《責任》讀后感（精選38篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《責任》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《責任》讀后感 篇1
近日，閱讀了《責任放在第一位》一書，讓我收獲很大。它讓我認識到“責任是一種使命，責任意味著奉獻”。
什么是責任呢？這本書告訴我們“責任”一詞有三重涵義：其一，使人擔當起某種職務和職責；其二，分內(nèi)應做之事；其三，做不好分內(nèi)應做之事，因而應承擔的過失。
其實責任，是一種與生俱來的使命，每一個人都承擔著責任，都有不可推卸的責任，都有無法回避的責任。在《責任放在第一位》這本書里面，告訴了我們很多有價值的觀點：比如“工作就意味著責任”、“責任比能力更重要”、“忠誠是最大的責任”、“敬業(yè)是責任的最好體現(xiàn)”等等。
工作就意味著責任。責任是一種態(tài)度，責任的力量是無窮的，只有對工作負責，才會勇于擔當，不懼困難，不退卻，不回避，認真履行職責，追求自己的`責任，完成責任賦予的使命感，將工作做到最好。一個懂得對工作負責的人，會對事情判斷準確，對工作任務清晰了解，對過程懂得控制，對協(xié)作懂得呼喚，對結果懂得交待。
對待工作要有高度的責任感和使命感，敬業(yè)則是責任的最好體現(xiàn)。有句話說“干一行，愛一行，精一行”，還有我們提倡的“愛崗敬業(yè)”等，這就是要求我們尊重自己的工作，尊重自己的崗位，在工作崗位上盡職盡責的把自己的本職工作做好。因為工作不僅是我們的事業(yè)，更是我們的責任，是需要付出滿腔的熱忱將其做好，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，加強責任意識，需要的是兢兢業(yè)業(yè)的努力奮斗，這也會讓我們在做工作的過程中體現(xiàn)自身的價值，享受工作的樂趣和成就感。做工作不可以得過且過，懶懶散散，敷衍了事，推卸責任，這與我們的厚德理念是不相符的，這樣的狀態(tài)失去的也將是自我的價值。
作為一名監(jiān)控人員，強烈的責任心和責任意識顯得很是重要。監(jiān)控即是制度的執(zhí)行者，同時也是制度的監(jiān)督者，因此監(jiān)控首先要做到在崗位上擁有強烈的責任感和使命感，對待工作嚴肅認真，嚴格工作紀律。其次，強烈的責任感，就會不斷培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，牢固樹立“嚴、細、實、快”；再次，強烈的責任感，就會不斷加強業(yè)務學習，提高工作技能；最后，強烈的責任感，就會認真做好“五個善待”。
在今后的工作中，我要努力培養(yǎng)自己盡職盡責的工作精神，努力培養(yǎng)自己勇于負責的精神，認真做好本職工作，為青銀的美好明天貢獻力量！
《責任》讀后感 篇2
在這個假期當中所有讀的文章中還屬這篇文章使我最受益。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄�？吹竭@句話時，讓我聯(lián)想到了我自己的工作，誠實地說我的生活處于天堂與地獄之間，有時煩雜的事情會讓我心煩意亂，但當把這些煩雜的事情處理完之后，看到學生及家長的臉上洋溢著微笑時，我又感覺這一切都值得。
我同意杰克法里斯義親的話，既然從事了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須接受它的全部，就算是屈辱和責罵，那也是工作的一部分，作為教務處的一個工作人員，我面對的是近3000學生和100位老師，假如我的工作有一點閃失，對于我個人來說是千分之一或者百分之一的失誤，可對于學生或教師來說確實百分之百的錯誤，在工作中盡管有許多不合理之處，但此時我會想，我的工作是代表八一中學，并不是代表某個處室，所以我總是先干完工作再去解決矛盾，不能夠讓上級單位為八一中學出現(xiàn)什么樣的問題。
面對德國人守時的這則小故事，我想到自己的.工作時我們問心無愧，我們總是有上班時間，沒有下班時間，并不是我們沒有工作效率，而是我們對于工作認真負責的態(tài)度不允許馬虎，事事盡量做到前面，準備妥當，嚴謹與認真是我們對工作的要求，在自己的位置上真正領會到“工作意味著責任”，完成自己的工作。勤于動腦，有時發(fā)現(xiàn)只要勤于動腦，自己不擅長的事也會慢慢鍛煉的比較擅長。在教務處工作的這幾年確實比在實驗室那十年更加鍛煉人，接觸更多的工作方面，更多的人，使我們的工作能力與與人相處的能力都大有提高，同時對我的人生道路中點亮了另一盞燈，雖然有時也會心情灰暗，但總能在過些時候會看到彩虹，我也相信，我的努力大家也會有目共睹。
當然，工作中扔有許多不足之處，比如有時想事情會不周到，以至于后面再去彌補，還有許多事情經(jīng)驗不足或領會不到位出現(xiàn)問題，在以后的工作中本著對工作認真的態(tài)度會去改善，進一步提高自己的工作效率和質量。
我會記�。悍艞壛藢ι鐣呢熑�，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。會將這些用到我的工作、我的生活，我的人生任何角落。
《責任》讀后感 篇3
學習《責任勝于能力》這本書，受益匪淺，感觸較多。概括地說態(tài)度決定一切，能力決定結果，細節(jié)決定成敗。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。我們在工作中就是要履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重。所以說，責任俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好份內(nèi)工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。
有些事情并不需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，平時按時上班，準時參加會議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的'并不是所有的人。違反單位制定的的各種規(guī)章制度，說到本質就是一種不負責的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
學習《責任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態(tài)，要真正的對思想有觸動，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責任真正貫穿于工作的始終，真正體現(xiàn)出學習的目的和效果。
《責任》讀后感 篇4
提起西點很多人會有疑問，究竟是怎樣一所學校，能為美國以及世界培養(yǎng)輸送那么多不同領域的精英人才，使得她的名字足以令世界各地的熱血男兒趨之若騖。
原因有三：領導力、執(zhí)行力、人格魅力。
企業(yè)如同一支隊伍，方向至關重要，而指導方向的核心就是領導，領導的正確與否直接關系到前進的方向和進度，間接的預示與成功的距離。然而，更為重要的是團隊是否具有成功的潛質，這里所說的潛質主要指隊員的凝聚力和執(zhí)行力的高低，只有二者完全契合，才稱的上是一個團隊，而不是簡單意義上的隊伍。
西點軍校正是最好的例子。所有的學員在校學習期間都只是士兵，不分年齡、閱歷，他們的一言一行完全服從于教官的領導。對于上司下達的命令無條件執(zhí)行，沒有任何借口，這樣既可以減少不必要的分歧時間，也在一定程度上加快了執(zhí)行的力度和速度，雖然很有可能決策不完全正確，但不得不承認，這只是下達命令和執(zhí)行的關系，和獨斷專制無關。
在我們的企業(yè)中，尤其是我們這樣的勞動密集型企業(yè)，員工必定占據(jù)內(nèi)部主導地位，他們的一言一行代表的不僅是個人，更多的是企業(yè)的形象和素質，在面對管理者分配的工作時，我們完全可以提出異議，但大方向必須第一時間執(zhí)行。不要給懶惰找借口，更不要認為這只是工作，是為別人打工，我們必須銘記：我們是在為自己奮斗，做自己的事業(yè)！只有達到這樣的高度，并且盡職盡則，全力以赴，才能使我們擁有強大的內(nèi)心和厚重的人格魅力，這也正是我們的團隊魅力所在。
我們要做是追求，為我們自己的'理念奮斗的過程。怕承擔責任而拒絕挑重擔的膽小鬼，勢必遭到淘汰。責任是我們肩上的擔，心中衡量成功的秤；而執(zhí)行力則是手，用來挑擔，用來披荊斬棘，用來撥平心中那桿秤的手。只有二者有機的結合，并付諸我們的工作中，我們才有機會體會勝利，完勝自己的美好結局。
這是個“勇敢者的游戲”，西點如是說，將軍們?nèi)缡钦f，我們?nèi)缡亲觯?/p>
將工作的責任落實在自己的肩上，用完成使命的信念去實現(xiàn)，去執(zhí)行！
你可以不是商業(yè)大亨，可以不是長勝將軍，可以不是統(tǒng)領元首，但必須是成功的自己！
《責任》讀后感 篇5
在“讀書修德，以德律己”活動中，我細細品讀了《忠誠責任執(zhí)行力》這本書：我對以后的工作方向，以及工作理念有了新的認識。對于大多數(shù)人而言，工作大概就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份工資。但是我卻認為工作是一種責任，特別是對于我們政法部門來說，服務態(tài)度直接影響的是一個人的素質，同時代表著政府形象，如果我們對單位和職業(yè)不負責，將會給黨的事業(yè)和群眾帶來很大的傷害，同時也是對自己的不負責，沒有做不好的工作，只有不負責的人。然而忠誠是一種品德，是一個人內(nèi)心深處的情感。忠誠從小的方面講是對一個家庭、一個組織、一個集體的責任，從大的方面講它是我們每一個社會的人對國家民族所應承擔的`義務這本書從什么是忠誠與能力的關系，忠誠、方法、績效等多個方面進行展開論述，全面揭示了“三分能力，七分忠誠”這一重要工作理念。告訴我們強調(diào)忠誠不意味著可以忽視能力，空有忠誠與責任，但是缺乏能力，同樣不能創(chuàng)造出應有的價值，反而會成為別人的包袱與累贅。
一個人的責任感只有在自身能力的展示中才會得到淋漓盡致的體現(xiàn)。忠誠與能力并存的人，才是最受用人單位青睞的人。我們每個人都是在為自己工作，只有對所從事的工作負責了才是真正對自己負責。
當然忠誠不僅僅只是員工對于領導，同樣的也是領導對于員工，忠誠與信任是需建立在彼此的基礎之上，也是相互影響相互忠誠的雙贏效果，一個優(yōu)秀的管理者所具備的：一分鐘目標、一分鐘表揚、一分鐘懲戒，擁有的是一份良好的執(zhí)行力。
我認為做任何事情如果想做好都需要有責任心，盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責，而忠誠就是對工作出色的完成。有責任心可以彌補能力的不足，從而逐步提高自己的能力。而就算是有能力的人，如果沒有責任心，也很難把事情做到很好。我覺得有了責任心，才會把事情做好。一個人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責任感。責任可以使人堅強，責任可以創(chuàng)造出能力，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。
《責任》讀后感 篇6
公司發(fā)過很多指導工作的書籍，可是我一直認為自己很忙，沒有時間去完整的看完。最近公司又發(fā)了一本《責任與使命》，里面的每一篇小故事，都蘊含著大智慧和大哲理，深深的吸引了我。讓我常常陷入沉思中。其中有一則故事《別“閑置”了你的人生》就觸動了我心底的靈魂。
想想自己的生活，白天處理公司的事情，晚上吃飯，游戲睡覺。生活就這樣過了一天又一天，一年又一年。直到今天，我忽然明白，原來，我一直在閑置我的人生，在浪費著生命。這種閑置，不僅讓我固步塵封、更讓我失去事業(yè)的激情。古云“戶樞不蠹（dù），流水不腐�！比松踩绱�，水流而不腐，人動而不怠。原來生命的意義，不只是上班和家務事。更多的是如何去讓自己的人生充實。
明白了這篇文章的意義，我忽然通透了，于是拒絕了游戲，拒絕了牌局。生活的改變，讓我不再熬夜，精神更充足；思想的轉變，讓我更多關注自己的`工作，自己的發(fā)展。更多去凈下心來主動思考，主動學習。我翻出多年的英語晨讀手冊，放在床頭，去翻翻，去看看。拿起落滿灰塵的毛筆，練練字，人生豈不愜意！有人說，我重生了，是的，因為我明白，人的生命是最寶貴的。閑置人生，就是浪費時間，浪費生命。
地閑置了，就會長滿雜草；人生閑置了，人的一生就荒廢了。如果設備閑置了，設備就會生銹而報廢。廠房閑置了，就會落滿灰塵；如果工作閑置了，體系運轉就會阻塞。接觸過設備的都知道，設備停上10天半月后再使用，會毛病不斷。反而不如經(jīng)常使用的設備。公司運轉情況也是如此。每個部門需要不斷配合工作，一旦哪個部門哪個員工出現(xiàn)懈怠，工作就會像便秘一樣不通。貿(mào)易部從計劃下達，到計劃下達到車間，這個過程短則2天，長則4天。問題到底出在哪里？是我們閑置了時間、閑置了工作嗎？還是我們的工作多的無法勝任？
有時不是我們故意閑置了，而是被閑置了。當經(jīng)常被閑置了，有的也就慢慢的習慣了。我們這種放任了別人，同時也就是害了自己。但是客戶和市場，不愿被閑置，他們就會放棄現(xiàn)有的服務和選擇更好的服務。由此可見，閑置的危害，不僅僅是自己的人生，有時是別人的人生。
《別“閑置”了你的人生》，這則故事很簡單，但反應出的哲理卻深深的影響了我的內(nèi)心世界。生命在于運動，腦筋在于開動，人才需要流動，宇宙萬事萬物都在運動，沒有運動就沒有世界。戰(zhàn)斗的生活，讓人的一生充滿無限可能；閑置人生，則可能讓人生止步。所以，千萬別閑置了你的人生。
《責任》讀后感 篇7
讀完《66個細節(jié)教出負責任的孩子》，我為這位作者更新教育觀念所感動。家長跟新教育觀念，把人文教育、責任感教育放到比知識教育更重要的位置上，這樣的教育才是有效的、有益的完善的教育。很簡單的一句話，做起來是很難的，現(xiàn)在教育已經(jīng)把成績根深蒂固的放到了第一位，有成績就有了一切，一些成績好的同學有點缺點也會被容忍，被忽略，反之成績略差的同學缺點就會被放大、、、教育的改革已經(jīng)進行好多年，但這種現(xiàn)象越來越嚴重，在學習知識的同事應該向本書說的一樣，學會負責、學會關心、學會合作、學會奮斗，引導孩子形成健全的人格，做事先做人，做人很重要。
當然教育時全面的，應該家庭學校相結合，把孩子培養(yǎng)成全方位復合型人。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭也是孩子的第一所學校，老師和學校是在家庭和父母教育的基礎上給予修枝剪葉，讓孩子更全面更優(yōu)秀。文章用一個個具體生動的案例，讓我體會到這些細節(jié)所潛藏的教育，對孩子們的`深遠影響。這的確是一本引人深思的參考書�？偨Y66條細節(jié)，主要集中在以下幾方面：家庭教育，社會教育，學校教育和孩子生活態(tài)度。這些細節(jié)中很多條都是在談論如何做人做事和社會公德。這些細節(jié)與其說她是在教學生，不如說她是為我們做示范，教我們?nèi)绾螢槿藥煴�。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，在幼兒園常常會有很多要求，我們?yōu)榱四茏層變哼_到要求，督促和檢查是最常用的辦法，然而最有效的辦法莫過于身教，以身立教，行為示范或許不能立竿見影，但潛移默化的教育對幼兒最有深遠的影響。
文章從責任感的培養(yǎng)到合理的管理自己（時間、學習……）以及自己的事自己做，自己犯的錯誤自己要勇于承擔相應的后果，為自己的過失買單，責任心的培養(yǎng)是通過孩子自身的實踐體驗，讓孩子承擔失責的后果，當然人非圣賢孰能無過，正確的對待孩子的失敗，要培養(yǎng)孩子自己能在哪里跌倒在哪爬起來的精神，有不怕輸，輸?shù)闷鸬木�，這樣孩子才能有所擔當，作為父母一定不能把所有孩子本身應有的技能慢慢從習慣中給抹殺了，平時的習慣決定孩子的以后，從自我做起，為孩子做個榜樣。
因此要想讓你的孩子將來能夠立足于社會，能夠做一番大事業(yè)，就應該從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的責任感，培養(yǎng)孩子良好的生活，學習等一切好的習慣，將來做個棟梁之才。
《責任》讀后感 篇8
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校。在學校，老師可以教給孩子知識以及如何與同學友好相處的方法。但是，面對競爭越來越激烈的社會，光具備書本上的知識是遠遠不夠的。那么，作為家庭，在教育孩子的問題上就義不容辭了。孩子首先要學會的，應該是做人做事具備良好的責任感。
作為父母，提供給孩子的自然是我們認為最好的條件。畢竟大部分都是獨生子女。有時候，我們寧愿自己吃點苦，也要給孩子提供最好的環(huán)境，最好的生活。孩子也會理所當然的認為這是自己應該享受的。殊不知，此時我們已經(jīng)忽略了對孩子責任心的培養(yǎng)。未來社會，競爭日益激烈，對于人才的要求也是越來越高。由于父母的溺愛，孩子會變得依賴性強，意志薄弱，缺乏競爭意識和責任感。因此，競爭意識和責任感的培養(yǎng)才更加應該引起我們的重視和關注。只有具備高度責任感的'人，才能主動擔負起對家庭和社會的責任和義務。
責任感也是每個人都應該具有的優(yōu)秀品質。具備高度責任感的人，就會對自己的言行負責任，對他人、對社會、對集體承擔責任。一個具備高度責任感的人，更容易被別人接納和信任。相反，沒有責任感的人，會被身邊的人逐漸疏遠，最終會被社會所淘汰。因此，在孩子成長的關鍵時期，此時孩子的責任心剛剛形成和發(fā)展，家庭、學校以及社會都應該重視對孩子責任心的培養(yǎng)。孩子的大部分時間是在學校和家里度過的，因此，孩子責任心的培養(yǎng)，不但是學校教育的內(nèi)容，也是家庭教育不可推卸的責任。
很多時候，細節(jié)決定成敗。在培養(yǎng)孩子責任感的問題上，也同樣如此。從小事做起，讓孩子從生活細節(jié)上獲得成長。比如，教育孩子從小開始自己力所能及的事情要自己做。起床了，自己動手學習怎樣穿衣服，父母從開始的全面包辦慢慢變成幫助然后轉變?yōu)楹⒆幽軌颡毩⒉僮�。吃飯的時候從以往的喂飯轉變?yōu)樽约邯毩⒊燥�，吃完了主動去洗碗幫助家長分擔家務，承擔屬于自己的家庭責任，這樣也更能讓孩子意識到自己在家庭中的價值所在。在和同學相處的過程中責任感也同樣重要，答應同學的事情一定要說到做到，借了同學的東西一定要按時歸還。要培養(yǎng)良好的時間觀念，作業(yè)一定要按時完成……
《66個細節(jié)教出負責任的孩子》這樣的一本書，讓作為家長的我更清晰地看到孩子成長過程中必不可少的責任意識的培養(yǎng)，也開始在自己的教育過程中增加了更多的思考與反思。
《責任》讀后感 篇9
只看書名，我們就能猜到《責任比能力更重要》這本書的主要內(nèi)容了。它用了八章，圍繞責任和能力的關系，主要告訴我們：對一個人的成功來講，對一個單位用人來講，責任比能力更重要。因為責任本身就是一種能力。一個人只有能力，沒有責任感，是干不好工作的。相反一個人即使能力稍微差一些，但責任感很強，他依然會成為單位的中流砥柱，會取得事業(yè)上的成功。書中用大量的故事闡釋了這些并不深奧的道理。
書里一開頭就講了“5.12汶川大地震”但安縣桑棗中學的校長將孩子全部安全帶到家長面前的'故事�！�5.12汶川大地震”舉世皆驚，無數(shù)的樓房倒塌，多少家庭骨肉分離，然而一位叫葉志平的普通中學校長，卻因為他的責任感，讓2200多名學生、上面百名老師在地震中安然無恙。
在我們的日常生活中，工作是一種使命，對工作負責是一名優(yōu)秀員工的應有品質。從某種意義上來說，工作態(tài)度決定了人生態(tài)度，工作表現(xiàn)決定了人生表現(xiàn)，工作成就決定了人生的成就，如果不想拿自己的人生開玩笑的話，那就要勇敢地承擔自己的工作責任。
自然萬物都有自己的責任，花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任，而作為一名員工，認真做好本職工作，一切為企業(yè)利益著想，一切為企業(yè)發(fā)展服務，就是我們的責任。每一個職場中人都必須明白，對工作負責是每位員工的應有品質，不同的職位有不同的職責，從來就沒有一種職位不需要負責。社會學家戴維斯曾說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社中更好地生存的機會�！蓖�，要是你放棄了自己對工作的責任，就表示你放棄了自己在企業(yè)中更好地發(fā)展的機會。
責任不會由于職位的渺小而變得無關緊要，在責任面前每個人都是平等的。我們很多日常的工作，只要有責任心便能做得很好。微軟公司非常重新員工的責任心，比爾蓋茨經(jīng)常說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！背袚约涸摮袚呢熑危娜獾嘏ぷ�，對自己而言，更多的不是壓力，而是一種快樂和幸福；對企業(yè)而言，你將成為領導可信賴的人，成為真正無可替代的優(yōu)秀員工。
《責任》讀后感 篇10
借著這次月讀一書活動，細讀《責任比能力更重要》這本書，其中一點講到，高層領導進行宏觀決策，中層干部團結下面的同志，齊心合力朝著領導部署的目標奮勇爭先，讓我真切感受到了作為一名中層干部的責任，并真實地感受到自己在責任落實與執(zhí)行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動”，并經(jīng)常以各種貌似合理的理由為個人的落實不力、效率低等找臺階，以至于工作完成率與工作質量都打了折扣，創(chuàng)新也就只能寥若晨星，這既影響了個人能力與業(yè)績的體現(xiàn)，也影響了農(nóng)業(yè)辦在部門中的爭先進位。
書中提到“能力永遠由責任來承載，而責任本身，其實就是一種能力！”短短的一句話概括中心，引人深思。責任比能力更重要，通過列舉現(xiàn)實生活中的某些案例，最后得出責任勝于能力的結論，淺出地闡述了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心能力。
在競爭激烈的當今社會中，能力很重要，一個擁有較強能力的人更容易受到別人的重用。但責任心在很大程度上決定著一個人能力的大小。如果一個人擁有較強的能力卻沒有責任心，不把這種能力運用于工作，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責任的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任和尊重，這與沒有能力的人沒什么區(qū)別。而一個擁有強烈責任感的人會盡職盡責地做好自己的工作，用做大事的心態(tài)做好小事，在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就，不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己，工作中無小事，每一件事都值得我們?nèi)プ觥?/p>
正如書中所說，“沒有做不好的`工作，只有不負責的人”。責任遠比能力更重要，因為責任承載著能力，責任可以改變對待工作的態(tài)度。只有明確了自己的責任，才能充分發(fā)揮自身的能力。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用做出的成績來證明的，而不是口頭上的談論。
因此，在工作中要抱著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有積極作為、主動思考，銘記自己的責任，立足于本職工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，為建設科技、綠色、美麗、富強新區(qū)作出自己的貢獻，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
《責任》讀后感 篇11
領導是什么？是權力、責任和服務，領導者則是權力、責任、服務三要素的實踐者，是領導活動中的指揮者、指導者、組織者、管理者。
權力是領導的基本特征，責任是領導的真正象征，服務是領導的實質內(nèi)涵。
《孫子兵法》中論述領導者的素質為：“將者，智信仁勇嚴也�！逼渲械摹坝隆本褪怯杏職猓衅橇�，敢做敢當，敢冒風險，勇于負責，勇于承擔責任。
美國管理學家包莫爾教授提出領導者應具備的10種能力，其中第4種就是勇于負責：對上、下級、客戶及整個社會抱有高度責任心。
可見領導者必須是有責任的人。正如愛默生所說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”
最近我反復閱讀了《責任心是金》這本書，雖然書中舉的事例我原來大部分都看過了，但是經(jīng)過作者的編輯整和及闡述，這些內(nèi)容還是再次讓我深深感動，感觸頗深。
我認為，不但是領導者管理者需要有責任心，做任何事情如果想做好都需要有責任心。因為有責任心的'人做事會全力以赴，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，也是人生的升華。有責任心還可以彌補能力的不足，從而逐步提高自己的能力。而就算是有能力的人，如果沒有責任心，也很難把事情做到很好，況且我認為責任心也是一種必須具備的能力，沒有責任心的人不能算是有能力者！有責任心的人，久而久之就會變得有能力！有能力的人如果沒有責任心，他的能力將大打折扣。
在我們的工作中，沒有責任心的員工很多。廚師如果沒有責任心，就不會盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒有責任心，就會隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒有責任心，收了假幣還糊里糊涂；會計如果沒有責任心，點錯小數(shù)點則結果面目全非；服務員如果沒有責任心，就不會想著自己的服務要讓顧客滿意……
假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對社會的責任。如果放棄了對社會的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。
《責任心是金》這是一本不容錯過的好書，我會把這本書和《沒有任何借口》、《細節(jié)決定成敗》等幾本好書一起放在辦公桌上，時常翻翻看看，進一步領悟其中的精妙！
《責任》讀后感 篇12
《愛與責任》一書，作為老師暑假期間師德教育資料之一。下班后我提著沉甸甸的這本書，當晚我就把這本書通讀了一遍，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，給我敲了一個警鐘，他們是我學習的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學老師——霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念——愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；我是神奇，可以點石成金。我會把此話銘記在心里，以促進我以后工作的方向。
通過學習，我還是結合自己的幼教工作，淡淡體會：
幼兒園的教師首先要具有愛心，她們應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，還要做到與幼兒“知心”。教師要與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。
神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
教師對某些幼兒的偏愛，會使其他孩子的心靈蒙上陰影，感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。
偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯(lián)系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。
教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的.教育手段。
作為一名幼兒教師，最多的過錯莫過于對孩子沒有愛；最大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。
對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責任感。
孩子天真活潑、無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會給孩子以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
在處理幼兒之間的矛盾時，教師幽默的話語往往能緩解孩子不愉快的情緒，這時再進行有針對性的教育，孩子會更容易接受些。
變一個滔滔不絕的“講師”為幼兒的忠實的聽眾，這是教師的智慧和能力的表現(xiàn)。
《責任》讀后感 篇13
工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務實精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的.、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。
從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到：責任即榮譽�！叭丝梢圆粋ゴ�、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
《責任》讀后感 篇14
“天下興亡，匹夫有責”這句名言人人皆知，但你有沒有想到，“匹夫”是誰呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應該說“天下興亡，我的責任”。人人都能主動負責，國家就能興盛。
這篇文章圍繞“天下興亡，我的責任”的展開話題，以多種正例與反例來證實，提出了愛國具備的多種品質，我讀后深有感觸。
文章中“人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的集體”照應了題目。為了祖國的復興和國家的富強，就應銘記這一點。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會有深謀和遠慮。而勤儉意識淡薄，浪費資源，沒有深遠的考慮，就是沒有責任心的表現(xiàn)。如果一個人沒有了責任心，那么他也對家庭、國家缺乏責任心，是不愛家庭、不愛國家的表現(xiàn)。責任心關乎著國家的興盛存亡，從中可見責任心的`重要性。所以，我們每一個人讀書，都應該樹立為國家讀書的觀念，而不是自私自利。缺乏道德觀念。我們的責任心需要攬拉，而非推卻。我能們應為國家節(jié)省財富，而不應為國家浪費財富。積極愛國、消極愛國兩個人的責任感是不同的。
愛國思想需要提高人們的道德品質，增強責任心，形成良好的愛國品質，“天下亡，我的責任”，我們要想到，國家需要我們每一個人來經(jīng)營、管理。為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量。
《責任》讀后感 篇15
今天我讀了一篇名叫《對陌生人的責任》這個故事，從里面我明白了許多的道理，下面我就介紹一下這篇故事。故事的大概內(nèi)容是：在美國住了快十年的一家人，準備過萬圣節(jié)。萬圣節(jié)又叫鬼節(jié)，在這一天，大家會裝成鬼怪的樣子去別人家要糖吃。所以這一天，在他們的女兒的強烈要求下，他們也去體驗了一下。
首先，他們來到了隔壁的人家，女主人熱情地招待了他們，并給了小女孩很多的糖，小女孩很快樂，繼續(xù)往別人家走。到了一位老太太家，老太太很高興看到這么可愛的小女孩，也給了她很多糖果。最令他們感動的是，他們來到了一位盲人家，這是小女孩第一次看見盲人，不禁有些害怕，但是，盲人卻很熱情得在桌子上摸糖果給小女孩，小女孩連聲感謝。讀完這篇故事，我受益匪淺。如果這是在中國的話，是一定不可能的，因為人們只對自己的親人信任，而且大人在我們小的時候就經(jīng)常給我們講《狼和小羊》的故事，告誡我們不要輕易相信他人。
而在美國呢，尤其是哪個生活不便的盲人，為招待素不相識的孩子要花多少時間，而在漆黑的`夜里對陌生人敞開大門，又是多么大的信任。看來，一個生活頗為不幸的人，也本能地懂得自己對陌生人的責任�！皭勰愕泥徣恕边@樣的訓導，幾乎在各種文化中都有，這樣的精神在不同國家中存在著天壤之別。我們面臨的挑戰(zhàn)不是如何讓記住這樣的話，而是如何讓它讓成為我們的生存狀態(tài)。
《責任》讀后感 篇16
責任是我們與生俱來的，扮演不同的角色就會有不同的責任，在不同的階段，我們也會有不同的責任，這是與生俱來的，只有我們承擔自己的責任，才能被人們憧憬，獲得更多的'榮譽。
責任到底是什么？
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，還是心靈法則。在這個世界上，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。
責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。
對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力！對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內(nèi)控力，成為強者！
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。
比起能力來，責任更為重要，因為只有勇于承擔責任的人，才能獲得更強的能力，才會承擔更多更大的責任。
《責任》讀后感 篇17
《責任勝于能力》這本書，讀過之后，感觸很深，觸動很大，使我深受教育，我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解。
書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的.出色完成。
在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，但也擔負著不同的責任，如果你是一名服務員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意，如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作，如果你是一名企業(yè)領導者，你就有責任帶領職工把經(jīng)濟效益搞上去，提高職工福利待遇。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。
《責任》讀后感 篇18
以前我認為工作也就是完成自己份內(nèi)的事。工作，日復一日，年復一年，上班下班，忙忙碌碌，似乎也找不出什么不平凡的業(yè)績來。讀了《責任勝于能力》這本書以后，我明白了，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。誠然，在日復一日、年復一年的不斷重復中，要讓責任堅持不變并非易事。因為在堅持的過程中，外在的因素太多，因為并非所有時候，責任都能戰(zhàn)勝懶散。所以我們更應時刻提醒自己，把責任擺在第一位。
都說責任重于泰山，可是要想干好本職工作，必須要熱愛本職工作，只有熱愛本職工作，才能對工作盡職盡責，如果不喜歡自己的工作，也就對工作沒有熱情，那就更談不上對工作有責任心。
通過學習《責任勝于能力》，讓我深深感到責任的重要性，也讓我看到了自己的差距，在今后的工作中，我一定要把責任當做自己的工作態(tài)度，有了這種責任意識，才能不折不扣的完成各項工作，才能對工作負責、對自己負責。
我熱愛我的`工作，我對這份工作有感情，也可以說我對工作有責任心，因為我熱愛我的本職工作，人無完人，工作中的不到之處，就是我努力的方向，因為責任勝于能力��！我銘記自己肩負責任，請領導放心，我會加倍努力，認真學習各項規(guī)章制度及安全的相關知識，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，盡職盡責的完成各項工作任務，對自己負責，對工作負責，做一個有責任心的員工。
《責任》讀后感 篇19
蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭來走路。”中國近代教育家也說過：教育不能沒有感情。沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有愛，也就沒有教育，因而教育行家習慣于把愛孩子當成合格教師的底線。
在日常工作中，我留心每個學生的閃光點，找準機會對他們加以表揚，讓他們確實感受到老師對他們的關心與重視。我在日常的教學中，著重培養(yǎng)對孩子們的喜愛之情，尊重之情，責任之情和寬容之情。
面對開放的社會，開放的教育，我們當教師的必須更新觀念，才能適應現(xiàn)代教育的需要，才能滿足孩子們受教育的要求。教師除了要具備高度的責任感外，還應具備對教育事業(yè)的使命感，要在育人的崗位上站得高，看的遠，這樣才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才。
眾所周知，學生在校接觸最多的是班主任，班主任幾乎成了孩子們身邊形影不離的人，一個班主任，要成為學生的朋友，而不是學生的“敵人”，一個班集體，要成為學生心中的精神樂園，而不是學生的.“地獄”。今天的孩子生長在一個物質豐富的年代，他們一方面是物質生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”，作為教師的我們必須思考：現(xiàn)在的孩子心里在想些什么？他們的心靈深處究竟需要什么呢？
《責任》讀后感 篇20
《我的責任我來扛》這本書的主要內(nèi)容是：阿國和陳臻是學校創(chuàng)意美術社的成員，也是好朋友。陳臻愛出風頭，卻沒有責任心，總將爛攤子丟給阿國，阿國就像個服從的小兵，默默地幫陳臻處理善后。學期即將結束，社團決定舉辦一次“野外求生營”，原本是要考驗大家野外求生的能力，卻因陳臻的死要面子的個性，讓大家在荒野中迷了路，阿國長久以來的不滿終于爆發(fā)了……
我從阿國身上體會到如何孝敬父母：為父母做做飯，倒一杯熱茶，讓他們感覺到溫暖；或幫助媽媽洗洗衣服，替她分擔一些家務；還要多為父母按摩，緩解他們一天的疲勞；或親自為父母洗腳；要好好學習，用優(yōu)異的'成績報答父母。
我還從阿國身上學會如何維護朋友關系：與朋友相處要坦誠，給朋友一個真實的自己；對待朋友要和善、熱情，要善于傾聽，分享朋友的痛苦和歡樂；心胸要寬廣、大度，包容朋友的缺點和錯誤，不斤斤計較。
陳臻總是把事情推給別人，讓別人替他處理善后。讓我體會到：要保持自己的個性和原則，對待不同的看法，要勇于說不。
從《我的責任我來扛》這本書中我明白了：要學會勇于承擔責任，我作為學生，學習是首要任務，要積極完成學習任務；自己的事情自己做，不依賴父母。學會主動去關心父母和朋友；要做信守諾言的人，說話算話，做出的許諾要盡可能實現(xiàn)。
《責任》讀后感 篇21
最近讀了一本好書，書名叫《我的責任，我來扛》。它讓我懂得了什么是責任，責任是什么？責任就是擔當，擔當就是做事情要全力以赴，敢于承擔。
這本書內(nèi)容主要講述了阿國是一個非常有責任心且自卑的人，而他的朋友陳臻個性是個沖動、愛冒險、愛出風頭卻又缺少責任心人，總將爛攤子丟給阿國。在一次“野外求生營”的活動中，因為陳臻的沖動、愛冒險、死要面子的個性，讓大家迷了路，被困在恐怖的迷霧森林里，經(jīng)歷了重重困難。雖然阿國和陳臻大吵了一架，但是阿國并沒有放棄陳臻，并且救出受傷后的他，阿國的.行為讓陳臻認識到自身的不足，并努力地改正。
文中爺爺?shù)囊痪湓捵屛腋杏|最深，“能力越強的人，要擔負的責任越大”。我在班級里是個小組長，我的職責是每天督促小組成員能按時完成作業(yè)，然后把作業(yè)本收上來交給老師。我覺得我最大的責任是先要自己能按時完成作業(yè)，各項學習成績要優(yōu)秀，才能起到帶頭的作用，這樣別人才會信服你，只有讓自己的能力變強，才能擔負更大的責任。
讀了這本書，我還知道做錯了事，要敢于承擔后果，勇于改正；在家主動幫助父母做家務；幫助自己能力所及的人，這都是我的責任。我要把這本書推薦給大家，讓每個人明白什么是責任？責任是什么？
《責任》讀后感 篇22
當我讀完了，《責任心是金》這本書后，責任心的概念更深刻了！責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守。責任心又是什么？責任心是一種精神，在智力和實踐經(jīng)驗相近的情況下，責任心就表現(xiàn)出專業(yè)精神來；責任心是一種動力，是聰慧、悟性和實戰(zhàn)經(jīng)驗的高度結合，是需要加以修煉的；責任心更多的是敬業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度，在許多情況下，敬業(yè)精神能補救許多能力的不足，用心做事才能把事情做好。
所以，我們無論做什么事，若是沒有責任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到工作效果，甚至企業(yè)前程。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現(xiàn)自己的.承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有有責任心才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。我們每一個人的工作都應看做任重道遠，如果每位員工沒有強烈的責任心，不能以忘我工作為己任，就不能把責任落實到工作中，到頭來自己的工作沒有進展，責任心也就成了空談。
《責任》讀后感 篇23
什么是“責任”？《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義“責任”的：分內(nèi)應做的事。寥寥數(shù)字，大有乾坤：“分”是自己的角色和崗位，“內(nèi)”表示界限和范圍，“應”即理所當然、責無旁貸，“做”就是要盡心盡力去完成，“事”就是自己的工作和職責。
認清責任，承擔責任，每個人都有自己的責任，只有學會認清責任，才能更好的承擔責任，首先要知道自己應該做什么，然后才知道自己如何去做，再去想怎樣做才能夠做的更好，明確個人的'責任，可以減少對責任的推諉，反之，如果權責不明，不僅會出現(xiàn)責任真空，還容易導致部門間或工作人員間相互推諉責任，把自己置于責任之外，使工作受到影響。
認清責任，強化責任意識，第一要向上級負責，我們所從事的工作來自上級的安排，因此，要敢于承擔責任，事業(yè)心第一，責任意識第一，全方位做好工作，認真及時準確的完成上級交辦的各項工作，才能對得起上級的信任。第二要對自己負責，自己所從事分管的工作，必須給自己樹立責任第一的意識，俗話說的好，習慣成自然，我們要把對待工作認真負責的態(tài)度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，在自然不過的事。
讀完此書，讓我想起保爾柯擦金的一句名言：人的一生應當這樣度過，當回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢的肩負起應盡的責任，滿身心充滿激情的投入的工作中去。
《責任》讀后感 篇24
自從我看了《我的責任我來扛》（梅子涵著）這本書，我明白一個人要有責任心才能把事情做好，否則就會把事情做得很糟糕。
阿國和他的好朋友們一起去戶外實踐活動，伴晚，正要會營地的時候，卻迷路了，地圖也被陳秦給扔了，這時，天空烏云密布，下起了傾盆大雨。大家都問陳秦現(xiàn)在怎么辦，他說：“沒事兒，我負責到底的！”阿國站出來說：“都這時候了，你還說負責！”曉華實在看不下去了，說：“我?guī)в兄改厢槪梢灾阑厝サ穆��！崩碇睔鈮训年惽赜终f：“你們在這等，我去找營地！”說走就走，可阿國不放心他就跟這走，走著走著，“啊......”他聽到那是陳秦的叫聲，就沿著聲音跑了過去，發(fā)現(xiàn)陳秦陷在一個坑里，立馬把他從坑里救了出來，這時，陳秦才明白負責任不只是說說那么簡單的。第二天天亮，戶外指導老師才找到他們。聽了這個故事，我終于知道負責任是需要承擔的勇氣與智慧的'。
我記得以前，媽媽叫我洗衣服，我飛快的答應了。等媽媽去上班，那句話早已左耳進右耳出了，那個下午，我畫畫,看電視，寫作業(yè)，可就是忘了洗衣服。媽媽下班回來，就問我洗衣服了嗎？這時我才想起要洗衣服這件事，臟衣服就放了一天。我現(xiàn)在明白了，答應了別人的事情就一定要完成，這樣才有責任心，才有誠信！
負不負責任，那就要看你自己具不具備。要多想想別人，多看看自己。責任不是說說那么簡單，而是要做到才行。
《責任》讀后感 篇25
公司為每一位員工訂閱了《責任面前沒有任何借口》一書，讀后感觸頗深。
該書共四章：工作就是責任，責任勝于能力，沒有任何借口，責任重在執(zhí)行。通過讀了此書的讓我明白很多事理。
生活在世界上的每一個人都有責任，有些責任是與生俱來的，有些責任。是因為工作，朋友而產(chǎn)生的，有些責任是你在社會中扮演不同角色必須承擔的。
這些責任是每個人沒有任何借口推脫掉的。
因為在平時的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作。
需要人，是任何人都需要工作，你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，任何人都不愿意拿自己的人生開玩笑。那就在工作中勇敢地擔當責任，因為在責任面前，是沒有任何借口的。
當你在為公司工作時，無論安排你在哪個位置上，都不要輕視自己的工作。
都要擔負起工作的責任，那些在工作中推三阻四，老是埋怨，尋找各種借口，為自己開脫，為這也不滿，那也不滿的人。往往都是被動者，他們即使工作一輩子，也難有成就，他們不知道用奮斗來擔負起自己的責任，因為強烈的責任感能喚醒一個人的.良知，也能激發(fā)一個人的潛能，只有盡職盡善的工作，才能完美的展現(xiàn)能力，而責任本身就是一種能力。
“沒有任何借口”體現(xiàn)的是一種服從，誠實的態(tài)度。一種負責，敬業(yè)的精神。
在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人，他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找借口。
《責任》讀后感 篇26
工作就是我們通過體力或者腦力的活動，而獲得相應的報酬，其實，我參加工作也有幾年的時間了，但是沒有仔細想過工作與責任之間具體的關系，直到我看了《工作就是責任》這本書之后，我仔細思考了這個問題。
彼得·德魯克說過“責任保證績效�！碑斎涣�，我們要把工作當作是自己的所必須承擔的責任，才能更高效的工作。很多人在生活中都會抱怨說“這個工作沒有意思”“我找不到我做這份工作的意義所在”“我覺得這份工作不適合我”等等。抱怨會讓一個人產(chǎn)生負面情緒，不好的.情緒當然就是會影響到工作，其實很多的抱怨除了本身工作的問題，還有就是自身的問題，沒有找到自己的職責所在，或者沒有找到自身的價值。
寶勝集團董事長夏禮成說“責任心是一切行為的根本，是一切創(chuàng)造力的源泉。我們尊崇以人為本，而員工應以責任為本。”是啊，員工與公司之間是相互的，單方面的受益必定是留不住人的，當我們把工作當作是自己的責任的時候，我們會更加的積極，更加努力的去配合，更加會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
在《工作就是責任》這本書中提出的“工作就是責任”，將“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述，提出了“責任感的5項基本特征”、“妨礙人們責任感的4種病癥”以及“責任感修煉的6個步驟”，具備很強的可讀性和可操作性。我覺得無論是對于企業(yè)員工還是對企業(yè)管理人員，都有很好的指導作用。
讓我們在工作中感受自己的責任，找尋自己的價值吧。
《責任》讀后感 篇27
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我感動得熱淚盈眶。
抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉移，把日寇引上狼牙山頂峰，頑強殺敵，最后壯烈跳崖。課文帶我們走進那段歷史，感受五位戰(zhàn)士為革命不畏犧牲的英雄氣概，傾聽他們用鮮血和生命譜寫的氣吞山河的壯歌。
我們的五位戰(zhàn)士在第一次完成掩護任務之后，完全有機會安全撤離，與主力部隊匯合。然而，他們考慮到敵我力量懸殊太大，如果敵人跟上來的話，連隊和群眾的安全得不到保障，便毅然決然地選擇將敵人引上絕路。他們深知：此刻的選擇意味著自己也將踏上一條不能回頭的死亡之路。誰不珍惜年輕的生命?誰不渴望自由的生活?可是，為了黨，為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位戰(zhàn)士在生與死的抉擇面前，義無反顧地獻出了寶貴的生命。多么偉大的壯舉!多么崇高的精神!
我不禁心潮澎湃，濕了眼眶。憶往昔，有多少英雄豪杰、革命前輩為了我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血，留下許多可歌可泣的`故事：與敵對抗的戰(zhàn)場上，邱少云寧愿被火燒也不愿暴露目標;劉胡蘭在國民黨的嚴刑拷打下，到死也沒說出黨的秘密;董存瑞手托炸藥包炸毀敵人的暗堡，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路……無數(shù)仁人志士為了祖國的明天，和五壯士一樣，獻出了寶貴的生命。他們的死是真正有價值的，是重于泰山的!
生活在和平年代的我們，不能忘記這段中華兒女奮力抗爭的歷史，不能辜負革命先烈的殷切期望，要珍惜這來之不易的幸福生活，要切記自己身上肩負的責任。祖國的未來在我們肩上，我們要為祖國美好的明天貢獻自己的力量!
《責任》讀后感 篇28
學習了《愛與責任》這篇文章之后，使我意識到自己的不足，今后，我要在工作中關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個學生的信賴。同時，多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的'“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚、去鼓勵他們。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
下面我來談談個人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們就應該只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。
其次，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
再次，就是教師就應該服務于學生。平等地對待每一個學生，但我在工作對待學生的問題上，還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今后的工作中一定要加以克服。
《責任》讀后感 篇29
《工作就是責任》一書學習完了，書中一系列的案例，有著極強的說服力和震撼力，它深入淺出的闡明了有無責任決定事物的成敗。責任重于泰山，一個沒有責任心的人，也許會一事無成，責任是一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任；在學校作為一個老師，你就要盡到教書育人的責任。這是不可推卸的.，是每個公民應盡的責任。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種責任感，不敢想象社會會變成什么樣子？工作中要經(jīng)常換位思考，擔當責任，這段話確實值得讓人深思。
同樣，在單位里，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作，像我們當教師的，有沒有責任心，對學生來說是至觀重要的，老師鼓勵的一句話，或是不負責任的一句話，它都會影響學生的一生。
《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、要承擔職位賦予你的責任。作為一名光榮的人民教師，我們就選擇了奉獻，在學校不論你是校長還是普通老師，教書育人是你的天職，不管處在哪個崗位，你就必須要勝任它，必須按時按質完成負責的工作，沒有責任心的員工不是合格的員工，沒有責任心的老師同樣不是好老師。
《責任》讀后感 篇30
最近，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。
掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。通過學習，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第一，幼兒園的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二，要與幼兒“知心”。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
第三，愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。
第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的'付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧！因為愛是我們共同的語言。
《責任》讀后感 篇31
最近，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。
掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。通過學習，想想自己的教師工作，我感受如下：
第一，小學的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二，要與小孩“知心”。教師要耐心與每個孩子交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
第三，愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。
第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的`愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧!因為愛是我們共同的語言。
《責任》讀后感 篇32
《不要推卸責任》這本書，很久以前我就聽過，但沒有機會看。在讀書活動月活動中，對接單位為我社區(qū)捐贈了很多書，其中就有這一本，所以借著讀書月的春風，我仔細閱讀了這本書，讀后感覺受益匪淺。
這本書告訴我們不論做什么，都應該盡力而為。不論何時，都不要忘記任何一個細節(jié)，而且，只要現(xiàn)在能夠做到，就不要有任何推遲，哪怕只有一個小時。
最近人們最關心的是馬航失聯(lián)。飛機失去聯(lián)系，我們首要做的就是盡量去找。而不是將責任推卸到航空公司、飛行員……既然事情已經(jīng)發(fā)生，災難在所難免，我們就先不要追究是誰的責任，而是給那些遇難者家屬一個心靈上的安慰，找到失事飛機才是最重要的事，而馬航在做什么，一次又一次的希望，一次又一次的謊言，不但沒有推掉責任反而讓世界不再相信這個國家。
韓國歲月號游輪發(fā)生海難，船上300余人當中已經(jīng)確定有9人喪生另外287人目前下落不明，韓方也正在積極的`搜救當中。這則消息傳出后韓國上下舉國進行哀悼禁娛三日表示對海難當中喪生的同胞默哀，與此同時韓國媒體也披露了一則讓人氣憤的消息，就在客輪觸礁的第一時間本應該在船上指揮乘客逃生、向附近船舶求救的船長李俊松居然第一時間坐上了救生艇，棄即將沉沒的歲月號以及上面300余人不顧導致船員、乘客逃生秩序發(fā)生混亂，造成更大的傷亡損失。
這樣的事件舉不勝舉，其實歸根結底就是他們都在推卸責任。而他們推卸責任的后果，是我們所不能原諒，造成的損失也是不能彌補的。
《責任》讀后感 篇33
近日，我讀了《文明美德伴我成長》中的《保護環(huán)境——我的責任》，收益頗豐，心中有許多感悟。
文中講了云南保山地委書記楊善州的故事。楊善州經(jīng)歷自己22載辛勤耕耘，給大亮山重新披上了綠裝：5。6萬畝人工造林、1。6萬畝雜木林、7000多畝茶葉......
楊善洲通過的辛勤勞作給生命之源——地球獻出了一份綠色，可是，可是現(xiàn)在，地球媽媽變成什么樣子了？大氣污染、誰變渾濁、以及大面積的森林被砍。而造成這一切的罪魁禍首就是地球的兒女們——人類。你愛地球嗎？我愛。作為21世紀的少年兒童，我們每個人都深深地愛著地球，可以說我們的`一切都是地球給予的。我們愛地球，所以也要保護地球，面對現(xiàn)在殘酷的現(xiàn)實，我們應該從身邊的每一件小事做起，保護地球的環(huán)境，應該從不起眼的事如：掉在地上的紙片，水龍頭里的水做起。掉一個垃圾沒什么，但是日日積，月月累，會有多少垃圾呢？此時，我不禁想起了在某些地區(qū)還存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，他們?yōu)榱俗约旱睦�，卻不顧人類賴以生存的地球，他們沒有想到今天的行為會造成明天的水土流失，使風沙滿天飛舞，使空氣不再新鮮，水不再碧綠，天不知蔚藍，對我們?nèi)祟惖纳来嫱鲈斐蓸O大的威脅，所以我們要從自身做起，向楊善洲同志學習，將明天的地球村變成一個美好的樂園，變成一片蔚藍的天空。
真正檢驗我們隊環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動，。雖然我們現(xiàn)在做的只是微不足道的，但是我堅信，只要人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報。在綠色的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長；在生命的源泉——河流中沐浴......
《責任》讀后感 篇34
人生只有一次，所以，想要成功，想要改變自己的人，就必須對自己的人生負起百分百的的責任，話雖這么說，道理人們也都很明白，可是真正能做到的卻不多，讀到《百分百負責任》這本書時讓我感觸很深。
責任是一個人應當做的事，承擔應承擔的任務，完成應完成的工作，對責任的承擔叫做負責。責任產(chǎn)生于社會關系中的相互承諾，它來自于生活的方方面面，對他人的承諾，分配的任務，上級的`要求，職業(yè)的需要等等，不同的角色承擔著不同的責任。
百分之百負責，就是對待工作時，要保質保量，按照規(guī)定時間完成分配的任務，對待工作一絲不茍。
百分之百負責，首先要對自己的工作百分之百的負責任，當因為一些原因，工作不能夠按時完成時，應該要自己先承擔后果，敢于承擔自己的責任，不要找借口，不要怕多做事，不要怕加班。敢于擔當，這樣才能更有助于團隊協(xié)作，讓員工能夠齊心協(xié)力的把工作做好。多做事是對年輕人更多的歷練，加班可以讓自己在有限的時間里積累更多的經(jīng)驗。
不論你是一名默默無聞的員工，還是領導者，都應有有責任心，做什么事盡心盡力。要想成為一個責任心的人，我覺得一定要認真地思考，努力地工作，實事求是，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題，一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重。對自己百分百負責任，才能獲得百分百提升與成長。
一個人要成功，要負責，要面向結果，只有拿出好的結果，才能創(chuàng)造價值。最后是作者經(jīng)典的三大標準：堅守承諾、結果導向、絕不放棄！
《責任》讀后感 篇35
愛國，我該做些什么呢？我一直認為愛國就是為國家干大事�？傆X得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因為我讀了高震東的演講，在高校長眼里，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。
高震東老師說：“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責�！捌シ蛴胸煛币某伞拔业呢熑巍�，我是這樣教我的學生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講�！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？
“天下興亡，我的.責任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任……人人都主動負責，天下哪有不興盛的國家？所以說，教育，不是把責任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個中國人都要牢牢記在心里！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如今，有許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來什么事都不會做，一事無成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什么，小事一樁！但如果每個人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的一件事。所以，我們從小就要養(yǎng)成一個良好的行為習慣，從小事做起，從細節(jié)做起！做善事不要因為它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小善則為大善，集小惡則成大惡，
同學們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話吧。
《責任》讀后感 篇36
“眾人拾柴火焰高”的道理向我們揭示了，團結的偉大力量。但是從責任的角度來看，無疑責任要被每一個個體分攤。試想，當個別人心想：那么多的人，不差我的這一份柴火，于是便自顧自的獨自享樂去了，那結果會是怎么樣的？
《百分百負責任》一書提到了居全國電子百強首位的華為企業(yè)所實行的危機公關，讓我聯(lián)想到，工作崗位處在企業(yè)的利益鏈條之上，每一個環(huán)節(jié)的設置，都事關著整個企業(yè)正常的運行，正是因為不可或缺，也就在另一個角度上提醒我們，即使是一個看似簡單的崗位都有著不可忽視的責任。在本職崗位上盡到應盡的職責，完成好本職工作，百分百負責任讀書筆記責任感要替代消極思想，轉化為踏實工作的.動力。
責任感是個人對應該承擔的責任的意愿，是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益工作開展的事務的心態(tài)。而這種心態(tài)卻往往容易在日復一日的重復中，被淡化和忽視。當我們?yōu)樾侣勚幸娏x勇為的人和事感動得流淚，那便是一種感受到責任感的激動和感慨。也正是因為這些感動，讓我在看完這本書后，開始思考自己的責任，不僅是對工作崗位的責任，更是對自己的人生百分百負責任。就拿我剛拿到駕照的例子來說，如果仗著自己是新手上路，就希望其它的車子讓著我，當發(fā)生了磕碰，便會責備人家沒照顧新手，這時的我便忽視了自己的責任。但我擔當起責任時，便會提醒自己，雖然還不熟練，但是只要在自己的道上行駛，按照規(guī)矩開車，那就能盡量避免事故的發(fā)生。這是對自己負責，也是對車上的乘客負責。明白了責任何嘗不是一種獨立，給我?guī)砹顺砷L。
現(xiàn)實的骨感，用理想來豐滿遠遠不夠。讓我們重視起自己的責任，意識到社會乃至這個時代賦予的責任，堅持履行和達成，便能收獲百分百的成果取得成功。
《責任》讀后感 篇37
最近幾天我讀了《責任心故事》這本書很精彩，里面用了很多成語，簡直就是成語接龍，還有一串串的經(jīng)典詞語，看的我眼花繚亂，里面的故事很經(jīng)典，都很值得我學習，這幾個故事中我最深刻的故事就是《曹操割發(fā)代首》下面就讓我給大家講一講這篇文章的內(nèi)容吧！肯定很精彩。
曹操是戰(zhàn)國時期的軍事家，有一次，曹操帶著隊伍去軍宛城，沿途的麥子都成熟了，可是就看不見百姓收割糧食，曹操感覺很奇怪，于是就派人去打聽，那個人告訴曹操，原來是百姓們都害怕軍隊，所以不敢去收割麥子，還有人聽說軍隊要過境，都帶著家人紛紛逃到遠處去了，曹操想：這一年才成熟一次的麥子不能就扔在這里呀！
要盡早收割糧食，否則糧食就該枯萎了，到那時候百姓吃什么呀？于是曹操說：“不管是什么人，只要敢踩踏麥子，都砍頭，百姓們可以放心的收割糧食�！卑傩諅円宦�，才敢出去收割糧食，就在這時候，田地里突然飛出了一只大鳥，曹操的'馬受到了驚嚇，到處亂跑，曹操費了很大的勁兒才讓馬靜下來，可是這時候，馬已經(jīng)踩倒了一大片麥子。
曹操低下了頭，他說：“我說過，無論是誰敢踩踏麥子紛紛砍頭，我的馬踩踏了麥子，都是因為我沒有管理好，所以，就看我的頭吧！”這時候，一個士兵說：“不行��！丞相，你是我們的丞相，要是沒有你，隊伍就該亂了。”曹操聽了之后，覺得有道理，于是，他就割下了自己的一縷頭發(fā)，他說：“那我就用我的頭發(fā)代替我的頭吧！”
讀了這個故事之后我明白了：每個人都要遵守規(guī)矩，要是自己違反了規(guī)矩，首先想到的就應該是自己的責任。
《責任》讀后感 篇38
天下興亡，究竟是誰的責任？當我們被猛地問道這個問題的時候，頭腦中第一個反映可能是那句古語：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己嗎？我想很多人其實是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個人都不愿認為自己是個普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內(nèi)心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實，在我們國內(nèi)的傳統(tǒng)教育中也從未忽視對學生進行愛國主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時候，中國人尤其是中國學生有幾個能發(fā)自內(nèi)心大聲的歌唱國歌？甚至有的孩子在唱國歌的時候會被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的心中！
愛國，這個光榮的字眼，不是只說說就可以的，很多人把這兩個字永遠掛在嘴上卻怎么也進不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒什么權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時，善用手中的權力，關注生命，在權力范圍內(nèi)做出高效的成果。中國每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的.事故發(fā)生，大部分都是由于不負責任的領導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的,也許這些問題來自各個方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發(fā)達國家的同時，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒有那片赤色的印記。
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