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《生命生命》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《生命生命》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命生命》讀后感1
讀了《生命生命》這篇文章，我感到每一個(gè)小生命都很珍貴。雖然一些小動(dòng)物和一些小植物不是很起眼，但它們都非常珍惜生命。
冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風(fēng)雪加交中傲然挺立，那就是——梅花。梅花它不怕寒冷，而它的生命更是頑強(qiáng)的，在風(fēng)雪中和惡劣的環(huán)境上不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，那是花的'勇氣。
螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著，只要有一息尚存，它們都會(huì)努力地掙扎著，努力地去尋找出路。同時(shí)，別的同伴也會(huì)從四面八方趕來，齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻，直至把被壓的螞蟻救出來，他們堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。
雖然生命是短暫的，但是，我們?nèi)巳硕加猩娴臋?quán)利，而且每一個(gè)生命都是平等的，我們可以讓有限的生命，體現(xiàn)出它的珍貴，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，使自己活得更加光彩有力，更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
《生命生命》讀后感2
前幾天，我讀了一篇短文，是臺(tái)灣殘疾作家杏林子的作品《生命生命》。令我感受最深刻的就是頑強(qiáng)瓜苗的生長(zhǎng)。
故事講得是：墻角的磚縫里掉進(jìn)了一料香瓜子。在惡劣的環(huán)境下也茁壯生長(zhǎng)，雖然只活了幾天。
我還想到了一件事情：有一天，我來到路邊，看到了一個(gè)非常大的巖石，巖石上有一些泥土，大概是車開過潑到上面的。可是，在泥土上，竟然冒出一簇小草。小草傲然挺立，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。就是那一小堆泥土，長(zhǎng)出了一些小草，沒有人澆水，沒有人給它放肥料，多么頑強(qiáng)！多么堅(jiān)定！這種頑強(qiáng)的.生命力讓所有的過路人都震驚。我一直都在想：為什么它的種子會(huì)停在這里？它會(huì)感到悲傷嗎？小草每時(shí)每刻都在用它的行動(dòng)、精神告訴人們：不管在哪里，我都一定會(huì)綻放。
頑強(qiáng)的生命力！小草成長(zhǎng)、瓜苗生長(zhǎng)都是多么令人震撼啊！
《生命生命》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《生命生命》。
一開始，我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個(gè)生命嗎？難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴？一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道，原來要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的`人12歲就患了這種病，全身上下都不能動(dòng)，一動(dòng)就會(huì)痛，但她忍受著痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。
學(xué)過以后，我知道了飛蛾那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈；知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長(zhǎng)；甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個(gè)道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時(shí)間，卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子，憑著自己的一顆健康的心靈，快樂的活下去。她是多么的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！
《生命生命》讀后感4
我讀了《生命生命》一文，思緒萬千。
當(dāng)我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由決定。我對(duì)。”時(shí)，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是，生命在于奉獻(xiàn)，而在于索取、虛度年華、無所嗎？
這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，終于成了生活中的強(qiáng)者。發(fā)明大王愛迪生，他發(fā)明了一千多種東西，為人類了巨大的。都使活得光彩，活得有意義！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，頑強(qiáng)的生命力�？窳业拇箫L(fēng)刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的.，還在搖搖晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實(shí)卻讓我大吃，天時(shí)，小草又挺直了身軀，好象在展示頑強(qiáng)的生命力。
讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。
《生命生命》讀后感5
這星期我讀了《生命生命》這篇課文，是由杏林子寫的。文章主要講了三件事：第一件事是飛蛾掙扎求生；第二件事是香瓜子掉進(jìn)磚縫茁壯生長(zhǎng)；第三件事是靜聽心跳。作者通過這三件事說明了生命是短暫的，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 大自然中的一草一木，無論大小、多少，都是生命，都是高貴的。無論是什么生命，都一樣是有限的；但生命又是不一樣的.，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身殘而志堅(jiān)的發(fā)光人。杏林子本名叫劉俠，患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，是個(gè)從小被傷痛折磨著的殘疾人，可她以非凡的意志力，日復(fù)一日、年復(fù)一年地用雙手寫下不少勵(lì)志作品，鼓舞著許許多多的人們勇敢堅(jiān)定的面對(duì)生活。她雖然殘疾了，但她是個(gè)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價(jià)值的殘疾人，她是個(gè)閃亮、堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人。
《生命生命》讀后感6
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”這是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命成為永恒，經(jīng)久不衰。這是杏林子對(duì)生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現(xiàn)，更表達(dá)了她對(duì)生命的'熱愛。
讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那只求生的飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運(yùn)抗?fàn)帲^處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠沖破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國(guó)之棟梁。
我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!
《生命生命》讀后感7
最近，我們學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》寫的是飛蛾求生，種子有毅力，作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動(dòng)的句子是：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”
讀后之后，我感覺到了生命的重要，“掙扎”說明小飛蛾沒有停止求生的努力，讓“我”感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。一個(gè)小小的香瓜子，竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，那是種多么強(qiáng)的`生命力啊，讓作者杏林子大為震驚，自己的生命多么重要，生命極為短暫，更應(yīng)該珍惜生命，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，生命只有一次，人和物都很珍惜自己的生命，每天要踏踏實(shí)實(shí)地過，不可以隨心所欲。
這時(shí)，我又想起一個(gè)盲聾啞作家，叫海淪，凱勒，她的著作有《假如給我三天光明》等作品，她的一生開始埋怨生活，后來對(duì)生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。
于是，我下定決心，一定要活得光彩有力。
《生命生命》讀后感8
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，有些迷惑，作者為什么要用兩個(gè)“生命”來做課文的題目呢？
讀過文章后，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動(dòng)無聲的告訴著我，它們是多么愛惜自己的'生命��！作者還用它那沉穩(wěn)而又規(guī)律的跳動(dòng)，來說明自己對(duì)生命的感悟。
本文作者杏林子12歲患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能行。但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，數(shù)十年的自學(xué)，成為臺(tái)灣著名作家。這些都說明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。
前些天，玉樹大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒回報(bào)父母，有的人還沒有實(shí)現(xiàn)理想，生命就這樣結(jié)束了。
是的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀后感9
一本散發(fā)著墨香的語(yǔ)文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美!特別是《生命 生命》令我感動(dòng)。
一只小小的飛蛾為了保住生命，竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命。
磚縫中求生的小瓜苗，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，它是多么珍惜生命呀！
作者用醫(yī)生的聽診器，靜聽心跳，心跳聲給了作者極大的震撼，讓他明白要珍惜生命。
雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，我們要珍惜生命。對(duì)于生活中一些不好好學(xué)習(xí)的.同學(xué)就是不珍惜生命，社會(huì)上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的，是寶貴的，我們一定要珍惜生命。
《生命生命》讀后感10
我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》。看到這個(gè)題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什么?
以前我對(duì)生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當(dāng)我看見周圍有那么多熱愛生命的.例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓勵(lì)。
記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運(yùn)屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會(huì)兒，我被螞蟻求生的精神所打動(dòng)，忍不住放了它。
以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對(duì)了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)白活一生!
《生命生命》讀后感11
今天，我讀了一篇文章，叫《生命生命》。這是一篇對(duì)生命進(jìn)行思考和感悟的文章。它重點(diǎn)寫了三個(gè)故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間，不懈努力、讓人生更有意義。
其中，我認(rèn)為《傾聽心跳》的道理高過前兩個(gè)故事，因?yàn)閺倪@個(gè)故事告訴我動(dòng)植物都那樣愛惜生命，我們?nèi)祟愡@樣高級(jí)的動(dòng)物呢？所以我們因該對(duì)自己的'生命更加負(fù)責(zé)的道理。
而上個(gè)星期六，我也從書上看到了一個(gè)小女孩三歲時(shí)患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個(gè)三歲小女孩卻并不知情，因?yàn)樗母改钢浪矚g畫畫，所以讓她以畫畫消磨時(shí)光，但小女孩卻沒有，因?yàn)橐驗(yàn)樗刻煸诓〈采袭嬃嗽S許多多的栩栩如生的畫，但到她七歲時(shí)她不辛死去了，不過她那8000多張畫卻永駐人間。
今天，從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無限的價(jià)值！
《生命生命》讀后感12
最近，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，里面主要講了我把飛蛾捉住了，它掙扎求生；在墻角的磚縫里，那顆瓜苗不屈向上，茁壯成長(zhǎng)；我用聽診器，聆聽到了自己的心跳； 這篇文章告訴我，自己的生命可以好好地使用它，也可以白白地浪費(fèi)它。生命是有限的，但是，我們可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，生命只有一次。 有些人在工作時(shí)，遇到了很大的困難，覺得壓力很大，于是，他們便放棄了生命與工作，去找同伴一起吸毒，他們這樣糟蹋生命，遲早回得到報(bào)復(fù)的。 但是，想起我們的'抗日戰(zhàn)士們，寧愿犧牲，都要把敵人趕出自己國(guó)家的國(guó)土，這樣的死是光榮的！ 所以我們逃珍惜生命，每天抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在留校班盡量把作業(yè)做完，回家后，就可以多復(fù)習(xí)，多看一些有益的課外書，吃完飯后，可以到小區(qū)走走，吸收新鮮空氣，讓自己有更強(qiáng)的體魄！
《生命生命》讀后感13
今天，我學(xué)了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》，講述了飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳，這三件事情使我受益匪淺。
讓我感觸很深的事是飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒有放棄，努力掙扎。我從來沒想過，昆蟲竟然會(huì)有那么強(qiáng)烈的求生欲望；墻角掉進(jìn)了可以香瓜子，過了幾天，竟長(zhǎng)出一截瓜子苗，瓜苗的.生命力多么頑強(qiáng)，不受外殼的影響，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫傲然挺立，它的生命力，令我震撼。
我也遇到過跟作者經(jīng)歷相似的事，我在家門口挖了一個(gè)坑，從坑里鉆出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奮力掙扎，只要我的手稍一用力，它就會(huì)離開這個(gè)美好的世界，但它掙扎著，努力身體，我感到一股生命的力量在我手里扭動(dòng)，那么強(qiáng)烈，我忍不住放了它。
《生命生命》給了我深刻的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的，生命的價(jià)值是無限的，熱愛自己的生命吧！讓它發(fā)揮出自己的輝煌。
《生命生命》讀后感14
《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對(duì)生命的感悟列出三個(gè)有關(guān)生命的例子。
文章主要講了飛蛾強(qiáng)烈求生的.欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長(zhǎng)、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。
這篇文章讓我想起了一個(gè)人，她就是海倫·凱勒。她是一個(gè)盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅(jiān)持活下去，最終獲得了巨大的成功。在這個(gè)例子當(dāng)中，說明了生命是無價(jià)的。
讀了這篇文章我對(duì)生命的感悟是：生命是無價(jià)的，它與光陰一樣也是無價(jià)的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結(jié)束，它變化莫測(cè)，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。
《生命生命》讀后感15
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的'價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！恿肿�
杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長(zhǎng)。
生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命，不只是過程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。
生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長(zhǎng)是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始，父母就給我們報(bào)鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。
生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時(shí)候，父母在身旁，衣來伸手飯來張口，是個(gè)小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個(gè)小皇帝；后來啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個(gè)小苦人。
生命——留一曲歌慢慢唱。
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