《星星上的人》讀后感4篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《星星上的人》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《星星上的人》讀后感1

　　這是一個(gè)融合了孤獨(dú)、溫暖、治愈和深思的故事。

　　書(shū)中的哈蒙德一家住在華盛頓特區(qū)，一切似乎都很美滿，直到大女兒蒂麗的言行明顯變得異常。雖然蒂麗缺乏社交能力，確是個(gè)令人驚奇的天才。為了拯救孩子，哈蒙德一家參加了非常著名的“和諧夏令營(yíng)”，這里的家庭各有各的痛苦和糾結(jié)。然而，沒(méi)有想到的是，這次拋棄一切的旅行比蒂麗的疾病更加兇險(xiǎn)。

　　小說(shuō)采用了雙重?cái)⑹鍪碌氖址�，巧妙地糅合了情感治愈、懸疑推理等多重元素，讓媽媽亞歷珊德拉負(fù)責(zé)講述搬家前的過(guò)去，而女兒艾麗絲描述參加“和諧夏令營(yíng)”之后的現(xiàn)在，中間再穿插姐姐蒂麗以未來(lái)視角的獨(dú)白，直到爆炸性的小說(shuō)結(jié)局。

　　《星星上的人》講述了一個(gè)屬于我們這個(gè)時(shí)代溫暖與孤獨(dú)的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也無(wú)法看到你眼中斑斕的世界。而那些用獨(dú)特眼光觀察世界的人，最終改變了世界。

　　患有自閉癥的兒童們都是星星上的人，他們是孤獨(dú)，纖細(xì)，渴望溫暖的.一群人。他們是天上的星星，一人一世界，只能獨(dú)自閃耀著。

　　在亞歷珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂麗奇怪的言行舉止也曾讓他們大傷腦筋，可是他們作為蒂麗的父母，他們深深愛(ài)著蒂麗，他們也愿意用愛(ài)接受蒂麗性格中的自閉癥。蒂麗是上天派來(lái)的一個(gè)有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飛行。我們需要以更多的愛(ài)和理解、包容去呵護(hù)她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一樣溫柔的人去撫摸、愛(ài)護(hù)她的翅膀，給予她無(wú)限飛翔的力量。

　　“我們不是為了過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)這里訴苦的，我們到這里來(lái)的目的是尋找讓明天變得更美好的方法。因?yàn)榇藭r(shí)此刻，你們每個(gè)人都不再孤單。和諧營(yíng)里的每個(gè)人都會(huì)幫助你們，你們不需要自己苦苦掙扎。”就像斯科特說(shuō)的一樣，我們一直在嘗試著去幫助自閉癥兒童。從20xx年起，聯(lián)合國(guó)大會(huì)將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”。

　　也許，我們都曾來(lái)自于星星，生而孤獨(dú)，靜靜散發(fā)著光芒，心在遙遠(yuǎn)的彼岸，期待著溫柔的呼喚，愛(ài)的相擁。如果有一天你遇到星星上的人，請(qǐng)把你所有的愛(ài)都給他。

《星星上的人》讀后感2

　　在那湛藍(lán)色的天空下，你是否還擁有那顆依舊純潔的心。當(dāng)有一朵米黃色的野花出現(xiàn)在你的面前時(shí)，你是會(huì)用你的雙腳踐踏過(guò)去，還是用手抱著腳蹲下來(lái)靜靜的觀賞著。在這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)在無(wú)意中改變，有的變壞，變惡毒、變開(kāi)朗、變善良，無(wú)數(shù)種改變，但能讓這些變的復(fù)雜的只有愛(ài)。我想只有那些人永遠(yuǎn)都很美好——自閉癥兒童。在他們的世界里都有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，做著最初的自己。

　　《星星上的人》緊扣社會(huì)關(guān)注話題以三個(gè)人的口吻講述了對(duì)星星的孩子的關(guān)愛(ài)與努力。這是一部現(xiàn)實(shí)兼懸疑的作品，因家庭中有患有自閉癥的蒂莉，一家人放棄了華盛頓的溫馨的家，來(lái)到了和諧夏令營(yíng)。

　　感慨于母親的痛苦，寄予夏令營(yíng)恢復(fù)一個(gè)可以任意追逐夢(mèng)想的孩子。在這個(gè)“和諧”夏令營(yíng)里是一個(gè)獨(dú)立的世界，每一個(gè)家庭都有一個(gè)特別的孩子。這里沒(méi)有種族歧視，社會(huì)規(guī)則，家庭關(guān)系，所有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不正常的到這里都正常了起來(lái)。或許這不僅講述的是一個(gè)自閉癥兒童，更探討的是人性�？赐辍缎切巧系娜恕罚�最明顯的感知是，自己對(duì)自閉癥有了新的認(rèn)識(shí)，就像蒂莉關(guān)于未來(lái)設(shè)想中的哈蒙德紀(jì)念館一樣，這個(gè)人群只是在用不同的方式看待世界而已，有夢(mèng)想的孩子，整個(gè)宇宙都是你的.。

　　斯科特想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的世界，他雖然專制獨(dú)裁，但面對(duì)特殊的孩子，卻永保耐心，對(duì)他們沒(méi)有任何成見(jiàn)。他自己的博客中所說(shuō)：“那些與眾不同的孩子，需要堅(jiān)定、清晰的界限。他們需要限制和影響；需要學(xué)會(huì)用世界的方式認(rèn)識(shí)世界。”他從事的是敏感事業(yè)，有著不被人理解的孤獨(dú)，在冷酷和現(xiàn)實(shí)的生活中給那些特殊的孩子以治愈。不得不說(shuō)小說(shuō)獨(dú)特的敘述方式，三個(gè)人的視角娓娓道來(lái)。亞歷珊德拉以過(guò)去時(shí)講述對(duì)蒂莉治愈的希望，艾莉絲擁抱蒂莉嘗試傾聽(tīng)她的世界講述現(xiàn)代發(fā)生的故事，而蒂莉帶著對(duì)未來(lái)生活的憧憬進(jìn)行獨(dú)白。

　　讀后，感動(dòng)之余，也慶幸像蒂莉的孩子也是最美好的風(fēng)景。也許，作品要詮釋的正是：每一個(gè)孩子都是特別的。原來(lái)，星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。

《星星上的人》讀后感3

　　《星星上的人》講述了一個(gè)屬于我們這個(gè)時(shí)代溫暖與孤獨(dú)的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也無(wú)法看到你眼中斑斕的世界。而那些用獨(dú)特眼光觀察世界的人，最終改變了世界。

　　所以在這里，感同身受這個(gè)詞并不合適。

　　一個(gè)關(guān)于自閉的話題，一群努力而又無(wú)力的人們，一份無(wú)私的母愛(ài)，一樁不溫不火的中年人婚姻，一連串始料不及的變數(shù)，好多個(gè)窗口開(kāi)開(kāi)合合，茫然有之，迷惑有之。

　　和諧夏令營(yíng)只是一個(gè)表象，實(shí)質(zhì)上它是矛盾夏令營(yíng)。人們大多受那些短暫而可怕的清醒瞬間的支配。焦慮，在絢爛中爆發(fā)、盛放、膨脹。直到那個(gè)爆炸性的結(jié)局到來(lái)時(shí)，斯科特與泥土和松針為伴，他讓她感動(dòng)憤怒，但也無(wú)比懷念。

　　不管你們?cè)趺磁�力，都不可能控制別人的言行。你們能做的`就是控制自己。如果別人的取笑讓你感到傷心，那只能說(shuō)明你向?qū)Ψ嚼U械投降了。你在明明白白地告訴對(duì)方，他們能輕易讓你們憤怒和難過(guò)。

　　生活從來(lái)不以某人的意志為轉(zhuǎn)移，愛(ài)情不只有甜蜜，還有辛酸。天不總只是藍(lán)的，偶爾也會(huì)烏云密布。比如亞歷珊德拉想得到喬希一個(gè)感同身受而又心照不宣的眼神，而最終卻是隔膜，這種情況時(shí)有發(fā)生�；橐鼍褪窃跁r(shí)而親近和時(shí)而疏遠(yuǎn)之間不斷交替循環(huán)，有時(shí)覺(jué)得心心相印、密不可分，而有時(shí)候，又覺(jué)得彼此貌合神離，咫尺天涯。她在出門(mén)的車(chē)子里懺悔，車(chē)子成了她的教堂，只是她從不奢求在車(chē)子里得到寬恕。她在網(wǎng)絡(luò)里建造了一座屬于她自己的城市，在那里，她操控著一切，有一種為王的幸福。可是幸福又是什么呢？幸福是一種抽象的存在——與婚禮、生日派對(duì)等人為制造的時(shí)刻截然不同，那只是東拼西湊起來(lái)的短暫歡樂(lè)——這注定了它不可能唾手可得。在現(xiàn)實(shí)世界中，幸福很大程度上只是一種靈活的隨遇而安和心甘情愿的樂(lè)觀主義。相信人性本善，相信撲打著你的海浪并無(wú)惡意，即便你停止掙扎也不至溺亡。

　　“假如我們每個(gè)人的生命都像歷史上的偉人們那樣得到尊重。假如我們的生活被認(rèn)真記錄小心保存。每一個(gè)生命的誕生都像一場(chǎng)海戰(zhàn)的勝利一樣偉大。每一個(gè)生命的死亡都像一場(chǎng)國(guó)家的災(zāi)難一樣令人悲嘆。紀(jì)念一個(gè)人的方式有很多：一條公園長(zhǎng)凳，一尊塑像，一首史詩(shī)。

《星星上的人》讀后感4

　　記得曾經(jīng)在一家小吃店遇見(jiàn)一個(gè)漂亮的小女孩，當(dāng)時(shí)我們坐在同一張桌子上，她媽媽帶著她，她們點(diǎn)的餐一直沒(méi)到，她看著我的蒸餃伸手就要拿，她媽媽趕緊攔住她。我挑了兩個(gè)餃子給了孩子，笑著對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)，反正我吃不完你讓孩子吃吧!孩子?jì)寢屃⒖塘飨铝搜蹨I。交談中才得知她們母女是來(lái)看病的，漂亮的孩子得了一種叫“川奇”的病已經(jīng)活不多久了。孩子的媽媽很憔悴，她一直在自責(zé)說(shuō)可能自己懷孕沒(méi)注意才讓孩子得這怪病的。我是第一次知道還有個(gè)病叫“川奇”。

　　當(dāng)時(shí)百度了一下告訴那個(gè)媽媽說(shuō)和她懷孕時(shí)沒(méi)關(guān)系，但是那個(gè)媽媽堅(jiān)持說(shuō)怪她自己，孩子得病孩子爸爸也不知去向了，她已經(jīng)花光所有積蓄。當(dāng)時(shí)周?chē)�吃飯的人和飯店老板都說(shuō)要給孩子捐錢(qián)，但是她媽媽說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何意義再多的錢(qián)都沒(méi)用，錢(qián)保不住孩子的命，她們已經(jīng)買(mǎi)好火車(chē)票下午就要回老家了。孩子吃完飯和她媽媽離開(kāi)時(shí)沖我們揮手甜甜的說(shuō)著再見(jiàn)，那甜糯的聲音讓飯店老板娘轉(zhuǎn)身就哭了起來(lái)。老板娘說(shuō)，老天爺真不公平，多漂亮的孩子怎么就得了這種怪病呢!孩子水汪汪的眼睛甜甜的笑臉時(shí)常浮現(xiàn)在我面前。不知道她媽媽是否已經(jīng)走出來(lái)失去她的陰影是否找到了自己的幸福。今天讀完這本書(shū)突然就想到她了。所以書(shū)里的一家人是幸運(yùn)的，不管曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，最終孩子在慢慢長(zhǎng)大，一家四口仍然幸福的生活著。每個(gè)媽媽在懷著孩子時(shí)，都希望生下健康的寶寶，一旦在孩子出生后，發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同大多數(shù)媽媽都會(huì)自責(zé)。

　　她們回憶所有可能自己的失誤給孩子造成的'傷害，即使不是她們的原因，媽媽們還是不能釋?xiě)眩�因�(yàn)樗齻冇X(jué)得每個(gè)孩子都應(yīng)該是健康的、美好的，所以她們拼命呵護(hù)那個(gè)特殊孩子，她們比普通的母親給孩子多了幾倍的愛(ài)，即使那個(gè)孩子永遠(yuǎn)也不知道。祝愿所有的孩子平安長(zhǎng)大，如有的家庭幸福快樂(lè)!

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