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《早》讀后感（通用18篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《早》讀后感，歡迎大家分享。
《早》讀后感 篇1
我讀過許多描寫魯迅的和魯迅自己寫的文章，其中《“早”字的故事》給我留下了非常深刻的印象。
《“早”字的故事》主要講了魯迅因?yàn)榻o生病的爸爸買藥，上課遲到了，被壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評后，下定決心改正，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此養(yǎng)成了時(shí)時(shí)早事事早的好習(xí)慣的故事。
看到魯迅這改正錯(cuò)誤的勇氣和最后成功地改正了錯(cuò)誤，我不禁想到了自己。無論做什么事都像蝸牛，慢吞吞的。別人考試時(shí)作文都寫一半了，我還在用筆敲著頭構(gòu)思著怎么寫，別人作業(yè)做到八點(diǎn)完成，我呢，做到九點(diǎn)多還沒做完。就為了這事，老師不只一次找我談話，媽媽不只一次催我動(dòng)作快些，而我呢，雖然表面這個(gè)答應(yīng)那個(gè)點(diǎn)頭，可到那時(shí)依然“我行我素”，不知不覺又開始慢下來�？磥砦液汪斞傅牟顒e真是遙遠(yuǎn)呀！他只要老師一句嚴(yán)厲的話語，可我，屢教不改。
影響我的不只是魯迅知錯(cuò)就改的品格，更是他“時(shí)時(shí)早事事早”的良好習(xí)慣。一個(gè)小小的錯(cuò)誤竟能成為影響魯迅一生的行為作風(fēng)。設(shè)想，如果他把壽鏡吾老先生的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，他能成為一個(gè)如此偉大的人嗎？他能讓如此多的'人去愛戴他、敬佩他、學(xué)習(xí)他嗎？面對魯迅，我突然覺得自己好渺小。老師教給的任務(wù)總等到期限的最后一天才匆匆忙忙地“趕工”。每次星期三要交的小紙條，我總拖到星期二的晚上才寫，所以我每天都非常忙。如果我象魯迅一樣“時(shí)時(shí)早事事早”，那么我每天不都會(huì)過得很輕松嗎？
我們一定要學(xué)習(xí)魯迅知錯(cuò)就改，“時(shí)時(shí)早事事早”的良好品格！
《早》讀后感 篇2
我們上了一篇課文名叫《早》，為什么吳伯簫會(huì)把課文題目寫作早呢？其實(shí)這是一篇寫魯迅的課文，他講了魯迅時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗的一生：
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。魯迅源于革命，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家、革命家。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國民被麻木的'精神。辛亥革命后，曾任南京政府，和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，發(fā)表了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》。
魯迅，他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對敵人他橫眉冷對，對人民滿腔熱忱，這篇課文講的是魯迅的一個(gè)小故事，他讓我們知道了為什么課文題目是早，有一次魯迅的父親生了病，躺在床上，魯迅一天要上書塾一邊還要干家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，有一天早晨魯迅上學(xué)遲到了，一品行方正教學(xué)認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生，嚴(yán)厲的說了這樣一句話，以后要早到！魯迅聽了沒有說什么默默的回到座位上，他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字早，從那以后魯迅上學(xué)再也沒有遲到過。
文中還描述了臘梅花，這是在借物喻人，用臘梅花比喻魯迅，要做東風(fēng)第一枝。
我們上完這篇課文，讓我感觸很深，每天早晨我都不想起床，想賴一分鐘是一分鐘，總覺得我是在追時(shí)間，跟在時(shí)間后面，為了趕上早班公交車，每次都要跑著去坐車，遲一分鐘就趕不上車了，如果我提前起床，就不用那么緊張趕時(shí)間，能輕松快樂地去上學(xué)。我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做個(gè)趕在時(shí)間前面的人。
要學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，無論你有多少錢，也買不回逝去的時(shí)間，我們要時(shí)時(shí)早事事早和魯迅一樣，不能在時(shí)間的后面，我們要學(xué)做東風(fēng)第一枝，要學(xué)臘梅花，努力學(xué)習(xí)，奮斗吧！
《早》讀后感 篇3
讀完《早》這篇課文，使我有很多感觸，同時(shí)也給我很多啟發(fā)。
《早》這篇課文講的是魯迅有一次上課遲到，被老師批評，于是在桌子上刻了一個(gè)小小的“早”字后，就再也沒有遲到過的故事。這個(gè)故事告訴我們，早是我們必須要做到的，而且要時(shí)時(shí)早、事事早，要珍惜每一分、每一秒。因?yàn)闀r(shí)間不等人，一但過去，就再也回不來了，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
這讓我想起以前我做的一件傻事。
那是個(gè)周日下午，按計(jì)劃我應(yīng)該完成五道奧數(shù)題。我一看時(shí)間還早，就先玩了起來。當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，只聽見媽媽不停地催促聲：“別玩了！快寫作業(yè)了！”我才心不甘、情不愿地回到座位上寫作業(yè)，心里還嘀咕著：“不就五道題嘛！”前面兩道題我迎刃而解，很快就做出來了，可后面的三道題卻把我給難住了。我苦思冥想了好久也做不出來，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我只好請爸爸教我。我在學(xué)第一題和第二題時(shí)，聽得都很認(rèn)真，后一看鐘：“呀！四點(diǎn)半了，去學(xué)校要遲到了！”我心急如焚。于是我聽得也有點(diǎn)心不在焉了。當(dāng)爸爸問我是不是這樣做時(shí)，我就“嗯”一聲，問一下，我就“嗯”一聲……我只期望早點(diǎn)結(jié)束。就這樣，爸爸講完了，我也就好像懂了似的，長長地“噢”了一聲。媽媽見我好像聽懂了，就讓我講一遍�？晌抑恢v了一點(diǎn)，就張口結(jié)舌，講不出來了。這時(shí)，我的臉上火辣辣的'。媽媽和爸爸嚴(yán)厲地批評了我一頓，然后又給我講了一遍。我這才認(rèn)真起來，終于聽懂了。當(dāng)我匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了……再想到文中的魯迅時(shí)時(shí)早、事事早，真讓我感到無地自容！正如培根所說：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！倍宜龅膮s是不合理安排時(shí)間，先玩后做；不認(rèn)真聽，白白地浪費(fèi)了時(shí)間。我要以魯迅為榜樣，惜時(shí)如金，合理安排時(shí)間，也做到時(shí)時(shí)早，事事早！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我們都珍惜時(shí)間，珍惜分分秒秒；讓我們用時(shí)間點(diǎn)亮生活的彩燈，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！
《早》讀后感 篇4
誰都希望自己的孩子長大成才，教育子女是一項(xiàng)漫長而艱辛的過程。對我自己的孩子來說,我認(rèn)為，首先要讓她成為一個(gè)感到快樂的人。這個(gè)“快樂”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年的天性被縱情釋放，青春的激情被隨意揮灑的快樂……
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業(yè)前夕吊死于教室，據(jù)說是因?yàn)檎夜ぷ魇艽�；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來的游戲機(jī)；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農(nóng)藥，卻是因?yàn)樗煽冚^好，考試時(shí)被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，并在不自覺中理解到生命的可貴。作為家長，應(yīng)從小為孩子提供一個(gè)健康的`成長環(huán)境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談?wù)撨M(jìn)取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功。
記得我的孩子在2歲在左右時(shí)看書就愛撕，那么小的孩子如果當(dāng)時(shí)嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動(dòng)手的膽怯心理，而懶于動(dòng)手會(huì)直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。這時(shí)候我認(rèn)為正確的教育應(yīng)該加以引導(dǎo)，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。后來我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時(shí)，動(dòng)手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強(qiáng)很多，形成了自己的特長。
還孩子以快樂，這應(yīng)該是充滿真正人道主義的素質(zhì)教育。這快樂包括創(chuàng)造教育的快樂，成長的快樂，人生的快樂，青春的快樂。無論孩子今后從事何種職業(yè)，都應(yīng)該使她感受到生命的可貴，生活的充實(shí)和快樂。
《早》讀后感 篇5
每個(gè)人都希望自己的孩子成長，教育孩子是一個(gè)漫長而艱巨的過程。對于自己的孩子，我覺得，首先要讓她成為一個(gè)快樂的人。這種“快樂”顯然不是指吃得好、穿得好，而是指孩子不僅充分體驗(yàn)到求知、思考、創(chuàng)造和成功的快樂，而且充分體驗(yàn)到來自純粹友誼的快樂、來自溫暖集體的快樂、來自野外玩耍的快樂、來自青少年天性被放縱釋放的快樂、來自青春激情被隨意丟棄的快樂.
從文章《生命的花朵為何早謝》可以看出，廣州某中學(xué)生畢業(yè)前夕在教室上吊自殺，據(jù)說是找工作受挫；順德一個(gè)初中男生半夜在家里上吊，只因?yàn)樗职职阉璧挠螒驒C(jī)藏起來了；江蘇金壇女孩季云麗之所以喝劇毒農(nóng)藥，是因?yàn)槌煽兒�，考試被一個(gè)男生占了。之后她被老師懷疑作弊，無法面對.這一令人震驚和可悲的事件為我們的教育敲響了警鐘。孩子只有在情感、人格、人性等方面健康發(fā)展，才能自然體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，才能不自覺地懂得人生的價(jià)值。作為父母，他們應(yīng)該為孩子從小提供一個(gè)健康的.成長環(huán)境。他們不應(yīng)該對孩子要求太高。他們要知道，要有一顆平常心，才能談進(jìn)取精神。人生的成功是多方面的。只要孩子快樂，道德高尚，幸福，成功就是成功。
我記得我的孩子大約2歲的時(shí)候喜歡撕書。如果當(dāng)時(shí)一個(gè)小孩子嚇得她不撕書，可能在一定程度上扼殺了她的好奇心，形成了害怕以后做事的膽怯心理。做事懶惰會(huì)直接影響孩子大腦和智力的發(fā)展。當(dāng)時(shí)我覺得要引導(dǎo)正確的教育，就做了一些彩紙，和她一起撕，折疊成各種紙樣。后來發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園，動(dòng)手能力比同齡孩子強(qiáng)很多，形成了自己的特長。
讓孩子回歸快樂應(yīng)該是一種充滿真正人道主義的素質(zhì)教育。這種幸福包括創(chuàng)造和教育的幸福，成長的幸福，生活的幸福，青春的幸福。孩子以后無論從事什么職業(yè)，都要感受到生活的價(jià)值、充實(shí)和幸福。
《早》讀后感 篇6
讀完《“早”字的故事》，我被魯迅那知錯(cuò)就改的精神震撼了。
這篇文章講述的是魯迅上小學(xué)時(shí)一次因私事遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評了她一句，他便從此牢記在心，在書桌上刻下了“早”字，從此，魯迅便養(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的好習(xí)慣。
魯迅為什么能成為矚目于世的的大文豪呢？不僅因?yàn)樗麑懽魈熨x，更是因?yàn)樗麖男○B(yǎng)成的好習(xí)慣，好品格，他知錯(cuò)就改的勇氣……
看到他認(rèn)真對待和改正每一個(gè)錯(cuò)誤，(.)再看看而我們？老師家長批評教育我們，我們沒過多久就拋到九霄云外，權(quán)當(dāng)耳旁風(fēng)。比如我吧，因?yàn)橘嚧玻?jīng)常趕不上老師規(guī)定到校的'時(shí)間，為此，老師批評教育，媽媽苦心規(guī)勸，我呢？哼哼哈哈兩聲應(yīng)付了事，第二天照樣屢教不改，為此傷透了家長的腦筋，更別說刻什么“早”字了。
當(dāng)我讀到“而且時(shí)時(shí)早，事事早”時(shí)，我真是詫異：一個(gè)許多人都不放在眼里的小小的錯(cuò)誤，他卻能如此認(rèn)真對待，暗下決心不再犯第二次，從此養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣，終生受益。魯迅就是因?yàn)樾r(shí)候這個(gè)不起眼的小錯(cuò)誤而養(yǎng)成了伴隨一生的好習(xí)慣，可見，良好的習(xí)慣對培育人的一生有多么大的影響！試想如果魯迅不把這個(gè)錯(cuò)誤放在眼里，不把壽鏡吾老先生的教訓(xùn)記心上，他會(huì)成為矚目世界的大文豪嗎？他會(huì)創(chuàng)作深深影響下一代的zz嗎？別看一個(gè)錯(cuò)誤微不足道，它可能會(huì)影響你的一生呢！
人非圣賢，怎能無過？錯(cuò)了，改正就好，可如果那從中受益，總結(jié)教訓(xùn)，是否更好呢？你也能養(yǎng)成時(shí)時(shí)早事事早的好習(xí)慣嗎？
緬懷魯迅，我們一定要學(xué)習(xí)魯迅那知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)的作風(fēng)和時(shí)時(shí)早事事早的習(xí)慣。
《早》讀后感 篇7
白紙黑字的卷面上，陡然寫著“‘早’字的故事”這幾字。我細(xì)細(xì)地品讀了這篇文章，不由得對魯迅肅然起敬。
魯迅小時(shí)家境很不好，剛巧父親又生病了，家里狀況愈加差。他每天都要干很多活：幫媽媽做家務(wù)，把東西拿到當(dāng)鋪里，再把當(dāng)來的.錢拿去藥鋪給父親買藥。一天，他遲到了。壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評了他。魯迅沒有解釋什么，只默默地回到位置里，在桌子上刻下了一個(gè)“早”字。于是，他在沒遲到過，做到了時(shí)時(shí)早，事事早。
魯迅多么像一匹奔騰的駿馬��！他與時(shí)間賽跑比高低，在人生路上，永遠(yuǎn)不知疲憊地向前，向前……
他讓我明白了做什么都要時(shí)時(shí)早事事早，要是拖拖拉拉，什么也辦不了。
說起這個(gè)“時(shí)時(shí)早，事事早”，我還真有點(diǎn)慚愧。我周末的作業(yè)，總是在星期五沖刺，再不然就是星期日下午沖刺，星期六是瘋狂地玩。一次，我星期五做了大半部分作業(yè)，剩下的留到了星期天下午。本來是要做的，可又被游戲吸引，沒心情做作業(yè)，就留到了傍晚。沒想到爸爸要帶我們?nèi)ス霉眉遥∥抑缓靡砸幻胍蛔值乃俣葘�，寫得手都酸死了，不行，還有呢，又刷刷刷，寫寫寫，想想想，總算做完了作業(yè)。我想，要是之前做完了就不會(huì)這樣拼命了！
如今想起來，真是慚愧呀！與魯迅相比，我能算得了什么？他那么忙——做家務(wù)照顧父親十萬火急去學(xué)校卻從沒遲到！可我，每天早上都起得老晚，刷牙洗臉吃早餐。雖沒遲到過，但離早讀也差那么一兩分了。
是啊，我們生活中的“魯迅”真是屈指可數(shù)呀！我要呼吁大家：“向魯迅學(xué)習(xí)！”
《早》讀后感 篇8
今天我們上了一篇課文名字叫《早》。
這篇課文是吳伯蕭寫的，主要的描述對象是魯迅。
首先，課文寫了“我們”一起去看，三味書屋。然后主要描述了三味書屋以及里面的陳設(shè)，最后由梅花開的早，想到魯迅先生桌上早的來歷。
整篇課文吧。魯迅先生寫的栩栩如生，他的'精神更是可化的，讓人敬佩不已。
魯迅原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗。對敵人橫眉冷對，對人民滿腔熱枕，魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說，雜文，散文作品。他筆下的阿q甲乙己祥林嫂潤土等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。
魯迅小時(shí)候在桌上刻了一個(gè)早字，這是為什么呢？
因?yàn)轸斞感r(shí)候父親生了重病，他每天都要跑來跑去的給父親抓藥還要上學(xué)。所以有一次他不小心遲到了。手機(jī)吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話以后要早到。魯迅軍艦啦，并沒有為自己辯解，而是默默地坐到位子上刻了一個(gè)小小的字啊。早！從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
如果我們是魯迅就肯定不會(huì)像她那樣默默的走到自己位置上面刻早字，而是跟老師辯解，都覺得這件事不怪自己。而是因?yàn)樽约禾α�，才不小心遲到的。
而魯迅先生并非這樣，他從此在桌上刻了一個(gè)小小的字，早。這是怎樣一個(gè)精神吶是啊的確要早。要珍惜清晨，珍惜春天，要選梅花做東風(fēng)第一枝。
《早》讀后感 篇9
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名叫《早》，這篇作文的作者是吳伯簫，介紹對象是魯迅。
魯迅原名周樹人，是我國偉大的.文學(xué)家、思想家、革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對敵人，他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱，魯迅一生創(chuàng)作了許多小說、雜文、散文作品。課文一到三自然段都是說“我們”在深冬去紹興訪問三味書屋，介紹三味書屋的陳設(shè)，然后由梅花開得早，想到了魯迅先生桌位上早字的來歷。魯迅的父親生了病，不能走動(dòng)，只好躺在床上，魯迅一面要照顧爸爸，又要上書塾、干家務(wù)，忙得不可開交。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。壽鏡吾老先生說了一句嚴(yán)厲的話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說些什么，默默的回到了座位上，要是我們，肯定會(huì)說明原因，自己因?yàn)橐疹櫚职指杉覄?wù)才遲到的，但魯迅沒有說，我真敬佩魯迅先生，從那以后魯迅再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。我們干任何事都要早，向魯迅先生學(xué)習(xí)，早，我們要早起，早起十分鐘可以讀英語、看書等等，晚起十分鐘上學(xué)就會(huì)遲到，其實(shí)多睡十分鐘也沒有什么感覺，俗話說，“早起的鳥兒有蟲吃”、“浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
我們是學(xué)生，要向魯迅先生學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)早，事事早！
《早》讀后感 篇10
開學(xué)以來，已經(jīng)一個(gè)多月了。我們學(xué)了五篇課文。其中，給我留下印象最深刻的一篇，就是《早》。
這篇課文的作者是吳伯簫。主要寫了：作者在深冬時(shí)訪問了“三味書屋”。先寫了屋里的陳設(shè)，然后用梅花過渡，很自然的寫出了魯迅書桌上“早”字的來歷。
魯迅竟如此的勤奮！預(yù)習(xí)這一課時(shí)，我就迫不及待地查了關(guān)于魯迅的資料，我已驚呆了：他，給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產(chǎn)。每天，就像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器在不停地工作著。連節(jié)假日也不例外，而且，晚上，只睡四五個(gè)小時(shí)的覺。他，沒有浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間，就是在生命的`最后時(shí)刻，也不忘為我們寫日記。翻譯文章。
讀了這篇課文，我應(yīng)該深刻的反省自己：做作業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)被一些小事物吸引住，不專心。魯迅先生只遲到過一次，而且馬上改正了，可看看我，遲到了多少次，全都是因?yàn)樵缟咸珣�，不想起床…�?/p>
通過這篇課文，我悟出了許多道理：大家一定要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，要愛惜別人的時(shí)間，不讓時(shí)間浪費(fèi)一分鐘。還要時(shí)時(shí)早，事事早，做“東風(fēng)第一枝”！
《早》讀后感 篇11
讀完了《早》這篇課文，我對魯迅先生充滿了崇敬之情。
有一次，魯迅的父親生病了，每天都要奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，所以上學(xué)遲到了�？墒撬]有跟品行方正、教學(xué)認(rèn)真的壽鏡吾老先生說緣由，卻被批評了一頓。這種品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊，而且魯迅還在桌子上刻了一個(gè)“早”字。以后，魯迅不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生，再也沒遲到過。魯迅先生的品質(zhì)就像臘梅花一樣潔白無瑕。
魯迅先生能做到時(shí)時(shí)早，事事早，我卻做不到。
有一次，我上三年級(jí)，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)硬筆書法的興趣班，一共15天，媽媽讓我好好練字。我一開始高興極了，幾天都沒睡著覺。第一天老師還表揚(yáng)我字寫得好呢。我不禁沾沾自喜。幾天一過我便懶散了，我邊寫邊和同學(xué)玩。這天，老師讓我們寫一頁習(xí)字冊，我邊寫邊和同學(xué)玩。那頁習(xí)字冊足足寫了一個(gè)多小時(shí)，而且字寫的很不好。我心里緊張極了。果真，老師看著我一塌糊涂的.字便火冒三丈，把我的習(xí)字冊撕得粉碎，還把我趕出了教室�；氐郊遥瑡寢寙栁以趺戳耍姨拱椎叵驄寢屨f了，媽媽并沒有批評我，而是安慰我，我下定決心，下次決不能犯和這次同樣的錯(cuò)誤。現(xiàn)在想起來，我后悔極了。
魯迅先生不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
《早》讀后感 篇12
這篇文章，我思緒萬千，心潮澎湃。故事在我的腦海徘徊著：魯迅有一天遲到了，被壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評后，在書桌上刻了個(gè)“早”字，提醒自己不要遲到過，而且要堅(jiān)持時(shí)時(shí)早，事事早！他說到了，也做到了，并為此踐行了一生。
當(dāng)我的視線落到了魯迅的父親害了病，魯迅一面上私塾，一面幫母親做家務(wù)。我不禁感慨到魯迅真是一個(gè)懂事的孩子呀！懂得體諒媽媽了！
想想我，就像個(gè)小公主，處處需要爸爸媽媽的照顧。就算媽媽為了我再累，再苦，我也覺的她是應(yīng)該的'，從不懂得體諒。媽媽爸爸花這么多心血供我上學(xué)，上興趣班，而他們上班回來還要督促我學(xué)習(xí)，多么不容易�。�
我的視線慢慢往下移，讀到魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛的奮斗了一生。我越發(fā)感慨魯迅可真?zhèn)�有毅力的好孩子，他能把那個(gè)堅(jiān)定的信念牢牢記在心里，并付諸行動(dòng)，怪不得，成了大文豪！想想我自己，和魯迅相比，可是相隔萬里，慚愧啊！(.)
記得我經(jīng)常答應(yīng)媽媽這件事要做，答應(yīng)老師那件事也要做，而最后，每件事都做不到�？偸桥R時(shí)抱佛腳，當(dāng)然做不好，被老師拉出去談話，只不過滴幾滴眼淚而已，我可曾知錯(cuò)就改？可曾放在心坎？沒有！下一次依然如故。
是�。慕裢�，我必須改，必須改！
《早》讀后感 篇13
《早》這篇文章主要寫了三味書屋的陳設(shè)、書屋后面的臘梅和“早”字的來歷。讀完全文，我完全被魯迅先生嚴(yán)于律己的精神感動(dòng)了。
“那年，魯迅的父親生病了，躺在床上。魯迅一面要上書塾，一面要幫家務(wù)天天奔走于當(dāng)鋪之間。有一天，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話:‘以后要早到！’魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上，他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：‘早’。”魯迅真是嚴(yán)于律己呀！他明明沒有錯(cuò)，只是迫于無奈才遲到的，理由就擺在他的面前，他卻不與老師解釋一句，不愿推卸任何責(zé)任，而是心甘情愿地接受批評，這是一個(gè)多么嚴(yán)格要求自己的.人�。∪绻麚Q做一般人的話，那是一定要與老師解釋一番的，甚至面對老師的批評，還要和老師頂上幾句。這和嚴(yán)于律己的少年魯迅相比，真是天壤之別。
想想自己，我還真是羞愧。前天，老師剛上完課離開，班級(jí)里一片嘈雜。我就控制不住自己了，也在班級(jí)里高聲喧嘩。不巧，老師又來了，便叫我站起來。我隨即就不服氣地爭辯道：“別人也講的……”事后想想，我真是不應(yīng)該。明明知道不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，可我就故意要犯，還找出不成立的理由與老師辯解，我真是個(gè)對自己要求松松垮垮的人。
從今往后，我一定向魯迅先生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)事事都嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名副其實(shí)的少先隊(duì)員！
《早》讀后感 篇14
我們最近學(xué)了一篇課文，叫《早》，這篇文章寫的是魯迅先生的故事。
魯迅的家境貧寒，有一次魯迅的爸爸生病了，魯迅一邊上學(xué)，還要一邊照顧他的爸爸，奔跑于藥鋪和當(dāng)鋪之間。有一次魯迅遲到了，他的老師知道了，對他嚴(yán)厲地說了一句話：“以后要早到！”魯迅竟然什么也沒說就坐到座位上，在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。從此以后，魯迅不但上學(xué)沒遲到過，就連他的一生都事事早、時(shí)時(shí)早。
這一段讓我很受感動(dòng)，魯迅的家里沒有錢，他為了家人可以把自己家所有的東西都換成錢，然后為家人治病，我看出他是一個(gè)很有孝心的孩子。老師批評他后，他竟然二話不說回到了座位上，如果他當(dāng)時(shí)解釋一下的話，或許他的老師會(huì)原諒他的。從這一點(diǎn)我知道了學(xué)習(xí)和親情是兩碼事，如果你為了親情犯了錯(cuò)誤，可畢竟是在學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師是不會(huì)聽你太多的`理由的�！笆率略�、時(shí)時(shí)早”，魯迅在做任何事上比別人快一點(diǎn)，當(dāng)然準(zhǔn)備的也比別人多很多，這樣他才能夠有充足的時(shí)間來做得更好，他就是這樣奮斗了一生�？磥�，魯迅的做法是值得我們學(xué)習(xí)的，人的一生需要早的事情很多，可是我們卻有很多沒有做到，我們一定要把魯迅當(dāng)作我們的榜樣、我們的先鋒。
讓我們早做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)我們美好的理想吧！
《早》讀后感 篇15
今天，我們早已經(jīng)學(xué)完了《早》這篇課文，我也早有了感受了，下面就聽我來講述。
這篇課文講了三味書屋有許多桌椅，正中是壽鏡吾老先生用過的，桌上有筆墨紙硯和一把戒尺，其余是學(xué)生桌，東北角上是魯迅先生用過的，并且知道了書屋后面有許多的臘梅花，想到了魯迅刻“早”字的'來歷。因?yàn)轸斞赣信D梅花的品德，所以才能使他成才。
讀完了《早》，我在魯迅的身上，發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)。壽鏡吾老先生對他批評了以后，他并不像有些同學(xué)對老師的態(tài)度，頂嘴、說明理由、不滿足……，而魯迅先生只是默默的回到了自己的座位上。雖然他在桌子上輕輕的刻了一個(gè)”早”字，但他卻把這個(gè)早字牢牢地刻在了心里，所以以后就在也沒有遲到過。有些詩人給他寫詩，就是因?yàn)轸斞赶壬钠焚|(zhì)高尚，才會(huì)有他現(xiàn)在寫的正傳。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，要我們珍惜清晨，珍惜春天，奮斗一生。
《早》讀后感 篇16
這個(gè)星期，陳老師給我們上了課文《早》。這是篇借花喻人的課文，借著春天的蠟梅花來弘揚(yáng)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的'精神。
魯迅一些創(chuàng)作了許多巨作。1915年5月，發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》。1921年寫成了著名小說《阿Q正傳》……
《早》這篇課文先講了“三味書屋”。“三味書屋”是幾十年前的書塾。書塾一般就是塾師自己設(shè)立的學(xué)倌，學(xué)生可以來校就讀。
然后就由此引到了蠟梅花。關(guān)于花信風(fēng)，古人應(yīng)花期而來的風(fēng)，風(fēng)應(yīng)花期，其來有信，所以稱作是花信風(fēng)。
由小塞到知谷雨共八個(gè)節(jié)氣，一百二十日，正日一候，共二十四候。因梅花在二十四花信風(fēng)中排第一，所以課文中說“二十四候花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早”。
這是我的有感。
《早》讀后感 篇17
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《早》，老師先讓我們讀一遍，讀完之后，我深有感觸。
這篇課文主要講了三味書屋的陳設(shè)、屋后的梅園和魯迅書桌上“早”字的來歷。讀完文章，我仿佛走進(jìn)了古香古色的三味書屋，聞到了淡淡的臘梅香，但對我印象最深的是關(guān)于“早”字的故事。
魯迅的.父親生病了，他“整天奔波于藥鋪和當(dāng)鋪之間”，有一天早晨，他上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評了他一頓，“魯迅什么也沒有說，默默地回到座位上刻了一個(gè)小小的‘早’”。
看來魯迅從小擔(dān)當(dāng)家務(wù) ，先生批評了他，而他卻沒有為自己說理由, 而是在書桌上刻了一個(gè)字：“早”，這個(gè)字不但刻在了書桌上，而且還刻在了他的心里，所以，魯迅“時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生”，終于成了一代偉人。
而我們現(xiàn)在無憂無慮，不用分擔(dān)家務(wù)，我們要記住這句話：只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，敢為人先，就能成為國家的棟梁之才。
《早》讀后感 篇18
《早》這篇文章是我國現(xiàn)代著名散文家吳伯蕭所作，我讀了以后是深有感觸。魯迅先生從小十分好學(xué)。偶然的一次魯迅的父親生病了躺在床上。魯迅一面在上書塾，一面要幫家務(wù)，忙得不可開交。天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正，教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說道：“以后要早到�！濒斞富氐阶簧�，在書桌上刻了一個(gè)“早”字從那以后他上學(xué)再也沒有遲到過。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，“時(shí)時(shí)早事事早�！边@句話深深的印在我的腦海中，也重重的'刻在了我的心頭上。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我跟魯迅先生兒時(shí)相比那可是差遠(yuǎn)了！我有懶床這個(gè)毛病，平時(shí)還行可一到了星期天我就死睡不起一直要睡到十二點(diǎn)才起床，作業(yè)也是一直拖到周六下午才做，媽媽每次喊我做事情我總是一二再再而三的拖著，總是會(huì)說“等一會(huì)，等一會(huì)”
記得有一次，我為了看電視一回到家中，我把書包往床上一扔，便立馬沖到電視前，津津有味地看了起來。過了一會(huì)兒我想到作業(yè)還沒有做完，心里邊說還早呢！等一會(huì)再寫吧！由于我這樣拖著。第二天一早。我就在那拼命地趕作業(yè)，爸爸走了過來問我是怎么回事？我把一切緣由告訴了他。他氣得把我打了一頓。
“時(shí)時(shí)早事事早。”我應(yīng)該像魯迅先生好好學(xué)習(xí)。
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