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《漢字》讀后感（精選44篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《漢字》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《漢字》讀后感 篇1
我很喜歡漢字，因?yàn)槲夷軓乃谋澈罅私庠S多關(guān)于漢字的有趣故事�！秷D解漢字的故事》這本書帶給我一個(gè)更廣闊的漢字世界！
我開(kāi)始喜歡漢字大概是從我學(xué)書法那一年開(kāi)始的，每一次上書法課，老師都會(huì)給我們講一段關(guān)于漢字的故事，這也是我喜歡上書法課的原因，當(dāng)老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現(xiàn)在眼前。
漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事：從前，有個(gè)人砍柴時(shí)，用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者跑到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙著寫了一份，說(shuō)明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)，用力過(guò)猛，用斧子傷了人。官府一看就定了那個(gè)人的罪名了。
這本書里還講了許多傳說(shuō)神獸，如龍，書中是這樣介紹龍的，讓我們一起來(lái)看看吧：龍游橫空出世的氣勢(shì)，也有玄妙莫測(cè)的威力�？梢噪S便變化，還可以來(lái)去自如，上天入地、呼風(fēng)喚雨，是先民心目中最神圣的動(dòng)物，也是中華民族的象征。最后，不要忘記，我們也是龍的.傳人哦！書中還寫了一個(gè)關(guān)于龍的成語(yǔ)故事，讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)成語(yǔ)故事吧！葉公好龍：葉公好龍的故事，講的是古時(shí)候有一個(gè)叫葉公的人，非常喜歡龍，衣服上繡著龍，居室四周也刻滿了龍。他的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的真龍，真龍決定下凡來(lái)看望葉公。但是，葉公見(jiàn)到真龍后卻下的面如土色，失魂落魄。葉公好龍，比喻對(duì)一類事物并非真正喜歡，只是裝模作樣而已。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，如果寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)字、每句話，都有著動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志······
《漢字》讀后感 篇2
“我們中國(guó)的漢字，落筆成畫，留下五千年的歷史，讓世界都認(rèn)識(shí)。我們中國(guó)的漢字，一撇一捺都是故事……”聽(tīng)著這首《生僻字》，我的心里熱血沸騰，感嘆中國(guó)的漢字文化博大精深。這時(shí)，我瞟見(jiàn)了一旁桌子上的書《被委屈的漢字》，心中便涌出了一股好奇。漢字為什么會(huì)委屈呢?難道字也有人的情感嗎?就這樣，我?guī)е@些疑問(wèn)和滿心的好奇，翻開(kāi)了這本書。此時(shí)，我才明白：原來(lái)漢字之所以會(huì)委屈，是因?yàn)橛泻芏喑烧Z(yǔ)或常用的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)因人們的`訛傳，意思也發(fā)生了翻天覆地的變化。
比如：“量小非君子，無(wú)毒不丈夫�！笨吹竭@句話，就讓我們不由得想到，做男子漢、大丈夫?yàn)槭裁匆荻灸?但其實(shí)這句話原本為“量小非君子，無(wú)度不丈夫�！币馑际牵簹饬啃〉娜瞬荒芩憔�，肚量小的人稱不上大丈夫。教導(dǎo)人們做事要有肚量，做人要有氣度，而不是狠毒。這么一句傳播正能量的諺語(yǔ)，卻因?yàn)槿藗兊挠瀭髯兂闪素?fù)能量，你說(shuō)他委不委屈?
再比如：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！闭б豢矗@句話很簡(jiǎn)單、很容易理解，就是說(shuō)人多力量大嘛。但仔細(xì)一思考，為什么非要說(shuō)臭皮匠呢?難道不能說(shuō)臭瓦匠、臭鞋匠嗎?而且皮匠并不會(huì)帶兵打仗、出謀劃策啊，怎么能與諸葛亮相比較呢?其實(shí)，這里所說(shuō)的皮匠是指“裨將”，而裨將就是軍隊(duì)中分管一方的軍官。如果原說(shuō)法是“三個(gè)臭裨將，頂個(gè)諸葛亮�！蹦敲淳涂梢赃@樣解釋：三個(gè)小軍官的智慧集中起來(lái)頂?shù)眠^(guò)元帥的才智，這才是這句諺語(yǔ)的原字和原意。也就是說(shuō)，后人以訛傳訛，將“裨將”誤傳成“皮匠”，造成了人們的誤解。諸如此類的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)還有許多。
通過(guò)這本書，不僅讓我了解了古人創(chuàng)造漢字的初衷。也讓我知道了：每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的。
中華文化，博大精深，漢字是中華文明一脈相傳的見(jiàn)證，是維系中華兒女溝通和文明的紐帶，我們有責(zé)任、也有義務(wù)把這份文化傳播下去。
《漢字》讀后感 篇3
在這個(gè)炎熱的七月里，心情格外煩躁。炎熱的風(fēng)透過(guò)窗戶吹進(jìn)了我的房間，只是讓我感到一絲絲的涼爽而已，于是我翻開(kāi)了《漢字奇兵》這本神奇的書。
《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話的故事……這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。在偶然的'一次，桑南通過(guò)電視看見(jiàn)他夢(mèng)中的少女畫像，決定去千雯圖書館工作，解開(kāi)這些謎團(tuán)。午夜時(shí)分，桑南變成了一個(gè)寸大的人來(lái)到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧?kù)o，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。最后，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南回到了圖書館……
這一個(gè)個(gè)漢字在張之路的筆下變成一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來(lái)歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。若是有什么煩惱的話，坐下來(lái)靜靜的欣賞書中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓?lè)。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！
靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁(yè)，我慢慢合上書，享受著窗外的陽(yáng)光，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)……
《漢字》讀后感 篇4
這應(yīng)該算是本人很期待的一本新作小說(shuō)，據(jù)說(shuō)好像剛發(fā)售就告罄，人氣也挺高的。這書的名字聽(tīng)起來(lái)就像是一部妹控小說(shuō)，雖然我不是妹控，但是聽(tīng)著書名就覺(jué)得很有趣。所以最近通宵讀完了這本書的第一卷，看完后的第一感想是：這都什么跟什么��！
故事主要內(nèi)容講述的就是23世紀(jì)日本已經(jīng)被萌文化侵蝕，二次元首相成了日本元首，萌系妹系文學(xué)成為了"正統(tǒng)派"文學(xué)，漢字則漸漸淡出了人們的生活，起因則是因?yàn)橐徊啃≌f(shuō)《想給哥哥生寶寶》的橫空出世。在這種背景下，立志成為作家卻不懂漢字的高中生男主角某一天和懂漢字的妹妹一起去拜訪一位創(chuàng)造了20個(gè)金發(fā)傲嬌義妹的"文壇泰斗"，故事也由此開(kāi)始。
這小說(shuō)本身應(yīng)該算是一部很電波的小說(shuō)，跟我先前預(yù)想的故事內(nèi)容差太多了，而且吐槽點(diǎn)和NETA也是非常的多。這小說(shuō)的立意我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)的，并不靠說(shuō)教，而是用一種非常輕松的口吻去諷刺了萌肉妹系作品，雖然這小說(shuō)本身就算是一部妹作。小說(shuō)本身還有各種超展開(kāi)，莫名其妙的穿越，已經(jīng)70多歲的老人變成了一個(gè)小女孩，還有"正統(tǒng)派"文學(xué)的寫法，奇怪的'23世紀(jì)，各種令人無(wú)語(yǔ)和汗顏，想吐槽但吐槽點(diǎn)太多都不知道說(shuō)什么好，與平坂讀老師的風(fēng)格有點(diǎn)像。不過(guò)我還是很喜歡這小說(shuō)的，看來(lái)很符合我的電波啊，故事內(nèi)容真的是非常有趣有意思，可以讓人從頭笑到尾，皆村春樹(shù)老師的插畫也非常漂亮。故事最后未來(lái)改變，一行人準(zhǔn)備再次回到過(guò)去一探究竟，會(huì)不會(huì)和那個(gè)改變世界的罪魁禍?zhǔn)滓?jiàn)面，又會(huì)發(fā)生什么樣的劇情，真的是令人期待啊。
總之，這么有愛(ài)的小說(shuō)，強(qiáng)烈期待下一卷。
《漢字》讀后感 篇5
《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書是以漢字為主題的故事集，也是關(guān)于漢字知識(shí)的趣味讀物。作者列舉了一些錯(cuò)別字、容易被搞混的字，把它編成一個(gè)個(gè)故事。加以準(zhǔn)確，權(quán)威的解釋。以文學(xué)之筆寫人文故事，以輕松筆調(diào)還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌。通過(guò)生動(dòng)的形象、有序的編排、風(fēng)趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當(dāng)下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)，那些被委屈的，被誤解的漢字寫成小故事給讀者橫列出來(lái)。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財(cái)富，在那浩如煙海的漢字中，你便會(huì)得到欣喜。學(xué)習(xí)漢字變成了一種享受。
這一本書是在諷刺那些不愛(ài)讀書的人，是在諷刺那些對(duì)漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫錯(cuò)別字的`人，這些都是對(duì)漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們?cè)撛趺凑_書寫漢字，在告訴我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離那些錯(cuò)別字，和生活中的一些典型的錯(cuò)別字。就像張之路所說(shuō)，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。
這些話也讓我想起了曾經(jīng)的我，也是經(jīng)常寫錯(cuò)別字，不正確書寫漢字�？吹竭@里，我就知道了自己的錯(cuò)誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因?yàn)橄裎疫@樣子，才導(dǎo)致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經(jīng)滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保護(hù)漢字，正確書寫漢字。
從今以后，我也不能寫錯(cuò)別字，我要正確書寫漢字。
《漢字》讀后感 篇6
完了蔣勛老師的《漢字書法之美》，合上書本，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里感動(dòng)了許久，竟有一種讀完紅樓夢(mèng)的悵悵與迷離之感。
讀完這本書，我對(duì)漢字更添了一層敬畏感與親切感。
那些有趣味有生活煙火氣息的書法故事，才是書法本來(lái)的面目，政治書法的正襟危坐與森嚴(yán)，書圣們的法帖，也只是生活的平常問(wèn)候，莫名的有一種親近之感，突然覺(jué)得書法離我很近，像一位噓寒問(wèn)暖的好朋友，王羲之的《鴨頭帖》、《肚痛帖》，都是與很有生活氣息的書信便條而已，并沒(méi)有我們想象中的那么鄭重其事正襟危坐。
書法與民間，讀到漢朝瓦當(dāng)上的“千秋萬(wàn)歲”時(shí)，我感慨良久，家里在農(nóng)村，我能感受的到那種質(zhì)樸與平靜的生活中父輩們對(duì)上蒼深深的祈求，我的父親、我的.母親、祖父祖母，他們都沒(méi)有太大的奢求，只希望吃飽穿暖，過(guò)平凡幸福的日子；蔣勛說(shuō)：“這四個(gè)字的美，是一種平凡生活的感動(dòng)”“大部分人生活里的基本愿望其實(shí)很簡(jiǎn)單，希望能平安過(guò)日子，希望日子能長(zhǎng)長(zhǎng)久久過(guò)下去�！边@只僅僅是一種生活平凡的感動(dòng)，凝練在最樸實(shí)無(wú)華的文字中。
蔣勛老師從美學(xué)的角度帶領(lǐng)我們欣賞了書法的美，書法里面的精神境界與追求，而不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的外在形式的追求；特別是對(duì)于衛(wèi)夫人《破陣圖》橫豎撇捺點(diǎn)的講解，我對(duì)于書法有了更進(jìn)一步的“美”的感悟與啟發(fā)。
書法與生命的領(lǐng)悟，書法就是在帶領(lǐng)我們感悟生命感悟自然，感悟千千萬(wàn)萬(wàn)的生靈。如果能夠領(lǐng)悟到書法與自然生命的連接，那么，書法創(chuàng)作自然會(huì)更加精進(jìn)。
《漢字》讀后感 篇7
“什么！漢字居然可以變成士兵？還能組成軍隊(duì)交戰(zhàn)？”“有意思！”我一邊驚詫于作者的腦洞大開(kāi)，一邊對(duì)書里的故事情節(jié)充滿了好奇。帶著幾許期待和一絲疑惑，我慢慢地翻開(kāi)了面前的這本《漢字奇兵》……
書中主要講述了圖書管理員桑南陰差陽(yáng)錯(cuò)地被變成了寸許大的小人，進(jìn)入了書中的漢字世界。在那里他偶遇了一群尋找親人的漢字隊(duì)伍。桑南帶領(lǐng)他們克服了種種艱難險(xiǎn)阻，與邪惡勢(shì)力展開(kāi)殊死較量的故事。最終桑南與漢字奇兵隊(duì)伍救出了漢字親人，他也得以重返人間，而敵方的幕后主使‘謀’卻因?yàn)樾皭河肋h(yuǎn)變成了文字。
書終于看完了，但是我的眼前卻仍然浮現(xiàn)著幾個(gè)閃動(dòng)的身影：如果沒(méi)有白衣少年楊天颯從惡霸蒲二手中救出莫千文，也就沒(méi)有莫千文舍身相救楊天颯的后事；如果不是六書勇士定下“蝴蝶行動(dòng)”，與“謀”斗智斗勇救出桑南。也就不會(huì)有桑南重返人間的美好結(jié)局……
助人為樂(lè)，善莫大焉！剎那間，猶如醍醐灌頂般，這句話就這樣發(fā)自內(nèi)心地印入了我的腦海。我忽然聯(lián)想到了幾天前和爸爸媽媽一起去超市的路上發(fā)生的一幕。一位中年女子暈倒在地上，四周的人或旁觀或匆匆而過(guò)，沒(méi)有人伸出援手，“可能是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)‘碰瓷’的事情太多了吧！”我正想著，突然一個(gè)聲音打破了寂靜：“讓我看看！”只見(jiàn)從人群中擠進(jìn)一位二十出頭的小伙子，他走進(jìn)大娘邊看了看，想都沒(méi)想就把她扶到了樹(shù)下的.蔭涼處。隨后撥打了120急救電話。這時(shí)邊上的一位老大爺冒出了一句：“你不怕她是碰瓷的嗎？”
“就算她是碰瓷的，也只是一點(diǎn)錢的問(wèn)題，可如果不是，那就是一條人命的問(wèn)題了！”一時(shí)間，四周鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針落在地上的聲音都清晰可聞。年輕人這句鏗鏘有力的話語(yǔ)至今還在我耳邊回響。寫到這里，我的內(nèi)心似乎也有一點(diǎn)慚愧，為什么當(dāng)時(shí)我沒(méi)有讓爸爸媽媽伸出援手呢？
自古有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！敝藶闃�(lè)才是快樂(lè)之本，與人為善才是溫暖之源。
我要向桑南那樣，做一個(gè)正直勇敢、助人為樂(lè)的人。
《漢字》讀后感 篇8
今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實(shí)之前我就已經(jīng)看過(guò)電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當(dāng)時(shí)那個(gè)坐在電視機(jī)旁拿著毛巾擦眼淚的我，而現(xiàn)在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動(dòng)。
當(dāng)小花被二蛋撿來(lái)時(shí)，大家只是一味的觀望并沒(méi)有伸出援手，只有爺爺二話不說(shuō)，背著小花就朝家走去。當(dāng)爺爺決定收養(yǎng)小花時(shí)，村長(zhǎng)的一句“怎么，又心軟了？”一個(gè)“又”不知道又有多少人情世故。而現(xiàn)在當(dāng)我們走在路上，看到身邊需要的人，我們是盡自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開(kāi)？
當(dāng)嬸娘處處刁難小花時(shí)，我們看到的是嬸娘的刁鉆，無(wú)理取鬧，對(duì)身世可憐的小花的同情。但是我們也要看到嬸娘的苦處，她是在保守農(nóng)村的一個(gè)不孕女人，殘留的'封建思想使她受到的是村里人的冷嘲熱諷，身處這樣的環(huán)境，當(dāng)然會(huì)埋怨世態(tài)的不公�？吹綘敔敯研』I(lǐng)回家，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得這是對(duì)她的變相嘲諷，讓她成為全村人的笑柄，所以她自然就會(huì)把這種情緒發(fā)泄在小花身上�！杜骸方虝�(huì)了我從事物的多角度看待問(wèn)題，看到人心的好與壞。
當(dāng)小花做好了飯焦急的等待著爺爺回來(lái)無(wú)果時(shí)，她毅然決然地頂個(gè)雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風(fēng)吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只為爺爺！看到爺爺背著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒�？吹叫』w奔過(guò)去扶住爺爺，我感動(dòng)了�？吹綘敔斕稍诖采�，小花無(wú)力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動(dòng)了，這個(gè)情景是我哭得最厲害的。
這樣的場(chǎng)景還有很多很多。小花為了節(jié)約作業(yè)本，請(qǐng)求老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺?shù)囊簧挤瞰I(xiàn)給小花和寶柱，從來(lái)沒(méi)有為自己著想；村民接濟(jì)小花和爺爺，送個(gè)雞蛋，送點(diǎn)大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構(gòu)成了《暖春》，構(gòu)成了我們的溫暖人間。
讓我們一起把愛(ài)灑滿人間吧！
《漢字》讀后感 篇9
在這個(gè)炎熱的七月里，心情格外煩躁。熱的風(fēng)透過(guò)窗戶吹進(jìn)了我的房間，讓我感到一絲絲的涼爽，于是我翻開(kāi)了《漢字奇兵》。
《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話……這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。在偶然的一次，桑南通過(guò)電視看見(jiàn)他夢(mèng)中的少女畫像，決定去千雯圖書館工作，解開(kāi)這些謎團(tuán)。午夜時(shí)分，桑南變成了一個(gè)寸大的人來(lái)到了漢字的世界。在漢字的'世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧?kù)o，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。最后，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南回到了圖書館……
這一個(gè)個(gè)漢字在張之路的筆下變成一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來(lái)歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。若是有什么煩惱的話，坐下來(lái)靜靜的欣賞書中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓?lè)。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！
靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁(yè)，我慢慢合上書，享受著窗外的陽(yáng)光，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)……
《漢字》讀后感 篇10
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�！疤�(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的.光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚�！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶?
《漢字》讀后感 篇11
漢字，我為你驕傲！
五千年的滄桑歲月，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的悠久歷史，五千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字！你走過(guò)了五千年的風(fēng)雨，踏遍了你漫漫的人生路——五千年以來(lái)，勤勞勇敢的炎黃子孫在甲骨上書寫了你，誕生了你——一個(gè)朝氣蓬勃的生命！五千年千變?nèi)f化的歲月，108個(gè)截然不同的朝代，從甲骨到竹簡(jiǎn)，從竹簡(jiǎn)到紙頁(yè)，你被華夏人民書寫得愈來(lái)愈流利；也隨之被修飾得愈來(lái)愈玲瓏美觀。走過(guò)了五千年，漫長(zhǎng)的歲月里有不知多少人士為你癡狂！
漢字，我為你驕傲，我為你生動(dòng)的形象而自豪！你是一種獨(dú)一無(wú)二的字體，是一種令人心醉的藝術(shù)！世界上無(wú)論是任何一種文字，也抵不過(guò)你的美麗——構(gòu)成英文的字母雖然簡(jiǎn)單，但沒(méi)有任何形象和藝術(shù)感，而漢字卻是多么生動(dòng)形象�！吧健弊质情g的一豎，仿佛是山群中頗為峻峭的峰巒，兩豎則是林立的連綿不斷的山巒。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的字，卻風(fēng)趣地把自然山川風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致，又給人以無(wú)限遐想的空間。
漢字，我為你驕傲，我為你有豐富的.字義而自豪！你，一個(gè)看似平凡的字體，卻蘊(yùn)含著豐富多彩的意義。世界上無(wú)論是任何一種文字能夠單純得反映多種意義。一個(gè)“漢”字，擁有著五種不同的字意。正因?yàn)槟阌卸喾N字義，才與另外的“漢”字匯成詞語(yǔ)和深?yuàn)W的成語(yǔ)。你籠罩著一層神秘的面紗，開(kāi)辟了一條探索之路，讓人去發(fā)掘去回味。
漢字，我為你驕傲，我為你是世上當(dāng)之無(wú)愧的藝術(shù)品而自豪！世上眾多的文字，唯獨(dú)你——漢字是件藝術(shù)品，是一顆璀璨的明珠。中華兒女們一番出神入化的書寫，把你寫得有聲有色。古往今來(lái)，祖國(guó)涌現(xiàn)了一批又一批的書法家，王羲之的《蘭亭序》，充實(shí)地體現(xiàn)你的魅力。流傳至今的一篇又一篇書法佳作，沒(méi)有人不為你漢字婀娜多姿所怦然心動(dòng)，贊不絕口。
漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國(guó)之瑰寶而自豪。
《漢字》讀后感 篇12
我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過(guò)遨游漢字王國(guó)，我知道漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯(cuò)字，寫錯(cuò)字，這樣會(huì)鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的'風(fēng)韻。是啊，如果寫下“火”這個(gè)字，你便會(huì)感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力！如果一看到“綠”這個(gè)字，你就會(huì)相象得到一片片枝葉茂盛的大樹(shù)就在你身旁，各種東西都生機(jī)勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽(yáng)光普照著大地一樣……
漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！
現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！
《漢字》讀后感 篇13
昨晚，扣人心弦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》冠軍之夜圓滿落幕，昨晚的比賽匯集了15位來(lái)自浙江、廣西、湖南等地的一些高手。
第一個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自合肥五十中的沈沁源，她拿到的詞是“噘嘴”她順利地寫出了這個(gè)詞，后來(lái)又相繼寫出“招贅”“哂笑”“訕笑”……
后來(lái)的比賽中，我最看好的.“劉浥塵”，將“式微”因?yàn)榫o張把字想復(fù)雜了寫成了“勢(shì)微”被淘汰，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都為他感到惋惜，還有我支持的“王自然”也敗在了“識(shí)荊”最后只剩下了“廖乙霖”、“于加敏”、“陸佳蕾”三人，其中，于佳敏和陸佳蕾都是來(lái)自“杭州外國(guó)語(yǔ)代表隊(duì)”的。在接下來(lái)的一輪中廖乙霖把“斗箕”的斗多加了一個(gè)竹字頭所以跟冠軍擦肩而過(guò)，隨著廖乙霖的退出，此前，在團(tuán)隊(duì)晉級(jí)賽中一度失利的陸佳蕾和于加敏，進(jìn)入了最終的對(duì)決。
比賽的一輪，陸佳蕾成功寫對(duì)了“峨冠博帶”，于加敏也成功寫出了“瞋目切齒”，比賽進(jìn)入第二輪，陸佳蕾又成功寫對(duì)了“雞樅菌”而于加敏也成功寫對(duì)了“伊犁河”……在最后陸佳蕾和于加敏兩人在最后的巔峰對(duì)決中，旗鼓相當(dāng)，先后經(jīng)過(guò)五輪的比拼。于加敏因錯(cuò)將“佯嗔”寫成了“佯瞋”，最終輸給了陸佳蕾。
看完了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”，我覺(jué)得現(xiàn)在生活中，科技產(chǎn)品廣泛應(yīng)用，手機(jī)、電腦、平板電腦等人們只要輕輕觸摸、點(diǎn)擊就可打出字來(lái)，很少拿起筆寫字，中國(guó)人竟不會(huì)寫漢字了！中國(guó)文化博大精神。從甲骨文道明聞到楷書、隸書、草書直到今天的簡(jiǎn)化字，期間見(jiàn)證了多少歲月，又蘊(yùn)含了多少古人的心血！作為中國(guó)文化的象征漢字當(dāng)之無(wú)愧！所以我們一定要學(xué)好漢字，寫好漢字，把我們的中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)！
《漢字》讀后感 篇14
在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，有趣的漢字可是傳承中國(guó)文化的一大重要因素。通過(guò)這次學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”，我了解到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)，收獲滿滿！
在學(xué)習(xí)課文《倉(cāng)頡造字》時(shí)，倉(cāng)頡通過(guò)繪畫身邊的一些事物而造就了最早的中國(guó)漢字，最早的中國(guó)漢字是便于人們交流的。漢字擁有精美的骨髓和井然有序的結(jié)構(gòu)。
在學(xué)習(xí)《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇課文的時(shí)候，我知道由于工廠工人的粗心而導(dǎo)致了一批價(jià)值18萬(wàn)的塑料包裝袋變成了一堆廢品。只因把烏魯木齊而錯(cuò)寫成了“鳥魯木齊”就喪失了18萬(wàn)吶，由此可見(jiàn)寫對(duì)漢字的重要性！在生活中，我也有許多寫錯(cuò)別字的經(jīng)歷，經(jīng)常把形聲字、形近字混淆不清，從而導(dǎo)致錯(cuò)別字頻繁出現(xiàn)。有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我錯(cuò)把“繁殖”一詞中“殖”字的偏旁“歹”錯(cuò)寫成了“木”字旁，也就把“殖”寫成了“植”，導(dǎo)致考試扣分。后來(lái)我通過(guò)偏旁明白，“木”字旁的“植”和樹(shù)木有關(guān)，“歹”字旁的`“殖”和動(dòng)物有關(guān)。從那以后，我就通過(guò)這樣不同的偏旁部首意義也不同的方法去記住，避免了錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”之后，我還感受到了漢字結(jié)構(gòu)的多樣多化，美妙絕倫的漢字看起來(lái)令人身心愉悅。如“鮮”這個(gè)字，使我一眼就看出了這個(gè)字是由“魚”和“羊”而組成，因?yàn)轸~和羊的味道都很鮮美，就組成了“鮮”這個(gè)字，也明白了“鮮”的意思是指味道好。
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，這就是漢字！啊，古老的中國(guó)漢字，我愛(ài)你！
《漢字》讀后感 篇15
今天是星期三。上午的語(yǔ)文課上，響起了歡呼雀躍的笑聲和各種從四面八方傳來(lái)的低聲交談的聲音，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了今天下午要開(kāi)展第五單元遨游漢字王國(guó)的展覽會(huì)。同學(xué)們?cè)诮粋�(gè)星期以來(lái)，都努力地通過(guò)各種途徑搜集到了很多關(guān)于這類漢字的一些資料，為的就是今天下午這場(chǎng)展覽會(huì)。
下午在我們的期盼中到來(lái)了，第一節(jié)課也緩慢地朝我們走來(lái)。只見(jiàn)王曉妍和崔曉月登上講臺(tái)，宣布這場(chǎng)展覽會(huì)開(kāi)始。緊接著是第一組登臺(tái)表演，既然是第一組，就應(yīng)該給大家開(kāi)一個(gè)好頭。果然，他們新奇的表演得到了觀眾的高度評(píng)價(jià)，也更加堅(jiān)定了第二組的決心：一定要超過(guò)第一組。這不，第一組還沒(méi)展示完呢，第二組就已經(jīng)躍躍欲試了。他們表演的`那幅對(duì)聯(lián)更加深刻地印在我的腦子里，使我對(duì)漢字的興趣變得更加濃厚，更加好奇。在接下來(lái)展覽的多個(gè)小組中，每個(gè)小組都發(fā)揮得特別好，其中關(guān)于街頭錯(cuò)別字的一些圖片更是引得哄堂大笑。
這次展覽會(huì)舉辦的非常有意義，使我們更加深了對(duì)漢字的了解，希望以后還有機(jī)會(huì)，多開(kāi)展一些類似于這樣的主題性活動(dòng)。
《漢字》讀后感 篇16
這個(gè)星期我們進(jìn)行了了解漢字、認(rèn)識(shí)漢字的一個(gè)小活動(dòng)。
因此，我有很多的收獲。
這次活動(dòng)我也查找了資料，大家還精心制作了課件，大家都在積極參與這次活動(dòng)，有什么做不好的地方張瑞霖還會(huì)幫忙加進(jìn)修改。
但是在語(yǔ)文課講的時(shí)候，電腦好像進(jìn)了病毒，突然出現(xiàn)了好多毛毛蟲，所以一下子跳到了后面，中間也有部分是我和隋浩瀚要講的.，所以我們也沒(méi)有講，實(shí)際上我可以從中間選一個(gè)講的，但我還是表達(dá)能力差，不敢開(kāi)口講。
中間部分的“摘蘋果”和“猜字”游戲最好玩了，可偏偏弄錯(cuò)了那兩個(gè)。
再?gòu)闹形乙矊W(xué)到了不少知識(shí)，不管是自己組的還是別人組的，知識(shí)都很廣，所以我們大家學(xué)習(xí)的也很廣。
只一次活動(dòng)讓我們收獲了不少知識(shí)，讓我明白了我的姓是怎樣從甲骨文演變到草書，還讓我懂得了漢字的來(lái)歷，還了解到了更多字謎，還有現(xiàn)代、古代的大書法家……
讓我理解最深的是街頭錯(cuò)別字，文科一定要學(xué)好，做廣告的錯(cuò)別字最慘，因?yàn)榇蠹乙豢磸V告上有錯(cuò)別字，第一給人感覺(jué)就是次品，不想買，第二就感覺(jué)太沒(méi)文化，物品肯定也不好，一定要把語(yǔ)、數(shù)、英三科主課學(xué)好。
這就是我的收獲。
《漢字》讀后感 篇17
星期天，我和我們小組開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)。
這是一次神奇的游歷，我們了解了漢字的起源、猜了字謎，還讀了歇后語(yǔ)，漢字的世界里處處是瑰寶。
有人說(shuō)，漢字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造的，但我們的“考證”發(fā)現(xiàn)，漢字的.創(chuàng)造可不是他一個(gè)人的功勞，而是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的。在我國(guó)最早的文字甲骨文中，每個(gè)字都有不同的寫法。就拿“典”這個(gè)字來(lái)說(shuō)吧，它就有三種不同的寫法。第一種是兩只手捧著冊(cè)；第二種是冊(cè)放在底座上；第三種是兩只手捧著冊(cè)放在底座上。我們今天所用的這個(gè)字，是由早期的甲骨文慢慢演變而來(lái)的。后來(lái)，查資料也有相同的發(fā)現(xiàn)，漢字由倉(cāng)頡一人創(chuàng)造只是個(gè)美好的傳說(shuō)，他是我們中國(guó)文字的始祖，是漢字的整理者。
我們查的字謎也有許多，例如“一人一張口，口下長(zhǎng)只手”，你能猜出是什么字嗎？猜字謎既可以開(kāi)動(dòng)腦筋，還可以豐富我們的課余生活。而讀歇后語(yǔ)還可以讓你笑口常開(kāi)，像“矮梯子上高房——搭不上言（檐）”……
上面的收獲是我們組同心協(xié)力的成果。在這次“考察”活動(dòng)既讓我們知道了漢字的起源和漢字的趣事，又增加了同學(xué)們的友誼，收獲可真不小��！
《漢字》讀后感 篇18
讀了《漢字奇兵》這本書，我認(rèn)識(shí)到了友情的堅(jiān)固和重要性。
這本書主要講了畢業(yè)生——桑南在大學(xué)四年做了同一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)到了一個(gè)閱覽室，在閱覽室里有棕色的實(shí)木的閱讀桌和閱讀椅。夢(mèng)中還有一個(gè)非常美麗的女孩。桑南為了找到這個(gè)女孩，來(lái)到了這個(gè)名叫“千雯圖書館”的地方工作。有一天，桑南變小了，來(lái)到了字的世界，他幫助“爽”打敗了“謀”，見(jiàn)到了“雯”，救出了老館長(zhǎng)�！蚌焙屠橡^長(zhǎng)還有桑南回到了人類世界，“雯”不認(rèn)識(shí)桑南的故事。
在這本書中，我最喜歡的故事是“真假雙失”。“雯”用她的.慧眼發(fā)現(xiàn)了“失”不是《危情時(shí)刻》里的“失”，她找到了被打傷的“失”，醫(yī)治好了他，并讓他去找桑南伸冤�！爸\”的計(jì)劃泡湯了。
還有一個(gè)故事是《戰(zhàn)地醫(yī)院》。桑南的正義軍團(tuán)被打傷了，“雯”把組漢字的方法教給漢字，把被打傷的漢字醫(yī)治好。
讀完了這本書，我明白了幾個(gè)道理：
1、我們不要輕信別人，事情都要有證據(jù)。
2、我們要團(tuán)結(jié)，一起面對(duì)困難。
3、我們不要走火入魔，事情要一點(diǎn)一點(diǎn)做。
《漢字》讀后感 篇19
漢字，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨、演變，才能流傳至今。我們?nèi)缃窨吹降臐h字都是他們努力之后的結(jié)果。從而告訴了我們:只有付出才有收獲，你付出了多少就會(huì)收獲多少。
我想，我們的生活一定離不開(kāi)漢字，不管是什么人，如果你想要寫一篇好的文章，那么你要先寫好一個(gè)句子，如果你想寫好一個(gè)句子，那么你就要先寫好一個(gè)字。所以歸根來(lái)講，寫好漢字還是很重要的，就像是你蓋房子，如果第一塊磚都沒(méi)有擺正，那如何蓋一座漂亮的大房子呢？漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的，不像別國(guó)，所以如果你連一個(gè)漂亮的字都寫不好，那你是否感到羞恥呢？一個(gè)漂亮的字就像一個(gè)漂亮的.小姑娘，每個(gè)人看了都會(huì)喜歡。漢字不僅讓我們的生活更加方便，也讓我們生活有了樂(lè)趣，讓人與人之間更加親密。漢字那就是我們中國(guó)的子，而不是別國(guó)的字！在以前讓別國(guó)看不起的龍?jiān)缫延X(jué)醒！他的身上刻滿了中國(guó)的變化與漢子，正是漢字讓這一條沉睡了幾千年的龍醒了，他大喊一聲，震驚了全世界，這是漢字讓我們變成了人人知道的中國(guó)，可見(jiàn)漢字對(duì)我們是多么重要��！
漢字有很多，從甲骨文到楷書，但它對(duì)我們的作用更多。從一個(gè)名字到一個(gè)合同，這不都是嘛，所以讓我們踏上漢字之路，讓我?guī)ьI(lǐng)大家去尋找他的成長(zhǎng)過(guò)程吧。
《漢字》讀后感 篇20
今天我讀完了《漢字的故事》這本書，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來(lái)的�，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖�，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來(lái)，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字。很多漢字還是多音字。
還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”，講的'漢字是怎么造出來(lái)的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉(cāng)頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！�、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來(lái)了，他通過(guò)觀察事物，模擬事物造出了文字。后來(lái)，人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇��！通過(guò)閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后，我會(huì)更加熱愛(ài)漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。
《漢字》讀后感 篇21
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂(lè)，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠長(zhǎng)的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說(shuō)有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢？
《漢字》讀后感 篇22
作家張之路，他寫過(guò)一本科幻小說(shuō)—《漢字奇兵》。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我感到十分好奇，漢字怎么當(dāng)兵呢？不過(guò)在我看完的時(shí)候，我也就明白了。
這本書主要講述了一位大學(xué)畢業(yè)生桑男，為了尋找夢(mèng)中的一位女孩，而來(lái)到千文圖書館工作。在一天深夜，他被變成了一個(gè)寸許大的小人，進(jìn)入了書的世界，他為了伸張正義帶領(lǐng)一群尋找親人的漢字，一起克服種種困難與邪惡的勢(shì)力展開(kāi)斗爭(zhēng)，他們組成的軍團(tuán)名叫螞蟻奇兵。
這部小說(shuō)蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，作者給予這些文字的'生命，讓文字不再只是在紙上，而是活躍在各個(gè)地方。每一個(gè)文字都有自己的性格，比如螞蟻奇兵小隊(duì)長(zhǎng)“爽”字，他的性格就是豪爽，不拘小節(jié)。這本書不僅為我們呈現(xiàn)了中國(guó)文字的形成、發(fā)展和變化，讓我們學(xué)到知識(shí)，還有精彩曲折的故事情節(jié)，是文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)文化的結(jié)合。
我十分敬佩“爽”字，他能為了素不相識(shí)一個(gè)字而出手相救，也能拯救一群難字而讓自己陷入水深火熱之中。他的豪爽，他不大方，這些都讓我為之佩服�！八弊郑焕⑹俏浵伷姹男￡�(duì)長(zhǎng)。
漢字不只是固定在某一位置，他們也能出現(xiàn)在所有地方，誰(shuí)說(shuō)漢字不能當(dāng)兵？他們不僅當(dāng)了兵，還成了一代奇兵。
《漢字》讀后感 篇23
字典公公貼出了一個(gè)公告，邀請(qǐng)所有的漢字進(jìn)入頁(yè)面。
第2天，漢字們紛紛來(lái)到字典公公家里，于是字典公公說(shuō)：“孩子們，你們好！你們當(dāng)中誰(shuí)愿意第1個(gè)進(jìn)入頁(yè)面的？”
“我要！”“我要！”所有的漢字都爭(zhēng)先恐后搶著回答。只有“愛(ài)”靜靜的坐在那兒，字典公公問(wèn)愛(ài)說(shuō)：“愛(ài)，你怎么獨(dú)自坐在那兒？”
“字典公公，我覺(jué)得作為一個(gè)字，應(yīng)該謙讓、無(wú)私。這樣才能讓漢字王國(guó)充滿和平、快樂(lè)！”“愛(ài)”平靜的回答道。字典公公聽(tīng)了“愛(ài)”的回答，激動(dòng)地說(shuō)：“這才是我要的回答！作為獎(jiǎng)勵(lì)，你就到第3面吧！”
那可是字典公公最好的位置，其他的字羨慕的要命，“做”字說(shuō)： “愛(ài)”是故意裝懂事的`！不就是想第1個(gè)到最好的位子上去嗎！”
字典公公聽(tīng)了很生氣，把它放到了最后一面，又對(duì)漢字們說(shuō)：“孩子們，我們應(yīng)該像”愛(ài)“所說(shuō)的，讓漢字王國(guó)里充滿和平、快樂(lè)！”
漢字們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，聽(tīng)了字典公公的安排，謙虛平和的找到了自己的位置�，F(xiàn)在，你知道漢字們所在位置的原因了吧！
《漢字》讀后感 篇24
我們的祖國(guó)有著上下五千年的燦爛文化，漢字有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化底蘊(yùn)，我為我是中國(guó)人而感到驕傲和自豪，尤其是當(dāng)我讀了《我們的漢字》這本書后，更是引以為傲。
《我們的漢字》的作者是著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶。對(duì)于漢字，有些人可能會(huì)覺(jué)得乏味、枯燥，十分難記、難寫。作者用自己廣博的知識(shí)和見(jiàn)解，深入淺出地講述我們的漢字，從漢字書寫到招牌文化，從字詞發(fā)音到文學(xué)技巧，從甲骨文到歷史知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)言的國(guó)度里旅行，發(fā)現(xiàn)漢字的神秘與獨(dú)特，啟發(fā)我們尋找漢字“為什么”的答案，而這也是這本書的魅力所在。
漢字是中華民族智慧的'結(jié)晶，漢字陪伴我們終身，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，我們天天要同她打交道，與她形影不離。文字和語(yǔ)言一樣，都是交通信息的工具，我們每天的交流和溝通都需要她，要靠她來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感和思想。同樣，漢字也是記錄漢語(yǔ)的特殊符號(hào)，至關(guān)重要。我們的生活離不開(kāi)漢字，寫作業(yè)時(shí)我們要用上她，與人溝通時(shí)我們需要她，看書時(shí)我們也要用上她……她就是可愛(ài)的精靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我們的身邊。
漢字是中華民族的文化傳承，漢字的魅力讓中國(guó)人甚至外國(guó)人都為之著迷，漢字有聲調(diào)、有情感，每一個(gè)方塊字，都有獨(dú)特的意義，我要寫好漢字，讀好漢字。
《漢字》讀后感 篇25
中華文化，歷史悠久，素有上下五千年之稱。悠久的歷史衍生了璀璨的文明，也誕生了承載文明的文字，漢字便是其中之一�？戳�<<我們的漢字>>這本書后，我明白了漢字蘊(yùn)含的諸多知識(shí)，更震驚于漢字的博大精深。
漢字，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是難寫、難讀、難懂的文字，因?yàn)樗傆兄T多的.涵義，需要分在哪里提現(xiàn)哪個(gè)意思。但也不全都是難的。讀了<<我們的漢字>>以后，就知道中國(guó)的漢字經(jīng)歷了那么悠久的歷史，從甲骨文到象形文字，再到我們現(xiàn)在通用的漢字。這是古人智慧的體現(xiàn)，更是我們中華民族的偉大結(jié)晶。
到如今，漢字是我們的主文字，我們的生活離不開(kāi)漢字。小到我寫作業(yè)要用到它，平時(shí)我們買東西要用到它；大至我父母做生意簽合同要用到它。所以，我們要努力學(xué)習(xí)漢字，慢慢地積累更多的漢字知識(shí)，因?yàn)闈h字是我們生活中不可缺少組成部分，與人交流也要用到它。
讀了<<我們的漢字>>以后，我也知道世界上的文字是多種多樣的。但除了漢字，其它文字往往每一個(gè)字只能表示一個(gè)音節(jié)，不能明確整個(gè)讀音，一個(gè)詞組也只能表達(dá)一個(gè)意思。唯有漢字，一點(diǎn)一橫，一撇一捺，包含萬(wàn)物，容納頗大。
原來(lái)漢字是那么的奇妙，需要我們更多地去了解，<<我們的漢字>>這本書更是包含諸多的知識(shí)，等著我們?nèi)チ私�。讓我們一起去了解這由漢字組成的“王國(guó)”吧！
《漢字》讀后感 篇26
步入這個(gè)寒冷的冬季，最想做的事情就是宅在家里，手捧一本心愛(ài)的書——《漢字奇兵》，體會(huì)著字里行間的含義和韻味，該是多么的愜意。
張之路的《漢字奇兵》將我?guī)У揭粋�(gè)全新的世界。主人公莫千雯是清朝一位精通文字、珍視書籍的絕世美女。她在尋找書籍的路途中邂逅俠義書生楊天颯，二人一見(jiàn)鐘情。不久后，她又因救楊天颯而變成漢字。300年后，楊天颯轉(zhuǎn)世為桑南，變成了寸許的小人，來(lái)到了漢字世界，他見(jiàn)到了漢字“雯”，他們又幫助“爽”的部隊(duì)找到了親人。最后，桑南終于回憶起300年前的往事，與“雯”相擁而泣。而幕后兇手“謀”得到了應(yīng)有的`懲罰----跳進(jìn)火峰自殺。
這是一部愛(ài)情故事，書中表達(dá)著男女之間真摯的情誼——“今生，來(lái)世，一定相見(jiàn)”。
這是一部歷史故事，講述了漢字的四千年歷史，又以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，使?jié)h字活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
這是一部道德故事，桑南的正義深深的感染了我，體現(xiàn)出人類對(duì)正義的追求與奉獻(xiàn)。邪不壓正，正是這部書中的內(nèi)容體現(xiàn)。
這也是一部文化故事，對(duì)于我們；來(lái)說(shuō)，漢字的歷史、含義以及造字方法，都是可以儲(chǔ)存在我們知識(shí)庫(kù)中的寶藏。
我既被作者的豐富想象所吸引，也被桑南和千雯的情誼所打動(dòng)，更被桑南正義凜然的話語(yǔ)所感染�？磿耐瑫r(shí)，知識(shí)也在潛移默化中存進(jìn)我們的大腦。同時(shí)感悟到：邪惡的勢(shì)力終究會(huì)被善良正義的事物所鎮(zhèn)壓。
《漢字》讀后感 篇27
讀了《漢字奇兵》，我仿佛就是文中的主人公，我經(jīng)歷了一次次冒險(xiǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的文字，還有一個(gè)個(gè)炫麗的色彩，好像聽(tīng)見(jiàn)了“螞蟻小分隊(duì)”剛強(qiáng)的吶喊聲，看見(jiàn)了一股不服輸?shù)膭�，字的世界很公平，不�?huì)一百個(gè)人打一個(gè)人，它們會(huì)問(wèn)對(duì)方是出文招還是出武招，而且是一打一。
這本書讓我們愛(ài)上了讀書，字也是一個(gè)個(gè)生命，它們也可以表達(dá)自己所想的。文章用桑南竟然走進(jìn)了字的世界，發(fā)現(xiàn)字也是一個(gè)個(gè)人，有帥的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的。
主人公桑南只因把一本書扔進(jìn)了打印紙漿場(chǎng)，就被帶進(jìn)了書里，里面的字告訴他，把書扔進(jìn)打印紙漿場(chǎng)就相當(dāng)于給書判了死刑。我們撕壞了書也是在殘害一個(gè)個(gè)生命，這是十分讓人震驚！
想想以前，自己見(jiàn)書就撕，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜書，而撕完書后沒(méi)有一點(diǎn)兒慚愧感，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)殺人犯的感覺(jué)。每次撕完書，隨即便把書扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了�，F(xiàn)在我明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會(huì)不會(huì)有“爽”那樣的程咬金來(lái)救我。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們愛(ài)惜書吧！即使是我們看過(guò)的.書，我們也要把書好好地保存著，以后看見(jiàn)時(shí)也是一份回憶。
我真后悔以前自己曾經(jīng)犯過(guò)的撕書的錯(cuò)，那得有多少個(gè)生命��！
字也是有生命的，它們也會(huì)疼的，讓我們好好地認(rèn)知它們，保護(hù)它們。
《漢字》讀后感 篇28
“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。”漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)�！跺塾螡h字王國(guó)》，探求漢字的起源，發(fā)展及造字方法，我不禁引以自豪！
人類最早的文字是寫在地上的，中國(guó)最古老的文字是寫在地上的，中國(guó)的最古老文字最先是刻劃在陶器上的，這些“陶文”便是中國(guó)文字的起源。不過(guò)，中國(guó)最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”。中國(guó)文字的起源是陶文，但是中國(guó)今天的漢字是由甲骨文發(fā)展而來(lái)的，后來(lái)，字體也經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書的`變化。
漢字的造字方法也充分地展示了中華民族的智慧。它的造字方法包括了：象形、形聲、會(huì)意、指示等六種。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書寫漢字。例如：象形字有“鳥”、“魚”、“車”等；形聲字有：“峰”、“芽”、“編”等；會(huì)意字有：“采”、“尖”、“眾”等；指示字有：“上”、“下”等。尤其是，在我們學(xué)習(xí)形聲字時(shí)，要切記“聲旁表音，形旁表義。”這樣，我們就不會(huì)寫錯(cuò)別字了。
《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)令我豁然開(kāi)朗。漢字“左右工整，能簡(jiǎn)能詳，既便言志，又供觀賞。”我在贊嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智的同時(shí)，決心承傳中華文化，學(xué)好漢語(yǔ)，寫好漢字！
《漢字》讀后感 篇29
最近老師讓我們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓我們對(duì)中國(guó)漢字的話有了更加深入的了解。
這本書里給我們講了約有200個(gè)漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里面經(jīng)歷了許多種字體。比如說(shuō)有。金文。大篆。小篆。楷書等等一些。 我們還可以把漢字說(shuō)成中國(guó)的第五大發(fā)明。甚至比我們平�？谥姓f(shuō)的四大發(fā)明，更加偉大。如果沒(méi)有了漢字，中國(guó)就不會(huì)有輝煌的中國(guó)古代文明。 本書共有八章，每章都有許多漢字。每個(gè)字作者都寫得形象生動(dòng)。 給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的.作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長(zhǎng)期致力于漢字研究。先后出版了，漢字密碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起。各種媒體報(bào)道被稱為古文學(xué)界挑戰(zhàn)。郭沫若的第一人。
這本書。你不僅講了這些，這里面還想了一些成語(yǔ)故事，每個(gè)字都有一幅畫。讓你一眼看明白漢字的形與義。每個(gè)演變過(guò)程都展示了他們的前生今世。 漢字作為一種文化。當(dāng)然不能避免，要不斷的革新。漢字呀，不僅擋住了一次次新的攻擊還一次比一次輝煌，這就是漢字的力量。 漢字在古代是沒(méi)有人會(huì)用的。因?yàn)槲覀兝蠋熣f(shuō)古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？但是我們老師。還說(shuō)了是一個(gè)叫倉(cāng)頡的人造出的字。還說(shuō)在他造出字的時(shí)候。旁人都在議論他到了字怎么樣？那個(gè)字怎么樣？那時(shí)候人們可能高興壞了。
這就是漢字，外國(guó)人覺(jué)得最難學(xué)的一種文化。
《漢字》讀后感 篇30
最近教師讓我們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓我們對(duì)我國(guó)漢字的話有了愈加深化的了解。
這本書里給我們講了約有200個(gè)漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說(shuō)有。金文。大篆。小篆�？瑫鹊纫恍�。 我們還能夠把漢字說(shuō)成我國(guó)的第五大創(chuàng)造。乃至比我們往�？谥姓f(shuō)的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒(méi)有了漢字，我國(guó)就不會(huì)有光輝的我國(guó)古代文明。 本書共有八章，每章都有許多漢字。每個(gè)字作者都寫得形象生動(dòng)。 給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長(zhǎng)時(shí)間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報(bào)道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的第一人。
這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語(yǔ)故事，每個(gè)字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個(gè)演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的.前生當(dāng)代。 漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。 漢字在古代是沒(méi)有人會(huì)用的。由于我們教師說(shuō)古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是我們教師。還說(shuō)了是一個(gè)叫倉(cāng)頡的人造出的字。還說(shuō)在他造出字的時(shí)分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃�？那個(gè)字怎么樣？那時(shí)分人們或許快樂(lè)壞了。
這就是漢字，外國(guó)人覺(jué)得最難學(xué)的一種文明。
《漢字》讀后感 篇31
小時(shí)候，漢字對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，好像天書一樣，深?yuàn)W難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話…。后來(lái)隨著書越讀越多，也漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過(guò)商店，我也會(huì)奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來(lái)，引起周圍人的贊賞，這就是我對(duì)漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來(lái)了，覺(jué)得它本來(lái)就是這個(gè)樣子，從來(lái)沒(méi)有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國(guó)”之后，我才真正感覺(jué)到漢字是多么的奇妙和神奇！
“漢字王國(guó)”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國(guó)人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等…。比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的'嘴；又比如“支”字，像一只手抓著一根樹(shù)枝…。每個(gè)漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國(guó)人都搞不清中國(guó)的這種方塊字是怎么記的。漢字對(duì)于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過(guò)市。
我還很喜歡聽(tīng)“中國(guó)話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來(lái)越重要，我為我是中國(guó)人，會(huì)世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國(guó)”我還沒(méi)看完，我還會(huì)經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國(guó)人對(duì)漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢？！
《漢字》讀后感 篇32
在期中考試前我們學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”的第一塊模板：“有趣的漢字”，后來(lái)我們學(xué)習(xí)了第二模塊“我愛(ài)你，漢子”。
在學(xué)習(xí)“有趣的漢字”時(shí)我們還進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的比賽，扎刺的比賽分為：猜字謎、猜歇后語(yǔ)、講諧音笑話等等一些活動(dòng)，其中我最喜歡的還要輸猜字謎活動(dòng)。
比賽前幾天，我們?yōu)榱四茉诒荣惿蠣?zhēng)第一，所以都認(rèn)真地搜集資料，終于激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)臨了。
比賽這天我拿著資料興奮地來(lái)到教室，第一節(jié)課開(kāi)始了，我們都拿著資料生怕被人看見(jiàn)答案，第一輪猜字謎活動(dòng)第一組的一名組員提出了一句字謎，我怎么想也想不起來(lái)，我問(wèn)我們組的組員他們都說(shuō)不知道但是已經(jīng)有一組舉起手來(lái)了真是把我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后還是被別的.組搶走了，經(jīng)過(guò)七組過(guò)后就輪到我們大顯身手的機(jī)會(huì)了我們提出了一句后來(lái)者居上，教室里安靜了幾秒后一只手舉了起來(lái)我一看原來(lái)是勝利掌握在權(quán)的第六組我立馬全身都開(kāi)始冒起了冷汗心里想著：該怎么辦呢？萬(wàn)一猜對(duì)了怎么辦呢？不過(guò)萬(wàn)一沒(méi)有才對(duì)怎么辦呢不管了還是聽(tīng)他說(shuō)了吧！他說(shuō)：“是屠字�！蔽乙宦�(tīng)便大驚失色竟然是對(duì)的！
哎！那天我收獲可真不小，從那次的綜合性學(xué)習(xí)中我明白了：綜合性學(xué)習(xí)就是鍛煉我們：動(dòng)手能力、合作能力等等一些能力。
所以我們，在生活中要團(tuán)結(jié)、要多動(dòng)手、勤動(dòng)腦！
《漢字》讀后感 篇33
小時(shí)候，漢字對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，好像天書一樣，深?yuàn)W難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話….后來(lái)隨著書越讀越多, 也漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，平時(shí)每次經(jīng)過(guò)商店，我也會(huì)奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來(lái)，引起周圍人的贊賞，這就是我對(duì)漢字的啟蒙。
小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來(lái)了，覺(jué)得它本來(lái)就是這個(gè)樣子，從來(lái)沒(méi)有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國(guó)”之后，我才真正感覺(jué)到漢字是多么的'奇妙和神奇！
“漢字王國(guó)”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國(guó)人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等….比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又比如“支”字，像一只手抓著一根樹(shù)枝….每個(gè)漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國(guó)人都搞不清中國(guó)的這種方塊字是怎么記的。漢字對(duì)于他們是非常神秘而時(shí)髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過(guò)市。
我還很喜歡聽(tīng)“中國(guó)話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來(lái)越重要，我為我是中國(guó)人，會(huì)世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國(guó)”我還沒(méi)看完，我還會(huì)經(jīng)常翻翻，一個(gè)外國(guó)人對(duì)漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細(xì)閱讀它呢?！
《漢字》讀后感 篇34
這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的.話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。
漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！ 漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！
《漢字》讀后感 篇35
如果我問(wèn)大家，“呆若木雞”是什么意思?你一定會(huì)不假思索地回答——形容呆呆的，傻傻的，不知所措的樣子。
可是大家知道嗎?“呆若木雞”不是真呆，它的本義是指：以其呆狀使精神凝聚期內(nèi)，以紋絲不動(dòng)之功，達(dá)到令敵人聞風(fēng)而逃之效。
說(shuō)起“無(wú)奸不商”，我們頭腦中立刻會(huì)浮現(xiàn)商人斤斤計(jì)較的奸詐之相。可是你們知道嗎?無(wú)奸不商，其原意寫作“無(wú)尖不商”，是指生意場(chǎng)上的習(xí)俗，總要給客人一點(diǎn)兒“添頭”，賣家量米時(shí)用紅米戒尺削平，以確保分量充足，待銀貨兩訖之后，商家會(huì)另舀點(diǎn)兒米，加在米斗上，使其鼓出一個(gè)尖頭，以表示誠(chéng)意和厚道。
一個(gè)“尖”字，一個(gè)“奸”字，簡(jiǎn)直是好壞兩重天呢！
這些好玩的文字故事出自張之路老師的這本書《被委屈的漢字》。這是一部以文字為主題創(chuàng)作的人文故事集。作者選取一些常見(jiàn)的，卻被誤讀或誤解的文字，加以考證和權(quán)威解讀，把文字的前世與今生故事，娓娓道來(lái)，使讀者在輕松有趣的氛圍，了解漢語(yǔ)知識(shí)，習(xí)得文化常識(shí)，自覺(jué)產(chǎn)生對(duì)漢字和漢語(yǔ)言文化的熱愛(ài)之情。
橫平豎直，方方正正的中國(guó)漢字，有著豐富的內(nèi)涵，倘若追根溯源的.話，就會(huì)有許多意想不到的收獲。
在引言中，作者這樣說(shuō)——漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)。
那么當(dāng)我們一筆一畫的寫下每個(gè)漢字時(shí)，是否思考過(guò)它的前世故事呢?當(dāng)我們望文生義，曲解了某些漢字的意思時(shí)，是否能感受到她的悲涼呢?
《漢字》讀后感 篇36
漢字，是世界上最古老的文字之一，擁有上千年的歷史，它是漢語(yǔ)言的文化基石，它的出現(xiàn)、變化體現(xiàn)了中華民族一脈相承的智慧，更蘊(yùn)藏著博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。如果每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，那么它們將會(huì)向我們?cè)V說(shuō)怎樣的故事呢?以此為創(chuàng)作立意，安徽少年兒童出版社攜手兒童文學(xué)作家張之路，將于年1月重磅推出以漢字為主題創(chuàng)作的`人文故事集——《被委屈的漢字》。
作品聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化，選取了一些容易被現(xiàn)代人誤讀或錯(cuò)解的字詞，加以準(zhǔn)確、權(quán)威的解釋，以輕松幽默的筆調(diào)解還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌，文筆曉暢，博古通今，兼具文學(xué)性、知識(shí)性，讓兒童在閱讀輕松幽默的故事中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深;從日常生活中最常見(jiàn)的謬誤入手，援引權(quán)威資料，讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)生活中的有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去解決問(wèn)題;針對(duì)同一問(wèn)題，常常給出多種思路、多樣答案，有助于培養(yǎng)孩子從不同的角度去看問(wèn)題的能力，思維也得到了訓(xùn)練;每篇故事前根據(jù)故事內(nèi)容繪制了多格漫畫，讓孩子在讀故事之前先學(xué)會(huì)讀圖，在獨(dú)立閱讀中領(lǐng)會(huì)故事的豐富含義，同時(shí)也增加了趣味性。
《被委屈的漢字》這樣一本有關(guān)漢語(yǔ)詞匯知識(shí)的趣味讀物，通過(guò)講述漢字的前世與今生的故事既能讓小讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)、探究中華文化的熱情。
《漢字》讀后感 篇37
今天我讀了一本書《我們的漢字》，深有感觸。
作者從文字的起源、漢字的演變，一直講到拉丁字母注音、簡(jiǎn)化漢字，仔細(xì)講述了漢字發(fā)展的歷史，讓我們對(duì)漢字有了具體而清楚的認(rèn)識(shí)。
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣、人數(shù)最多的`文字之一。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中華文化的發(fā)展，還對(duì)世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳說(shuō)黃帝時(shí)期，倉(cāng)頡在其手下當(dāng)官時(shí)，看到三個(gè)老人在爭(zhēng)辯走哪條路。一老人說(shuō)，往東可以獵捕羚羊。另一個(gè)老人說(shuō)，往北在不遠(yuǎn)處可以追到鹿群。另一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)有兩只老虎，不打死就太可惜了。倉(cāng)頡一問(wèn)，原來(lái)他們是用野獸的腳印辨別的。他心生一計(jì)，想：既然一種腳印代表著一種動(dòng)物，那我為什么不用一種符號(hào)來(lái)代表一個(gè)物體呢?倉(cāng)頡就發(fā)明了文字。
寫出一篇好作文，也要先打好基礎(chǔ)。你不認(rèn)識(shí)字怎么寫得來(lái)呢?好了，二話不說(shuō)，扣分！做閱讀時(shí)，一粗心大意，把“華麗”寫成了“樸素”。考官臉一沉，扣分。在寫填空題時(shí)，某字不會(huì)寫，還是扣分。最重要的是，回家還得面對(duì)爸爸媽媽的“一陣機(jī)關(guān)槍掃射”，真是可怕！所以，不把漢字的讀音、外貌、意思記牢——那你可就慘咯！
漢字經(jīng)過(guò)了多年的變化，才進(jìn)化成我們現(xiàn)在的樣子。所以他整整擁有了六千多年的歷史，實(shí)在是讓人贊嘆。漢字的演變過(guò)程是甲骨文到金文、小篆到隸書、楷書到行書再到草書。七種字體，被稱為漢字七體。
漢字是一種神奇的符號(hào)，你不妨也去看一下《我們的漢字》吧。
《漢字》讀后感 篇38
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�！疤�(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚�！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的'回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？
《漢字》讀后感 篇39
中國(guó)漢字的文化博大精深，它多姿多彩的書法字體和無(wú)比有趣的字謎游戲，還有它的來(lái)歷，它的歷史使人感到非常神奇對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和深深的喜愛(ài)。
這本書設(shè)有漢字的密碼、漢字故事、趣味知識(shí)卡、漢字小達(dá)人、漢字游戲?qū)m還有“字”得其樂(lè)·猜字謎等板塊，幫助讀者趣味學(xué)漢字，輕松成“字霸”。書中收入約200個(gè)趣味漢字故事，約200條傳統(tǒng)文化知識(shí)，600多個(gè)小學(xué)生應(yīng)該掌握的必備成語(yǔ)。這本書可謂專為小學(xué)生量身定制的。
讀了這本書我了解了我本來(lái)不知道的字的意思，還有關(guān)于漢字的故事。這本書讓我更加深刻的`了解了字形，改正了我原先寫字時(shí)的錯(cuò)誤。比如：書寫“陛”字是常常會(huì)把下面的土寫成王；我還知道如何記住降的小竅門：牛角小撇變小豎，連著小橫變豎折，請(qǐng)你別忘豎出頭，顛三倒四可不成。現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)人們都經(jīng)常用電腦根本不需要寫字，難道真的是這樣嗎？不是這樣的，漢字是中國(guó)的瑰寶，古人造字是可是花費(fèi)了許多精力呢！我們要把漢字流傳下去，不能讓漢字消失。從寫出來(lái)的字就能看出一個(gè)人的氣質(zhì)和樣貌，俗話說(shuō)得好：“字如其人”所以我們要好好寫字，橫平豎直不能歪七扭八。這本書強(qiáng)調(diào)看漢字的重要性讓我們了解了漢字的歷史。
這本書讓我盡情淌徉在漢字的趣味世界中，“字”得其樂(lè)。
《漢字》讀后感 篇40
近期，我讀了一本十分有趣的書，名字叫作《漢字奇兵》。相信你讀了這本書的名字就會(huì)和我有同樣的感受了吧，它的作者是張之路。
《漢子奇兵》主要講了中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和叫《危情時(shí)刻》的.部落的漢字一起去尋找親人，他們共同踏上了征途。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量……最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。
我想對(duì)桑南說(shuō)：桑南你真了不起，只要有人遇到困難，你便沖上去幫助他們，抵制惡勢(shì)力；不像有些人一遇到困難就退縮，不敢反抗。我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)你見(jiàn)義勇為，伸張正義的好品質(zhì)。
在閱讀的過(guò)程中我好像在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”等漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉中華文化博大精深，我們應(yīng)該保護(hù)好這樣的文化瑰寶，認(rèn)真寫好每一個(gè)漢字！
《漢字》讀后感 篇41
在這兩天里，我看了一本書，叫《漢字奇兵》，作者是張之路。這本書的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的中國(guó)漢字刻畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫了文字的形成、發(fā)展和變化。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。
這本書講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來(lái)到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書的`世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和叫《危情時(shí)刻》的部落的漢字一起去尋找親人，他們共同踏上了征途。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量……最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開(kāi)了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開(kāi)始了新的故事。
這本書我看了一遍，好像自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”等漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。
我為我們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！
《漢字》讀后感 篇42
今天早上，同學(xué)們一如既往地朗讀著課文，班主任宋老師也沒(méi)閑著，在左右兩邊窗戶上粘貼著五顏六色的條子。我趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，偷偷“掃描”了一眼那些貼在窗戶上的條子，“一百減一”、“九天”……哦！原來(lái)是字謎小組出的字謎�。∥乙炔鲁鰩讉�(gè)來(lái)。
做完課間操，宋老師在黑板上寫出了六個(gè)大字——“遨游文字王國(guó)”。
現(xiàn)在，展示課正式拉開(kāi)帷幕，王燦展示了她們組的漢字演變和歷史，王子豪和劉思昂講解了我們組的諧音主題，劉依依和鮑韻涵展示了他們小組的準(zhǔn)備情況，一個(gè)錯(cuò)別字讓一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打輸了，一個(gè)錯(cuò)別字讓人差點(diǎn)沒(méi)了性命……同時(shí)她們還展示了一些同學(xué)寫的錯(cuò)別字，我偷偷地打開(kāi)作文本，呀！我的錯(cuò)別字也很多，把“座位”的“座”寫成了“作”，把“爆炸”的“爆”寫成了“暴力”的“暴”，把“彬彬有禮”寫成了“彬彬有理”……看來(lái)，以后寫字要細(xì)心哦。
接下來(lái)到了猜字謎環(huán)節(jié)了，同學(xué)一窩蜂地跑過(guò)去猜字謎，就像長(zhǎng)跑比賽——爭(zhēng)分奪秒，我以迅雷不及的速度找到了那幾個(gè)有把握的字謎，趕緊到供人那里兌換獎(jiǎng)品，第一個(gè)“百”，第二個(gè)“旭”，第三個(gè)是“晶”，我滔滔不絕地說(shuō)到，第四個(gè)是“秒”，當(dāng)提供人說(shuō)“全對(duì)”的'時(shí)候，我高興地直跳三尺高，我得了四個(gè)獎(jiǎng)品。通過(guò)這次有趣的展示課，使我知道了漢字的有趣和怎樣避免寫錯(cuò)別字。
我愛(ài)你中國(guó)的漢字！
《漢字》讀后感 篇43
《漢字奇兵》講述了大學(xué)生桑南為了尋找夢(mèng)中出現(xiàn)的女孩而來(lái)到千雯圖書館工作。后來(lái)他變成了一個(gè)漢字，和戀人莫千雯以及許多其他的漢字組成了漢字奇兵隊(duì)，這支隊(duì)伍一邊學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，一邊與邪惡勢(shì)力展開(kāi)殊死較量……
令我印象深刻的是漢字奇兵隊(duì)來(lái)到了鐵云藏龜?shù)拇箝T前，在作者的引導(dǎo)下，漢字奇兵們不僅了解了中國(guó)甲骨文的由來(lái)，還與自己三千年前的親人們相見(jiàn)。這一幕讓我不僅感受到了合家團(tuán)圓的歡樂(lè)，親情的溫暖，更感嘆中國(guó)漢字文化的博大精深。
漢字是我們中華民族的血脈，是我們精神世界生死與共的'生命。漢字不僅僅是用于記載史料的工具，更是中華民族智慧的結(jié)晶，漢字承載的是一個(gè)人的精神品質(zhì)與家國(guó)情懷�，F(xiàn)代科技極其發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)讓每個(gè)人都獲得了更多的便利，在疾步前行的同時(shí)，我們卻忘記了比較寶貴的東西。如今，幾乎才會(huì)說(shuō)話的小孩都能熟知“王者榮耀”、“吃雞”和“抖音”這些詞�？墒钱�(dāng)一個(gè)學(xué)生問(wèn)父母“書到用時(shí)方恨少”的下一句時(shí)，很多家長(zhǎng)答不上來(lái)。一個(gè)有根的大國(guó)更應(yīng)有自己的文化，我們不能像《花季雨季》里陳明說(shuō)的那樣，“口袋里滿了，腦袋里空了�！奔�(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字都會(huì)有不同的滋味。你看“天”就像天空一樣頂天立地，“地”就像大地一樣廣闊無(wú)垠……
總而言之，這部小說(shuō)不僅能讓你知道人情冷暖，還能了解中華文明，何不放下手機(jī)細(xì)細(xì)讀一讀呢？
《漢字》讀后感 篇44
本周，我與孩子一起閱讀了中國(guó)文學(xué)家張之路寫的一本書《漢字奇兵》。這是一本非常神奇的書，因此讓我和孩子都非常喜歡。
一開(kāi)始我還不知道這本書，但通過(guò)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天丁老師發(fā)了一本書，叫漢字奇兵，這本書太有趣了！”突然聽(tīng)了她這么一番話，我的興趣發(fā)生了變化，于是立刻拿起書與孩子一起來(lái)閱讀。原來(lái)這本書主要講了一位叫桑南的大學(xué)生來(lái)到了漢字國(guó)的有趣故事，這里面還講了許多甲骨文的來(lái)源和漢字的主要來(lái)源。
一天，我索性地問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題：“你喜歡里面的.哪一個(gè)人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字里面的‘雯’�！蔽矣謫�(wèn)：“那你為什么喜歡呢？”她又開(kāi)朗地說(shuō)：“因?yàn)轹┎⿲W(xué)多才，知道的知識(shí)很多，還有她的外貌以及性格特點(diǎn)非常好，所以我非常喜歡她。”
我對(duì)孩子的回答非常滿意，因?yàn)槲蚁矚g的就是這個(gè)人物的性格和特點(diǎn)。在書中曾提到過(guò)雯的博學(xué)多才，所以這一點(diǎn)值得我和孩子共同去學(xué)習(xí)，在生活中處處用得到知識(shí)，如果現(xiàn)在不學(xué)，到了社會(huì)上，將只會(huì)是被淘汰。在這本書中，我求到了真知、真理，領(lǐng)悟到了人生，再說(shuō)小一點(diǎn)就是一本書。
書就是文學(xué)的寶庫(kù)，我們要將寶庫(kù)中提取的知識(shí)灌入無(wú)知大腦后，才能讓我們學(xué)會(huì)如何做人做事，我很喜愛(ài)這本書，我也希望有很多人去閱讀這本書，學(xué)習(xí)這本書。
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