雨滴項鏈讀后感

　　當閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的雨滴項鏈讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨滴項鏈讀后感1

　　今天，我讀了《雨滴項鏈》，《雨滴項鏈》讀后感。我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個阿拉伯商人。后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來，并幫助了阿拉伯公主。

　　我以后要做一個善良，樂于幫助別人的好孩子。

　　媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的.是數(shù)學第二單元考試考了個100分。壞的是洋洋又被留校了，因為中午的課堂作業(yè)沒有完成，據(jù)老師反映，別的小朋友5-10分就完成了，而洋洋競?cè)换�了一個下午都沒有完成，實在是太拖拉了，讀后感《《雨滴項鏈》讀后感》�；丶液笪覇柫搜笱螅骸盀槭裁礇]有完成課堂作業(yè)?”洋洋說：“中午，他剛準備做作業(yè)，ZKY同學叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來途中又去了趟廁所，所以就來不及了�！蔽艺f：“你課間的時候也可以做呀?”他說：“兩節(jié)美術(shù)課沒有休息，忙著學折紙。”看來真得要想點辦法，讓洋洋加快做作業(yè)的速度，幫他改掉拖拉的壞習慣。

雨滴項鏈讀后感2

　　今天,我讀了《雨滴項鏈》,《雨滴項鏈》讀后感.我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈,被梅格給偷走了,并賣給了一個阿拉伯商人.后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來,并幫助了阿拉伯公主.

　　我以后要做一個善良,樂于幫助別人的好孩子.

　　媽媽：今天,洋洋有好也有壞.好的是數(shù)學第二單元考試考了個100分.壞的是洋洋又被留校了,因為中午的`課堂作業(yè)沒有完成,據(jù)老師反映,別的小朋友5-10分就完成了,而洋洋競?cè)换�了一個下午都沒有完成,實在是太拖拉了,讀后感《《雨滴項鏈》讀后感》.回家后我問了洋洋：“為什么沒有完成課堂作業(yè)?”洋洋說：“中午,他剛準備做作業(yè),ZKY同學叫他把飯桌擦干凈,他就去擦桌子了,回來途中又去了趟廁所,所以就來不及了.”我說：“你課間的時候也可以做呀?”他說：“兩節(jié)美術(shù)課沒有休息,忙著學折紙.”看來真得要想點辦法,讓洋洋加快做作業(yè)的速度,幫他改掉拖拉的壞習慣.

　　隨文贈言：這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.

雨滴項鏈讀后感3

　　今天，我讀了《雨滴項鏈》。我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個阿拉伯商人。后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來，并幫助了阿拉伯公主。

　　我以后要做一個善良，樂于幫助別人的'好孩子。

　　媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數(shù)學第二單元考試考了個100分。壞的是洋洋又被留校了，因為中午的課堂作業(yè)沒有完成，據(jù)老師反映，別的小朋友5—10分就完成了，而洋洋競?cè)换�了一個下午都沒有完成，實在是太拖拉了�；丶液笪覇柫搜笱螅骸盀槭裁礇]有完成課堂作業(yè)？”洋洋說：“中午，他剛準備做作業(yè)，ZKY同學叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來途中又去了趟廁所，所以就來不及了�！蔽艺f：“你課間的時候也可以做呀？”他說：“兩節(jié)美術(shù)課沒有休息，忙著學折紙。”看來真得要想點辦法，讓洋洋加快做作業(yè)的速度，幫他改掉拖拉的壞習慣。

　　隨文贈言：這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

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