海底總動員讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的海底總動員讀后感，希望能夠幫助到大家。

海底總動員讀后感1

　　《海底總動員》是一部童話劇，談的是發(fā)生在海底的動人故事。

　　小丑魚媽媽和幾個孩子不幸成了食人魚的美餐，只留下最小的尼莫。爸爸馬林發(fā)誓要照顧好尼莫，使他永遠(yuǎn)不再受到欺侮。尼莫大了，要爸爸送他去上學(xué)，爸爸一直跟在尼莫身邊保護(hù)它。尼莫要跟其他魚兒去停在深海處的潛艇底下游玩兒。爸爸不讓他去，不懂事的尼莫見其他小朋友都?xì)g快地游走了，他很生氣，獨自一人游向了潛悲劇發(fā)生了，尼莫被一名航海員網(wǎng)住了，帶回了岸上，和一些奇形怪狀的魚一起放進(jìn)了魚缸。

　　爸爸馬林十分著急，便決定去找尼莫。他大聲喊著尼莫的名字，路上遇到了熱心的尤利，一同尋找失蹤的尼。一路上，他倆和兇殘的鯊魚搏斗，穿過水母陣，和尖嘴獸展開殊死較量，游過澳洲洋流，歷經(jīng)千辛萬苦，終于和尼莫在悉尼團(tuán)聚。歸途中，他們又不幸遇到了捕魚船，尼莫鼓動網(wǎng)中所有的魚一起拼命往下沉，團(tuán)結(jié)的力量終于掀翻了漁船，群魚得救了，他們一起在海底歡呼!

　　偉大的父愛創(chuàng)造了海底奇跡，渺小的小丑魚戰(zhàn)勝了海底眾多強(qiáng)大的動物。團(tuán)結(jié)的力量創(chuàng)造了奇跡，小丑魚得以逃出航海員的魚缸，掙脫了捕魚船的'巨網(wǎng)，獲得了自由和新生!由此，我想到了我的爸爸，一個了不起的父親。

　　9歲那年，爸爸去南通學(xué)習(xí)，我托他帶些土特產(chǎn)回來。那夭晚上，夭空下著討厭的雨。我們估計爸爸不會回來了，誰知夜里一點多鐘，爸爸冒著大雨回來了。渾身都濕透了，懷里掏出了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、兩盒《燕子姐姐講故事》磁帶，還有南通的土特產(chǎn)豆腐干等食物。

　　今年剛放暑假，爸爸又鼓勵我登上了教育在線，在教師隨筆專欄開辟了我的小天地《快樂的空間》，沒想到，到了那么多叔叔阿姨和小朋友的勉勵。今天已經(jīng)是第十天了，我一定把這塊田地耕種好，不辜負(fù)爸爸、郭校長以及所有給予我關(guān)愛的陌生人的期望。父母對子女的愛永遠(yuǎn)是偉大的!

海底總動員讀后感2

　　假期里我看了《海底總動員》，真是一本不錯的書!故事生動有趣，同時也給我留下了深深的思考。故事是這樣的：一對小丑魚夫婦，生了三百多個卵，但在一次鯊魚的襲擊中，三百多個卵只剩下了一個卵。在父親馬林的細(xì)心關(guān)照下，這個卵生出了一個十分可愛的小魚，馬林給他起了個名字，叫尼莫。馬林百般關(guān)愛他，有一次，尼莫跟他賭氣，不小心被人類給抓走了。馬林為了救孩子，和一個有暫時健忘癥的朋友，智斗鯊魚，勇闖水母陣，還和一個叫龜龜?shù)臑觚�，一起橫過澳大利亞洋流，終于見到了自己的兒子，但見到的時候，尼莫好像已經(jīng)“死”了。馬林很無奈地離幵了。實際上尼莫是為了逃命在裝死，當(dāng)人們把它扔到馬桶里以后，它機(jī)智地逃走了，來到了盼望己久的海洋，見到了他朝思暮想的`父親馬林。他后來還幫助一大群金槍魚逃出了人類的魔爪。尼莫走后，在魚缸里的伙伴也一個一個地逃出來了。

　　讀了這本書，我不免有一些憂慮。人類將魚類放入魚缸中供自己觀賞，難道就沒有想過，如果你是一只在魚缸里的魚，失去了自由，你會怎么想?魚類是不會甘心情愿地在魚缸里度過一生的，它們向往大海，它們向往湖泊，它們向往大江，它們向往大河，它們向往小溪，它們向往大自然，向往自由!現(xiàn)在人類大量捕殺海洋中的魚類，難道就沒有想想，魚類會甘心嗎?不，永遠(yuǎn)不會的。它們不甘心被活活地殺掉，不甘心一生都沒有自由，不甘心自己死在人類手里，還有，還有……它們有一千個不甘心，一萬個不甘心。

　　在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的一草一木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一夭世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?地球是宇宙給人類和動物共有的一片可以生息的空間。我們要珍惜這一片可以供我們使用的土地，珍惜這自然界中的每一個生靈吧，還它們以自由!保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己!

海底總動員讀后感3

　　《海底兩萬里》是寒假時媽媽要求我閱讀的一本書。那時時間倉促，本想隨便讀讀就交差，但是我讀了開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾，我愛上了這本書。

　　《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在寫這本小說時，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個科技發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。

　　《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見到“海怪”時，“海怪”向他們發(fā)動攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和隨從尼德外，其他人都死了，他們兩個人也被捉去。那時，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩艦長帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”號一次報復(fù)行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”號其他人員都死了。

　　怎樣使這本書栩栩如生?

　　幻想。能在連電燈都沒有的年出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫出一個在海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想啊!作者就像一個能預(yù)測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想。在那個時候，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

　　知識。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的`科學(xué)知識。(我們也要學(xué)習(xí)啊!)書中描寫潛艇使用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識，也使這原本虛幻的潛艇變得真實起來。

　　幻想與知識通過巧妙的結(jié)合，成了這一本出色的科幻小說《海底兩萬里》，它也是我最喜愛的一本書。

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