我的伯父魯迅先生讀后感精選15篇
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的我的伯父魯迅先生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的伯父魯迅先生讀后感1
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的`敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個�，F(xiàn)在想起來，我真是很慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂!
我的伯父魯迅先生讀后感2
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者和爸爸媽媽經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅先生的敬佩之情由然而生。
讀完文章后，再回頭想想，魯迅先生的品德實在是太高尚了！在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事而不求報酬的哪？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自在玩，玩著玩著，無意間踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的'路人，都只是冷眼相看，卻沒有一個愿意前來幫這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至辛災樂禍。我當時也是行人中的一個�，F(xiàn)在想起來可增真是后悔呀！
在此我希望每一個人都能熱心的幫別人。就像一條公益廣告上說的一樣“每個人邁出一小步，世界就會邁出一大步�！边@樣，會使世界更美麗，而且會使自己更快樂。
我的伯父魯迅先生讀后感3
同學們，幾年來，大家一定看過許多的課外讀物。當然我也一樣，我看過的書里印象最深的是《我的伯父魯迅先生》。
這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車夫。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風呼呼地怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著回家。走在離伯父家不遠的地方，看見一個黃包車夫正坐在地上呻吟，車子扔在一邊。爸爸跑過去問說：“您怎么了？”拉車的從那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進了腳心�！甭犕臧职诌B忙跑到伯父家。不一會兒，就和伯父拿著藥和紗布出來。他們把黃包車夫扶到車上，一個蹲著，一個半跪著，小心地把車夫腳心的'玻璃拔出來。拔出來后伯父馬上拿硼酸水幫他洗干凈，又幫他敷上藥。扎好繃帶后，拉車的說完謝謝后剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋里拿出一些錢給他，把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地說謝謝。
讀完后我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡直一個是天，一個是地。記得有一次我和幾個朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時候，聽見一個微弱的聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那里。我看了一眼就趕緊走了。那時候的我怕惹麻煩，居然沒有伸出援手�，F(xiàn)在回想起來真的覺得很羞愧，也很后悔。
要是我們每個人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個社會會更加美好的。
我的伯父魯迅先生讀后感4
“捧著一顆心去，不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書，用他那個尖銳的"筆桿子”與當時腐敗的政府作斗爭，他多次碰壁但他沒有繳械投降，在文海中義正言辭地辱罵，當時政府的無能，訴出了平民生活的艱苦。
在文章的第二標題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的？魯迅先生說了一個笑話：“小時候在捉迷藏的時候天天撞到墻鼻子就扁了�！濒斞赶壬皇呛f，由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕，他的生活是多么的坎坷，這樣的他不碰壁才怪�？墒沁@一切都沒能阻止他，他多次摔倒站起來多次失敗站起來，他的意志堅強不定，為了逃脫政府的'抓捕，他的一生不知用了多少個筆名！
在文章的第四標題中魯迅先生救助了一位受傷的車夫，體現(xiàn)了他體恤民情的精神。文章中有一個情節(jié)震撼了我："魯迅先生半跪著為車夫擦藥包扎�！卑牍蛑f明什么？他說明了魯迅先生為別人想的多，為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個請節(jié)，車夫他沒有鞋，這說明當時百姓的困苦以及為何中國二十世紀的悲慘。
魯迅先生他一生寫作無數(shù)，其多數(shù)在寫政府的腐敗無能。在第三章中，歡樂喜悅流溢在魯迅先生的面容上，春節(jié)的煙花放飛在天空中，魯迅先生的子孫們，在春節(jié)熱鬧的街市上狂歡，看到百姓們歡樂，魯迅先生第一次笑了…
為國造福，體現(xiàn)民情�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！彼谌藗冃闹惺且粋�受愛戴的人。
我的伯父魯迅先生讀后感5
在一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。
有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的`家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，明白了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。此刻想起來，我真是很慚愧。
在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會使世界更完美，還會使自己更快樂！
我的伯父魯迅先生讀后感6
在我讀過的那么多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好�！边@句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了�！蔽一卮鹫f。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么？”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補自己的'笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力�！甭犃税职职l(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節(jié)中，我明白的道理是：做什么事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。
我的伯父魯迅先生讀后感7
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認為曹操三顧茅廬！��！還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁�？墒牵x了這篇課文中魯迅教“我”讀書的`片段后，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂于助人，幫助黃包車車夫包扎傷口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學回家的路上，突然看見路邊躺著一個人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開了。但是，讀了這篇課文后，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好心人被騙后不會再也不會幫別人了嗎？我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力為人民服務！
我的伯父魯迅先生讀后感8
《我的伯父魯迅先生》這篇作文是魯迅先生的侄女——周曄寫的，里面寫了這樣一句話“的確，伯父就是這樣一個人，為自己想得少，為別人想得多”而在當今社會，卻很少有人像魯迅先生一樣，但在我原來就讀的學�！曛蘖�0一子弟小學剛開始，因為爸媽忙，所以把我托附在爺爺奶奶那里，我也就住在株洲，班主任——蓓老師可就不一樣。
蓓老師長著一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師說話總是給人一種和藹可親的感覺，那天，我一早來到學校，發(fā)覺自己的臉紅得像猴屁股，又覺得自己頭暈，蓓老師看見了，知道我得了病，立刻背我去醫(yī)院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脫下，披在我身上，就向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查我，斷室外發(fā)高燒，把我放在床上釣水，過了幾天，我的'病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那么漂亮，可我看見蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見了，立刻把蓓老師送進醫(yī)院，進了醫(yī)院，醫(yī)生說蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見了，撲到蓓老師身邊哭了起來，蓓老師見了，笑了笑，說：“傻孩子，哭什么哭，老師過幾天就好了�！蔽衣犃�，默默不語，只是擦干眼淚，跟老師再了見，回了教室。蓓老師也就像魯迅先生一樣，都是“為自己想得少，為別人想得多�！�
我的伯父魯迅先生讀后感9
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車夫這件事，感觸很深。
這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門口看見了一位受傷的車夫，并經過詢問，知道車夫受傷的原因。作者的爸爸叫來伯父一起來幫車夫包扎好傷口，并給了他錢，讓他安心養(yǎng)傷。
魯迅先生的行為使我對他的敬佩之情油然而生。
他的'品格多么高尚啊，做了好事卻不求回報。而在如今的社會中又會有幾個像魯迅先生一樣的人呢？
我親眼目睹過一件跟文中恰恰相反的事：一個小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀地裝出一副若無其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。
讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無法達到的：假如我是一只發(fā)著微光的螢火蟲，那么魯迅先生則是發(fā)著耀眼強光的太陽：假如我是一株長在山間的小草，那么魯迅先生就是一棵長在山頂?shù)膫グ兜那嗨伞?/p>
我的伯父魯迅先生讀后感10
書，是一只海鷗，遙望天際；書，是一位探險家，不斷地搜尋知識；書，是一架梯子，讓我們站得高、看得遠。上星期，我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我受益匪淺。
文章記敘了魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅先生去世那年，有許多學生、工人…都來為魯迅先生吊唁。孫女想起伯父去世的前兩年，邀請我們全家到他家做客。談起了《水滸傳》時，委婉地批評了“我”讀書不用功。還有一次聚餐中，“我”談起伯父鼻子扁。伯父用深刻的語言描述了：當時社會的黑暗，統(tǒng)治者的`腐敗，周圍都是白色恐怖，所以鼻子碰扁了。
還有一個寒風凜冽的晚上，“我”和爸爸媽媽一起去拜訪伯父。在回家的路上看見一個車夫正坐在路旁呻吟。只見他光著腳，用手捂住腳。爸爸和伯父用硼酸水給他清洗干凈，幫他包扎好。伯父還給了他幾個錢，讓他在家里休息幾天。伯父去世后，女傭叫阿三告訴他，伯父十分信任她、關心她。讓她不要干重活，而自己不管工作多么辛苦，日日夜夜、廢寢忘食，讓人看了真心疼。
讀了這篇課文后，使我深深地懂得了：無論別人有沒有付出，只要你用心幫助別人，就會得到別人的尊重。魯迅先生就是這樣一個人，為別人想得多，為自己想得少。所以，受到許許多多人深深地愛戴。
我的伯父魯迅先生讀后感11
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的'爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢？我就經歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小獨自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個愿意前來幫助這位小，把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍，指著這個小哈哈大笑，我當時也是這行人中的一個。現(xiàn)在想起來，真是慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。
我的伯父魯迅先生讀后感12
今天聽了賈老師執(zhí)教的《我的伯父魯迅先生》，使我受益匪淺。概括有以下幾個方面：
首先：學生課前先搜集魯迅先生的相關資料，初步了解魯迅先生是個怎樣的人及生活在什么樣的社會背景下。在課上他們交流、共享資料， 師再補充。老師在這地方，力求資料的充分，讓學生充分體會魯迅先生所處的社會背景，為下文理解深刻的句子作鋪墊。如：四周黑洞洞，還不容易“碰壁”嗎？“四周黑洞洞”指的是舊社會的.黑暗，“碰壁”是指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，學生在理解這個地方就很容易了。
其次：把課本知識與課外知識整合起來上，我沒有想到，也從沒有這樣上過，而賈老師卻上的這樣和諧，很值的我學習。課本寫了魯迅先生關心小周燁的學習，沒有談及其他孩子。賈老師把它與課后閱讀巴金的《永遠忘不了的事情》一起上，上面有一段講的一群孩子去悼念他，久久的不舍的離去，說明了魯迅先生不僅關心小周燁的學習還關心其他兒童的成長，把課文的內容延伸開來，不僅僅局限在課本上了，結合的真好。
我的伯父魯迅先生讀后感13
今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是談“碰壁”，第三件事是幫助車夫，第四件事是關心女仆。這幾件事給我的印象很深。
第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節(jié)，伯父問“我”，“我”就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好�！边@句話魯迅先生表面是在夸自己的記性好，實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像�！辈竼枺骸澳囊稽c不像呢？”“我”說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平�！辈刚f小的'時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。
因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質。
我的伯父魯迅先生讀后感14
在小學六上語文第五單元中，我認識了一位偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進一步了解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫了：魯迅先生去世了，許多送挽聯(lián)送花圈的有學生、老師、工人……當“我”想起再也得不到伯父的.疼愛時，流下了傷心的眼淚。
有一年的正月里，“我”去伯父家團聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道：“哈哈，還是我的記性好�！边@時的“我”紅著臉，一言不發(fā)。從此，我看什么書都不再囫圇吞棗的了。
又一個晚上，“我”問伯父為什么他的鼻子那么扁，他說：“碰壁碰扁的�！笨伞拔摇庇X得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎�！薄拔摇被腥淮笪蛘f：“怪不得您把鼻子碰扁了。”這一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。
還有一個寒風凜冽的夜晚，爸爸看見了一個腳被扎傷的車夫，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來了。他們給車夫縫好，給了他一些錢和剩下的藥，讓他在家休養(yǎng)幾天。
伯父去世后，“我”見到了女傭阿三，她說：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別干重活，自己卻三更半夜還在寫文章，聽著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受。”
讀完課文后，我自言自語道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這么多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學習！好好讀書，做一個樂于助人、關心人們的好孩子！
我的伯父魯迅先生讀后感15
讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇課文，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就完了，我在看《三國演義》的時候，總是把許多人物都給弄反，居然有一次我認為曹操的三顧茅廬！還有許多片段我都看不懂，就亂看一遍，看下一頁，可是讀了這篇課文，魯迅教“我”讀書的片段后，我明白，看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂于助人，幫助黃包車車夫包扎傷口的.片段，深深地撈冰在了我的心中，我清楚的記著那天我在放學回家的路上，看見路邊躺著一個人，他痛苦，的身影罩之間他神情痛苦，臉色蒼白，雙手捂著頭躺，在地上，地上還有一攤血，許多路人見過分分的走開，突然我的腦子飛快地呈現(xiàn)出了，媽媽對我說的話與新聞上種種的事例，我馬上加快樂腳步，走走走，開了，但是我讀了這篇文后，我覺得如果真的有人受傷的話，也不會被誤認為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好閑人被騙了，那他以后還會再幫助別人嗎？我想以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近的保安作證，或者用手機拍下照片，以防碰瓷。
我們要向魯迅先生那樣做一個好公民，盡心盡力的為人民服務。
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