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學習心得體會

時間:2022-03-24 11:19:32 學習心得 我要投稿

學習心得體會集合15篇

  心中有不少心得體會時,往往會寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的學習心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學習心得體會集合15篇

學習心得體會1

  光荏苒,歲月如梭,轉瞬間為期一年的全科醫(yī)生學習理論學習已經結束,也為現在的臨床實習奠下了堅實的基礎。全科醫(yī)生理論培訓四個月,有近二百位醫(yī)護及管理人員參加,我作為一位婦產科醫(yī)生,有幸成為其中一員,雖然培訓時間不算長,但由于學校領導精心安排課程并邀請省知名大學教授(崔留欣教授等)授課,使我受益匪淺。

  通過在xx醫(yī)專四個月的理論學習,我對于全科醫(yī)學這一學科有了更新的認識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導的,是全科醫(yī)學臨床培訓建設項目,其目的是為了加強基層醫(yī)療人才隊伍建設和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水和質量,必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié),也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的重要途徑。全科醫(yī)生(GP):是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務提供者。又稱家庭(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫(yī)生(familydoctor)。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生有著不同的職責。?漆t(yī)生負責疾病形成之后的診治,通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負責健康時期、疾病早期乃至經?圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧,其關注的中心是人。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。

  一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?漆t(yī)生提高醫(yī)療服務效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質量。全科醫(yī)療的特點:

  1、強調持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。

  2、強調早期發(fā)現并處理疾患;強調預防疾病和維持健康。

  3、強調在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務,并在必要時協調利用社區(qū)內外其他資源。這就對全科醫(yī)生提出新的要求,具體如下:

  1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);

  2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉診;

  3)急、危、重病人的院前急救與轉診;

  4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預防篩查與咨詢;

  5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;

  6)根據需要提供家庭病床及其他家庭服務;

  7)社區(qū)重點人群保。òɡ先恕D女、兒童、殘疾人等);

  8)人群與個人健康教育;

  9)提供基本的精神衛(wèi)生服務(包括初步的心理咨詢與治療;

  10)開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復;

  11)計劃生育技術指導;

  12)通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務等。

  簡而言之,就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別:

  1、服務宗旨與責任不同

  2、服務內容與方式不同。多年實踐證明,在基層接診的患者各科疾病都有,也深刻體會到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農合政策的實施,病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的`人才模式已不能適應衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此,舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當務之急,雪中送炭。

  那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?

  我認為一名合格的全科醫(yī)生應具備以下幾項素質。首先,當然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經驗,更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管,這種培訓模式在中國實施起來不太容易,但作為一名全科醫(yī)生,要時刻注意醫(yī)學相關知識,不斷提高完善自己的技能。其次,全科醫(yī)生還要是一名生活經驗豐富,具有卓越的領導才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群,全科醫(yī)生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主,需要長期對患者進行醫(yī)學干預,才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經驗和卓越的領導才能,更好的融入社區(qū)人群中,只有得到所管理的病人的充分信任,才更有利與全科醫(yī)生的工作開展,病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三,全科醫(yī)生要有高尚的品質。高尚的品質和是每一個醫(yī)生必須具備的品質。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人,醫(yī)生的每一個決定都可能事關人命,不能有一絲的疏忽,不能有不良的心理,這就要求醫(yī)生要有高尚的品質。

  以上是我經過這次學習后對全科醫(yī)生的認識。希望經過不斷地學習,使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生,以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻,為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展貢獻自己畢生的力量。

學習心得體會2

  這次學習和以前的學習有兩個明顯的不同,一是時間上的安排,本次學習是在暑假學習一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。學習老師一人負責到底,說實在的難能可貴。二是學習形式的更換,以前都是聽聽講座,而這次側重于我們的教學實踐,都是圍繞我們教學展開,毫無疑問這更切合我們的實際,更有利于我們的提高。作為一個英語老師,上好課是最重要的,所以本次學習讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

  一、教師要有扎實的教學基本功

  教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,尤其是英語教師,如果你的語音語調優(yōu)美清晰,你的知識講解精彩絕妙,那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡意賅,層次分明,是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段,那就是錦上添花了。

  二、教師要透徹理解教材,教學設計從實際出發(fā)

  老師要在正確和透徹理解教材,還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際,制定明確的教學目標,然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動,設計層次清晰的教學步驟,使教學過程有序而富有邏輯性,各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以,教師要創(chuàng)造性地使用教材,對教材進行適當的調整和取舍,教學設計必須符合學生的實際。

  三、教師要重視激活學生的思維

  課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來,激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者,不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,還要善于點撥、引導,激發(fā)學生對學習的興趣,從而推動學生進入積極思維的狀態(tài),為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學生的注意力往往比較集中,我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生,撥動學生的'心弦,激發(fā)學生的學習興趣,課堂教學活動就往往能順利進行,課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導,才有學生思維活躍,主動探究的精彩。

  四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術

  課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下,注重課堂提問的藝術、質量和效果。

  教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現教師不斷的追問,比如教師不停地問學生:Yesorno?Doyouthinkso?等,非要學生按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的滯后:只關注教學設計的有序實施,不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內容是不是講完了,不考慮學生是不是接受了。當然,教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術。

  五、教師要營造“亮點”,讓課堂教學熱潮迭起

  課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應的時刻,這時師生雙方的積極性達到配合狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力,不失時機地精心制造教學的亮點,把課堂教學推向二潮,以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激,使課堂教學的境界得到升華!傲咙c”可以是事先設計的,最精彩的往往是課堂隨機生成的。

  六、教師要充滿熱情

  教師充滿熱情也是很重要的一點,像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型。馬卡連柯曾經指出:“做教師的決不能沒有表情,不善于表情的人就不能做教師!币粋冷漠、毫無熱情的教師,他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學熱情必能感染學生,調動教學氣氛,使學生在心理上產生共振,進入的學習狀態(tài)。做一個充滿熱情的英語教師,就需要教師在課堂上全身心地投入,真誠地對待學生,充滿熱情能讓學生喜歡你的英語課,讓學生喜歡英語學習。

  七、教師要富有機智

  教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復雜多變的動態(tài)系統(tǒng),順利地完成教學任務,就必須掌握教學機智。教學機智并非可望而不可及,只要我們掌握它的一般規(guī)律,利用科學的方法,沿著有效的途徑,就不難處理好課堂偶發(fā)情況,創(chuàng)造性地完成教學任務,從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況,如果處理、應對得好、把握得好,就有利于正常教學。

  總而言之,“課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現,是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地!崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素,這堂課一定會突現魅力,散發(fā)出更加奪目的光彩。

學習心得體會3

  有一句古話說得好:“少壯不努力,老大徒傷悲!笨梢娕ξ覀兊膶W習是多么的重要?墒怯行┩瑢W總是抱怨自己的成績不理想,F在我就把我自己學習的一些方法告訴大家。

  首先,要做好充分的預習:把課文多讀幾遍,然后弄明白重點詞語的意思,并在不好理解的`句子上做一下批注。這樣在課堂上才能緊跟老師的步伐。上課時,要集中注意力,不要開小差,更不要走神,而要認真的聽老師講課。理解的記住老師所講的內容,適當的時候就做一下課堂筆記。其次,在課外要進行一些閱讀,開拓自己的知識面。古語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這樣就不至于我們在寫作時,絞盡腦汁,也想不出一句可以表達自己思想的語句。并且在以后的生活中,也會起到很大的作用。

  在學習和生活中,我們要擁有一個良好的態(tài)度。做什么事情都要認真的去做,不要半途而廢。寫作業(yè)時,更不要把它當成一個任務,而草草完工。如果遇到了什么難題,要仔細的去思考,或者查閱資料,不要隨便寫一個答案上去。這樣,學習成績才會有所提高。

  但是我們做事情要講究效率,合理安排時間。不要拖拖拉拉,更不要急著趕來趕去,否則就會一件事也做不好。我們做事要一步一步的來,不要求快,而要保持準確性,但是速度也不能太慢,不要做很長時間才做完一件事,要穩(wěn)中求快,而不是快中求穩(wěn)。這樣,學習成績才能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  同學們,只要擁有一個良好的態(tài)度,課堂上認真聽講,就一定會取得好成績!

學習心得體會4

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號?怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任?這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。這次聽了兩位老師外出學習的報告,我受益良多,體會頗深。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”的精神來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的`肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  第四,教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

  第五,教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給 學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

學習心得體會5

  1、常見問題要弄懂

 。1)同樣畫一張圖,有的人畫的大小適中,有的人畫的圖形就很小,甚至看不見,這是因為繪圖區(qū)域界限的設定操作沒有做,或雖用LIMITS命令進行了設定,但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

  (2)有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段,但發(fā)現畫出的線段看上去像是實線,這是“線型比例”不合適引起的,也就是說“線型比例”太大,也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開,修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。

 。3)在進行尺寸標注以后,有時發(fā)現不能看到所標注的尺寸文本,這是因為尺寸標注的整體比例因子設置的太小,將尺寸標注方式對話框打開,修改其數值即可。

  以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉,作為初學者徹底弄懂這些問題,很有必要,對提高繪圖質量和效率很有幫助。

  2、有比較,才有鑒別

  容易混淆的命令,要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。

  3、層次要分明

  圖層就像是透明的覆蓋圖,運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中,有的人圖省事,直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色,線型和線寬等實體信息,這很不好,使得處理圖形中的信息不那么容易,要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明,規(guī)范作圖。我的體會是:養(yǎng)成良好習慣,受益匪淺。

  4、粗線要清楚

  能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20xx的新工程。使用線寬,可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面,標高的深度,尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者,一定要通過圖層指定線寬,顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

  5、內外有別

  利用AutoCAD20xx的“塊”以及屬性功能,可以大大提高繪圖效率!皦K”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊,可以在該文件內部自由作用,內部圖塊一旦被定義,它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤,其他圖形文件也可以使用它,要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區(qū)別。

  6、滴水不漏

  圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的'端點處相交,也就是說要封閉,要做到“滴水不漏”;否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”,修復錯誤。

  7、寫文字要規(guī)范

  文字是工程圖中不可缺少的一部分,比如:尺寸標注文字、圖紙說明,注釋、

  標題等,文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD20xx提供了很強的文字處理功能,但符合工程制圖規(guī)范的文字,并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是,打開“文字樣式”對話框,新建一個樣式,可取名為“長仿宋體”,對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”,寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

  另一種規(guī)范文字更簡單的方法是,直接使用AutoCAD20xx樣板文件提供的“工程字”樣式;注意,使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD20xx,選擇國標標題(如:GBA3)進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法,大多數教科書中沒有提及,初學者要注意補充一下這一訓練。

  8、特殊字符,特殊處理

  實際繪圖中,常需要輸入一些特殊字符,如角度標志,直徑符號等。這些中利用AutoCAD20xx提供的控制碼來輸入,較易掌握。另一些特殊字符,如“£”、“a”、“g”等等希臘字母的輸入,掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項,拷貝特殊字體的希臘字母,再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本,如“φ”在機械制圖中應用的較多,叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注,也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節(jié)響應功能數值方便得多。我個人的體會是:特別方便!

  9、不依規(guī)矩,不成方圓

  工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中,工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下,工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖,怕標注;原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多,自己又理解不清,更不知道這些選項之間如何配合,所以往往很難達到理想的標注效果。為此,除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外,還應督促自己學習時應遵守如下五個規(guī)程:

  (1)為尺寸標注創(chuàng)建一個獨立的層,使之與圖形的其他信息分開,便于進行各種操作。

  (2)為尺寸文本建立專門的文字樣式(如前述“長仿宋體“)和大小。

  (3)將尺寸單位設置為所希望的計量單位,并將精度取到所希望的最小單位。

  (4)利用尺寸方式對話框,將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。

  (5)充分利用目標捕捉方式,以便快捷拾取特征點。

 。6)兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD20xx環(huán)境中有兩種空間:模型空間和圖紙空間,其作用是不同。一般來說,模型空間是一個三維空間,主要用來設計零件和圖形的幾何形狀,設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思;而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的,專門用來進行出圖的;圖紙空間有時又稱為“布局“,是一種圖紙空間環(huán)境,它模擬圖紙頁面,提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創(chuàng)建并放置視口對象,還可以添加標題欄或其他幾何圖形?梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖,每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

  10、九九歸一

  計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中,同時,在設計單位,紙基的圖

  紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產的無紙化,但除了極少數大型的企業(yè)外,絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此,怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,是一個與生產實際結合得非常緊密的問題,在某種意義來說,這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

學習心得體會6

  經過將近一個多月的學習,總的來說還是學習到了很多的東西,PS是一個很受人喜歡的軟件,女孩子都愛美,所以我也花了必須的時光和精力去琢磨。

  PS指photoshop,photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,大多數人對于PS的了解僅限于一個很好的圖像修改軟件,并不明白它的的諸多應用方面,實際上,PS的應用領域很廣泛,在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應用包括平面涉及、修復照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺創(chuàng)意、界面設計、圖標制作等十三大領域。

  從功能上看,PS可分為圖像修改、圖像合成、校色調色及特效制作部分。

  圖像修改是圖像處理的基礎,能夠對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復制、去除斑點、修補、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有十分大的用場,去除人像上不滿意的部分,進行美化加工,得到讓人十分滿意的效果。

  我覺得學習一門課程要有耐心,要肯下功夫,上課就要留意簡單的出路圖片,PS只是一個工具而已,它也要靠人來操作,不要把它看得太神秘,不敢去打開,認真的`做,還有不要死看書,聽理論,那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒,因為你從失敗中得到了經驗,試圖掌握PS的每一個功能,熟悉每一個工具的運用,學習就要學會請教老師和同學問題,不懂不會的問題就要問,要時?偨Y,吸收襲擊和其他人的小竅門,技巧記下來,要學會搜索,找一些PS好的例子,自我琢磨,嘗試著去做一下,我認為學習PS不僅僅要動技術,更不能缺少藝術感和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散,才能做出好的作品。

  最后要感謝老師耐心的講解與指導,學會繼續(xù)學習PS技術,努力提高自我的水平。不辜負老師的指導。

學習心得體會7

  通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓,我參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中,使我受益匪淺。

  培訓內容涵蓋個人專業(yè)知識,教師基本素養(yǎng),多媒體技術在教學中的應用等內容。此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩,不僅使我獲得了專業(yè)知識,而且拓展了我的人生視野,提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發(fā)展的信息社會,世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參于培訓學習,緊跟時代脈搏。教育原本是一種愛,在這種愛的驅使下,作為教師常常期望我們的學生都是大拇指,都是優(yōu)點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生,我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任,雖然我們辛苦,但我們樂此不疲,因為我們堅信這就是我們的愛。

  在這種愛的籠罩下,我們的學生臉上失去的是笑容,心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的,我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發(fā)展,讓不同的孩子得到不同的成功,因為教育的個體存在差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性,這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己,這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的`目的就是育人,但不是無視孩子的個性差異,進行整齊劃一的訓練!耙虿氖┙獭薄ⅰ瓣P注每一個生命個體”才是今天我們所倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子,鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來,讓能跑的孩子跑起來,讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點看學生,研究學生的生理機制,有助于我們更好 地看待每一個有差異的學生,從而激發(fā)學生不斷努力,最大可能地獲得發(fā)展,這才是正確的愛。

  這次培訓讓我了解到教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領會了教育的理念、新時期教師所面臨的主要任務等一系列教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進的理念,獨特的設計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質的飛躍。最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺,有你們的付出才有我們今天的成長,當然也感謝各位專家教授的精彩講座,他們的智慧使我們茅塞頓開,為我們指明了前進的方向。希望該工程再 創(chuàng)輝煌!我們在平凡中孕育著偉大,正是這無數的平凡在創(chuàng)造著無數的偉大,讓我們感恩“奧鵬”,帶著這么多天的收獲,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任,傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

學習心得體會8

  去年11屆畢業(yè)生到順德總部報到和集訓的情景還歷歷在目,轉眼之間,今年12屆畢業(yè)生的集訓花絮撲面而來……猛然意識到自己從菁菁校園踏入充滿期待和忐忑的職場已有一年時間,在感嘆時光飛逝的同時,我也對自己一年的工作進行總結。

  一、工作回顧

  20xx年10月轉正答辯之后到春節(jié)放假,我的主要工作圍繞著《存貨品質持續(xù)改善項目》進行,經過3個多月的項目實施,從員工的意識、物流操作的規(guī)范性及相關培訓上,相對項目實施之前,都得到了很大的改善。從12年上半年市場反饋的投訴信息就可以說明這點,項目的實施還是有一定效果的。

  20xx年11、12月是灰色的,家電市場遇冷,集團戰(zhàn)略轉型,架構大調整。我們畢業(yè)生都人心惶惶、惴惴不安,擔心什么時候“被離職”了。最后,原11屆國際在合肥冰箱的31個畢業(yè)生中,只有21個還在美的,慶幸的我還在這21個名單中,還能繼續(xù)待在美的。

  伴隨著新年的鐘聲,20xx年就在報到、培訓、轉正、項目、轉型、裁員、維穩(wěn)中結束了……

  20xx年2月開工,存貨的重心轉移到外倉,我也安排到外倉現場。剛開始兩個月,新基地倉和暖通倉被倉庫撤倉、人員安排、倉庫衛(wèi)生、物流商更替等一系列不安定因素困擾著。

  隨后,冰箱外銷的旺季到來,5、6月份的工作量上升,而在此期間,有員工離職、產假造成倉管員人手不足,新招的倉管員又不能及時熟悉業(yè)務并獨立操作。隨著工作量的增大,暴露出的問題也隨之凸顯。工廠欠產、不及時清尾、產品不合格;業(yè)務集中出貨、單據不通過;計劃不準確,到柜不及時;人員配備不足,倉庫人員與物流商之間的協作不流暢……總之,在出貨時,倉庫遇到了各種各樣的問題。

  在此期間,除了現場稽查,我很大一部分精力圍繞著如何提升存貨模塊團隊工作效率問題上:對出貨環(huán)節(jié)暴露出的問題各個擊破,并規(guī)范化固化下來,用阿來對我常講的“我們能把壓力向前推一點就盡量推一點,能規(guī)范一點就盡量規(guī)范一點”。還有“會叫的孩子有奶吃”,我們需要通過適當的'途徑反饋倉庫遇到的問題并提相關建議意見,盡可能將工作做好。

  二、工作感悟

  在這一年的工作中,我有把事情做好的,有把事情搞砸的,也有半途而廢的……但不管怎樣,在這一年的工作中,我學到了很多東西,也有很多感悟:

  1、不斷學習,積累經驗

  每個美的人都希望自己的工作得到他人認可,渴望在工作中實現自我價值。初涉職場的畢業(yè)生,我不能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值,唯一能做的是端正態(tài)度,不斷學習,積累工作經驗,堅信當我有能力承擔更多責任的時候,公司也會提供相應的機會和平臺。

  要做好一件事,就得在同一個正確的方向,做持續(xù)的積累。關于方向問題,有個小插曲:5月中旬,事業(yè)部下發(fā)了關于競聘海外銷售業(yè)務的文件,我徘徊了好幾天,同時也咨詢了多方意見。最后,自己靜下心來,回憶大學畢業(yè)找工作那段時間,考慮當初給自己確定的方向,決定還是繼續(xù)做好手頭的工作。

  快速處理問題的能力很大取決于平時做事的思維習慣,所以要積累經驗,盡快養(yǎng)成一種思維習慣。比如要從不同的角度考慮問題,如長遠的角度、宏觀的角度、整體的角度等等。

  2、把握原則,關注細節(jié)

  在成品管理中,會遇到大大小小的很多問題,賬務、安全、品質等每一項都會有很多小問題,有些問題可以讓倉管員自行決定處理。如平時賬務處理可以延遲滯后,但月底幾天的賬務處理必須及時處理,因為月底要確保報表數據的及時性和準確性;預防安全的工作和收發(fā)貨的品質控制,都是不能打折扣的處理,而且這兩項工作也會在平時稽查和培訓中反復強調。

  把握原則,即要有底線;關注細節(jié),從細節(jié)發(fā)現問題。原則和細節(jié)結合,該堅持的原則就必須堅持,在如何發(fā)現問題上,從細節(jié)著手,因為細節(jié)更能反映員工的工作態(tài)度及思想意識。

  3、良好的服務意識

  在支持部門,要做好服務工作,良好的服務意識是擺在第一位的。我覺得,培養(yǎng)良好的服務意識應從以下兩方面著手,最終實現雙贏:

  (1)明確服務準則:支持部門要與內外部門之間制定明確的服務準則,即游戲規(guī)則,確定哪些是本職工作需全力做好的,哪些是需要其他部門配合好,才能完成的;

  (2)提高服務水平:提高服務水平,體現在服務的效率和有效性兩方面。服務的高效率性,表現在減少時間成本和人力成本;服務的有效性,即要求所做的服務工作起作用,有用功比較多。

  4、危機和風險意識

  “福兮禍所伏,禍兮福所倚!庇肋h要有危機和風險意識,在外銷成品管理中,要出現事故就是大問題,要求我們做到100%準確。另外,就是個人的工作,我不知道明天預期之外的有什么事情發(fā)生,所以,在今天的工作中,我能做到的就是防微杜漸,防患于未然,考慮問題盡量全面些,做好預防工作。

  三、工作設想

  在美的,領導關注的是“搞定”的結果,我想其他企業(yè)也類似,但是我不清楚其他企業(yè)“搞定”的前提是否有一個能執(zhí)行到位的基礎管理制度,但在冰箱外銷這塊,就存在諸多制度不能執(zhí)行到位的。就拿成品收存發(fā)遇到的問題一樣,很多游戲規(guī)則不明確,即使明確,但依舊我行我素,所以我們遇到的問題依舊存在。

  存貨的所有員工,從來就是一個團隊,但在這段期間的觀察及發(fā)生的發(fā)錯貨的事故中,我覺得有必要加強團隊建設。

  1、工作職責明細化,增強其可移植性

  去年梳理了存貨所有員工的崗位職責,是根據員工崗位來確定職責的,但隨著倉庫的合并及人員的變動,有些崗位的職責漸漸不明確。

  我的看法是將存貨所有需要做的工作內容整理出來,按類別分明細,每個類別類似于活字印刷術里面的活字,再根據具體崗位,將工作職責明細分配給每個崗位。此外,對于長期不變的崗位工作職責,如倉庫主管和倉管員,可以制定相應的操作手冊,方便熟悉崗位職責,快速上崗。

  2、團隊建設:培訓+激勵

  偉大的民族是教育出來的,優(yōu)秀的員工是培訓出來的。目前的培訓主要集中于基礎業(yè)務的培訓,至于拓展培訓及能力提升培訓都沒有開展。開展培訓的好處:加強員工的崗位認識,提升業(yè)務能力;可促進團隊建設,搞好團隊合作,增強員工的歸屬感;不同的培訓內容,促進員工自動自發(fā)學習和進步。

  激勵,除了薪酬、績效和福利,我覺得更重要的是員工要被認可,包括采納提出的建議措施及其晉升等。自20xx年3月到20xx年7月期間,沒有倉管員發(fā)展為倉庫主管,可能由于倉庫主管名額有限,有做了很多年倉管員工作的員工沒有機會做倉庫主管。而且,現在也沒有培養(yǎng)潛在倉庫主管的相關措施出臺,可能哪天倉庫主管有更好的發(fā)展空間離開存貨,可能就沒有好的人選來頂崗。另外,倉管員不一定非要發(fā)展成倉庫主管,但現在我總覺得老倉管員一直做和新倉管員做相同的事情,且沒有一個明確的晉升職位或是其他的激勵措施,久而久之,也可能會造成經驗豐富的倉管員流失。

  四、結語

  現在的工作時間和工作內容安排相對自由,每月月度績效計劃除了基礎工作,每周還有1-2件其他工作需要完成,所以,現在每天都感覺很充實,雖然有時候每周的1-2件其他工作因種種客觀原因不能及時完成,但我感覺自己每天都有在學習東西。

  工作將是生活中的一大部分,讓自己真正滿意的唯一辦法,是做自己認為是有意義的工作;做有意義的工作的唯一辦法,是熱愛自己的工作!而且,可能今天就是我們生命中的最后一天,我們沒有理由不熱愛自己的工作!

  最后,我以喬布斯生前在斯坦福大學演講的一句話作為結語——StayHungry,StayFoolish!好學若饑、謙卑若愚!

學習心得體會9

  通過這次學習,深有體會。初中物理課程新課改的困難是:第一,教師的觀念要改變;第二,現有的教學資源要改變;第三,教學制度要改變。

  培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造性,首先應培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入,其研究重心已經由宏觀的理論建構、機制探索轉向微觀的課堂教學、學生學習。而我們的大部分學生,卻沒有這種思想。例如:牛頓第一定律的應用,測定機械效律,教師應打破以往的教學方法,采用新課改的三維教學目標,激發(fā)學生自主學習物理的興趣和激情,探究物理實驗的原理。改變以往呆板的教學方式,為學生的.個性發(fā)展提供空間。尊重學生的需求發(fā)展特點,重視基礎,為學生有個性發(fā)展提供空間。

  課程標準提出“初中教育仍屬于基礎教育,應注重全體學生的共同基礎,同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求,設計供學生選擇的物理課程模塊,以滿足學生的不同學習需求”。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。

  我們現在初中物理知識的學習,已經不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了,更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗,才能再這一過程中學到知識,更能應用知識。強調從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習渴望;體現時代性強調學科滲透。

  通過以上的心得體會,我覺得在課堂探究性教學設計中,應以學生的推知規(guī)律,學生主動參與為前提。

學習心得體會10

  通過本次財務會計實訓,使我較為系統(tǒng)地培訓了怎么樣使用電腦軟件記錄企業(yè)財務會計里發(fā)生的每一筆明細賬,運用了電腦計算處理方法來核算的企業(yè)在該期應該支付的增值稅,城建及教育附加費,本年利潤以及結算所得稅,本年利潤,提取法定和任意盈余公積并進行利潤分配的基本程序和具體方法,從而加強我對所學專業(yè)理論知識的理解和實際的電腦操作動手能力,提高運用計算機會計軟件的基本技能的水平,也是對我所學專業(yè)知識的一個檢驗。

  兩天的財務會計實訓時間匆匆而過,但我積累了一定的賬目處理經驗。明白了,怎么樣制作會計憑證,怎么樣查看總分類賬戶和明細類科目,學會了怎么樣單獨查詢我想要看的那一筆賬目,學會了怎么樣到處賬目,從而進行一系列的分析。還學會了怎么樣運用E__cel記錄賬,并接制作表格,繪制圖表,分析公司的財務狀況,讓我真正的學會使用E__cel。

  “讀萬卷書,不如行萬里路”本次實訓通過老師點撥和學生動手想結合的方式,大大的加深了我的實際動手能力,也加深了我的思維印象,這大大的方便了我在以后的就業(yè)上不會“手慌腳亂”,什么都不懂。這大大的方便了我以后培訓和工作。學校安排實訓科是為了讓我們把平時培訓的理論知識與實際電腦操作相結合,在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高,學會將知識應用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力。并且培訓會計軟件做賬。兩天的電算化實訓是在我們的“艱苦奮斗”過程中完成的,記得實訓開始時是那樣的“凄慘”,面對金蝶K3我茫然,面對E__cel分析財務狀況,繪制圖表我甚至是不知所措,因為我多學到的和我所需要的實際操作不成正比,只能依靠老師的引導和幫助以及同學們的互幫互助。

  通過兩天的實訓,現在的我基本上可以獨立編制財務業(yè)務所發(fā)生的`明細賬,用E__cel分析財務狀況和繪制圖表,實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!在實訓的過程中,我深深感覺到自身所學知識的有限。有些東西書本上沒有提及,所以我就什么都不知道,做的時候突然間覺得自己真的有點無知,雖所現在去看依然可以解決問題,但還是浪費了許多時間,這一點是我必須在以后的培訓中加以改進的地方,同時也要督促自己在培訓的過程中不斷的完善自我。

  通過實際操作,不僅掌握了如何運用會計軟件填制原始憑證與記賬憑證的會計工作技能和方法,而且能夠切身的體會一位會計人員的具體工作,進而加深了對所學知識有一個較系統(tǒng)、完整的認識,最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

學習心得體會11

  通過此次對廣州地鐵公司的學習,從整體上對軌道交通的運營和管理模式有了一個大體的概念,對于AFC專業(yè)知識也有了更深入的了解。知道了AFC所涉及的幾種設備的基本結構如ATM/BOM/AGM/TCM等的工作原理,在實際的運營過程中經常多發(fā)的故障及處理的流程步驟等,有了更直觀的認識。

  另外對于廣州地鐵制度化和人性化的結合管理模式受到了很大的.啟發(fā),更細更嚴的管理制度和作業(yè)流程保證了所有員工均能按標準化的流程作業(yè),從而避免了各種安全事故的發(fā)展生;對于制度執(zhí)行的監(jiān)督和監(jiān)察體制使得員工都能按部就班的開展工作;明確的各崗位晉升體制和學習培訓機會使得員工都有積極向上的工作熱情;民主公開的晉升聘用辦法可以使企業(yè)能人盡其才提供了基礎保證。對于員工個人生活的關心關注,對于困難員工公司還設有專門的補助規(guī)定,使員工對企業(yè)有了很強的向心力。

  最后是對于整個班組管理模式在實際管理中的運用有了全新的認識。體制和制度的完善旨在規(guī)范每一個員工的做事標準,卻很難調動員工的積極性與自覺性。廣州地鐵在完善各項規(guī)章制度的同時也做到了很靈活的運用這些制度上,在制度的框架內各基層的主管領導很好的使法治+人情管理,讓員工感受到更多的是組織的關心,而非制度的管制,由此而產生了對企業(yè)家一般的歸屬感。當然在安全方面管理規(guī)定的執(zhí)行是絕對的嚴格,這也實現了公司安全保障前提下的人性化管理。我想這也是企業(yè)讓員工“用心做事”和“做事用心”所產生的不同效果。

學習心得體會12

  班里的這些孩子雖說是有著這樣或那樣的缺陷,但個個也是天真爛漫,教師真誠相待,同唱歌、共同游戲,孩子們玩中學,學中玩,我們教中學,學中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,純真無瑕的'笑臉,有時卻讓我知足、也很感激。

  有人說特教師就是“保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒地位的老師;也許,特教教師的社會地位不高,但能讓孩子們在學習之樂,生活之樂,和諧之樂中健康成長,只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、歪著肚子,流著口水的重度智障兒童,也有所改變,有所進步,作為教師的我們非常感到喜悅、成功。

  也許,特教教師物質收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報忠心,這才是人世間最真摯的感情。只要熱愛生命,熱愛事業(yè),熱愛孩子,在護理和教育的過程中,在同孩子們盡情游戲時,會從孩子身上喚起已經泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質樸,自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經常有人羨慕地說:特教教師永遠年輕。是的,我們永具童心。在這無人知曉的土地上默默照亮一方天空,毫無疑問同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的,只要我們情系殘兒,但苦中有樂,其樂無窮。

學習心得體會13

  我于20xx年8月27日參加了由四川省建設監(jiān)理與工程質量協會舉辦的QC小組活動診斷師考評培訓班,經過幾天的學習收獲頗多。我在成都建筑工程集團公司一直在項目從事技術工作,接觸QC管理及活動也有10余年時間,先后參與及主持了四川金驪總府大廈工程地下室防水QC小組、江波華城商住樓工程地下室底板大體積混凝土裂縫防治QC小組及成都香格里拉大酒店及辦公樓發(fā)展項目鋼筋直螺紋連接技術QC小組活動。對QC小組的活動有一定的認識,在這幾天的學習中,加深了我對統(tǒng)計方法重要性的認識,以前我們QC小組的活動對數據僅做了簡單的統(tǒng)計及分析,因此對策就顯得過于簡單,使我們的QC活動難于上一個臺階,因此在以后的QC活動中,我們要加大數據收集及整理,使對策更加有針對性,更能解決實際問題,使正常波動控制在允許范圍內。對5M1E,自從開展QC活動,ISO9000族標準的認證及實施以來,對我們建筑企業(yè)來說,引起產品質量波動的'主要因素還是人的因素,原因是建筑產品基本是手工作業(yè)產品,大量采用農民工,工人流動性大,技術素質參差不齊,使產品質量不易得到保證,因此在以后的工作中,QC課題應偏重對施工工藝方面進行選題,加大對管理人員及技術工人的上崗培訓及通過民工夜校的方式,加強對工藝標準及操作過程的學習,使我們的QC活動能對工程的質量切實起到促進作用。

  以上是我通過本次學習得到的一些心得體會,不對之處敬請指正,

  以幫助我不斷提高自己的QC小組知識,使自己能夠成為一個合格的診斷師,為企業(yè)的發(fā)展盡到自己應有的力量。

  成都建筑工程集團總公司

  肖斌

學習心得體會14

  學習能豐富我的知識,給我?guī)碓S多樂趣,而且讓我明白許多的道理。

  記得那時,我才剛上幼兒園,根本不熱愛學習,在我眼里學習只能讓我更加勞累,沒有自由,而不學習卻能讓我非常的'輕松,很自由,天天都沒有學習的煩惱,無拘無束,可是,慢慢跟我玩的一些小朋友,卻離我越來越遠,有一次,我偷偷地聽到一個人對另一人說:“今天我又得紅星了!绷硪粋人說:“我也是!薄奥犝f任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得。”

  聽到這個消息,我決定發(fā)奮圖強,不再讓那些人看不起我,要做一個讓別人對我刮目相看的學生,從那天開始我認真學習,也開始愛上學習,不討厭它也不為此而煩惱,慢慢的,我就上了小學一年級,也愛上了讀書,從書中我了解高爾基的名言:書是人進步的階梯,經過我不屑的努力,我由一位普通的小學生變成了學習委員,我為此感到驕傲。

  雖然,我當上了學習委員,但是我以后也一定要好好學習,天天向上,不能馬馬虎虎,不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當科學家,造出對人類有益的東西。

  如果知識是沃土,我就是小苗,所以我們要不斷的學習,才能變成參天大樹,我希望同學們要熱愛學習,變成參天大樹,長大要報效祖國。

學習心得體會15

  一、看劇學英語

  大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影,電視劇,紀錄片等等學習英文。我是那種聽英文時政聽力和TED名人演講真的會睡著的人。在學?粗嗬锩總同學人手一本VOA或者英語新聞練習英語聽力,而我對這兩本書卻興趣索然。后來我根據自己的興趣選擇看英劇練聽力,學口語。

  建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本,至少看3遍,在第一遍看完劇情后,在第二遍看的時候可以放慢速度,注意字幕和話語的對應,遇到比較好的口語表達可以拿筆記下來,這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材;在第三遍看的時候著重聽發(fā)音,可以邊聽邊跟讀,這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。

  二、選擇適合自己的教材

  英語學習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語學習教材不單包括課本,英文報紙和英文原著作品,各種類型的英文篇章,故事和短文都可以是學習英語的素材。建議選擇難度適中,帶有中英雙語的文章或故事,學的時候可以單詞,句型,語法一網打盡,既高效又能提高自己的`能力。

  三、學英語要勇于表達

  很多人學英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項。想有好的英語表達力和口才的基礎就是要勇于表達。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語,必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型,這樣在日常交流的時候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語自由地表達出來,達到出口成章的效果。

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