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【精】小苗與大樹的對話讀后感
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的小苗與大樹的對話讀后感，希望對大家有所幫助。
小苗與大樹的對話讀后感1
今天張老師教了我們一篇采訪文：小苗與大樹的對話。書中將的是一個小女孩與一位資深教授季羨林的關(guān)于讀書的見解與對話，受益匪淺，現(xiàn)在這里對大家說說我的'看法。
首先季老先生第一個對讀書的見解是主張多看閑書。他看的閑書可多了：《水滸傳》《四書五經(jīng)》《濟公傳》《施公案》這些書他都看。因為他認為只要多看書就可以寫好。我認為他說得對，只有多看閑書，這樣才能積累好詞佳句，寫好。
然后季老先生又說，喜歡語文當然好，不過數(shù)學也要行。21世紀的青年，要能文能理，所以，不管你喜不喜歡，都要學好數(shù)學。最近清華大學辦了一個班，選的是高材生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，應該加個文理貫通。三貫通，這才是21世紀青年。
季老先生可真是位值得我們尊敬的長輩��！
小苗與大樹的對話讀后感2
讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，我很有感觸。
第一，苗苗與季羨林爺爺?shù)膶υ�，讓我感受到了要寫好作文，應該多看課外書，但是，看課外書不能耽誤其他課。在這方面我覺得自己做得很不夠，課文中說的《三國演義》、《水滸傳》等我都沒有讀。我要抓緊抽時間去讀。
第二，季爺爺教育我們不能偏科，要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。我覺得季爺爺?shù)娜炌ǚ浅：谩Ｎ蚁�，要做到這三貫通，是很難的，但是，我要朝著這個方向去努力。
第三，季爺爺教育我們不但外語要學好，而且國語的古文、古詩也很重要。季爺爺說：“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文�！钡疫�只會背二十幾首古詩，所以我要加油。
新的.學期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師布置的作業(yè)，多讀有意義的課外書，努力爭做一個三貫通的優(yōu)秀人才。
小苗與大樹的對話讀后感3
學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的職責與義務。
在這篇為采訪的文章中，在簡單和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的期望與深深關(guān)愛。
苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感興趣的是“閑書問題”。
在季老看來“閑書”不僅僅能讓我們的語文學的更好，而且能夠提高寫作閱讀水平。
我也是這樣認為的，看“閑書“并不是浪費時間，而是能夠讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季老的.一番話合情合理，是我倍受感動，所以，要學好語文，就先讀書吧！
對于季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的要求，我覺的并但是分。因為日積月累，總會積累起來的。
季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進發(fā)，向成功進發(fā)！
小苗與大樹的對話讀后感4
讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，個人感覺很有感觸。本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺?shù)慕涣鲗υ挕?/p>
該文讓我感受到了要寫好文章。首先應該要多看點兒課外書，其次要把正課學好，這樣，才能真正把自己的感情融入到作文中去。季老先生還教育我們21世紀的青年要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。三貫通，這才算是一個能讀書破萬卷的人。我們不光要學好母語，并要學好外語，不能偏向于一門學科。而且古詩文、文言文也同樣重要。季老師還說一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。由此可見，古詩文的.重要性。
季老師在文章中語句幽默，平易近人，強烈地表達了對下一代的深切關(guān)愛之情!讓我深深地明白了一個道理：一個小孩最重要，最主要的事情就是學習!
小苗與大樹的對話讀后感5
《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著深刻的道理。
課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。主要說了21世紀的青年要中西貫通。古今貫通和文理貫通。讓我們小孩起碼要被兩百首古詩和五十古文。閑人不是正課的書，但是書中都含有自己表達的知識。如《彭公案》可以教你成為一個正直的官員；《水滸傳》可以洗禮你的靈魂。
我認為除了這文科理科要好，體育也要好。所以不止三貫通，還要加上運動貫通。
訴話說：“書籍是人類進步的階梯�！奔Z食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍，人類將迷失了前進的目的；沒了書籍，人類將保持著愚蠢無知的'心態(tài)，讓其它動物欺負。排擠，甚至滅絕都有可能。
總而言之，我提倡“讀好書，讀圣賢書。”還要做到讀書三個一，謂心到。眼到。口到。用書中的知識來取優(yōu)異成績來報答老師對我的栽培和父母對我們的期望。
小苗與大樹的對話讀后感6
學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。
在這篇為采訪的文章中，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關(guān)愛。
苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感興趣的是“閑書問題”。
在季老看來“閑書”不僅能讓我們的.語文學的更好，而且可以提高寫作閱讀水平。
我也是這樣認為的，看“閑書“并不是浪費時間，而是可以讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季老的一番話合情合理，是我倍受感動，所以，要學好語文，就先讀書吧！
對于季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的要求，我覺的并不過分。因為日積月累，總會積累起來的。
季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進發(fā)，向成功進發(fā)！
小苗與大樹的對話讀后感7
這個單元我學了四篇課文，這幾課都是講與學習有關(guān)的。它們分別是《我的“長生果”》《竊書記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為呂》。其中我印象最深的是《小苗與大樹的對話》。
這篇課文講的是一位叫做苗苗的小朋友和一位老學者季羨林的對話組成課文。課文一共有幾個片段：季羨林和苗苗談看閑書，季羨林看了很多閑書;苗苗和季羨林談正課，有各種各樣;苗苗和季羨林談被古詩和古文。課文寫出了季羨林主張的三件事：多看閑書;主張三貫通;還有一個小孩起碼要背200 首詩50 篇古文。
讀了這篇課文，我知道一個小學生如果多看些閑書，可以讓頭腦靈活，思維敏捷，想象力豐富，這對寫作的好處可大呢!而三貫通可以讓我們對國內(nèi)外的`事情了如指掌，還可以讓我們對古代現(xiàn)代的知識增加，然后能讓文理科提高。而背誦古詩文可以讓我們肚里的墨水增加。當這三點都做到了之后，才能為祖國的未來奮斗!
小苗與大樹的對話讀后感8
今天，我讀了一篇課文《小苗與大樹的對話》。課文講述了季羨林爺爺和苗苗的三個觀點。季爺爺?shù)?第一個主張是看閑書，第二個主張是要中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通，第三個主張是要背兩百首古詩，五十篇古文。苗苗與季爺爺一樣的是都主張看閑書，不一樣的是苗苗主張寫作文要寫真事和要多看點課外書。
今天剛學到這課，王老師就發(fā)下了古文�？磥硗趵蠋熞埠苜澇杉緺敔�?shù)闹鲝�。我也十分贊成季爺爺�(shù)挠^點。我們中國的歷史淵源流長，有五千多年，這是一筆非常巨大的財富。我以后一定要多讀些古文，了解古代的文化歷史。但是我也不能做井底之蛙，只了解東方文化不了解西方文化。只有這兩個文貫通還不夠，還要加上文理貫通，語文和數(shù)學都要好，這才能做到季爺爺所說的三貫通。
小苗與大樹的對話讀后感9
《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺?shù)慕涣髟L談，在簡單和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺?shù)挠H切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切期望與深深的關(guān)愛之情。
從課文資料也讓我們懂得了在新世紀里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。
從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個人不免會有偏科的狀況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數(shù)學太費腦筋，不喜歡數(shù)學。但是，我從《小苗與大樹的對話》中，我明白和明白了各科都要學好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才能夠適應此刻這個多元素的社會，這個新的.世紀，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。
在以后的日子里，我永遠不會忘記季羨林老爺爺教導的話。我會堅持學好每一門科目，為祖國獻上一份力量。
小苗與大樹的對話讀后感10
《小苗與大樹的對話》是五年級的二篇課文。它記錄了“小苗”張苗苗與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
季羨林認為，小孩應該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平，適當?shù)乜撮e書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的`。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學多才的智者。所以，我們應該適當?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。季羨林還鼓勵小孩多積累古詩、古文。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊！不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”！
小苗與大樹的對話讀后感11
今天語文課上，我們學習了第一篇采訪類的文章——《小苗與大樹的對話》�？吹筋}目，一定會奇怪：不會又是童話吧。其實“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林，這樣很好理解。
我在這篇文章中還學到了很多東西。我最贊成的是要多看課外書。因為不是所有知識都在課本中，老師也不會把所有知識教給我們，所以要鉆研，多看課外書，把學到的知識用于實際，讀書就達到了目的`。
對我啟發(fā)很大的是不能偏科。我覺得偏科不僅僅指語數(shù)不偏科，還包括主課和其他科目也不能偏科。我的語文、數(shù)學、科學和英語四門課都很優(yōu)秀，美術(shù)、音樂、體育等學科也要學好。所以我要在體育上加倍努力。只有把身體鍛煉好了，才能在各學科取得更好成績。我認為各門學科之間都是環(huán)環(huán)相扣的，因此我們不能偏科。
學外語早學比晚學好這個觀點我也印象很深刻。我的媽媽英語讀、寫都很標準，但她總說要是早在小學時學自己的英語水平會更好。媽媽生在農(nóng)家小時候家里很貧窮，連基本的上學都成問題。我們現(xiàn)在條件這么好，小學三年級就開了英語課程，我們就更要珍惜，好好學。
這篇文章讓我學到了很多知識，很感謝那時才十多歲的小作者張鈁，也要謝謝蔡老師，是她生動地講解，讓我知道了這么多。
小苗與大樹的對話讀后感12
昨天，蝸牛老師與我們一起閱讀了《小苗與大樹的對話》這篇文章，認識了季羨林爺爺。
他講了小時候自己讀書的故事。他愛看閑書，可是，叔父不讓看。覺得這些書在考試的時候用不上，所以沒用。爺爺就偷偷地藏起來看閑書。告訴我們寫好文章的必要條件。1。要寫真事，2。要多看書。3。還要把句子寫得通順。
爺爺還告訴我們，不論是哪一個學課，都要學好。作為一個21世紀的青年，要中西貫通，古今貫通，文理貫通，不能偏科。這才是真正的人才。
最后，爺爺還說學習外語跟年齡無關(guān)，跟你的母語發(fā)音有關(guān)。有的.人口音重，學起外語就有困難。他還鼓勵我們要學習古文。一個小孩最少要背會兩百首詩，五十篇古文。
通過昨天的閱讀，我的收獲很多。我知道了想要寫好文章首先就要多讀書。積累好詞好句，把它用到我的文章里。想要成為一個有用的人我還需要學習更多的知識。
小苗與大樹的對話讀后感13
今天，我們學習了《小苗和大樹的對話》這篇課文，使我深受啟發(fā)，文中的“小苗”是指小學生苗苗，也暗指苗苗在學習上剛剛起步，猶如破土而出的需要汲取營養(yǎng)的小苗；文中的“大樹”指的是著名學者季羨林，也暗指季爺爺學識淵博，學有建樹，恰似根深葉茂的大樹。文章通過小苗與大樹的'對話告訴我們了如何寫好文章以及學習要文理貫通等內(nèi)容。
我從文中深刻體會到了閱讀的重要性，季爺爺告訴我們：“想要把文章寫好，最可靠的還是要多看書，也就是要大量的閱讀課外的有益的書籍。”但是在文中小苗在上課時間看閑書是不可取的，我認為所謂的“閑書”就是在課外用來打發(fā)時間看的書。閱讀閑書不僅打發(fā)了休閑時光，還增長了課外識知，提高了寫作水平，真是一舉多得！
季爺爺還告訴我們21世紀的青年要能文能理。我們不應該偏科，喜歡語文，就只學好語文是行不通的，而要中西貫通、古今貫通、文理貫通全面發(fā)展。
《小苗和大樹的對話》意味深長，使我受益匪淺。
小苗與大樹的對話讀后感14
學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知本人作為一個新世紀少年的義務與任務。
在這篇為采訪的文章中，在輕松協(xié)調(diào)的談話氛圍中，讓我們感觸到了苗苗的稚氣與禮貌，更感想到了季老的平易近人與他的親熱跟風趣，還有對下一代的盼望與深深關(guān)愛。
苗苗與季老共探討了四個問題，其中，我最感興致的是“閑書問題”。
在季老看來“閑書”不僅能讓我們的語文學的更好，而且可以進步寫作瀏覽程度。
我也是這樣以為的，看“閑書“并不是揮霍時光，而是能夠讓咱們增添常識，清楚做人的.道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：“汝果欲學詩，工夫在詩外”。季老的一番話通情達理，是我倍受激動，所以，要學好語文，就先讀書吧！
對季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的請求，我覺的并不外分。由于與日俱增，總會積聚起來的。
季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目的進發(fā)，向勝利進發(fā)！
小苗與大樹的對話讀后感15
今天，我們學習了《小苗與大樹的對話》，這篇課文讓我明白應該怎么做21世紀的青年。
這篇課文主要講述的內(nèi)容是：小學生苗苗和學者季羨林的對話。讀完這篇課文，我明白了三點我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文為什么不好了。原因是因為我閱讀的書籍太少，寫作文的`時候找不到可以修飾的詞語，所以才老寫不好作文的。二是怎樣做21世紀的青年。這篇課文中講21世紀的青年應該三貫通：中西貫通，古今貫通，文理貫通�？吹竭@里時，我心頭微微一震，正是那一震我才發(fā)現(xiàn)我一個貫通都沒有。我長大一定會三貫通的！三是，背古文、古詩�？墒俏乙黄盼亩疾粫常粫彻旁�。所以，以后我要媽媽給我買一本《古文觀止》，這樣我就可以達到季羨林學者最起碼的要求了：背兩百首古詩，五十篇古文了。我一定要好好學習成為一個優(yōu)秀的人。
學習了這篇課文，我明白了以前我根本沒有明白的東西。這本語文書真是好啊！每一篇課文都讓我明白以前沒有明白的東西，懂得之前一些不懂得的地方。特別是這一篇課文，給我的啟發(fā)最大！
這篇課文真是一篇好課文，不僅給我啟發(fā)，還讓我明白了以前沒有明白的東西。你說它不是一篇好課文嗎？
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