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《美德少年》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《美德少年》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《美德少年》讀后感1
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：
一個名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫�
是大家公認(rèn)的好班長，可是，命運(yùn)卻和她開了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛的小琳玉卻依然很開朗頑強(qiáng)，依然是家長面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長、“開心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過，便與爺爺一起在書的海洋里遨游。
這篇文章不僅寫了李琳玉和爺爺搶書看，還具體寫了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……
在這篇文章中，有這樣兩句話：
“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。
“人生沒有彩排，每場戲都是現(xiàn)場直播.”
這兩句話讓我更加體會到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂觀向上的`品質(zhì)
這篇文章告訴了我們面對困難不是退縮，而是前進(jìn)，
我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對待長輩，孝敬長輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
《美德少年》讀后感2
最近，我從網(wǎng)頁上看到了許多關(guān)于美德少年先進(jìn)事跡的介紹。他們中間有小學(xué)生，有初中生�？戳怂麄兊南冗M(jìn)事跡，讓我感動萬分，心靈受到了很大的觸動。
他們中給我印象最深刻的是一名叫彭釗的十三歲男孩，他是初一班的`班長，他把“為集體盡職，為伙伴服務(wù)”作為他的工作宗旨，在學(xué)習(xí)上他總是勤學(xué)善思，喜歡博覽群書。在生活中，他樂于助人、活潑開朗。上課時總能專心聽講，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講內(nèi)容及時理解、消化和吸收。下課當(dāng)別的同學(xué)玩耍時，他就默默地伏案閱讀，獨(dú)立地完成作業(yè)，幫助同學(xué)解決疑難雜癥。他平時還喜歡多帶些學(xué)習(xí)用品，借給那些需要幫助的同學(xué)。當(dāng)鄰居家的小女孩生病時，他都能積極參與捐款，幫助她人渡過難關(guān)。放學(xué)回到家里主動幫助大人做力所能及的事，照顧生病的媽媽。
讀了他的先進(jìn)事跡，從彭釗的身上我看到了當(dāng)代少年兒童應(yīng)具備的美德，同時也讓我深深地感覺到自己身上的不足之處。過去我一直以為只要自己學(xué)習(xí)成績好就行了，其他并不重要。記得有一次，我的同桌向我借橡皮，我還十分不情愿。還有平時媽媽勞累了一天讓我?guī)退鲂┘覄?wù)事，我還要根據(jù)自己的心情好壞，才決定到底做是不做。
今天，通過閱讀他們的先進(jìn)事跡，我終于明白自己以前太過自私，在家中不懂得去感恩父母，想到這里我感到十分慚愧。但我堅(jiān)信，我以后一定會以彭釗為榜樣，在學(xué)校和同學(xué)們和睦相處，處處關(guān)心集體，幫助他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)�；氐郊依铮鄮椭鷭寢屪鲂┝λ芗暗氖虑�，以減輕媽媽的勞累，做一名新時代的美德少年，請相信我吧!
《美德少年》讀后感3
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：一個名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫�是大家公認(rèn)的好班長，可是，命運(yùn)卻和她開了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛的小琳玉卻依然很開朗頑強(qiáng)，依然是家長面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長、“開心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的`痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過，便與爺爺一起在書的海洋里遨游。這篇文章不僅寫了李琳玉和爺爺搶書看，還具體寫了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……在這篇文章中，有這樣兩句話：“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。“人生沒有彩排，每場戲都是現(xiàn)場直播.”這兩句話讓我更加體會到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂觀向上的品質(zhì)這篇文章告訴了我們面對困難不是退縮，而是前進(jìn)，我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對待長輩，孝敬長輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
《美德少年》讀后感4
學(xué)習(xí)李佳童她堅(jiān)持不懈、有耐心有信念。比起李玫潔我看了美德少年的典型事例后感慨萬千，我想我們做的和他們所做的比起來可還差得遠(yuǎn)著呢。
事例 1 ：李玫潔，女， 1999 年 12 月出生，她是一個勤奮好學(xué)的好同學(xué)，她關(guān)心集體、尊敬老師，是一個誠實(shí)守信的好少年。在學(xué)校她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課，成績名列前茅。課余時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、、繪畫特長班。在家里，她尊敬長輩孝敬父母。她能幫助父母 做自己力所能及的家務(wù)事，會幫助因病而躺在床上行動不便的奶奶倒水端飯。在社會上，她為了幫助汶川大地震的受災(zāi)同伴，她捐出了自己所有的零花錢。
事例 2 ：李佳童、女， 2002 年 6 月出生，她一出生就被診斷為先天性腦性癱瘓，她頑強(qiáng)地與病魔抗征，一天幾十根針扎在頭上，從一開始的哇哇大哭到無聲地流淚，又到堅(jiān)韌。后來，她反而安慰為她哭泣的親人。為了學(xué)走路，她經(jīng)常摔跤。她根本沒上過幼兒園，她的`童年是不幸的，但她小學(xué)時成績好，年年都是三好生。
我要學(xué)習(xí)李玫潔她那尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)。敬愛老師，有愛心有憐憫之心的品質(zhì)。我要我們不如，比起李佳童，我們更不如，她們是我們暫時的目標(biāo)，讓我們超越她們。
我想想，我們是不是太幸福了，那我們應(yīng)該做得更好，爭取超越她們，也做一個“美德少年”吧。
《美德少年》讀后感5
最近我讀了《美德少年故事》，其中我最喜歡《天堂里多了一個小天使》這個故事。這個故事的主人公是一個活潑的小女孩,名叫單一鳴，單一鳴的母親因?yàn)閱我圾Q的父親身體有殘疾，便悄悄地離開了家，到一個沒有人認(rèn)識她的地方，開始她的`新生活。20xx年的一個早晨，單一鳴坐在爸爸的三輪車上有一種病懨懨的感覺，爸爸便帶著她去揚(yáng)州的蘇北醫(yī)院檢查，結(jié)果是患了急性淋巴細(xì)胞白血病，醫(yī)療費(fèi)至少要四五十萬。這猶如晴天霹靂。然而單一鳴沒有被病魔嚇倒，依然那么開朗，歌聲依然那么甜美，學(xué)習(xí)也依然那么認(rèn)真。就在單一鳴被評為“江蘇省百名美德少年”那一天，她走了，永遠(yuǎn)地走了。
我最喜歡單一鳴樂于助人的精神和開朗的品格，她在家里急著用錢時，卻把1000元錢捐給了一位名叫童小慧的女孩，這個女孩也是患和她一樣的病——白血病。雖然單一鳴病了，但她卻沒有折斷她的夢想，比如：當(dāng)醫(yī)生、做老師、為家里建一棟高大的樓房，比如讓爺爺奶奶吃好穿好，比如讓爸爸不在風(fēng)里來雨里去，比如去幫助需要幫助的人。雖然家里貧窮，但她從不嫌棄，也不嫌棄殘疾的父親，對生活充滿了感恩。讀了這個故事，我被深深地感動了，被單一鳴高尚的品德感動了。我也要向單一鳴一樣樂于助人，活潑開朗。我們沐浴著父母和老師的愛，有健康的身體，更應(yīng)該幫助需要幫助的人。每一個少年都需要美德，讓我們手牽著手去幫助身邊的每一個人吧！
《美德少年》讀后感6
最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個聾啞殘疾人同學(xué)的故事。
新的學(xué)期開始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績也不好。老師拍拍講臺桌說：“誰愿意和于湛如坐在一起的請舉手”�？赏瑢W(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語著說：“和一個殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行��！”就在這時，我們的班長站了起來說：“我想和我的好朋友坐一起，”老師露出了滿意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。就這樣，在老師和班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過一段時間的努力，于湛如的成績有了很好的.提高，聽力也有了很大的好轉(zhuǎn)。
這個故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會有很大的進(jìn)步，社會會更美好！
突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”。
《美德少年》讀后感7
最近，看了許多關(guān)于美德少年的好事跡，這一些事跡讓我很是驚訝！因?yàn)樵谖铱磥�，雷鋒才是最棒的美德青年。沒想到，現(xiàn)在竟然還有這么多的好少年，讓我很是敬佩！
在眾多的好少年中，讓我印象最深刻的人就是岳陽旭了。岳陽旭她就讀于淮北市人民路小學(xué)，在她就讀二年級的時候，她就已一篇作文，就獲得了作文比賽的一等獎�？梢�，她在學(xué)習(xí)上是多么地優(yōu)秀了。在學(xué)校里，她是一位好學(xué)生；在家里更是一個好女兒，好孫女！岳陽旭的媽媽整天忙家務(wù)，而她的爸爸也出門在外打工呢！她每晚都會為媽媽捶背，陪爺爺奶奶散步，非常的貼心。
在學(xué)校里面，岳陽旭還是一個團(tuán)結(jié)集體、樂于助人的好學(xué)生。如果班上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，她便會和那一位同學(xué)做同桌，幫助同桌解決困難。只要她的同桌高興了。她自己也會非常地高興！有一次，她們班上的一位同學(xué)得了白血病，岳陽旭便把自己的壓歲錢，全部都拿了出來，幫助那位同學(xué)渡過了難關(guān)。
還有一次，岳陽旭在學(xué)校大門前撿到了七十五元錢。她便想，失主一定會很著急的'。于是，她就把錢交給了門口的保安人員。第二天，她便知道了結(jié)果。原來那些錢是一個同學(xué)用來買校服的請錢，是在大門口不小心弄丟的。她知道了也很高興。因?yàn)�，她把錢交還給了失主！
讀了這一則事跡，我決定，我要向岳陽旭同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個美德好少年！而且，如果，這一個世界上，到處都是好少年的話，那么，這一個世界該多么地美好啊！所以，我希望大家都向岳陽旭同學(xué)學(xué)習(xí)，也做一個美德好少年吧！
《美德少年》讀后感8
美德，是當(dāng)今社會最需要也最缺少的，有一群人就擁有這高尚的美德——美德少年。
《美德少年》這本書講述了二十位美德少年的真實(shí)故事，其中給我影響最深刻的要數(shù)王思源。
王思源有個與他人截然不同的業(yè)余愛好——撿拾廢瓶子。上學(xué)或者放學(xué)路上，甚至外出旅行時，王思源都會隨身帶一個塑料袋，把人們丟棄的飲料瓶、易拉罐，一個一個撿起來，裝進(jìn)塑料袋，帶回家去。為此，還有同學(xué)戲稱王思源為“拾荒佬”，可王思源照例撿拾廢瓶子。幾年下來，王思源靠撿廢瓶子攢了幾百元，并在汶川地震后將錢捐了出去。甚至連班上的同學(xué)也被王思源感染，紛紛開始撿廢瓶子。
讀了他的'事例后，我不禁感慨萬千。王思源的年紀(jì)比我還小，但他卻會早早地自己賺錢，并一直堅(jiān)持，不怕別人的嘲笑。若是我的話，可能早就因?yàn)椴缓靡馑级艞�，或者因�(yàn)闆]有恒心而放棄。
“美德”是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應(yīng)該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的中學(xué)生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。
美德體現(xiàn)在生活中的各種事情：當(dāng)我們走過馬路的時候，多扶一下身邊的老人；當(dāng)我們付出租車費(fèi)的時候，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時候，多給一點(diǎn)掌聲……
美德是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。
美德是甘霖，滋潤干涸的大地；美德是燈塔，照亮黑暗的道路；美德是花朵；裝點(diǎn)善良的心靈。美德需要弘揚(yáng)，需要肯定，更需要傳承。
美德是文化，是修養(yǎng)，讓我們傳承美德，做美德少年。
《美德少年》讀后感9
美德是一團(tuán)烈焰，點(diǎn)燃希望的燈;美德是一盞明燈，照亮人生之路;美德是一條大道，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天……
勤奮可以彌補(bǔ)人的笨拙。明朝年間，張溥出生在江蘇太倉的一個書香門第。由于小時候天資較差，家人便逐漸對他失去了希望。
但小張溥并不氣餒，他四處拜訪尋求讀書經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，他還通過抄寫與背誦結(jié)合來記憶、理解古文，就連右手上也磨出了厚厚的繭子。
鍥而不舍，金石可鏤。張溥，這個曾經(jīng)的“笨孩子”成為了我國歷史上著名的文學(xué)家，撰寫了《五人墓碑記》等廣為傳頌的不朽名篇。
張溥的精神實(shí)在令后人欽佩。他的行為正應(yīng)了“笨鳥先飛”這句俗語。確實(shí)，天分并不是成功最要緊的因素，只有靠平時不斷的積累運(yùn)用，才能依靠勤奮與不懈努力取得最終的成功。
誠信是一句允諾，是“君子一言，駟馬難追”的答允;善良是一雙手，是一顆能溫暖他人的紅心;責(zé)任是一種使命，是一副壓在肩頭的重?fù)?dān);勤奮是一本訓(xùn)誡，是一把時刻鞭策你的`戒尺;勇氣是一雙腳，是一位能引導(dǎo)你沖破牢籠的長者;堅(jiān)毅是一種信念，是緊握雙拳、毫不退縮的堅(jiān)韌;友誼是一句關(guān)懷，是一位能帶你領(lǐng)悟世界的智者;孝順是一種感恩，是一件送給雙親最好的珍禮;自律是一種挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的快感;智慧是一扇窗戶，是一朵從靈魂中盛放的絢麗花朵……
它們都是美德之樹結(jié)出的果實(shí)。也許剛?cè)肟诼燥@苦澀，但咀嚼得久了，就會品出絲絲的芬芳與甘甜……
《美德少年》讀后感10
今天，我看了《青少年美德書》一書，很受教育。這是一本勸勉青少年擁有誠信、責(zé)任、孝順等做人美德的勵志書，它由一百余篇鼓舞人心的小說和民間故事組成。
該書分為誠信、善良、責(zé)任、勤奮、勇氣、堅(jiān)毅、友誼、孝順、自律和智十種美德。分別選擇了許多引人入勝、生動有趣的故事和傳說，深入淺出地向我們講述了充滿智慧的做人的道理。書上的這些美德都是必要的，也是現(xiàn)在社會上的很多人有所欠缺的.，如誠信，如果大家都沒有誠信，科技還會這么發(fā)達(dá)嗎？就同商家做生意，如果沒有信譽(yù)，還能在商場立足嗎？此書能讓我們清楚地知道什么是誠信，什么是責(zé)任……
《智慧和它的兩位老友》這篇文章是智慧系列里的其中一篇，它主要講了智慧的兩位老友財富和幸福在比誰更重要，于是他們找了一位農(nóng)夫做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，最后讓他們證明了一個人只有有了智慧，才能擁有財富與幸福，才是最完整的人。這讓我想起了我以前的一個同學(xué)，他家是開超市的，雖然經(jīng)濟(jì)條件是不錯，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不太好，因此退學(xué)了。在身邊，我時時感覺到有不同品格的人存在，如果三樣中缺少了智慧，還有什么幸�？裳�？所以我們要用智慧去贏得財富，獲得幸福。讀了這篇文章，讓我懂得了財富的源泉是要靠我們自己去創(chuàng)造的。
《青少年美德書》的確是一本好書，我建議大家都能去讀這本書！我以后也要嚴(yán)格要求自己，努力做一個擁有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的人！
《美德少年》讀后感11
最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個聾啞殘疾人同學(xué)的故事。
新的`學(xué)期開始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。
班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績也不好。老師拍拍講臺桌說：“誰愿意和于湛如坐在一起的請舉手。”可同學(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語著說：“和一個殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行啊！”就在這時，我們的班長站了起來說：“我想和我的好朋友坐一起�！崩蠋熉冻隽藵M意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。
就這樣，在老師和班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過一段時間的努力，于湛如的成績有了很好的提高，聽力也有了很大的好轉(zhuǎn)。
這個故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會有很大的進(jìn)步，社會會更美好！ 突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”
《美德少年》讀后感12
我今天看了一篇文章，這篇文章的名字叫做《特殊同桌》。
這篇文章的主人公是于湛如和趙予倩。這篇文章寫的是四年級老師別出心裁，讓同學(xué)們自己去選擇同桌。然而，卻沒有一位同學(xué)愿意和名叫于湛如的患有先天性聽力障礙的同學(xué)做同桌。這個時候，班長趙予倩舉起了手，自愿和于湛如做同桌。趙予倩善解人意，關(guān)愛同學(xué)，成績優(yōu)異，在家肯為媽媽分擔(dān)，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在趙予倩的幫助下，于湛如慢慢的進(jìn)步了。不過，當(dāng)他有題目不會的時候，他就會拿趙予倩的答案抄一下�？墒�，趙予倩堅(jiān)決不給，她就一題一題細(xì)細(xì)的講給他聽，直到他聽懂為止。 五年級的時候，老師重新調(diào)換了位置。于湛如和另一個女孩子坐在一起，他對趙予倩說，他不愿意換同桌。可是，趙玉倩告訴他，老師這么安排自然是有道理的，讓于湛如聽從老師的安排，于湛如順從的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在一次作文課上，于湛如寫了一篇作文，上面說他希望他能夠繼續(xù)和趙予倩做同桌，善解人意的老師答應(yīng)了他。他再次和趙予倩做了同桌。 很快，他的成績有了飛速的`發(fā)展，經(jīng)過趙予倩的幫助和他自己的不懈努力，他的成績告別了不及格。他和趙予倩從四年級到六年級做了三年同桌，這是他的性格得到了極大的幫助，使他不再自卑，使他能夠大膽的與其他人相處。 我認(rèn)為，這篇文章告訴我們，我們要關(guān)心愛護(hù)身邊人，要善解人意，不能因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖脑蚓妥员白蚤]，要開朗的面對生活。
《美德少年》讀后感13
最近我看了《美德少年故事》。其中有一篇叫《我和爺爺搶書看》，剛看題目我就覺得這篇文章應(yīng)該是很有趣的。可是當(dāng)我讀了后我感到振奮與感動悲傷和我當(dāng)初想得恰恰相反。
這篇文章講得是一個聰明，機(jī)靈成績又好的女孩子。很小的時候父母就離異了。但小女孩命運(yùn)之神跟她開了小玩笑，小琳玉的爸爸生了怪病，臥床不起小琳玉一直都在爺爺奶奶呵護(hù)下成長�，F(xiàn)在她的肩上又多了一份重?fù)?dān)，小琳玉照顧生病的爸爸，幫忙做家務(wù)，等等。可是當(dāng)小琳玉十四歲的時候她的命運(yùn)之神再次捉弄她了爸爸又去世了。但是小琳玉選擇了堅(jiān)強(qiáng)，竭力幫助爺爺奶奶走出困境。她讓爺爺奶奶看到的總是自己的笑臉，因?yàn)樗嘈乓痪湓挕芭c其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的.彩虹”。慢慢小琳玉長大了，爺爺也快要過七十大壽了，她對爺爺說：“一定要把重點(diǎn)高中的錄取通知書當(dāng)作爺爺?shù)纳斩Y物送給爺爺”。一次偶然的機(jī)會細(xì)心的李琳玉發(fā)現(xiàn)爺爺很喜歡看書便一有空就帶書給爺爺看，可是當(dāng)李琳玉考上高中時很少再有回家的機(jī)會，她便一回家就會借很多書給爺爺看。讓爺爺消磨時光讓爺爺忘掉傷心事。李琳玉為了爺爺能更好的閱讀便賣掉自己愛的辮子買了副老花鏡送給爺爺，她的這份孝心真讓人感到。我從李琳玉的身上學(xué)到更多的是自信、堅(jiān)強(qiáng)，我也深信“人生是沒有彩排，每一場戲都是現(xiàn)在直播”。 我們隨時迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，做一個像李琳玉一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，敢于用命運(yùn)作斗爭。讓頑強(qiáng)之花在生活中處處開放。
《美德少年》讀后感14
今年寒假里，我認(rèn)真讀了《江蘇省美德少年故事叢書》這本書，里面一個個感人的故事讓我感觸頗深，尤其是趙璇的故事讓我記憶猶新。
趙璇出生時因長時間缺氧，導(dǎo)致右手發(fā)育畸形、腦癱，患有輕度癲癇，每天都得服藥控制，記憶力受到很大影響。但從小酷愛音樂的'她沒有自暴自棄，為了記住一首完整的歌詞，她不斷地重復(fù)記憶，有時在上學(xué)、放學(xué)途中都要不停地背誦。后來，她參加了少兒音樂比賽，和健全少兒同臺角逐。她充滿自信，一路過關(guān)斬將，最終名列第五，獲得最佳潛力獎。20xx年，趙璇還被評為江蘇省“四好少年”、江蘇省“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，受到了省委書記的親切接見，真是太了不起了。
趙璇的故事讓我不由得想到了盲人女作家海倫·凱勒。在海倫小時候，一場疾病使她失去了視力和聽力，從此她就生活在無邊的黑暗和死一般的沉寂中。但她身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種知識。有一次，已經(jīng)到了深夜了，海倫的眼皮都已經(jīng)垂了下來，手指也在顫抖了，可是她還在拼寫這單詞。當(dāng)沙利文老師把她抱上床時，她的手還在不停地?fù)]動著。通過不懈的努力，她終于成為了偉大的作家。
和趙璇、小海倫堅(jiān)持好學(xué)比起來，我真是羞愧。我四肢健全，身體健康，但是我做事經(jīng)常會半途而廢。比如打乒乓時，一開始我會每天堅(jiān)持練習(xí)，可幾周后，我便三天打魚，兩天曬網(wǎng)了，再后來，就變成難得打一回了；再比如騎自行車，剛開始買的時候我，天天都騎車出去鍛煉，可現(xiàn)在呢，車上都落了一層灰了。
看完這本書后，我想自己說：“我以后一定要向趙璇、海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們那堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，讓自己成為一個對社會有用的人才。”
《美德少年》讀后感15
最近我在網(wǎng)上讀了一本叫《少年美德故事》的書，有很多故事，每個故事都很感人。其中最讓我感動的故事是《特殊同桌》。作者是馬異嘉。
故事情節(jié)是這樣的：新學(xué)期開始了，老師讓同學(xué)們自己排位置。同學(xué)們交頭接耳，揮手招呼，七嘴八舌，尋找著自己的同桌。當(dāng)老師看到后排的一個男同學(xué)，左顧右盼，座立不安。他叫于湛如，患有先天性聽力障礙，他雖然戴了助聽機(jī)，聽力還是有障礙。
這時老師發(fā)話了：“誰愿意跟于湛如做同桌?”
班長趙予倩的`手高高的舉了起來，說道：“我愿意與于湛如同學(xué)做同桌�！�
趙予倩在幫助于湛如的時候遇到了麻煩——語言不通。為解一道數(shù)學(xué)題，趙予倩講了半天，可是于湛如仍然沒聽懂，趙予倩只好放慢速度，直到他聽懂。后來兩人之間卻出現(xiàn)了矛盾，原來是于湛如同學(xué)想偷懶抄趙予倩的作業(yè)，但趙予倩不讓。最終于湛如不得不承認(rèn)錯誤。
后來于湛如和趙予倩分開了，不再是同桌，于湛如卻發(fā)現(xiàn)了趙予倩的好，還在一篇作文中回憶了他倆的友誼，讓老師繼續(xù)安排他倆做同桌的感人的故事。
趙予倩這種幫助同學(xué)的精神讓我很感動，我要向他學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)中我也要像她一樣無私地去幫助同學(xué)，幫助弱者。
中華美德要從小培養(yǎng)，從小事做起。讓我們一起行動吧！
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