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《將心比心》讀后感15篇
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《將心比心》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《將心比心》讀后感1
昨天，我學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，讓我明白許多人生哲理。
我讀過這篇課文后我知道了奶奶去商店的時候，走在她面前的一位阿姨推開了沉重的大門一直等到奶奶跟上才松手。還有一次是我陪患病的母親去輸液，護士阿姨給母親扎了兩針都沒有扎進去，媽媽卻鼓勵阿姨，第三針果然成功了。讓我明白了拿自己的心去比照別人的心，遇事設(shè)身處地得替別人著想，要有寬大，有氣量，不計較不追究的.心。把一件事做的不好，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容鼓勵別人，善待別人就是善待自己，宣揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中，在我們乘坐的大巴時看見老爺爺和老奶奶要主動讓座，這就是一件好事，為他人著想。
當(dāng)你看見一位老奶奶要過馬路的時候，你就應(yīng)該扶著老奶奶過馬路。或者是你看見一年級的小妹妹摔倒了，你就要主動把下妹妹扶起來，就是將心比心，以心換心的意思。我們總是希望別人善待自己，殊不知”愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之�！澳敲慈绻覀冊谏钪心軐⑿谋刃模蜁䦟先松鲆环葑鹬�，對孩子增添一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感2
今天，在鄭老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，這篇課文使我受益匪淺。
《將心比心》這篇課文 主要寫了兩件事。第一件事是講阿姨給奶奶開門，奶奶向她道謝的事。第二件事是講護士給母親扎針，扎了兩針沒扎進血管，然后我要責(zé)怪護士，被母親攔住，母親卻鼓勵護士的故事。如果換上我，我一定不會將門打開，等后面的人進去我再進去，而會自己進去以后就把門關(guān)上。可是我讀了這篇課文，看見這位阿姨主動讓人先過，自己再過。讀到這里，我心里覺得非常不舒服，因為以前別人把我的.衣服弄臟了，我就一直罵他，責(zé)怪他。第二件事如果也換上是我，我看見護士給母親扎了兩次針還沒有扎進血管，一定會責(zé)怪她，以后再也不來這里扎針，可是當(dāng)我看到媽媽不但沒有責(zé)怪護士，還鼓勵護士，我才意識到我以前的做法是不對的。以后不能再做自私的事情。
反正，我以后一定會做一個寬容，善待他人，能夠?qū)⑿谋刃牡娜耍热�；在公共汽車上給爺爺，奶奶讓座位，在書店里不大聲吵鬧……總之，我以后一定會為別人想一想，做一個將心比心的人。
《將心比心》讀后感3
學(xué)完《將心比心》一課后我深有感受。
”將心比心“的意思與”己所不欲，勿施于人“的'意思差不多。用我的話來說就是：如果想讓別人寬恕、理解你，你就要先寬恕、理解別人。要想讓別人的鼓勵和幫助你，你就要先鼓勵、幫助別人。
有一次，剛下課，我想到操場散散步，放松一下心情。剛出教室，就聽見有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭一看，喲！這不是”聰明蛋“劉凱文么！她面紅耳赤，氣喘吁吁。我問她：”怎么了？她上氣不接下氣地說：“我有一道數(shù)學(xué)題不會，老師讓我問問同學(xué)怎么做，你能不能給我講一講？我不耐煩地說：”不行，再見！“。
之后，我們都忘了這件事，過了幾天，我有一道題不會去問劉凱文，那天也是下課，當(dāng)時我想：”完了，上次我沒有給她說，這次她肯定不會理我！“誰知她竟然告訴了我。對我來說簡直就是一個奇跡！
是呀！如果我們在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感4
前天我們學(xué)了《將心比心》這篇課文，文中講了兩件事：第一件，奶奶去商店買東西，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，等到奶奶跟上才松開手。當(dāng)奶奶道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您年齡差不多，我希望她遇到這種事的時候，也能有人為她開門�！钡诙拔摇迸慊疾〉哪赣H看病，一名護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，“我”正要抱怨幾句，母親卻對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針成功了。護士對母親說：“我是來實習(xí)的，第一次給別人扎針，不是您的鼓勵，我不敢給您扎了�！蹦赣H對護士說：“我的女兒和你差不多大，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，也將面對自己的第一個患者，希望也能得到患者的寬容。”聽了母親的`話，我的心溫暖了許久。
學(xué)了這篇課文，讓我明白的一個道理，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！比绻谏钪心軐⑿谋刃模蜁䦟先松鲆环葑鹬�，為孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。同學(xué)們讓我們行動起來吧！做一個愛人者，敬人者。
《將心比心》讀后感5
這一段時間，我們把第二單元的課文學(xué)完了，這一單元主要告訴我們要做一個有信用、誠實的人，其中我最喜歡的一篇課文是《將心比心》這篇課文了。
課文主要講了兩件事。其中一件事情是：奶奶去商店，有個阿姨幫奶奶推開大門。當(dāng)奶奶向阿姨道謝時，阿姨說希望自己的母親遇到這種事時，也有人為她開門。第二件事情是：我和父母去輸液，有個護士扎了二次也沒扎進，經(jīng)過母親的鼓勵第三次終于成功了！
我們在生活中也可以將心比心，比如在大巴上給老人讓座……我沒有再大巴上給人讓座，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我在大巴上就給老人讓座這就形成了鮮明的對比。正如課文中所說的`：是啊，如果我們在生活中將心比心，就會對老人付出一份敬意，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，也說明了“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！蔽覀冎髮⑿谋刃模@樣別人才會對你那樣。我們在大巴上應(yīng)該給老人讓座，在路邊背老人過馬路，讀了這篇課文，我從中明白了一個深刻的道理，使我終身難忘，要真心對別人做好每一件事情，不能欺騙別人。
《將心比心》讀后感6
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《將心比心》，這篇課文使我感觸頗深，終身難忘。
回憶過去，我才多么后悔，就拿一些簡單的例子來說吧。我每次坐公交車的時候，有老人上車，我也不肯給他們讓座位，我心里總想：公交車上有這么多人，為什么偏我給他讓座位？還有幾次我過馬路，看見了正在過馬路的.爺爺奶奶，我也視而不見，不管不問，我心想：他自己又不是不能走，為什么非要有一個人來幫忙，再說了，馬路上有這么多人，又不是只有我才能幫助他�，F(xiàn)在想來，我是多么不懂事呀！
這就正像本文的最后一段說得那樣：“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”將心比心就要以心換心。我們總是希望別人善待自己，殊不知“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”假如我們每個人不是被動地等待被愛，而是主動地關(guān)心愛護他人，那么，你就會處處得到別人的關(guān)愛。
如果我們?nèi)伺c人之間能將心比心，就會使人與人多一些寬容和理解，就會讓煩惱遠離我們。
《將心比心》讀后感7
最近，我學(xué)了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵小護士扎針的事情。揭示了一個深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會之大，并不是每個人都能將心比心對待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。突然，一位年輕的小伙子經(jīng)過這里，老奶奶的.掃把無意中掃在年輕人的鞋子上，老奶奶連忙說：“對不起！對不起！
可是，年輕人卻大罵起來：“老太婆，說聲對不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個月的工資也買不到！
這時，老奶奶火了，和年輕人吵了起來，他們倆你一言，我一語，誰都不服輸。看到這里，我心想：“如果年輕人能誠誠懇懇地說一聲‘沒關(guān)系’，這件事就會平息了。”
在日常生活中，我們遇到這種類型的事情機會很多，關(guān)鍵是我們能不能將心比心，對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個社會就會和諧健康。
《將心比心》讀后感8
前幾天，我讀了《將心比心》這篇文章，是由姜桂華寫的一篇關(guān)于寬容的一篇文章。我體會到了：做人要寬容別人，不能遇到一點小事就斤斤計較。
這篇文章主要寫了：通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理，啟示我們要接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。
讀了這篇文章，我想起了小時候我和張麗韋在我家里玩耍，我們正在玩我的芭比娃娃，我們兩個人在一起搶一個最漂亮的.芭比娃娃，我們兩個人搶啊搶啊，砰一下子把這個芭比娃娃搶爛了，我見了，哇哇大哭，說張麗韋弄爛了我的芭比娃娃。我讀了《將心比心》這篇課文之后，我覺得這樣做是不對的，應(yīng)該學(xué)會寬容。以后我決定，不能遇到一點小事就去罵別人，去說別人。
讀完文章我體會到了：如果每一個人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多替別人著想。那么世界上不但可以增加很多歡樂和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
《將心比心》讀后感9
自從讀了《將心比心》這篇文章，讓我深深地體會到了寬容和理解別人，將會改變一個人的命運以及那個人的人生。
課文主要講了一個阿姨為奶奶推門的事和媽媽在醫(yī)院扎針的事情。
讓我感受最深的是在醫(yī)院發(fā)生的事。我陪媽媽到醫(yī)院打針，年輕的實習(xí)護士第一次為病人扎針，下手還不熟練。所以扎了幾針還沒扎進去，頓時她再也不敢扎了�？墒�，經(jīng)過媽媽的鼓勵，終于成功啦。
在生活中我也遇見過相似這樣的事情。比如：上一次我們學(xué)校舉行體檢活動，正好我前面的那位被護士阿姨扎疼了，阿姨連忙道歉，其實也沒怎么樣，但他還大聲叫罵著護士阿姨。唉！真是大驚小怪[注: 形容對沒有什么了不起的的.事情過分驚訝。]。
所以我們要盡量的體諒別人，這樣在別人心里才會留下美好的印象。讓別人感到你是一個胸懷寬廣的人，不會為一點點小小的事情而較勁。
要做生活中的有心人，你想想《將心比心》是多么偉大啊！
《將心比心》讀后感10
讀了《將心比心》這篇課文之后，我有些感受。
文章寫了兩件事：一次奶奶去商場，走在她前面的阿姨推開了沉重的大門，一直等到奶奶跟上來才肯松手。當(dāng)奶奶向她道謝的時候，阿姨卻說：“不用謝，我希望我母親這個時候，也有人為她開門。”我讀到這里，心里無比溫暖。我想：如果我遇到這樣的事或類似的事，我也一定要幫她。第二件是“我”陪患病的母親去醫(yī)院打點滴，年輕的護士扎了兩針都沒扎進去，經(jīng)過母親的鼓勵和寬容，第三針果然扎進去了。如果母親不鼓勵她會怎樣？不寬容她又會怎樣？這位年輕人可能會失去工作，也可能會失去信心，這位年輕的`護士也可能將來會對工作失去熱情。在現(xiàn)實生活中，我們要對他人多寬容、鼓勵，這樣就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
我們在現(xiàn)實生活中一定要多鼓勵別人，寬容別人，關(guān)愛別人。當(dāng)我們坐公交車的時候，一定要給老人讓座；當(dāng)我們把一件事交給別人辦而別人沒有辦成的時候，我們要多多寬容和理解。這樣，我們才能生活得更快樂、更和諧！
《將心比心》讀后感11
今天我學(xué)了《將心比心》這篇課文。主要寫了奶奶給“我”講的一件事，和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容和鼓勵�！边@句話。因為這句話讓我知道了在別人遇到苦難時要將心比心，用自己的`愛心換取別人的愛心。
和文中媽媽相比，我差遠了，她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心，而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對媽媽大發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí)，干什么都將心比心。
《將心比心》讀后感12
前幾天，我讀了一篇文章，名字叫《將心比心》。
文章講了兩件事，一是奶奶受到別人的幫助，她回來給“我”講，“我”很感動，心里也很溫暖。第二件事是講了媽媽的寬容和鼓勵護士，同時也希望別人寬容和鼓勵自己的女兒。這兩件事里最令我感動的事就是第二件事了。
我記得以前我不懂事，那時，我上中班，我的最好的'朋友不小心踩著我的腳了我非常生氣，以為是她成心的，于是，我推了她一下，她并不生氣，笑著對我說：“對不起，我不是故意的，請你原諒我，請讓我們和好吧�！蔽铱吹剿桓毙ξ谋砬�，不由的產(chǎn)生懷疑：她是不是成心的呢？于是，我頭也不回地走了：“我才不和你和好呢！”于是，從此，我們再也沒面對面的說過話。
我讀了這篇文章后，感到很慚愧，真想當(dāng)面給她道個歉。讀了這篇文章，我還感悟到了要寬容別人。我還想起了一句名言：人人好公，則天下太平，人人私營，則天下大亂。
《將心比心》讀后感13
前幾天我們剛把第二單元學(xué)完了，有《尊嚴(yán)》《萬年牢》《中彩那天》等等，其中，我最喜歡的就是《將心比心》這篇課文，下面就讓我給你娓娓道來吧！
《將心比心》這篇課文講了兩件事，一件是奶奶有一次去商店，走在前面的一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直到奶奶跟上來才松開手。第二件事是媽媽去輸液，護士扎了兩針也沒扎進去，后來經(jīng)過媽媽的.鼓勵，護士才扎進去。
我們在生活中也經(jīng)常遇到將心比心的事例，比如：在星期天我們在公交車經(jīng)常見到年輕人給老人讓座位，是啊，如果我們每個人都這樣，那樣的話，我們的城市可是多么美好，再想想我，我每次在公交車上看見有老人，我卻跟沒看見一樣，繼續(xù)看手機上的游戲，這使我明白了要換邊思考，不能以自我為中心，這也是我想到了一句名言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！边@篇課文中有一句話給我印象最深刻，那就是：“如果我們在生活中能將心比心，就會對拉人生出一份尊重，對孩子增加和一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我的理解是，我們要多關(guān)愛老人和孩子，就使人與人之間的友誼更加深厚，親情更加密切。
《將心比心》讀后感14
今天我學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人多一分尊重，對孩子增加一分關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的`一句話是：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵�！边@句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比，我差遠了：她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心，而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對著媽媽大發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí)，遇到事情時都將心比心，多為別人著想。
《將心比心》讀后感15
“己所不欲，勿施于人。物我一體，將心比心”。將心比心換位思考，作為老師，教書育人，沒有保持好情緒如何做到傳授解惑呢？我們面對的對象，是有感情有情緒的學(xué)生，不同與其他職業(yè)，我們不能以我們的失落而影響到學(xué)生，更不能因自身情緒影響學(xué)生，做個理智的人。說話是一門很好的語言藝術(shù)。少說抱怨的話，多說寬容的話；少說諷刺的話，多說尊重的話；少說拒絕的話，多說關(guān)懷的.話；少說命令的話，多說商量的話；少說批評的話，多說鼓勵的話。我們也要學(xué)會傾聽，如果為人師者能夠親切，平和，耐心地傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法，讓學(xué)生把話說完，不要急于判斷，那我們肯定也能聽到學(xué)生的心語。因為每個學(xué)生都有自己獨特的思維和談話方式；如果教師總按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些錯誤信息，造成誤會，給師生間的溝通帶來困難。
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