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磨刀不誤砍柴工讀后感（精選12篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的磨刀不誤砍柴工讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇1
故事在知識(shí)的王國(guó)里充當(dāng)著重要的角色。當(dāng)然，每一個(gè)故事的背后，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的'道理。當(dāng)我今天閱讀完了《磨刀不誤砍柴工》這個(gè)故事之后，讓我明白了做事事半功倍的道理。
故事講述了有一位工人在伐木廠找到了工作，年輕人非常珍惜，要賣(mài)力的工作，好好表現(xiàn)。他不停地?fù)]動(dòng)著斧頭，一天下來(lái)，他一共砍掉了十九棵大樹(shù)，這個(gè)成績(jī)，創(chuàng)下了公司的最高記錄。老板對(duì)他非常滿意，在眾多工人面前，狠狠地夸獎(jiǎng)了他一番。年輕人喜出望外，決定要更加努力工作，來(lái)回饋公司。第二天、第三天、他拼命地工作著，可是，結(jié)果卻令人大失所望。他兩天才砍到了28棵樹(shù)，于是，老板和他一起尋找原因。原來(lái)年輕人雖然在體力上付出了很大的努力，卻從來(lái)沒(méi)有磨過(guò)斧子，斧子不夠鋒利，用再多的時(shí)間，也砍不了多少樹(shù)啊!
書(shū)真是我們的好伙伴，我們一定要“讀好書(shū)、好讀書(shū)”學(xué)習(xí)更多有益于自己的知識(shí)，來(lái)豐富自己。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇2
利用暑假，我讀完了《磨刀不誤砍柴工》這本書(shū)。
書(shū)中講的是：有一個(gè)伐木工人去看書(shū)，第一天，他不停地?fù)]舞著斧子，看到了19棵樹(shù)，老板夸他干得不錯(cuò)。
第二天，工人更拼命工作，他覺(jué)得自己今天干得比昨天還要累，還要用力，可卻砍倒了16棵樹(shù)。
第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，直到把自己累得再也不動(dòng)了為止，可讓他失望的.是，他只砍倒了12棵樹(shù)。
工人很慚愧，他去跟老板說(shuō)自己越賣(mài)力干得越少。老板問(wèn)他多久磨一次斧子？工人一聽(tīng)愣住了，原來(lái)，工人把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，根本沒(méi)有時(shí)間去磨斧子。
這個(gè)故事告訴我們，埋頭苦干是很好的做事態(tài)度�？墒牵@并不意味著只要我們花上大量的時(shí)間，事情就會(huì)解決。實(shí)踐告訴我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇3
做一件事情，你應(yīng)該具有好腦子，極好的動(dòng)手能力，除了這些，你應(yīng)該還要有好工具。
“工欲善其事，必先利其器，”意思就是：要想做好工作，先要使工具鋒利。
在民間，有一個(gè)父親對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)“今天，給你們每人一把斧頭，看誰(shuí)在一天里看得多，以后這個(gè)家就有誰(shuí)做主�！庇谑�，大兒子大牛拿了斧頭便直奔山上去，而二兒子二虎則拿了斧頭端詳了一番后，發(fā)現(xiàn)這是一把鈍斧頭，于是他先將斧頭磨鋒利之后再去山上砍柴。很快一天結(jié)束了，大牛只砍了六捆柴，而二胡砍了就捆柴。大牛忍不住問(wèn)：“我一直很努力的工作，連休息的時(shí)間也沒(méi)有，為什么你砍得比我快又多呢?”“砍柴除了技術(shù)和力氣，更重要的是我們手里的斧頭，我經(jīng)常磨斧頭，刀鋒鋒利，所砍的柴當(dāng)然比較多，而你從不磨刀，雖然費(fèi)的力氣可能比我還多，但斧頭卻越來(lái)越鈍，砍的'柴當(dāng)然少啊。”
從這件實(shí)例來(lái)看，工具是否好用十分的重要，關(guān)系到你能否完成好一件事情。
磨刀不誤砍柴工，這句并不是空話，相反，t它十分的有哲理，是根據(jù)生活實(shí)際情況而寫(xiě)。
埋頭苦干是很好的做事態(tài)度，可是，這并不意味著只要我們花大量時(shí)間，事情自然會(huì)解決。實(shí)踐告訴我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇4
今天我聽(tīng)了一個(gè)故事，《磨刀不誤砍柴工》。這個(gè)故事蘊(yùn)含了深刻的哲理。
一位老人給他的兩個(gè)兒子出了道考題：上山砍柴，誰(shuí)砍得多誰(shuí)贏。大兒子早出晚歸，砍到了許多。二兒子卻與他相反，一覺(jué)醒來(lái)先磨刀。等刀鋒利了，再到山上選茂密的樹(shù)林開(kāi)始砍；下山時(shí)找了山坡讓木材滾下去。二兒子用的時(shí)間少，柴砍得卻比大兒子多得多。
在古代，用智慧取勝的`故事有很多，《三國(guó)演義》里的“空城計(jì)”便是如此。諸葛亮只用了少數(shù)人，嚇退了敵人，這與他運(yùn)用智慧，知己知彼設(shè)計(jì)謀有關(guān)。
而國(guó)外，這種故事也不少。數(shù)學(xué)家阿基米德帶著城里所剩的老弱病殘用鏡子反射，晃在敵人的眼睛上。手無(wú)寸鐵的弱勢(shì)群體在智慧的引導(dǎo)下打敗了敵人，獲得了安全。
兩個(gè)故事都是運(yùn)用了智慧取勝，在生活中如果能這樣，那么做事一定也會(huì)輕松多了。比如涂改液一定要等干了以后才能寫(xiě)，所以有了涂改帶；風(fēng)扇的制冷還不夠，所以有了空調(diào)；火車(chē)速度不夠快，所以發(fā)明了飛機(jī)……
科學(xué)家、發(fā)明家用智慧創(chuàng)意發(fā)明推動(dòng)了歷史前進(jìn)的步伐！
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇5
《磨刀不誤砍柴工》是一則典故，我讀完以后感觸良多，我覺(jué)得這個(gè)故事所透露出的道理真是不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)樗欠从沉艘粋�(gè)自然規(guī)律，是很久也不會(huì)改變的規(guī)律。我覺(jué)得人首先得學(xué)會(huì)了解自然規(guī)律，然后才能借助自然規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大家知道，《磨刀不誤砍柴工》恰恰就是告訴人們?cè)谧鍪虑橹暗孟茸龊酶鞣矫娴臏?zhǔn)備，等到準(zhǔn)備就緒之后，做起事情來(lái)就得心應(yīng)手，效率自然就高了。相反的'，倘若沒(méi)有準(zhǔn)備，遇到事情就做起來(lái)非常粗糙，辦事效率也不高了。
對(duì)此我深有體會(huì)，就比如說(shuō)前段時(shí)間我練習(xí)寫(xiě)作。拿到一個(gè)題目以后，自己就立即動(dòng)筆去寫(xiě)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)內(nèi)容寫(xiě)不下去了，自己的思維就卡在那里，很難再寫(xiě)下去，當(dāng)時(shí)就特別難受特別煩惱。就在那時(shí)候，老師告訴我得先準(zhǔn)備好思緒，想好作文題材，將要寫(xiě)的內(nèi)容先梳理一下，然后再開(kāi)始動(dòng)筆去寫(xiě)，正是在老師的指導(dǎo)下我輕松地完成了一篇作文寫(xiě)作。
我覺(jué)得從我寫(xiě)作的事情當(dāng)中也恰恰反映出了“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)道理。因此，大家也應(yīng)該領(lǐng)悟“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)道理，在各自生活當(dāng)中運(yùn)用好。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇6
《磨刀不誤砍柴工》里有3個(gè)主要角色：工作勤奮、關(guān)愛(ài)孩子的老爸爸；力大如牛、懲惡揚(yáng)善的大兒子阿力；聰明絕頂、機(jī)靈活潑的小兒子阿智。故事是這樣的：老爸爸看著兩個(gè)兒子都長(zhǎng)大了，想考驗(yàn)考驗(yàn)他們。一天，老爸爸從集市上買(mǎi)回來(lái)兩把未開(kāi)刃的斧頭、兩根扁擔(dān)、兩根繩子分別交給了兩個(gè)兒子，要求他們?cè)谔?yáng)落下前砍柴回家，誰(shuí)砍的多誰(shuí)就會(huì)得到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)。
聽(tīng)了爸爸的.交待，兩個(gè)兒子趕緊就出發(fā)了。大兒子阿力拿著斧頭、扁擔(dān)、繩子匆匆地就趕往山上拼命地砍起樹(shù)枝來(lái)。小兒子阿智拿著斧子仔細(xì)看了看，并沒(méi)有急著上山，而是來(lái)到了井邊的磨刀石旁磨起斧子來(lái)。眼看著太陽(yáng)就要落山了，阿力雖已經(jīng)累的滿頭大汗仍不停地砍著，他心里還嘀咕著：這次我可不會(huì)輸給阿智了，他連影兒都沒(méi)看見(jiàn)呢！此時(shí)，阿智看了看手里的斧子，鋒利的刀口已發(fā)出寒光，于是也趕緊上山去了。阿智拿著鋒利的斧子，快刀斬亂麻，劈劈啪啪地砍了起來(lái)，不一會(huì)兒，地上就堆起了好多柴禾。太陽(yáng)很快就下山了，大兒子、二兒子背著各自的柴禾回家去了。結(jié)果阿智的柴禾比阿力多了好多，贏的了爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)。
從這個(gè)故事中我體會(huì)到，小兒子能夠獲得勝利，是因?yàn)樗诳巢裰白龊昧藴?zhǔn)備，磨好了鋒利的斧頭，雖然磨斧頭耗費(fèi)了一些時(shí)間，但是卻讓砍柴的效率提高了許多。我也要像阿智那樣，凡是都要多動(dòng)腦筋，先做好必要的準(zhǔn)備后才開(kāi)始動(dòng)手去做，這樣既可以更輕松，也更容易把事情做好！
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇7
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹诿恳粋�(gè)故事的背后，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。今天我閱讀了“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)故事，讓我感慨萬(wàn)分。
故事講述了一位工人在伐木廠找到了工作。他起早貪黑，不停地?fù)]舞著斧子。一天下來(lái)，他砍倒了十九棵大樹(shù)。老板對(duì)他刮目相看，夸獎(jiǎng)了這個(gè)年輕人一番。于是，年輕人決定更加賣(mài)力的工作�？墒�，結(jié)果卻令他大失所望，兩天它一共才砍倒了二十棵大樹(shù)。
造成如此結(jié)局的原因，是他只顧砍樹(shù)，而忽略了抽空把斧頭磨鋒利，一把鈍斧頭帶來(lái)的只能是越來(lái)越少的木頭。
“磨刀不誤砍柴工”并不意味著我們只要花上大量的時(shí)間，事情自然就會(huì)解決。做事情一定要講究方式和方法，在學(xué)習(xí)方面也是如此。
就如我而言，之前，在做奧數(shù)作業(yè)時(shí)為了節(jié)省時(shí)間我總是提筆就寫(xiě)，可是，卻感覺(jué)題變得深?yuàn)W無(wú)比。我冥思苦想，卻一點(diǎn)思緒也沒(méi)有，在我抓耳撓腮的樣子中，時(shí)間也一分一秒的流逝了......漸漸的,我發(fā)覺(jué)了提筆就做的'煩惱。有問(wèn)題就要找到原因,于是,我發(fā)明了一種新的學(xué)習(xí)方法---"鞏固練習(xí)"。也就是說(shuō),在寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)前,先溫故一下本次課程所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),公式及其定律。這種方法看似所需時(shí)間很長(zhǎng)，實(shí)際卻可以事半功倍。
讀了這本書(shū)，更讓我明白了：做任何事情，只要擁有認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的方法這對(duì)完整的翅膀，就會(huì)讓我一路輕松破解疑難，收獲成功的喜悅。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇8
世上沒(méi)有辦不成的事，只有不會(huì)辦事的人。一個(gè)會(huì)辦事的人，可以在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變?yōu)榭赡�，最后達(dá)到自己的目的。
我們可以計(jì)算一下，會(huì)辦事與不會(huì)辦事之間的差別到底有多大？是毫厘之差，還是差之千里？或許沒(méi)有人能對(duì)此具體地下結(jié)論，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這個(gè)世界上的一切都是給會(huì)辦事的人準(zhǔn)備的，如財(cái)富、地位、名譽(yù)和一切與幸福沾邊的東西，都被社會(huì)上一把無(wú)形的尺子撥到了會(huì)辦事的人的一邊，而不會(huì)辦事的人大都被置于對(duì)各種利益可望不可及的境遇。
其實(shí)，會(huì)不會(huì)辦事不是天生的，而是后天習(xí)得。任何人所辦過(guò)的任何一件事，其成功的過(guò)程都有借鑒的價(jià)值。一件事辦不辦得成，不是看你有多大的企盼和多大的熱情，而是看你用什么方法、用什么技巧、用什么手段。
古今成大事者，無(wú)不具備智慧的頭腦，嫻熟的辦事技巧。愿讀者朋友們通過(guò)本書(shū)更好地掌握辦事的技巧，從而使自己在社會(huì)上獲得名譽(yù)，在政治上取得地位，在經(jīng)濟(jì)上賺得財(cái)富，在事業(yè)上獲得成功，在愛(ài)情上找到美滿，在人生中找到幸福。
多努力一點(diǎn)，提高自己的辦事能力
“磨刀不誤砍柴工”是我們每個(gè)人都知道的一句諺語(yǔ)。這里所說(shuō)的“磨刀”就是修煉自己各方面的功力，提高辦事能力和效率。
一個(gè)人的能力有大小，辦事效率有高低。對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，最頭痛的問(wèn)題就是———自己缺乏能力，想多做事，但常常是力不從心，半途而廢。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？首先必須提高自己的能力，把所有的`時(shí)間和精力都投入到自己的專項(xiàng)上。結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己突然強(qiáng)大起來(lái)了，做成了自己想做的事。這就是“多努力一點(diǎn)”的成事之道。
渥淪？哈特葛倫在年輕時(shí)曾是一名挖沙工人，長(zhǎng)年累月的勞作使他萌發(fā)了必須要成就自己的人生事業(yè)的欲望———想成為研究南非樹(shù)蛙的專家。按照哈特葛倫所受的教育，本來(lái)他不具備這方面的才能，但他從1960年開(kāi)始，就把大部分時(shí)間和精力用在了研究的專項(xiàng)上。他每天都收集150個(gè)標(biāo)本，共做了大約300萬(wàn)字的筆記，終于找到了南非樹(shù)蛙的生活規(guī)律，并從這些蛙類身上提取了世界上極為罕見(jiàn)的一種能預(yù)防皮膚傷病的藥物，從而一舉成名，獲得了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，并成為美國(guó)《時(shí)代》周刊的封面人物。他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位年輕人是否了解南非樹(shù)蛙，年輕人坦白地說(shuō)，不知道。
博士誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果你想知道，你可以每天花5分鐘的時(shí)間閱讀相關(guān)資料，這樣，5年內(nèi)你就會(huì)成為最懂南非樹(shù)蛙的人，成為這一領(lǐng)域中最具權(quán)威的人�！�
年輕人當(dāng)時(shí)未置可否，但他后來(lái)卻常常想起博士的這番話，覺(jué)得這番話真的道出了許多人生哲理。這位年輕人開(kāi)始像博士一樣把時(shí)間和精力投入到自己的專項(xiàng)上，終于成就了一番大事業(yè)。他的名字叫伍迪？艾倫。
我們大多數(shù)人都不愿意每天投資5分鐘的時(shí)間（與5個(gè)鐘頭的時(shí)間相比實(shí)在是少之又少），努力成為自己理想中的人。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇9
有一個(gè)工人在一個(gè)伐木廠找到了一份不錯(cuò)的工作。他決定認(rèn)真做好這份工作，好好表現(xiàn)。
上班第一天，老板給了他一把斧子，讓他到人工種植林里去砍樹(shù)，這個(gè)工人賣(mài)力地干了起來(lái)。
一天時(shí)間，他不停地?fù)]舞著斧子，一共砍倒了19棵大樹(shù)。老板滿意極了，夸他干得不錯(cuò)。
工人聽(tīng)了很興奮，決定工作要更加賣(mài)力，以感謝老板對(duì)他的賞識(shí)。
第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起來(lái)了，可是這樣拼命，卻并沒(méi)有帶來(lái)更好的結(jié)果。他覺(jué)得自己比第一天還要累，用的力還要大，可第二天卻只砍倒了16棵樹(shù)。
工人想也許我還不夠賣(mài)力，如果我的成績(jī)一直下降，老板一定會(huì)以為我在偷懶，所以我要更加賣(mài)力才行。第三天，工人投入了雙倍的'熱情去工作，直到把自己累得再也動(dòng)不了為止。可是，讓他失望的是，他只砍倒了12棵樹(shù)。
工人是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的人，他覺(jué)得太慚愧了，拿著老板給的高薪，工作卻越來(lái)越差勁。
他主動(dòng)去向老板道歉，說(shuō)明了自己的工作情況，并檢討說(shuō)，我真是太沒(méi)用了，越賣(mài)力干得越少。
老板問(wèn)他：“你多久磨一次斧子？”工人一聽(tīng)愣住了，他說(shuō)：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，哪里有時(shí)間去磨斧子�。俊�
埋頭苦干是很好的做事態(tài)度。
可是，這并不意味著只要我們花上大量的時(shí)間，事情自然就會(huì)解決。
實(shí)踐告訴我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇10
今天我在《意林》上看了一篇文章——《磨刀不誤砍柴工》，我深有感觸。
文章主要講了阿力拿了一把未開(kāi)刃的斧頭，很早就上山了，直到天快黑透了才回家，卻只砍了一點(diǎn)點(diǎn)柴，然而阿智在砍柴前先把斧頭磨鋒利，再去山上砍柴，太陽(yáng)還沒(méi)有下山便回來(lái)了，但砍了兩大梱柴。
看完了文章，我非常奇怪，為什么阿力很早上山，卻只砍了一點(diǎn)點(diǎn)柴，而阿智很晚上山，卻砍了很多柴？我又認(rèn)真讀了一遍，便自己就解決了疑問(wèn)。因?yàn)榘⒅鞘孪饶チ烁^，把斧頭磨利了，砍柴也就方便了，速度也就會(huì)加速，砍的柴自然也就多了。從中說(shuō)明事先做好準(zhǔn)備工作非常重要，只有提前做好準(zhǔn)備工作，計(jì)劃周密，勤奮苦練，才能取得良好的結(jié)果。
讀完文章我明白了一個(gè)道理，那就是凡事要有準(zhǔn)備。這個(gè)小小的故事不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？！
就拿我的舞蹈來(lái)說(shuō)吧。由于我喜歡跳舞，媽媽就給我報(bào)了舞蹈班，這一跳就是四年。最初時(shí)我的基礎(chǔ)很差，勉強(qiáng)能跟上大家的節(jié)奏。后來(lái)，我每晚都堅(jiān)持苦練基本功。有時(shí)候的確很累了，但為了以后能有機(jī)會(huì)成為領(lǐng)舞，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。終于，在這個(gè)暑假里我等到了機(jī)會(huì)。當(dāng)舞蹈老師要選領(lǐng)舞者時(shí)，當(dāng)老師問(wèn)大家誰(shuí)能擔(dān)任這個(gè)角色時(shí)，大家都把目光齊刷刷地看向我，并大聲喊著我的名字……那一刻我好高興！當(dāng)我模仿著老師的動(dòng)作舞動(dòng)時(shí)，我迎來(lái)了大家的掌聲和羨慕的目光……在鮮花和掌聲的背后，只有我自己知道，成功不是一撮而就的'，而是在若干個(gè)365個(gè)日日夜夜里用辛勤的汗水和持之以恒的付出澆灌出來(lái)的。
凡事要有準(zhǔn)備，就像故事中的阿智。
記得有一次考試，我數(shù)學(xué)考了100分，就是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我的精神狀況非常好，上課聽(tīng)講時(shí)特別專心，認(rèn)真地做老師留的作業(yè)，考試之前又查漏補(bǔ)缺，最終才換來(lái)了100分的收獲。
思來(lái)想去，從《磨刀不誤砍柴工》中我悟出了一個(gè)道理：做什么事情都要有充分的準(zhǔn)備，包括事先計(jì)劃好，以及一些嚴(yán)密的布置�？傊痪湓�，凡事要有準(zhǔn)備！
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇11
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，說(shuō)兄弟兩人一起拿著鈍刀上山砍柴，哥哥到了山上二話不說(shuō)便埋頭砍柴，而弟弟則找地方磨了柴刀才開(kāi)始砍柴。故事的結(jié)果大家也都知道，并且從這個(gè)故事我們還總結(jié)出了一條格言：磨刀不誤砍柴工。
但時(shí)代已然不同了，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這格言是否依舊適用？磨刀真的就不誤砍柴工嗎？
首先我們要知道，今天機(jī)會(huì)往往一縱即逝。我們應(yīng)采取的.態(tài)度是看到機(jī)會(huì)來(lái)臨，迅速判斷他是否在自己的能力范圍之內(nèi)，如果是，立刻抓住。而不是花費(fèi)大量時(shí)間精力去作一些繁瑣的準(zhǔn)備。因?yàn)楫?dāng)一切真正就緒時(shí)，你很可能已經(jīng)沒(méi)有對(duì)象去發(fā)揮了。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，有一群魚(yú)會(huì)游過(guò)一條河道兩個(gè)人都想要打到魚(yú)，一個(gè)人抄起臉盆大的網(wǎng)兜便俯下身去撈，而另一個(gè)人則拔腿跑到市鎮(zhèn)去買(mǎi)了一只大號(hào)的漁網(wǎng)，心想一定能夠大大提高效率�？傻人氐胶舆叢虐l(fā)現(xiàn)，魚(yú)群早已游到了自己的視線之外，而另一人則喜滋滋地看著身邊不多的幾條魚(yú)——起碼有所收獲。
另外，我們想，現(xiàn)在的社會(huì)狀態(tài)下，競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈，一片林子，一群魚(yú)并不是兩個(gè)人在爭(zhēng)，而是千軍萬(wàn)馬在爭(zhēng)奪，哪還會(huì)給你磨刀的時(shí)間？有這個(gè)工夫，偌大的樹(shù)林怕都被鈍刀削為平地了。
當(dāng)然，我說(shuō)這話并不是反對(duì)“工欲善其事，必先利其器”，我只想說(shuō)，機(jī)會(huì)總成全了有準(zhǔn)備的人。我們是不是一定要等砍柴了才磨刀，大魚(yú)了才買(mǎi)網(wǎng)？要時(shí)刻做好準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥型耆臏?zhǔn)備才能保證你在機(jī)會(huì)到來(lái)之際能夠迅速抓住，并有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。
記住，提前磨刀，才能不誤砍柴工。
磨刀不誤砍柴工讀后感 篇12
“好書(shū)不厭百回讀”。放寒假的時(shí)候，老師又布置我們重讀主題叢書(shū)了，于是我就和媽媽一起讀了《磨刀不誤砍柴工》這個(gè)故事。
這個(gè)故事寫(xiě)的是：一位老人用兩把沒(méi)開(kāi)刃的斧子考驗(yàn)兩個(gè)兒子。大兒子拿著斧子就上山砍柴，累的腰酸背痛也沒(méi)有把一棵小樹(shù)砍倒；而二兒子先把斧子磨的鋒利了才上山砍柴，不一會(huì)兒，就砍了一大捆柴下山了，老人說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工啊！”
這個(gè)故事告訴我：做任何事情一定要做好充分的準(zhǔn)備。由此我想到了我自己。上學(xué)期，語(yǔ)文老師在我們班開(kāi)展了好書(shū)推薦課，讓我們每個(gè)人都帶一、二本圖書(shū)到課堂上推薦給大家。第一次上這樣的課，我沒(méi)有什么準(zhǔn)備，我就從家里帶了兩本書(shū)到學(xué)校里。誰(shuí)知道上課的.時(shí)候，老師第一個(gè)點(diǎn)了我的名字，讓我給大家介紹書(shū)里的人物。我根本沒(méi)什么準(zhǔn)備啊，我站起來(lái)一句話也說(shuō)不出，羞得我低著頭不敢看老師的眼睛，也不敢看同學(xué)的眼睛。第二次上好書(shū)推薦課的時(shí)候，我就不怕了，因?yàn)槲以诩依镒屑?xì)讀了我要推薦的書(shū)，當(dāng)老師讓我推薦我的書(shū)時(shí)，我這次昂首挺胸地走上講臺(tái)，一口氣說(shuō)了很多，老師和同學(xué)聽(tīng)了我的精彩介紹，紛紛給我鼓掌。
你說(shuō)，這是不是磨刀不誤砍柴工呢？
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