《見識》的讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《見識》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《見識》的讀后感1

　　遇見一本書，是緣份。

　　有位朋友送了《見識》這本書，隨手翻看，就篤定地認(rèn)為這是一本非常好的枕邊書，書中的觀點(diǎn)清晰明了，且無論從哪頁翻起，都能津津有味地讀下去。再次遇見這本書，是今年過年的時侯，無意間從書架中看到這本書，便拿出來細(xì)細(xì)研讀，不知不覺，用了一周的時間重新溫習(xí)了一遍，心中充滿了欣喜。同時，做出決定，在自己的學(xué)習(xí)群中原文誦讀這本書，然后購買了3本，送給自己部門的同事。

　　本書是依據(jù)吳軍博士在得到《硅谷來信》中匯編而成，分為九個篇章，每個篇章獨(dú)立成篇，都有鮮明的觀點(diǎn)，整體上又相互關(guān)聯(lián)。感覺像是一位智者，在答疑解惑生活及工作中遇到的各種問題，他娓娓道來，從理論到故事到感受，讓人有茅塞頓悟之感。

　　一個人能走多遠(yuǎn)，取決于見識。見識是生活及工作中的'底層邏輯，換言之，也就是價值觀。舉個例子，序言中，指出“命”和“運(yùn)”決定人的一生，什么是命運(yùn)呢？不同的人有不同的理解，作者提出取決于兩個因素：環(huán)境的因素和我們自己對未來走向劃定的方向。人生的軌跡走不出這兩條線，個人的努力、運(yùn)氣等不過是讓我們在這兩條線之間做微調(diào)而已。接地氣地理解一下，就是一個人看問題和做事情的方法。如何看待生活和做事，用了九個篇章進(jìn)行一一闡述。每讀一個篇章的時侯，就會有一種相見恨晚的感覺。

　　其中有一篇，題目是《這個世界沒有欠你什么》，具體內(nèi)容是針對一則新聞現(xiàn)象進(jìn)行深度的剖析。這則新聞激起千層浪，一些銀行公開表示給予高端客戶的子女提供實(shí)習(xí)的機(jī)會，于是社會大眾覺得三觀盡碎。作者提出命運(yùn)是多個變量互動結(jié)果的價值觀，表明社會競爭是一種非常復(fù)雜的長期系統(tǒng)性的競賽，寒窗苦讀只是成功的因素之一，和經(jīng)濟(jì)條件好、智商高、出身好、長得美一樣，都只是其中的一個變量。一段話言簡意賅地表明了社會成功的要素，回想自己剛剛走出校門進(jìn)入職場，真是天真地以為努力工作是全部的變量，在職場浸潤二十年之后，漸漸明白很多因素都會和成功息息相關(guān)。

　　有一篇，對于職場工作也非常有幫助。《做好最后的1%》，篇目中提到了一些小案例，比如開會的通知，比如送朋友到酒店等，都是工作中的小事，但是折射了在面對每一件小事的時侯，每個人價值觀的不同。反思自己在工作中，對結(jié)果有所要求，所以這十幾年的職業(yè)道路比較順暢，但是仍然有很多提升的空間，還有很多細(xì)節(jié)需要打磨，比如在與人的相處中，還有太多的1%沒有做。

　　書中的內(nèi)容，旁征博引，從紅樓夢到地心說，從古時李廣到今時拉里。佩奇，字里行間傳遞著一種信息，在看到古今中外的各種智者，各種被命運(yùn)垂青的思維方式后，我們就會改變自己的思維方式，畢竟人生只有一次，努力活出精彩的人生！

《見識》的讀后感2

　　在寒假讀了這一本吳軍的《見識》你能走多遠(yuǎn)取決于現(xiàn)識，吳軍老師說，與其他外部資源或者個人因素相比，個人的成就首先取決于“見識”，這句話吸引了我，更而讓我?guī)е�興趣去讀它。讀到序言“命”和“運(yùn)”決定人的一。吳軍老師是這樣說的：“那什么是命呢？對我來說它取決于兩個困素：環(huán)境的因素和我們自己對未來走向劃定的方向，環(huán)境的因素是外部因素，我們艱難改變，只能適應(yīng)。你的選擇會影響你的一生，這就是第二個因素：我們對未來走向劃定的方向。在第二章中，“人生需要做減法"。人的天性是喜歡增加而不喜歡減少，喜歡獲得而不喜歡舍棄。我也是如此，讀完這一章讓我明白很多時候減少和舍奔會讓我們過得更好，在這一章里面講了《紅樓夢》琳黛玉的故事、黛玉是作詩，寶釵是做人，黛無是靈性，，寶釵是美德，做人與做事，我們需要林黛玉，人生不僅要做人，也要做詩，讓自己快樂，我的人生格言：不要鶴立雞群，而是要努力的離開那群雞！讀完第二章，其實(shí)感觸最深的一句話就是"拉芝麻檢得再勤勞也撿不出西瓜的'重量”讀到這句話時，頭腦中第一個閃現(xiàn)出的觀點(diǎn)是"選擇要大于努力”面對生命中的"芝麻”的“西瓜”你要做出選擇，，既然選擇了就要堅持到底。

　　接著第三章談?wù)勔娮R，作者說很多時候，成敗與否取決子見識的高低，而不是自己簡單的努力、首先我們和天才相差多遠(yuǎn)，凡天才必有過人之處，但是我們和他們善距可能不是生理上的差距，而是在其他方面。所以我們不如學(xué)習(xí)他們的做事方法，比貧窮更可怕的是什么？我認(rèn)為是缺受見識，，缺乏愛，缺乏規(guī)矩，是比缺戰(zhàn)更可怕的事情。沒有錢，有一輩子的機(jī)會可以獲得，而缺乏這三樣?xùn)|西，后天再獲得難讀書也是很重要的。圍繞作看寫的閱讀的意義，我認(rèn)為讀書可以讓人濾除浮躁，讓人豐富知識、一個人的知識越多，越感到自己的無知。”真的，書越讀就會覺得讀得少，越讀，就越覺得有讀不完的書，讀書可讓人修身養(yǎng)性，因為書中有看廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，讓目光投向更廣闊的世界，讓心靈溝通過去和未來。

　　最后我想講的是第九章"好好說話"語言能力是我們的祖先現(xiàn)代智人區(qū)別于其他人類最明顯的特征之一，說話也是一門藝術(shù)，在日常生活中也是一樣，而如何做好語言表達(dá)能力能讓“聽眾”聽進(jìn)去呢？說話是很重要的，所以吳軍老師會把它放在最后一章講。講話做事都要達(dá)到日前。吳軍老師先講了個牧師和野蠻出租車司機(jī)的笑話。也從而得知很多人講話只考慮怎么能夠把自己想說的話說完，而根本不考慮聽眾是否聽進(jìn)去了。

　　從這本《見識》我學(xué)到了很多，所以我們想要見識更廣，就多去外面的世界看看吧！讀萬卷書，行萬里路不如閱人無數(shù)！

《見識》的讀后感3

　　對于讀書，不僅要有輸入，更重要的是要有內(nèi)容上的輸出。

　　關(guān)于寒窗苦讀，引用文章中的一句話“因為寒窗苦讀所以全世界都欠你錢的三觀，早一天毀掉比晚一天毀掉好”。寒窗苦讀只是人生的一個過程，并不是炫耀的資本，也不能抱有這些付出就必須要有什么回報，更要樹立的是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的學(xué)到有本領(lǐng)，才能坦然面對生活和社會。所以，不能抱有讀書無用的思想，這個過程是必須要有的，在這個過程中需要的是改進(jìn)方式和方法去提高自己。

　　關(guān)于家庭教育，現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏都比較快，而父母更多的都同時在上班，對于家庭教育中承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任常常被淡化，沒有真正意識到“父母在子女成長中起著重要作用”。父母的成熟，首先是自己要不斷進(jìn)步，父母是孩子最好的老師，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，和孩子“一同學(xué)習(xí)、一同成長”，才是給孩子有了一個好的起點(diǎn)。有時候，我自己在倒立，結(jié)果2歲的兒子也時不時的在床上做出這樣的動作，所以孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，你不經(jīng)意的習(xí)慣都在潛移默化的影響著他。如果你常常在玩手機(jī)，而要求子女去學(xué)習(xí)，我相信不是他主動去學(xué)習(xí)的，一般都是拒絕去學(xué)習(xí)或者學(xué)得心不在焉。就像兒子對我說“不要玩手機(jī)了，我都不玩，帶我玩玩具”，說的'自己都內(nèi)疚的不行，便只有行動起來。

　　關(guān)于“向死而生”，對于死亡，都是會產(chǎn)生恐懼的，不過對這個事情的態(tài)度不同，也會有著不同的結(jié)果�！懊慨�(dāng)遇到困難、挫折和失敗，我就想，沒關(guān)系，我還活著，活著就有希望”“除死無大難”等的想法，給自己的人生帶來積極的一面，而不是有輕生的念想，死亡只是人生長河中的一個點(diǎn)，雖然是終點(diǎn)，但是在人生中只占一個過程或節(jié)點(diǎn)，所以要珍惜和利用好其他節(jié)點(diǎn)，“絕大多數(shù)人都過分看重最后的一兩周，而忽視前面的幾十年，在健康的幾十年里，浪費(fèi)的時間又何止兩周呢”。讀后感·而且，今年我對死亡這個詞語感受更深更貼近，身邊的人因為不同的原因而離開了，有不到10歲的侄兒因突發(fā)病夭折，有30多歲的親戚患病早逝，有五十多歲的熟人患癌離開，有六十多歲的身邊人不慎落水溺亡，也有80多歲的親戚安靜的離開。所以死亡的結(jié)果是一樣的，但是過程不一樣，留下的也不一樣，對于他的評價也不一樣，人生的長河中需要在過程中的每一天都要活得健康活得精彩。

　　每個人都有著自己的生活，有著自己的責(zé)任和義務(wù)，需要不斷審視自己，讀后感未完待續(xù)，寫在陽光明媚的秋季早晨。

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