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漂亮老師壞小子讀后感15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的漂亮老師壞小子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漂亮老師壞小子讀后感1
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書!
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基里遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說：“他們說我像女的�！薄斑�有呢?”李小俊搖了搖頭�！澳阆脒^用自己的力量保護(hù)自己沒有?”米蘭舉起李小俊的一只手，說：“這就是你的力量�！崩钚】缀跫饨衅饋�，“你叫我打架?媽媽說我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)。”米蘭把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎?“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭。”今后再有手握拳，放在腰間�！拔医棠阒比�!”李小俊也學(xué)米蘭，打出了一個(gè)漂亮的直拳。“你以后就這樣打欺負(fù)你的同學(xué)，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說完，頭也不回的.走了�！�
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學(xué)生的用心啊!米老師對李小俊的用心良苦是多么深厚!
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛)，頂呱呱的米老鼠(米奇)，樂觀的豆芽兒(黃豆豆)，飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐)，善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
漂亮老師壞小子讀后感2
最近，我看了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
書中說的是發(fā)生在白果林小學(xué)的故事，四個(gè)聞名全校的六三班壞小子——魯云飛(俗稱肥貓)、米奇(俗稱米老鼠)、黃豆豆(俗稱豆芽兒)和小歐(俗稱兔巴哥)，大伙都叫他們H4。
四個(gè)壞小子在肯德基店里遇到了一位叫米蘭的美女，這位美女后來竟成為了他們的班主任。米蘭師范大學(xué)中文系畢業(yè)，本來眼看著就要當(dāng)老師的，碰巧《非常周末》招聘主持人，她去試了試，沒想到被節(jié)目組看中了。于是米蘭就對那已經(jīng)聯(lián)系好的學(xué)校說去不成了。結(jié)果，因?yàn)楣?jié)目制片人的問題、因?yàn)橘Y金的問題，《非常周末》不上了，米蘭老師做不成，主持人也沒當(dāng)上，沒了工作。H4想到自己班里還沒有語文老師，又想幫幫米蘭，萌發(fā)了想讓這美女做他們的老師到想法，后來還真成了。
米蘭做了他們的老師后，H4們的調(diào)皮更是變本加厲了，基本上平均每天做一件壞事，但每次做完壞事，他們都能乖乖地去認(rèn)錯(cuò)。米蘭老師并不像其他老師一樣，動(dòng)不動(dòng)就叫家長來學(xué)校，也不讓H4寫那滿篇口是心非的檢討、保證，而是一心想找這伙壞小子犯錯(cuò)的根源，徹徹底底幫他們改正錯(cuò)誤。她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對”險(xiǎn)境“，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的'故事。
當(dāng)我每次讀這本書時(shí)，都會(huì)被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地感染，每次都會(huì)一邊看一邊笑倒在沙發(fā)上。反復(fù)閱讀后，漸漸明白了H4雖然非常調(diào)皮，總?cè)堑湥麄円灿袃?yōu)點(diǎn)，他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神就值得我學(xué)習(xí)。跟他們比，我自己覺得在這方面沒他們有勇氣，有時(shí)我不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，甚至?xí)q解、逃避、退縮。盡管H4常常犯錯(cuò)，但他們敢認(rèn)錯(cuò)，和起死不認(rèn)錯(cuò)的人比，H4至少能明白自己所犯的錯(cuò)，明白了所犯的錯(cuò)，就有改的希望，而不愿認(rèn)錯(cuò)的人，慢慢的就連改正的希望也沒了。
人哪能不犯錯(cuò)，連老師家長也會(huì)犯錯(cuò)，我們犯錯(cuò)就更正常不過了。犯錯(cuò)不要緊，犯了錯(cuò)就應(yīng)該向H4那樣勇于承認(rèn)，承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任和后果，吸取教訓(xùn)。然后勇敢地抬起頭來，我們還是好學(xué)生。
漂亮老師壞小子讀后感3
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了，不過又覺得很迷糊，有一種“伸手摸不著太陽”的感覺，也許是這本書太過于想象化了，但是，我反復(fù)讀了幾次，又覺得這本書寫得好真實(shí)，好貼切，可能，這個(gè)矛盾就是這本書引人注目的地方。
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看�。凰桃粋�(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒，認(rèn)識(shí)了六三班。
我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學(xué)生居然，能夠得到孩子這樣的`維護(hù)，對一個(gè)老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子，
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱�，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師壞小子讀后感4
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了大半，眼看就要開學(xué)了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮老師和壞小子》了。
這本書里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的`。書中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對待同學(xué)們，即使同學(xué)們犯了錯(cuò)誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大姐姐。有時(shí)，同學(xué)們的家長會(huì)對她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的孩子成績會(huì)不會(huì)因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛學(xué)生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的媽媽為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對我們的關(guān)心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)春游的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣�，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
漂亮老師壞小子讀后感5
星期天，我和爸爸一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長都非常看重這位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對他們置之不理，就沒有哪個(gè)老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪獯河�，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的'心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習(xí)，并愛上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長真應(yīng)該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
老師點(diǎn)評(píng)：閱讀不僅帶給我們視角上的享受，而且還很容易讓我們對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望，文中的小作者就希望自己也能有一個(gè)“漂亮老師”，而且還很自覺地要做一個(gè)好學(xué)生，這就是我們從書中得到的最大的收獲！
漂亮老師壞小子讀后感6
一次偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了H4和米蘭老師。
寒假里的一天，我無意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫的校園小說《漂亮老師和壞小子》，我看了幾頁后，就被書中的情節(jié)吸引了……
此書講述了白果林小學(xué)六（3）班的班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，陰差陽錯(cuò)的當(dāng)上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個(gè)軟弱的男生怎樣用自己的力量來捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)情，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�；兩次上�?bào)……在這些故事里她認(rèn)識(shí)了肥貓，豆芽兒，也認(rèn)識(shí)了六（3）班。
書中給我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：六（3）班的魚離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚兒的真兇�？墒�，出乎意料的結(jié)果令米蘭老師很過意不去，她便真誠主動(dòng)的給他們道歉。讀到這里，我十分感動(dòng)，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會(huì)因?yàn)轭櫦勺约旱拿孀佣鴤⒆觽兊淖宰鹦�，不管大人與小孩、老師與學(xué)生，我們都應(yīng)該相互尊重，相互信任。
米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀！她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的同學(xué)來。楊紅櫻阿姨把書中的人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生、躍然紙上，那逼真的.情節(jié)，讓我仿佛身臨其境一般……
鳥兒在歡快的歌唱，小樹在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動(dòng)……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書輕輕放下，在回味書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。此時(shí)此刻，我鄭重、強(qiáng)烈的把這本書介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開吧！
漂亮老師壞小子讀后感7
今天，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，怎么樣看了題目你一定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書哦，不要再猶豫了趕快去讀吧！
書中講述了一個(gè)年輕的老師——米蘭，獨(dú)特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現(xiàn)在也搞不懂為什么要這樣做。不過，我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛學(xué)生，平易近人，受到每個(gè)學(xué)生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書不但對我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內(nèi)容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到！瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動(dòng)畫片中的主要“人物”，而在這本書中作者用生動(dòng)的語言將他們寫得如此“感人”，真是太有趣了！
書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說得那樣貼切，說得那樣自然，她們真的`很令我欽佩。其中還有一段內(nèi)容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來陪伴她過生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來的。
“H4”還是“H4”，一點(diǎn)都不會(huì)變成好孩子。對他們所在的學(xué)校來說，這4個(gè)人可真是麻煩透了。不過，我倒是很羨慕他們有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會(huì)笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識(shí)到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。
突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢也換不來的……哦，是陳老師，我們的班主任陳老師，眼前浮現(xiàn)出俞老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對我們太嚴(yán)厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì)，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——陳老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
漂亮老師壞小子讀后感8
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽兒、熟悉了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的`關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了漂亮的笑臉：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的--”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!
漂亮老師壞小子讀后感9
不知不覺中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的；在她書中的學(xué)生們，似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時(shí)，總會(huì)覺得書上有一個(gè)個(gè)人物在演繹著自己的人生。
最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內(nèi)容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。
《漂亮老師和壞小子》中老師有一個(gè)迷人的名字——米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹立了威信，但又不是用“蠻力”而得來的。她與學(xué)生有著很好的關(guān)系，就連幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”也樂于與她在一起……千言萬語，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”
這本書是我一口氣讀完的，因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。
我有過許多老師，但遺憾的是沒有一個(gè)老師成為第二個(gè)“米蘭”。每一個(gè)老師都有喜歡好學(xué)生，而差生卻愛理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向；脾氣暴燥的`變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最后再也不會(huì)有回頭的機(jī)會(huì)。
書中的“壞小子”并不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們；面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒有孩子氣。對待老師是以大不敬的態(tài)度，什么叛逆的話都說得出口。老師對他們無可奈何，只好放棄不愿讀書的他們。為了這些學(xué)生，老師操碎了心，而他們卻沒有一點(diǎn)悔改之心：上課不認(rèn)真聽講，下課只顧玩，一件件對不起老師的事都做得出……
希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心，肯認(rèn)真讀書；也希望每一個(gè)老師能成第二個(gè)，第三個(gè)……“米蘭”。
楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因?yàn)樗龑懙蒙鷦?dòng)有趣，還是因?yàn)樗幸活w“童心”。
漂亮老師壞小子讀后感10
今天，我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的校園小說之一，每當(dāng)我讀起這本書的時(shí)候，我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動(dòng)， 一個(gè)個(gè)在她的教導(dǎo)下孩子們的成長的故事讓我怦然心動(dòng)。
《漂亮老師和壞小子》寫的是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:去家訪說謊言送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對險(xiǎn)境;在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重…….
整個(gè)故事沒有一句華麗的辭藻，沒有半句歌頌式的語言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關(guān)懷放在首位，顯示出人間最淳樸、最美好的感情，扣人心弦，使人深受感染。
讀了這本書，讓我想到了人們之間的相互尊重，人們都說老師應(yīng)該讓孩子們好好學(xué)習(xí)，只有這樣他們才會(huì)有更好的將來，然而米蘭老師卻打破了世俗的眼光，她不僅僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子們的健康成長，而且給予他們更多的自信和尊重。她大部分時(shí)間講的都是一些現(xiàn)代兒童、尤其是一些獨(dú)生子女們的`一些缺點(diǎn)，比如：自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊…… ，老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教會(huì)了他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn)，并建立信心。老師也可以對學(xué)生有尊重，如果你把尊重給予了別人，那人們也會(huì)給你尊重，不尊重別人的人也不會(huì)被尊重，也不會(huì)有自尊，尊重就是一筆財(cái)富，甚至可以說是一筆永不枯竭的財(cái)富，只要你對所有人表示尊重，它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要被尊重。我以后也要向米蘭老師學(xué)習(xí)，尊重同學(xué)、尊重老師和身邊的每一個(gè)人。
漂亮老師壞小子讀后感11
今天我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻老師寫的校園小說之一。每當(dāng)我讀起這本書的時(shí)候，我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動(dòng)，一個(gè)個(gè)在他的教導(dǎo)下學(xué)生們成長的故事讓我怦然心動(dòng)。
《漂亮老師和壞小子》寫的`是師范大學(xué)中文系專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事。除此之外，還有：去家訪說“謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對險(xiǎn)境；在上課前化妝，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重……其中，最讓我感動(dòng)的是米蘭為了讓李小俊拾起尊嚴(yán)，教他打直拳，讓他用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回自信，讓他成為一名真正的男子漢。這一切的一切，都讓我不由的折服。
讀了這本書，讓我想到了人與人之間的尊重。人們都說老師應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，只有這樣，他們才能有更好的未來。然而，米蘭老師卻打破了這種世俗的眼光，她不僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活，而且給予他們更多的是自信和尊重。它大部分講得是一些像我這樣大的00后，尤其是獨(dú)生子女們的缺點(diǎn)，比如：自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊······老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn)，并建立信心。老師也要尊重學(xué)生，如果你把尊重給了別人，那么別人也會(huì)給你尊重，不尊重別人的人也不會(huì)被尊重，更不會(huì)有自尊。尊重就是一筆財(cái)富，甚至可以說是一筆永不枯竭的財(cái)富。只要你對所有人都表示尊重，它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要尊重。我們都要向米蘭老師學(xué)習(xí)，尊重同學(xué)，尊重老師和身邊的每一個(gè)人!
漂亮老師壞小子讀后感12
有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家，創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師，因?yàn)檫@位老師的存在，讓五（3）班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭，大米的米，蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn)，讓壞小子們、姜校長和全體五（3）班的同學(xué)喜出望外。
五（3）班是個(gè)不尋常的班級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里有四個(gè)出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因?yàn)樗麄兯膫�(gè)搗蛋鬼，沒有一個(gè)老師愿意教五（3）班，而米蘭正好在開學(xué)時(shí)出現(xiàn)了，她的出現(xiàn)，引起了許多老師的非議，她的出現(xiàn)，讓六（3）班真正過了一把孩子癮。
米蘭的很多做法，讓其他老師不可理解，而我卻認(rèn)為她做得很對。有一次，六（3）班和六（2）班打架，米蘭非但沒有請家長、寫檢查，還沒有批評(píng)他們，只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，而六（2）班的.顏老師又是請家長，又是寫檢查，一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情，為什么非要請家長呢？是呀，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，以后改正，明明很簡單的事情，不必復(fù)雜化。
還有一次，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)叫李小俊的男生，這個(gè)男生男生女相，米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己，李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn)，但結(jié)果卻是好的，她讓李小俊明白：世界上沒有救世主，只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病，臉色很不好，在辦公室里化妝，得到很多老師的反感�？墒沁@么做有什么不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重自己，不能帶著病容面對學(xué)生。
現(xiàn)在，世界上像米蘭那樣的老師很少，我真希望楊紅櫻阿姨創(chuàng)造的米蘭不僅僅是虛幻的，而是真實(shí)的，楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個(gè)道理——
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師壞小子讀后感13
看了這本書我知道光帶著學(xué)生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書中有許多老師，每個(gè)老師都是一朵花，而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為教師，擔(dān)任白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝，體現(xiàn)她對同學(xué)們的尊重;她去家訪的時(shí)候編著”謊言“送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓別人不再欺負(fù)自己;會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面道歉;畢業(yè)考試前她竟然帶著同學(xué)們?nèi)ヌで唷谶@些故事中，她進(jìn)一步四個(gè)壞小子，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班。新的教學(xué)觀念，讓學(xué)生的成績突飛猛進(jìn);使這個(gè)教室的'角角落落都散發(fā)著青春的活力。
書中的米老師有一顆真誠無私，真正懂得孩子的心靈。姜校長對米老師作出的評(píng)價(jià)：”米蘭非常適合做老師，“他說，”一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容，她說：”我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他們的老師是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的——“她還開展了”我很棒“展覽會(huì)，讓家長們對自己的孩子樹立起了信心，她的教育方式不但獨(dú)特，而且有效。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，不一定只有嚴(yán)厲兇巴巴的老師才是好老師，而是”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念，將來如果我做老師，我一定做像米老師一樣的有個(gè)性的好老師!
漂亮老師壞小子讀后感14
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了大半，眼看就要了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮和壞小子》了。
這本書里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對待們，即使們犯了錯(cuò)誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大。有時(shí)，同學(xué)們的家長會(huì)對她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的孩子成績會(huì)不會(huì)因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛學(xué)生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的.形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對我們的關(guān)心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣�，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
漂亮老師壞小子讀后感15
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。
書中我最喜歡的兩個(gè)故事情節(jié)，一個(gè)是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費(fèi)用不足，無法及時(shí)做剖腹產(chǎn)手術(shù)，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，米老師送來了300元錢，及時(shí)救治了這只難產(chǎn)的`貓。另一個(gè)是六三班營救金絲猴。六三班的同學(xué)們在踏青時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢和財(cái)物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報(bào)》的頭版，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我們應(yīng)該常懷善心多做好事，做了好事就會(huì)有好報(bào)答。
我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個(gè)寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它。現(xiàn)在算來它來到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨(dú)自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因?yàn)槲遗鹿罚詫π√詺庖惨恢辈桓医咏，F(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因?yàn)椋阍谖＜睍r(shí)刻幫助了別人，別人在危急時(shí)刻也會(huì)幫你。即使是一只小動(dòng)物，在它即將受到傷害時(shí)，我們也應(yīng)該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
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