初中生的讀后感(15篇)

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的初中生的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的讀后感1

　　我用一下午的時(shí)間讀完了感人至深的一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮的一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，

這本書(shū)描述了一個(gè)感人的故事：一只叫威爾伯的落腳豬在朱克曼先生家里生活的快快樂(lè)樂(lè)，可是快到元旦的時(shí)候朱克曼先生卻準(zhǔn)備把它殺掉，這可讓小豬著急了，它的年齡還很小，它不想死呀，它還沒(méi)有朋友，后來(lái)它交到了一位朋友是一只名叫夏洛的蜘蛛，夏洛知道了朋友的煩惱下定決心要一心一意的幫助它，后來(lái)，夏洛在自己的`網(wǎng)上根據(jù)不同的時(shí)間，地點(diǎn)織上了這幾個(gè)字“王牌豬，了不起，光彩照人，謙卑。”這幾個(gè)字，使威爾伯成為了一名全縣文明的冠軍豬，讓它免于一死，可是就在這個(gè)時(shí)候，夏洛卻去世了，它死在了從縣城回來(lái)的路上，它死去的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人陪在它的身邊，威爾伯在它去世的時(shí)候傷心的哭了，它的救命恩人只有一個(gè)愿望讓威爾伯把它的卵帶回去，后來(lái)威爾伯和夏洛的女兒，孫女……都成了好朋友，但是它永遠(yuǎn)都忘不了夏洛，夏洛沒(méi)有死而是永遠(yuǎn)在它的心中。

　　看完這本書(shū)我的淚再也無(wú)法停留在眼眶里了，我為這只幫助他人卻不求回報(bào)的蜘蛛而流淚，我為這只珍惜友誼的小豬而流淚，一只小小的蜘蛛都能編織一張愛(ài)的網(wǎng)，我想我們?cè)谂c朋友相處時(shí)也應(yīng)該當(dāng)一只“夏洛”去無(wú)私奉獻(xiàn)，去幫助它人，當(dāng)你接受了別人的幫助時(shí)你應(yīng)該當(dāng)一只“威爾伯”知道感恩，珍惜那來(lái)之不易的友誼，讓我們共同努力，去學(xué)會(huì)幫助別人而不求回報(bào)，學(xué)會(huì)珍惜友誼，回報(bào)感恩。

初中生的讀后感2

　　《我們班的小童星》這本書(shū)是我的最愛(ài)，它是伍美珍姐姐的作品。這本書(shū)中介紹的主要人物是楊自熱，外號(hào)“冬瓜大總統(tǒng)”的一個(gè)男孩。楊自熱因?yàn)樽约簡(jiǎn)螒俚摹疤鹈琅�生”王琚成了小童星，而整日失落不已。他悄悄地尋找著自己也能成為一顆閃亮童星的'途徑，結(jié)果卻惹出很多笑話。學(xué)校排練大型童話劇《彼得·潘》，楊自熱終于得到一個(gè)飾演獨(dú)眼海盜鐵鉤船長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他演的很賣力，同時(shí)也明白了，每個(gè)孩子都是童星，因?yàn)楹⒆由砩系耐�真是最美的星光，可以照亮大人的世界�?/p>

　　在如今這樣一個(gè)物質(zhì)非常豐富的時(shí)代，有些同學(xué)已經(jīng)被社會(huì)的壞習(xí)氣給同化了，身上穿著名牌，嘴里吃著漢堡薯?xiàng)l，大聲喊著“不求最好，但求最貴”。他們覺(jué)得只有這樣才能成為別人眼中“羨慕嫉妒恨”的崇拜者。小小的年紀(jì)，怎么可以這樣。童年是多么寶貴的一段人生經(jīng)歷，它不僅是我們天真無(wú)暇可以肆意玩耍的時(shí)代，更是我們學(xué)習(xí)鍍金的重要過(guò)程，每個(gè)人都可以使自己成為明星，成為自己心中的明星。

　　這本書(shū)的特點(diǎn)可以用八個(gè)字來(lái)概括：微笑、快樂(lè)、生氣、傲慢。它就像一位知心的朋友，靜靜地陪伴你，正如書(shū)的作者伍美珍被大家親切的稱為“陽(yáng)光姐姐”一般，我覺(jué)得真的是這樣，因?yàn)槟且豢|陽(yáng)光如約照亮我們的心靈。

初中生的讀后感3

　　《格林童話》是一個(gè)充滿奇妙、快樂(lè)的世界。它當(dāng)中有許多曲折、奇妙的故事。這本書(shū)的作者是德國(guó)的格林兄弟。這里面有200多個(gè)故事，其中我最喜歡《小紅帽》和《漁夫和他的妻子》這兩個(gè)故事。

　　《小紅帽》這個(gè)故事講了小紅帽去給生病的外婆送點(diǎn)心的路上，遇到了一只大灰狼。大灰狼看見(jiàn)了，就騙小紅帽去采野花，自己去了小紅帽的外婆家，吃掉了小紅帽的外婆，他還覺(jué)得不太滿足，就躺在了床上假裝小紅帽的`外婆。小紅帽到了外婆家，上了大灰狼的當(dāng)，也被吃掉了。

　　大灰狼這下滿足了，走出屋子，躺在大樹(shù)底下睡著了。就在這時(shí)碰巧一個(gè)獵人路過(guò)，看見(jiàn)了大灰狼的肚子鼓鼓的，就把大灰狼的肚子剖開(kāi)了，救出了小紅帽和外婆，接著，獵人往大灰狼的肚子里塞滿了石頭。等到大灰狼醒的時(shí)候，去河邊喝水，因?yàn)槭�頭太重，重心不穩(wěn)，栽到河里淹死了。

　　《漁夫和他的妻子》這個(gè)故事講了很久以前有個(gè)一個(gè)漁夫，他在大海里捕到了一條具有魔法的比目魚(yú)，可是好心的他把它放回了大海。他的妻子知道后十分生氣，便一次又一次地讓漁夫去求比目魚(yú)，以滿足他無(wú)窮無(wú)盡的要求。結(jié)果比目魚(yú)生氣了，漁夫和他的妻子又變成了原來(lái)的樣子《格林童話》這本書(shū)里有的故事講了很多道理。就比如《漁夫和他的妻子》告訴我們做人不能太貪婪。這本書(shū)真的故事真精彩，我喜歡這本書(shū)。

初中生的讀后感4

　　這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

　　這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……

　　讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的'，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)。

　　這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。

初中生的讀后感5

　　勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

　　勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。

　　勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)。

　　勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。

　　勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。

　　……

　　當(dāng)我在環(huán)湖花園游泳館學(xué)游泳，聽(tīng)到媽媽讓我和伙伴比賽誰(shuí)有勇氣--從池邊跳下1。8米深的游泳池，并游回淺水區(qū)，我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發(fā)抖。媽媽期盼的眼神，教練的標(biāo)準(zhǔn)示范，讓我鼓起勇氣再也不猶豫，終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣!

　　當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講，別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶，臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的'眼光，給了我無(wú)比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中，順利地完成了自己的演講。這就是勇氣!

　　當(dāng)我作為班干部看到同學(xué)不守紀(jì)律，雖然指出來(lái)卻遭到他們的冷眼與嘲笑，我心里很難過(guò)。老師充滿信任的話語(yǔ)和朋友的體諒與理解，讓我堅(jiān)持原則，盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。這就是勇氣!

　　生活中，勇氣無(wú)處不在。勇氣是一種精神的力量，人格的力量，智慧的力量。我們擁有它，就能揚(yáng)起風(fēng)帆，克服一切艱難險(xiǎn)阻。

初中生的讀后感6

　　這本書(shū)講述了一個(gè)男孩換上一身魔法行頭()，飛進(jìn)了冒煙的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里竟然是一個(gè)秘密外星基地，里面發(fā)生了前所未有的事情。并且里面有三個(gè)主角，那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們?nèi)齻�(gè)在書(shū)包里 也遇到了許多怪事和妙事。

　　其中里面《生存訓(xùn)練營(yíng)》的`章節(jié)深深地吸引了我，神秘的宣傳單，引起了全學(xué)校的注意，半途中，汽車在山崖中旋轉(zhuǎn)，汽車?yán)锞谷贿�有駕駛艙，生存訓(xùn)練營(yíng)里竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓(xùn)練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開(kāi)大門，并且里面還有一個(gè)面壁臺(tái)，就像真實(shí)的古代生存時(shí)期，還有簡(jiǎn)單的聽(tīng)課，可是凳子還會(huì)倒回來(lái)，還會(huì)升降，還有訓(xùn)練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過(guò)還有更難的，三人一組進(jìn)入生存門，讓他們想辦法從三個(gè)門中逃出來(lái)，他們每人有一個(gè)動(dòng)念手鐲，只要遇到困難的時(shí)候，念“奇跡出現(xiàn)”就會(huì)得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個(gè)主人公面臨重重困難，他們?nèi)齻�(gè)齊心協(xié)力，敢于冒險(xiǎn)，能吃苦，愛(ài)動(dòng)腦，克服一切困難取得為五一班取得了榮譽(yù)。

　　我們四五班每一位同學(xué)也應(yīng)該有團(tuán)結(jié)意識(shí)，共同努力，向五一班的三個(gè)主人公，齊心協(xié)力為班集體增光。

初中生的讀后感7

　　一本書(shū)，讓人印象深刻；一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。一本好書(shū)，更是讓人受益匪淺。最近，我就讀了一本好書(shū)，名叫《呼蘭河傳》，是一位叫蕭紅的女作家寫(xiě)的。

　　在書(shū)中，蕭紅曾多次提到自己與祖父在園子里快樂(lè)玩耍的故事。有一次，蕭紅在院子里采了一大把玫瑰，在祖父不注意的時(shí)候，悄悄地把玫瑰茶在祖父的草帽，祖父絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還說(shuō)：“這玫瑰真香�。　笔捈t在旁邊哈哈大笑，他們回家后，家人也笑了起來(lái)。

　　有的`時(shí)候，祖父會(huì)說(shuō)：“看，家雀！”把孩子的注意力吸引到別的地方，在偷偷地把孩子的草帽藏起來(lái)，孩子們回過(guò)神，就去扯祖父的袖子，直到把草帽找出來(lái)為止。

　　我為蕭紅感到高興，因?yàn)樗�有一個(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)疼愛(ài)他的祖父。我又為蕭紅感到惋惜，因?yàn)樗�早在三十一歲的時(shí)候，就離開(kāi)了人世。

　　這本《呼蘭河傳》讀完了，那淘氣的小女孩還浮現(xiàn)在我的眼前，這本書(shū)用輕快的語(yǔ)調(diào)描繪了蕭紅的童年時(shí)光。難怪著名作家矛盾稱這本書(shū)是“一片敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。我的心還沉浸在祖父的園子中，久久無(wú)法自拔。

初中生的讀后感8

　　《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，忠、義二字在我腦海里揮之不去。

　　忠，是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林，對(duì)高俅之子的辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

　　義，包括了兩個(gè)方面：一百零個(gè)好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋刀，這是義;為除暴安良，出生入死，也是義。 要無(wú)愧于“義”字，要有相當(dāng)?shù)?勇氣，甚至要有一命換一命的決心。

　　能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以?shī)^不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會(huì)理解這些的。

　　除了敬佩故事中體現(xiàn)的忠、義二字之外，我對(duì)故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報(bào)仇，殺了嫂嫂與西門慶;還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過(guò)……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以償吧。還有那看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇，有這樣濫殺無(wú)辜的必要嗎?

　　故事里體現(xiàn)的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現(xiàn)在的法制社會(huì)里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目地學(xué)習(xí)其中的處事方法。

初中生的讀后感9

　　人生便是這樣，如此的變幻莫測(cè)，人好像總處在一個(gè)怪圈中，一個(gè)希望誕生、而后希望破滅這不停循環(huán)的怪圈。一種希望的孕育發(fā)生使人生霎時(shí)一片光明，彷佛前路不再渺茫與難走；一種希望的破滅又使人生突然間一片黑暗，彷佛找不到前進(jìn)的偏向與動(dòng)力。可我們大概還不克不及弄清楚什么才是我們的希望，我們實(shí)在仍狐疑于希望的真實(shí)寄義，我們不懂根據(jù)自己的情況去追求屬于我們的希望，所以在人活路上我們走的并不平展。

　　結(jié)業(yè)在即，尋找事情的事情如翻江倒海的海潮肆意地鞭撻過(guò)來(lái)，在這個(gè)間不容發(fā)的關(guān)頭，在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻，我像浪尖上一只小船。統(tǒng)統(tǒng)于我是那么的無(wú)助，那么的艱難。

　　在這個(gè)風(fēng)雨如晦、行動(dòng)維艱的人生旅途上，我掀開(kāi)了路遙的《人生》。原來(lái)，我在揭開(kāi)主人公人生扉頁(yè)的同時(shí)，也揭開(kāi)了我自己人生的另一頁(yè)。

　　“統(tǒng)統(tǒng)毫無(wú)辦法，嚴(yán)厲的生存把他趕上了這條塵土飛揚(yáng)的路�！�

　　《人生》的主角叫高加林。和我們一樣，他二十出頭，有一定的學(xué)問(wèn)，有滿腔的.熱情，有高遠(yuǎn)的理想�？傄詾樽约簳�(huì)像一只大鳥(niǎo)，撲騰著翅膀，在祖國(guó)的天穹飛翔。和很多屯子青年一樣，他出生于山窩窩，怙恃都是“面朝黃土背朝天”的農(nóng)人。苦命的怙恃含辛茹苦扶養(yǎng)孩子到縣城讀書(shū)，為的便是孩子以后能吃上一碗“公眾飯”，去除身上的牛糞味。

　　為了生存，昔日為人師的他要提上籃子到集市上叫賣。那一刻，我深深感受到他的難過(guò)。

初中生的讀后感10

　　讀《廁所里的石頭》就是讀一部柏拉圖的哲學(xué)史，就是讀一部羅曼蒂克似的羅密歐與祝英臺(tái)，就是讀一部司馬遷爺爺?shù)氖酚�。所以，�?qǐng)大家耐下心來(lái)，讀吧。

　　過(guò)去的傷逝繁華已不再，人啊，我覺(jué)得重要的是活在當(dāng)下，操持好現(xiàn)在的生活，去想些有的沒(méi)的都是自尋煩惱。當(dāng)然，我知道不能以偏概全，所以我說(shuō)的只是大部分。我自己也總是去想些自尋煩惱的事情，只是那些終究是我們生活中的一個(gè)插曲，而不是大勢(shì)所趨吧。

　　好久沒(méi)有寫(xiě)日志了，不是沒(méi)有的寫(xiě)，只是有太多的話寫(xiě)不盡，道不完，留在心里，讓腐爛被那些日常的`繁雜覆蓋。

　　今天不知怎么了，有些神經(jīng)質(zhì)般的胡思亂想，只是宿舍兄弟們的一句不經(jīng)意間的詢問(wèn)，“你和她沒(méi)機(jī)會(huì)？”才恍然，不是神經(jīng)質(zhì)，只是一段時(shí)間的積蓄罷了，平日里沒(méi)有事，沒(méi)有去想些什么，不是沒(méi)有，也不是不想，只是已經(jīng)把它當(dāng)做了日常生活的平常小事，已經(jīng)成為習(xí)慣了吧。

　　結(jié)局是什么，不想去想，總覺(jué)得人嘛，總該有一次為自己的幸福去追求一番，而不是事事都聽(tīng)天由命，第一次，也是最后一次。夢(mèng)總是可以想象的完美些，而我，愿意也發(fā)誓要逆天改命�。。�

　　廁所里的石頭么？呵呵，又臭又硬。我這個(gè)臭脾氣啊，還有我這個(gè)石頭般的性格讓我歡喜讓我憂啊。太多的太多因它而失去因它改變。因果循環(huán)，報(bào)應(yīng)不爽么？我想我還承擔(dān)的起吧。

初中生的讀后感11

　　蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　書(shū)中談到這樣一個(gè)問(wèn)題：教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)�。∈前�，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣談?wù)摗拔颐Γ瑳](méi)有時(shí)間啊。”平時(shí)我也這樣地抱怨。試想：每天都要備課、課前準(zhǔn)備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務(wù)，也要教育自己的子女，這些都需要時(shí)間。那么教師的時(shí)間到底從那里來(lái)呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個(gè)時(shí)間問(wèn)題，答案是：讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的'友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。

　　如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要多讀書(shū)。確實(shí)，我們?cè)谧约核�教的那門學(xué)科里，學(xué)校所發(fā)的那本教科書(shū)里包含的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過(guò)是入門的常識(shí)，在知識(shí)的海洋里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。原來(lái)，教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的

初中生的讀后感12

　　在漫長(zhǎng)的暑假生活中，我讀到了郁雨君的作品——《最想要的禮物》。

　　綽號(hào)尹大碗的女孩，居然有本事把每次生日過(guò)成全家人的難受日！然而。尹大碗的妹妹小碟又乖，又嬌。但總是和大碗姐姐鬧矛盾，還每次不講道理，因此，慘到極點(diǎn)的尹大碗被“冤枉發(fā)配”到外地寄宿學(xué)校。在她的十三歲生日，大碗踏上了回家的路。讓他意想不到生日禮物居然是：爸爸送了沒(méi)有發(fā)酵的面包，媽媽送出了笨拙地?fù)肀�，而那個(gè)又壞有怪的小碟妹妹，出人意料地抱出一只笑起來(lái)像天使的狗狗！大碗忽然意識(shí)到，這才是她最想要的`禮物。

　　禮物到底是什么呢？是像大碗一樣？還是精美，高價(jià)的禮物？還是好朋友親手做的賀卡？也許你不知道，原諒與被原諒，愛(ài)與被愛(ài)，謝謝與被謝謝……都是讓人驚喜的禮物啊！

　　我覺(jué)得，禮物不需要多么華貴。只要有你的一片心意，有你的誠(chéng)意，用你的愛(ài)與力量去表達(dá)出來(lái)。不過(guò)，只有愛(ài)卻沒(méi)有表達(dá)出愛(ài)的禮物，那禮物永遠(yuǎn)是不完整的；只有把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，并用歡慶和送禮物的形式送給別人，那么，禮物一定是完美的！這，也許就是生日禮物的意義了。

　　真的，禮物是每一個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的一部分！其實(shí)，禮物就像郁雨君姐姐寫(xiě)的那樣：禮物就像一根棒棒糖，剝開(kāi)包裝紙，塞在嘴里，甜在心里！

初中生的讀后感13

　　最近，我讀了一本書(shū)，叫《草房子》。我印象最深的是“禿鶴”這篇文章。禿鶴本名叫陸鶴，他是個(gè)十足的小禿子，同學(xué)們就叫他禿鶴了。大家都很喜歡摸他光禿禿的.頭，給他一些東西就可以換得一摸。但是，漸漸地他覺(jué)得他的頭很重要，便不再給人摸了。一天禿鶴走在路上，屠夫丁四看見(jiàn)他，想摸他一下，就拿來(lái)兩斤肉，要換他一摸。禿鶴一看，把肉用勁往地上一扔，就跑了。丁四拿著屠刀追了出來(lái)，但看見(jiàn)站在他幾步遠(yuǎn)處拿著一塊石頭咬牙切齒的禿鶴就不敢再追了。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了人人都有自尊心的道理，我們不可以損壞別人的自尊心。一天，我走在路上，我前面有兩位姐姐，她們看見(jiàn)前面有一個(gè)清潔工正在掃地。他皮膚黝黑，衣服也很臟。這時(shí)，只聽(tīng)那兩位姐姐中的一個(gè)說(shuō)：“喲，你看他，多惡心�。∥乙�吐了。”然后，只見(jiàn)她們兩個(gè)捂著嘴裝出一副要吐的樣子，跑了。那兩位姐姐做的實(shí)在是太不好了。清潔工也有自尊心呀!

　　我要告訴大家人人都有自尊心，如果別人不尊重你，你會(huì)高興嗎？所以我們應(yīng)該尊重我們身邊所有的人！

初中生的讀后感14

　　你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)一個(gè)叫美樂(lè)笛的女孩子？

　　她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)"攝像機(jī)",一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師，同學(xué)，醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗�不能說(shuō)話，不能行走，甚至不能寫(xiě)字……

　　美樂(lè)笛是個(gè)特殊的.女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。

　　但是，她很聰明。她在"天才小子"知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。

　　讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè)笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達(dá)，但是，我們要知道她們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。

初中生的讀后感15

　　過(guò)去，對(duì)《草船借箭》這個(gè)故事沒(méi)有太大的感觸，但是今天又溫習(xí)了一遍，居然在我的腦海里有了些許的印象。

　　故事中的人物各有各的特點(diǎn)，但是正因?yàn)樗麄兊膫�(gè)性特點(diǎn)和人物的塑造有著巨大反差，才構(gòu)成了這個(gè)家喻戶曉的.故事。

　　故事中的諸葛亮和周瑜像古代的妃子一樣攻于心計(jì)，但不同的是諸葛亮是正面的，而周瑜是反面的，周瑜在故事中一直把自己的聰明才智用在怎樣殺死諸葛亮的身上了，而諸葛亮因?yàn)轭櫲�大局，答�?yīng)了周瑜無(wú)理的要求，并如實(shí)交給了周瑜十萬(wàn)支箭。

　　從這點(diǎn)中，我們可以看出只有對(duì)于那種顧全大局且心胸寬廣的人，結(jié)局也是精彩的。

　　諸葛亮之所以可以在曹操那里得到十萬(wàn)支箭，是因?yàn)橹T葛亮了解曹操性格特點(diǎn)，并能對(duì)局勢(shì)作出準(zhǔn)確的判斷。

　　但是從中我們也可以看出曹操的愚笨，如果他在諸葛亮的船上射一些火箭，我想，結(jié)果應(yīng)該會(huì)不同吧！

　　故事就像人的生活一樣，比如我們，不能像周瑜一樣，只想到自己的失敗和別人的成功，要在看到別人成功時(shí)，要表?yè)P(yáng)別人的成功，同時(shí)在暗中使勁，努力地超越他人。

　　生活中有對(duì)手是一件幸福的事，因?yàn)橹挥泻蛣e人相互競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，自己才能進(jìn)一步地提高。

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