《漢字》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《漢字》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《漢字》讀后感1

　　這個(gè)春節(jié)，《流浪地球》這部電影把中國(guó)科幻電影推上了前所未有的高度，我和爸爸當(dāng)然也不會(huì)放過(guò)影看的機(jī)會(huì)，一回到杭州我倆就扎進(jìn)了電影院。

　　這部電影講述了在不久的將來(lái)，太陽(yáng)急劇衰老膨脹，地球面臨被吞沒(méi)的滅頂之災(zāi)。為了拯救地球，全人類(lèi)真正的團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)聯(lián)合國(guó)太空空間站指揮，并在地球表面建造了上萬(wàn)座行星推進(jìn)器，來(lái)逃離太陽(yáng)系，尋找新的家園。場(chǎng)面宏偉，令人感到驚心動(dòng)魄，特別是當(dāng)?shù)厍驘o(wú)法擺脫木星的.巨大引力的危急關(guān)頭，其他國(guó)家救援隊(duì)都放棄了自救，而中國(guó)CN171—11救援隊(duì)的四名隊(duì)員，竭力想要推動(dòng)巨大的點(diǎn)火撞針重新啟動(dòng)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，靠噴射的火焰點(diǎn)燃木星表面的氫氣，利用氫氣的爆炸沖擊波推動(dòng)地球脫離太陽(yáng)系軌道；但是由于撞針太龐大，他們把自身的防護(hù)服電量耗盡，也無(wú)法成功，這個(gè)時(shí)候女主角韓朵朵通過(guò)公共通訊頻道向全世界吶喊：“各位叔叔阿姨們，我現(xiàn)在很害怕，害怕失去一切，現(xiàn)在我明白了希望是什么，希望是我們這個(gè)年代像鉆石一樣珍貴的東西！我們決定選擇希望！”正是這句話，重新鼓起了大家活下去的勇氣，重新返回到救援點(diǎn)，成功啟動(dòng)了行星推進(jìn)器。

　　希望是燈塔，照亮人生前行的方向；希望是清泉，喚醒心中奮斗的力量；希望是春風(fēng)，為成功播撒種子；希望是內(nèi)心深處永不停息的動(dòng)力源泉，是我們開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。生活中，我們難免會(huì)經(jīng)歷坎坷，但是只要心中有希望，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，我們也要勇敢的去爭(zhēng)取，去努力，永存目標(biāo)，不忘初心，樂(lè)觀面對(duì)，就一定能最終走向成功！

　　雖然地球上的人付出一切努力之后，行星推進(jìn)器的火焰還是沒(méi)有能引爆木星，但是最后男主角的爸爸駕駛太空飛船，帶著三十萬(wàn)噸燃料，引爆了木星，犧牲自己，拯救世界，這么做的是我們中國(guó)人，體現(xiàn)了我們中國(guó)人不屈不撓，在絕境中永不放棄，拯救世界，拯救人類(lèi)的大無(wú)畏精神。

《漢字》讀后感2

　　今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實(shí)之前我就已經(jīng)看過(guò)電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當(dāng)時(shí)那個(gè)坐在電視機(jī)旁拿著毛巾擦眼淚的我，而現(xiàn)在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動(dòng)。

　　當(dāng)小花被二蛋撿來(lái)時(shí)，大家只是一味的觀望并沒(méi)有伸出援手，只有爺爺二話不說(shuō)，背著小花就朝家走去。當(dāng)爺爺決定收養(yǎng)小花時(shí)，村長(zhǎng)的一句“怎么，又心軟了？”一個(gè)“又”不知道又有多少人情世故。而現(xiàn)在當(dāng)我們走在路上，看到身邊需要的人，我們是盡自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開(kāi)？

　　當(dāng)嬸娘處處刁難小花時(shí)，我們看到的是嬸娘的刁鉆，無(wú)理取鬧，對(duì)身世可憐的小花的.同情。但是我們也要看到嬸娘的苦處，她是在保守農(nóng)村的一個(gè)不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲熱諷，身處這樣的環(huán)境，當(dāng)然會(huì)埋怨世態(tài)的不公�？吹綘敔敯研』�領(lǐng)回家，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得這是對(duì)她的變相嘲諷，讓她成為全村人的笑柄，所以她自然就會(huì)把這種情緒發(fā)泄在小花身上。《暖春》教會(huì)了我從事物的多角度看待問(wèn)題，看到人心的好與壞。

　　當(dāng)小花做好了飯焦急的等待著爺爺回來(lái)無(wú)果時(shí)，她毅然決然地頂個(gè)雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風(fēng)吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只為爺爺！看到爺爺背著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒�？吹叫』�飛奔過(guò)去扶住爺爺，我感動(dòng)了�？吹綘敔斕稍诖采�，小花無(wú)力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動(dòng)了，這個(gè)情景是我哭得最厲害的。

　　這樣的場(chǎng)景還有很多很多。小花為了節(jié)約作業(yè)本，請(qǐng)求老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺?shù)囊簧�都奉獻(xiàn)給小花和寶柱，從來(lái)沒(méi)有為自己著想；村民接濟(jì)小花和爺爺，送個(gè)雞蛋，送點(diǎn)大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構(gòu)成了《暖春》，構(gòu)成了我們的溫暖人間。

　　讓我們一起把愛(ài)灑滿人間吧！

《漢字》讀后感3

　　暑假，我讀了一本很有趣的書(shū)——《被委屈的漢字》。它的作者是張之路。

　　為什么說(shuō)這本書(shū)很有趣呢？因?yàn)樗�包含了你可能覺(jué)得不可思議，但又是事實(shí)的小故事。當(dāng)我讀到第一章“三個(gè)臭皮匠走了嗎”，就恍然大悟，原來(lái)這句諺語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”中“皮匠”原來(lái)應(yīng)該是小軍官“裨將”啊，這樣想想就很合理了。再比如“舍不得孩子套不住狼”嚇了我一大跳，這孩子跟狼價(jià)值可差遠(yuǎn)了！再讀讀才知道，四川方言中“鞋子”原來(lái)讀“háizi”。我不禁想到：以后看到某句諺語(yǔ)，可要先敲個(gè)小警鐘，查明白了再下結(jié)論，定意思。

　　不過(guò)也有一些無(wú)辜的褒義詞，被生生地“扯”成了貶義詞，甚至是人們貪心為己的擋箭牌！我們要批評(píng)那些狡辯的人，不讓漢字受委屈！比如“人不為己，天誅地滅”有“為”這個(gè)字，本該是第二聲，是修為自己，有人卻說(shuō)成第四聲，變成了為自己著想，不顧他人。我們一定要阻止這種事情發(fā)生，漢字是我們從古至今的文字，不能讓人心污染！

　　漢字是我們的文物，漢語(yǔ)是我們的文學(xué)。經(jīng)常能聽(tīng)到大人們說(shuō)：“世界上最難學(xué)的`語(yǔ)言就是我們漢語(yǔ)”。沒(méi)錯(cuò)，漢語(yǔ)凝結(jié)著我們中華上下五千年的炎黃子孫的智慧，音同字不同、字同音不同擁有著不同的含義：“巾”與“金”、“重復(fù)”與“重力”。漢字，我們要保護(hù)它，不能再讓這件文物失去它原有的光輝。中國(guó)不論多少年，漢字文物永流傳！保護(hù)文字，不亂傳、不亂用、不亂說(shuō)，做一個(gè)知識(shí)的小學(xué)生！

　　這本書(shū)，我看懂了；這本書(shū)，我看透了。你呢？

《漢字》讀后感4

　　漢字，我為你驕傲！

　　五千年的滄桑歲月，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的悠久歷史，五千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字！你走過(guò)了五千年的風(fēng)雨，踏遍了你漫漫的人生路——五千年以來(lái)，勤勞勇敢的炎黃子孫在甲骨上書(shū)寫(xiě)了你，誕生了你——一個(gè)朝氣蓬勃的生命！五千年千變?nèi)f化的歲月，108個(gè)截然不同的朝代，從甲骨到竹簡(jiǎn)，從竹簡(jiǎn)到紙頁(yè)，你被華夏人民書(shū)寫(xiě)得愈來(lái)愈流利；也隨之被修飾得愈來(lái)愈玲瓏美觀。走過(guò)了五千年，漫長(zhǎng)的歲月里有不知多少人士為你癡狂！

　　漢字，我為你驕傲，我為你生動(dòng)的形象而自豪！你是一種獨(dú)一無(wú)二的字體，是一種令人心醉的藝術(shù)！世界上無(wú)論是任何一種文字，也抵不過(guò)你的美麗——構(gòu)成英文的字母雖然簡(jiǎn)單，但沒(méi)有任何形象和藝術(shù)感，而漢字卻是多么生動(dòng)形象�！吧健弊质情g的一豎，仿佛是山群中頗為峻峭的峰巒，兩豎則是林立的連綿不斷的`山巒。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的字，卻風(fēng)趣地把自然山川風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致，又給人以無(wú)限遐想的空間。

　　漢字，我為你驕傲，我為你有豐富的字義而自豪！你，一個(gè)看似平凡的字體，卻蘊(yùn)含著豐富多彩的意義。世界上無(wú)論是任何一種文字能夠單純得反映多種意義。一個(gè)“漢”字，擁有著五種不同的字意。正因?yàn)槟阌卸喾N字義，才與另外的“漢”字匯成詞語(yǔ)和深?yuàn)W的成語(yǔ)。你籠罩著一層神秘的面紗，開(kāi)辟了一條探索之路，讓人去發(fā)掘去回味。

　　漢字，我為你驕傲，我為你是世上當(dāng)之無(wú)愧的藝術(shù)品而自豪！世上眾多的文字，唯獨(dú)你——漢字是件藝術(shù)品，是一顆璀璨的明珠。中華兒女們一番出神入化的書(shū)寫(xiě)，把你寫(xiě)得有聲有色。古往今來(lái)，祖國(guó)涌現(xiàn)了一批又一批的書(shū)法家，王羲之的《蘭亭序》，充實(shí)地體現(xiàn)你的魅力。流傳至今的一篇又一篇書(shū)法佳作，沒(méi)有人不為你漢字婀娜多姿所怦然心動(dòng)，贊不絕口。

　　漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國(guó)之瑰寶而自豪。

《漢字》讀后感5

　　《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書(shū)是以漢字為主題的故事集，也是關(guān)于漢字知識(shí)的趣味讀物。作者列舉了一些錯(cuò)別字、容易被搞混的字，把它編成一個(gè)個(gè)故事。加以準(zhǔn)確，權(quán)威的解釋。以文學(xué)之筆寫(xiě)人文故事，以輕松筆調(diào)還原漢字世界被忽略的歷史風(fēng)貌。通過(guò)生動(dòng)的形象、有序的編排、風(fēng)趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當(dāng)下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛(ài)漢語(yǔ)知識(shí)，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)，那些被委屈的，被誤解的漢字寫(xiě)成小故事給讀者橫列出來(lái)。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財(cái)富，在那浩如煙海的漢字中，你便會(huì)得到欣喜。學(xué)習(xí)漢字變成了一種享受。

　　這一本書(shū)是在諷刺那些不愛(ài)讀書(shū)的人，是在諷刺那些對(duì)漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫(xiě)錯(cuò)別字的人，這些都是對(duì)漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們?cè)撛趺凑�確書(shū)寫(xiě)漢字，在告訴我們?cè)撛趺催h(yuǎn)離那些錯(cuò)別字，和生活中的一些典型的錯(cuò)別字。就像張之路所說(shuō)，每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的`。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。

　　這些話也讓我想起了曾經(jīng)的我，也是經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，不正確書(shū)寫(xiě)漢字。看到這里，我就知道了自己的錯(cuò)誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因?yàn)橄裎疫@樣子，才導(dǎo)致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經(jīng)滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保護(hù)漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字。

　　從今以后，我也不能寫(xiě)錯(cuò)別字，我要正確書(shū)寫(xiě)漢字。

《漢字》讀后感6

　　真草隸篆是現(xiàn)今文字的基本書(shū)寫(xiě)方式，尤其是“真”，楷書(shū)，已經(jīng)成為流行的模本，殊不知，從文字的產(chǎn)生，演化至今，不知經(jīng)歷了多少歲月的洗禮，才成就今天這恢弘氣勢(shì)。

　　文字的產(chǎn)生大約是公元前3000年。甲骨文，金文，我們從名字的命名上就可以看出，他們所書(shū)寫(xiě)的材質(zhì)，獸骨和器皿。而原始的文字，遠(yuǎn)沒(méi)有今天這么豐富，而且非常的象形，字少，筆畫(huà)多，象形，意義簡(jiǎn)單，是只要的特點(diǎn)，但是已經(jīng)漸漸不能廣泛的滿足大眾的需要了。作為從未出現(xiàn)文化斷層的古國(guó)，文字也同樣是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　可以說(shuō)，文字的產(chǎn)生，是人類(lèi)社會(huì)的一大發(fā)明，也是躍上文明臺(tái)階不可或缺的重量級(jí)標(biāo)志。漢字作為象形文字，還產(chǎn)生了書(shū)法這一藝術(shù)形式，不但傳承中國(guó)文化，還極具東方古國(guó)的`標(biāo)志。

　　只是，中國(guó)文字在演化過(guò)程中，不知道還有多少美麗的文字，已經(jīng)消亡在歷史的塵埃里。曾經(jīng)還有一陣興起的漢語(yǔ)熱，但是和英語(yǔ)在中國(guó)的普及程度，那也只能呵呵呵了。

　　在學(xué)習(xí)古文字，古漢語(yǔ)的時(shí)候，課上曾經(jīng)討論過(guò)有關(guān)漢字的簡(jiǎn)化的問(wèn)題。作為講授古漢語(yǔ)的老教授，給我們這些黃毛小兒展示了古漢語(yǔ)的風(fēng)采，無(wú)論是從音韻學(xué)訓(xùn)詁學(xué)，還是古文學(xué)，都極大地開(kāi)了眼界。如今，書(shū)法是一門(mén)高雅的藝術(shù)，不妨使用古漢語(yǔ)，但是，對(duì)于交流和平常的寫(xiě)作，還是簡(jiǎn)化的漢字來(lái)的簡(jiǎn)單快捷。

　　盡管，漢字從古代演化至今，我們光從字面已經(jīng)很難猜出字的原意以及出處了。盡管有一些文字還保留了象聲寫(xiě)意等的痕跡，如“清，鐘”等，還有“明”等。我們現(xiàn)在一個(gè)洗可以代表洗臉洗澡洗手洗腳洗頭等等一系列的意義，可是，在古代，不同的字則代表著不同的含義卻是不容混淆的，例如涕是“眼淚”，泗才是“鼻涕”。如果不是專門(mén)學(xué)習(xí)文字或者古漢語(yǔ)的，簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，是很難窺到文字的精髓的。

　　文化得到傳承，文字能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，書(shū)法可以吸引更多人關(guān)注，是很多人的初衷吧。就讓這滿滿的民族自豪感發(fā)揚(yáng)光大吧。這一本有關(guān)的文字的小百科全書(shū)，真真是一本好書(shū)。

《漢字》讀后感7

　　寒假剛開(kāi)始的時(shí)候，我接觸到了一本書(shū)——《漢字王國(guó)》。這本書(shū)的名字本身就很吸引人，或許你可以猜到，這本書(shū)是講漢字的，但你很難想象得到這本書(shū)的內(nèi)容。我翻開(kāi)這本書(shū)，一下子就迷上了！原來(lái)這本書(shū)的內(nèi)容如此豐富。

　　這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別是講天文、地理、人與人文、建筑生活、動(dòng)物和植物。本書(shū)講了一百多個(gè)漢字，講述了它們的由來(lái)、字意，還用了大量來(lái)幫助理解甲骨文。

　　在漢字與天文中，會(huì)講一些古人對(duì)星空的探索，如：日晷，它是一種用日影測(cè)時(shí)間的儀器。在漢字與地理中，會(huì)講一些古人對(duì)地球和地球上一些事物的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，如：地動(dòng)儀，它是東漢科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一個(gè)驗(yàn)震器。在漢字與人及人文中，會(huì)講一些有關(guān)人的事情，如：比，表示兩個(gè)人并排站著。在漢字與建筑生活中，會(huì)講古人的基本生活用具，如：車(chē)，以前的車(chē)是馬車(chē)，戰(zhàn)車(chē)是兩輪的'。在漢字與動(dòng)物中，會(huì)講以前動(dòng)物的一些作用，如：牛，在以前對(duì)耕種的作用很大，吃苦耐勞。在漢字與植物中，會(huì)講一些有代表性的植物，如：梅，以前用梅妻鶴子來(lái)形容清高的隱居生活。

　　讀完這本書(shū)，我了解了許多漢字的其它意思與讀音，比如天，原本是表示頭的；掌握了一些課外知識(shí)，如思想家荀子提出關(guān)于天的運(yùn)行規(guī)律；認(rèn)識(shí)了一些現(xiàn)代詞語(yǔ)在古代的意思，如：指一個(gè)人文才出眾，就稱他為"文曲星"。

　　漢字，是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，它承載著歷史的一次次進(jìn)步與飛躍。漢字這顆樹(shù)已經(jīng)輝煌了幾千年了，我們?cè)谙硎芩�的綠蔭的同時(shí)，更要用心去耕耘它、澆灌它，讓它在未來(lái)更加茂盛。

《漢字》讀后感8

　　在徐艷老師的推薦下認(rèn)真拜讀了《漢字王國(guó)》這本書(shū)。此書(shū)的作者是：林西莉，是一位瑞典人。這本書(shū)是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年時(shí)間完成的。她再書(shū)中闡述的是一些基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車(chē)和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹(shù)、工具與武器、房子與屋頂、書(shū)籍與樂(lè)器……她對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問(wèn)底的探討，并以散文的筆法，寫(xiě)下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美……

　　看完這本書(shū)，作為一名小學(xué)語(yǔ)文低年段的老師不禁大為敬佩和發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。書(shū)的作者，作為一名外國(guó)人，寫(xiě)出的這本書(shū)，頁(yè)面簡(jiǎn)單，典雅；排版錯(cuò)落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在緊密整齊的小字注解中，儼然就是一幅畫(huà)。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶爾有幾個(gè)棕紅色大字的出現(xiàn)，恰恰增添了許多情趣。

　　讀這本書(shū)，就像在讀山水畫(huà)，那跳動(dòng)在每一頁(yè)上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來(lái)并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來(lái)也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。

　　現(xiàn)在的漢字叫教學(xué)太多地關(guān)注于如何記住它，我們都忘記了漢字原本的`模樣。其實(shí)，每一個(gè)漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達(dá)形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)多關(guān)注漢字的本身，讓漢字教學(xué)更加的多姿多彩，富于情趣。

《漢字》讀后感9

　　每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，夢(mèng)想不是虛無(wú)縹緲的，它是一種理性，是一種追求，是一種力量，激勵(lì)人們?nèi)テ床�，去�?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的第一節(jié)就以夢(mèng)想為關(guān)鍵詞給我們好好的上了一課，讓我印象深刻。

　　演員在我的印象中一直是光鮮靚麗的，覺(jué)得他們演演戲，拍個(gè)廣告，參加活動(dòng)隨便說(shuō)兩句就輕輕松松的賺到了錢(qián)。bu但通過(guò)成龍講訴他靠著腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家夢(mèng)想的經(jīng)歷后，我對(duì)演員的看法有了很大的改變。原來(lái)在他們光彩照人的背后也有很多心酸，他們?yōu)榱诉@個(gè)演繹夢(mèng)，也有太多的付出與堅(jiān)持。在演講中成龍有說(shuō)到他從十幾米的高處跌落，受傷了仍然堅(jiān)持工作。聽(tīng)到這我的臉頰微微泛紅，成龍為了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想能如此拼搏，而我呢，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就后退了。就像今天在做畫(huà)報(bào)的時(shí)候，我用鉛筆畫(huà)好了初稿，在描線的時(shí)候手一直不受控制的在抖，好幾處都畫(huà)歪了，我嘗試了兩次都沒(méi)有成功就開(kāi)始生悶氣，當(dāng)時(shí)想著反正我做不好，干脆不做了。聽(tīng)完成龍的這一課我在反思，我怎么一點(diǎn)拼搏精神都沒(méi)有呢，當(dāng)初我只要在白紙上多練習(xí)幾次，熟能生巧一定能畫(huà)好的。就像成龍告訴我們的：“創(chuàng)造，要有夢(mèng)想，還要敢拼搏”。

　　“很榮幸用我的鏡頭、我的.夢(mèng)想記錄了中國(guó)孩子的夢(mèng)想，期待更多夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。”這句話是攝影師解海龍說(shuō)的，在他的鏡頭下記錄著“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x等人的故事。這些都是貧困山區(qū)孩子，他們從渴望學(xué)習(xí)到現(xiàn)在擁有幸福生活，這些都是夢(mèng)想讓他們成長(zhǎng)，因?yàn)閴?mèng)想是他們前進(jìn)的動(dòng)力。相比之下，我們現(xiàn)在擁有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，比他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更容易。所以我們也要為了自己的夢(mèng)想，為了祖國(guó)的夢(mèng)想而努力，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)美好的未來(lái)這一夢(mèng)想而努力奮斗吧！

《漢字》讀后感10

　　我對(duì)文化類(lèi)的節(jié)目都很感興趣，老師說(shuō)南昌二套這個(gè)月又推出了新的節(jié)目，它就是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。老師讓我寫(xiě)一篇觀后感，我連聲叫好，因?yàn)闈h字是我們的母語(yǔ)，我怎么能拒絕母語(yǔ)呢？

　　不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這個(gè)節(jié)目這么好看。它讓我認(rèn)識(shí)許多我沒(méi)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，還讓我明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因?yàn)榻裉焓恰吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的總決賽。

　　我吃完飯，馬上沖到客廳，打開(kāi)電視機(jī)，調(diào)到南昌2臺(tái)，還好，才剛剛開(kāi)始。

　　這次一共有4組參賽的學(xué)校，每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場(chǎng)上，可是依然很冷靜。這時(shí)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著念題者的.念題聲，緊張的比賽開(kāi)始了。在比賽的時(shí)候，除了念題者字正腔圓的播報(bào)，其它的人都很安靜，似乎是怕只要一吵鬧，參賽的人就會(huì)分心，影響發(fā)揮。全場(chǎng)安靜地連掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)。

　　經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，終于快分了個(gè)高低了。場(chǎng)上只剩兩組參賽學(xué)校，一組只1個(gè)選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因?yàn)槿绻�輸了就白費(fèi)了這幾個(gè)月的準(zhǔn)備，所以每個(gè)人都非常認(rèn)真，想奮力一搏，取得本場(chǎng)的冠軍。

　　最后，因?yàn)椤袄阗そ?jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手，所以，最終贏家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽(tīng)到了自己學(xué)校的名字，其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場(chǎng)上去擁抱那位場(chǎng)上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動(dòng)；此刻，他們是多么開(kāi)心！

　　看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以后，我懂得了一個(gè)道理：我們想要記住一個(gè)詞語(yǔ)怎么寫(xiě)，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，爭(zhēng)取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學(xué)校去參加比賽。

《漢字》讀后感11

　　本學(xué)期將要結(jié)束了，在的課文中，令我印象最深刻的是《遨游漢字王國(guó)》這一單元了。

　　那天，老師先讓我們?cè)诩宜鸭�關(guān)于漢字的資料。一個(gè)小組有四個(gè)人，一號(hào)同學(xué)搜集漢字的笑話、謎語(yǔ)等，二號(hào)同學(xué)搜集關(guān)于漢字的歷史，三號(hào)同學(xué)辦主題是《遨游漢字王國(guó)》的手抄報(bào)，四號(hào)同學(xué)給前三位同學(xué)作補(bǔ)充。

　　上課了，老師讓我們先猜書(shū)上的字謎，再猜同學(xué)搜的。在猜的過(guò)程中，有些同學(xué)費(fèi)勁腦汁也沒(méi)想出答案，而有的同學(xué)卻一下子就想起來(lái)了。

　　接下來(lái)是講諧音笑話，一個(gè)個(gè)笑話印的同學(xué)們不顧形象的'開(kāi)懷大笑，就差笑出眼淚了。其中最搞笑的就是XXX講的笑話了，她只講了一句，就笑的停不下來(lái)，老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)一看，也笑的止不住。我們疑惑不解，到底是什么笑話這么好笑?過(guò)了一會(huì)兒，老師才笑完給我們講，我們聽(tīng)了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過(guò)了一會(huì)兒，我們還在笑，老師讓我們不準(zhǔn)笑了，不過(guò)還是有些同學(xué)遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。

　　接下來(lái)，老師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的演變過(guò)程，還知道了寫(xiě)錯(cuò)別字的后果是多么的重大。比如說(shuō)《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章，講了某掛面廠進(jìn)貨時(shí)錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”使18萬(wàn)元付之東流。真是一點(diǎn)值萬(wàn)金啊，我們不禁感嘆道。

　　下課了，有些同學(xué)還是覺(jué)得不過(guò)癮，在一群群的講笑話和字謎，還時(shí)不時(shí)的傳出歡笑聲。

　　這節(jié)課讓我知道了漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。還提醒了我要好好學(xué)習(xí)漢字，并寫(xiě)好每一個(gè)漢字的每一筆，每一畫(huà)。

《漢字》讀后感12

　　在這個(gè)炎熱的七月里，心情格外煩躁。炎熱的風(fēng)透過(guò)窗戶吹進(jìn)了我的房間，只是讓我感到一絲絲的涼爽而已，于是我翻開(kāi)了《漢字奇兵》這本神奇的書(shū)。

　　《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書(shū)館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話的故事……這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。在偶然的一次，桑南通過(guò)電視看見(jiàn)他夢(mèng)中的少女畫(huà)像，決定去千雯圖書(shū)館工作，解開(kāi)這些謎團(tuán)。午夜時(shí)分，桑南變成了一個(gè)寸大的人來(lái)到了漢字的世界。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧?kù)o，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。最后，桑南與莫千雯重逢了，莫千雯化成了霧氣，而桑南回到了圖書(shū)館……

　　這一個(gè)個(gè)漢字在張之路的筆下變成一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來(lái)歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。若是有什么煩惱的話，坐下來(lái)靜靜的欣賞書(shū)中的'漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓?lè)。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！

　　靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁(yè)，我慢慢合上書(shū)，享受著窗外的陽(yáng)光，內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)……

《漢字》讀后感13

　　這應(yīng)該算是本人很期待的一本新作小說(shuō)，據(jù)說(shuō)好像剛發(fā)售就告罄，人氣也挺高的。這書(shū)的名字聽(tīng)起來(lái)就像是一部妹控小說(shuō)，雖然我不是妹控，但是聽(tīng)著書(shū)名就覺(jué)得很有趣。所以最近通宵讀完了這本書(shū)的第一卷，看完后的第一感想是：這都什么跟什么��！

　　故事主要內(nèi)容講述的就是23世紀(jì)日本已經(jīng)被萌文化侵蝕，二次元首相成了日本元首，萌系妹系文學(xué)成為了"正統(tǒng)派"文學(xué)，漢字則漸漸淡出了人們的生活，起因則是因?yàn)橐徊啃≌f(shuō)《想給哥哥生寶寶》的橫空出世。在這種背景下，立志成為作家卻不懂漢字的高中生男主角某一天和懂漢字的妹妹一起去拜訪一位創(chuàng)造了20個(gè)金發(fā)傲嬌義妹的"文壇泰斗"，故事也由此開(kāi)始。

　　這小說(shuō)本身應(yīng)該算是一部很電波的`小說(shuō)，跟我先前預(yù)想的故事內(nèi)容差太多了，而且吐槽點(diǎn)和NETA也是非常的多。這小說(shuō)的立意我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)的，并不靠說(shuō)教，而是用一種非常輕松的口吻去諷刺了萌肉妹系作品，雖然這小說(shuō)本身就算是一部妹作。小說(shuō)本身還有各種超展開(kāi)，莫名其妙的穿越，已經(jīng)70多歲的老人變成了一個(gè)小女孩，還有"正統(tǒng)派"文學(xué)的寫(xiě)法，奇怪的23世紀(jì)，各種令人無(wú)語(yǔ)和汗顏，想吐槽但吐槽點(diǎn)太多都不知道說(shuō)什么好，與平坂讀老師的風(fēng)格有點(diǎn)像。不過(guò)我還是很喜歡這小說(shuō)的，看來(lái)很符合我的電波啊，故事內(nèi)容真的是非常有趣有意思，可以讓人從頭笑到尾，皆村春樹(shù)老師的插畫(huà)也非常漂亮。故事最后未來(lái)改變，一行人準(zhǔn)備再次回到過(guò)去一探究竟，會(huì)不會(huì)和那個(gè)改變世界的罪魁禍?zhǔn)滓?jiàn)面，又會(huì)發(fā)生什么樣的劇情，真的是令人期待啊。

　　總之，這么有愛(ài)的小說(shuō)，強(qiáng)烈期待下一卷。

《漢字》讀后感14

　　生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。生命是至高無(wú)上的，然后，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂(lè)的階梯，所以我們要時(shí)刻敲醒安全的`警鐘，多一份安全思想，少一份事故危險(xiǎn)。

　　看了視頻中的一些實(shí)例，讓我們意識(shí)到了，我們總是自以為，自認(rèn)為孩子們都懂，都明白，許多家長(zhǎng)只顧著讓孩子讀書(shū)、讀書(shū)、讀書(shū)，忽略了最最重要的安全防范意識(shí)，導(dǎo)致許多孩子離開(kāi)線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時(shí)家長(zhǎng)就后悔莫及了。

　　視頻中詳細(xì)生動(dòng)的闡述了防侵害，交通安全，防溺水，防尖銳物傷人，安全疏散，防觸電，遠(yuǎn)離校外攤點(diǎn)，抵制校園惡霸，禁毒常識(shí)，心臟復(fù)蘇，了解抑郁這幾個(gè)板塊。把這些知識(shí)合理的運(yùn)用到日常里，可以在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。

　　同學(xué)們：我們的生命只有一次，人生沒(méi)有如果，沒(méi)有重來(lái)，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

《漢字》讀后感15

　　“漢字書(shū)法的練習(xí)，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象�！�

　　我小時(shí)候印象中的書(shū)法就是寫(xiě)毛筆字了�？吹嚼蠋熌弥�大大的毛筆，大手一揮，幾個(gè)像模像樣的毛筆字就出現(xiàn)在白紙上，煞是羨慕，但是到底怎樣寫(xiě)，怎樣讀帖卻是云里霧里。老師多是臨時(shí)代課的，對(duì)毛筆字的要求不嚴(yán)格，我們有毛筆的就用毛筆寫(xiě)，沒(méi)有毛筆的就找一個(gè)小棒，沾著前后位同學(xué)的墨汁，在本子上信馬由韁，對(duì)于寫(xiě)“上”“人”自覺(jué)得很好寫(xiě)，橫平豎直就可以，對(duì)于筆鋒、運(yùn)筆、收筆等書(shū)法術(shù)語(yǔ)全然沒(méi)有概念，那時(shí)毛筆是一角、兩角錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，墨汁也是最廉價(jià)的帶著臭味久無(wú)人問(wèn)津的，所以寫(xiě)完毛筆字后，教室里洋溢著難聞的氣味，我們的.手上、臉上、衣服上沾滿了，黑黑的臭墨汁，看著自己寫(xiě)的歪七斜八的字傻樂(lè)，只是好玩，倒沒(méi)有太大的興趣。

　　現(xiàn)在每當(dāng)走過(guò)學(xué)校的書(shū)法室，聞到那飄散過(guò)來(lái)的淡淡的墨香，看著那些中規(guī)中距或站或坐的小學(xué)生，跟著書(shū)法老師有模有樣的臨帖習(xí)子，揮毫潑墨的寫(xiě)出大幅的作品，心中的羨慕之情無(wú)法言表。

　　直到后來(lái)上了師范學(xué)校，才知道書(shū)法是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，了解了一些書(shū)法家，更深刻的體會(huì)到描摹臨寫(xiě)在書(shū)法中的重要。才真正的體會(huì)到“一直有一個(gè)紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圍成的字的輪廓。”紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)習(xí)“界限”、“紀(jì)律”、“規(guī)矩”。

　　那時(shí)我才開(kāi)始真正的寫(xiě)毛筆字，每天基本功練習(xí)都會(huì)按老師的要求認(rèn)真讀帖，用心臨摹，享受著墨香，享受著漢字的美，享受著寫(xiě)字帶來(lái)的寧?kù)o致遠(yuǎn)�！巴�年的書(shū)寫(xiě)，是最早對(duì)‘規(guī)矩’的學(xué)習(xí)。‘規(guī)’是曲線，‘矩’是直線；‘規(guī)’是圓，‘矩’是方。學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)‘方’的端正，也學(xué)習(xí)‘圓’的包容�！睂W(xué)生在我們這樣一個(gè)充滿墨香的學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，一定的寫(xiě)好人生每一筆，真切體會(huì)寫(xiě)好一個(gè)真正的“大”“人”的益處。

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