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《這樣讀書就夠了》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《這樣讀書就夠了》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《這樣讀書就夠了》讀后感1
弗蘭西斯培根說(shuō)：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；有的書只要讀讀其中一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必細(xì)心地讀，還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀�！薄哆@樣讀書就夠了》，旨在幫助讀者構(gòu)建一個(gè)屬于自己的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)在新的領(lǐng)域中快速提升自己的能力。本書共九個(gè)章節(jié)，精華在第四章和第六章。
這本書讓我收獲最大的有兩點(diǎn)。
第一、RIA便簽讀書法。這種方法源自“拆書七步曲”。運(yùn)用三種不同顏色的便簽，對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和標(biāo)注。
便簽一：用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述相關(guān)的信息。注意事項(xiàng)：一定用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確敘述，盡可能少引用原句。復(fù)述的過(guò)程，其實(shí)就是重組信息的'過(guò)程，帶著自己的理解重新進(jìn)行加工信息，這樣我們理解的程度會(huì)更深。
便簽二：用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述相關(guān)的信息。這是聯(lián)系過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的內(nèi)化過(guò)程。無(wú)論是成功的案例還是失敗的案例，都可以聯(lián)系，其目的是幫助自己更深入地理解經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)信息的認(rèn)知。建議可以將自己的經(jīng)驗(yàn)整理成一個(gè)個(gè)鮮活的案例！
便簽三：我會(huì)怎么做（今后的規(guī)劃）。依據(jù)信息，調(diào)整自己的行為，并制定出可行性的計(jì)劃。例：
目標(biāo)：記一個(gè)月的晨間日記
行動(dòng)：每天十點(diǎn)半睡覺(jué)，6:30起床，提前半小時(shí)上班，記好筆記，主要記好這幾項(xiàng)：感恩的事，人際關(guān)系和近期重要的事，設(shè)打卡表，堅(jiān)持！
RIA便簽讀書法改變了我的閱讀思維，以前讀書時(shí)更多的是將書中的一些觀點(diǎn)，優(yōu)美的、重要語(yǔ)句摘抄下來(lái)，再進(jìn)一步就是寫個(gè)讀后感，感覺(jué)就完成了任務(wù)。讀了這本書，學(xué)會(huì)了如何有效學(xué)習(xí)。熟練應(yīng)用便簽法，表面上看是分析和整理信息，促進(jìn)內(nèi)化和應(yīng)用知識(shí)，反思和追問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是聚沙成塔，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這才是其最終的目的。知道并不等于做到，學(xué)以致用才是硬道理。行動(dòng)！
《這樣讀書就夠了》讀后感2
最近給自己安排了幾個(gè)看書的任務(wù)，想著在20xx剩下的幾個(gè)月里看完8本書，感覺(jué)自己的讀書能力太差了，看書的速度越來(lái)越慢，并且不能很好地歸納書中的知識(shí)，看書看到一半就停止了，其實(shí)也是沒(méi)有什么目標(biāo)吧，如果給自己一個(gè)目標(biāo)說(shuō)不定就會(huì)有不一樣的成果。
現(xiàn)在正在看的書是《這樣讀書就夠了》，也想從這本書中找到讀書的方法。
這本書大概的意思是現(xiàn)在的資源很多，但我們不可能把所有的資源都記入腦中，而且知識(shí)性的內(nèi)容就算記入腦中了也會(huì)忘記，應(yīng)該以經(jīng)驗(yàn)為主，就是讀了書中的內(nèi)容要會(huì)用，而不是單單過(guò)下腦就好，我們要學(xué)會(huì)思考。
我覺(jué)得我思考的東西都太片面了，包括現(xiàn)在自己現(xiàn)在寫的內(nèi)容都是不成文以及都不知道自己在寫什么，非�；靵y，但我還是想通過(guò)日復(fù)一日地寫去增加自己的能力，寫作、邏輯、思維。
我還有一點(diǎn)非常不好，就是感覺(jué)自己學(xué)習(xí)的不夠多，或是自己做的不夠需要更多的行動(dòng)去實(shí)行，但是往往非常害怕開(kāi)始，以至于總是做些其他各種各樣無(wú)關(guān)緊要的事情來(lái)緩解自己的焦慮，可是那又怎么樣呢？那樣只能讓我自己原先的進(jìn)度繼續(xù)往后延遲而不會(huì)進(jìn)步。
《這樣讀書就夠了》我才看到前面一點(diǎn)點(diǎn)的部分，雖然說(shuō)把整本書看完之后寫篇讀后感是一件很牛逼的事情，可是我寫不出來(lái)啊，只能分批了吧，有什么感想就寫吧，總比不寫好。
今天又所感悟的.是書里提到了杜拉拉升職記的案例，作者主要是以我們?cè)谧x到杜拉拉升職記關(guān)于杜拉拉寫信給他的上司匯報(bào)她當(dāng)下工作的情況之后會(huì)做什么為例，一般讀完就忘記，但是如果按照作者的說(shuō)法，我們應(yīng)該對(duì)這項(xiàng)行為進(jìn)行思考，以及運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。比如杜拉拉的信中在匯報(bào)工作情況，想讓領(lǐng)導(dǎo)知道的結(jié)果有兩個(gè)，一個(gè)是王宏和李文華沒(méi)有搭理自己，另一個(gè)是自己的進(jìn)步之處，在信中沒(méi)有寫自己的情緒怎么樣，寫的是事實(shí)以及細(xì)節(jié)。書中還列舉了那些拆書的人是如何將杜拉拉寫信的故事進(jìn)行思考，在與人闡述一件事情的時(shí)候，不要用形容詞，而是應(yīng)該用名詞；不要用感嘆句，而是應(yīng)該用陳述句。
這讓我想起我的簡(jiǎn)歷，之前我的簡(jiǎn)歷都會(huì)寫我做事情很認(rèn)真，其實(shí)應(yīng)該寫我認(rèn)真的表現(xiàn)具體在哪里，這樣才可以在面試的時(shí)候更加容易打動(dòng)面試官，讓面試官一看簡(jiǎn)歷就知道我是一個(gè)怎么樣的人。
《這樣讀書就夠了》讀后感3
《這樣讀書就夠了》這本書，最初引起我興趣的是，好奇作者會(huì)從什么角度詮釋“讀書”這樣一個(gè)大的話題？
通讀下來(lái)，理解小編一片苦心，希望在職場(chǎng)打拼的人，都成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”，清楚自己的夢(mèng)想，釋放能量，創(chuàng)造價(jià)值。
“發(fā)掘自己擁有的能力，將能力組合成新的形式，找出可以運(yùn)用這些能力的工作；找到與目標(biāo)崗位要求的能力之間的差距，有針對(duì)性的選擇課題，再主動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己相應(yīng)的核心能力�！鳖愃七@樣樸實(shí)，立足自身實(shí)際出發(fā)的建議，在書中時(shí)�？吹健�
在碎片化的知識(shí)時(shí)代，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)精力，學(xué)不過(guò)來(lái)，看不懂也記不住，這樣高強(qiáng)度快節(jié)奏的工作背景下，我們?cè)摚?/p>
“怎樣把讀書變?yōu)椴饡?/p>
“怎樣成為一個(gè)高級(jí)學(xué)習(xí)者”
“怎樣構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系”
學(xué)習(xí)者把核心知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，拆為己用才是真的學(xué)習(xí)。拆為己用的過(guò)程，也是反復(fù)的“體驗(yàn)”和“反思”的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)反思和追問(wèn)可沉淀出信息；信息經(jīng)過(guò)分析和整理可生活為知識(shí)；知識(shí)經(jīng)過(guò)內(nèi)化和應(yīng)用可轉(zhuǎn)化成能力；行動(dòng)帶來(lái)新的'經(jīng)驗(yàn)；閱讀帶來(lái)新的信息；反思帶來(lái)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)者的能力可以不斷的在體驗(yàn)和反思中循環(huán)，上升，最終朝著高級(jí)學(xué)習(xí)者進(jìn)階。
學(xué)習(xí)的最高境界是”知行合一“。
“知之真切篤行處即是行，行之明覺(jué)精察處即是知“對(duì)，知（知識(shí)，信息）和行（經(jīng)驗(yàn)，行動(dòng)）都要加工。這樣二者才能在更高的面上”合一”。
“知道了就去做”，不是學(xué)習(xí)最高境界，只是最基礎(chǔ)要求，在盲目的學(xué)習(xí)中也會(huì)產(chǎn)生很多誤區(qū)。
學(xué)習(xí)力是元能力，是關(guān)于能力的能力。分析整理知識(shí)和信息，對(duì)前因后果和明確使用邊界的思考，是內(nèi)化知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的前提條件。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，完成構(gòu)建自己的知識(shí)體系，才能夠讓人有穩(wěn)定的根基和框架，才不至于我們像浮萍一樣，一波新信息打來(lái)，就跟著浮萍去了。
《這樣讀書就夠了》讀后感4
昨天晚上快速將《這樣讀書就夠了—拆書幫》描了一遍，這本書在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過(guò)拆書活動(dòng)，但就是提不起看這本書的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。
我一直很文藝地覺(jué)得看書應(yīng)該作為一種享受和一種對(duì)靈魂的洗禮，安靜地看，安靜地享受，安靜地在內(nèi)心和自我對(duì)話，看到精彩之處產(chǎn)生共鳴，或腦洞打開(kāi)、或有所啟示或快速記下來(lái)等等，看書本來(lái)就是一趟心靈之旅，為何要走那么些捷徑？
帶著這些疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書，才發(fā)現(xiàn)，這本書中所述觀點(diǎn)的針對(duì)性，拆書這種速食主義的目的就是為了解決大家沒(méi)那么多時(shí)間看書，也沒(méi)那么多錢參加培訓(xùn)，想通過(guò)精讀書中的精彩片段來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書里面介紹的方法的確很不錯(cuò)，針對(duì)目的性比較強(qiáng)的成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書籍，如管理類如技能類如知識(shí)類，并不能說(shuō)書里面的每一句話都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書幫的`技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。
但是針對(duì)那些文學(xué)類、歷史類、哲學(xué)類的書籍，個(gè)人覺(jué)得拆書幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說(shuō)要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說(shuō)讀書可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來(lái)，書籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛(ài)玲等作家的書，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對(duì)話，讀著讀著就會(huì)落淚，就會(huì)感動(dòng)，就對(duì)產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類書籍可能不太適合用拆書幫的方法了。
拆書幫的確現(xiàn)在很熱門，但建議大家有針對(duì)性的拆，千萬(wàn)不要因?yàn)橛辛瞬饡@個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書需要不同的方法，讀書更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。
《這樣讀書就夠了》讀后感5
這本書主要通過(guò)聽(tīng)和看相結(jié)合的，并不是所有的細(xì)節(jié)都讀了。首先看了別人的評(píng)價(jià)，也知道書的精華在哪里，我感興趣的點(diǎn)在那里。不是特別重要的內(nèi)容是用來(lái)聽(tīng)的，重要的是專門花時(shí)間好好看的。
沒(méi)看這本書之前，通過(guò)彭小六就知道有拆書幫，也略知一二。接下來(lái)講一下我的感想：
1、這本書介紹的成人教育理論就是以讀者和學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教材、學(xué)校、整個(gè)的教育計(jì)劃為中心，這帶來(lái)什么不同呢？首先，你不必以讀完一整本書為目的'一本書，你只要從中獲得一個(gè)或幾個(gè)能在你的工作和生活中用的上的知識(shí)和技巧就可以了其次，這個(gè)成人教育理論勢(shì)必會(huì)把你的注意力集中到怎么學(xué)以致用上。
2、這本書其實(shí)是一本推動(dòng)拆書活動(dòng)的書。書中講的職場(chǎng)核心能力，如果你不閱讀，你知道是哪些嗎？提問(wèn)能力要從哪些方面提高,你有概念嗎？沒(méi)有，拆書家有，他會(huì)在拆書的時(shí)候教訴你，然后讓你去聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，反思自己聽(tīng)錄音最大的好處就是如此，好像一直在推銷他的活動(dòng)，關(guān)鍵點(diǎn)并不多。
3、本書最重要的關(guān)于閱讀技巧的內(nèi)容在于第二章。指出成人閱讀的方法要于聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，從而化為已用。第四章講了一些成人教育理論，而拆書幫是如何符合這些理論的，第五章講拆書的程序和要點(diǎn)，第六章講各種類型的書拆的方法和程序，第七章指出職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力所要求的能力，以及拆書幫如果能幫助讀者獲得這些能力。第八章講利用拆書幫打造學(xué)習(xí)型組織。
總結(jié)下來(lái)，拆書家的工作不是閱讀，而是如何組織一場(chǎng)拆書。
4、根據(jù)需求來(lái)選書：
�。�1）要讀過(guò)若干本這方面的經(jīng)典的書，進(jìn)行主題閱讀，然后選擇一本書進(jìn)行拆書。
�。�2）優(yōu)秀圖書中選一本書。
（3）到豆瓣或卓越上看書評(píng)。
5、我想學(xué)如何寫讀書筆記，那么就可以拿幾篇讀書筆記來(lái)閱讀。文本A的解釋衍生出B的現(xiàn)象。這個(gè)也是我接下來(lái)要看的重點(diǎn)呢。
6、過(guò)程：你閱讀到某一段的時(shí)候，心中有所感，于是停下來(lái)思考，想到了之前曾今在其他圖書中看到的概念，想到了自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，這就相當(dāng)于給大腦已經(jīng)儲(chǔ)備的知識(shí)加了一個(gè)案例。你要用自己的語(yǔ)言把你得到的啟發(fā)或推演出的知道性結(jié)論表達(dá)出來(lái)。
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