山中訪友讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的山中訪友讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

山中訪友讀后感1

　　今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

　　這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛。

　　作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。

　　山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。

　　走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽到了自然的`回聲。

　　最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友��！

　　大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。

　　大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧！

山中訪友讀后感2

　　今天，我預(yù)習(xí)了李漢榮老師的"山中訪友"這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石······都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來作為自己的朋友。所以，叫"山中訪友"。

　　作者拜訪的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來是鳥兒；露珠；還有每一棵樹都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的感情。雨來了，山中就像醉酒的.詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過一群歸鳥。

　　啊！多么好的景致啊！讀了這篇課文我好像跟隨作者的腳步來到了大自然，和大自然融為一體。感受到了人與自然的親密無間；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬物嬉戲；在樹林里和鳥兒唱歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊······

山中訪友讀后感3

　　啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

　　----李漢榮《山中訪友》

　　我的感想：古橋啊，這么多年來，你就一直彎著腰，站在這滾滾東流的澗水上，把無數(shù)的人馬渡過對(duì)岸去。你幫過貧困的老百姓，幫過一些急著去上學(xué)的`學(xué)生們。雖然你幫那些人渡過對(duì)岸，但他們卻沒有一絲感恩之情，仍然踐踏著你的軀體，甚至有些調(diào)皮的孩子往你扔石頭，或是用尖利的刻刀在你身上刻畫著一條條痕跡�？赡憬z毫沒有抱怨，更沒有想要任何報(bào)酬。你，本身就是一個(gè)感人的故事。

　　王棟

山中訪友讀后感4

　　清爽的早晨，作者帶著滿懷的好心情，獨(dú)自一人來到了山中拜訪自己的好朋友。

　　作者用特別的描寫方法讓我感受到了他與大自然的親密無間：走進(jìn)樹林，作者把自己也當(dāng)成了一棵樹，可見他是多么喜愛這些生命。作者運(yùn)用了一句反問，更突出了他與大自然的親密：“這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？”他還運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然，下起了雷陣雨，巖石給作者撐起了巨傘，給了作者一處看雨的好地方，更突出了作者與巖石的'深厚情誼。

　　作者用生動(dòng)活潑的文筆表達(dá)了他與大自然的各種生靈的美好友誼，并賦予了它們生命，還運(yùn)用了親切的第二人稱來與大自然對(duì)話、交流。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫法，給自己的文章多添一絲生動(dòng)。

山中訪友讀后感5

　　開學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好！

　　本文描寫了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，深切的表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。

　　在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長(zhǎng)滿了刺，雖然它的身上長(zhǎng)滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當(dāng)成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的.衣服。因?yàn)檫@個(gè)，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會(huì)第一個(gè)告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛護(hù)他。一直到現(xiàn)在。

　　大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛大自然，親近大自然，體會(huì)那自然和諧相處的快樂吧！

山中訪友讀后感6

　　剛開始看標(biāo)題，我還在想作者在山中有什么樣的朋友？是怎么一個(gè)朋友？

　　讀完書后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經(jīng)常看到的朋友。一草一木，一鳥一石，都是作者的.朋友，在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。

　　在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。

　　樹是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹，能與樹融為一體，能與樹一起交流溝通。成為真正的朋友。

　　這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。

　　大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友，在作者準(zhǔn)備離開時(shí)，大自然把好心情，好記憶和一路月色全都送給了作者，也表示向作者最后的道別。

山中訪友讀后感7

　　讀完《山中訪友》這篇文章之后，我有了深刻的感悟。

　　這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問等修辭手法來讓這篇文章更生動(dòng)！在這篇文章中，作者拜訪了山里的許多朋友，而這些朋友，都是動(dòng)物植物以及一些沒有生命卻被寫成有生命的事物。這些朋友是：老橋、樹木、小鳥、露珠、山泉、溪流……

　　令我印象最深刻的朋友是樹木，文中的我把每一棵樹都當(dāng)作自己的.知己，當(dāng)靠在知己身上時(shí)，自己也會(huì)變成樹木，體現(xiàn)了我對(duì)樹木的感情與我和樹是相當(dāng)要好而且離不開的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說的一句話：人以樹為友，樹與人為伴。

　　在作者拜訪完所有朋友后，作者揮手，告別山里的朋友，就這樣，作者過了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為，作者去大自然里拜訪朋友，把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為，才是真正會(huì)享受生活，讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。

山中訪友讀后感8

　　《山中訪友》出自著名詩(shī)人，散文家李漢榮先生之手，這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇，富有想象力充滿好奇心的散文。

　　作者帶著好心情，走進(jìn)山林，訪問這山中的好朋友，展現(xiàn)出如詩(shī)如畫辦的情景，也表達(dá)了對(duì)大自然的`熱愛之情。

　　讀了課文，我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹林，和云雀打著招呼；和白云相互問候；和高山懸崖問好；和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺。

　　開頭我還在想，這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎，怎么該去了大樹林了？知道讀完了全文，我才領(lǐng)悟到了他寫作用意，在人們認(rèn)為某些東西是沒生命.死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現(xiàn)，這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。

山中訪友讀后感9

　　“山中訪友”，聽了這個(gè)名字，你們是不是覺得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯(cuò)了，作者訪問的其實(shí)是大自然的萬物生靈。

　　這篇抒情散文描寫了作者走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界。

　　作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好啊！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如“鳥兒呼喚著我的.名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫作方法。

　　這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護(hù)它。當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。

山中訪友讀后感10

　　今天，我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪友》。

　　我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的'芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

　　山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛護(hù)的所以希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

山中訪友讀后感11

　　五年級(jí)的暑假，爸爸讓我預(yù)習(xí)一下六年級(jí)的課文。我讀了這一篇 ——《山中訪友》，使我深受印象。

　　作者李漢榮，筆名牧童、林中河。陜西勉縣人。1982年畢業(yè)于陜西漢中師范學(xué)院中文系。1984年開始發(fā)表作品。1995年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

　　這篇抒情散文描寫作者"帶著滿懷的好心情"，走進(jìn)山林，探訪山中的"朋友"，與"朋友"互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的`人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情。

　　我想：這樣美麗的自然環(huán)境應(yīng)該好好珍惜它，不要讓它被"不速之客"而破壞。

山中訪友讀后感12

　　今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛大自然。

　　《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情。

　　《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子��！我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的'人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種。種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失！只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻�！破壞大自然種。種事件，還不能引起人類的反思嗎？

　　所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！

山中訪友讀后感13

　　“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息�！边@是山中的特征之一：空氣清新。

　　《山中訪友》是訪一位怎么樣的朋友？是訪問一位老人？作者訪問的第一個(gè)朋友解開了迷底——老橋。大家想一想：老橋有什么好拜訪的嗎？可再仔細(xì)一思考，老橋給了人們很多幫助，天天任勞任怨。的確能說是個(gè)“德高望重的老人”。作者的交流方式很特殊，他是用心靈交流。往后一看，朋友多了起來，鳥兒、露珠、樹木、山泉……在作者眼里，他們有了生命，有了感情，能和人類交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，有個(gè)精通各種語(yǔ)言的`心靈。是啊，這樣并不難！我們又怎么不是和作者一樣，與大自然的一切融為了一體？你走進(jìn)一個(gè)花叢中，你不會(huì)陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎？你置身在一片樹林，你不會(huì)被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎？是啊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　擱下筆，去外面走走，你會(huì)感受到大自然的美，青翠的樹木，芬芳的花朵……

山中訪友讀后感14

　　今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的.世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。

　　走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽到了自然的回聲。最終，作者帶著滿懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友�。〈笞匀皇嵌嗝赐昝�，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一齊觀察大自然吧！

山中訪友讀后感15

　　這篇文章寫得很好，主要寫的是作者來訪問自己的老朋友山林。

　　我覺得文章好在有了許多擬人句和排比句，比如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝望著水中的人影，月影。在這里的.擬人句，讓人覺得這橋好像一個(gè)人，而作者和這個(gè)人情意深厚。還有一段話我覺得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。

　　作者把山林當(dāng)做舊游來抒情，真是片好文章呀！

【山中訪友讀后感】相關(guān)文章：

《山中訪友》說課稿05-10

山中訪友作文04-06

《山中訪友》教學(xué)反思04-05

山中訪友教學(xué)反思02-11

《山中訪友》說課稿15篇12-13

仿寫《山中訪友》作文05-29

山中訪友作文(15篇)05-21

語(yǔ)文山中訪友教案02-18

山中訪友作文15篇04-13

山中訪友作文精選15篇06-08