地球上的星星讀后感（精選15篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的地球上的星星讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　地球上的星星讀后感 篇1

　　《地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的'家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。

　　地球上的星星讀后感 篇2

　　這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動(dòng)人，節(jié)奏時(shí)而緊張，時(shí)而歡快。結(jié)局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規(guī)則，帶給了孩子們快樂學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)。伊夏這個(gè)孩子擁有讀寫障礙，但不被別人發(fā)現(xiàn)，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關(guān)上了一扇窗，一定會(huì)為你打開了一扇窗。伊夏對(duì)色彩有特別的感覺，有超出常人的繪畫天賦。他們都說，一切都應(yīng)該是這樣的，不應(yīng)該是那樣的。我們已經(jīng)有一個(gè)社會(huì)所遵循的既有規(guī)律，如果你不前進(jìn)，那么就只會(huì)后退。 孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點(diǎn)，就會(huì)明白一點(diǎn)，正確與錯(cuò)誤，是與非。思維漸漸趨于“正常化”。

　　你知道所羅門群島的故事么？每當(dāng)那里的原住民需要木材的時(shí)候，他們絕不會(huì)用刀斧去砍伐樹木，他們會(huì)圍成一個(gè)圈，用最大的聲音指責(zé)那棵樹，幾天之后，那棵樹就枯萎而死。

　　有時(shí)，我們提供的最大的.幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵(lì)那么簡(jiǎn)單。 有時(shí)，我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡(jiǎn)單。我愛伊夏 。痛哭流涕。 感謝尼康老師，給無神的眼睛注入新的光芒。

　　地球上的星星讀后感 篇3

　　《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的`世界是多么的豐富多彩，一個(gè)裝有小魚的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無限的想象。

　　很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。

　　看完這部影片，拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛感動(dòng)著我，也是我思考應(yīng)怎樣來看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式。

　　地球上的星星讀后感 篇4

　　看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

　　“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的`世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！

　　另外，我們的社會(huì)在教育方面也存在著很多的問題，我想在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)因材施教，并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星，雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)瘋狂的社會(huì)里得到第一，但是，只要是星星，就一定會(huì)發(fā)光。

　　地球上的星星讀后感 篇5

　　前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的。《地球上的星星》是阿米爾·汗自導(dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象，開始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。

　　印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國，這一點(diǎn)和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會(huì)體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的`罪魁禍?zhǔn)�，鼓�?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育�，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來自于小學(xué)的啟蒙教育。

　　地球上的星星讀后感 篇6

　　《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛藝術(shù)，熱愛畫畫，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校�；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。

　　在伊�？磥�，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊桑豁然開朗。因?yàn)槔蠋煹?耐心陪伴和輔導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。

　　《地球上的星星》帶給我的不僅僅是最后伊桑所創(chuàng)造的奇跡，而是更多：伊桑他其實(shí)和我們這些沒有讀寫障礙的人來相比還是有很大差距的，他要付出極大的努力去做每一件事，或許還不能成功，他哭過，他氣餒過，可他從未放棄過，從伊桑的身上我看到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；他不會(huì)因?yàn)閯e人的言論而動(dòng)搖自己，即使有那么多人瞧不起他，他也沒有沮喪，而是更加努力，讓自己變得使所有人都羨慕，他是堅(jiān)強(qiáng)的。有時(shí)我們考試的成績不好，被老師罵，被家長指責(zé)時(shí)，我們會(huì)抱怨，會(huì)問為什么，但是，我們有想過這種情況下的伊桑嗎？他根本就什么都不懂，但是他的老師一遍又一遍的責(zé)罵他，仔細(xì)想想，伊桑會(huì)和我們一樣嗎？

　　《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。

　　地球上的星星讀后感 篇7

　　大約三年前，愛看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗，最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。

　　當(dāng)年第一次看這部影片時(shí)，我就被感動(dòng)的一塌糊涂，在小主人公伊桑的身上，我看到了很多孩子的`影子，我想到了從教以來教過的“問題”孩子，甚至，我好像看到了童年的自己？

　　看著英文老師在課堂上對(duì)伊桑所做的事情，我又看到了現(xiàn)在的自己？？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學(xué)方式，不再一味地“格式化”，面對(duì)孩子的問題，我盡可能不盲目指責(zé)，站在孩子的角度想一想，給他們時(shí)間慢慢來。

　　從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見的一種學(xué)習(xí)障礙，數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書寫障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時(shí)發(fā)生，很少個(gè)體會(huì)出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無閱讀障礙的情形。至此，我覺得我更沒必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)孩子一定要達(dá)到某一高度。

　　但是，有一個(gè)難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！

　　這樣的孩子天生缺乏主動(dòng)性，一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會(huì)打消下一次求助的主動(dòng)性，他們需要太多的個(gè)體關(guān)注，不要說伊桑的教室里有60個(gè)孩子，就算是在只有20個(gè)孩子、個(gè)體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里，我覺得教師也依然無法無時(shí)無刻地去給每一個(gè)孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了，也依然無法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時(shí)候，我成不了尼庫巴，但是對(duì)這些孩子，我可以試著放慢節(jié)奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里？？

　　地球上的星星讀后感 篇8

　　最近看了一部印度電影《地球上的星星》，一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，突然讓我想到了很多，小時(shí)候我們都會(huì)有一些氣死怪想，有的會(huì)被父母老師鼓勵(lì)，有的.則會(huì)受到責(zé)罵和嘲笑。也許會(huì)因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度，決定了孩子一生的命運(yùn)�！笆澜缟蠌膩聿蝗鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！薄兜厍蛏系男切恰分饕�講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫障礙，卻被認(rèn)為弱智，后來所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助，鼓勵(lì)，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。

　　但在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分孩子沒有伊桑那么幸運(yùn)，老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂教育要求，家長逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候孩子的夢(mèng)想就會(huì)被摧毀。

　　地球上的星星讀后感 篇9

　　電影《地球上的星星》給我?guī)�來了巨大的震撼，讓我感受到了�?shù)千萬。

　　這部電影的主角是伊夏。他原來是一個(gè)八歲的男孩。他的考試成績不是很好，淘氣，不聽話，但他的腦海里充滿了想象力，這讓他過上了幸福的生活。然而，為了處理他每門學(xué)科都不及格的考試成績，老師和隔壁鄰居都不滿意。他不喜歡上學(xué)。在勾結(jié)他的兄弟時(shí)，他寫了一張請(qǐng)假單。他的父母別無選擇，只能把他送到全托學(xué)校。進(jìn)入全托學(xué)校后，伊夏整天一言不發(fā)，憂心忡忡。和以前一樣，他的考試成績不是很好，但不同的是，他失去了以前的幸福。直到他遇到尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，他才改變了伊夏的'生活。

　　尼克老師公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是一位不尋常的老師，他會(huì)給學(xué)生們帶來放松和快樂。在課堂上，他遇到了一個(gè)眼睛遲鈍的男孩——伊夏，他只能低下頭。尼克老師逐漸掌握了他的一切。他發(fā)現(xiàn)伊夏工作中的數(shù)據(jù)和英文字母都是混亂的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的天才——繪畫。不久，伊夏在尼克老師的幫助下逐漸樂觀起來，學(xué)業(yè)成績也逐漸提高。

　　在一場(chǎng)繪畫比賽中，伊夏超過尼克老師，成為了比賽的冠軍。從現(xiàn)在起，他已經(jīng)成為一個(gè)陽光明媚的男孩，并被所有的老師所接受。在所有老師的眼中，他不再是一個(gè)無用的孩子，只是一個(gè)天才。

　　有些老師可以改變學(xué)生的生活，比如尼克老師，他改變了伊夏的生活。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可選擇的生活所覆蓋。尼克老師是一個(gè)發(fā)現(xiàn)黃金的人，用他的細(xì)心和鼓勵(lì)擦去浮塵，讓伊夏閃耀。俗話說，黃金總是會(huì)發(fā)光，整個(gè)發(fā)光過程必須是一個(gè)能激勵(lì)他的人。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不可替代的，都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。就像世界上沒有兩片完全一致的葉子，也沒有兩片完全一致的小雪花一樣。在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中，充滿了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不夠強(qiáng)大，只能被淘汰。在如此殘酷的現(xiàn)實(shí)中，很少有人會(huì)發(fā)現(xiàn)你不同的亮點(diǎn)，有時(shí)你必須努力工作才能被別人發(fā)現(xiàn)�？傆幸粋�(gè)人會(huì)欣賞你，贊成你，激勵(lì)你。這個(gè)人可能是老師，可能是朋友，可能是學(xué)生，也可能只是人生道路上的過客。但他的動(dòng)力揮之不去，他可以成為你塑造生活的人，就像電影中尼克老師的存在一樣。

　　堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)信自己，永不放棄�？傆幸惶�，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的你。不再自信，不再低俗，抬頭挺胸，大聲告訴別人我是最好的！

　　地球上的星星讀后感 篇10

　　《地球上的星星》一部印度電影，講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。

　　伊翔是個(gè)犯有讀寫障礙的學(xué)生，但這并沒有影響他的語言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對(duì)學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣，如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷，對(duì)小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉，特別是對(duì)畫畫，顏料剛更是愛的發(fā)癡。因?yàn)槌煽儾�，�?jīng)常遭到老師的呵斥，同學(xué)的嘲笑，所以他特別討厭學(xué)校，有時(shí)逃學(xué)，他渴望自由。因?yàn)槌煽儾�，上了兩個(gè)三年級(jí)，但依舊各門功課都是0分，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，父親無奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校， 在寄宿學(xué)校，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因?yàn)閯?dòng)手能力、學(xué)習(xí)成績差，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪，同學(xué)們說他是累犯，白癡，他開始對(duì)任何事兒都不感興趣，麻木不仁，他把自己封閉起來了。

　　最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下，走向良性軌道，找到自信，讓學(xué)校老師、同學(xué)心對(duì)其刮目相看，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。

　　作為家長，看了這部影片，我沉思良久，想了許多。

　　很多時(shí)候，我們總是對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因，因?yàn)闆]有對(duì)癥下藥，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功。

　　不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，適者生存，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競(jìng)爭(zhēng)，就像尼康老師所說，要像競(jìng)爭(zhēng)，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊，況且是社會(huì)上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人，怎能在同一方面事事都相同。

　　家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的強(qiáng)項(xiàng)，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識(shí)的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對(duì)孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。

　　增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì)，讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹立近期目標(biāo)，不斷找出應(yīng)對(duì)困難的策略，超越自己。

　　增強(qiáng)孩子的抗挫能力，與孩子共同面對(duì)，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前。

　　總之，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，做好孩子成長的引路人！

　　地球上的星星讀后感 篇11

　　看完《地球上的星星》，感動(dòng)、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。

　　劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，成績更是差得糟糕，甚至零分，因此他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng)。雖然留了一級(jí)，但成績依然沒有進(jìn)步，父親傷心、絕望，在無可奈何之下，只能送他去了寄宿學(xué)校。離開了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因?yàn)樗�封閉了內(nèi)心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無助、那么的失望。幸運(yùn)的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛他的尼庫巴老師。尼克巴老師發(fā)現(xiàn)伊桑有畫畫天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫巴的愛打開了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫巴老師的.獨(dú)特的教法讓尼克學(xué)會(huì)字母和數(shù)字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開那扇緊緊關(guān)閉的心門，走出困境，回歸自然。尼庫巴老師，是我們所有老師的榜樣。

　　劇中這幾個(gè)鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫巴老師特意搜集了愛因斯坦、達(dá)芬奇、愛迪生等名人小時(shí)候的資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時(shí)候也跟伊桑一樣，成績差，無法識(shí)字，甚至被周圍人認(rèn)為是弱者�？墒撬麄兒髞韰s在某一個(gè)領(lǐng)域成為世界偉人。伊桑聽到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責(zé)任心的老師！多么有愛心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責(zé)備伊桑，只知道分?jǐn)?shù)。從沒有真正走近伊桑，從沒有真正了解伊桑。只有尼庫巴去認(rèn)真地查閱伊桑的作業(yè)本，去伊桑家家訪，了解伊桑過去的狀況，去分析伊桑成績差的原因。他用耐心和責(zé)任心詮釋了師愛的崇高和無私。他能蹲下來跟孩子交流，真正走進(jìn)孩子的心靈，用愛輕啟孩子的心扉。

　　地球上的星星讀后感 篇12

　　《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的`亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。

　　事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來，許多人參加并選擇了。雖然我的成績很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。

　　地球上的星星讀后感 篇13

　　夜空深處的星星暗淡而隱秘，常常被忽視，但總有人會(huì)在滿天亮星中找到你，讓你也發(fā)出自己的光芒。

　　《地球上的星星》講述了一個(gè)閱讀障礙兒童伊桑在藝術(shù)老師的幫助下敞開心扉，贏得繪畫比賽冠軍的故事。

　　電影中的小男孩伊桑就像黑暗中的星星。他發(fā)出微弱的光芒，但從未被發(fā)現(xiàn)；他就像一顆被沙子埋葬的鉆石，在各種踐踏下失去了原來的光芒。他一直在等待一個(gè)人在漫天的星空中擺脫云層，找到他；你可以在浩瀚的沙海中打開沙子找到他。最后，他等到了，等到了他生命中最重要的.人——他的代課藝術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有一雙眼睛，能在人群中找到伊桑，幫助他引導(dǎo)他走出內(nèi)心的陰影，找到自信。沒有他，伊�？赡軙�(huì)一輩子生活在陰影中，甚至結(jié)束沮喪。他不幸但快樂。他生來就有閱讀障礙，但他遇到了生活導(dǎo)師。

　　在生活中，我們的老師也像藝術(shù)老師一樣引導(dǎo)我們前進(jìn)。他們可以發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)，讓我們大放異彩。老師是為我們打開云層，讓我們?cè)谝箍罩虚W耀的人。有了他們，我們就有了光明、希望和未來。

　　地球上的星星讀后感 篇14

　　相信很多人都看過《地球上的星星》這部電影。今天，我也看完了�？僧吘�，每個(gè)人的感受都不一樣。所以，現(xiàn)在，我就給你講講我的感受吧！

　　《地球上的星星》這部電影，首先令我深思的，是它的題目。地球上的星星，是指哪一顆星星呢？是指人群中，最與眾不同的那個(gè)人。還是指天空上的那些星星呢？而且，無論他們是天上的星星，還是人群中的一個(gè)不同的人，他們的不同點(diǎn)是什么呢？帶著種種疑問，我開始看這部電影。

　　看完以后，我便得出了答案。先別急，從下面我對(duì)這部電影的`介紹，你就知道了。這部電影講的是一位少年，伊夏的故事。由于患有讀寫障礙癥，所以導(dǎo)致他的成績一直不太好。老師一直批評(píng)他，爸爸也喝斥他。只有他媽媽理解他。這不禁讓我心寒：人與人之間，就應(yīng)該互相理解，互相信任呀！難不成，理解伊夏的人只有千分之一嗎？

　　說起伊夏，他班上的人一定會(huì)嘲笑他。用來解釋的詞，無非就是“他很笨”，“他很蠢”一類的話題�？梢哉f，他真的是這樣。每科的作業(yè)，亂七八糟。幾乎全是紅叉叉。罰站，對(duì)他來說，就是家常便飯。老師對(duì)他的逼迫，使他產(chǎn)生的壓力太大，他竟然還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺：把字母當(dāng)成一個(gè)一個(gè)的蜘蛛，還把書包扔向窗外。他的父親忍受不了了，母親只能忍痛把送往一所寄宿學(xué)校。在臨走之前，他畫了一本翻圖畫，正是這本書，讓后面的一位新來的畫畫老師，發(fā)現(xiàn)了他的創(chuàng)意和天賦。這位老師，和別的老師的教育方法都不同。他來的時(shí)候，打扮成了小丑模樣，吹著笛子，令很多同學(xué)感興趣。后來，他發(fā)給每位同學(xué)一張畫畫紙，讓同學(xué)們自由作畫。效果特別好，每位同學(xué)都開始畫了，除了伊夏。老師覺得奇怪，便問其他老師，詢問了伊夏的父母。得出了答案：他的成績不好。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這本翻圖畫時(shí)，心情變得分外激動(dòng)。他想到了一個(gè)問題：或許這些老師的教育方法不對(duì)。于是，他便讓老師們改變他們的教育方法。可卻得到老師們的不認(rèn)可，以及諷刺�？蛇@位老話并沒有被挫折打敗，他還想到他以前幫助過許許多多的孩子恢復(fù)心理健康，所以說，他決定幫伊夏提高成績。這僅僅是因?yàn)�，他相信伊夏。后來，這位老師請(qǐng)求校長舉行一場(chǎng)畫畫比賽，出一本畫冊(cè)作為紀(jì)念。校長便同意了。在第二天，全體師生都來參加畫畫比賽。伊夏是最后一個(gè)到場(chǎng)的。不過，他還是畫得很好。你猜最后怎么樣了？伊夏得了全校的第一名！而且經(jīng)過努力，他的各科成績都提上去了。迎接他的，正是所有老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。還有一個(gè)無比愉快的暑假。

　　你看，故事的情節(jié)多美呀！對(duì)了，我那個(gè)問題的答案還沒想你揭開呢！答案就是第一個(gè)：人群中，那個(gè)與眾不同的人。這個(gè)人，正是伊夏。他，就是一個(gè)天才！是經(jīng)過幫助的天才。這個(gè)人，就是那位老師。是他的信任使伊夏變得自信，是他的幫助使伊夏進(jìn)步。在生活中，確實(shí)也是這樣。還有一點(diǎn)，就是教育方法�，F(xiàn)在應(yīng)該還有一些學(xué)校，是會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施暴力行為。所以，現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。這，就是我從這部電影里所體會(huì)到的。你的看法，又是怎樣的呢？

　　地球上的星星讀后感 篇15

　　今天在家觀看了《地球上的星星》這部電影，之所以觀看，是因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)習(xí)拼音方面出現(xiàn)了一些問題，不大會(huì)讀，音調(diào)也讀不準(zhǔn)，我非常著急，當(dāng)他不會(huì)時(shí)對(duì)他又打又訓(xùn)，甚至對(duì)他大吼：“你怎么這么笨？你怎么聽講的？——”恨不得用最重的話使他驚醒，使他發(fā)奮讀書。雖然過后我也于心不忍，覺得有點(diǎn)對(duì)不住他，但仍覺得自己的方法很得當(dāng)。但當(dāng)我向其他老師尋求育子經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她們卻說我的方法不得當(dāng)，說要對(duì)孩子有耐心、愛心，要樹立他的自信心，上進(jìn)心，要順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，來實(shí)施教育，建議我看一看這部電影。

　　這是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的電影，是一部充滿愛的電影。伊桑上三年級(jí)，他所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個(gè)傻瓜。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個(gè)自閉兒。后來故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了，這位充滿愛心的美術(shù)老師為了幫助伊桑重新找回自信，想盡了各種辦法，最后終于打開了他內(nèi)心快要關(guān)閉的門，讓他走出了烏云，成為一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生。

　　觀看的時(shí)候，我的心隨著劇情而顫動(dòng)，在劇中我似乎看到了自己粗暴的影子，仿佛聽到了自己聲嘶力竭的責(zé)罵，似乎看到了我的孩子委屈無助的雙眼，故事太讓我震撼了，讓我猛然驚醒，我這樣對(duì)孩子太不應(yīng)該了，他還是個(gè)孩子啊，可我卻不允許他犯一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，不允許他走神。他也有自己的五彩世界，并且我還聯(lián)想到了我的學(xué)生們，我反問自己，你對(duì)他們真正了解嗎？你對(duì)他們有耐心嗎？你對(duì)他們有愛心嗎？有是有，但做得太不夠了。每個(gè)學(xué)生都是特別的，也許他們看起來很平凡，但是我相信每個(gè)平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。也許我們對(duì)學(xué)生的忽視會(huì)造成學(xué)生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學(xué)生的缺點(diǎn)如何，每個(gè)人都是善良的，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。

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