《富蘭克林的故事》讀后感

　　當細細品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《富蘭克林的故事》讀后感，希望對大家有所幫助。

《富蘭克林的故事》讀后感1

　　昨天，我看了富蘭克林的故事。

　　故事情節(jié)是這樣的：有一天，貓頭鷹老師教大家拼寫單詞。貓頭鷹老師覺得大家做的都很好，就讓大家好好準備，明天聽寫，全對的`人能得到一支鋼筆。

　　這時，小地鼠說：“我這次考試一定是滿分，老師，你現(xiàn)在就把鋼筆給我吧，我還想用它來考試呢！”

　　貓頭鷹老師說：“這必須得看明天的考試結(jié)果�！�

　　富蘭克林一晚上都在準備，但他只有pencil這個詞不會，所以他就反復(fù)地練習(xí)。富蘭克林為了保險，就把寫pencil的單詞紙貼在帽子里，這下他能放心的睡覺了。第二天，開始聽寫了，當老師念到最后一個單詞pencil時富蘭克林突然忘了，他就看了一下貼在帽子里的單詞紙，然后他就寫出來了。

　　后來，成績出來了，富蘭克林都答對了，得到了鋼筆，但他覺得自己作弊是不好的，就把鋼筆還給老師了�？赐赀@個故事，我明白了許多道理。首先是我們不能太自滿，就像小地鼠，還沒開始考試，就說自己一定能考一百分，這是不對的。還有，富蘭克林考試時作弊了，但他后來又把鋼筆還給老師了。

　　我覺得誠實比一支鋼筆還重要，小朋友們一定要誠實喲！

《富蘭克林的故事》讀后感2

　　今天，我讀了一本書，這令我印象深刻。你知道這是什么書嗎?這就是王艷娥的《富蘭克林的故事》。它那扣人心弦的故事情節(jié)，以及動人的`人物刻畫，無不吸引著我。富蘭克林十分為他人奉獻，愛讀書，堅強，善于思考善于發(fā)現(xiàn)的高貴品質(zhì)，使我對富蘭克林充滿了仰慕之情。

　　當富蘭克林發(fā)現(xiàn)電學(xué)的兩個概念：正電與負電，成為了表述電子原理的第一人。后來，富蘭克林又發(fā)現(xiàn)了避雷針的原理。富蘭克林冒著危險在屋子上做實驗，在后來富蘭克林他的實驗成功了。因此富蘭克林成了電學(xué)史上的巨匠，1753年7月哈佛大學(xué)授予富蘭克林名譽文學(xué)碩士學(xué)位，1753年11月30日，皇家學(xué)會“以其神奇的電學(xué)實驗和觀察”授予富蘭克林哥德費雷·科普利爵士金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

　　從中我體會到富蘭克林那堅持不懈，認真研究，一絲不茍的工作態(tài)度。富蘭克林成功的過程比現(xiàn)在的成功人士的過程更驚奇，更長遠。然而富蘭克林之所以成功，是因為他善于發(fā)現(xiàn)的精神。

　　富蘭克林的那種善于思考善于發(fā)現(xiàn)的精神十分令我學(xué)習(xí)。啊，富蘭克林真是偉大呀!

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