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《小蝸�！纷x后感（通用34篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《小蝸�！纷x后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小蝸牛》讀后感 篇1
最近，我認(rèn)真地閱讀了《小蝸牛的殼》一文，感觸很深，感覺我就像寄生蟲一樣，總是依賴他人。
故事內(nèi)容是這樣的：森林里有一只小蝸牛，它很愛賽跑，但是每次都是最后一名，它埋怨道：“老天真是不公平，為什么就我要背上又笨又重的殼呢？而毛蟲姐姐、蚯蚓弟弟卻不要背這個(gè)又笨又重的殼呢？”媽媽語重心長地對(duì)它說：“因?yàn)樗麄冇写蟮亍⑻炜諄肀Ｗo(hù)它們呀，而我們有殼可以不靠天、不靠地，靠我們自己呀！”
蝸牛媽媽說得對(duì)，不依賴任何人，那該多好呀!
平時(shí)爸爸媽媽幫我安排好了一切，讓我覺得很多事情我是干不好的�，F(xiàn)在我明白了，總依賴他人是不對(duì)的'，如果有一天失去依賴的東西，那生活在這個(gè)世界上不是什么事都做不了嗎？
有一天，爸爸上班去了，而媽媽也正好旅游去了，我自己一個(gè)在家。剛開始覺得挺自由，可時(shí)間一長就感覺越來越害怕，連平�？此坪唵蔚奶悦住⒅箫�，也不會(huì)做了，只有在家呆坐著，看電視。后來，終于堅(jiān)持不住了，就哭著吵著打電話向爸爸求助，非要爸爸回來陪我。無奈之下，爸爸只好請(qǐng)假回來陪我，并教我做飯。那時(shí)，我感覺自己好無能。
像我這樣的小孩子，就如同生活在溫室里的花草，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹。所以要從現(xiàn)在開始，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依賴任何人、任何事，才能茁壯成長。
《小蝸牛》讀后感 篇2
你們認(rèn)為大自然美麗嗎？“美”！大多數(shù)人會(huì)這么回答，我卻不這樣認(rèn)為。你難道沒有過殺生的經(jīng)歷嗎？難道沒有見過奄奄一息的生靈嗎？難道沒有經(jīng)歷過寵物或親人的離世所帶來的悲痛嗎？我的回答是：有，都有。為什么？因?yàn)樯喜∷朗且?guī)律！因?yàn)樾碌纳`要替換掉舊的生命！聽我這么一提，你們眼中的那個(gè)美麗的自然是不是變?yōu)榱巳忝嬔膼耗�？不，�?qǐng)擦亮你們的雙眼，其實(shí)并非如此，這就是“游戲”。為什么虎豹狼豺獅可以占取生存之路的頂部？因?yàn)樽匀蛔屗鼈儞碛猩韽?qiáng)體壯的身軀和鋒牙利爪。為什么豬馬牛羊會(huì)被吃呢？因?yàn)榇笞匀粌H僅給予了它們逃跑的腿。
生存，就是羊羔見了惡狼要逃；就是牛見了虎就得跑。這場游戲的規(guī)矩很簡單：擇優(yōu)劣汰。
大自然是有愛的，它滋潤著各式各樣的神奇生命；更是殘酷的，不理會(huì)生靈的.生死，我們把那稱之為自然規(guī)律。在這場“游戲”中，你或許還是一無所知，或許知曉了一些道理，或許你更懂得了生存的不易……
朋友，你玩過電子游戲嗎？屏幕中顯示這個(gè)詞語——“ｇａｍｅｏｖｅｒ”，想必你一定知曉這是什么意思——你被淘汰了，游戲結(jié)束。那你知道電影《生存游戲》嗎？如果不知道，我建議你去看看。那會(huì)讓你懂得“生”和“死”的真諦。達(dá)爾文在《進(jìn)化論》中就說了，任何物種都要靠自己去適應(yīng)環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰。大自然就是這樣的——小蝸牛自強(qiáng)不息，不靠天，也不靠地，它們靠的是自己。
《小蝸牛》讀后感 篇3
書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。書如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我是一個(gè)愛讀書的女孩，這個(gè)寒假我有幸讀了魯冰的著名作品《小蝸牛送信》，受益匪淺，百看不厭。
《小蝸牛送信》主要講的是熊媽媽生病了，她非常想念在遠(yuǎn)方上學(xué)的小熊，于是請(qǐng)小蝸牛幫她送信。小蝸牛二話沒說，背上信就出發(fā)了。三個(gè)月后，它爬到牡丹旁，因?yàn)榭诳屎攘嘶ò晟系穆吨�。牡丹得知蝸牛送信的原因，搖了搖頭。又是三個(gè)月，蝸牛爬到荷花旁，天氣實(shí)在太熱了，小蝸牛洗了個(gè)澡。時(shí)間一天天的過去，金黃的`菊花，火紅的梅花，紛紛得知了蝸牛送信的原因。它們分別委托風(fēng)伯伯送給熊媽媽不同的禮物，讓熊媽媽恢復(fù)了健康。又是一年春來到，蝸牛終于把信送到了小熊手中。這時(shí)，小熊又接到了熊媽媽的另外一封信，熊媽媽已經(jīng)健康如初了。小蝸牛不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險(xiǎn)阻，幫助熊媽媽送信，他樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，它的行為，也感動(dòng)了身旁的小花，感動(dòng)了小熊。如果我們都能像故事中的蝸牛、鮮花一樣我們的世界就會(huì)更加精彩。
讀這本書，讓我結(jié)識(shí)了樂于助人的小蝸牛，讓我羨慕不光外表美內(nèi)心更加美的四季花。我以后要多讀書，讀好書，在書中結(jié)識(shí)更多的朋友，讓書成為我的良師益友。
《小蝸�！纷x后感 篇4
讀了《小蝸牛的殼》這篇文章，使我感觸很大。
故事中講到，在一個(gè)森林里，有一只小蝸牛，它和別的動(dòng)物比賽每次都輸，它很生氣對(duì)媽媽說：“我知道了我為什么每次都輸，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)重重的殼，難怪每次都輸。”媽媽說：“殼要保護(hù)我們�。∥覀儾荒懿灰�?dú)�。�?/p>
蝸牛媽媽說的真好，不靠天，不靠地，一切靠自己。小蝸牛一心想甩掉外殼，像蝴蝶和蚯蚓一樣自由自在，可是它沒想到，蝴蝶和蚯蚓要依賴天空和大地的，依賴別人是不好的習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)別人過分的依賴是一種危險(xiǎn)，一旦形成依賴，就難免受制于人或物，失去自我。
古代皇帝駕崩前，如果太子年幼，常常就得將他托付給一位信的過的大臣，這大臣于是集大權(quán)于一身。太子雖然登基，名義稱為皇帝，實(shí)際上所有的朝廷事還是得由大臣來處理。這大臣就成了舉足輕重的'人物，根基越來越深，勢力越來越大，很多事情離了他就沒辦法了。這時(shí)候皇帝就受到了威脅，當(dāng)初保護(hù)他，輔佐他的人就成了敵人。最后結(jié)果，不是大臣?xì)⒘嘶实�，就是皇帝殺了大臣�?/p>
瞧，這就是過分依賴的后果。因?yàn)樾』实坶_始就有自己的殼，要靠大臣做保護(hù)傘，當(dāng)他需要自己殼的時(shí)候，就不得不用保護(hù)傘爭奪生存的權(quán)利了。
我們的學(xué)習(xí)也是這樣啊，如果一遇到這些困難，首先想到的不是依靠自己的力量，去克服，解決問題，而是求助別人，這樣會(huì)逐漸依賴別人的習(xí)慣，要想學(xué)到真正的本領(lǐng)，只有克服依賴的心理，學(xué)會(huì)依靠自己，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，多向別人請(qǐng)教，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)成自己的殼，想把殼帶去哪里，就去哪里，隨心所欲。
《小蝸�！纷x后感 篇5
今天，我在一本書上看了一個(gè)名叫《小蝸牛》的故事。我看了之后心中思緒萬千，波瀾起伏。我受益匪淺，我久久不能忘懷她給我的那深刻的哲理。
這個(gè)故事的大意是這樣的：小蝸牛問他的媽媽說自己為什么要背沉重的.殼，媽媽說是保護(hù)自己，小蝸牛問媽媽那蚯蚓、毛毛蟲都沒有殼，那是為什么，媽媽說那是因?yàn)樗麄円粋�(gè)有土地保護(hù)，一個(gè)長大后又天空保護(hù)所以沒有殼，小蝸牛很傷心的大哭起來，說誰也不保護(hù)我們，我們?cè)趺崔k。媽媽說：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”
我看了這個(gè)故事，想了很多很多，我也感悟到了很多的道理，認(rèn)識(shí)到了自己的一些錯(cuò)誤。我想：蚯蚓、毛毛蟲、蝸牛，那不就是代表著三種人嗎？蚯蚓和毛毛蟲都是靠著外界的力量和生存環(huán)境來活下去的，它們很安全，又能豐衣足食。而小蝸牛，沒有什么可靠的地點(diǎn)，隨時(shí)可能被動(dòng)物踩死，吞食，還會(huì)被些小孩子逗弄，玩耍，很有可能被活活玩死！蝸牛就像那些很弱小的人，有點(diǎn)自卑，但是卻從沒有放棄過努力，從沒有怨天尤人，沒有想讓別人幫他，而是默默的，一聲不吭的慢慢進(jìn)步。其實(shí)，我自己的QQ空間的名字就叫小蝸牛，起這個(gè)名字是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的體育很不好，跑步慢到了令人捧腹的地步，體育接力跑后，同學(xué)們經(jīng)常在那里偷偷的議論我，譏諷我，嘲笑我！我一直都沒有怨言，默默地承受了來自四面八方的嘲笑譏諷，暗自下定了決心：我一定要進(jìn)步！體質(zhì)一定要好起來！5年級(jí)到了，我的體質(zhì)有了很大的改善，好得多了，雖然還是不快，至少?zèng)]有人再說我、嘲笑我了！我想，如果在你弱小的時(shí)候，別人嘲笑你，譏諷你，你立即反擊，別人會(huì)更看不起你，然而，你沒有說話，一段時(shí)間后，你有了很大的進(jìn)步，別人就會(huì)很吃驚，再也無話可說了。
小蝸牛，固然是很弱小的，但是它的不懈努力，它的默默、它的無怨言，它的悄悄進(jìn)步，它的暗下決心……其實(shí)，這已經(jīng)不是軟弱，而是一種默默的堅(jiān)強(qiáng)，默默的勇敢，它升華到了另一個(gè)境界！
《小蝸�！纷x后感 篇6
戶外活動(dòng)時(shí)，成剛在草地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，他蹲下身子，一邊用那雙胖乎乎的小手輕輕地?fù)崦伵Ｐ⌒〉臍�，一邊瞪大了那雙小小的眼睛，仔細(xì)的觀察。我怕影響他的注意力，毫無聲息的和他一起觀察起來�！拔伵Ｅ吭诓莸厣细墒裁囱�?老半天了，一動(dòng)不動(dòng)!”他一邊自言自語一邊皺起了眉頭�！盎蛟S餓了，在吃飯吧”!“在吃草葉嗎?那他的.身體為什么不是綠顏色的呢?蟲子吃了綠葉身體就變成綠顏色!哎?老師，蝸牛是怎樣吃飯的?是象我這樣用牙齒嚼嗎?”他邊說邊動(dòng)作。見成剛對(duì)蝸牛十分感興趣，我便將蝸牛放進(jìn)玻璃杯，帶回班里讓孩子們觀察。
幾天后的午點(diǎn)時(shí)間，孩子們吃完蛋糕后紛紛去洗手，卻見成剛正守在小蝸牛旁，“小蝸牛，你為什么不吃呀?蛋糕可甜了，你都好幾天沒吃東西了，不餓嗎?老師，它是不是生病了?你快想想辦法吧!”我丟下一片菜葉，蝸牛立刻大吃起來�！拔伵鄢圆巳~，原來它是植物的敵人!”整個(gè)下午，成剛都因此事而悶悶不樂。最后，我們一起討論得出：動(dòng)物的習(xí)性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這就是現(xiàn)實(shí)。
幼兒的天性是好奇、好問、愛探究，他們?nèi)菀赘鶕?jù)自己對(duì)事物的真實(shí)感受進(jìn)行創(chuàng)造性的思考、想象和探索�？偸菓阎鴱�(qiáng)烈的好奇心和良好的愿望去探究周圍世界，常常用自己獨(dú)特的、不同于成人眼光認(rèn)識(shí)世界。因此，我們要允許幼兒出錯(cuò)，尊重幼兒，留給他們自由想象的空間，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去探索，從而激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣，保護(hù)好奇心，支持、鼓勵(lì)幼兒的想象和創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到最大程度地開發(fā)。
《小蝸牛》讀后感 篇7
今天，讀完全名字的是強(qiáng)壯的小蝸牛，關(guān)鍵是當(dāng)小作者在公園里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛有一棵樹要爬，仿佛要爬上樹的頂端，小作者覺得蝸牛不夠自給自足，但一個(gè)月后，小作者沖到樹上，小蝸牛已經(jīng)爬了30米以上，小作者看到了這一幕，被這小小生命的`頑強(qiáng)感動(dòng)了。
當(dāng)我們看了時(shí)，因?yàn)槲液荏@訝，50米的樹針對(duì)蝸牛而言如同公里慢跑一樣，可是蝸牛一步一步，還是爬上來到，真?zhèn)ゴ蟆?/p>
文章內(nèi)容中第三自然段使我很長時(shí)間難以忘懷，小作者回家了后，已過整整的一個(gè)月，在這里一個(gè)月中，蝸牛從沒停腳，假如拿大家來比，走一個(gè)小時(shí)都挺累了，假如再身背一個(gè)大殼，那基本上舉步維艱，但是蝸牛沒有舍棄，我覺得大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)蝸牛這類堅(jiān)強(qiáng)的意志。
蝸牛的行為又使我想到來到日常生活，日常生活有很多意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在美國有一個(gè)失業(yè)了的年輕人，因?yàn)闆]有事，他決策周游世界，他的盆友都認(rèn)為他瘋掉，由于周游世界不但要很多的旅游費(fèi)用，并且有的地區(qū)一般人還去不上，但是他沒舍棄，用了一年的時(shí)間提前準(zhǔn)備完后，三十歲就剛開始徒步周游世界，50年后他總算走完后地球上，完成了理想化，簡直有志者事竟成呀！
日常生活，也是有信念不強(qiáng)的人，這類人被稱作好高騖遠(yuǎn)的聰明的人，很多人都是有宏大的理想化，她們以便實(shí)現(xiàn)夢想又制訂了許多 方案，但是干一兩天就結(jié)束了，這些人算是上好高騖遠(yuǎn)嗎？
小伙伴們，學(xué)習(xí)蝸牛，學(xué)習(xí)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，以便理想化！
《小蝸�！纷x后感 篇8
寒假里我讀了《小蝸牛的故事》，故事講的是小蝸牛覺得天天背著又硬又重的殼很辛苦，就問媽媽:"我們?yōu)槭裁匆簧聛砭鸵持刂氐臍つ兀?quot;媽媽說："因?yàn)槲覀儧]有骨頭又爬不快，要這個(gè)殼保護(hù)自己。"
小蝸牛又問:"毛毛蟲姐姐也沒有骨頭也爬不快，為什么不用背殼呢？"媽媽說:"毛毛蟲可以變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她呀。"小蝸牛又問:"那蚯蚓弟弟為什么不背重重的殼呢？"媽媽說:"因?yàn)轵球灸茔@到地下，大地會(huì)保護(hù)他呀。"小蝸牛聽了媽媽的`回答就傷心的哭起來了"我們好可憐啊，天空不保護(hù)我們，大地也不保護(hù)我們！"媽媽安慰小蝸牛說:"寶貝不哭，我們有殼啊，我們不靠天也不靠地，我們靠自己。" 我覺得蝸牛很厲害，他們不想著依靠別人，靠自己的力量保護(hù)自己。我也要學(xué)習(xí)做更多的事情，自己的事情自己做。
《小蝸牛》讀后感 篇9
今天，我讀了一篇名叫《堅(jiān)強(qiáng)的小蝸�！罚饕v小作者在花園里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛正在一棵樹上爬，好像要想爬上樹頂上去，小作者覺得蝸牛自不量力，可是過了一個(gè)月后，當(dāng)小作者再來到樹下時(shí)，蝸牛已經(jīng)爬上30米以上了，小作者看著這一幕，被這個(gè)小生命的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
當(dāng)我看完時(shí)，我也很驚奇，50米的樹對(duì)于蝸牛來說就像千米長跑一樣，但是蝸牛一步一步，還是爬上去了，真了不起。
文章中第三自然段使我久久難忘，小作者回家后，過了整整一個(gè)月，在這一個(gè)月中，蝸牛從未停腳，如果拿我們來比，走一個(gè)小時(shí)都很累了，如果再背著一個(gè)大殼，那幾乎寸步難行，可是蝸牛沒有放棄，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蝸牛這種堅(jiān)強(qiáng)的意志。
蝸牛的舉動(dòng)又使我聯(lián)想到了生活，生活中有許多意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在英國有一個(gè)了的青年人，由于沒有事，他決定周游世界，他的朋友都以為他瘋了，因?yàn)橹苡问澜绮粌H要大量的旅游費(fèi)用，而且有的`地方一般人還去不了，可是他沒放棄，用了一年的時(shí)間準(zhǔn)備完后，30歲就開始步行周游世界，50年后他終于走完了地球，實(shí)現(xiàn)了理想，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
生活中，也有意志不強(qiáng)的人，這種人被稱為“眼高手低”的“聰明人”，很多人都有遠(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想又制定了很多計(jì)劃，可是干一兩天就結(jié)束了，這些人算得上“眼高手低”嗎？
朋友們，學(xué)學(xué)蝸牛，學(xué)學(xué)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，為了理想！
《小蝸�！纷x后感 篇10
為了履行暑期共讀之約，匆匆購置了這本書，到貨之后隨手放進(jìn)了包中，坐地鐵的時(shí)候讀了起來。讀下來總的感覺是，這本書不像是給孩子讀的，更像是一個(gè)成年人以童話的口吻講述一個(gè)意味深長的故事，充滿了很多哲學(xué)的意味。
故事開始于一只蝸牛阿文的閱讀經(jīng)驗(yàn)。他從書中得知，歷險(xiǎn)故事的結(jié)尾總是快樂的，于是也想踏上自己的探險(xiǎn)之路。他整理行囊，準(zhǔn)備出發(fā)，卻并不知道自己想要的是怎樣的旅行。一只頗具哲學(xué)家氣質(zhì)的螞蟻愛德華加入了他的旅程，并跟他一路探索這個(gè)世界。
旅程中，哥倆相互鼓勵(lì)，彼此等待，說是彼此，不過是螞蟻愛德華等待蝸牛阿文。盡管如此，愛德華總是很耐心，輕輕地呵護(hù)著蝸牛阿文的自尊心。我喜歡阿文和愛德華之間的友誼，阿文說出自己的人生理想：“對(duì)一個(gè)動(dòng)物來說，給別人時(shí)間比拿別人時(shí)間要好得多”。誠實(shí)的愛德華說：“可是坦率地說，阿文，我覺得你沒有多余的時(shí)間給我。你自己就需要大量的時(shí)間。”為了不讓阿文有負(fù)罪感，行動(dòng)迅疾的愛德華在阿文緩慢爬行的時(shí)候東奔西跑，讓阿文覺得自己并沒有浪費(fèi)與阿文同行的時(shí)間。
他們一起探訪了火蜥蜴。他們想知道自己走的路對(duì)不對(duì)，可是連自己要去哪里都沒有決定�；痱狎嬉酝瑯鱼Ｕ摰姆绞綗崆檎写麄儯骸跋麓我悄銈冎滥銈儗⒁月罚欢ㄌ崆案嬖V我。”人不會(huì)知道自己將要迷路，不知目的地的旅程也無所謂正確與否。實(shí)際的答案只有走了之后才能揭曉。有些東西，只有經(jīng)歷，才能知道意義。
阿文想要遇見龍，愛德華就像人生導(dǎo)師一樣將尋龍秘訣告訴阿文：“那些龍都很害羞”。“他們總是不承認(rèn)自己是龍�！痹趷鄣氯A的點(diǎn)撥下，阿文成功地遇見了一只老鼠。剛開始，小老鼠很確定自己不是龍，結(jié)果在阿文和愛德華的堅(jiān)持下，他困惑又驚愕，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己：“我爸從沒對(duì)我說過我是龍……這對(duì)我來說太意外了，我要回家告訴朋友們我是誰！”原來，我們都是通過別人的眼睛進(jìn)行自我認(rèn)知的，自己的身份往往是通過他人建構(gòu)起來的。不過，誰說這樣的身份一定是錯(cuò)的.呢？
他們一起經(jīng)歷了很多有意思的事：蝸牛阿文在一條狹窄樹枝的末端瞧見另一只蝸牛，本以為狹路相逢只容一只通過，沒想到兩小只在暗夜中擦肩而過；阿文和愛德華為結(jié)繭的毛毛蟲站崗，卻發(fā)現(xiàn)弄丟了毛毛蟲，只看到屋里鉆出一只蝴蝶，他們不得不自責(zé)自己什么事也干不好；兩個(gè)家伙還幫一只蠕蟲區(qū)分腦袋和屁股……
最后，兩個(gè)小伙伴經(jīng)過了漫長的旅行，來到一個(gè)阿文非常熟悉的地方。據(jù)阿文說，這是一座魔法屋，屋里的陳設(shè)和風(fēng)格都像是阿文家的模樣，是一個(gè)隱形魔法師的魔術(shù)所為。其實(shí)，他倆并沒有走多遠(yuǎn)，最后回到了阿文自己的家里。然而，此時(shí)的他們與出發(fā)前不同，對(duì)這個(gè)溫暖的家充滿感激和贊美。蝸牛阿文的旅途像極了我們的人生，也許啟程時(shí)并不知道該去何方，卻在行走的過程中發(fā)現(xiàn)了旅行的意義。雖然又回到了再次出發(fā)的原點(diǎn)，此時(shí)對(duì)世界又有了一番新的理解，這也許就是標(biāo)題The End Of The Beginning的意義。
由于翻譯的原因，很多地方失去了原先的幽默，但透過譯本仍能感到作者的調(diào)皮和睿智。不知道孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候有什么樣的體會(huì)呢？我預(yù)感到他們喜歡分不清屁股腦袋的章節(jié)，哈哈！期待孩子們的反饋！
《小蝸牛》讀后感 篇11
寒假里，我讀了《蝸牛的森林》這本書，里面是由許多簡單的童話故事組成，蝸牛的森林是其中之一，故事講的是蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來說這里就是一片茂密的森林，一天兔子來到蝸牛的森林笑著對(duì)蝸牛說，你這也算森林，你應(yīng)該去看看真正的.森林，于是蝸牛就上路了，途中碰到大象，爬到大象的背上，看到了真正的森林，這時(shí)來了個(gè)巨人，巨人說，這里的森林和小草一樣，才到我的膝蓋，最后蝸牛又回到了屬于自己的森林，這個(gè)故事使我知道了每個(gè)人都有自己的森林，屬于自己的才是最好的，同時(shí)也要學(xué)習(xí)小蝸牛為理想不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，我也要和小蝸牛一樣，在自己的森林里真真實(shí)實(shí)過好自己的每一天。
成語堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。如：《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵(lì)兵團(tuán)，堅(jiān)持不懈，賊窮蹙乞降，遂復(fù)濮州。”又如：這些都證明我們對(duì)于加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)行革命政策來進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的這種方針，是堅(jiān)持不懈的�！珴蓶|《和英國記者貝特蘭的談話》
成語真真實(shí)實(shí)：指十分真實(shí)可靠。如：明·施耐庵《水滸傳》第15回：“我弟兄三個(gè)，真真實(shí)實(shí)地并沒半點(diǎn)兒假！”又如：清·荻岸山人《平山冷燕》第五回：“若說真真實(shí)實(shí)，落筆便成，雖斬頭瀝血，吾不信也！”
《小蝸�！纷x后感 篇12
今天我看了一本書，名字叫做《背著房子的蝸�！�，看完后，我收獲了許多科學(xué)知識(shí)。
這本書主要講的是：一只小蝸牛非常非常的愛護(hù)自己背上的房子，還親切的稱它為“小公館”，他曾經(jīng)為了房子，和心愛的蝸牛姑娘分了手，后來，烏龜爺爺知道了這件事，很為蝸牛感到惋惜，蝸牛經(jīng)歷了許許多多的事情后，才覺得自己好像做錯(cuò)了，向南飛的小雁勸蝸牛丟掉房子，和自己一起去永遠(yuǎn)是綠色的太陽島，蝸牛拒絕了可愛的小雁，他做了一個(gè)夢：自己丟掉了房子，長出了和小雁一樣的翅膀，與小雁一起飛向太陽島，他驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己心愛的蝸牛姑娘也和自己一樣，丟掉了房子，長出了翅膀，他們?cè)谝欢溲┌椎哪⒐较旅嬖炝艘婚g房子，幸福的生活在一起。
看完這本書，我明白了一個(gè)道理：對(duì)一件事情不要太執(zhí)著，嘗試用另一種方法，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
成語許許多多：很多數(shù)量的'人或物。如：鄧小平《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》：“要完成這個(gè)基本任務(wù)，有許許多多的工作要做�！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第一卷第二章：“當(dāng)然，許許多多的所見所識(shí)他都還不能全部理解�！�
《小蝸�！纷x后感 篇13
最近，我讀到一篇文章《做一只永不放棄的蝸牛》，這篇文章讓我體會(huì)到迎難而上是一種高尚的人格品質(zhì)。
文章講得是周杰倫從小就開始練琴，只要不認(rèn)真，或者彈錯(cuò)了，老師就打他手背。長大后，他參加了《超猛新人王》選秀節(jié)目，雖然成績不怎么好，竟有幸得到了吳宗憲的垂青，讓他當(dāng)了個(gè)助理。有一次，吳宗憲讓周杰倫在十天內(nèi)編五十首歌曲，如果做得到，就為他發(fā)唱片。周杰倫在辛辛苦苦的努力下，精心填詞譜曲終于用十天的時(shí)間完成了五十首歌曲的創(chuàng)作。這樣，一夜之間他聲名雀起成了廣受年輕人追捧的樂壇紅人。當(dāng)后來在記者對(duì)他進(jìn)行專訪時(shí)，他平淡的說道：“我之所以有今天，就是迎難而上永不放棄不服輸?shù)慕Y(jié)果�！�
一個(gè)人在成功的路上總難免會(huì)遇到一些這樣或那樣的.困難，這時(shí)就像是一只蝸牛，“盡管背負(fù)重重的殼，卻也要一步一步的往上爬”而不應(yīng)該做一個(gè)臨時(shí)退縮的懦夫�？鬃诱f：“君子之貴，貴于行；行事之貴，貴于果�！比酥挥芯邆溥@種迎難而上，永不放棄的高尚人格品質(zhì)，才能成為一個(gè)成功的人！
成語辛辛苦苦：辛辣艱苦。比喻艱難困苦。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第60回：“我們辛辛苦苦的，里頭賺些東西，也是應(yīng)當(dāng)?shù)�。難得是賊偷的不成？”又如：哪怕是辛辛苦苦的官僚主義也好，哪怕是艱苦奮斗的命令主義也好，都在反對(duì)之列�！囆∑健对谖髂蠀^(qū)新聞工作會(huì)議上的報(bào)告》
成語艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。如：清·李綠園《歧路燈》第六十八回：“這日子窮了，受過了艱難困苦，也就漸漸的明白過來�！庇秩纾褐袊伯a(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的�！珴蓶|《論反對(duì)日本帝國主義的策略》
《小蝸�！纷x后感 篇14
8月19日星期六晴
那一天早上，一只大大的蝸牛爬到了我的花壇上，于是我?guī)е闷嫘娜ビ^察這只大大的蝸牛。
它長著一個(gè)大殼，身體上好像背著一個(gè)“房子”似的。它的身體軟綿綿的，比海綿還柔軟。頭上長著兩只眼睛，兩只觸角。
我接著觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那只大大的'蝸牛竟然睡著了，于是我把那只蝸牛拿了起來。我在心里想：該怎樣把蝸牛叫醒呢？我絞盡腦汁，苦思冥想，終于想到了科學(xué)老師說過，蝸牛正在睡覺的時(shí)候，如果你把它放進(jìn)水里，那只蝸牛就會(huì)把頭伸出來，找一樣可以立體的東西爬上水面。
于是，我試著把那只蝸牛放進(jìn)水里面。果然，那一只蝸牛把頭伸了出來，我立刻把那只蝸牛拿出來，生怕它被淹死。
突然，那只蝸牛吃我的手指，仿佛對(duì)我說：“我的肚子好餓！”于是我把蝸牛放到菜葉旁邊。
過了一會(huì)兒，那只蝸牛拉出了一些白色的珠子。我想：為什么蝸牛會(huì)拉出白色的珠子呢？我立刻去看《十萬個(gè)為什么》，里面說到：蝸牛拉珠子就是正在生寶寶。
過了幾個(gè)星期，那幾只小蝸牛出生了，但同時(shí)，那一只大蝸牛，也就去世了。
多么可愛的蝸牛��！
成語絞盡腦汁：費(fèi)盡腦筋。如：老舍《四世同堂·偷生》三七：“唯其如此，他才更能顯出絞盡腦汁的樣子，替她思索�！庇秩纾核越g盡腦汁也想不到戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何參加戰(zhàn)斗�！徒稹�<巴金選集>后記》
成語苦思冥想：盡心地思索和想象。如：巴金《創(chuàng)作回憶錄·關(guān)于<激流>二》：“我拿起筆從來不苦思冥想，我照例寫得快，說我‘粗制濫造’也可以，反正有作品在�！庇秩纾涸O(shè)計(jì)人員在搞設(shè)計(jì)之前，不只是埋頭翻資料，或者捧著腦袋苦思冥想，而是跟著余師傅上沸騰的建筑工地？——《人民文學(xué)》1976年第5期
《小蝸�！纷x后感 篇15
《蝸牛的森林》是一本圖文并茂的可愛小書，非常適合我們這么大的孩子看，我很喜歡這本書，看過好多遍了。故事很簡單，講的是：蝸牛生活在草地上，那兒是他的森林。兔子說蝸牛的森林里最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。于是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最后蝸牛還是回到了自己的森林。
那么，究竟誰的森林才是“真正的.森林”呢？大象的森林嗎？當(dāng)然不是。巨人的森林嗎？也不是。其實(shí)，“真正的森林”在每個(gè)人的心里。我們生活在不同的環(huán)境中，認(rèn)識(shí)事物也不完全相同。要站在別人的角度去思考問題，才能夠明白別人為什么這么說、這么做。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……每人的森林都不一樣，適合自己的森林才是真正的森林。
書中的最后一句話最令人難忘：蝸牛安安心心地住在自己的森林里了，雖然這里最高的草也才過兔子的靴筒。蝸牛的森林雖然是最小的森林，在別人眼里也許根本算不了森林，但是他呆在里面很自在、很快樂，這里才是他真正的森林。他不羨慕別人的大森林，也不把自己困在小森林里，這是一只多么聰明可愛的蝸牛啊！
成語圖文并茂：指書刊中的文字流暢，插圖豐富精美。如：王朔《修改后發(fā)表》：“我始終認(rèn)為貴刊是國內(nèi)的一流刊物，圖文并茂，趣味高雅，是思想性、知識(shí)性、趣味性三性結(jié)合的比較突出的好刊物�！庇秩纾簩W(xué)生都喜歡圖文并茂的課本。
《小蝸�！纷x后感 篇16
我今天和爸爸媽媽一起看了《蝸�！贰�
一個(gè)農(nóng)夫住在一個(gè)舊宅院里，農(nóng)夫有個(gè)兒子，每天就知道玩。這天，他找到幾只蝸牛，放在火上烘烤，蝸牛遇到火，便大叫。他樂得大叫：“哈，壞東西你們的房子都著火了，還唱歌?
這個(gè)故事說，有些人做出不合時(shí)宜的.事情，難免會(huì)受到別人的譏笑和指責(zé)
《小蝸�！纷x后感 篇17
鼴鼠先生病的很重了,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無力的給他打了一個(gè)電話,叫他來,來遲了就見不上面了,蝸牛掛下電話,蝸牛急就像了熱鍋上的'螞蟻,最后,蝸牛想了一個(gè)好辦法請(qǐng)河馬先生做一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康.鼴鼠看到病就好了。這是我剛看的一篇故事，我覺得好感動(dòng)啊!我覺得小蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)，我還明白了朋友要互相幫助，我覺的小蝸牛很聰明，我要向小蝸牛學(xué)習(xí)助人為樂。
《小蝸�！纷x后感 篇18
《童年與蝸�！愤@篇文章寫的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁是上，蝸牛艱難地往上爬，又被作者拽下來，但它不怕重重困難，繼續(xù)朝頂端爬上去，最后它成功了，作者再想碰它也夠不著了。
讀了這篇文章后，令我感受最深的.是蝸牛雖小，但它很努力，不達(dá)目的誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神，而我最缺乏這種精神，如假期在家，媽媽讓我練字，剛開的幾天還不錯(cuò)，可沒過十天，我就堅(jiān)持不住了，不想再練了，還有數(shù)學(xué)、英語作業(yè)我是亂寫、亂畫，我今后要學(xué)習(xí)蝸牛的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒的精神。
《小蝸�！纷x后感 篇19
本文是一部意識(shí)流小說，小說描寫主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客;一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類的無知;一會(huì)兒從猜測斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過是一只蝸牛。
意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見，我只是看到過一些稱為意識(shí)流派別的畫作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱為一種派別。
事實(shí)上，在我開始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說，于是我再次讀了這篇文章。這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的'模糊的色彩，作者描寫的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫出這樣的作品的人很少。作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。整篇文章就像是一個(gè)大樹，墻上的斑點(diǎn)作為大樹的主干，而由此的聯(lián)系則是它的枝條，由此也分出了密集的樹杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹杈更加完整。
事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無序。整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
我想，雖然作者想通過這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆]有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
《小蝸牛》讀后感 篇20
可愛的小蝸牛我想對(duì)你說，你那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我。
有一次，在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W到了一篇文章名字叫《蝸�！�。因?yàn)槲恼律系男∥伵Ｓ袌?jiān)持不懈的力量，所以我想做一次實(shí)驗(yàn)。有一天，我一個(gè)人走在大路上，我一轉(zhuǎn)頭就看見了一個(gè)螺旋形的.殼，慢吞吞的探出了兩根細(xì)小的觸角，最后慢悠悠的探出了柔軟的身子。我一見就匆匆忙忙的抓住了它，又順手采下一片綠油油的綠葉。我把它放在綠葉的一端。我等了又等，等到它爬到了一半已經(jīng)過了十幾分鐘了，我馬上抓住了它的小硬殼往上一推。本來是想助它一臂之力的，可是沒想到反而硬生生摔到地下。我本來以為它會(huì)全身而退的，可是它還堅(jiān)信著它會(huì)爬到另一端，又開始爬了，這一次我決不會(huì)打擾它了。過了十五分鐘它終于爬上了另一端，它好像說：“快看，快看我終于成功了！”
我以后要像小蝸牛一樣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的好孩子。
《小蝸�！纷x后感 篇21
“看！蝸牛拔出來�！睜敔敻呗暫暗�。爺爺問我："蝸牛的粘液有什么用處呢？”
我回答：“用來認(rèn)路�！睜敔斦f：“不是這個(gè)用處，你在想想。”我仔細(xì)研究蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛的粘液可以把自己粘在高低不平的地方，不會(huì)掉下來。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，爺爺說：“還沒找全再找找�！蔽易屑�(xì)的想了想，蝸牛是用腹足爬行的，可這么脆弱的腹足怎么跟地面直接接觸呢？對(duì)了，粘液應(yīng)該可以保護(hù)它的'腹足。我充滿興心的告訴爺爺。爺爺對(duì)我豎起了大拇指。
原來觀察事物只要細(xì)心對(duì)待，就一定會(huì)有收獲。
《小蝸牛》讀后感 篇22
科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。
蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。
白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！
我還做過一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的`時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來。
通過觀察小蝸牛，不僅增長了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂趣！
《小蝸�！纷x后感 篇23
我家養(yǎng)著一只可愛的小蝸牛，它長著一對(duì)圓溜溜的小眼睛，黏糊糊的身體，還背著一個(gè)沉甸甸的像海螺一樣的殼。聽說蝸牛有成千上萬顆鋒利的、又尖又細(xì)的小牙齒呢！
開心高興時(shí)，蝸牛一會(huì)兒在土壤上爬來爬去，一會(huì)兒在用樹枝做的`“獨(dú)木橋”上爬來爬去，一會(huì)兒黏在飼養(yǎng)盒的蓋子上……
憤怒生氣時(shí)，蝸牛一會(huì)兒在撞墻，一會(huì)兒把頭使勁地甩，一會(huì)兒在飼養(yǎng)盒里亂爬……
傷心難過時(shí)，它一會(huì)兒在飼養(yǎng)盒的角落發(fā)呆，一會(huì)兒縮著頭，一會(huì)兒低著頭一動(dòng)也不動(dòng)……
蝸牛的主食有青菜葉、黃瓜……吃東西時(shí)，它一會(huì)兒把菜葉咬個(gè)大洞，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)洞里，像玩雜技一樣……
我喜歡我的蝸牛，我要好好地照顧它。
《小蝸�！纷x后感 篇24
今天在科學(xué)課上我們觀察了蝸牛。
我們小組的蝸牛小小的，我們把它放在一張大大的葉子上，這張葉子足夠用來當(dāng)蝸牛的運(yùn)動(dòng)場了。我們先用眼睛觀察蝸牛，它背著一個(gè)很大的殼，然后我們用放大鏡觀察蝸牛，它有四個(gè)觸角，兩大兩小，眼睛長在大觸角的頂上，它的腹軟軟的，蝸牛是用腹足來爬行的。蝸牛爬得很慢，它爬過的地方留下的粘粘的`東西，就是它走過路的痕跡。我們小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用手一碰觸蝸牛的觸角時(shí)，它的身體馬上會(huì)縮回到殼里去了。蝸牛很喜歡吃菜葉子，吃完了不一會(huì)就拉大便了，它的大便時(shí)黑黑的一條條的。
蝸牛很可愛，我們很喜歡它。
《小蝸�！纷x后感 篇25
每天下午放學(xué)回到家，爸爸會(huì)拿出一本故事書，叫我選一篇我認(rèn)為好聽的故事。然后，叫讀我讀給他聽。我不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)認(rèn)真的教我；我心里有千萬個(gè)為什么，如果我有不明白的地方，他總是耐心的給我講。我和爸爸共讀《故事會(huì)》，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了很多道理。
昨天，我和爸爸讀了《蝸�！�，小小的蝸牛，它想爬到金字塔頂。它把想法告訴其它小動(dòng)物，遭遇的其它小動(dòng)物的嘲笑：“麻雀有翅膀能飛，它都沒飛到金字塔頂；老鼠善爬也沒見那只老鼠爬到金字塔頂。世界上，能飛上金字塔的，只的雄鷹。雄鷹有矯健的身資，有先天優(yōu)勢長了一雙翅膀。蝸牛呀！你沒有雄鷹的雙翅，沒有矯健的身資，更沒有天生的氣勢。你能爬上金字塔，那簡直是異想天開�！毙⌒〉奈伵２坏珱]聽其它小動(dòng)物的，它只堅(jiān)信“勤牢也是通往成功的另一條途徑�！庇谑牵露Q心爬上金字塔。蝸牛在攀爬的過程中遭遇到很多挫折，但卻擋不蝸牛的信念，它掉下來會(huì)再爬上去，再掉下來再爬上去……有一天，蝸牛爬到了金字塔的最高點(diǎn)。
聽了這故事，我的崇敬之情油然而生。是的，我在學(xué)習(xí)上是很笨的.，但是只要我向蝸牛一樣努力向上，我相信一定會(huì)把學(xué)習(xí)學(xué)好。
小朋友們，金字塔就好比人生的道路，金字塔的頂端就是人生的終點(diǎn)站。在生活中，你也許成不了雄鷹，但你可以做一只小小的蝸牛。金字塔頂是你的夢想，要知道塔底到塔頂?shù)木嚯x需要的是持之以恒的一步步艱難拔涉。只要不放棄，就一定會(huì)爬到金字塔頂端。
小朋友們，從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧！只要我們努力學(xué)習(xí)，把成績搞好并不是一件難事。
《小蝸�！纷x后感 篇26
悠閑、快樂而又短暫的暑假已然過去，但唯有我的至愛——書籍成了我親密無間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書籍，給予了我無窮無盡的快樂和無邊無際的遐想，更給我的健康成長注入了豐厚充足的營養(yǎng)。
假期里，我閱讀了一篇?jiǎng)?lì)志美文《童年與蝸�！罚瑢�(duì)這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的.墻壁上，那只蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來。但它不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬。結(jié)果它成功了，作者想再去碰它都已經(jīng)碰不到它了。
讀了這篇文章，令我深受感動(dòng)。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅(jiān)持不懈，不達(dá)到目的誓不罷休。對(duì)小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。
我平時(shí)學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，過一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不舍，一次又一次地朝著目標(biāo)爬去，我覺得自己連一個(gè)小小的蝸牛都不如。暑假里，媽媽叫我要練好字，爭取能寫幾個(gè)好毛筆字，把“成長包”再做得漂亮點(diǎn)。前幾天我興致還挺高，總是很認(rèn)真地臨摹仿貼，可是沒過幾天，就覺得練字太累了，就想睡懶覺，不想練了，結(jié)果像樣的毛筆字一個(gè)拿不出來。還有，我常常覺得日記沒有內(nèi)容可寫，老師說主要是平時(shí)不注意觀察，不注重積累，詞句太過匱乏。但我沒有按照老師說的去做，結(jié)果作文總是寫不好。讀了《童年與蝸�！�，我深受啟發(fā)，小蝸牛能憑借一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見絀。今后我要向蝸牛學(xué)習(xí)，改掉懶惰的習(xí)慣，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
小蝸牛，慢悠悠，目標(biāo)專一不回頭。這是書籍給予我的精神食糧，給我樹立了學(xué)習(xí)、做人的榜樣，書籍真是我的良師益友。
《小蝸�！纷x后感 篇27
一看到《聰明的蝸�！愤@個(gè)有趣的題目，我就很好奇，這個(gè)故事里面的蝸牛聰明在哪里？讀完之后明白了，原來這個(gè)故事的主要內(nèi)容是蝸牛用他的智慧把驕傲自大的馬兒給打敗了。
我想對(duì)蝸牛說：“蝸牛你太聰明了！而且很謙虛，我給你一個(gè)大大的贊，你一定要繼續(xù)保持哦！”我想對(duì)馬兒說：“你不能太驕傲，一定要謙虛�！�
我記得有一次，因?yàn)榧依锏碾妱?dòng)車不太好騎了，所以我和爸爸媽媽一起去石路買了一輛新電動(dòng)車，又在商場里逛了逛。準(zhǔn)備回家時(shí)，電動(dòng)車沒有辦法裝進(jìn)小轎車?yán)�，所以媽媽只能一個(gè)人騎電動(dòng)車回家，我和爸爸開車回家。媽媽對(duì)回家路線不是很熟悉需要導(dǎo)航，但是新電動(dòng)車沒有放手機(jī)的'地方，這時(shí)，我出了一個(gè)主意，用手機(jī)上的掛鏈，將手機(jī)固定在車把手上。最后我們都安全到家了。
通過這件事，結(jié)合這個(gè)故事，我明白了：做人要像蝸牛一樣謙虛，不能像馬兒一樣驕傲，要用自己的智慧來解決問題。
《小蝸�！纷x后感 篇28
今天，老師給我們看了幾個(gè)故事，其中我最喜歡的是：《青蛙和蝸�！�、《生氣湯》。
《青蛙和蝸�！返拇蟾艃�(nèi)容是：蝸�？匆娗嗤苡兴臈l腿，在每個(gè)地方都可以自由自在地蹦來蹦去，心里很不是滋味兒，但還是羨慕的贊美道：“兄弟，你真爽！可以跳，可我只能背著重重的'殼，慢慢地爬呀爬呀……”
“別灰心兄弟！”青蛙邊玩邊叫，緊接著他又叫，“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，像你的優(yōu)點(diǎn)呢，就是遇到危險(xiǎn)，可以躲進(jìn)殼里保護(hù)自己�！�
突然，一只雄鷹飛來，蝸牛躲進(jìn)殼中，而青蛙們都被捉走了。
在這個(gè)故事中，我知道了一定要和別人對(duì)比，不然就發(fā)現(xiàn)不了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�！渡鷼鉁返墓适赂嬖V我們生氣多可怕，我以后一定會(huì)好好控制情緒的。每次生氣就玩些游戲，這樣一來就會(huì)開心一點(diǎn)兒了。
今天的收獲可真大呀！我以后一定讀些有意義的書。
《小蝸牛》讀后感 篇29
我讀了《聰明的蝸�！愤@本書后，我非常佩服蝸牛的聰明才智，又不禁為馬兒高傲自大，最后以失敗告終結(jié)局感到可悲，而且我還從中感悟到“凡是只要?jiǎng)幽X筋就能出現(xiàn)奇跡”的深刻道理。
《聰明的蝸牛》一書講述了馬兒自以為是，要與蝸牛比賽跑步的`故事，蝸牛為了家訓(xùn)馬兒，召集家庭成員商量對(duì)策，沿著賽道每一百步藏一只蝸牛，巧妙而機(jī)智地打敗了對(duì)手，取得了勝利。這個(gè)故事的教育意義深刻，也讓我產(chǎn)生了許多感想。
記得寒假的一天，我和哥哥一塊玩兒時(shí)，哥哥突然提出要比賽吹蠟燭，并提議誰吹輸了就要做一個(gè)星期的家務(wù)，吹贏了的就免除做家務(wù)。面對(duì)哥哥的挑戰(zhàn)，我該怎么辦？我想哥哥比我大兩歲，力氣也比我大，如果不動(dòng)腦筋肯定是輸多贏少。我仔細(xì)的觀察了當(dāng)時(shí)的風(fēng)向，正好是吹北風(fēng)，因此我向哥哥提出：“吹蠟燭的位置要讓我先選擇，兩個(gè)人不能在同一個(gè)位置�！�
哥哥想都沒想就說：“可以！”我立即選擇了北方，深吸了一口氣，用力吹過去，由于順風(fēng)北風(fēng)幫了忙，共吹滅了8支蠟燭，而哥哥因?yàn)椴荒茉谖疫@個(gè)位置上吹，盡管用盡力氣吹過去，也只吹滅了6支，我以比哥哥多吹滅2支蠟燭的優(yōu)勢取得了這次比賽的勝利。
高興之余，讓我明白了一個(gè)道理：在日常生活中，我們常常需要面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)對(duì)手比自己強(qiáng)大時(shí)，一定要冷靜思考，巧妙應(yīng)對(duì)，勝算的幾率就會(huì)變大，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
《小蝸牛》讀后感 篇30
父親去世后,母親來北京跟我住。我忙與寫作，母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈(zèng)與母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒那么大，粉紅色，半透明，可愛極了。
母親非常喜歡這幾集小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她要經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將這些蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。
母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時(shí)，為了討母親的歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。
八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大啊？”
“能長到你的拳頭那么大呢！” “奶奶，你吃過蝸牛么？” “吃？……”
“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！” “奶奶，你答應(yīng)我嘛！” “可……它們現(xiàn)在還小哇……”
“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直吃了。奶奶你說是不是？”
母親愕然。
我阻止他：“不許存這份念頭！不許你再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃�！睆拇�，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。
先是，兒子問它們?yōu)槭裁催�沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了。不是長大了些，而是長大了許多，而母親總是搖頭——根本就沒長。
然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小的生命的'確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。
母親將它們移入一個(gè)大一些更漂亮的盒子里。 “奶奶，它們就是長大了吧？它們?cè)匍L大一倍，就該吃它們了吧？”
“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃它們么？” “奶奶，我不想等了，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了�！蹦赣H默不作答。
我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅些的談話了。趁母親不在家，我將兒子扯至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不容易；自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸。我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅�！睆拇�，兒子在不盼著吃蝸牛了。
我問：“你明白什么了？”
兒子一副信誓旦旦的模樣，諾諾連聲。果然再不盼著吃辣味兒蝸牛、喝蝸牛湯了。甚至，再不關(guān)注那更漂亮的蝸牛們的新居了……
一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說：“你不是要喝蝸牛湯么？我給你做了，快喝吧�！蔽液莺莸蓛鹤右谎�。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使眼色，我困惑地呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯……
其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活了的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……
一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識(shí)我似的，往我手上爬�！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，真令我肅然，令我震顫，令我沉思……
《小蝸�！纷x后感 篇31
今年暑假，我讀了一本名為《沒有殼的蝸�！返暮脮�。該書講述了小學(xué)生成皓的書包不見了，面對(duì)大家一次又一次的追問，他編了許多想象的故事，一遍又一遍地解釋自己丟書包原因的故事。書中的劇情如同讓我跌入愛麗絲夢游仙境一般，一會(huì)兒變成沙漠王子在沙漠歷險(xiǎn)，一會(huì)兒又掉進(jìn)蛙人的世界，像羽毛一般飛行。直到放學(xué)后，成皓才發(fā)現(xiàn)，原來書包在媽媽的車?yán)�。成皓笑了，那是一種發(fā)自內(nèi)心的幸福感和愉悅感，就像蝸牛意外經(jīng)歷了一次快樂的體驗(yàn)。
生活中平凡的小插曲，給大人和孩子都提供了肆意暢想的舞臺(tái)。書中人物個(gè)個(gè)鮮活，丟書包是一件無奈的事情，作者卻能寫得如此妙趣橫生，不僅寫出了人們內(nèi)心的真實(shí)感受，也讓部分讀者在閱讀中找到了自己的影子。作者彭學(xué)軍將高超的寫作技巧融于一次次想象中，讓孩子們愛上閱讀。她用美好的故事給孩子們架起一座座美麗的橋梁，用溫暖的`文字，陪伴孩子們?cè)娨獬砷L。
每個(gè)孩子都渴望無拘無束的生活，每個(gè)成年人都想從日復(fù)一日的生活中逃離一會(huì)兒，放空自己，任思維隨意跳動(dòng)、任意打轉(zhuǎn)。沒有人的生活一帆風(fēng)順，但我們可以隨時(shí)插上想象的翅膀，喚醒心靈中的想象空間，找尋最真實(shí)的自己，感受那份獨(dú)有的溫馨與美好。
《小蝸�！纷x后感 篇32
看完了極速蝸牛這個(gè)片子，我覺得很感人，這只小小的蝸牛竟然有那么強(qiáng)的意志力�。�
《極速蝸�！分v述了一只菜園蝸牛Turbo抱有一個(gè)旁人無法理解并且覺得幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢想——成為全世界速度最快的`蝸牛。然而這個(gè)看似不可能的夢想?yún)s因?yàn)橐淮闻既坏牟粚こＪ录屗麚碛辛朔欠驳乃俣葟亩辛藢?shí)現(xiàn)的可能，自信滿滿的Turbo打算讓自己的夢想真的成真……以“慢”著稱世界的蝸牛妄圖闖入拼速度的世界，這似乎顯得十分違和，然而這種實(shí)現(xiàn)不可能之夢想?yún)s是這部動(dòng)畫電影的主旨所在，有夢想就該竭力去實(shí)現(xiàn)，哪怕不可能！
到片子最后，我的眼淚差一點(diǎn)就“飛”出來了！因?yàn)樾∥伵１唤小吧w”賽車手欺負(fù)的很慘！可是，讓我最可恨的是那個(gè)叫“蓋”的賽車手，他最后竟然想把小蝸牛踩死，讓自己獲得冠軍！
《小蝸牛》讀后感 篇33
我讀了《安秋生小巴掌童話》這系列的書，其中我最感興趣的是《藍(lán)天里的蝸�！愤@篇文章。故事是這樣的.：一天，蝸牛的朋友鼴鼠生病了，他給蝸牛打電話，說：“蝸牛，我生病了，來看看我吧！”蝸牛想，我走的那么慢，不知道啥時(shí)候才能到。突然他想起了一個(gè)好辦法。他對(duì)鼴鼠說：“一會(huì)兒請(qǐng)看天上！”。他掛斷電話后，立刻去找河馬，請(qǐng)河馬幫他做一個(gè)大風(fēng)箏。河馬很會(huì)做風(fēng)箏，一會(huì)兒，風(fēng)箏就做好了。蝸牛爬上風(fēng)箏，跟風(fēng)箏一起，向鼴鼠家飛去。鼴鼠聽了蝸牛的電話，正在盯著天空看。突然，鼴鼠眼睛一亮，看到了藍(lán)天里，趴在風(fēng)箏上的蝸牛！
讀了這篇文章，我覺得蝸牛很聰明，第一時(shí)間就想出用風(fēng)箏做交通工具，“飛”到好朋友鼴鼠家。我猜，他們肯定是一對(duì)很好的朋友！我很喜歡這篇文章，也很喜歡這個(gè)故事。如果你也喜歡，就趕快去讀一下吧！
《小蝸�！纷x后感 篇34
寒假里，我讀了楊紅櫻的一本科學(xué)童話《背著房子的蝸�！罚杏|頗深。
這本書講的是一只蝸牛特別喜歡自己的小房子，并稱他的房子是“小公館”，他整天把“小公館”背在自己的背上走來走去，日子過得很快樂。有一天，他遇見了一位溫柔美麗的蝸牛姑娘，他用各種方式表達(dá)自己對(duì)蝸牛姑娘的愛，但當(dāng)蝸牛姑娘提出要放棄他們自己背上的房子，重新建一個(gè)溫暖舒服、美麗的房子時(shí)，蝸牛先生生氣地拒絕了。蝸牛姑娘傷心極了，離開了蝸牛先生，他本來想追，卻又想到自己的“小公館”比愛情還重要，就朝相反的.方向爬去。日后，大家都勸蝸牛先生把自己的“小公館”放下，并對(duì)他失去一位那么好的姑娘而惋惜。蝸牛先生后悔極了，有一次，他夢到自己終于拋棄了背上的房子，長出一對(duì)銀白色的翅膀，他與蝸牛姑娘重逢，他們共建了一座小房子，開始了幸福甜美的生活。
看了這本書我想到了我們學(xué)過的一篇短文《蝸牛的獎(jiǎng)杯》：蝸牛太在意自己的獎(jiǎng)杯，最后不會(huì)飛行，只能慢慢地爬行。這本書里的蝸牛也一樣，他把自己的房子看得太重了，使他失去了很多，只能在夢里追尋新的生活。這讓我想到，雖然說我們做事情要堅(jiān)持到底，但有些時(shí)候，適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ彩呛苡斜匾摹?/p>
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