豐田失敗學(xué)讀后感（通用10篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的豐田失敗學(xué)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇1

　　剛拿到“豐田失敗學(xué)”這本書(shū)時(shí)有兩種心情：一是豐田公司做得這么好這么大為什么還有失敗這一說(shuō)？二是人人都說(shuō)要學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，那么失敗的經(jīng)驗(yàn)有什么可學(xué)的呢？當(dāng)我從頭到尾把這本書(shū)學(xué)習(xí)一遍后，我的認(rèn)知有了翻天覆地的變化。該書(shū)從豐田的改善種子失敗開(kāi)始，談到如何讓以后的失敗目視化，再到如何讓失敗變?yōu)槌晒Φ募记杉叭绾胃纳频�，使我真正明白了我們古人說(shuō)的“失敗是成功之母”的含義。

　　對(duì)照我們的現(xiàn)狀，我覺(jué)得我們首先缺少接收失敗、承認(rèn)失敗，并對(duì)失敗進(jìn)行總結(jié)的分析。我們往往一件事做得不好，有些人會(huì)選擇隱藏，有些人會(huì)選擇推諉，有些人會(huì)選擇旁觀，這些現(xiàn)象只會(huì)增加公司不必要的成本，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多。豐田管理方式恰恰抓住人性的這些弱點(diǎn)，從人性的角度去看問(wèn)題、解決問(wèn)題，使人們更愿意接受并且主動(dòng)去做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改善。

　　隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的.進(jìn)步，現(xiàn)階段像我們一樣的生產(chǎn)型企業(yè)已不是簡(jiǎn)單的比誰(shuí)做的量多、誰(shuí)做的快、誰(shuí)的銷(xiāo)量大，而是比誰(shuí)更能迎合市場(chǎng)需求、誰(shuí)更了解顧客、誰(shuí)能造出更符合顧客滿(mǎn)意的產(chǎn)品。

　　這就需要我們每個(gè)人都要把下道工序看作是我們的顧客，切實(shí)做好精益生產(chǎn)管理的各個(gè)方面。只有把我們的品質(zhì)做到無(wú)可挑剔，把我們的生產(chǎn)成本減到最低，把我們的意識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，形成全員改善的氛圍，那么我們講的“百年新滬”就不只是一個(gè)夢(mèng)想。作者：劉業(yè)成

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇2

　　最近，有幸拜讀了《豐田失敗學(xué)》這本書(shū)，剛看到封面就吸引了我的注意力：帶一支碰見(jiàn)問(wèn)題就興奮的隊(duì)伍，每當(dāng)故障燈亮起，豐田人就知道，改善的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　我的腦海中情不自禁的浮現(xiàn)出一個(gè)場(chǎng)景，工廠某個(gè)工序出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，一群人很興奮的哇哇的沖了上來(lái)……

　　可能比較夸張，但這就是腦海中真實(shí)的場(chǎng)景，同時(shí)也在想這是什么樣的一種氛圍？什么樣的制度？什么樣的管理？擁有這樣的團(tuán)隊(duì)，于是帶著這樣的問(wèn)題進(jìn)入了書(shū)中尋找答案。

　　沒(méi)有想象中的晦澀難懂，整本書(shū)圍繞“怎么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怎么解決問(wèn)題”而展開(kāi)，主要分為幾大步驟：

　　1、讓失敗“可視化”。要讓現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)需要做到以下幾點(diǎn)：

　�、�、尊重人性，人性化管理，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)人員的誠(chéng)實(shí)；

　�、�、出現(xiàn)問(wèn)題不找個(gè)人原因，而是去找組織的原因；

　�、�、確定停止的`標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)人員停止的勇氣；

　　2、構(gòu)筑誰(shuí)都不會(huì)失敗的“架構(gòu)”。

　�、�、“三現(xiàn)”“五個(gè)為什么”查找真因；

　　②、標(biāo)準(zhǔn)減少失敗，制定標(biāo)準(zhǔn)“防呆”；

　�、�、避免問(wèn)題重復(fù)發(fā)生；

　�、�、合理培養(yǎng)、教導(dǎo)下屬；

　�、�、記錄失敗，共享失敗的經(jīng)驗(yàn)；

　　3、培養(yǎng)組織永不放棄的精神。

　�、�、正視失敗，允許犯錯(cuò)；

　�、�、為“過(guò)程”打上聚光燈；

　�、�、激勵(lì)、鼓勵(lì)的機(jī)制（組織）；

　　④、營(yíng)造輕松討論問(wèn)題，失敗孕育創(chuàng)造的氛圍；

　　工作中，有時(shí)候我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，但是“沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題”。作為一名管理者，要營(yíng)造一種能正面面對(duì)失敗、敢于承認(rèn)問(wèn)題的氛圍；面對(duì)問(wèn)題能切實(shí)的找到真因，改善后做到防呆，確定標(biāo)準(zhǔn)，避免重復(fù)發(fā)生；合理授權(quán)、培養(yǎng)梯隊(duì)打造一支積極向上、永不放棄的團(tuán)隊(duì)。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇3

　　前段時(shí)間，事業(yè)部發(fā)了一本書(shū)，書(shū)名叫做“豐田失敗學(xué)”，很慶幸能夠看到這樣一本書(shū)，書(shū)中許多觀點(diǎn)對(duì)我印象很深刻，也有所領(lǐng)悟�，F(xiàn)在來(lái)分享一些我的感悟吧。

　　1、通過(guò)“停止”而非“停滯”來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在生產(chǎn)車(chē)間特別是計(jì)件制，部分員工想到的就是多勞多得，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)異常或者小問(wèn)題自己覺(jué)得不是大事，可以放任其流到下道工序。但是在你這崗位是小問(wèn)題，流轉(zhuǎn)到下道工序有可能就會(huì)產(chǎn)生大問(wèn)題。而在豐田如果出現(xiàn)問(wèn)題，他們會(huì)停止、呼叫、等待。而我們恰恰缺乏的就是停止的勇氣，總抱著僥幸的心理。

　　2、不是追究責(zé)任，而是采取對(duì)策。在生產(chǎn)車(chē)間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但是我們不能把責(zé)任都加于一個(gè)人身上，畢竟已經(jīng)出了問(wèn)題你再去訓(xùn)斥又有何用呢？訓(xùn)斥只會(huì)導(dǎo)致作業(yè)人員變得沒(méi)信心，不敢接受新的挑戰(zhàn)，公司將會(huì)失去活力。我們應(yīng)該想想是不是我們管理層的`責(zé)任。當(dāng)然，對(duì)于不遵守規(guī)定而導(dǎo)致事故的，我們還是有必要去斥責(zé)的。不過(guò)，我們應(yīng)該做到斥責(zé)過(guò)后去安撫他們、鼓勵(lì)他們。

　　3、最后，面對(duì)失敗，我們要牢記無(wú)規(guī)矩不成方圓。無(wú)論什么崗位，都有其標(biāo)準(zhǔn)。比如，作業(yè)時(shí)有作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，考勤有考勤的標(biāo)準(zhǔn)等等。有了標(biāo)準(zhǔn)之后，我們認(rèn)真仔細(xì)的傳遞給下屬，這樣失敗就會(huì)銳減，反之，失敗會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的去找你。

　　總之，我覺(jué)得“失敗學(xué)就是成功學(xué)”，把失敗看成是通往成功的一個(gè)必經(jīng)之路，坦然勇敢的面對(duì)它、戰(zhàn)勝它，成功才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇4

　　通過(guò)精益生產(chǎn)培訓(xùn)展開(kāi)，在我們事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同期開(kāi)展了《豐田失敗學(xué)》讀書(shū)分享活動(dòng)。我讀完這本書(shū)后，感觸頗多，下面是我的一兩點(diǎn)心得體會(huì)。

　　書(shū)中提到“觀察現(xiàn)場(chǎng)可以發(fā)現(xiàn)真相”，這是解決問(wèn)題的必要過(guò)程，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生后，我們必須第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)現(xiàn)狀以及不良品等信息來(lái)作出判斷，找出問(wèn)題的真正原因并解決它。如果對(duì)問(wèn)題一知半解，或者沒(méi)有找到原因，只是臨時(shí)性的解決，這會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生。“錯(cuò)誤的決策往往來(lái)自錯(cuò)誤的信息”，這也進(jìn)一步說(shuō)明了沒(méi)有通過(guò)三現(xiàn)原則，你所得到的信息可能會(huì)不全或者是錯(cuò)誤的。而對(duì)此作出的決策不僅沒(méi)有將原本的問(wèn)題解決，還會(huì)導(dǎo)致新的問(wèn)題產(chǎn)生。在今后的工作和生活中，一旦遇到任何問(wèn)題，必須堅(jiān)持三現(xiàn)原則來(lái)從本質(zhì)上解決問(wèn)題。

　　每一次問(wèn)題的解決，如何防止該問(wèn)題在今后不管是誰(shuí)來(lái)操作都不會(huì)再發(fā)生呢？這就是《豐田失敗學(xué)》中提到的標(biāo)準(zhǔn)和可視化其中的一個(gè)作用，最佳的標(biāo)準(zhǔn)作用方式會(huì)使問(wèn)題降到最低。在今后的工作中，當(dāng)問(wèn)題被成功解決后，我們要第一時(shí)間修訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并協(xié)助完成一點(diǎn)式教育和防呆措施，必要時(shí)組織相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到對(duì)問(wèn)題的`預(yù)防。

　　讀完《豐田失敗學(xué)》，不僅對(duì)我的工作有很大的幫助，對(duì)我今后的生活和為人處事也有很多指導(dǎo)作用。失敗不可怕，可怕的是同樣的失敗反反復(fù)復(fù)發(fā)生。所以我們面對(duì)失敗，處理問(wèn)題就要像破案電視中那樣，去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)尋找蛛絲馬跡，不放過(guò)任何線索，集中大家智慧，最終才讓案件真相大白。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇5

　　近期精益生產(chǎn)培訓(xùn)后，GPD事業(yè)部在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織了讀書(shū)分享會(huì)。本期課程是閱讀《豐田失敗學(xué)》，每讀完一個(gè)章節(jié)進(jìn)行一次小總結(jié)，整本書(shū)讀完之后，感慨很多，針對(duì)書(shū)內(nèi)提到的一些觀點(diǎn)也本人有以下幾點(diǎn)見(jiàn)解和計(jì)劃。

　　1、應(yīng)該能做到“一知半解”會(huì)導(dǎo)致失敗。顧名思義，就是我們自認(rèn)為可以做好，但實(shí)際是我們沒(méi)有做好，其原因是我們沒(méi)有認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，用自己的.主觀想法去解決，但事物本身也許有更好的方法、或者途徑去解決，我們沒(méi)有去嘗試。后期車(chē)間需開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)與活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)員工的專(zhuān)業(yè)技能，激發(fā)員工積極性，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改善，做到工序與物料的防呆。

　　2、“標(biāo)準(zhǔn)”，書(shū)上提到標(biāo)準(zhǔn)是把“尺子”只要用其去衡量就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)杜絕問(wèn)題的發(fā)生，反之，只要有明確的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)令問(wèn)題凸顯出來(lái)，從而得到改善的方向。督促檢查標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，對(duì)未按執(zhí)行者進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，了解原因，討論是否有更好的解決辦法或者改善方向。

　　3、“規(guī)定”越是重要的工作越是要把規(guī)定貫徹到底，有規(guī)定就必須要遵守，還要反復(fù)提醒，開(kāi)展相關(guān)的教育與訓(xùn)練來(lái)不斷加深印像，使其時(shí)刻遵守規(guī)定，重要崗位可制作一點(diǎn)教育文檔，物料全檢標(biāo)準(zhǔn)來(lái)令規(guī)定得到有效執(zhí)行。

　　4、不能當(dāng)培養(yǎng)人才的“好人”，書(shū)中提到性格好不一定能當(dāng)一位優(yōu)秀的上司，不能本著得過(guò)且過(guò)，下次應(yīng)該不會(huì)來(lái)嬌慣下屬，對(duì)下屬應(yīng)要求嚴(yán)厲，對(duì)待問(wèn)題態(tài)度強(qiáng)勢(shì)，督促激勵(lì)使其進(jìn)步，制定車(chē)間績(jī)效考核制度約束員工，對(duì)人才培養(yǎng)要制定相應(yīng)計(jì)劃。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇6

　　精益生產(chǎn)培訓(xùn)后，GPD事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)為了讓大家能在思想觀上達(dá)成一致，同時(shí)希望后期大家在溝通中能夠高效率的達(dá)成共識(shí)，本部門(mén)特舉辦了精益生產(chǎn)中《豐田失敗學(xué)》讀書(shū)分享會(huì)，要求所有管理人員全員參與學(xué)習(xí)并交流，并且每讀完一章會(huì)安排一次交流分享會(huì)。通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)的舉辦，對(duì)我的感觸很大。下面和大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)這本書(shū)的認(rèn)知和見(jiàn)解吧。

　　1、豐田公司把“失敗看成改善的種子”，改善這一理念已成為豐田公司的生產(chǎn)方式支柱，形成了企業(yè)文化，把每一次的失敗看成了改善的機(jī)會(huì)。每次面對(duì)失敗的時(shí)候，他們首先不是相互指責(zé)，而是通過(guò)反復(fù)的為什么去挖掘失敗問(wèn)題背后的真正原因，避免同樣的失敗再度發(fā)生，使問(wèn)題得到真正的改善。但是在我們現(xiàn)實(shí)生活中絕大部分人還是害怕面對(duì)失敗，有好多理想因害怕失敗而沒(méi)有付出行動(dòng)，讓理想變成空想。在面對(duì)失敗的時(shí)候有時(shí)候就解決了當(dāng)時(shí)的問(wèn)題點(diǎn)，并未找到問(wèn)題的真正原因就調(diào)查結(jié)束，導(dǎo)致問(wèn)題會(huì)再重復(fù)發(fā)生。所以我們以后無(wú)論在生活中還是工作中不要害怕面對(duì)失敗，要用豐田公司的改善理念去面對(duì)失敗，相信在不久的將來(lái)會(huì)看到不一樣的自己 。

　　2、何謂“標(biāo)準(zhǔn)”，標(biāo)準(zhǔn)就是指當(dāng)下能保證各項(xiàng)作業(yè)達(dá)到最佳狀態(tài)的做法與條件，作業(yè)人員就要以此為基準(zhǔn)完成自己的工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“就是按照這個(gè)做法來(lái)做，就能順利完成”，只要依照標(biāo)準(zhǔn)誰(shuí)來(lái)做都能得到相同的結(jié)果，所以不會(huì)失敗，工作的質(zhì)量也會(huì)提高。隨著公司的規(guī)模不斷擴(kuò)大，人員的急速增長(zhǎng)，現(xiàn)已經(jīng)不能靠著以前的那種師傅帶徒弟、靠自己的經(jīng)驗(yàn)作業(yè)或人管人的時(shí)代了。無(wú)論什么工作都要建立“標(biāo)準(zhǔn)”，以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作業(yè)的正常還是異常。相信制定標(biāo)準(zhǔn)之后，工作會(huì)發(fā)生很大的變化，失敗也會(huì)銳減。

　　3、豐田有把“后工序的人當(dāng)成客戶(hù)”的說(shuō)法。因?yàn)榍暗拦ば虻漠a(chǎn)品是傳遞到后道工序的，相對(duì)而言后道工序就是前道工序的監(jiān)督者。即使有時(shí)候在自己的工序中沒(méi)有出現(xiàn)失誤，卻在后道工序中引發(fā)了失誤，這不僅會(huì)嚴(yán)重影響生產(chǎn)，還會(huì)讓自己的`工作受到負(fù)面影響。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候雙方不要相互抱怨，而是要雙方定期進(jìn)行有效的交流。通過(guò)交流增進(jìn)雙方在工作上的相互理解，了解雙方工作中的難處。通過(guò)信息共享，消除雙方敵對(duì)的情緒，促使雙方想出單個(gè)工序無(wú)法想出的對(duì)策，減少產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。

　　4、當(dāng)下屬出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候不要輕易直接告訴下屬答案，直接告訴答案就讓他們失去了用大腦思考的機(jī)會(huì)，就不能理解工作的重點(diǎn)，有可能會(huì)反復(fù)經(jīng)歷同樣的失敗。我們應(yīng)該有耐心的引導(dǎo)下屬，一邊給下屬提示，一邊讓下屬主動(dòng)思考解決問(wèn)題的方法，直到下屬真正明白為止。激勵(lì)下屬的積極性和提高他們的作業(yè)水平是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

　　通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的工作和生活中要時(shí)刻鞭策自己。將這些改善落實(shí)到位，以身作則，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，使采購(gòu)計(jì)劃科各項(xiàng)工作更上一層樓!

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇7

　　最近學(xué)習(xí)了豐田失敗學(xué)，讀完本書(shū)后我的座右銘并沒(méi)有發(fā)生改變，只是對(duì)我自己的認(rèn)知和做事方法有了很大的轉(zhuǎn)變。我的座右銘依然是：不等、不看、不落空，敢想、敢干、敢成功。豐田失敗學(xué)里有幾個(gè)點(diǎn)對(duì)我影響比較深也是我們現(xiàn)場(chǎng)所存在的問(wèn)題。

　　1、第一章里面的第三節(jié)和第四節(jié)：發(fā)生了什么事，不是追究責(zé)任，而是要采取措施，在以前的工作中當(dāng)問(wèn)題發(fā)生我們首先想到的就是：“這不是我的責(zé)任”、“怎么又出現(xiàn)這樣的問(wèn)題”、“誰(shuí)干的處罰下去”等。

　　2、第二章里面的第三節(jié)：沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題，目前現(xiàn)狀是要么問(wèn)題隱藏起來(lái)了?要么就是上報(bào)了得不到有效解決，到最后還不如不上報(bào)，要么就是不敢上報(bào)，怕批評(píng)和處分，存在僥幸心理，導(dǎo)致問(wèn)題沒(méi)有在第一時(shí)間得到處理，造成更大的后果。

　　3、第三章里面的第一節(jié)：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)讓失敗銳減，現(xiàn)階段我們標(biāo)準(zhǔn)缺失較多，而且從目前情況來(lái)講我們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力也差。

　　4、第四章里面的第一節(jié)：把后工序當(dāng)成客戶(hù)看待，創(chuàng)造共享信息平臺(tái)，讓他們知道彼此工作的內(nèi)容和頭痛問(wèn)題，讓他們相互整改，建立友好的工作氣氛。

　　5、第五章里面講到的永不言棄方能創(chuàng)造奇跡，做不到是因?yàn)槲覀儧](méi)有真正的'花心思上去，因?yàn)槲覀儧](méi)有做到極限。

　　針對(duì)以上問(wèn)題本車(chē)間已經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)付出的實(shí)際如下行動(dòng)：

　　1、建立車(chē)間異常反饋機(jī)制，鼓勵(lì)操作工把問(wèn)題推到桌面，讓問(wèn)題暴露出來(lái)，我們不是追究責(zé)任，而是要采取措施，讓操作工知道我們?cè)谔幚韱?wèn)題，而不是在處理人。

　　2、逐步建立現(xiàn)階段我們可實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)，尊重人性，讓操作工參與標(biāo)準(zhǔn)建立。

　　3、建立車(chē)間人員檔案管理，給操作工制定相應(yīng)職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和參與管理。

　　總而言之，如果將失敗置之不理的話，它就真的會(huì)變成字面意思上的失敗。但是，如果直面失敗并吸取教訓(xùn)總結(jié)原因的話，失敗就會(huì)變成改善工作的一環(huán)，失敗就不會(huì)以失敗而告終，在我們工作過(guò)程中我們不應(yīng)該回避問(wèn)題，應(yīng)該把問(wèn)題或失敗暴露出來(lái)，只有問(wèn)題出現(xiàn)我們才能去正視問(wèn)題和解決問(wèn)題。發(fā)生問(wèn)題時(shí)我們首先應(yīng)該去調(diào)查問(wèn)題發(fā)生的起因，不是去指責(zé)我們的伙伴，處罰我們的伙伴，要想辦法避免問(wèn)題的二次發(fā)生。我們應(yīng)該建立問(wèn)題反饋機(jī)制讓所有隱藏在內(nèi)部里的問(wèn)題全部暴露到臺(tái)面上，讓大家去面對(duì)面對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題然后在想辦法解決，這樣我們大家才能看清現(xiàn)狀，提升自己和團(tuán)隊(duì)，才能讓新滬永遠(yuǎn)第一。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇8

　　最近學(xué)習(xí)了《豐田失敗學(xué)》一書(shū)，感觸很深，因此我也給自己設(shè)置了座右銘：“汗水、低潮、失敗無(wú)所謂，是我為勝利而準(zhǔn)備�！苯Y(jié)合本書(shū)有三點(diǎn)本人很認(rèn)同：

　　1、把失敗記錄下來(lái)

　　書(shū)中提到"過(guò)去的失敗是“寶物””，通過(guò)共享失敗經(jīng)驗(yàn)與解決對(duì)策，能夠塑造鮮有失誤的組織。比如我們?cè)O(shè)備維修，在工作中有時(shí)候在維修機(jī)器的時(shí)候，維修的部分可能是很小的一個(gè)零件或一塊區(qū)域，但是在拆解的過(guò)程中可能會(huì)將不相關(guān)的零件拆壞，而這個(gè)零件雖然損壞了，但是對(duì)于現(xiàn)階段設(shè)備的使用沒(méi)有影響。我們潛意識(shí)的.可能會(huì)想反正也沒(méi)有人知道又不影響設(shè)備使用，說(shuō)出來(lái)后上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)想我這個(gè)人能力有問(wèn)題，就會(huì)把這個(gè)問(wèn)題掩蓋掉，只把最先損壞的部位修復(fù)。這樣后期設(shè)備使用的時(shí)候一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而維修的時(shí)候不一定是這個(gè)人在維修，那么問(wèn)題的原因就是我們?cè)趧偝霈F(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題反饋出來(lái)、記錄下來(lái)讓其他同事知道，導(dǎo)致別人在遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候不明所以，所以記錄失敗是非常有必要的。

　　2、通過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)”讓失敗銳減

　　我們經(jīng)常說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論在工作還是生活中都是一樣的。在工作中也就是我們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)過(guò)程中我們有標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，保養(yǎng)有設(shè)備保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論做什么工作都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)進(jìn)行不了，生產(chǎn)的產(chǎn)品不能達(dá)到使用要求，維修沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的話在實(shí)施中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如設(shè)備配件不匹配，應(yīng)該維修保養(yǎng)的地方?jīng)]有保養(yǎng)到等導(dǎo)致失敗。制定了標(biāo)準(zhǔn)，那我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，那么失敗就會(huì)大大的減少。

　　3、“看不到的工作”才更需要真誠(chéng)

　　對(duì)于周?chē)�人難以檢查的工作，自己更需要采取可以保證產(chǎn)品品質(zhì)的措施。書(shū)中列舉的事例為焊工作業(yè)中遇到的問(wèn)題，在工作中無(wú)論什么崗位都會(huì)遇到這種問(wèn)題。生產(chǎn)車(chē)間大多為流水工作，每個(gè)人都有單獨(dú)的崗位，生產(chǎn)中對(duì)于自己的工作只有自己最清楚，如果一道工序出錯(cuò)遺漏，別人不會(huì)輕易看到。自己不去檢查的話，后道工序也沒(méi)有檢測(cè)到，那么在發(fā)到客戶(hù)手中時(shí)一定會(huì)發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致客訴。所以對(duì)于別人看不到的工作我們更應(yīng)該去對(duì)待，避免遺漏導(dǎo)致失敗。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇9

　　“Bad news first”直譯文意思“壞消息第一”，原文表述的意思是如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告不好的消息，對(duì)于我的工作而言，在接收到設(shè)備故障或現(xiàn)場(chǎng)(安全)隱患信息時(shí)，不僅要如實(shí)報(bào)告，更要第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)處理�！癇ad news first”即本人由書(shū)中所學(xué)而確定的座右銘。其實(shí)讀了《豐田失敗學(xué)》書(shū)之后還有許多的其他的觀點(diǎn)與方法值得我借鑒與學(xué)習(xí)。

　　首先，“構(gòu)筑誰(shuí)都不會(huì)失敗的架構(gòu)”。這是第一章第五節(jié)的標(biāo)題，書(shū)中講到人總會(huì)有失敗的時(shí)候，所以豐田在構(gòu)筑一個(gè)無(wú)論是新人還是老手都不會(huì)失敗的架構(gòu)。我們超過(guò)一半的工作都是依靠設(shè)備輔助來(lái)完成的，隨著越來(lái)越多的高精度、自動(dòng)化、半自動(dòng)化設(shè)備的引進(jìn)，對(duì)我們操作工的技能要求越來(lái)越高。我們不能保證操作工每天都能完美的駕馭我們的設(shè)備，怎么辦?想辦法構(gòu)筑一個(gè)誰(shuí)都不會(huì)失敗的架構(gòu)。以我們車(chē)間自動(dòng)稱(chēng)浮體設(shè)備為例，設(shè)備剛引進(jìn)時(shí)經(jīng)常出故障，甚至有些故障我們都找不到問(wèn)題點(diǎn)，最后只能請(qǐng)廠家來(lái)檢修。然而，不能每次出故障都要廠家過(guò)來(lái)維修，我們要針對(duì)問(wèn)題根源制定措施。這臺(tái)設(shè)備是高精度設(shè)備，對(duì)于各項(xiàng)參數(shù)設(shè)定都有嚴(yán)格要求。我們必須先確定好設(shè)備的各項(xiàng)參數(shù)，定下標(biāo)準(zhǔn)。然后對(duì)設(shè)備進(jìn)行加密處理，禁止私自修改參數(shù)。最后制定作業(yè)指導(dǎo)書(shū)來(lái)規(guī)范操作行為。當(dāng)然，此次是試推行，如果后續(xù)驗(yàn)證方法可行，我們將會(huì)推行到車(chē)間所有設(shè)備。

　　其次，“通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)讓失敗銳減”。工作方法的不同，結(jié)果就會(huì)不同。制定工作標(biāo)準(zhǔn)可以防止失敗。隨著公司規(guī)模的日益擴(kuò)大，車(chē)間流水線也在增加，不同的人有不同的習(xí)慣，我們的.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要如何管控?通過(guò)長(zhǎng)期觀察，結(jié)合5S原則，我們制定出車(chē)間 5S作業(yè)指導(dǎo)與檢查標(biāo)準(zhǔn)。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓問(wèn)題被目視化。

　　最后，“把失敗記錄下來(lái)”。過(guò)去的失敗是寶物，通過(guò)共享失敗經(jīng)驗(yàn)與解決對(duì)策，能夠塑造鮮有失誤的組織。越來(lái)越多設(shè)備的引進(jìn)，提高了我們的效率與質(zhì)量，但是設(shè)備總有出現(xiàn)故障的時(shí)候，甚至有些故障會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。如果沒(méi)有記錄，我們只能慢慢排查，現(xiàn)在我們把每次故障都記錄下來(lái)，時(shí)間、問(wèn)題點(diǎn)、如何維修都記錄在案。后續(xù)準(zhǔn)備給每臺(tái)設(shè)備建立病歷卡，病歷卡跟著設(shè)備走，從而縮短處理設(shè)備故障的時(shí)間。

　　以上既是個(gè)人在讀完全書(shū)后的感想以及一些想法和計(jì)劃，相信在今后工作中我們會(huì)學(xué)以致用，將敢于面對(duì)挫折、及時(shí)糾正和預(yù)防錯(cuò)誤以及堅(jiān)持到底的信念融入到每個(gè)人的思想里。

　　豐田失敗學(xué)讀后感 篇10

　　近期部門(mén)組織了學(xué)習(xí)《豐田失敗學(xué)》一書(shū)，在讀完《豐田失敗學(xué)》之后，學(xué)到了很多，感悟也很多，下面我就談?wù)勎业淖x后感言吧！

　　1、豐田失敗學(xué)中，第一章第三節(jié)的標(biāo)題是：首先問(wèn)發(fā)生什么事了？對(duì)我印象挺深刻的，在豐田總能聽(tīng)到去查明真正的原因這句話。他們之所以問(wèn)為什么，其實(shí)是在確認(rèn)事實(shí)、把握狀態(tài)的基礎(chǔ)上查明真正的原因。有的時(shí)候?yàn)榱瞬槊髡嬉蛩麄儠?huì)通過(guò)一些方法反復(fù)去問(wèn)，直到找到真正的原因。發(fā)生問(wèn)題后，我們是去詢(xún)問(wèn)，并不是去質(zhì)問(wèn)，同時(shí)要注意我們的語(yǔ)調(diào)，避免氣氛變得緊張。

　　2、第四章第二節(jié)的標(biāo)題是：不告訴下屬答案。在很多公司領(lǐng)導(dǎo)安排下屬工作的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把答案直接告訴下屬，你就這樣做就好了。這樣做雖然不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但是下屬失去了用大腦去思考的能力。而在豐田卻相反，若果某崗位出現(xiàn)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓下屬就在這崗位不要?jiǎng)�，讓下屬�?dòng)用自己的思維去思考問(wèn)題和解決對(duì)策。

　　3、最后永不言棄方能創(chuàng)造奇跡。在認(rèn)為自己做不到而放棄的瞬間其實(shí)你就已經(jīng)失敗了，做不到是因?yàn)闆](méi)有做到極限。

　　讀完《豐田失敗學(xué)》不僅對(duì)我的工作有很大幫助，同時(shí)對(duì)我今后的生活和為人處事也有很多指導(dǎo)作用，失敗不可怕，可怕的是同樣的失敗反反復(fù)復(fù)發(fā)生。常言道，失敗是成功之母，是建立在正確的對(duì)待失敗和采取相應(yīng)的對(duì)策以及今后的.改善之上的。只是放任失敗不管，終究會(huì)變成最大的隱患。作為新滬人，須得貫徹落實(shí)豐田失敗學(xué)的精神，努力地不讓同樣的失敗再次出現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)行的生產(chǎn)安全和品質(zhì)提高一個(gè)新的臺(tái)階。

【豐田失敗學(xué)讀后感】相關(guān)文章：

豐田失敗學(xué)讀后感03-30

豐田失敗學(xué)讀后感5篇03-30

《豐田生產(chǎn)方式》讀后感03-30

豐田工作法讀后感03-29

豐田生產(chǎn)方式讀后感04-18

豐田生產(chǎn)方式讀后感2篇03-08

豐田生產(chǎn)方式讀后感3篇03-09

豐田生產(chǎn)方式讀后感(3篇)03-30

豐田生產(chǎn)方式讀后感4篇03-29