《彩虹色的花》讀后感通用4篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《彩虹色的花》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《彩虹色的花》讀后感1

　　這本繪本描述的是，在初春的一片原野上開著一朵彩虹色的花。這朵彩虹色的花很快樂，也很善良，也很樂于幫助每一個(gè)遇到困難的人。在它幫助過的名單中有跨越不了大水坑的螞蟻、沒有合適衣服穿去參加宴會(huì)的蜥蜴、沒有扇子卻又熱得暈乎乎的老鼠、正為女兒的生日禮物愁得著急的小鳥、下雨找不到溫暖躲處的刺猬。雖然它幫助了這么多人，生活并沒有因此而善待它。它最后一片花最后也離開了它，被大風(fēng)給刮走的。它的花枝最后也折斷了，孤零零的站在那里。哦，對(duì)了，最后還有白茫茫的大雪覆蓋了它全部的身子。

　　但是，溫暖的時(shí)刻來了，就在那一片白雪皚皚的世界里，曾經(jīng)接受過彩虹花幫忙的那些小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過來，他們懷念起彩虹色曾經(jīng)給過自己的幫助，他們心里暖和暖和的，這時(shí)候天空升起了一道耀眼的彩虹色的'光芒。時(shí)間悄悄地過去了，漫長(zhǎng)的冬天過去和春天再來的時(shí)候，太陽(yáng)很驚喜地發(fā)現(xiàn)彩虹色的花又重新綻放了。

　　這是一個(gè)樂于助人的精神和生命可以輪回的故事。

　　我覺得這個(gè)故事講得非常雋永別致。通過一朵6瓣不同顏色的花，與不同的小動(dòng)物相遇的故事。，我們讀者感悟到了：雪中送炭所帶來的美好和溫暖。給予需要幫助的人以力量，發(fā)揮自己最大的價(jià)值和生命能量。

　　我在想：如果還有機(jī)會(huì)，在第2次生命輪回的中，這一朵彩虹色的花會(huì)遇到另外一種不同的際遇嗎？例如曾經(jīng)幫助過的那些小動(dòng)物們，回頭紛紛向它表達(dá)他們的感恩之情，或者說這些受過彩虹色幫助的動(dòng)物們，向她們的好朋友或是鄰居等更多的人分享這朵彩虹色花樂于助樂的精神，讓樂于助人的精神擴(kuò)散開來，傳承下去，這是我最想看到的結(jié)果。

　　在指導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，我會(huì)問這樣的一些問題：

　　1、你在這幅圖里面看到了什么？它們的顏色是怎樣的？漂不漂亮呀？

　　2、如果你遇到這一只小螞蟻，你會(huì)怎么辦？

　　3、面對(duì)蜥蜴的請(qǐng)求，如果你是這朵彩虹色的花，你會(huì)怎樣做？

　　4、彩虹色的花喜不喜歡它五彩繽紛的花瓣，可是他為什么愿意撕下一朵又一朵花瓣呢，它不難過嗎？那她為什么要下定決心告別花瓣呢？

　　5、這些小動(dòng)物們從遠(yuǎn)處相聚了一起，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是什么呀？

　　6、第2年這一朵彩虹色的花又開花了，那如果你是一朵這樣彩虹色的花，你會(huì)怎樣度過你第2次的生命呢？

《彩虹色的花》讀后感2

　　今天我和媽媽共同讀了繪本《彩虹色的花》，我非常這個(gè)故事，特別是喜歡書中的彩虹色的花�，F(xiàn)在我把這個(gè)故事講給大家聽。

　　在初春的一個(gè)早晨，一朵彩虹色的花早早的開放了，它想和每個(gè)人分享它的。

　　過了幾天，一只小螞蟻過來了，它想去家，可是原野中間有一個(gè)很大的水洼，它過不去，這時(shí)彩虹色的花給了小螞蟻一片桔黃色的花瓣，小螞蟻對(duì)彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，我可以用這片花瓣當(dāng)作小船渡過河。

　　又過了幾天，走來一只蜥蜴，它想去參加宴會(huì)，但是沒有合適的衣服，于是彩虹色的花給了蜥蜴一片紅色的花瓣，小蜥蜴說：謝謝你，彩虹色的花，這片紅色的花瓣當(dāng)作我的衣服真好看。

　　這些天每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈，這時(shí)走來一只小老鼠，天氣太熱，弄得它暈乎乎的，這時(shí)彩虹色的花又給了小老鼠一片藍(lán)色的花瓣，小老鼠說：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作扇子。

　　白天變得越來越短了。從天空飛來一只小鳥，它想給它的女兒送一件禮物，可是飛來飛去，什么也沒找到，這時(shí)彩虹色的花給了小鳥一片黃色的花瓣，小鳥對(duì)彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，這樣的生日禮物我的女兒一定會(huì)喜歡。

　　有一天，烏云遮住了天空，又走來一只小刺猬，彩虹色的花趕忙給了小刺猬一片綠色的`花瓣，小刺猬對(duì)彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作雨傘。

　　天空越來越暗，傳來陣陣?yán)茁暎�大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但它仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來，一會(huì)兒，大地一片雪白，就在這個(gè)時(shí)候，從雪中升起一道耀眼的光芒，是一條彩虹，螞蟻、蜥蜴、小老鼠、小鳥和小刺猬都趕過來看著彩虹，想起了彩虹色的花給予自己的，他們想：彩虹色的花一定還會(huì)長(zhǎng)出來的。

　　漫長(zhǎng)的黑暗過去了，彩虹色的花又迎著太陽(yáng)出來了。

　　讀完這本書，我覺得彩虹色的花太好了，它樂于助人，把自己的花瓣都給了，我要向彩虹色的花！

《彩虹色的花》讀后感3

　　《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開來······

　　這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運(yùn)用了大塊的色彩，畫面簡(jiǎn)單而鮮明，每頁(yè)都紙出現(xiàn)一到兩個(gè)角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會(huì)到幫助和犧牲的情感，同時(shí)也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說的，一個(gè)繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個(gè)繪本就具備了這樣的'條件，書本的角色不多，語(yǔ)言也不多，畫面簡(jiǎn)易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會(huì)繪本內(nèi)容的精神。

　　對(duì)于這樣的一個(gè)繪本，我覺得在幼兒自主閱讀的同時(shí)，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計(jì)閱讀上需要下點(diǎn)功夫，讓幼兒能對(duì)這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會(huì)繪本所蘊(yùn)藏的意義。

　　首先教師在上第一課時(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。

　　其二，在閱讀時(shí)可以采取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時(shí)可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑。

　　最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會(huì)書中的教育價(jià)值，挖掘書中的教育精華，以達(dá)到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無窮的回味意義。

　　以上是我個(gè)人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學(xué)活動(dòng)中能對(duì)幼兒有所幫助，同時(shí)也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛上繪本。

《彩虹色的花》讀后感4

　　今天我和媽媽共同讀了繪本《彩虹色的花》，我非常喜歡這個(gè)故事，特別是喜歡書中的彩虹色的花�，F(xiàn)在我把這個(gè)故事講給大家聽。

　　在初春的一個(gè)早晨，一朵彩虹色的花早早的開放了，它想和每個(gè)人分享它的快樂。

　　過了幾天，一只小螞蟻過來了，它想去奶奶家，可是原野中間有一個(gè)很大的水洼，它過不去，這時(shí)彩虹色的花給了小螞蟻一片桔黃色的花瓣，小螞蟻對(duì)彩虹色的花說：“謝謝你，彩虹色的花，我可以用這片花瓣當(dāng)作小船渡過河�！�

　　又過了幾天，走來一只蜥蜴，它想去參加宴會(huì)，但是沒有合適的衣服，于是彩虹色的花給了蜥蜴一片紅色的花瓣，小蜥蜴說：“謝謝你，彩虹色的花，這片紅色的花瓣當(dāng)作我的衣服真好看�！�

　　這些天每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈，這時(shí)走來一只小老鼠，天氣太熱，弄得它暈乎乎的，這時(shí)彩虹色的花又給了小老鼠一片藍(lán)色的花瓣，小老鼠說：“謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作扇子�！�

　　白天越來越短，已經(jīng)是秋天了。從天空飛來一只小鳥，它想給它的女兒送一件生日禮物，可是飛來飛去，什么也沒找到，這時(shí)彩虹色的花給了小鳥一片黃色的花瓣，小鳥對(duì)彩虹色的花說：“謝謝你，彩虹色的花，這樣的生日禮物我的女兒一定會(huì)喜歡�！�

　　有一天，烏云遮住了天空，又走來一只小刺猬，彩虹色的花趕忙給了小刺猬一片綠色的花瓣，小刺猬對(duì)彩虹色的花說：“謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作雨傘�！�

　　天空越來越暗，傳來陣陣?yán)茁暎�大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。太陽(yáng)隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但它仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來，一會(huì)兒，大地一片雪白，就在這個(gè)時(shí)候，從雪中升起一道耀眼的`光芒，是一條彩虹，螞蟻、蜥蜴、小老鼠、小鳥和小刺猬都趕過來看著彩虹，想起了彩虹色的花給予自己的幫助，他們想：“彩虹色的花一定還會(huì)長(zhǎng)出來的。”

　　漫長(zhǎng)的冬天過去了，春天又來到了，彩虹色的花又迎著太陽(yáng)微笑的出來了。

　　讀完這本書，我覺得彩虹色的花太好了，它樂于助人，把自己的花瓣都奉獻(xiàn)給了朋友，我要向彩虹色的花學(xué)習(xí)！

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