安全教育讀本讀后感2篇

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的安全教育讀本讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全教育讀本讀后感1

　　安全對于生命是重要的。它的意義，在于千家萬戶的幸福，在于國家財產的安危。不講安全，哪怕是輕輕一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產裝置爆發(fā)；不懂安全，

　　哪怕是小小的一塊磚頭也會釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個麻痹的意念，就會讓操作者處于生命的危險狀態(tài)。 隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學格局已經形成，后勤社會化改革也在逐步深入，市場經濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”，治安形勢更顯復雜和嚴峻。而安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會經常遇到的問題。所以，必須加強對學生的安全教育。

　　青少年，是祖國未來的希望，安全知識教育對于我們而言尤其重要。我們要樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。

　　一、學生安全教育的`現(xiàn)狀分析

　　1、對學生安全教育的重要性認識不足、制度不全。學生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有制度化。

　　2、缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或學工部門針對某一時期的發(fā)案特點或學生中存在的主要問題，結合具體案例而臨時進行宣傳教育，沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全等最基礎的方面，而對于安全教育的其他內容如文化安全、信息安全、科技安全、網絡安全等則涉及太少。

　　3、對學生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應對策略和解決方法還不夠，學生不清楚怎樣進行自我保護和防衛(wèi)。

　　4、教育者素質有待提高，教育方法有待改進。目前從事安全教育的教師往往沒有經過正規(guī)學習和專業(yè)訓練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學習交流，安全教育的研究還不夠深入。

　　二、對大學生進行安全教育的主要內容

　　1、校內安全教育

　�。�1）在學校里不能進入綠化帶，不能攀爬樹木、欄桿、圍墻；上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑；雷雨天不要觸摸防雷引線；注意檢查班里的門窗是否完好，班里的墻體是否有裂縫、傾斜的現(xiàn)象。

　�。�2）在校期間要遵守學校的規(guī)章制度和紀律，服從學校老師的教育和門衛(wèi)的管理；上下樓梯輕聲慢步靠右走，不追逐不打鬧，有同學摔倒要立即停止腳步，不驚慌、不尖叫；不要從事危及自身或者其他同學人身安全的活動，特別是上體育課和課間活動，不能做危險游戲，不得擅自離開校園，嚴格執(zhí)行點名制度，有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校。

　　（3）不帶易燃、易爆物品進入學校；不觸摸教室里走廊上的電線、網線、電話線、開關、用電器。

　　2、交通安全教育

　�。�1）相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。

　�。�2）路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時橫穿。

　　3、網絡安全教育 隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，利用網絡進行的違法犯罪行為日益增多。為此，首先應當加強網絡法律知識的教育，學會合理使用網絡，健康上網。

　�。�1）任何人在網上都可以匿名或改變性別等。千萬要記住，你在網上遇到的每一個人都是陌生人，對他們既要有禮貌，又要提高警惕。

　�。�2）不要將自己或家庭成員的信息輕易告訴他人（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E-Mail地址），向任何人提供這些資料都應該事先征得父母或老師的同意。

　�。�3）不要瀏覽不健康的信息，如果不小心進入了兒童不宜的網站，應立刻關閉，并及時向父母報告。 學生的安全教育是一項長期性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對學生安全事故的預見能力，不斷增強大學生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養(yǎng)更多具有良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對學生進行安全教育的目的。

安全教育讀本讀后感2

　　安全對于生命是重要的。它的意義，在于千家萬戶的幸福，在于國家財產的安危。不講安全，哪怕是輕輕一碰，就能使高溫高壓、易燃易爆的生產裝置爆發(fā)；不懂安全，

　　哪怕是小小的一塊磚頭也會釀成大禍；不要安全，哪怕只是一個麻痹的意念，就會讓操作者處于生命的危險狀態(tài)。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學格局已經形成，后勤社會化改革也在逐步深入，市場經濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”，治安形勢更顯復雜和嚴峻。而安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，

　　也是今后畢業(yè)走向社會經常遇到的問題。所以，必須加強對學生的安全教育。

　　青少年，是祖國未來的希望，安全

　　知識教育對于我們而言尤其重要。我們要樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。一、學生安全教育的現(xiàn)狀分析1.對學生安全教育的重要性認識不足、制度不全。學生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有制度化。 2.缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或學工部門針對某一時期的發(fā)案特點或學生中存在的主要問題，結合具體案例而臨時進行宣傳教育，沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全等最基礎的方面，而對于安全教育的其他內容如文化安全、信息安全、科技安全、網絡安全等則涉及太少。 3.對學生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應對策略和解決方法還不夠，學生不清楚怎樣進行自我保護和防衛(wèi)。 4.教育者素質有待提高，教育方法有待改進。目前從事安全教育的教師往往沒有經過正規(guī)學習和專業(yè)訓練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的`學習交流，安全教育的研究還不夠深入。二、對大學生進行安全教育的主要內容1。校內安全教育（1）在學校里不能進入綠化帶，不能攀爬樹木、欄桿、圍墻；上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑；雷雨天不要觸摸防雷引線；注意檢查班里的門窗是否完好，班里的墻體是否有裂縫、傾斜的現(xiàn)象。

　�。�2）在校期間要遵守學校的規(guī)章制度和紀律，服從學校老師的教育和門衛(wèi)的管理；上下樓梯輕聲慢步靠右走，不追逐不打鬧，有同學摔倒要立即停止腳步，不驚慌、不尖叫；不要從事危及自身或者其他同學人身安全的活動，特別是上體育課和課間活動，不能做危險游戲，不得擅自離開校園，嚴格執(zhí)行點名制度，有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校。（3）不帶易燃、易爆物品進入學校；不觸摸教室里走廊上的電線、網線、電話線、開關、用電器。 2。交通安全教育（1）相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。（2）路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時橫穿。 3。網絡安全教育隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，利用網絡進行的違法犯罪行為日益增多。為此，首先應當加強網絡法律知識的教育，學會合理使用網絡，健康上網。（1）任何人在網上都可以匿名或改變性別等。千萬要記住，你在網上遇到的每一個人都是陌生人，對他們既要有禮貌，又要提高警惕。（2）不要將自己或家庭成員的信息輕易告訴他人（包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E-Mail地址），向任何人提供這些資料都應該事先征得父母或老師的同意。（3）不要瀏覽不健康的信息，如果不小心進入了兒童不宜的網站，應立刻關閉，并及時向父母報告。學生的安全教育是一項長期性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對學生安全事故的預見能力，不斷增強大學生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養(yǎng)更多具有良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對學生進行安全教育的目的。

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