愛(ài)的故事讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的故事讀后感1
昨晚，我讀完了《愛(ài)的故事》，不由得感慨萬(wàn)分。
這本書講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙，留著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，母親很愛(ài)她，可父親卻從小就離開了她。吉普茜從小就缺少父愛(ài)，但她并沒(méi)有自卑，而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛(ài)美，是全村最漂亮的女人，所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛(ài)她的媽媽，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)�？伤恢焙芎闷鏋槭裁磩e人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她，爸爸在她5歲時(shí)就離開她了。從此，她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的.天空，思念著爸爸。
讀到這兒，我流下了眼淚。是呀，有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的。大家都說(shuō)父愛(ài)像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)像一座燈塔，給我們指引正確的方向。努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛(ài)我的父親，他給了我自信，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng)，他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中，我看到了他不分晝夜加班掙錢，為的只是讓我們能過(guò)上更好的生活；從他慈祥的眼神里，我能感受到他對(duì)我們的愛(ài)。我清晰地看到父親頭上的白發(fā)越來(lái)越多了，額頭的皺紋也越來(lái)越重了，我有很多很多的話想對(duì)我的父親說(shuō)，可是我不敢。也許是我太過(guò)膽小，不敢說(shuō)出口，更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說(shuō)：“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了，大人的事不要你操心！”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此，我想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝您，老爸！我們都是最幸福的孩子，我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪，我愛(ài)您！”
看了《愛(ài)的故事》，我徜徉在愛(ài)的世界里，收獲了面對(duì)未來(lái)、面對(duì)生活的信心，更重要的是，它讓我感受到了父愛(ài)的偉大。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的，去盡情享受父愛(ài)，并以自己的行動(dòng)回報(bào)父愛(ài)吧！
愛(ài)的故事讀后感2
我終于把這本《愛(ài)的教育》讀完了，書中的一個(gè)個(gè)小故事，非常真實(shí)。
這本書以一個(gè)日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯德生活和他周圍的人，事，物。有善良的卡隆，他總是挺身而出，幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻從不驕傲。有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭。還有慈愛(ài)溫和的老師。
書中的故事，讓我記憶猶新的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事講述的是：一個(gè)貧窮的'意大利少年乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是他聽到這幾名乘客對(duì)自己祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?nèi)舆^(guò)去，并憤怒地說(shuō)道：“你們這些可惡的人，居然侮辱我的祖國(guó)。我不要你們的錢！”讀到這里。我深深地被少年強(qiáng)烈熱愛(ài)祖國(guó)之情打動(dòng)了。
這里的故事都圍著一個(gè)字——愛(ài)，人與人之間要有愛(ài)，這樣這個(gè)世界才會(huì)變的更美好！這本書體現(xiàn)了歡樂(lè)悲喜，友誼.....書里有師生父母家人之間的感情。我找到了愛(ài)，并在愛(ài)中找到了教育。
這本書中充滿了愛(ài)，讓羨慕的愛(ài)！《雪球》這篇文章告訴我們：做錯(cuò)了事，就要找出自己的過(guò)錯(cuò)。這本書還可以悟出大道理，要想知道，就必須靠你自己去發(fā)現(xiàn)！這本書非常適合青少年讀！
愛(ài)的故事讀后感3
今天很偶然看到這篇散文，覺(jué)得寫的很好，我想叫我的朋友親人也一起分享這篇很凄美，很耐人尋味的擬人故事，從中都能感受到點(diǎn)什么，我被這篇散文感動(dòng)著，感染著，也從中品味著，今天這本書看的太好了，我領(lǐng)悟到了神魔，為了報(bào)答叫我看書的人，我特意把原文寫在這里叫大家一起感受原創(chuàng)的感受！
風(fēng)遇到了一朵美麗的花，深深的愛(ài)生了她。每當(dāng)微風(fēng)輕撫枝頭，花也會(huì)報(bào)答風(fēng)的愛(ài)，散發(fā)出陣陣芳香，顏色也越發(fā)嬌艷迷人。但風(fēng)并不滿足，他覺(jué)得如果他加大風(fēng)力，那花就會(huì)更加愛(ài)他。于是風(fēng)鼓足了最大的力氣，朝花吹了過(guò)去�；o(wú)法禁受住如此瘋狂的愛(ài)戀，折斷了。風(fēng)企圖讓花重新站立起來(lái)，恢復(fù)生機(jī)，但是沒(méi)有成功。風(fēng)大叫起來(lái)；；我把全部的愛(ài)都給了你，可你卻折斷了，顯然你是不愛(ài)我。但是花神魔也沒(méi)回答，他已經(jīng)香消玉損。
愛(ài)一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是要愛(ài)之有度，如果你的愛(ài)傷害到了別人，那摩即使再疼也要收回你的愛(ài)，那才是致上的愛(ài)，也能稱之為真愛(ài)，把愛(ài)深藏，放愛(ài)自由！讓愛(ài)之花在內(nèi)心繼續(xù)嬌艷綻放，給它一條生路，在強(qiáng)光下它真的會(huì)香消玉損！
看看書會(huì)讓人不由自主的整理自己的大腦，看書的習(xí)慣又找回了，即使人到中年，也要時(shí)時(shí)不忘豐富自己的.內(nèi)涵，勞累一天，擠出時(shí)間看看自己喜歡的書籍，看完后整理一段讀后感，感覺(jué)清爽了許多，我也可以這樣去過(guò)活，書里會(huì)告訴我許多許多人文故事，感知這個(gè)世界的冷暖！我會(huì)愛(ài)上書，因?yàn)槲覐闹姓娴膶W(xué)到了東西！感慨很多，感嘆更多！
愛(ài)的故事讀后感4
輕輕地翻開《愛(ài)的教育》的扉頁(yè)，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài)，或者是友愛(ài)……
朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的.朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是，父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過(guò)放棄，可每夜十二點(diǎn)的抄寫，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài)。
“愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)�，他們不僅是我至親至愛(ài)的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
愛(ài)的故事讀后感5
《愛(ài)的故事》是一本不可多得的世紀(jì)童書，它出自美國(guó)的露絲·懷特之手。情節(jié)豐富多彩，一波三折。我在閱讀時(shí)心情也跟著精彩的故事情節(jié)跌宕起伏，仿佛身臨其境，這是我對(duì)它愛(ài)不釋手的原因。
這本書主要講了伍德羅的.媽媽貝拉在一天早上突然失蹤了，伍德羅平靜地接受了，之后搬到了外公外婆家，和表妹吉普茜一家生活在一起，并和表妹成為了好朋友。一次偶然，吉普茜得知了前父死亡的真相，心里十分混亂。伍德羅對(duì)吉普茜說(shuō)出了他一直保守的關(guān)于他母親的秘密，并安慰吉普茜時(shí)，讓我感受到了友情的力量是巨大的。也讓我懂得了：無(wú)論真相多么令人痛苦，你都可以通過(guò)不同的方式找到力量來(lái)面對(duì)。
事實(shí)上也是如此。記得又一次，我興高采烈地把我自認(rèn)為好的一篇作文發(fā)給老師，希望能夠公布在班級(jí)小記者報(bào)上。我滿懷希望地等了又等，終于到了發(fā)班級(jí)小記者報(bào)的時(shí)候了，我卻沒(méi)有看見(jiàn)我的作文。我傷心極了，心想：為什么我的作文沒(méi)有發(fā)表在班級(jí)小記者報(bào)上呢？難道我的作文沒(méi)發(fā)給老師？可我昨天明明發(fā)過(guò)去了呀！難道是我的寫作水平太差，老師看不上？于是，我便去問(wèn)老師我作文的不足之處，老師說(shuō)我的作文不比一般同學(xué)差，很精彩，但沒(méi)有重點(diǎn)。我聽了十分傷心，突然我想到了《愛(ài)的故事》這本書告訴我們的道理，于是，我信心倍增，心想：這次雖然失敗了，但只要記住老師的教誨，認(rèn)真寫，做到重點(diǎn)突出，吸取教訓(xùn)，寫出更優(yōu)秀的作文，到那時(shí)，班級(jí)小記者報(bào)上肯定就會(huì)有我的作文了！想到這，我反而認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)糾正我不足之處的機(jī)會(huì)。于是，我便開心地去修改作文了。
人生難免會(huì)有挫折與失敗，但是我們一定要記住“無(wú)論真相多么令人痛苦，你都可以通過(guò)不同的方式找到無(wú)窮的力量來(lái)面對(duì)�！�
愛(ài)的故事讀后感6
這幾天我讀了一本書，它的名字叫《愛(ài)的故事》，讀完這本書，我感慨萬(wàn)千，內(nèi)心久久不能平靜。
這本書講述的是十二歲的優(yōu)秀少年姬賽和她的哥哥梧羅身邊發(fā)生的故事。他們不僅功課好，而且鋼琴也彈得很好�？墒亲畈恍业氖虑榘l(fā)生了，他們的爸爸自殺了，如果不是姬賽的爸爸自殺，那恐怕姬賽就是全世界最幸福的女孩了。而姬賽的哥哥梧羅，帶著眼鏡，斗眼、愛(ài)看漫畫書，愛(ài)交朋友，愛(ài)打抱不平，而且還是一個(gè)十足的講故事高手。但是有一天姬賽和梧羅的媽媽卻突然失蹤了，在無(wú)可奈何下，他們只好去外婆家住下了。
從一到外婆家，姬賽和梧羅就在也沒(méi)有笑過(guò)一次，從此，一個(gè)快樂(lè)的家庭，就在大家的眼底下神秘的消失了。面對(duì)讓大人都頭疼的問(wèn)題，讓姬賽和梧羅苦惱不已。在外婆外婆的一次又一次的勸說(shuō)之下，他們終于有了信心。外婆看見(jiàn)他們的`信心一次比一次高漲那么多十分高興，像一顆開心導(dǎo)彈射中了外婆的心。
終于有一天，他們重新做起了了自己，姬賽有了足夠的勇氣，面對(duì)了爸爸真實(shí)自殺的現(xiàn)實(shí)。而哥哥梧羅也成了校園里的風(fēng)流人物。
我想每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到挫折和不幸，只有堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，尋找生活的樂(lè)趣，才能笑對(duì)人生。就像天有不測(cè)風(fēng)云，只有懷著陽(yáng)光的心態(tài)，對(duì)待一切人和事，才能擁有幸福和快樂(lè)。
愛(ài)的故事讀后感7
前幾天我讀了《愛(ài)的故事》這本書，故事內(nèi)容把我深深地吸引住了，給我留下了深刻的印象。
這本書主要寫了吉普茜的爸爸在她五歲時(shí)自殺了，而伍德羅的媽媽也在一天清晨突然失蹤了，他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，吉普茜終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而伍德羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和豁達(dá)成為了“學(xué)校的風(fēng)云人物”。
放下書，我掩卷沉思：在面對(duì)母親突然失蹤的打擊、外界的談?wù)摵妥陨淼娜毕輹r(shí)，伍德羅沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年，反而成了一個(gè)聰明、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)的少年。從書中我也明白了一個(gè)道理：勇氣、信心會(huì)讓我們勇敢地面對(duì)一切挫折，而愛(ài)，就像陽(yáng)光，給人帶來(lái)新的希望，讓人重獲新生。
細(xì)想一下，我們生活中有很多人，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，自暴自棄。前不久，電視上報(bào)道了一名打工者，因?yàn)榕獊G了打工掙來(lái)的八千元錢，就要跳樓自殺。這種懦弱的'人和那些勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人比起來(lái)，真是太微不足道了。記得2008年汶川大地震后，涌現(xiàn)出了許許多多的感人故事。映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健，在地震發(fā)生后，他的班上有幾名同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及從教室撤出。下午救援時(shí)，馬健和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次都沒(méi)有成功。晚上，他自己冒著大雨，悄悄回到學(xué)校，蜷縮著身子一次又一次鉆進(jìn)廢墟，大約四五個(gè)小時(shí)后，雙手血肉模糊的馬健終于救出了向孝廉。這樣的例子還有很多，正因?yàn)橛辛嗽S許多多像馬健同學(xué)這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人，人們才能勇敢地戰(zhàn)勝困難，在廢墟上重建家園。
我想，每個(gè)人的生活不會(huì)是一番風(fēng)順的，都會(huì)遇到挫折、困難和不幸。只有勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，心中有愛(ài)，才能笑對(duì)一切，笑對(duì)人生。
愛(ài)的故事讀后感8
我非常喜歡《愛(ài)的教育》這本書。它給我?guī)?lái)快樂(lè)，也讓我懂得了愛(ài)能給人帶來(lái)溫暖，能幫助人戰(zhàn)勝困難。
這本書的主人公安利柯是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。他有可愛(ài)、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。在他的身邊發(fā)生了一件件雖然平凡、細(xì)微，但有趣、感人的事情。為了救一年級(jí)同學(xué)自己卻被車子軋傷了腳的勇敢的羅佩弟；親切友好又熱心地幫助、保護(hù)弱小的同學(xué)的卡��；既勤勞又用功還能為父母分憂的科列帝；活潑快樂(lè)，成績(jī)優(yōu)秀的德羅西；精明的“小商人”卡羅菲；虛榮，但心地善良的華梯尼；滑稽真誠(chéng)的“小石匠”；有毅力的`斯達(dá)爾迪；善良又勇敢的波列科西……這些可愛(ài)、善良的同學(xué)都深深地吸引著我，令我很佩服。
記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我的腳后跟被新買的鞋子磨破了。我一直悶悶不樂(lè)，每天都小心翼翼地，盼望著開運(yùn)動(dòng)會(huì)能結(jié)疤。眼看就要結(jié)疤了，可“天有不測(cè)風(fēng)云”，又被厲成劼給踩了一腳。我的淚水一下子奪眶而出。數(shù)學(xué)老師聞聲趕來(lái)安慰我；趙翊靈、程紫妍、孫凡茜等同學(xué)也紛紛來(lái)安慰我，還為我打抱不平。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她們一會(huì)兒給我拿水，一會(huì)兒為我撫摸傷疤，令我非常感動(dòng)。正是她們的安慰，關(guān)心，使我暫時(shí)忘記了疼痛，在400米跑步比賽中，獲得了第三名，在壘球比賽中，獲得了第二名。我想，正是這些可愛(ài)的老師、同學(xué)，才使我戰(zhàn)勝了疼痛，取得了勝利。
看了《愛(ài)的教育》這本書后，我覺(jué)得我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的人，努力幫助有困難的人；也要做一個(gè)勤勞、善良的人，多為父母分憂；還要做一個(gè)勇敢又有毅力的人，戰(zhàn)勝困難。
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