學習日語的心得模板

　　當我們有一些感想時，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的學習日語的心得模板，歡迎閱讀與收藏。

學習日語的心得模板1

　　學習方法針對不同的同學，你可以根據自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的!

　　入門級，

　　適合人群：日語0基礎，也就是所謂的菜鳥，不過對于單詞有困惑的同學，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學習體系的描述，同時專門討論了單詞的學習方法，也許你已經發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

　　歡迎你來到日語的殿堂，也是整個日語學習最基礎和奠定你是否能夠用我的方法，并且學好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標準日本語的初級上，但是我比較推薦你用大家的日語初級1，隨便你吧

　　首先，我們需要學習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信，

　　我所需要的程度是

　　(1)你能夠熟練的轉換平假名，片假名和羅馬字，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠遠不夠

　　(2)你還需要至少達到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來，かきくけこ、如果你可以連整個豎排的都說出來，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ、以及kakikukeko

　　今天我看了一個帖子，一個哥們說自己3天學會了五十音圖還問我他有沒有學日語的天分，我想說，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的要求，那么再說自己牛吧

　　大家別覺得簡單，我相信大多數(shù)學了一年的人都做不到，這個是基本功，除了重復就是重復，你有兩個選擇，第一，你把這關攻克了再前進你的未來學習會順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認識又回來查50音圖，熟悉了后你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學習的動力。

　　其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間!

　　在學習了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說什么，許多同學天真的以為學了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學完整個初級上才叫真正的入門!

　　然后我想談談關于單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復雜，因此我們先談這個問題。

　　我們都知道日語有四種文字符號表達，(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字

　　其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機輸入法里，但是是幫助我們學好日語的重要工具，

　　而日語又由四種語言組成(1)漢語(2)和語(3)外來語(4)混種語組成

　　和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，并且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

　　漢語，是從中國話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼�，中國話居多，一般用于正式場合和書籍類，并且一般用兩個漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語!，但是又例外，就是漢字太復雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑�，比如大家學初級的時候都會錯的きれい、老師會告訴你他是形2!要加な，至于為啥子，不給你說，你可以仔細觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語，形1都是和語。說明一個問題，きれい就是漢語，只是字太復雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗(きれい)

　　外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的'雜志寫用的很普遍，并且很多時候用外來語區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館。

　　混種語說白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的

　　漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學，就已經掌握了整個日語的1/4以上的單詞，所以中國人學日語比日本人還有優(yōu)勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單，漢字太復雜懶得學。但是，我們具備了這個優(yōu)勢，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語，

　　很多同學糾結一個漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個詞組里面只有一個漢字的時候往往這個詞是和語，那么你需要考慮這個漢字常用的和語讀法，而如果兩個漢字以上的時候，那么這個詞往往是漢語，那么你只需要漢語的音變規(guī)律就可以推論這個詞的讀法，

　　!!我常這樣來練習，隨便拿一個單詞舉例美術館(びじゅつかん)這個詞我們可以清晰的看到這個是個漢語，那么美根據漢語的音變就美成了び而術就是じゅつ，館就是かん，那么我們用美來組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び而人我們第一課都學過じん然后術、技術(ぎじゅつ)，然后館、図書館(としょかん)一次類推，你無限用這些漢字來推，你會發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日后遇到的不認識的單詞，你也可以舉一反三，比如當你了教育(きょういく)和食堂(しょくどう)后，你自然能夠知道教堂(きょうどう)，這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡單，

　　所以你要堅定信心，能夠學好日語，而外來語就更簡單了，我覺得只要英語好，你外來語就好，因為英語變成外來語都是遵守一個規(guī)則，就是英語字母對應羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個詞，從rule這個單詞變來的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會發(fā)現(xiàn)整個五十音圖里的羅馬字都沒有，于是根據讀音，你會發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール、你想一下英語怎么拼的schedule、最后的le是不會用ル來表示的，所以，整個外來語就是這么個規(guī)則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒有的字母出現(xiàn)后，會用相類似的代替，就這么簡單。

　　最后是和語，這個是日本人從古說到現(xiàn)在的，我沒什么辦法，只有你多看多記多聽了，不過，不要理那些人說一個漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個同學說的一句話，考1級的無論考起沒考起的都說難，原因很簡單，考起的說難顯得自己水平高，沒考起的說難給自己找理由，真正一個漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學日語包括任何一種語法，輕你不要退縮，沒你想象中那么難，給你說難的人不是前一種人就是后一種人，他們說難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們!

　　單詞基本就說道這里，不過順便提示一下，1，2類動詞基本都是和語，3類基本都是漢語，也就是，很多時候3類詞是可以代替，1，2類詞，是因為，正式場合要用漢語，比如吃飯，有，食う食べる食事する其中，第三個明顯是3類詞，只有比較正式的時間才用這個，你可以把他理解為用膳!而前面的就是一般的吃，沒什么差別，幾乎每一個詞都可以找到3類此來替換，當然不是絕對的，很多3類詞也成了一些常用詞比如復習する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當名詞用，而副詞我相信學到后面的人都會覺得他是最難掌握的，所以，老老實實在每一課只有幾個副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對你會有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。

學習日語的心得模板2

　　非常榮幸能夠選上韓老師所教授的日語入門這一門課程，唯一的遺憾就是日語入門這門課的課時太少了，與韓老師的接觸也少，導致了沒來得及向韓老師學習更多的、足夠的日語知識。

　　其實，最初的我由于日本一手制造侵華戰(zhàn)爭而極度討厭日本，更別提什么日語了。但是，后來我接觸了日本動漫，是日漫讓我初步認識了日本，從而認識了日語。因為日漫中每個人物的感情都是如此的細膩。這使我不由得聯(lián)想到對于感情如此細膩的一個大和民族，我實在是不應該一直如此憎惡下去。我改變一如往常的態(tài)度，一心接受日漫及其中所含的日本文化所帶給我的心靈沖擊。漸漸地，我真的是愛上了日本這個國家，并且我真心希望我以后能夠去日本旅游，工作甚至常駐。考慮到這些，我便打算學習好日語。

　　對于日語，我只想說，因為熱愛，所以有動力，所以想學習，并且有學習好的欲望。其實，我早在大一上學期就自學過五十音圖，那時還沒有電腦，也不會用，不會利用網上的資源，又怕發(fā)音不準，影響以后對日語的學習，就選擇了暫時放棄。那時，我是用的是標日的教材，我還記得在我學日語的過程中的第一個疑問就是わたしは二です這一句中的は為什么讀wa而不讀ha。如今想來，那時的我真的是無知又幼稚，甚至好笑�，F(xiàn)在的我知道了。わたしはりです中的は出現(xiàn)在單詞里面，就是讀本來的音ha，如果是出現(xiàn)在句子里面，他就是讀wa，這個時候它是提示副助詞，起提示主語的作用。除了は之外，

　　還有一個假名也是同樣的道理，就是へ在單詞里出現(xiàn)的時候，讀he，如部屋(へや)heya房間的意思。但是表示移動方向，就要讀e，和え讀音一樣。而且我還學習了更多更多的日語知識，比如說有常用的日語短語：おはようございます是早上好的意思;こんにちは是你好;こんばんは則是晚上好;兩個人初次見面時可以這么說：はじめましてどうぞよろしく。而對方可以這么回答：こちらこそ。どうぞよろしくお愿いします。在睡覺前，可以對在乎的人說晚安，即おやすみ。在以前，總聽見旁人和好友分開時調侃地說一句“沙喲拉拉”，聽得我一頭霧水，現(xiàn)在明白了，是さよなら，再見、永別的意思，適用于要分開很久一段時間或永遠不能再見的`朋友、親人或戀人等。而雙方只是短暫的分開，或是說短時間之內還能再見，我們就應該說ではまた或者じゃ，また，這兩種說話方式都比較隨意，適用于日常用語。

　　再者，我還學習了一些帶有情感程度的句子，程度不同表現(xiàn)了說話人的感情也不同，同時所針對的對象也不同。比如說：

　　どうも。(或者說ありがとう。)

　　ありがとうございます。(或者是どうもありがとう。)

　　どうもありがとうございます。

　　本當にどうもありがとうございます。

　　這四個句子都表達了同一個意思，即都是感謝的意思。但是，所表達的說這句話的人的感情程度確實不同的。從上往下，對他人感謝的程度依次加深。再如：

　　済(す)まない。(或者說済まん，ね。)

　　済(す)みません。

　　どうも済みません。

　　本當にどうも済みません。

　　這四個句子都表示對不起的意思。但是，從上往下，尊敬的程度逐步加深。以上說的都是我學習的日語中日常簡單的用語。然而，要真正做到用日語和日本人交流，僅靠那些簡單的日常用語是遠遠不夠的。這道理我是明白的，所以我也有很認真的學習日語句型。下面，我就來說說我在學習日語中學習過的句型吧!

　　首先，最基本，最簡單的句型：…は…です，表示…是…，是一種肯定句式。舉出一個例子：わたしは中國人です。譯為：我是中國人。與之相對應的句型為過去肯定式：…は…でした，表示…(過去)是…，比如：王さんは先生でした。意思是小王以前是老師。還有相應的現(xiàn)在時態(tài)的否定式：…は…ではありません，意思是：…不是…，例如：これはわたしの本ではありません。翻譯為：這不是我的書。其相應的過去時態(tài)否定式為…は…ではありませんでした，…(過去)不是…，例句有：きのうは日曜日ではありませんでした。翻譯為：昨天不是星期天。日語中，我認為最簡單的就是疑問句。上面我提到的肯定句式和否定句式統(tǒng)稱為判斷句，而疑問句只是在判斷句句式后加上疑問詞か就行了。日語中以疑問詞成分作主語的問句叫特殊疑問句，其構成是：疑問詞成分+ が…(です)か，表示…是…?與一般疑問句不同的是：主語必須用主格助詞[が]表示，并且，

　　其相應的答句主語也必須用[が]表示。例如：だれが林さんですか。翻譯為：誰是小林?日語中的存在動詞具有“有”和“在”兩種含義。含義的區(qū)分，主要取決于動詞前的助詞，基本規(guī)律為：

　　…は…があります表示：…有… …は…にあります表示：…在…

　　以上兩個句子均表示無生命、無意識的物體的存在性。

　　…は…がいます表示：…有…

　　…は…にいます表示：…在…

　　而這兩個句子均表示有意識、有生命的動物的存在性。

　　除了以上這些句型外，我還學習了表示全部否定句型：疑問詞+も+動詞、名詞(時間)から名詞(時間)まで+動詞的表示起止點句型以及と的用法等等這些語法知識。

　　我知道，我所學習到的這些只不過是日語中的冰山一角，所以，我會在今后的日語學習學習中更加努力，更加投入。其實，為了更好地學習日語，我加入了不少的日語學習交流QQ群，并且也上過有關日語學習的YY語音課程，還和不少的日語專業(yè)的學生甚至日本人在QQ上交流過。這些都極大程度上的幫助了我學習日語。在此向他們表示感謝!同時，更應該感謝我的日語老師韓老師，由衷地感謝她給了我一個可以好好學習日語的機會，給了我一個可以學習日語的平臺。我相信，在不久的將來，我一定能說上一口流利的日語!

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