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奔跑的幸福讀后感(12篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的奔跑的幸福讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奔跑的幸福讀后感1
奔跑?幸福怎么奔跑?看了這本奔跑的幸福，你就知道了!
我讀完這本書的第一感覺就是感動(dòng)：這本書里有好多樂觀的同學(xué)，他們雖然生了不好的病，但他們還是很樂觀，他們非常的懂事，即使他們很傷心他們也不哭出聲來(lái)，因?yàn)樗麄兣伦约旱母改笧樽约簜?
書里有一位同學(xué)，他叫江奇，得了先天性殘掌：我覺得他的內(nèi)心是勇敢的，因?yàn)樗匆娀锇閭冊(cè)隍T自行車，他自己也想學(xué)，伙伴們嘲笑他：“一只手也能學(xué)?”但他沒有受伙伴們的.影響，他一次次的因?yàn)樽笫终莆詹缓谩褒堫^”而跌倒，但他仍沒有灰心，他一次次的爬起來(lái)直到精疲力竭為止!伙伴們擔(dān)心的勸他：“不要逞能了!”可江奇不聽，因?yàn)樗嘈趴傆幸惶焖艹晒Φ模簳r(shí)間一天天的過去了，終于有一天江奇成功了，他感到自己像飛起來(lái)一樣，他開心極了。只是這一件學(xué)自行車的事情，可是不同的人做同樣的事，付出的努力也不一樣，這位江奇同學(xué)比一般人付出的要多二三十倍，正是因?yàn)樗冻龅谋葎e人多，他才有那么大的成就感!
奔跑的幸福讀后感2
《奔跑的幸�！愤@本書里面的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了我。書里面的每一個(gè)人有可能就在我們的身邊。他們有的健康，但父母離異；有的'身體不好，但是他們有家；甚至有的身體不好，還是孤兒。但是他們卻勤奮學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)......比我們這些在嬌生慣養(yǎng)地孩子成績(jī)好多了。他們比我們悲慘很多，但為什么比我們做的好呢？
《以愛之名》看的這篇文章的時(shí)候，我竟然流淚了。這篇文章講的是：主人公徐愛在三歲的時(shí)候爸爸去世，媽媽離家出走�？蓱z的徐愛只好與爺爺奶奶相依為命。徐愛從小就很乖，每天幫疲勞了一天的奶奶捶腿。家庭的不幸讓她從小就很堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)大后，她更加勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。同學(xué)們還叫她“老大”。
可是，無(wú)情的病魔在她爺爺?shù)纳砩暇幼×讼聛?lái)。
終于，高二那一年，得了肺癌晚期的爺爺離徐愛而去。
這篇文章并不長(zhǎng)，但它將訴了一個(gè)人間真情。
這篇文章還讓我明白了什么是愛。
我要向徐愛姐姐學(xué)習(xí)!
奔跑的幸福讀后感3
這個(gè)學(xué)期，老師推薦我們閱讀美德少年文學(xué)故事叢書《奔跑的幸�！愤@本書。讀了這本書，中間的每一個(gè)故事都感動(dòng)著我。我來(lái)給你們介紹一下吧！有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的江奇，喜愛閱讀卻被病魔折磨的徐逸焜，小機(jī)靈鬼朱宇丹，拼命三郎馮佳杰……我特別要為你們介紹以下兩個(gè)人物的故事。
江奇右手天生就是一團(tuán)肉疙瘩，但他毫不氣餒，克服重重困難，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跑步比賽中取得了第一、第二名的好成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，他學(xué)用左手寫字、畫畫；在生活中，用左手騎自行車。為了準(zhǔn)備跳繩比賽，他還把繩子繞在小臂上跳繩，結(jié)果他的殘掌上被繩子勒得皮開肉綻，鮮血淋漓。江奇的右手雖然是一團(tuán)肉疙瘩，但他的手里卻握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我們也要學(xué)習(xí)他的那種永不放棄的精神，永遠(yuǎn)握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
北風(fēng)呼嘯，汪明慈上身只穿著一件薄薄的絨線衫和一件校服，下面只有一條單褲。這是因?yàn)樗邑毟F，只有靠跑步的方式來(lái)取暖。老師發(fā)現(xiàn)后，給他送去了過冬的衣服。老師的'關(guān)懷激勵(lì)著汪明慈，他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸往上攀登。告訴我們不要為暫時(shí)的困難和貧窮阻擋了自己前進(jìn)的道路，同時(shí)還要知道感恩。
讀了這本書，我知道了每一朵花都要為生命怒放。他們身上發(fā)生的每一個(gè)故事都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
奔跑的幸福讀后感4
《奔跑的幸�！芬粫怯�27位著名兒童文學(xué)家書寫100位美德少年的故事，我看這本書的時(shí)候，每一個(gè)故事都深深地吸引了我。
其中，最讓我感動(dòng)的是“握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心”：江奇天生右手掌就是一團(tuán)肉疙瘩，但他沒有為天生殘疾而苦惱，因?yàn)樗掷镂罩活w堅(jiān)強(qiáng)的.心！經(jīng)過他無(wú)限的努力，他終于學(xué)會(huì)用左手寫字、騎自行車了！他又定下了新的目標(biāo)——跳繩。一開始，全班同學(xué)都在擔(dān)心地議論：這下江奇那堅(jiān)強(qiáng)的心派不上用場(chǎng)了。江奇只是淺淺的一笑，悄悄的開始練習(xí)。他把繩子一頭系在殘掌上的小臂上，左手抓緊繩子，揮動(dòng)起來(lái)�；鹄崩钡奶弁慈绲对卒徃�，又如錐子直往他心里刺，江奇反而咬緊牙關(guān)，把繩子甩得更猛。頓時(shí)，殘掌被勒得皮開肉綻，鮮血直流�！鞍取苯嫠さ乖诘�，師生們都為他著急，可江奇又咬著牙站了起來(lái)……
這里的少年有的天生殘疾，有的家庭貧困，有的失去親人，有的身患重病，但是他們都樂觀向上，不畏艱難，不向困難低頭、屈服，頑強(qiáng)刻苦地朝著理想走去……同學(xué)們：行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德吧！做一個(gè)美德少年�。�
奔跑的幸福讀后感5
我讀了《奔跑的幸�！泛芨袆�(dòng)，書中的少年們不被自己不公的命運(yùn)而打到，他們都很堅(jiān)強(qiáng)。 江奇的右手 是一個(gè)肉疙瘩，他說(shuō)他要學(xué)騎自行車，一只手也能學(xué)車？是的�；蛟S我們不能，但是江奇能。他憑自己堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)會(huì)了。他用一只手騎著自行車和小伙伴一起玩。20xx年，江齊上初中了，同學(xué)們將驚異的目光投向江齊，他甚至以一只手學(xué)會(huì)了跳繩，他的`殘掌不能拿起繩子，但他以百折不撓的堅(jiān)定意志學(xué)會(huì)了。他被繩子絆了一次又一次，可他沒有一個(gè)人扶，靠自己站了起來(lái)。江齊的右手握著一顆心，一顆擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的心。 成倩，一位十三歲的女孩，在20xx年3月6日永遠(yuǎn)地閉上了她那美麗的眼睛。她寫了許許多多的童話故事，她在做穿腔靜脈時(shí)，一連兩次都失敗了，這種手術(shù)不打麻藥，每一寸都鉆心地痛。如果一次不成功，再理智的人都會(huì)破口大罵，可她卻一直盯著天花板，始終一聲不吭。我被她感動(dòng)了，如果是我，或許早已哭了，可她卻很堅(jiān)強(qiáng)，我要向她學(xué)習(xí)。我從他們身上懂到了：堅(jiān)強(qiáng)就是幸福！
奔跑的幸福讀后感6
人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，也一定要勇敢地抬起頭。是啊，世界上許許多多的偉人都經(jīng)過多少風(fēng)雨才出頭的。我們只看見了他們成功后的無(wú)限風(fēng)光，可卻不知道他們?cè)谧呦虺晒Φ牡缆飞希朔硕嗌俚睦щy，他們的成功是用自己的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的。
比如書中的胡子昂，他大氣而堅(jiān)強(qiáng)，他的.爸爸帶他去長(zhǎng)江邊上去接受長(zhǎng)江的洗禮，爸爸告訴胡子昂，長(zhǎng)江起初是一滴水，就是因?yàn)樗髿�，將無(wú)數(shù)滴水匯在了一起，才變成了世界第三大河流。之后，胡子昂就像長(zhǎng)江學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向胡子昂學(xué)習(xí)他的大氣。 還有江奇，他的右手天生就是一團(tuán)肉球，但是他的手中握的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。他經(jīng)過努力，跑步速度在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二，不知道他跌倒了多少次，更不知道他有多少次堅(jiān)強(qiáng)地站起，江奇那永不言泣，永往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在是祖國(guó)的花朵，一定要像他們學(xué)習(xí)，不管成長(zhǎng)的路上遇到多少挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)。讓我們把自己比作鮮花，盡情地綻放，把芳香傳遞個(gè)所有的人，讓世界變得幸福而溫暖。
奔跑的幸福讀后感7
得了病并不可怕，可怕的是自己得了病就放棄了自己。正如《奔跑的幸�！分械南膿P(yáng)墨，她是一個(gè)先天性腦癱兒。出生時(shí)，她的雙胞胎哥哥十分健康，可小揚(yáng)墨卻因?yàn)槿毖鯇?dǎo)致腦癱。六歲，小伙伴們?cè)诳鞓返呐馨。�。小揚(yáng)墨才卻在蹣跚著學(xué)走路；十六歲，同齡已如蓓蕾綻放，而她卻還要人扶著走路。 20xx年，揚(yáng)墨做了左腿矯正手術(shù)。
手術(shù)非常成功。但是，夏揚(yáng)墨擔(dān)心拉下功課，便執(zhí)意要去上學(xué)，那時(shí)的她還不能正常行走，每走一步，她都要忍受著巨大的疼痛，花費(fèi)很大的力氣，走不到幾步就大汗淋漓，經(jīng)常走著走著就突然的跌倒在地上。盡管這樣，小揚(yáng)墨依然決意自己獨(dú)立行走，不要媽媽和同學(xué)們的幫忙。
每次跌倒后，她都自己掙扎著重新站立起來(lái)。 這樣一種永不言棄的頑強(qiáng)精神，深深震撼了我，使我對(duì)永不放棄有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。永不放棄，是對(duì)目標(biāo)的追求，是對(duì)事情的態(tài)度，是一種精神，是一種最重要的品格和大成的`智慧。遇到失敗、挫折時(shí)，不退縮不動(dòng)搖。挫折和失敗并不可怕，可怕的是被暫時(shí)的挫折和失敗所擊到。 “不拋棄、不放棄！”，這是夏揚(yáng)墨對(duì)自己的人生最美麗、最好的詮釋。
奔跑的幸福讀后感8
剛拿到這本《奔跑的幸福》時(shí)，我覺得很驚訝，為什么書名會(huì)叫《奔跑的幸�！纺兀坑谑俏移炔患按胤_書，一篇篇美德少年的故事讓我感動(dòng)萬(wàn)分。其中《握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心》我記憶深刻。江奇的右手天生殘疾，只是一個(gè)肉疙瘩�？墒撬诶蠋煹膸椭聦W(xué)會(huì)了用左手寫字，在學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)一次一次摔倒，一次又一次爬起來(lái)再練。終于他成功了，騎上自行車的江奇有了一種“飛翔”的感覺！他不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人，后來(lái)還當(dāng)上了“學(xué)管會(huì)”主席，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也拿到了100米第一，200米第二的好成績(jī)。這樣一個(gè)身殘志堅(jiān)的好榜樣，我難到不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？
還有就是和書名同名的《奔跑的`幸福》這篇非常讓我感動(dòng)。汪明慈的爸爸已經(jīng)去世好幾年，他和八十幾歲的外婆還有精神不正常的媽媽一起生活，家里很貧窮，天冷了還穿單衣，還要每星期幫外婆灌滿兩缸水，為了暖和一些，他每天都是奔跑著往返學(xué)校。一天他生病了，老師送他到醫(yī)院然后才了解了他家里的情況。于是，老師和同學(xué)們都給與了他溫暖的幫助。他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸往上攀升。他是一個(gè)多么懂事和孝順的好少年，我們生活在衣食無(wú)憂幸福的家庭更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！
奔跑的幸福讀后感9
我們每個(gè)人都像是一粒種子，把他撒在夢(mèng)想的泥里，用希望的水澆灌他，不久便會(huì)發(fā)芽，用信心的肥料營(yíng)養(yǎng)他，不久便會(huì)長(zhǎng)成一棵充滿自信的嫩苗；用堅(jiān)強(qiáng)的陽(yáng)光沐浴他，不就便能開出一朵朵堅(jiān)強(qiáng)的花兒，最后，用滿滿的愛來(lái)包擁他，他便會(huì)結(jié)出累累的碩果，那是幸福的果子。
閱讀完《奔跑的幸福》可以發(fā)現(xiàn)，那些同學(xué)們有著各種不同的身世，遭遇。有的一出生便有肢體的殘疾，有的突然遭到各種病魔無(wú)情的.打擊，有的年紀(jì)小小便承受了親人離去的痛苦；但是，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，始終不放棄希望，他們擁有自信，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，更重要的是，他們擁有愛，來(lái)自親人的愛，來(lái)自學(xué)校老師，同學(xué)的愛，來(lái)自社會(huì)各方面的愛！有了這些，幸福就會(huì)慢慢的降臨。
正如書名一般，奔跑的幸福！和別人不一樣不要緊，你只是很特別，可能你比其他人多走了一段旅程，雖然很辛苦，可是你比別人多收獲一段別樣的風(fēng)景。跟大家一起展開翅膀吧，你會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。這個(gè)世界上，每個(gè)人都是平等的，即使有些差異，也不用害怕，正如那位右手緊握的同學(xué)一樣，請(qǐng)握住一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，記住，你的周圍，你的親人，你的老師和同學(xué)們，大家都愛著你！你一定會(huì)在生命的奔跑中收獲滿滿的幸福。
奔跑的幸福讀后感10
《奔跑的幸�！肥且槐娟P(guān)于美德少年的系列故事叢書，我看了其中20個(gè)少年的故事，他們的事跡深深的感動(dòng)和震撼著我，雖然故事中的少年并不是什么偉人，但正是他們平凡中透露出的一種不平凡的精神，值得我敬佩并學(xué)習(xí)！
這些美德少年中，有大度的胡子昂，在同學(xué)上課尷尬時(shí)及時(shí)幫同學(xué)解圍；有握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心的江奇，他身殘志不殘，總是勇敢的接受挑戰(zhàn)，逐步走向成功；有喜歡幫助別人的葛楚喬，雖然她自己也有耳朵失聰?shù)募膊�，但她在同學(xué)生病時(shí)卻處處為同學(xué)著想，用自己的`力量幫助同學(xué)度過難關(guān)……
這些少年所遇到的事情，也許我在生活中也會(huì)遇到，從他們的身上，我學(xué)到了很多東西，他們的故事雖然不同，但他們處事的方式卻有著共同之處，那就是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格，樂于助人的心靈，善于拼搏的精神，求知好學(xué)的習(xí)慣，我要以他們?yōu)榘駱�，就象這本書的序言中寫的那樣：每一朵花都記得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定。我熱愛我的生命，我也要在成長(zhǎng)的過程中，努力綻放，活出生命的精彩！
奔跑的幸福讀后感11
我手捧《奔跑的幸福》，讀了題目，我就開始思考起來(lái)：奔跑也有幸福？我迫不及待地打開書本，認(rèn)真地看。
書上有許多感人的故事，例如右手殘疾的江奇握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、腦癱少女趙璇的故事……數(shù)不勝數(shù)，但給我印象最深的還是汪明慈那奔跑的幸福。汪明慈在大地冰寒的冬天不停地奔跑，他的精神非常值得學(xué)習(xí)——有了健康的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)里去。但他并不是百病不侵，他病倒了，高燒四十度。他只穿一件外套，連襯褲都沒有，他的身體很好，但缺少了保暖，所以需要掛水。汪明慈得到同學(xué)們捐來(lái)的衣服，解決了燃眉之急，他被感動(dòng)了，不再以奔跑的方式取暖，但同學(xué)們還是看到汪明慈跑步的身影，引起了班主任的重視。他沒有讓跑步分散了他的學(xué)習(xí)注意力，成績(jī)往上攀升，只要不影響學(xué)習(xí)，跑步也不是什么壞事情。班主任拍下了汪明慈奔跑的照片，遞給汪明慈的'母親看，希望母親認(rèn)出那就是他的兒子。
看到這里，我合上了書。是啊，奔跑，使汪明慈的人生道路越來(lái)越寬廣、越來(lái)越精彩，我們每個(gè)人難道都不是這樣嗎？我明白了，這就是奔跑的幸福。
奔跑的幸福讀后感12
最近，我讀了一本書，書的名字叫《奔跑的幸福》，書中有許許多多精彩的故事�！侗寂艿男腋！犯嬖V你，這里的人物把自己或多或少的芳香毫無(wú)保留地個(gè)給了世界。
其中我最喜歡的故事是徐逸焜的故事，《不怕》，書中講述的徐逸焜他患上了可怕的疾病——癌癥，他的腿被截肢了，但他有無(wú)數(shù)條可以帶他去萬(wàn)水千山的“腿”——書本和知識(shí)。后來(lái)，癌細(xì)胞在他的體內(nèi)瘋狂的擴(kuò)散，但他沒有害怕，用清新的書香跟病魔作抗?fàn)�，這種頑強(qiáng)不屈的精神非常偉大。他最后還將自己的書捐給了班級(jí)，同學(xué)們將他的.書整齊的放在圖書角上，我想這些書代表著徐逸焜的精神永遠(yuǎn)留在同學(xué)們心中。他的舉動(dòng)令我的心靈深深地觸動(dòng)，人活著不能只為了自己，也要把自己的芳香分享給別人，這樣我們才會(huì)活得幸福、快樂、有意義。
還有葛楚喬，她為了幫助同學(xué)湊手術(shù)費(fèi)，回家開始寫書，想掙些稿費(fèi)捐給同學(xué)治病，最后他終于成功了，得到了一筆稿費(fèi)給同學(xué)買了一盆水仙花，幫助別人，自已才會(huì)更加的快樂。
所以，不論你是一朵什么樣的花，你一定要努力開放，來(lái)回報(bào)社會(huì)這個(gè)“大花園”，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)滋養(yǎng)了你的露水，培養(yǎng)了你的土地因?yàn)槟愣械津湴�、幸福�?/p>
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