《人生》讀后感(合集15篇)
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《人生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生》讀后感1
讀完了《人生不設限》。作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外唯一的工具就是只有兩個腳趾的小左腳。能夠想象生活對他而言是多么不公平啊!
他也一度因身體的缺陷和對生活的絕望動過輕生的念頭。但是最終他放下了這種愚蠢而不負職責的想法。他想到了給他安慰和幫忙的父母，鼓勵和支持他的家人，覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”，但他主動并真誠地和同學交談，同學們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。
如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學校、教會、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播期望與愛。告訴人們他的經(jīng)驗，提醒大家信念和行動的重要，鼓勵他們要有信心。至今已有6億人透過各種途徑了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵了很多人。
這本書，透過作者對自己獨特的生命體驗的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。你不禁會為這位天生沒手沒腳的小伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無窮的自身能量，活出了自己的價值，創(chuàng)造出了一個不受限制的精彩人生。
上帝關了你眼前的門，總會為你打開另外一扇窗。不可否認，人生在世誰都會遇到挫折和困難，可怕的不是困難本身，而是我們內(nèi)心深處的恐懼感，然而，我們對待挫折的態(tài)度卻能神奇的把每一件“壞事”轉(zhuǎn)化為“好事”。好與壞都是相對的，暫時的，不管身處怎樣的逆境，我們都要堅信，陽光總在風雨后，堅持一下，再一下，下一秒就能成功。人生是沒有絕境的，只有對處境絕望的心。如果我們退一步想想，活著就是我們最大的.幸福，挫折只是我們單調(diào)人生路上的美麗點綴。對待人生，對待痛苦，讓我們一笑而過，勇敢面!
人生，沒有失敗，只是暫時沒成功。什么是成功?成功，只是一種心態(tài)!現(xiàn)實生活中，我們每個人，每一天每時都在收獲著各種各樣，或大或小的成功。人生是沒有失敗的，因為每一次失敗都能教會我們很多東西，很可能是我們下一次通往成功路上的墊腳石，因此，它也是成功的一部分。力克能做到自理生活，是種成功，他還要完成了無數(shù)場演講，給人帶去光和熱，改變了很多人的心態(tài)和生活，這可不能夠算是整個成功的一部分呢?每個人對成功都有著不同的詮釋，只要調(diào)整下心態(tài)，也許下一秒你就覺得自己是個成功者呢!
感恩和夢想的力量。感恩是讓自己的內(nèi)心變的更強大的最好方式。感謝那些以前幫忙過我們，給予我們關懷和愛的人，因為他們，我們才變得如此溫暖和幸福;同樣感謝那些帶給我們傷害和挫折的人們，因為他們，我們才變得如此堅強和寬容。夢想是我們每個人心里那雙隱形的翅膀，是我們前進路上最大的動力源。一心向著自己的目標前進的人，整個世界都給他讓路。因為感恩，力克用自己的方式回饋了整個世界，幫忙他所能幫忙到的每一個人;因為夢想，力克堅定必勝的信念，戰(zhàn)勝身體的阻礙，超越內(nèi)心恐懼的束縛，成功的做到了他想做的每一件事!
相信奇跡，奇跡就會發(fā)生，沒有奇跡，就自己創(chuàng)造奇跡。每一個奇跡的誕生，看似偶爾，其實也是必然。我們每一小小的身體里，其實都能爆發(fā)出大大的能量，只要我們敢去做，沒有什么是不可能的，而做到了原本以為不可能的做到的事，就是奇跡。生活中，經(jīng)常有報道說某癌癥病人用樂觀的心疼戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了生命的奇跡。力克，他的存在，他對這個世界創(chuàng)造的價值，就是一個奇跡!
遇到困難的時候，想想力克是怎樣戰(zhàn)勝身體的殘障的;想放下的時候，想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功;悲觀失落的時候，想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂觀精神;發(fā)現(xiàn)自己又在抱怨世界不公平的時候，就像力克一樣去感恩吧，珍惜我們所擁有的一切!我們常常會在各種各樣的心理誤區(qū)中迷失了自己，這本書就是指點你走出迷霧的導航燈。歸根結(jié)底，力克想要告訴你的是：做最好的自己，我能!
《人生》讀后感2
何為人生？這是我看完路遙的《人生》后第一個想到的問題。人生，從字面上理解是人的一生。但人的一生需要面臨很多選擇，并且這些選擇決定著你未來的道路。因此，在我看來，人生，也是指人們選擇的道路，至于這個選擇是對是錯，是需要用時間去檢驗的。
高加林，作為小說中的男主人公，說實話，我挺同情他的。他在不斷奮斗，不斷向命運挑戰(zhàn)的過程中，也選擇著自己的道路。然而，故事的結(jié)尾，他又回到了高家村，卻失去他所愛的人。
在事業(yè)和生活方面，他擁有遠大的理想和抱負，也是一個極其有學問的人。但卻因為是一個普通農(nóng)民的兒子，在失去和得到中徘徊。高考的落榜讓他失去了上大學的機會，卻得到了民辦教師的職務；三年過后，大隊書記高明樓利用關系讓自己的兒子當了教師，高加林便失去了當教師的職務，卻收獲了一份愛情，成為他治愈痛苦的良藥；接著高加林叔叔的回鄉(xiāng)，讓高加林得到一份在城里當新聞記者的工作，又因遭人舉報“走后門“重新回到農(nóng)村，突如其來的打擊讓他失去工作的同時也失去了愛人。這一過程，高加林離開農(nóng)村又回到農(nóng)村，再離開農(nóng)村后還是回到農(nóng)村。生活似乎跟他開了一個玩笑，他又回到了農(nóng)村，但失去的也永遠失去了……
在感情方面，本來，在人生的低谷，巧珍的告白成了一劑良藥——她的溫柔﹑善良和理解讓高加林走出痛苦。伴隨著高加林進入城里工作，文化的差異終究讓他們產(chǎn)生了隔閡，最終令高加林拋棄了巧珍，選擇了一個和他有共同語言的城市女孩黃亞萍。在“走后門“事件曝光后，再加上巧珍已經(jīng)嫁人的消息，讓他意識到自己愛的人是巧珍。這次，他不再像與巧珍分手時那么遲疑，果斷找黃亞萍分手，回到了農(nóng)村，剩下的只有一聲后悔的喊叫——”我的親人哪……“高加林失去了愛情，在他重新回到農(nóng)村時，巧珍還幫他在高明樓面前央求讓高加林繼續(xù)教書，正如書中所說，高加林是丟了一塊金子呀！
小說中的高加林是一個自強，有著遠大的理想和抱負的人。他愛好廣泛：喜歡看書，寫文章，也喜歡打籃球。但理想和現(xiàn)實是有差距的，正如人們所說的“理想很美好，現(xiàn)實卻很殘酷“；也如書中所言的”現(xiàn)實是不能以個人的意志為轉(zhuǎn)移的。一個人應該有理想，甚至應該有幻想，但他千萬不能拋開現(xiàn)實生活，盲目去追求實際上還不能得到的東西“。對于這一點，高加林無疑是可悲的，他終究被現(xiàn)實所打敗�！备〉酶撸弥�。”是��！高加林追求理想沒有錯，但也要基于現(xiàn)實，世上沒有絕對的公平，人一出生便注定有不公平的存在。想要成功，應該做好當下，一步一個腳印走好。我之所以同情高加林，是因為他的背景讓他在追求理想的道路上多了一些阻力。不過，我相信，只要有夢想，有耐心，有實力，有動力且夢想并不脫離現(xiàn)實，不脫離自身所擁有的條件和能力，是終會成功的。
值得一提的是，在高加林心灰意冷回村的時候，還以為村里的人會嘲笑他，但事實是，高家村的人紛紛出來安慰他。我們身邊也有這樣一群人，他們雖然平凡，但是他們的安慰和善良讓我們感到生活的美好。人生的路上也正因為有他們，才更美好！
人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。作者引用作家柳青的話，更突顯了人生的主題，而且《人生》講的`便是高加林年輕的時候所經(jīng)歷的事。人生充滿著道路口，也就充滿著許多選擇。高加林選擇了一天向理想前進的道路，一心想離開農(nóng)村生活，卻忽略了當時的社會環(huán)境，也有做錯選擇的時候，讓我們?yōu)樗詈蟮慕Y(jié)果嘆息。
《人生》雖然完結(jié)了，但路遙先生在最后一章卻注明并非結(jié)局。想想也是，高加林的人生還很漫長，未來會發(fā)展成什么樣我們不清楚。生活是無法預知的，只能一步一步走，之后回過頭來，也許只剩下回憶和那些對你潛在的影響了。
合上了書，我便把路遙所寫的《人生》看完了。思考高加林所做的選擇以及他年輕時候的道路，我也該思考一下屬于我的人生了。這是一條需要用一輩子去走，去探索的道路，而且這條道路是曲折的，但即使有不如意的事，也有身邊的人鼓勵我們，也有夢想支撐著我們。珍惜眼前，走好每一步，做出正確的選擇，走出不一樣的人生吧！
人生，這條面臨著選擇的道路，需要我們用一生去參悟！
《人生》讀后感3
雖不諳世事，倒也常常感嘆人生無常，世事難料。但終究自覺尤欠思想，苦于無處得解。終于在驀然回首間，覓得《人生》于燈火闌珊處。
一如路遙先生一貫風格，《人生》的語言樸實無華，平淡如水，但小說卻是一波三折，迭起波瀾。不知是否巧合，人的一生不也是如此嗎？不流于華麗堆砌，終要歸于平淡，可又不是那么順當。人生本是如此。
書中主人公高加林是個有知識有才華有理想的青年，卻被村支書的兒子頂替了民辦教師的職位，無奈只有當回農(nóng)民，他的內(nèi)心痛苦不堪，他倔強的性格使他不愿屈服于村支書的不光彩的行為。他將內(nèi)心的苦悶訴之于毀滅性的勞動，借以轉(zhuǎn)移精神上的痛苦。但同時他仍未放棄夢想。這是他的第一次選擇。
人生如夢，美好不期而遇——他與善良美麗的巧珍戀愛了。愛情滋潤了他的心田，巧珍陪伴他走過了這段最苦悶的日子。而此時的加林并未放棄他的理想。終于，轉(zhuǎn)機來了，加林的叔父高玉智調(diào)回大馬河任職。他的下屬為討好他，安排加林到縣里當了通訊干事，而他也又一次感受到了生活的希望，感受到自己走在通往理想的道路上，風風光光的他此時高興的如狂似醉。而不知不覺中他已經(jīng)做了第二次選擇。
真正重要的是最后一次選擇。是他在人生岔道口的選擇。就在這時聰敏大方，脫俗出眾的黃亞萍闖入了他的生活。志趣相投的黃亞萍有意與他到大城市生活。面對遠大前程與甜美愛情的艱難選擇，也正是這個選擇改變了他的一生——他的私欲戰(zhàn)勝了良知，他背棄巧珍選擇了那既屬于他又不屬他的生活。這是第三次選擇。但生活永不會一帆風順，不久加林被告發(fā)走后門遭到開除。所有的一切都灰飛煙滅，包括金子般的巧珍也嫁為人妻。高加林又回到了生他養(yǎng)他的土地，回到了現(xiàn)實。
作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，特別是當人年輕的時候�！弊鳛橐粋�有才華的年輕人，他始終心懷理想，沒有人可以否認他追求理想的想法，但他的錯誤就在于沒有正確對待理想和現(xiàn)實，武斷的選擇了眼前的那道“彩虹”�？刹屎缃K究只是彩虹，通往未來的橋需要自己鋪設。
其實，人生事事難料，選擇也無所謂對錯，我們也不必過分薄責高加林的過失。因為未來永遠無法預測，不然我們也無需選擇。選擇不可魯莽，不可盲目，要深思熟慮，仔細推敲，審慎地下決定。有的決定決定一生。西漢班超心懷壯志，投筆從戎，為國征戰(zhàn)，終成一代名將。那是他謹慎思考后的決定，因為他知道自己在文學方面難有成就，于是毅然放棄。事實證明，他的'選擇是對的。果斷的抉擇建立在認真思考的基礎之上。但當時間這塊試金石證明選擇錯誤時，也要及時懸崖勒馬，重新思量人生之路。
選擇的過程無疑是艱難的，但更重要的是選擇后的堅持以及敢于承擔后果的勇氣。保羅·柯艾略曾說過：“凡是值得一去的地方都不會有捷徑。”人生的道路如此漫長，怎能沒有幾日風雨？一旦認定選擇，就不要畏縮，更不能后悔，后悔只能羈絆你前進的腳步。我十分佩服巨人集團董事長史玉柱，拿得起，放得下，面對破產(chǎn)，他沒有沉淪，沒有陷于后悔而不思進取，如今重又卷土重來，輝煌更甚昔日。所以人生不是不允許犯錯，只要誠實承認自己的錯誤，加以修正，及時調(diào)整方向，理想終會實現(xiàn)。
高加林的悲劇的確是他個人的選擇的錯誤，但正如路遙先生在書中說的：“社會不能逃脫它的責任。我們應該廓清生活中無數(shù)數(shù)不清的東西，讓陽光照亮生活的每個角落，使那些正徘徊在生活十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的理想得以實現(xiàn)�！边@個社會應當提供更多的機會與渠道供高加林一樣有才華的年輕人選擇，而不應被村支書那樣的人阻塞了他們騰飛的道路。
人生的未知性，它的無數(shù)選擇，它的現(xiàn)實與理想的差距繪就了它的繽紛多彩，雕琢了這樣的純粹唯美。馮小剛的電影《童夢奇緣》有這么一句臺詞：生命是一個過程。每個人的生命只有一次，可悲的是不能重來，可喜的是它無需重來。站在人生的岔道口，少一分彷徨，多一分淡定，少一點草率，多一點思索，少一些猶豫，少一些果敢，選擇那條屬于自己的道路，把握人生，把握命運，堅定勇敢地走好奇妙人生每一步。
《人生》讀后感4
兒時很愛看小說，喜歡那些虛構(gòu)故事里馳騁風云、傳奇冒險的人生，似乎讀一本精彩小說也就放肆經(jīng)歷了一段奇幻的人生旅程；長大了卻慢慢喜歡看些隨筆、散文、雜談等內(nèi)容，覺得讀長篇小說比較費力，人物角色多框架大，那些高于生活的藝術(shù)創(chuàng)作離現(xiàn)實生活頗有距離，難能撫慰心靈，豁達心胸。于是在一個屬于成年人特有的失意時刻，伴著淅瀝瀝的春雨，一本安放在家中書櫥上很久的書：周國平散文經(jīng)典《只有一個人生》被我翻開，這個意外之舉卻給了我很多的溫暖和開導。
書的作者是周國平，1945年7月15日生于上海，1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。其散文擅長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、自我、靈魂與超越等，探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。他的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論是花季少年還是耄耋老人，都能從他的文字中獲得智與美的啟迪。
翻閱這本書，能夠體味到周先生在現(xiàn)代紛繁蕪雜的社會中，可以如閑云野鶴一樣對話自己的人生。在周先生眼里，人生的百味雜陳，酸甜苦辣都值得品味，我們“只有一個人生”，虛度了，就沒了，沒地方借去。盡管大家都如此忙碌，如此世故，似乎談人生成了奢望。人們說“生容易，活容易，生活不容易�！�
周先生卻說“命運是不可改變的，可改變的只是我們對人生的態(tài)度”，“人的精力是有限的，有所為必有所不為。人與人之間的巨大區(qū)別就在所為、所不為的不同取向�！薄拔覀兛匆娎�，卻看不見真理；看見萬物，卻看不見美；看見世界，卻看不見信仰；我們的日子是滿的，心卻是空的�！薄拔易咴谧约旱�.路上。成功與失敗、幸福與苦難都已經(jīng)降為非常次要的東西。最重要的是這條路本身�！毕襁@的精彩語段和語句，在周國平的文章中可以隨性采集。
青年人的人生觀、價值觀仍處于至關重要的塑形期，物欲橫流的社會浮躁氣息卻總是見縫插針地侵蝕著剛從象牙塔里學成走出的年輕人。當你初入社會的“大染缸”，在傳統(tǒng)意義教育的大背景下，學校與老師所曾賦予你的價值取向這副“鎧甲”卻好像仍然擋不住社會叢林中的“明槍暗箭”，你曾苦學的答題技巧卻還是解不了復雜社會給你出的種種難題，這個難題也許關乎于利與義、是與非的哪種抉擇；也許關于金錢或理想、冷漠或正義的何種守護，當你曾點點堆積的價值取向與現(xiàn)實的很多矛盾相互碰撞時，你是否仍能順利解得到正確的答案；是否仍能保持平和、不忘初心；是否仍然能一如既往不計名利且努力如常。在這個時候也許你需要一個傾聽者、需要一個智者、需要一個過來人聽你的迷茫為你答疑解惑。那么請翻開周國平先生這本書吧，他會走出書的封面與你對話，像你人生旅途中的老師聽你心事、答你困惑，幫你塑造一種超脫但卻積極的人生態(tài)度，伴你渡過難關，陪你走過漫長歲月卻仍不忘初心、牢記使命。
周國平先生在整本書中所傳達的一個信念即是：人的一生是唯一的、是獨特的，只有成為自己人生的主宰者，撇去塵世中的利欲浮塵才能真正成就自己。你的身體盡可能在世界上奔波，你的心情盡可能在紅塵中起伏，關鍵在于你的精神卻擁有一個寧靜的核心，有了這個核心你才能成為奔波身體與起伏心情的主人。
一個人只要知道自己真正想要什么，找到最適合自己的生活方式，一切外界的誘惑與熱鬧就擾亂不了他的心。我們固然仍有自己的追求，但不會再把成功與失敗看成唯一標準，不會再將金錢與權(quán)利作為人生的最終追求，你會用一種“但行好事，莫問前程”的心態(tài)去努力實現(xiàn)自己的價值，用一種豁達心態(tài)在浮沉人世間竭盡所能去做真實、真誠、真心的自己。
愿你我都在這個唯一的人生里，且行且珍惜。用真性情淡然花開花落、云卷云舒，風雨人生路卻保持一顆淡泊的心，在認識這個世界的同時最重要的是了解自己、接納自己；愿你我成熟卻不世故，依然永葆一顆童心，絕不丟掉對這個世界的好奇與善意；愿你我成功卻不虛榮，依舊一顆平常心，勤勉卻勇敢、努力更務實，若是美好叫作幸運，若是糟糕叫作經(jīng)歷；愿你我不懼不避平凡，卻依然在平凡人生中發(fā)光發(fā)熱，做那個精彩的自己。
《人生》讀后感5
《夢想點亮人生》教師推薦給我的書，我毫不夸張是一口氣讀完的，書中的講述了很多名人。偉人為夢想奮斗的故事：從小病魔纏身卻不放棄的張海迪;身高僅150厘米卻獲得150余枚國內(nèi)外獎章的鄧亞萍;聽不到美妙音樂卻在舞臺上翩翩起舞的邰麗華;立志為祖國造結(jié)實的大橋的茅以升;畢生夢想是讓所有人遠離饑餓的“雜交水稻之父”袁隆平……都為我留下了深刻印象。拿其中一個來說吧!其中一句話“夢想點亮人生”讓我感觸良多。
夢想是什么夢想是人生道路上的燈，為你照亮前進的路;夢想是人生道路上的座標，為你指明前進的方向;夢想是人生道路上行駛的動力，為你補滿前進的信心。
書中的他們無疑是成功的，他們的成功籠罩在他們身上是耀眼的光環(huán)，我們看到是屬于他們的鮮花，掌聲�？墒窃谖覀兞w慕他們的成功是往往忽略了他們的為成功付出的艱辛，無疑通往成功的路必定不是一帆風順的。
鄧亞萍是成功的，金牌的背后她有付出怎樣的艱辛呢
童年的鄧亞萍，立志做一名優(yōu)秀的運動員�？墒撬齻�子矮，手腳粗短，根本不貼合體校的要求，他被關到了體校的門外。倔強的鄧亞萍沒有氣餒，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球，她每一天在練完體能課后，必須還要做100個發(fā)球接球的動作。那時鄧亞萍僅有七歲，但為了能使自我的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自我的腿上綁上了沙袋，并且把木牌換成了鐵牌。腿腫了!手掌磨破了!——這是家常便飯!但她從不叫苦，不喊累!
據(jù)教練張燮林統(tǒng)計，鄧亞萍每一天接球打球1萬多個。每一節(jié)訓練課下來，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時甚至連地板也會浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺再練。長時間從事大運動量、高強度的訓練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。為對付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的`護腰，膝關節(jié)脂肪墊腫、踝關節(jié)幾乎長滿了骨刺，平時只好忍著，實在痛的利害了就打一針封閉，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布之后練。就算是傷口感染，擠出膿血也要之后練。
皇天不負有心人，身高雖為150厘米的鄧亞萍，先后獲得了150余枚國內(nèi)外乒乓球比賽獎章!
我們不僅僅要問，是什么讓她如此堅持是夢想!這答案在我們每個人的心中。
從小的夢想就是站在世界最高的領獎臺。鄧亞萍做到了，她用她的經(jīng)歷告訴我們?nèi)松帽却蠛＃瑑H有擁有夢想的人才能把握好航船的方向，到達幸福的彼岸;人生猶如攀巖，僅有擁有夢想的人才能登上頂峰;人生恰似旅行，僅有擁有夢想的人才能到達心中的樂土。人生道路上充滿了許多困難，沒有崇高的夢想堅強的意志就不可能克服這些困難。夢想決定了你的高度，想要更高就要懷著崇高的夢想。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求夢想的道路不會是一馬平川，而是充滿著坎坷與荊棘。打擊更可能常伴你左右�？墒菦]有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎樣能有本事的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。夢想信念就是激勵我們向著既定的目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。
讀完這本書，我的夢想在我心中越來越清晰，我的夢想就是做一個讓父母感到幸福的人。也許您會笑我的夢想如此的平凡。是呀!我承認。我的父母都很普通，他們?yōu)榱宋矣泻玫慕逃�，省吃儉用，好的緊我吃，緊我穿，整天忙忙碌碌，全身心的為我，任勞任怨。此刻我還是個學生，我要好好學習，以優(yōu)異的成績回報我的父母。我要努力學習以優(yōu)異的成績贏得一個好的未來，傾盡全力來回報為我付出了千辛萬苦的父母，給他們更好的生活。
這就是我的夢想，很平凡，但卻不卑微。
仰望星空，腳踏實地。埋下我要父母幸福夢想的種子，我會向著它生長的方向不斷的努力，我堅信小種子也會變成參天大樹。我努力為自我點亮那盞夢想之燈!
《人生》讀后感6
什么是淡定？淡定就是你的淡然，你的超脫，你的看破。人生一定要經(jīng)得住誘惑、耐得住寂寞，守得住那份屬于自己的平淡生活，唯此這般保持淡定，就一定能夠獲得福祉。在作者優(yōu)美流暢的筆下，淡淡地從心靈深處流淌出成熟、睿智、沉穩(wěn)、平和。全書從頭至尾沒有蓄意煽情，通過一段段的小故事，慢慢地講述著什么是愛，什么是幸福；如何享受寂寞，從容應對生活；如何追隨內(nèi)心，做你自己…我深深地被作者點石成金的人生感悟深深打動，進而思索人生。人的一生究竟要所求些什么？在成長的過程中，我們丟掉了光陰，擁有了回憶；丟掉了過去，擁有了現(xiàn)在；丟了絲絲縷縷的牽掛，擁有了平平淡淡的流年。我們在人生路上跌跌撞撞地行走，生活中找尋著各種需求，基本生活需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，從未想過我們首先需要的是放下心靈的重擔，看淡一切。
幸福，不是金山銀山，不是大魚大肉，不是前呼后擁。幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有的吃，想被愛的時候有人來愛你。幸福其實就在你的身邊，你的家人身體健康，你的孩子成績優(yōu)良，今天衣食無憂，晚上能夠平安回到家中，這就是幸福。有時幸福只是一種感覺，只要用心感覺，它時刻縈繞在我們身邊。因為孤獨，所以遠離了喧囂，以至心靈得到安寧；因為寂寞，所以守著內(nèi)心的.恬淡，在這里孤獨寂寞化為一片淡定與從容，而這淡定與從容正是幸福。
當今社會紛雜又現(xiàn)實，在這個物欲橫流、充滿誘惑、浮躁復雜的社會中，我們往往會太在意別人的想法，我們常常抱怨時運不濟，覺得自己不能脫穎而出，當我們面臨選擇的時候，內(nèi)心往往充斥著貪婪的欲望。世上沒有十全十美的事物，人生不如意十之八九，正可謂“人無完人，金無足赤”。生命中最重要的是自己怎么看，而不是別人的想法，人活著，不是活給別人看的，太在乎別人的看法只能擾亂自己的方寸，從而迷失了人生方向。風吹雨過，煙消霧散，天地間原本是如此澄明，放下包袱，做自己想做的事、想做的人，坦然面對自己的不完美，追隨內(nèi)心，做回自己，讓心靈自在飛翔，快樂、自在、輕松的生活。我們往往忽略了本性中的那種陰柔的力量——淡定。如果我們能悟到淡泊寧靜的真諦，就不會再被生活所逼迫，不會再因人事而筋疲力盡。寧靜的心態(tài)讓我們淡泊名利；知足的心態(tài)讓我們滿足快樂；平和的心態(tài)讓我們處變不驚。淡定是一種智慧；是一種生活的態(tài)度；是一種對生活對人生靜靜追求的從容。簡單的生活，用淡定品評人生的真諦，用淡定享受生活的樂趣，對名利得之不喜，失之不憂，擁有一顆平靜如水的心，擁有淡定的生活的態(tài)度，守住一顆淡定而寧靜的心，這不失為人生的一種幸福。
在我們的一生中，會遇到無數(shù)的人，有和你長相廝守的戀人，有和你擦肩而過的路人，有和你僅有一面之緣的朋友。無論你遇到什么人，友善或是不友善的，都是一種緣分。今天遇上了，今生可能再也不會遇到；今生遇見了，來世也不一定遇到。佛法所說的四大皆空，只是告訴人們一個道理，要學會放下，用淡定、平和的心態(tài)看待周圍的一切。不囚禁于過去，不迷失于未來，你擁有最真實的財富，就是當下。守住屬于自己的一份平淡的生活，你就是一個幸福的人。從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。時間不經(jīng)意地溜走，一天24小時，你有多少留給自己，停下來品味寂寞，享受淡定？一盞燈，一片昏黃，一本書，一杯茶，守住那一份淡定，品讀屬于自己的寂寞。保持淡定，才能欣賞到最美麗的風景；保持淡定，人生從此不再寂寞。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望空中云卷云舒。平淡對待得失，冷眼看盡繁華；暢達時不張狂，挫折時不消沉。這樣的淡，淡在榮辱之外，淡在名利之外，淡在誘惑之外。這樣的淡，能夠讓我們在物欲橫流的滾滾紅塵中，擊破紛擾，洞察世事，謝絕繁華。
《人生》讀后感7
《人生》一書給我最大的吸引在于它的名字。“人生”——多么廣闊的一個詞語，一本書能寫盡其間的所有嗎？滿懷一種期待，開始細細品讀這本書。
本書描寫了農(nóng)民子弟高加林的人生經(jīng)歷，從教師到農(nóng)民到記者再到農(nóng)民的一系列身份的改變，行為的變化，思想的變化，以及與巧珍、亞萍兩個女人之間的愛情，深刻地反映了那個時代的氣息。
從教師到農(nóng)民這一身份的變化確實讓高加林無法接受，而正是在他人生最低谷的時候，但凡青年，總是富有激情；然而奮斗，卻總是充滿辛酸；而且愛情，還總是伴隨無奈。這就是高加林的真實。
高加林的確具有比別人更強的能力和才干，他有見地，有抱負，關心社會，還像城里的青年一樣時尚——會打籃球！可是這一切的一切又有什么用？他的身份卑微，只是黃土地上普通平凡的農(nóng)民的兒子！沒有社會關系，沒有經(jīng)濟地位，沒有權(quán)力資源??這所缺乏的一切的一切，都似乎注定了他最終被書記所排擠，教師的職位被書記公子頂替的宿命！奮斗到最后，又得到什么？當他在失意之時，落魄之際，有一個美麗的女孩向他表達了自己的愛意，陪他度過了那段沒有陽光的日子，她就是巧珍。巧珍是個單純、善良的女孩，簡單地愛著加林，可是她當時愛上的是個不成熟的.加林，他總是把自己的感情牽強的與自己的前途相聯(lián)系。我們?yōu)榍烧洳黄�，她處處為加林著想，�?/p>
是他呢？最后卻選擇了一個以前是高中同班同學的知識分子，認為人家懂知識，懂文化，家庭條件又那么好，可以幫助他以后的人生，然后找了個自私的理由拒絕了巧珍，傷透了那個單純的農(nóng)村女孩的心，親手毀滅了那片真摯的愛情。這也讓我不得不思考感情與這個世界現(xiàn)實的關系。
當高加林再次碰見高中同學亞萍的時候，巧珍那蒼白如紙的單純也就真如紙張，被亞萍那如火的激情所燃燒，所湮滅，蕩然無存??拋棄了那個沒有文化、見識，沒有共同語言的巧珍的高加林，滿懷憧憬地和亞萍走到了一起，他們在一起就會幸福嗎？他就能得到他想要的嗎？就像于連和德·雷納爾夫人的故事類似，上天又給他“開了一個玩笑”——他“走后門”的事情被人揭發(fā)！所有的所有，工作、榮譽、幸福頃刻化為烏有。命運如同迷宮一樣撲朔迷離，繞了一個圈子，帶著滿身的傷痛，他又一次回到了黃土地??釋放青春的激情，有何錯？為報負而奮斗，又有何錯？追求愛情的美滿，更又有何錯？究竟人生是什么？為何一連串的對竟得出了一個無情的錯！高加林的失敗，高加林的悲劇，正是在于他選擇了一條與現(xiàn)存的人生觀，與現(xiàn)存的社會結(jié)構(gòu)規(guī)則相矛盾的奮斗方式。
不管處在什么樣的時代，盛唐或者亂晉；不論處在什么樣的階層，帝胄亦或寒衣；不管處在什么樣的年齡，白首還是垂髻——縱觀古今中外歷史長河，即使同樣的時代同樣的階層同樣的年齡，總是同樣伴隨著成功者與失敗者。劉邦與項羽、李世民與太子丹、康熙與光緒??行筆到此，不得不提路遙書中提到的艾青的話——人生的道路
雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人還年輕的時候。
“我們這個年代的年輕人，對前途和命運充滿渴望與希冀，也有飛黃騰達、出人頭地的欲望。為了順應時間的潮流，為了遵循利益的法則，我們不停地改變著，追隨著更體面更充裕的物質(zhì)生活，哪怕在紛繁的人流中難以呼吸，遍體鱗傷，仍要強忍著華麗外表下內(nèi)心的焦慮和煎熬。也許，我們早就忘卻了小時候第一篇關于理想的習作了�！笔前。�，生來就有權(quán)利追求幸福、自由和快樂！可是，在成長的路上，我們逐漸模糊了目標，把金錢和事業(yè)等同，把美女與愛情混淆。等到遍體鱗傷的那一天，猛然才發(fā)現(xiàn)，我們已迷失，跌倒在人生的岔道上。
書本的最后高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：“我的親人哪??”，這是一種警醒，也是給了迷失的年輕人一個溫暖的懷抱，仿佛一個新的黎明又將來臨……
人生也就是這樣，其實無非是矛盾與選擇的綜合體，無關對錯，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果，看清我們的路，向著光明走下去……
《人生》讀后感8
假期里，我讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書，肖川老師從理論聯(lián)系實際的告 訴了我，什么是教師的幸福。
原來的我一直覺得教師就是一個職業(yè)，是我的工作，沒有和幸福聯(lián)系在一起，雖然我一直都很希望當一名老師，而且很喜歡我的工作，但是工作時間長了，慢慢的體會到了職業(yè)倦怠，有點感到疲倦，但又不知道該如何改變。
讀完這本書之后，我仿佛找到了我的出路，一直以后，人們都在尋找幸福，到底幸福是什么？幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感、匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)心的平安，自由自在。教師的幸福感來自教育教學的工作和學生的成長與發(fā)展。
作為一名教師，我覺得，首先我的幸福感來源于我的學生，當我的學生們和我有互動的時候，當學生們在經(jīng)過訓練之后有了好習慣的時候，當學生們課下可以和我開心的聊天的時候，我覺得我是幸福的。
要想消除我的職業(yè)倦怠，我的方法就是讀書。這幾年，我讀了很多關于孩子的書，也參加了很多關于孩子的講座，剛開始是為了我自己的孩子，可是學習了之后我發(fā)現(xiàn)我學習的這些東西竟然消除了我的職業(yè)倦怠，讓我找到了一個新的方向。通過學習感覺統(tǒng)合，我理解了后進生為什么自己不能控制的走神，手里玩東西，甚至更嚴重的是多動癥，自閉癥等，這些都是他先天的有一定的缺陷，感覺失調(diào)，然后后天又沒有經(jīng)過訓練，家里也沒有重視，其實他們已經(jīng)很可憐了，所以當我理解了他們之后，我忽然發(fā)現(xiàn)我的脾氣變好了，我有耐心了，而且特別想去嘗試著去幫助他們。我想我找到了更好的幫助我的學生的方法。
改變心態(tài)，不斷學習。不光學習心理方面的知識，在我的`專業(yè)英語教學方面我也一直在不斷探索。同樣因為兒子的緣故，我開始研究了幼兒英語的教學。其實幼兒學英語就和我們的三年級學生學英語一樣，都是初學者。對于初學者，該如何學習英語？現(xiàn)在我們的各種培訓機構(gòu)都有開設幼兒英語，有洪恩，劍橋等等，但是大多數(shù)英語教學方式還是我們原來的老辦法，一節(jié)課，學習一些單詞，學兩句話。我覺得這遠遠不夠，他們?nèi)匀辉谘永m(xù)我們以前的學習方式—————翻譯式學習�，F(xiàn)在回想一下，我自己的學習過程就是翻譯式的學習過程，當我想要說一句話，我要先在腦子里有漢語，然后再一個詞一個詞翻譯成英語，所以，當我們和外國人交流的時候，我們就會反應很慢或者聽不懂。而且我們學習的東西都是中國式英語，很多單詞或表達方式外國人根本不用了或很少用，而人家常用的我們卻不知道。教材太老了。于是我開始搜尋有沒有更好的方式呢？學習英語能不能像我們學習漢語一樣呢？其實英語的學習方式應該是在大量的聽和讀的基礎之上的，從小我們應該給孩子尋找英文原版的東西。比如先聽，磨耳朵，聽大量的英文兒歌，在兒歌中孩子可以接觸到很多的詞匯，也許孩子并不知道那是什么意思，但他可以會唱，最后甚至會讀�？从⑽睦L本，可以從雙語的開始看起，不要告訴他這是蘋果，這是帽子，只是讀出來，孩子在看圖的時候就可以猜出來的。通過讀書，孩子學會了很多的詞匯。但是這些詞匯絕對不是單獨孤立的出現(xiàn)的，比如看見蘋果，他的腦袋里不是先出現(xiàn)“蘋果”兩個字，然后再出現(xiàn)apple，而是直接出現(xiàn)apple，這樣就大大縮短了他的反應時間。其實總結(jié)一句話，就是學習任何東西都要在情境中去學習，而不能只是翻譯式學習。
其實通過這些學習，我的教學工作也有了進步，比如在上課時我注意給孩子們設置情景，比如我適當增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們更有興趣。在我的英語課堂中，也許在別人看來好像沒有多大變化，但是我自己覺得是有很大變化，而且效果要慢慢的顯現(xiàn)。我想，盡量激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快樂的學習英語吧！我在盡力的向這個方向努力，學生開心，我自己也樂在其中，這就是幸福吧。
最后，我想說，人要永遠處于一種學習的狀態(tài)！我經(jīng)常對我的老公和兒子說這句話。越到年紀大了也許越不愛學習，覺得反正這么大歲數(shù)了，就這樣吧！但是我覺得不管你學習什么，只要你感興趣的，應該要不斷學習，學習之后會有新的發(fā)現(xiàn)，新的視角，也會有新的快樂！希望每一個人都能幸福！
《人生》讀后感9
我今天很榮幸在這里和大家一起分享孫瑞雪老師《完整的人生》第六章第四節(jié)“意志力的產(chǎn)生和形成”。當看到這個題目時，我很迷茫----“意志力的產(chǎn)生和形成”？根據(jù)我從教的經(jīng)驗和感覺，這就像是幼兒的堅持、自信和其做事的耐力。當我讀完本章節(jié)內(nèi)容后我知道了，我從根本上沒有明白意志力在幼兒時期的表現(xiàn)形式。在幼兒時期幼兒的意志力，可以表現(xiàn)在他們想做的事、他們的任性、他們的欲望等等。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兗议L總是在潛移默化的抹殺幼兒意志力產(chǎn)生的過程。從辯證的角度來說，意志力也存在正確和錯誤的方向。不論正確錯誤我們身為家長不能強行的抹殺，只能適當?shù)囊龑�。就像現(xiàn)在幼兒教育指南中提出的，幼兒是幼兒教育的主體，我們教育都是圍繞幼兒自身的發(fā)展在進行，如果家長強加干涉只能事與愿違，讓結(jié)果背道而馳。
在這節(jié)內(nèi)容中，我感覺這樣的幾個詞語讓我感悟頗深，“實踐”“選擇”“自己的思想”。這幾個詞作為我們成人，我們該怎樣理解？
在幼兒不懂事時，我們擔心孩子受傷，任何帶有一點危險的事情都是我們代辦，那么孩子能成長嗎？他們知道這件事情之中的危險嗎？我認為是——“不知道！”因為他們?nèi)鄙倭吮匾膶嵺`，沒有切身的體會，不能對這樣的危險產(chǎn)生抗拒的心理，從而去避免這樣的事情發(fā)生。
在我生活中遇到過名牌大學的畢業(yè)生，對其觀察后我發(fā)現(xiàn)，他會做作業(yè)、會指出你那個知識不正確，但是他不會做飯、不會洗衣服、不會洗碗、不會疊被、上學時每月將臟的衣物帶回家有家人清洗。在我根據(jù)自身和其對比，我找到了可能的結(jié)果：我家中子女多，父母忙，沒時間照顧我們，什么事情都要我們自己做。這保證了我們離開父母，我們可以獨立的生活，這是我們參與了實踐得到的，不是嗎？我們成年人哪個手上沒有傷口？刀割的、水燙的、油燙的、摔傷的、劃傷的等等等等。我們現(xiàn)在還會把手割傷、燙傷、劃傷嗎？不會。因為我們有過實踐的經(jīng)歷，會避免再次的發(fā)生。我印象中最深的是2008年汶川的地震，四川有一所中學，在大地震中無一人受傷，就是因為他們的防震演練，他們在實踐中學會了這項自我保護的本領。以上種種，我只想說明實踐對于孩子成長的重要。我只能呼吁家長們，多給孩子們一次實踐的機會，幫助他們的成長。
我時長有朋友，領導在我身邊告訴我，人生就是無數(shù)的選擇題，選擇的結(jié)果，不管任何時候都要自己面對。否認了自己的選擇，就是否認了自己的人生！面對每一次選擇也就是“是或者否、對或者錯”。但是無數(shù)次的選擇將決定自己的命運。首先，我們不能替他人安排命運，我們只能引導。但是在人生無數(shù)次的選擇中，將有很大的容錯率�？梢员ＷC在一次的錯誤選擇之后，我們可以經(jīng)過多次正確的選擇，將其更正回來。但是每次的錯誤選擇都是有后果的，只有嘗到了錯誤的后果，我們才知道那是錯誤的。同樣在我們孩子現(xiàn)在的年齡，正式大膽嘗試自己選擇，自己承擔輕微的錯誤后果的時候。如果我們現(xiàn)在不讓他們慢慢嘗試、不讓他們感受，那等他們成年后，選擇錯誤后的后果是他們可以承受的么？我們成年人都知道，任何的成長都需要付出代價，那么我們希望孩子們付出的代價是小還是大，這個是我們可以控制的`。當他們承受了錯誤選擇的后果，也許就會學會聽取他人意見，這是對他們的幫助。而不是拋棄他們、不是對他們置之不理。也就是說讓孩子自己進行選擇，自己承擔后果，可以加快他們的成長。
當我們給了孩子們自己選擇的機會那么也就是給了他們自己的思想。很多家長要求孩子學畫畫、學鋼琴、學吉他、學舞蹈等等�，F(xiàn)在就在為幼兒規(guī)劃他們的人生，按照這樣的規(guī)劃的道路。孩子長大后這還是他們嗎？或者說這是家長想要的傀儡？我們都知道孩子有叛逆心，那為什么會有這種心理的存在呢？叛逆的是誰的心里？是孩子自己的嗎？不是�。。∷麄兡娣吹氖羌议L的心里。沒按照家長的思想進行就是叛逆！我認為任何人是不會逆反自己的思想的。如果給與孩子選擇的權(quán)利，建立它們自己的思想，他們還會有逆反心嗎？我們在他們身邊適當?shù)囊龑麄兊乃枷�，建議性的讓他們?nèi)L試。保證他們的思想健康。這樣是否會更有利于孩子們的成長？
總之，我門應適當?shù)姆攀�，讓孩子們自己去翱翔，這樣也許他們成長的更加健康。
《人生》讀后感10
路遙把《人生》中的每一個人物都寫得很客觀。
女主劉巧珍是與眾不同的，她面對高加林的背叛表現(xiàn)出了強大的隱忍，雖然她的內(nèi)心并不是那么云淡風清，但她不給自己太長的痛苦時間，她答應了馬拴的求婚，且速戰(zhàn)速決，立馬完婚，用一種雖不能使自己心動但還踏實的生活去置換內(nèi)心的痛苦。
當高加林弄虛作假的事情敗露，被退回農(nóng)村后，巧珍怕他適應不了田里的勞動又千方百計為他爭取去學校當老師的機會。
看到這兒，包括我在內(nèi)的許多讀者不冷靜了，劉巧珍欠他的嗎？她這種付出值得嗎？有必要嗎？高加林會心安理得的接收嗎？巧珍不怕馬拴心里不舒服嗎？
可能連巧珍自己也很難說清楚吧，因為愛，本來就是一筆糊涂賬！
但無疑巧珍是個性的，當初她是不顧家人的反對別人的看法毅然的大膽的去愛高加林的。她又是逆來順受的，當高加林委婉說出了自己想法，她知道這就是變相的提出分手時，她又毅然決然的離開了他。不管她內(nèi)心是多么的不愿意，她都咬著牙低著頭強迫自己去接受“命運”的安排。
與高加林分手后，巧珍以閃婚的方式嫁給了馬拴，不是因為一眼定終身，而是看多少眼都不是加林的樣子。她是在用與馬拴的結(jié)合推翻自己以前的“不切實際”，試圖用一種踏實但沒有或者說眼下沒有多少溫度的生活去置換內(nèi)心的向光感。
德順爺爺說，巧珍是塊金子。她善良樸實美麗溫柔，誠心誠意，敢作敢當，本分的沒有半點浪花，她與那片土地接洽得嚴絲合縫，沒有半點違和。她就是那個時代那片土地上好姑娘的代言。
我卻覺得巧珍在某些方面像《亂世佳人》中的郝思嘉，她從心底里熱愛生活。還有點像北方曠野里那只咬斷傷腿而逃生的狼，她對自己夠狠！
在巧珍的感情被踩的亂七八糟的時候，馬拴又向巧珍求婚了。他明知道巧珍愛的是高加林，他卻還是要娶她，這大概就是傳說中的“只要我愛”吧。
其實，馬拴是有慧眼的，他早已認定巧珍是一個諾言感很強的人，嫁給了他，就會對他的感情負責，不管她內(nèi)心的深處是不是一直驅(qū)不走高加林，她都會盡到一個妻子的本分。
能夠永久保鮮的愛情，中獎率太低了，找一個自己所愛的人去長相守，就已經(jīng)不錯。
再說高加林，無疑他是有才華的，也有熱情有干勁有成績，他想追求自己想要的生活，他想在適合他的空間施展自己的`才能，應該說他是一個理想青年。
但是，不同的時代，對同一件事情的判定可能不同。在那個城鄉(xiāng)界限分明的時代，農(nóng)民的兒子，地里刨食是本分，想土豬拱白菜，接近白菜地就很難。
但任何時代都有像馬占勝這種弄臣，他們很會弄事。他把高加林弄到縣里當了記者。于是高加林才華橫溢的稿子通過黃亞萍甜美的聲音傳遍了整個縣城，高加林因此有了更大的“非分之想”，也有了新的愛情，伴隨而來的還有他改變的初心。
黃亞萍因為高加林而離開了克南，高加林因為黃亞萍而離開了巧珍，克南媽媽因為自己的兒子受了委屈而揭發(fā)了高加林，高加林因為被揭發(fā)而被退回到農(nóng)村，離開了黃亞萍也失去了巧珍，好似多米諾骨牌，嘩啦啦倒了一片，讓人瞬間傻眼。
正如孩子們見到高加林時所唱的民歌，高加林“罪”有應得。巧英和她娘起初有去找他出出氣，去落井下石的想法，但最終還是在巧珍的勸說下包容了他。
樸實的故鄉(xiāng)人，當同鄉(xiāng)做了無厘頭的事情時，大家會對他指手畫腳，可當同鄉(xiāng)落難時，大家又會伸出長滿老繭的大手把他拉起。這大概就是艾青“對這片土地愛的深沉”的原因吧。
路漫漫，人們總在不停的續(xù)寫人生。有人說高加林后來會娶巧玲，因為他倆都去了小學當老師；有人說高加林不會當老師了，因為傷心，也因為是巧珍為他爭取的，他曾那么深的傷過巧珍的心；有人說高加林不會在農(nóng)村安于現(xiàn)狀，他會找機會再崛起。有人說高加林雖然和巧珍沒能走到一起，但他倆會永遠“相看兩不厭，唯有敬亭山”；也有人說，也許開始的日子里他們都把對方放在心里，可是隨著時間的流逝，心里的東西會被別的感情給代替；還有人說，巧珍會一往情深，但高加林難說，他畢竟曾經(jīng)為了一己私利把巧珍決絕的推開過，信譽指數(shù)不高了。
至于以后將會發(fā)生什么，我們當然可以發(fā)揮想象力展開去猜，但必須要看的，一是社會的大背景大環(huán)境允許什么，二是人們自身的變化。
不管時代如何變遷，抱樸守拙，棄惡揚善的初心不變。
《人生》讀后感11
一直很喜歡讀書，因為每次讀不同的書總會給我?guī)聿煌母惺埽袷菗肀е粋�新奇的世界。趁著假期，陪伴女兒學習的時候，抱著學習的態(tài)度讀了這本《翻轉(zhuǎn)人生的教育》。
書中的喬治舉家搬到了愛斯基摩人生活的圣勞倫斯島，在當?shù)氐膶W校里任教。女兒受到當?shù)厝说奈耆杩謬�，自己也一直被其他老師排擠，學生們更是游離在老師的講解之外，對與愛斯基摩人生活無關的知識毫無興趣。相反，學生們對如何趕走老師更為熱衷。當其他的老師認為這些孩子無可救藥，當?shù)胤秸紤]是否取消設立這所學校時，作者接下了一項“未來問題解決項目”的任務，讓孩子們組成團隊，通過頭腦風暴進行探究，解決對應問題。面對一群連安心閱讀都有問題的孩子，結(jié)果似乎是一個定論的時候，作者卻發(fā)現(xiàn)這群孩子有著驚人的天賦，甚至可以說其中存在著很多“天才”。最終，喬治帶著這群“天才”分別獲得了高中、初中組比賽的冠軍。
第一遍讀的時候，每一次當喬治發(fā)現(xiàn)某個孩子有驚人的天賦時總是不禁感慨，作為老師，喬治真是有發(fā)現(xiàn)天才的眼光。他通過啟發(fā)式的教育，讓孩子認識到自己的長處，并且讓孩子們引以為傲，加以發(fā)揚。這種做法相當有效。這群天才們遇到了能讓他們的能力有所發(fā)揮的“伯樂”真是幸運，如此看來奪冠也是一種必然。
這種想法一直到一天下午，女兒研究一道數(shù)學方面的問題，琢磨了很久，終于理順出了思路，然后便十分順利地做出了答案�？粗畠撼晒鉀Q難題后喜悅的.樣子，我也很高興，不禁夸她：“哎呦，不錯嘛，小天才。這題媽媽看著都頭疼。這么高深的難題你都解出來啦？”話剛說完，我突然感覺哪里不對，《翻轉(zhuǎn)人生的教育》這本書我或許理解錯了！
梅雷迪思是學習語言的天才，帕妃能夠快速回想并整合信息，羅尼和卡夏擁有超強的記憶力，能夠回憶起四年前自己寫的文章，甚至連逗點都一樣，墨瑞更是全才，甚至很多時候他是作者的人生導師，其他的孩子們也都是不同領域的天才們。試想，一個人口稀少，世代打魚，制造工藝品為生的島上是不是真的可能會有如此多的天才？我又仔細地讀了一遍全書，終于認識到，孩子是不是真的是天才，作為讀者的我不得而知，但是喬治是真的發(fā)自內(nèi)心的相信——每一個孩子都是天才。
回顧自己的教育生涯，二十多個春秋已悄然過去。做了多年的班主任，我非常清楚一件事——家長不能太勤快，否則孩子便永遠是需要你照顧的孩子；同樣老師也不能太勤快，否則學生就永遠不會長大，永遠不會學會擔當。雖然熟知這個道理，但是遇到學校指派的工作，總是會“不放心”，總是親力親為。一面抱怨學生能力太低，一面又不肯放手，牽著學生的手，亦步亦趨，生怕他們跌倒，生怕他們做得不完美。其實孩子就是孩子，用他們的思想，完成他們的成長，這是一個過程，在這個過程中，無論是作為家長，還是作為老師，我們都要給予孩子信任，要相信他們是最棒的，要相信——孩子，比你想象的更偉大。喬治老師的這句至理箴言觸動了我，令我想起了發(fā)生在我和這批三年級孩子的一件事：大隊部每個月都有活動主題，要求每個班級根據(jù)主題選取內(nèi)容繪制板報。以往教低年級都是我親自操刀，這次想通了，學習做個懶老師。我在班級里號召了一下，選出對板報有興趣，并愿意承擔這項任務的幾個孩子，成立了板報小組。第一次我就要求他們和我一起做，我告訴他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)，如何選取資料，如何下載打印，如何設計版面等等，第二次我就做起了指導，由著孩子自己操作，出現(xiàn)問題點撥點撥，之后我便袖手旁觀了。現(xiàn)如今孩子的板報已經(jīng)超越了四五年級的哥哥姐姐們，看到的老師和家長無不交口稱贊。這件事讓我認識到，其實不是孩子們不行，是我們這些成年人缺乏對孩子的信任，因為我們還沒有發(fā)現(xiàn)孩子們其實都是天才。
我們要相信，每一個孩子都是“天才”，他們出眾的一面需要我們?nèi)ネ诰�，去認可。我們可能無法為孩子們描繪出未來的夜空是什么樣子，但是我們可以通過我們的努力，我們的付出，讓孩子們相信，未來的夜空，他們絕對是最明亮的星星。
孩子，比你想象的更加偉大。
《人生》讀后感12
讀完《人生不設限》這本書，更加深刻的感受到人類的潛質(zhì)是無以言語的。力克胡哲，出生時罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，以前三次嘗試自殺。10歲那年，第一次意識到“人要為自己的快樂負責”。雖然沒有手腳去接觸這個世界，但他并沒有放下理想，也沒有放逐自己，他最終意識到用語言和行動同樣能夠觸動人心，不論際遇順逆，只要認清目標，用心應對，生活其實到處都是歡樂。
快樂的時候，我覺得人生是來享受的，悲傷的時候，我又覺得人生是來受苦的。人心不足，我覺得很對，世上有多少人會知足呢，我不明白，但我卻明白不知足的必須很多很多。不快樂是因為得不到自己想要的，幸福是因為得到的比想象的還要多。人不是不懂得珍惜，而是不懂得發(fā)現(xiàn)。往往發(fā)現(xiàn)了卻已失去了，因力克會游泳、會潛水、會踢足球、會溜滑板、會打高爾夫球。他21歲大學畢業(yè)后，取得了會計及財務規(guī)劃雙學位，還出版過兩張暢銷的全球DVD。他在五大洲25個國家，舉辦了1500多場演講。他以“有限”的軀體，創(chuàng)造了無限的生命奇跡。為只有在失去的時候才會去注意生活中的那些小細節(jié)，才會覺得細節(jié)是多么的難能可貴。我們大多數(shù)的人常常在抱怨生活中沒有激情。是那么的枯燥乏味，平凡平淡，可又無力去改變。
生活中有得必有失，有得到的喜悅便有失去的痛苦。明星讓人羨慕吧，人生風光而又精彩。令多少粉絲著迷，讓多少人難以忘記�？伤麄冇兴缴顔幔克坪鹾枚嗍虑槎家孛芏�。吃衣住行，每個人都在為此奔波。每個人的一生都不盡相同卻又相似。都為吃而吃，住而住。只是窮人吃素，富人吃葷；窮人住平房，富人住別墅……僅此而已。電視里的感情多么完美，令人回味，讓人羨慕不已。男女主人公都過上了幸�？鞓返纳�。有沒有發(fā)現(xiàn)，電視里的主人公都是好富有的，好像從來都不會有窮人，就算有，之后也是富有的。也就是說，如果一向窮的話也就沒有什么幸�？衫^續(xù)的了。每日為柴米油鹽發(fā)愁，為奔小康而努力，又有多少歲月去談情說愛呢，有是有，但卻必須不多。貧賤夫妻百事哀，說得一點也不錯。
十分欣賞青春偶像劇里的那種轟轟烈烈，讓人回味無窮，感人肺腑的感情。那么漠視世俗，那么執(zhí)著，那么的不顧一切。這是在生活中不常見的。也或許能夠說我從來都沒有見過。甚至于很多時候我不相信感情能夠如此單純，能夠如此完美。可話又說回來，但凡有故事的人，人生也必定經(jīng)過很多磨難和痛苦。沒有付出哪來收獲。像我們大多數(shù)的人，都過著簡簡單單的生活，平凡得甚至可能漠視幸福的感覺。也許我這一生是無法參透人生的好處了，也許這本來就沒有答案，也或許有太多。但我卻相信，平凡的人生雖然感覺不到好處，但至少有安寧。也或許這種安寧卻恰恰是有故事的人生最想要的幸福。當然，這也是我片面的`想法，隨心而發(fā)而已，也許本身并無什么好處。
依稀記得書中力克的一句話：“我有選取，你也有選取。我們能夠選取對不足之處念念不忘，能夠選取苦澀、憤怒或悲哀；或者，在應對艱難時刻和那些心懷惡意的人時，我們能夠選取從經(jīng)驗中學習，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂負責”。的確，作為造物主的上帝對每個人都是公平的，沒有四肢的力克都能有如此的境界，更何況健全的我們呢？小時候讀《假如給我三天光明》，海倫凱勒講述自己沒有光明的人生經(jīng)歷，每次閱讀都會打濕自己的眼睛，讓我領會到在疾病和災難面前，她是何等的樂觀、不屈不撓以及滿懷期望，她的故事春風化雨般伴隨著我成長，伴隨我追逐自己的理想。這天讀《人生不設限》，讀到力克胡哲對人生樂觀的態(tài)度，不僅僅又讓我想起海倫凱勒，發(fā)現(xiàn)兩者都是如此的執(zhí)著，都是曾被苦難所折服而又重拾信念，被人們所敬仰，原先他們都不曾給自己限制，他們都突破了自己的極限，到達了人生新的高度。
知足者常樂，但注定平庸。若不給自己設限，就沒有限制你超越的藩籬，人生便無止境。夢想有多遠，舞臺就有多大，相信自己，一切皆有可能。
《人生》讀后感13
行走在流年的巷口，于清風微微過處，感知萬物復蘇草長鶯飛，季節(jié)的春款款而來。伴隨著花開爛漫的芳香，于和煦陽光灑落的窗前，欣喜地讀到了《人生最美是初心》這本書�！度松蠲朗浅跣摹肥且徊坑扇珖鞯�20多位作家專門為全國第七屆“書香三八”讀書活動而創(chuàng)作的書，是一部寫給女性的純情美文集萃。其中的每一篇文章都用唯美亦或質(zhì)樸的語言，講述了深刻而含蓄的道理和故事，給女性朋友帶來生發(fā)于文字中的純美享受和對生活的深深思索。讀罷此書，我尤其喜歡其中的開篇之作寧雨的美文《心若春旖旎》，平日里一直感覺有些浮躁不安的心瞬間被文中純真的初心、質(zhì)樸的文字和脫俗的意境所感染，仿佛于俗世的煩擾里覓到一方溫馨而安寧的心靈私隅。
心若春旖旎，初心當最美�！罢f實話，那些含苞的梅，病懨懨的，灰頭土臉。還有碧桃的骨朵，青澀懵懂，真說不上美，甚至算得丑兮兮的。然而，每路過它們，總是不由停下腳步打量一番，心底生出縷縷柔情和希冀，仿佛見到春天正裊裊婷婷走來�！薄髡哌@段關于花蕾的描述，讓我不自覺地想到純真而美好的人之初心。美好的春天總是孕育在青澀的花蕾里，美好的結(jié)局也都是從單純的初心開始。
初心是一切美好的本愿，我們對任何人、任何事，最初的想法都很美好很單純，然而隨著人生閱歷和環(huán)境的變化，隨著事情一波三折的發(fā)展，往往結(jié)果會背離初心的美好，甚至與初心相去甚遠。在人生的旅途中，我們可能遇到風吹雨打，可能遇到致命誘惑。我們是櫛風沐雨地負重前行，還是保持節(jié)操地拒絕誘惑？這就要看我們是否能堅守住美好的初心了。保持初心，需要堅持的力量，需要信念的考證。只有給它一種頑強，它才能還你意想不到的驚喜。就像要真正體驗山峰的美景，就要堅定最初選擇攀登的決心。古人云“不忘初心，方得始終�！蔽覀冎挥胁煌跣�，不迷失方向，才能實現(xiàn)美好，守住美好！
微笑向暖，于質(zhì)樸的文字中感受濃濃的煙火氣息。作者關于小市場的描述、賣松花蛋小販的描述、樸實年味的描述以及自己和老公那些郁氣退讓的小節(jié)目都讓人感覺到濃濃的人情味和有趣的煙火氣息，生動真實的生活場景躍然眼前。不禁使我想明白了一個道理：我們每個人都終是凡夫俗子，終是要生活在紅塵煙火之中。不管你是欣喜也好，反感也罷，最終誰也逃不出這個世界，因此最明智的辦法就是坦然面對，安之若素，從平凡的生活中找出快樂的慰藉。
保持自我，記得自己，善待自己。作者關于葛吉夫那段話的論述，讓我深思良久。在忙忙碌碌的生活中，曾幾何時，我們都被物欲橫流的現(xiàn)實所牽引著不停地奮斗，再奮斗，最大限度地透支著身體和靈魂，顧不上照顧自己，顧不上享受生活，冥冥中還可能失去自我和本我的獨立人格和思考能力。今后，不管“記得自己”需要多少力量，需要面對多少艱難，我們都要為自己去努力一回。
讓心靈超凡脫俗，讓情趣小資唯美，讓每一個日子明媚生輝。作者去逛草苑家居，討價還價買來了喜歡的皺瓣小玫瑰、薰衣草以及柳編花籃，不僅讓她的居室盛放和明媚起來，也同時讓我的心清新明媚起來。通過自己眼眸的發(fā)現(xiàn)，用心的裝點，讓原本平淡簡單的生活瞬間靚麗起來，多姿多彩起來。做情趣女人，就需要這樣的小資浪漫。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。作者提到的'蔣勛的《漢字書法之美》及陳瞬臣的《中國歷史風云錄》兩本書也是我曾經(jīng)的最愛�！稘h字書法之美》不僅能讓人深深了解書法中的大美、生動和有趣，還能精進書法功底。陳瞬臣的《中國歷史風云錄》也是一本把歷史寫得風生水起、波詭云譎極其生動有趣的書。穿行在文字里捧卷而讀，能讓靈魂芳香四溢、與眾不同、歷久彌新。愛讀書的女人是真正有修養(yǎng)、內(nèi)涵和智慧的女人，是最優(yōu)雅美麗而有品味的女人。
“然而，春天走進人心的時刻，將所有的惡行忽略，將所有的不快刪除。春光旖旎，那是你煙火人間里一個柔媚的回眸�！弊髡哌@句結(jié)尾深深震撼了我，也感染了我。歲月很長，人生苦短。我們輾轉(zhuǎn)滾滾紅塵幾十年，或許一半詩意，一半失望。一半堅定，一半彷徨。一半弘揚了正義，一半見證了丑惡。風隨四季動，心若春旖旎，柔媚回眸一笑間。我們最該把握的心態(tài)是穿過歲月，沉淀美好，讓青山綠水的俏和春光明媚的暖，永遠印在眸中，留在心底。
《人生》讀后感14
朱光潛的《慢慢走，欣賞啊——人生的藝術(shù)化》一文，回味綿長。他說：人生是一種較廣義的藝術(shù)�！八囆g(shù)是情趣的活動，藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活�！X得有趣味’就是欣賞。你是否知道生活，就看你對于許多事物能否欣賞。”
阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個標語牌勸告有人說：“慢慢走，欣賞��！”許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙地疾駛而過，無暇一回首流連風景，于是這豐富華麗的世界便成為一個了無生趣的囚牢。這是一件多么可惋惜的事啊！
我們生活在一個五彩斑斕的世界。晶瑩的雪山有著冰清玉潔的美，潺潺的小溪有著清秀自然的美，波瀾壯闊的大海有著寬廣豪放之美，每一種美都給人不同的震撼。當然，在這個世界里不光有著美麗的風景，同樣也有著不同個性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生旅途中，你會相識、相遇很多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力，身上散發(fā)的美也不同，每一種美都有它獨特誘人的特點。不管任何時候，都應該學會用欣賞的眼光看待世界，看待周圍的人，才會更坦然地面對生活中的一切。
作為教師，要捫心自問：我是否能靜心融入到自己的工作中去，是否能以欣賞的目光對待教育的對象，是否愿意感受我們現(xiàn)在的這份職業(yè)。
一六班在利用課前背誦《論語》，我來到張景陽同學跟前靜聽，沒有聲音，“來，我教你讀——子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？�！�
“子——曰：學——而——時——習——之。”張景陽食指點字，一字一頓，讀得很費力，但很認真。
“真好！再來一遍�！�
“學而時習之�！比檫^后，張景陽同學的臉上終于露出了笑容。
品德活動課上，一五班的孩子們按我的要求專心在第13頁的向日葵中填寫“我為家人添歡樂”，我走到最后的歐陽逸飛身邊，發(fā)現(xiàn)他在第7頁畫畫，這是前邊一課的內(nèi)容。他很投入，以至于沒有發(fā)現(xiàn)我的到來。當他感覺到我在看他的時候，趕忙趴在桌子上捂住自己未完成的圖畫。我笑著問：“題目要求我們畫和家人在一起的情景，你準備畫和誰在一起？”“媽媽�！薄爱嫷貌诲e，繼續(xù)吧！”
“世上沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”這句話有點絕對，卻不無道理。如果不去欣賞，某個學生某方面的能力就可能被埋沒。當然，轉(zhuǎn)化一名“后進生”，不是一天兩天就可以成功的，他會經(jīng)常波動，這時，我們需要的是耐心。我們要用放大鏡去看待他們的優(yōu)點，用耐心、愛心去化解他們的'缺點，用賞識、鼓勵、期待的目光去關注他們的每一個微小的行為。
十中的眾多老師們不僅全身心地在投入工作，還在不斷地思考著如何優(yōu)化崗位工作，如何使孩子們更好發(fā)展。他們就在我們身邊，豐碑無言！
德育處的老師針對學校衛(wèi)生頑疾運用多種手段、在多種場合表揚批評、總結(jié)教育來喚醒激發(fā)老師和學生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣；初中畢業(yè)班的老師憑著夜里挑燈看劍，清晨聞雞起舞的精神抓管理、做研究，努力通過科學管理實現(xiàn)今年的超越；參與“三思課堂”示范課的老師研究整合知識點、優(yōu)化教學設計、精選學習方式已經(jīng)成為“三思教學”的先行者，開創(chuàng)了廣闊的天地；更多的年級管理者埋頭于學科教學的同時，埋頭于年級工作，在學科領域、在年級范圍的工作都頗有成效。
教學一線的老師為了學校的發(fā)展、學生的進步更是默默地奉獻。開學后的第三周，各處室計劃先后出臺，要求大家逐一落實，起初，老師們都覺得任務繁多，難以應付，但經(jīng)過領導的耐心開導，現(xiàn)在，我分明看到老師們都開始梳理自己的工作。常規(guī)管理、誠信教育、三思教學、國學背誦。本著“不重復自己，區(qū)別于他人”的校訓，在班主任和老師中已經(jīng)呈現(xiàn)出“百家爭鳴，百花齊放”的良好局面。
慢慢走，欣賞�。∥覀兊纳詈螄L不需要這樣呢？時間不能停滯可是我們可以駐足。幸福，原來在路途的點滴之中；人生的藝術(shù)，就在你的欣賞之中。
《人生》讀后感15
年初在爾雅書店買了一堆書，其中有一本最讓我喜歡，雖然這本書和教育教學關系不大，但我卻對人生、對自己的世界觀和人生觀的正確定位很有幫助。今天我就把這本書推薦給大家。這本書是由著名的藏傳佛教大師索達吉堪布所著。作者在序言中寫到這樣一句話：”認識人生之苦，才能找到幸福。“
索達吉堪布是藏地偉大的佛學上師，被譽為”當代玄奘“。他在《苦才是人生》這本書中，向我們講述了很多藏傳佛教中解決痛苦的不同方法。其中記憶最深刻的一句話是：”苦難，到底是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財富，當苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱“。人生在世，起起落落，有高峰就會有低谷，磕磕絆絆也是尋常之事。苦難，它是障礙，是難關；卻也是機遇，是挑戰(zhàn)，關鍵是你如何去看待它，所謂一念起則萬法生，當你把苦難當成修行，當成是通往成功之路的考驗，則會有很多解決痛苦的不同方式，戰(zhàn)勝它，其實并不難！
在我們的工作和生活中，有些時候免不了會感到很痛苦。比如，有朋友之間的，如覺得能夠給自己正能量和善良互助的朋友實屬難遇；有工作方面的，如看到各自利己，誰也不想吃了虧而顯現(xiàn)的各種一時的也好不一時的也好。這些不快等等，大多是有關人生態(tài)度方面的。很多時候也想過用許多的方式想讓自己變得快樂起來，找朋友吃飯，和朋友誑街，去看電影、去購物、去旅游，但那些許的快樂只是曇花易謝，回歸安靜后，那份痛苦的感受依舊清晰深刻的印在自己的內(nèi)心。
讀了這本書后，自己想通了許多，也放下了許多。作者在書中這樣寫道：”面對同樣的半杯水，悲觀者會傷心于杯子一半是空的，而樂觀者會滿足于杯子一半是滿的。“這其實就是個心態(tài)問題，索達吉堪布一語道出了苦與樂的真諦。一個人的人生是苦是樂，并不是由外境決定的，關鍵在于我們的內(nèi)心。在我們的`人生中，抱怨工作環(huán)境不如意者十有八九，把所有工作中的煩惱與不快歸根于工作崗位的不好，卻較少捫心自問：我的心境怎么啦？堪布上師告訴我們，與其一味地怨天尤人，總想改變外境來讓自己快樂，倒不如靜下來調(diào)伏自心。因為，這比什么都管用！在微信的平臺上，我也收藏了這么幾句話：”生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心態(tài)。“”人生不只有快樂，還有悲傷。兩個心房，一個住著快樂，一個住著悲傷。須知，福兮禍所依，得意不可張狂“。在你人生在世，要學會調(diào)心，要學會知足常樂，多點阿Q精神。
選擇了教師就選擇了清貧，作為教師行業(yè)的我們，工資待遇不高，還要和各種家長打交道，從事著腦力和體力工作的雙重壓力，不干這行不知其中的苦楚。這種種都是讓我們不停煩惱與抱怨的話題。面對這種工作上的”苦難“，我們要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學會如何去面對這種種委屈。有位同事，無論碰到怎么樣的事情都不會去發(fā)脾氣，我們就問她是怎么做到的，她說了句另我至今難忘的一句話：”為什么要用他人的過錯來懲罰自己？“這就是面對”苦難“，所給出的不同態(tài)度。今天我在微信上發(fā)了一句話：”生活累，一半來源于生存，一半來源于貪婪和欲望“，結(jié)果一個朋友跟帖，說是”生活累，全部都是無奈，為了父母，為了孩子“由此我們可以看出她真的需要調(diào)節(jié)自己的心境……
面對苦難，有的人始終保持心境的平和，微笑面對，而有的人卻因為他人的過失，產(chǎn)生委屈、憤怒或者失望的各種負面情緒。而你這態(tài)度的一些不同往往決定了最后，你是打敗苦難還是被苦難所打敗。還記得書中那位國王夢中的一句話：”一切都會過去的。在我們的人生旅途中，不可能一帆風順，對于種種得失榮辱，用不著放在心上，因為，一切都會過去的。“苦與樂，一切皆由心造。寵辱不驚，笑看成敗，這是人生的一種境界。
《苦才是人生》，我只讀了一遍，我想這本書我一定會再讀的，因為其中蘊含著大智慧。
【《人生》讀后感】相關文章：
《人生》讀后感05-13
人生讀后感05-17
人生讀后感06-15
人生讀后感【薦】12-20
《人生》讀后感【薦】01-06
【熱門】《人生》讀后感01-06
【薦】《人生》讀后感06-02
《人生海�！纷x后感06-17
【熱門】人生讀后感12-14
【熱】人生讀后感12-14