲德國(guó)女孩—— Uta。為了準(zhǔn)備這次旅行,她花了三年時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。給我們展示了一個(gè)自力更生,細(xì)心的小女孩。
當(dāng)我讀到“我花了三年時(shí)間和孩子們玩。”說(shuō)這話的時(shí)候,我不禁被Uta的獨(dú)立感動(dòng)了。突然意識(shí)到:Uta真的是個(gè)細(xì)心的小姑娘。旅游的時(shí)候她可以自己賺路費(fèi)。即使她用父母的錢去旅游,她也是一個(gè)人去很遠(yuǎn)的地方旅游,這是我們中國(guó)孩子做不到的。和烏塔比起來(lái),我們中國(guó)孩子太嬌嫩了。因?yàn)槲覀冎袊?guó)孩子在家里一直是“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”。我覺(jué)得中國(guó)的孩子應(yīng)該反思一下自己,深入思考一下:為什么其他國(guó)家的孩子可以自己掙錢而我們不能?"
和Uta比起來(lái),我一想到自己就忍不住感到羞愧。我記得那是一個(gè)周末的晚上。我正在悠閑地看電視。我媽讓我去超市買東西。我心想:你為什么不去這個(gè)漆黑的夜晚?但我無(wú)法反駁,只好拿著媽媽給的一大筆錢去超市。然而,當(dāng)我走到?jīng)]有幾盞燈的.孤獨(dú)的路上時(shí),我害怕得好像要爬上山頂,陷入火海。每當(dāng)我看到路邊的一棵大樹像有牙齒和爪子的怪物一樣閃閃發(fā)光,我就害怕,毛骨悚然,害怕極了.如果我是烏塔,她一定會(huì)毫不猶豫,毫無(wú)畏懼地去超市。和Uta比起來(lái),我太弱了。
看完《烏塔》,我決定做一個(gè)自立、有組織、有計(jì)劃、獨(dú)立的小女孩。
《烏塔》讀后感9
最近,我學(xué)了《烏塔》這篇課文。從這篇課文中,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)中國(guó)教育存在著這么多不足。
首先,中國(guó)的家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女,失去了就會(huì)斷子絕孫,所以他們就悉心照顧孩子,這樣只會(huì)讓孩子養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣。而如果要讓他們獨(dú)立,就要像烏塔的家長(zhǎng)一樣,放開孩子的手,讓他感受到外面的世界,這樣孩子們以后才不會(huì)成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
然后,我從烏塔說(shuō)的“中國(guó)的孩子缺少許多樂(lè)趣吧”發(fā)現(xiàn),中國(guó)的家長(zhǎng)總想要讓孩子從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界,可從沒(méi)想到讓孩子親自去體驗(yàn)世界帶來(lái)的快樂(lè)。像烏塔,一個(gè)年僅14歲的德國(guó)小姑娘,竟然已經(jīng)被美麗的意大利感動(dòng)了,也就是說(shuō),烏塔已經(jīng)真正體會(huì)到世界給她帶來(lái)的快樂(lè)。
接著,再說(shuō)說(shuō)我。我小時(shí)候也是被溺愛(ài)長(zhǎng)大的,但家長(zhǎng)們經(jīng)常帶我出去玩,不過(guò)因?yàn)槲疫小,所以就沒(méi)讓我獨(dú)自出遠(yuǎn)門。漸漸地,我長(zhǎng)大了,家長(zhǎng)們就開始鍛煉我的`獨(dú)立能力了。到現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)自己煮飯、熱牛奶等事情了。不過(guò),我早退烏塔比,還差遠(yuǎn)了,所以我要學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神,也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)烏塔的家人。
現(xiàn)在,我已經(jīng)總結(jié)出了一條:中國(guó)的孩子要學(xué)烏塔,中國(guó)的家長(zhǎng)要學(xué)烏塔的家人。只有這樣,中國(guó)的孩子才能個(gè)個(gè)長(zhǎng)大有出息。
《烏塔》讀后感10
在星期六早上,我讀了《烏塔》這篇課文,讀完后,我受益匪淺。
《烏塔》主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歐洲的故事,反映了外國(guó)兒童強(qiáng)大的獨(dú)立生活和和自立意識(shí),同時(shí)也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
當(dāng)我讀到“不知過(guò)了多久,“丁零丁零”的鬧鐘驚醒了我……她走了不久,我也出去了。”我的內(nèi)心十分慚愧,因?yàn)槲易詮?qiáng)的力很差,而烏塔自強(qiáng)能力卻很強(qiáng)。
我每次寫完作業(yè)都出去看電視,從來(lái)不檢查作業(yè),而且把書桌弄得亂七八糟,我總讓媽媽來(lái)善后。還有一次,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì),媽媽早早起來(lái),煮好早餐,裝好水,叫我起床,幫我把衣服穿上,疊好被子,拉起我的手陪我一起去學(xué)校,幾公里路程她都喋喋不休的說(shuō),讓我注意安全,跑步前要做熱身操……我總覺(jué)得媽媽就是我的女傭。另外我看到一張報(bào)紙,知道了中國(guó)人的父母太溺愛(ài)孩子,含在口里怕化了,抱在手里怕摔了,我們都成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝和小公主。而外國(guó)父母不是這樣教育的',他們是讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和技巧,我多么希望我的媽媽也能像外國(guó)父母那樣教育孩子,相信孩子,放手讓我自己去面對(duì)生活的事情。
在這里我呼吁,希望我們零零后不要再當(dāng)父母的小皇帝和小公主,我們也要像烏塔那樣獨(dú)立自主,自立自強(qiáng),做新時(shí)代的小主人。
《烏塔》讀后感11
在這周我們學(xué)了一篇文章《烏塔》,這篇文章主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩自己游歷歐洲的故事,讓文中的“我”又驚訝又佩服。
烏塔的獨(dú)立性深深地打動(dòng)了我,她用三年設(shè)計(jì)好了這次旅行,查了每個(gè)地方的警察局號(hào)的碼,以便遇到危險(xiǎn)時(shí)求助;讀了有關(guān)這些國(guó)家的書籍;六日去餐館、超市當(dāng)小時(shí)工賺取路費(fèi)。
我看了文中的烏塔,又看了看我,我可真是非法和她比呀!我生活上的衣食住行總要讓爺爺奶奶幫著,學(xué)習(xí)就更別提了,自覺(jué)性太差,總要讓父母叮囑和輔導(dǎo)。
但是就在今年暑假我也取得了不小的進(jìn)步,在沒(méi)有家人陪同的情況下去旅游過(guò)。今年暑假時(shí)我參加了一個(gè)去桂林拓展訓(xùn)練的夏令營(yíng)。當(dāng)時(shí)我的衣食住行全都是我自己打理的,不但如此,我還不時(shí)地幫助我的室友晾曬衣服、開電視……在參加夏令營(yíng)時(shí)也做了不少超越自己的事情,比如:8公里徒步與自行車騎行、15公里的獨(dú)木舟漂流和5公里的江在上漂流。不光有這些項(xiàng)目,還有一些非常刺激的項(xiàng)目,比如:探索溶洞、攀巖、溜索、速降。在夏令營(yíng)的這幾天可把我累壞了,三番兩次的中暑和還有一次差點(diǎn)被淹死,但是總體來(lái)說(shuō)是有驚無(wú)險(xiǎn)的'度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假夏令營(yíng)。
通過(guò)這次活動(dòng),我增強(qiáng)了獨(dú)立性,學(xué)會(huì)了有困難要自己面對(duì),我變得更加勇敢了再害怕的項(xiàng)目也敢于嘗試了,磨練了我的意志,增長(zhǎng)了我的見識(shí),真正體會(huì)到了:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。
我要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的獨(dú)立、勇敢的精神。我有一個(gè)想法,我的媽媽在秦皇島工作,我想我自己一個(gè)人坐火車秦皇島,在媽媽的公寓中給媽媽一個(gè)驚喜,大家說(shuō)怎么樣呢?
《烏塔》讀后感12
朋友們,我相信,你們?cè)谧x完《烏塔》一課后一定會(huì)很驚訝:一個(gè)年僅十四歲的孩子,竟獨(dú)自一人游歷歐洲。這令人難以置信。
如果中國(guó)的孩子說(shuō):“我要自己走遍中國(guó)!”我們會(huì)認(rèn)為這是異想天開的事;如果中國(guó)的孩子說(shuō):“我要獨(dú)自游亞洲!”那么,我們可能懷疑他是不是瘋了。然而,在外國(guó),這卻是事實(shí)。
外國(guó)孩子能自己旅游,而中國(guó)孩子卻不能,這是由于外國(guó)和中國(guó)的教育方式截然不同。
在外國(guó),一兩歲大的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路,父母就不再管他。孩子不慎跌倒,即使父母就在身邊,孩子得到的也只是一兩句鼓勵(lì)的話,最終還是要自己勇敢地站起來(lái)。
但是,如果在中國(guó)發(fā)生類似的事,父母不管有多忙,也會(huì)跑到孩子身邊,抱起孩子,至少會(huì)對(duì)孩子說(shuō)幾句安慰的話。
外國(guó)的父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力,而中國(guó)的父母只讓孩子把學(xué)習(xí)搞好,其余的什么也不讓干。父母對(duì)孩子的溺愛(ài),表面上是為孩子好,實(shí)際上恰恰耽誤了對(duì)孩子獨(dú)立和自理能力的'培養(yǎng)。
在實(shí)際生活中,獨(dú)立能力和自理能力是一個(gè)人必不可少的能力。
現(xiàn)在我們可以依賴爸爸媽媽,但我們終有一天要離開父母,只身一人到競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上闖蕩。如果我們?nèi)狈Κ?dú)立能力和自理能力,我們將無(wú)法在社會(huì)上立足,更不用說(shuō)為社會(huì)作貢獻(xiàn)了。
我認(rèn)為,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)外國(guó)的育兒方式。父母從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力,為孩子的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為我們小學(xué)生,也要注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,自己的事情自己做,不再那么依賴父母。路,要自己走。
《烏塔》讀后感13
烏塔這一篇課文主要寫了一個(gè)名為烏塔的14歲少女獨(dú)自游覽了歐洲。她花了三年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行的路費(fèi)和資料。使我深深地感受到烏塔的獨(dú)立,自主和勇氣。這是一個(gè)00后的人所不能做到的。
讀了《烏塔》這篇課文,使我想起了自己:記得那是一個(gè)周末,作業(yè)已經(jīng)做完了。我突然突發(fā)奇想,心血來(lái)潮的想要自己去商場(chǎng),并說(shuō)好半小時(shí)后回來(lái),后來(lái)因?yàn)樯虉?chǎng)太無(wú)聊,沒(méi)幾分鐘就回去了,可是,回去的路才走了一半,就碰上了滿頭大汗來(lái)找我的媽媽。和媽媽一起回家后,外婆告訴我說(shuō):“你才出門沒(méi)幾分鐘,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,非要出去找你。
我認(rèn)為:我們因該學(xué)習(xí)外國(guó)的育兒方式,作為小學(xué)生,路,要自己走。
我沒(méi)有想到,一位14歲的.小女孩烏塔有這自立、自理等表現(xiàn)讓我深深地受到感動(dòng)。讓我羨慕的是她爸爸媽媽放手讓她去游歷歐洲。
爸爸媽媽,等到一定的時(shí)期,你就要放手讓我們放開翅膀。去發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景吧!
一個(gè)年僅十四歲的小姑娘,一人獨(dú)自在歐洲各地旅游,他有主見而不盲干,大膽細(xì)心,會(huì)待人接物,還懂得自我保護(hù)。他就是一個(gè)德國(guó)小姑娘—烏塔。
這是我們第二十七課。讀完課文,我陷入了沉思。
烏塔才十四歲,她的媽媽卻可以讓她獨(dú)自出去旅游。而我們連去書城看書都要媽媽陪同,這是因?yàn)槲覀儐?不是的,是因(yàn)榧议L(zhǎng)把我們看得太緊了,其實(shí)我們每個(gè)人都有獨(dú)自能力,只要讓孩子多出去幾次就可以了。我們媽媽可能幾分鐘就打來(lái)一個(gè)電話,而烏塔媽媽沒(méi)打電話,而是烏塔給媽媽打電話。
父母?jìng),?qǐng)讓我們獨(dú)自開辟一個(gè)天地!
《烏塔》讀后感14
今天,我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。文章講述的是一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲的故事。
“愛(ài)孩子,為什么就不能讓他們獨(dú)立出門”文中的這句讓我感觸很深。并讓我想到了我們中國(guó)的孩子,一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng),都像小公主,小皇帝似的,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,什么事都由父母代勞,什么話風(fēng)雨也沒(méi)經(jīng)過(guò)。天天賴在媽媽的`懷抱里,既固執(zhí)又任性。哪會(huì)有烏塔那樣獨(dú)立自主的能力呢?
烏塔在家里就設(shè)計(jì)了出行路線,準(zhǔn)備了地圖,還閱讀了許多國(guó)家書籍,每到一處就會(huì)先查尋警察局的號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)求幫助。而中國(guó)的孩子根本就不的可能有這樣獨(dú)立的機(jī)會(huì)。一方面是家長(zhǎng)總是排我們干不了,不讓我們?nèi)ィ涣硪环矫媸菑男【陀筛改笌е,沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)。就拿我來(lái)說(shuō)吧;讀了烏塔后,我想烏塔一個(gè)人都敢獨(dú)闖歐洲,我有時(shí)候連自己獨(dú)立睡覺(jué)都不敢呢!
媽媽曾不只一次的告訴我,做什么事都要有計(jì)劃,有安排,早完成,剩余的時(shí)間就可以靈活使用。可我總當(dāng)耳旁風(fēng),心想,反正我能完成,不用你管?傻诙焐蠈W(xué)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)該完成的并沒(méi)有完成,只有哭著鼻子寫作業(yè)。學(xué)了這一課,烏塔的事跡給了我很大的啟發(fā)。從今以后,我做什么事就都要有計(jì)劃,有安排,早完成。
父母的過(guò)分溺愛(ài),不利于我們的成長(zhǎng),不經(jīng)風(fēng)雨,很難成才,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,放開爸爸媽媽的手,去追尋自己的天地。
《烏塔》讀后感15
《烏塔》一課記敘了德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲,在羅馬的青年旅館與作者相識(shí)的故事。烏塔才14歲,上小學(xué),可她獨(dú)自一人游歷歐洲,讓文章的作者敬佩,更讓我敬佩。
烏塔勇敢,獨(dú)立自主性及生活能力強(qiáng),熱情,有愛(ài)心、孝心,辦事周到,有計(jì)劃……而中國(guó)孩子呢?他們(包括我)都是家里的寶貝,爸爸媽媽爺爺奶奶都很愛(ài)我們,會(huì)帶我們一起出去玩,但一般不放心讓我們一個(gè)人出遠(yuǎn)門,那是因?yàn)橹袊?guó)的獨(dú)生子女太嬌氣,缺乏自立能力和吃苦精神;可這些又是為什么呢?那是因?yàn)榘职謰寢屘珛蓱T我們了。家長(zhǎng)們望子成龍,可家長(zhǎng)們的愛(ài)心表現(xiàn)為讓孩子免受苦,殊不知過(guò)多的呵護(hù)只能使我們失去生活、生存能力。不信,我可以講一個(gè)故事,名叫《夏令營(yíng)中的較量》,故事的梗概是這樣的:
1992年8月,由日本福岡民間團(tuán)體組織77名日本孩子到中國(guó),一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)。故事大致分為四部分:1、中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺(jué),日本孩子病了硬挺著走到底。2、日本家長(zhǎng)乘車走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子;中國(guó)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,但在艱難路段把兒子拉上了車。3、日本孩子的吼聲在草原上震蕩。4、中國(guó)孩子的表現(xiàn)在我們的心中壓上了沉甸甸的問(wèn)號(hào)。
我想:還沒(méi)看故事,看看這些小標(biāo)題,你可能有些氣憤了吧?難道中國(guó)孩子就不如別國(guó)孩子強(qiáng)?難道他們就這么嬌氣嗎?
未來(lái)的'社會(huì)是一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),如果祖國(guó)的花朵的根只浮在地表而不深深地、穩(wěn)穩(wěn)地扎實(shí)扎牢,那我們的中國(guó)能不落伍嗎?
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