《做最好的家長》讀后感（精選20篇）

　　當認真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《做最好的家長》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《做最好的家長》讀后感 篇1

　　《做最好的家長》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀，都會有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！

　　書中的作者以教育自己女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導(dǎo)、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。

　　作為一名老師，兼具家長的雙重身份，要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要教育好孩子，為此，我愿與大家一起分享，一起學(xué)習，真誠地希望更多的家長讀到這本好書，能做孩子最好的家長！

　　作為教育者的家長，我深有感觸：我們隨時注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的.心靈，但是，真正提及孩子的“快樂”二字，我和許多家長一樣，自愧做得不好�！翱鞓贰睂τ诤⒆邮呛蔚戎匾�！我們都想給予孩子快樂，但不是每個人都能快樂地生活、工作和學(xué)習的，所以我們要不斷地學(xué)習，努力做知心的家長、最好的家長！

　　能讓孩子快樂一生的家長，才是最好的家長！

　　這是我讀《做最好的家長》這本書的所得�！翱鞓贰倍�字說起來很容易，但真正踐行起來卻不簡單。許多家長對孩子的成績永遠不滿意，總把自己的孩子當成天才，所以家長永遠對孩子表示失望，孩子能快樂嗎？而《做最好的家長》一書中，對“快樂”賦予了博大豐厚的內(nèi)涵�？鞓罚�源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識：暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無瑕，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭做最好的自己，就是最大的快樂！能讓孩子快樂一生的家長才是最好的家長！

　　最好的家長，它是孩子的欣賞者！

　　這是《做最好的家長》這本書給我的另一個啟示。孩子的成長是一個漫長而復(fù)雜的過程，走過懵懂又迎來逆反青春期，從學(xué)習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn)，面對多少次的誘惑，走過多少次的迷茫。而家長還要不斷地對孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重?最好的家長則是以一個欣賞者，支持者的身份出現(xiàn)，欣賞孩子的每一點進步，支持孩子邁過一個又一個的門檻，讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過程中錘煉性格，積累人生閱歷，培養(yǎng)各項能力，最后成為一名對社會有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長，才是最好的家長！

　　慢慢讀來，細細回味。書中的每一個篇目，字理行間蘊含著多少育人的哲理！可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法�。《�作為一個家長，能讀到這樣一本好書，我如獲珍寶！

　　“每一個孩子都可以成才！”書中最讓我印象深刻的，還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。

　　也許你的孩子很平凡，但通過你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個會欣賞孩子、能讓孩子快樂一生的家長，我相信，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長，是責任，是幸福，也是門藝術(shù)。讓《做最好的家長》這本書能擁有更多的讀者！愿《做最好的家長》這本書能成為更多家長的好伴侶！愿我們大家都能做最好的家長！

　　《做最好的家長》讀后感 篇2

　　李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他對孩子的心理特點和成長規(guī)律十分熟悉。他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過他的《愛心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個個生動的有血有肉的案例情節(jié)當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長認真負責的態(tài)度；構(gòu)成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著我們教師行業(yè)的工作者們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！

　　今天，我閱讀了他的另一篇著作：《做最好的家長》一書。書中用生動的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價值的觀點和經(jīng)驗，講述了一個父親從孩子剛生下那天起，就開始為孩子寫日記，記錄孩子每天成長中的點點滴滴的趣事，以至到后來讓孩子自己堅持寫每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書中一些作者真實的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時，我們也被作者強烈的培養(yǎng)祖國接班人的責任感所深深的打動。

　　文章中說到家長就是教育者，家長生活的每一瞬間，甚至不在家的時候都教育著兒童。家長怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌�人、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長神色態(tài)度上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童。只不過家長沒有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動的檢點，都是首要的'和基本的教育方法。

　　家庭教育首先要做到尊重孩子。家長對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個性。認識到孩子首先是一個獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個自己的家長是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點，也是不錯的。問題是這不能以磨滅孩子的個性為代價。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個性的人將來越具有創(chuàng)造性。家長為社會貢獻一個個個性鮮明的兒子女兒，就為這個繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！

　　尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長的選擇是不矛盾的。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽取孩子的合理主張，這實際上是為孩子樹立一個尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個人都有發(fā)表不同觀點并做出自己選擇的權(quán)利。同時每個人也有尊重他人并服從正確觀點的義務(wù)。權(quán)威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養(yǎng)的孩子，將來很容易成長為善于正確處理好個人與集體、自由與紀律、權(quán)利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統(tǒng)一關(guān)系的現(xiàn)代公民。

　　他的這些觀點和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長工作提供了理論與實踐上的指導(dǎo)和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實踐中，會不斷的思考總結(jié)，做一名最好的老師；做一名最好的家長！

　　《做最好的家長》讀后感 篇3

　　以前讀過一些關(guān)于對孩子教育方面的叢書，只是走馬觀花粗略的去讀，經(jīng)老師推薦我認真仔細的讀完了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。

　　這是一本家庭教育專著，書中記錄了李鎮(zhèn)西老師和女兒成長的故事，通過一個個普普通通的故事提供給所有家長教育的經(jīng)驗。書中的每個故事可能都在我們身上發(fā)生過，拿最貼近我們的事例來說，就是面對孩子青春期叛逆的問題該怎么辦，李老師的做法是冷處理，盡量避免和孩子正面沖突，大家心平氣和之后再坐一起溝通，如果是孩子的錯誤，孩子必然會向我們道歉，但是家長錯了，也得向孩子道歉，真理面前人人平等！李老師經(jīng)常提醒自己站在孩子的角度考慮一下，一個優(yōu)秀的家長一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是一個孩子！在文中，我不止一次看到誠信、平等、寬容等字眼，這也是他在女兒成長道路上所一直要求女兒遵循的信條�！叭藷o信不立”。誠信作為人立身之本，應(yīng)當將貫穿于教育始終，不僅教育子女、學(xué)生要誠信，家長、老師更應(yīng)該首先誠信。說到做到，“言必行，行必果”。平等、寬容地待人接物，也是一個人處世的基本原則。我們一直提倡“寬以待人，嚴于律己”，也正是這一點的'體現(xiàn)。其實通篇就是教我“做人”。做人做好了，“小樹”就會長成棟梁之材。歪七扭八的樹再大也不會有太大用處。在正確合理地引導(dǎo)下，讓孩子自然發(fā)展，不要過于干涉，只要在他遇到困難與挫折時能及時地拉他一把。

　　教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。

　　教育是要讓孩子快樂的學(xué)習。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓肥侨松�的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導(dǎo)。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。

　　讓我們和孩子一起快樂的成長吧！

　　《做最好的家長》讀后感 篇4

　　讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，沉思良久，感慨萬千。其中許多育女心得，讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實際情況，我調(diào)整了以往很多做得不夠的地方，也想爭做一個最好的家長。

　　以身作則平等互勵

　　從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干，認真工作一天是比較累的，所以回到家中，我收拾完家務(wù)便看電視多于看書地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，認真學(xué)習的一面孩子從未見過，更無法感受到我們的好習慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺。當孩子的成績赫然低至警戒線時，我們的第一反映不是自責，不是分析原因，而是劈頭蓋臉訓(xùn)斥孩子不努力。其實出現(xiàn)這種態(tài)度的根本原因完全是家長的虛榮心作祟，總覺得孩子給自己丟了面子。

　　我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著孩子，將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè)，并報各種補習班提高班，輪番去上。這樣做的結(jié)果是：孩子的成績非但沒提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來越大，到最后簡直是水火不容，我感覺我都要瘋了。我想沒有一個家長不愛自己的孩子，可是沒幾個孩子認同家長的愛。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

　　其實，自有孩子以來，我們很注意孩子的教育問題，看過很多相關(guān)書籍，聽過很多專家講座，那時的我有些迷信書本，迷信專家，生搬硬套，不善結(jié)合實際分析總結(jié)，聽的時候很激動，用的時候沒耐性，所以收效甚微�？戳恕蹲鲎詈玫募议L》這本書后，煩躁的'心漸漸平靜下來，其實我認同這本書的原因是我看書的角度調(diào)整了，不把它看成是專家的講座而是一個普通家長的育女經(jīng)驗，去感同身受，結(jié)合我們的實際情況。調(diào)整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨，更何況我這普普通通的孩子，更是得付出持之以恒的努力。

　　我首先想到的便是以身作則，先改變自己在孩子心中的形象，將好的一面展現(xiàn)給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書，勤思考，并給孩子介紹與孩子分享多讀書讀好書的快樂。把更多的閑暇時間留給孩子，多與她交流，平等待她，傾聽她的喜怒哀樂，不嘲笑，不譏諷，接受她的幼稚，寬容她的缺點，教會她分析錯誤改正錯誤，不再急功近利，不再暴跳如雷�！拔疑胁煌昝溃�何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對待孩子，并且相約互相勉勵，共同進步。

　　正確的思想是進步的階梯。家長的帶動是孩子奮進的力量。在我調(diào)整好自己的短短幾個月時間里，喜訊不斷傳來：孩子拿了全校奧數(shù)競賽一等獎;作文獲獎并發(fā)表;書法等級評定，全班九君子過級，孩子是九中之一，優(yōu)勢科目成績驕人，弱勢科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動學(xué)習，刻苦學(xué)習，熱愛學(xué)習的習慣正在養(yǎng)成，這是我最想最愿看到的。

　　將家長優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現(xiàn)給孩子，以身作則帶動孩子;不以成績的優(yōu)劣升降愛孩子的溫度;與孩子平等互勵，相信會有好的收獲。

　　每個人一輩子都要不斷的學(xué)習，我愿與孩子一起分享一起成長

　　《做最好的家長》讀后感 篇5

　　出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。

　　本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應(yīng)該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學(xué)校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。

　　李教授在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人!”而什么是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學(xué)的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學(xué)生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。

　　“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅定不移的理念。

　　再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對女兒的`記掛和關(guān)愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵，迷惘則開導(dǎo)，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，個中艱難唯有做父母的知道。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!

　　總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。

　　最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術(shù)�！�

　　《做最好的家長》讀后感 篇6

　　李鎮(zhèn)西的大名早有耳聞，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有著巨大的號召力和影響力。最近，拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師，每一個都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢?這本書李鎮(zhèn)西老師以教育女兒為個案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養(yǎng)，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導(dǎo)，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書習慣的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照�？梢哉f提供了豐富的.案例和具體的操作模式。

　　李老師說得很好，與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。教育孩子是一門深奧的學(xué)問，教育需要恒心和毅力�！蹲鲎詈玫募议L》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂的成長;三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難!

　　書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數(shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要;面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學(xué)會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。

　　當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。

　　《做最好的家長》讀后感 篇7

　　這段時間，我一直在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。做最好的家長，相信是每個家長的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢?我?guī)е�虔誠的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。

　　教育需要恒心和毅力

　　李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的《晴雁學(xué)習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣�！逼鋵嵰�培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

　　鼓勵孩子增強自信心

　　肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　做最好的.自己

　　“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。

　　《做最好的家長》讀后感 篇8

　　非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長》這本書！

　　拜讀之后，真的是受益匪淺。雖然我也很關(guān)心孩子的教育，但礙于平時工作繁忙，難免對孩子教育有所忽視。把孩子放到學(xué)校，認為老師什么都會去教，有時真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后，覺得李老師說得很詳細、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說法，給我深深地上了一課。

　　首先，做為家長，不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重老師，更要教會孩子尊師重道，而且教育不是一個人的事，是家校聯(lián)合，是國之大事。我們每一個小家庭，匯聚成整個中華民族的大家庭，都應(yīng)該互幫互助，共同進步。我經(jīng)常告訴孩子，老師教會你知識，老師教會你做人，一定要尊重老師。無論何時遇到老師要主動問好，上課要認真聽講，犯錯不能頂撞老師，要知錯就改。

　　其次，教育孩子要愛國，熱愛祖園，尊重歷史及了解歷史。我把小時候父母買給我的《中國少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經(jīng)常和他一起閱讀，里面涉及到的國家、地理、人文、歷史和名種小百科內(nèi)容，他很是喜歡。在《做最好的家長》一書中中李老師也提及，要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨立思考的習慣，現(xiàn)在孩子每天晚上都會自覺閱讀幾篇文章。同時，我和孩子也會定期去博物館，其它地方的科技館看看。往大的方面說，就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說，部分區(qū)域還有燈光視頻展示，孩子可以自己看�？涩F(xiàn)階段孩子的識字量畢竟有限，我只能每次通過稍微夸張和通俗易懂的語言說給孩子聽，和孩子一起一點一點，慢慢的了解文物珍藏的用心，幫助促進孩子的探索欲，讓他喜愛歷史。說到科技館，很多地方的科技館我都帶他去過，孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學(xué)相結(jié)合的親子活動。和他一起經(jīng)常性去戶外活動，一起旅游，通過在玩的過程中長知識，與小家伙共同成長。

　　好習慣成就大未來！作為家長，一定要緊密配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。記得孩子剛?cè)胄�學(xué)時，班主任鄧老師曾多次溝通孩子媽媽，孩子幾乎每天都會在班上說“寶寶生氣了”等，與同班同學(xué)不太善于交流，不能很好地與老師溝通，當時可急壞了我。通過班主任跟孩子多次開導(dǎo)溝通，讓孩子改掉生活中的不好的習慣。孩子媽媽還專門給他買了小鬧鐘，每天準時起床，自己的事情自己做。在學(xué)習習慣培養(yǎng)方面，我給孩子買了錯題本，鼓勵孩子不怕犯錯，只要及時改正，在學(xué)習和作業(yè)中要細心，要檢查。他把平時的錯題記錄在本上，便于及時梳理總結(jié)及提高。

　　以前我愛人有時會沖孩子發(fā)脾氣，在細讀了李老師的書后，我與愛人改變了生活中的.一些做法，為人父母，我們要做好榜樣，帶好頭。多與孩子溝通，鼓勵孩子，尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察，善于思考，善于總結(jié)的好習慣。我們會努力去做，爭取做得更好。李老師的書中講了很多細致入微的經(jīng)驗和經(jīng)典案例還要我細細去品，去揣摩，去學(xué)習。聆聽孩子的聲音，多鼓勵他，為后面的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，共同努力！

　　都說“長江后浪推前浪”，我們每一位家長都希望孩子能夠超越自己，能夠?qū)W有所成并開心快樂。孩子，不單單是我們的孩子，更是社會主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實驗學(xué)校的老師對于孩子的付出！我們一定會好好愛他，教他做人。與小家伙共同成長，共同進步，我真是太幸福啦！

　　《做最好的家長》讀后感 篇9

　　記得李鎮(zhèn)西在《做最好的家長》說過：孩子之間的競爭其實家長之間的競爭。我平時對這種說法是不以為然的。想當初我們小時候，哪有家長搭理學(xué)習。接啊張忙著掙公分，上班，孩子們忙著幫家里干活，學(xué)習很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛學(xué)習，那就隨他去，家長態(tài)度是不支持不干涉。那時候也出人才的啊!也沒有見那是怎么重視家校聯(lián)系�？墒抢铈�(zhèn)西特別注重家長的教育和家長的學(xué)習，在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫的信，他的家長會，他寫的書。他在《做最好的家長》一書中說“可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣重視孩子的學(xué)習成績或各種能力的提高;同樣可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣忽視孩子的道德培養(yǎng)。"說的多好，可是我一直覺得很朦朧模糊。但這次六一兒童節(jié)排練節(jié)目和準備服裝，讓我對不同家長有更深的認識，也對李老師的話產(chǎn)生了共鳴。

　　崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子。考慮服裝賣了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃。崔伊博家長孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝，需要的話她周五去拿衣服可以代勞。第二天杜蒙以就說找不到魔鏡的服裝。她媽媽不會淘寶買，現(xiàn)實里找不到。于是拜托孫靜幫蒙以租一件，結(jié)果今天下午，孫靜說找了幾家店都沒有魔鏡服裝，。她拿出一塊亮晶晶的布料，說今晚要給蒙以作一件衣服。給她錢她說用不著。當時我就不知道說什么好了!一個家長，為孩子，為班集體，她做的是在太多了!

　　這時我才對李鎮(zhèn)西老師關(guān)于家長的思想有了同感相比其他家長，伊博媽媽對孩子的教育細致入微，還能經(jīng)常為班集體考慮，處處支持學(xué)校的教育。比如爸爸媽媽課堂，她就是第一個報名的，而且講課可一個專業(yè)老師差不多呢!引起其他家長的羨慕和稱贊。而伊博的`綜合素質(zhì)也比別的孩子要高，懂事，可愛，友愛!這不就是家長的勝出導(dǎo)致孩子的優(yōu)秀么?!

　　越是看書，越是在工作中思考，越是覺得自己需要努力的還有很多。以后還要更多的學(xué)習，讓理論引領(lǐng)我區(qū)的實踐的更多成功!

　　《做最好的家長》讀后感 篇10

　　《做最好的家長》，相信這本書的書名就是每個家長的心之所向，對我而言也是如此。初為人父母時，我們都曾下定決心，一定要做一名好爸爸好媽媽，然而隨著孩子漸漸成長，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不如想象的輕松，相反，這是我們作為父母需要終身學(xué)習和探索的課程。

　　李鎮(zhèn)西老師作為一名教師，亦是一名家長，這本《做最好的家長》是值得我們家長學(xué)習的好教材，他的教育理念和教育模式貼合實際，我覺得可以用時下的流行詞語“佛系”來形容。當然，李鎮(zhèn)西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展，而是做到了有所不為，摒棄了傳統(tǒng)的“包辦”“打罵”等教育方式，給了孩子愛和陪伴，聆聽和理解，平等和尊重，讓孩子在身體健康、精神快樂的學(xué)習過程中成長，培養(yǎng)了孩子樂觀向上的生活態(tài)度，這些足以讓孩子有勇氣去正確面對人生道路上的酸甜苦辣。

　　如同李鎮(zhèn)西老師所說，家庭教育是從孩子出生開始的，從孩子出生的那一刻起，我們便成了孩子的.啟蒙老師，生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長。因此，言傳身教，是對孩子最好的教育。直到現(xiàn)在，我依然記得孩子剛上幼兒園不久，他學(xué)著我們平時囑咐他的樣子，叮囑我上班的路上走路要慢點，小心摔跤，要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話，讓我真正理解了言傳身教的意義，我們家長的一言一行，都刻在了孩子心里。都說幸福的孩子用童年治愈一生，我們無法決定未來，但是我們可以做好眼下，用“愛”去陪伴孩子度過幸福的童年。當然，愛并不是對孩子一味地溺愛，而是張弛有度的尊重和理解。

　　有時，孩子的情緒起伏讓我們困惑不已，那么，我們自己是否也會有讓孩子害怕的陰晴不定呢？作為一名小學(xué)一年級的家長，回想自己教育孩子的過程，即使是在“雙減”的輕松環(huán)境下，自己也并沒有做好一名情緒穩(wěn)定的家長。記得孩子剛進入小學(xué)不久，看到孩子的練習題中時常出現(xiàn)漏題和看錯題的現(xiàn)象，我忍不住暴跳如雷，大聲訓(xùn)斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲，讓我非常矛盾，既心疼后悔，害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱，失去對學(xué)習的興趣和信心，又擔心不嚴加約束，孩子的錯誤習慣得不到改正。在之后的聊天中，孩子說：“媽媽，我也討厭自己總出錯，我真笨！但是不要大聲吼我行不行，我真的好害怕�！蔽乙庾R到，我的一時情緒爆發(fā)，讓孩子多么的焦慮不安。我想，我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎，成年人尚且會犯錯，孩子的成長哪會是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領(lǐng)到小獎票時的雀躍和自豪，我決定效仿這樣的獎勵制度，給孩子每周的表現(xiàn)評分，表現(xiàn)優(yōu)異時給孩子一些小小的獎勵。隨之，孩子的學(xué)習狀態(tài)漸入佳境，得到獎勵時，還會開心地與我分享自己的學(xué)習心得。

　　讀完《做最好的家長》，我想，李鎮(zhèn)西老師這種“別老想把自己的孩子當天才”“鼓勵孩子做最好的自己”的教育心得，正是我們應(yīng)該學(xué)習的理念。

　　李鎮(zhèn)西老師書中提到“好習慣在小學(xué)階段養(yǎng)成”，作為小學(xué)生的家長，我們更應(yīng)認清這一點，做到“因材施教”，了解孩子的自身特點，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習方法，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。當然，相比于學(xué)習成績，還有更值得我們重視的，是讓孩子擁有美好品格，做一名有集體精神、堅強意志的學(xué)生。

　　教育，是一件持之以恒的事，是種瓜得瓜種豆得豆的過程。作為家長，我想我也該不斷反思和總結(jié)，學(xué)習李鎮(zhèn)西老師的科學(xué)教育理念和方式，學(xué)習做最好的家長，用愛和理解教育孩子，鼓勵孩子成為最好的自己，與孩子共同成長。

　　《做最好的家長》讀后感 篇11

　　“做最好的家長”，每個家長的心愿，作為教師的我也不例外。雖說從教多年，自認為很了解孩子的心理，可畢竟當老師與當家長是有差別的，生活中遇到的許多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，我真正明白了什么樣的家長才是最好的家長。

　　李鎮(zhèn)西在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念：我要讓她成為一個快樂的人!”

　　而什么是快樂呢?李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識：暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”

　　通讀下來，書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數(shù)，不如關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感受求知的快樂更重要;面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學(xué)會合作，讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。原來，快樂就是如此樸實的一個概念。

　　是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的`人生。

　　所以，“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂地成長!”是李鎮(zhèn)西堅定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅定不移的理念。有人說：“每個人都是一棵樹�！钡拇_，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，問題不在于你是什么，而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的;你也許不是最富有的，但你可以是最充實的;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……

　　每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎?

　　《做最好的家長》讀后感 篇12

　　近期，得益于兒子學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》，僅僅是對這本書序言及前幾章的拜讀，就讓我感覺受益匪淺，深受觸動。

　　李鎮(zhèn)西老師在自序里說：家長也是教育者。這是他這本書的核心理念，結(jié)合書中他陪伴女兒成長的點點滴滴，對比目前我對兒子教育的參與度，不禁汗顏。由于工作原因，前幾年是經(jīng)常加班早出晚歸，最近又調(diào)動了工作只能周末回家，兒子的教育主要是孩子母親在全程參與，想起這些感覺很是慚愧，感覺自己缺失了孩子的成長歷程，對于孩子學(xué)習習慣的養(yǎng)成也沒有起到一個父親應(yīng)有的作用。

　　對照李鎮(zhèn)西老師書中所述，個人感覺兒子目前在學(xué)習習慣方面存上最大的問題是沒有樹立緊迫的時間觀念，在做作業(yè)時注意力不夠集中，結(jié)合李鎮(zhèn)西老師的觀點，我想要在以下幾個方面努力。

　　一是幫孩子端正態(tài)度。一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；另一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的'認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

　　二是努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。我們要盡量從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習。有時候可以通過孩子懵懂的理想入手，提高孩子的學(xué)習興趣，有一次和兒子一起下樓玩耍時我在電梯里問他：”兒子，你長大以后想干什么？”，兒子說：”我想當科學(xué)家，發(fā)明可以時光穿梭的機器”，我對他說：”當科學(xué)家可是要掌握很多知識的呢，你現(xiàn)在學(xué)習的知識只是很小一部分，只是為以后學(xué)習更多的科學(xué)知識打基礎(chǔ)的，你現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，以后才可以當科學(xué)家”，兒子大聲的告訴我：”我一定會好好學(xué)習的”。我發(fā)現(xiàn)對于孩子的理想，不管是多么的荒誕離奇，我們都應(yīng)該對他進行鼓勵，并且引導(dǎo)他更用心的去學(xué)習。

　　三是一心一意做作業(yè)。兒子在寫作業(yè)時經(jīng)常不專心，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，后面我們要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，我們自己也要做到在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子，不去問這問那，比如“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“做幾道了？還有幾道？”。有時候可以和孩子約定由孩子支配下午放學(xué)后的時間，我和兒子的約定是放學(xué)后必須要做的幾件事：一是完成家庭作業(yè)，二是吃完晚飯，三是9點必須上床睡覺，只要達到這幾樣，你自己想怎么玩怎么玩，孩子逐漸的意識到只有快速的吃完晚飯和完成作業(yè)，才有更多的時間玩耍，完成作業(yè)的時候也就認真多了。

　　總之，在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習習慣的過程中，我將盡量抽出時間，糾正孩子不良習慣，端正孩子學(xué)習態(tài)度，不將所有錯誤歸結(jié)于粗心，努力幫助他總結(jié)原因，激發(fā)他的學(xué)習興趣，并注重勞逸結(jié)合，在他學(xué)習累了的時候陪他做做游戲，下下棋，珍惜我們的親子時光。

　　《做最好的家長》讀后感 篇13

　　《做最好的家長》一書以李鎮(zhèn)西老師以其對女兒的培養(yǎng)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，介紹了其先進的家教理念。通過閱讀全書，我在教育子女方面得到了很多啟示和想法。

　　一直以來，我都認為自己是最好的家長，給予了孩子全部的愛，給予了孩子最好的物品，可是讀了李老師的《做最好的家長》，我才真正明白什么樣的家長才是最好的。

　　好的家長就是幫助孩子養(yǎng)成好的習慣。李老師在書中說道“習慣是人生的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了他們一個幸福的人生”。他和女兒一起關(guān)注生活日常，一起制定學(xué)習計劃，在生活點滴中培養(yǎng)女兒好的習慣，并堅持下去，讓女兒有了堅強意志的磨練、有了寬廣的胸襟，成為了一個幫助別人、關(guān)心集體、服務(wù)社會的優(yōu)秀學(xué)生。和李老師比起來，我做的還是不足的。孩子做事總喜歡拖拉，如寫作業(yè)，不到最后總是完成不了。吃飯等小事做起來總要催著。孩子服務(wù)意識還不夠，出發(fā)點總是想著自己較多，想到他人和集體較少。所以從現(xiàn)在開始，我就要和孩子一起在日常生活中改掉壞習慣，培養(yǎng)好習慣，共同樹立起時間觀念，制定計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)做好自己的事情，并強化服務(wù)意識，學(xué)會關(guān)心他人，做一位有道德，有理想，有韌性的好學(xué)生。

　　好的家長就是幫助孩子增強自信心。李老師看見他女兒第一次語文考試只有77分，他克制自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己難過無意中傳染給女兒，他還裝著輕松地說：“呀，第一考試就考77分，下次爭取78分�！彼�以我們在生活中也要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M步，哪怕只有一點點，更從細微之處經(jīng)常來發(fā)現(xiàn)他的閃光之，強化他們的信心。對于考試成績，并不能一味地關(guān)心分數(shù)，更要去了解他們的內(nèi)心世界。如果一次沒考好，就一味的批評他，罰他做練習，

　　這樣只能打擊他們的自信心，久而久之孩子們就會越來越自卑，甚至破罐破摔，這樣的'結(jié)果不是我們想要的，這樣只會比糟糕的考試成績更糟糕，我們應(yīng)靜下心來和他一起分析為什么會考這么差的原因，讓孩子知道錯哪了，避免下次再犯同樣的錯誤，不斷增強孩子的自信心。

　　好的家長就是給孩子多一些鼓勵。我們家長一定要有耐心，調(diào)整我們做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸笔亲约汉妥约罕�，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，不斷成長進步。生活環(huán)境、學(xué)習氛圍等很多外因和內(nèi)因注定孩子們之間差別，所以我們家長對孩子不能太苛求，天生我材必有用，只要孩子一天比一天進步，做最好的自己，相信未來可期。

　　《做最好的家長》讀后感 篇14

　　放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學(xué)的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^來，《做最好的家長》——著名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書猶如一場及時雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長一個學(xué)期的我來說，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。

　　書中講到，好習慣在小學(xué)階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永遠快樂地學(xué)習。對剛進小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。每一個人都是一個獨特的宇宙，每一個家長都要欣賞自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓(xùn)，那么這正是孩子學(xué)習進步的開始。孩子的學(xué)習信心比學(xué)習成績更重要。兒子進入小學(xué)這一個學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養(yǎng)他的學(xué)習興趣，讓他在快樂中學(xué)習，不過分關(guān)注他的分數(shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開始的時候，他會因為沒考滿分自責，我反而有些擔心了，不斷的開導(dǎo)他，告訴他，他是最棒的，分數(shù)代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學(xué)習應(yīng)該更快樂更有效率吧。有時候問他，現(xiàn)在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會痛快地說，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛上學(xué)習了，這是一個好的開始。

　　孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習習慣呢？李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個方面，值得我們借鑒和學(xué)習。首先，不要用粗心來原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學(xué)習上的問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說，我們平時回家，即使心不在焉也不會迷路，為什么？因為我們對回家路線非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的`許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學(xué)習帶來多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問題呢？平時要求孩子做到：把粗心錯題歸類分析、訓(xùn)練快速一次對的習慣、準備一個錯題本。解決了粗心的問題，接下來就是要嚴格執(zhí)行學(xué)習計劃，善于在學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理學(xué)習資料，樂于與他人交流學(xué)習。

　　李鎮(zhèn)西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習慣是讀書的習慣。他對孩子的引導(dǎo)，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣；和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書；自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導(dǎo)孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養(yǎng)的他發(fā)自內(nèi)心的喜歡做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂讀書。

　　學(xué)習中會遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮(zhèn)西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò)上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵是分不開的，真的感謝老師。

　　培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個人都能成為科學(xué)家，但每一個人都可以成為一個善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時候給同學(xué)輔導(dǎo)一下功課，自己都開心的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個善良的人。

　　引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏得幸�？鞓返娜松�！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。

　　《做最好的家長》讀后感 篇15

　　最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。

　　教育孩子是責任、是藝術(shù)，是一門深奧的學(xué)問。下面，我談?wù)勎业膸�點體會。

　　教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的《晴雁學(xué)習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造

　　一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣".其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

　　鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的'優(yōu)勢和缺陷客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　"做最好的自己",強調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想：本著"讓我們的孩子自信快樂得成長"!這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。

　　《做最好的家長》讀后感 篇16

　　最近，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的.成長、成才過程給我們家長、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實踐。

　　教育要重視孩子習慣的培養(yǎng)。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養(yǎng)成非常重要。我想這里的習慣應(yīng)該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動習慣，衛(wèi)生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養(yǎng)中，李老師強調(diào)學(xué)習時不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的問題，樹立緊迫的時間觀念，善于歸納學(xué)習資料、樂于與他人交流學(xué)習等等。在勞動習慣的養(yǎng)成時，李老師從女兒上三年級時就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。

　　教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個善良的人，以幫助別人為快樂，真誠地愛身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會堅強等。

　　當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。

　　《做最好的家長》讀后感 篇17

　　今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。

　　讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

　　調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸保瑥娬{(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�？偘炎约旱�'孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學(xué)校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學(xué)校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學(xué)；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經(jīng)營。

　　與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學(xué)等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學(xué)、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。

　　如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。

　　做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學(xué)習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓(xùn)練，適應(yīng)國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。

　　對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。

　　初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學(xué)校教育充滿期待，讓我們家長與學(xué)校一起努力，成就孩子幸福的人生。

　　《做最好的家長》讀后感 篇18

　　在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。

　　每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認真又仔細，因為老師說的太好了，與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負的責任有多大。

　　我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學(xué)習要自覺，上課要認真聽講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數(shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的.家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實驗中學(xué)讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。

　　我的孩子現(xiàn)在每天堅持寫一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的!

　　《做最好的家長》讀后感 篇19

　　《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有許多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們?nèi)绾巫鲆粋�家長，而是用他自己的生活體驗；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價值體現(xiàn)，不是我們在里面學(xué)到了多少東西，而是我們在不知不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動上。顯然李老師的《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。

　　這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學(xué)的成長軌跡，各個成長階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么用心和負責的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著。書中描述的很多事情也是大多家長已經(jīng)歷或?qū)�來要面對的，有時會感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學(xué)的家長聊天一樣，不同的`是遇到了一個水平很高的家長而已。

　　怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長都關(guān)心個感興趣的話題。所以在眾多的教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對不同的學(xué)生提出的同一問題，卻會給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書中的話深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但卻是最實實在在的，也是易于做到的。

　　書中文字記錄了李老師女兒成長的點點滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長的方方面面。這本書里可供我們學(xué)習的地方，實在是很多。不過我還是想重復(fù)自己的一個觀點，我不想說我在這本書里學(xué)到了什么，但這本書確實影響到了我。

　　《做最好的家長》讀后感 篇20

　　我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。

　　家長教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門深奧的學(xué)問。下面我談?wù)勎业膸�點體會：

　　教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的《晴雁學(xué)習生活常規(guī)》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成于不用獎勵她也會保持好習慣�！眴⑹臼桥囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

　　鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大她的光榮和自豪，不用善意的'謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分。”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學(xué)習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長最好的榜樣，作為家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　做最好的自己，“做最好的自己”強調(diào)的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想本著：“讓家長的孩子自信快樂的成長！”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。

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