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關(guān)于家讀后感
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于家讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于家讀后感1
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫得血肉豐滿、個(gè)性鮮明、栩栩如生。小說中的人物不下于七十個(gè)，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定這些形形色色的人物：又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的'形象。
小說著重刻畫了覺新這個(gè)接受過五四新思潮的激蕩，但處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染的人物。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中，大大加強(qiáng)了這個(gè)人物的悲劇力量。
我問自己，家是什么，家的內(nèi)涵到底是什么?我不可以回答，但我可以肯定，家的真正含義一定不會(huì)是《家》里面所寫的那種壓抑，封建，勢(shì)利……那種時(shí)代早已過去，那樣的家庭也該成為歷史�！都摇窡o情地鞭撻了那個(gè)黑暗時(shí)代的罪惡，同時(shí)也昭示了那積極，熱烈的青春，惟有那旺盛的青春才會(huì)敢于追尋那美好的夢(mèng)想!
那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了,但<<家>>在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛,對(duì)啊!青春是多么的可愛,我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛! 只要心中還有夢(mèng),就能忍住多少痛. 只要心中還有愛,那就離快樂很近,離幸福不遠(yuǎn)了!
關(guān)于家讀后感2
我是一條小書蟲。讀了那么多的書后，其中有一本令我感觸最深，那就是我的系列中的《法老的探險(xiǎn)家》，我被書中的主人物米內(nèi)邁斯那堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)深深的.打動(dòng)了。
米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡納克廟神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的玩伴兼好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及。女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加。于是，一次艱險(xiǎn)而又奇妙的彭特冒險(xiǎn)之旅開始了……
在這次旅行中，被毒蛇攻擊、遭受海上暴風(fēng)雨，都是家常便飯。尤其是古埃及鴿子谷的沙塵暴，我雖是早有所聞，但在讀到沙塵暴來臨時(shí)，我仿佛身臨其境，情不自禁地抹了抹嘴巴、擦了擦眼睛，生怕風(fēng)沙灌進(jìn)嘴巴、眼睛里。他們還渡過了一望無垠的翠海，克服了種種海上的磕磕絆絆。最終，他們來到了神秘的國(guó)度——彭特，在那兒滿載而歸。并且，米內(nèi)邁斯按照自己法老朋友的托咐，帶回了兩只可愛的小狗。
米內(nèi)邁斯不但意志堅(jiān)韌不拔，還是一個(gè)勇敢善良的孩子。與平時(shí)見到只蜘蛛就下的魂飛魄散的我成了鮮明的對(duì)比。盡管團(tuán)隊(duì)中很少有人鼓勵(lì)他，但他卻依然十分鎮(zhèn)定，沒有一次連累過集體，更可幸的是米內(nèi)邁斯洗清了船長(zhǎng)對(duì)他的誤會(huì)。回到國(guó)度后，他把帶來的兩只小狗送給了國(guó)王，也就是他最好的玩伴——圖特摩斯。從此，使他們的友誼更加深切。
讀完了這本書后，我不但增長(zhǎng)了不少關(guān)于古埃及的知識(shí)，還決定學(xué)習(xí)米內(nèi)邁斯那守信用、堅(jiān)強(qiáng)的高尚品質(zhì)哩！
關(guān)于家讀后感3
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森寫的。這是一本體會(huì)人間真情，感受愛的真諦，揭示愛與責(zé)任，含著淚水與微笑的力量的書，更不愧為作者“流浪漢”文學(xué)系列的巔峰之作。
本書的主人公是阿曼德，他是一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，大橋底下便是他的家。一天傍晚，當(dāng)他返回住處的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處，竟然被三個(gè)小孩和一只小狗占領(lǐng)，他是既吃驚又生氣，要把他們趕走，后來，在不斷的接觸中，阿曼德逐漸改變了自己的態(tài)度，他開始幫他們的媽媽照顧他們，而三個(gè)孩子又把他當(dāng)做了自己的親爺爺。阿曼德又重新找到了家的感覺，他以嶄新的精神面貌還某到了一份適合自己的工作，他將與三個(gè)孩子的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀這本書的時(shí)候，不禁使我想起了曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這本書，或許在他們衣衫襤褸包裹的心中，也會(huì)燃起一些希望。讀這本書的時(shí)候，讓我感受到了貧窮中的愛與溫暖，人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持才使得貧窮不再那么可怕，希望漸漸清晰。讀這本書的`時(shí)候，更讓我感到欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩意，相信幸福與貧窮苦難是同在的。而恰恰這時(shí)，我不禁對(duì)自己的生活態(tài)度反省起來，人與人之間的真誠(chéng)你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們不是不在啊，只是你的眼睛蒙上了一層面紗。我相信這本書會(huì)成為我的一盞藍(lán)色的燈，永遠(yuǎn)照亮在我的生命中。
關(guān)于家讀后感4
讀完《橋下一家人》之后，我有很多感受。
這是一本圍繞著愛與家故事的書，主要講了阿曼德與三個(gè)孩子之間的事。主人公阿曼德其實(shí)是一個(gè)很有愛心，很自信的一個(gè)人。但他以前聽米勒里說過：如果你不把你的心藏好，這些八哥兒就會(huì)偷走你的心。但是后來，他感受到孩子們的想法和情感，也感受到一家人的愛與溫暖。最后，他不再以乞討為生了。他為這一家人，找了一份穩(wěn)定的工作。其實(shí)這三個(gè)孩子分別是蘇西、保羅和伊夫琳。別看他們小，其實(shí)他們非常堅(jiān)強(qiáng)。他們的'媽媽不在，就由蘇西來保護(hù)大家，領(lǐng)導(dǎo)大家，蘇西是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，她夢(mèng)想長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，她利用一塊碳，來天天寫字。她既想當(dāng)老師，還想當(dāng)別人的學(xué)生，那次在吉卜賽營(yíng)地里，蘇西教那些吉卜賽人字母，然后吉卜賽人又教蘇西吉卜賽的文字，保羅是他們之間唯一的男孩子。他非常愛說大話，以為自己再長(zhǎng)大點(diǎn)就可以干很多的活，但我也發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他每次說大話的時(shí)候，都是“家”受到了威脅。他才想要賺錢養(yǎng)活家；長(zhǎng)壯一點(diǎn)，保護(hù)家的成員，讓家變得更好！伊夫琳是家中最小的一個(gè)，也是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩，因?yàn)樗麄兪艿目嚯y她一一忍過去了。
其實(shí)，阿曼德是受這三逐步形成小孩的愛心，才幫助了他們。讓愛手牽手，傳給世界每個(gè)人吧。
沒有房子并不等于沒有家，沒有愛才是沒有了家，讓愛裝滿整個(gè)屋子，成為真正的一家人吧。
關(guān)于家讀后感5
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對(duì)覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗�，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
小說中的另一個(gè)典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的.人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的反帝反封建活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無返顧地走出了家庭。
《家》還重點(diǎn)描寫了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會(huì)地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小、無辜、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書主旨。
《家》是一部充分體現(xiàn)了巴金創(chuàng)作成就和風(fēng)格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學(xué)小說創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。
關(guān)于家讀后感6
家，是溫暖的港灣；家，是惦念的歸屬；家，是陪伴的搖籃。故事《家》講的是，爸爸下班回家和兒子的'對(duì)話，情節(jié)耐人尋味。
一天，爸爸下班回到家，心里很煩惱。見到爸爸回來，兒子問爸爸：“爸爸你一小時(shí)掙多少錢？”爸爸說：“我一小時(shí)掙二十美元。”兒子說：“爸爸，您可以借我10美元嗎？”爸爸說：“不行，如果你要買那些破爛玩具，那你就回房間吧�！敝�，兒子一聲不吭地回房間了。一小時(shí)后，爸爸情緒穩(wěn)定下來了，覺得自己太嚴(yán)厲了，于是爸爸打開兒子的房間，拿出10美元給兒子，兒子再從枕頭底下拿出10美元然后對(duì)爸爸說：“爸爸，我可以買你一小時(shí)嗎？請(qǐng)明天早點(diǎn)回家，我喜歡和你一起吃晚飯�！�
我相信聽了兒子的這句話，爸爸一定非常內(nèi)疚。而我讀完這篇故事，心情也很沉重。其實(shí)兒子向爸爸借10美元的意思是想讓爸爸更多陪伴自己，但是爸爸沒有聽完孩子的話就發(fā)脾氣、沒有耐心，這樣子會(huì)傷害到孩子的，所以爸爸媽媽要多傾聽孩子的想法。我覺得爸爸不應(yīng)該把自己工作的煩惱發(fā)泄在自己孩子的身上，應(yīng)該多聽取孩子的心聲。而孩子也要大膽地說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這樣一個(gè)家庭才能更加和諧、和睦。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)也一定要抽更多時(shí)間來陪伴孩子。在生活，我當(dāng)然也希望我自己的爸爸媽媽也能抽出更多的時(shí)間來陪伴我，而且我自己有什么困難、想法也會(huì)跟自己的爸爸媽媽說出來。
關(guān)于家讀后感7
最近我讀了一本書，書名叫《橋下一家人》。從書本的封面可以看出這是關(guān)于一家人幸福生活的故事，可是當(dāng)我拿起書讀起來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們剛開始的時(shí)候是陌生人而不是一家人。為什么他們不是一家人書的名字卻叫橋下一家人呢？帶著疑問我認(rèn)真的閱讀起來……
故事中有一位老流浪漢叫阿曼德。一天，當(dāng)阿曼德回到自己居住的橋下時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的住所被一家人占據(jù)了。起初阿曼德很生氣，想趕走他們，但當(dāng)他們相處了一段時(shí)間后，阿曼德的心軟了，孩子們都把阿曼的當(dāng)成了自己的親爺爺，他們的.關(guān)系慢慢地融洽了。雖然阿曼德嘴上說不喜歡孩子，可自從接觸到這三個(gè)可愛的孩子后，阿曼德喜歡上了三個(gè)可愛、天真的孩子們。并且阿曼德決定改變生活方式，不再乞討，要用自己的雙手去勞動(dòng)掙錢，給孩子們一個(gè)穩(wěn)定的家。
這是一個(gè)不是一家人卻勝似一家人的感人故事，三個(gè)孩子把有愛心的阿曼德當(dāng)成了自己的親爺爺，雖然他們都很貧窮，但他們都沒有放棄對(duì)美好生活的向往。我時(shí)時(shí)刻刻被書中他們的愛心和夢(mèng)想感動(dòng)著，我也希望阿曼德早日找到工作，希望他們有個(gè)穩(wěn)定住所的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。讀了這本書，讓我明白了只要我們心中充滿愛，伸出我們的雙手去幫助身邊需要幫助的人，相信一定能戰(zhàn)勝困難。同時(shí)我也懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白了家的重要性，沒有什么比一家人幸�？鞓返纳钤谝黄鸶腋５氖虑榱�。
關(guān)于家讀后感8
今天，我讀了《歌唱家的成才路》，這個(gè)故事告訴了我，羅伯特從小就有口吃的毛病，所以他最怕老師叫他當(dāng)著全班同學(xué)的面回答問題。有時(shí)候當(dāng)他知道課堂上老師會(huì)向他提問時(shí)，他就干脆逃學(xué)。有一年美國(guó)發(fā)生了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他輟學(xué)了，無學(xué)可上的他只好幫做生意的父親和叔叔把服裝和鞋子送到顧客家里去，沒想到機(jī)會(huì)來了，閑著無事的時(shí)候，他會(huì)在家里大聲的唱歌。羅伯特的母音聽到兒子的.歌聲，似乎從中發(fā)現(xiàn)了什么。她對(duì)羅伯特說：“孩子，你那么喜歡唱歌，我就帶你去一位音樂老師家去學(xué)習(xí)吧！”不過，羅伯特說：“媽媽，我有口吃的毛病，能學(xué)好唱歌嗎？”媽媽說，人人都有缺陷，但有一些東西是可以克服的。只要你堅(jiān)持不懈，是會(huì)成為歌唱家的。后來，羅伯特不斷堅(jiān)持努力終于成為了有名的歌唱家，在美國(guó)有9位總統(tǒng)聽過他唱歌。
一個(gè)口吃的人竟然成了一個(gè)音樂家真的神奇，因?yàn)槭撬麍?jiān)持不懈的努力才成功的。想想我自己，有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，不會(huì)做，我沒有問老師就丟在了一邊。語文老師叫我們每天都讀課外書20-30分鐘，我沒有堅(jiān)持。還有英語老師叫我們每天認(rèn)卡片10-15分鐘，我也沒有天天堅(jiān)持，但是從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)羅伯特的精神，堅(jiān)持做好每一件事，這樣才會(huì)把學(xué)習(xí)學(xué)好，取得成功。
關(guān)于家讀后感9
讀過巴金的《家》之后，雖然對(duì)那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書中有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉。” 巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟 們正代表了社會(huì)中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治 者高老太爺。他代表的正是政府機(jī)構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的 官職， 隨意支配人，在無形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無形的`威脅。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無顧忌地從公 家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺 克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮 教和封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作 了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。
關(guān)于家讀后感10
四年級(jí)學(xué)生讀《黑熊舞蹈家》有感 今天，我看了《黑熊舞蹈家》，它講了兩只黑熊之間發(fā)生的事，一只叫阿寶，另一只叫圓球。阿寶是馬戲團(tuán)的臺(tái)柱，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，是個(gè)多面手，最大的特長(zhǎng)是舞蹈。另一只圓球身世有點(diǎn)凄涼，出生僅三天，媽媽就患病魂歸西天了，可圓球有很好的脾氣，很順從，不過演技就很平凡。 阿寶憑借自己的資歷，年齡，演技，在黑熊舞蹈隊(duì)里威信很高，而圓球怎么努力，也只能緊跟阿寶之后排第二位。 俗話說：“金無足赤，人無完人”，黑熊也如此，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。很快，圓球利用了自己的優(yōu)點(diǎn)，一步步建立起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)它的信任，最終替換了阿寶，當(dāng)上了臺(tái)柱子。 看了這篇文章。我不得不被阿寶非凡的音樂天賦所折服。
最難能可貴的'是，阿寶不僅會(huì)隨著樂曲的旋律與節(jié)奏跳出規(guī)范的舞步，還對(duì)音樂所表達(dá)的內(nèi)涵有靈敏的反應(yīng)。如給它播放貝多芬的《悲愴交響曲》，它會(huì)垂下腦袋，眼睛淚汪汪，露出很難受的表情，給它播放杰西爾的《玩具進(jìn)行曲》，它會(huì)昂奮地抬起頭顱，雙目炯炯有神，表現(xiàn)得激情澎湃。不過阿寶也有兩個(gè)毛病，第一個(gè)毛病是心氣太高，受不得半點(diǎn)委屈，要是什么事情不合它的意，它發(fā)起脾氣來，九頭牛也休想拉得回來。第二個(gè)毛病，就是不喜歡別人摸它的鼻子，更不喜歡陌生人親近它，就是這個(gè)阿寶的脾氣不好，使它失去了朋友和信任，也失去了一切，我真替它可惜。 圓球脾氣好，朋友就多，機(jī)會(huì)就更多，相反，阿寶脾氣差，即使演技再好，才藝再多，也會(huì)讓人失望，這樣它的機(jī)會(huì)就更少。我要圓球?qū)W習(xí)好脾氣，同時(shí)學(xué)習(xí)阿寶的好演技。
關(guān)于家讀后感11
這本書，講的是流浪漢阿曼德，和途中相遇的二個(gè)女孩，一個(gè)男孩，還有他們的媽媽。
一開始，阿曼德就到處推著他的`小推車在大街上閑逛，有一次回家，他發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)地里多了一個(gè)毯子，里面有三個(gè)小孩，其中有個(gè)叫蘇西的女孩大聲叫道：“你不能把我們趕走，因?yàn)橐患胰丝偸且粼谝黄鸬�，這是媽媽說的！”從這里我感覺到，一家人無論是窮，還是富，全家都應(yīng)該在一起，就像蘇西這樣的女孩一樣，不準(zhǔn)讓任何人把他們分開，
隨后，蘇西又叫來了一條小白狗，那只小白狗的名字叫喬喬，小白狗對(duì)阿曼達(dá)狂吠不止，阿曼達(dá)說：“只要咬我一口，我就讓你們賠償我十萬法郎，”蘇西對(duì)喬喬說：“不要叫了，他只是個(gè)流浪漢，不會(huì)趕走我們的，”阿曼達(dá)好像受到了侮辱，說道：“我不是個(gè)流浪漢，”從中我感覺到，阿曼達(dá)還是有自己的尊嚴(yán)。
后來，他們的媽媽來了，他們的媽媽對(duì)阿曼達(dá)并不好，他們的媽媽開著一家洗衣店，但是賺錢不多，是因?yàn)樗麄兊陌职指鷭寢岆x婚了，所以付不起房租，才沒有房子住，從中感覺到，母愛是多么的偉大，最后，阿曼達(dá)和三個(gè)小孩和他們的媽媽成為了一家，阿曼達(dá)也找到了一個(gè)職業(yè)，也找到了一個(gè)家。
從這本書里，我感受到了一家人無論是窮還是富，都應(yīng)該永遠(yuǎn)在一起。
關(guān)于家讀后感12
《那一年在奶奶家》是一本充滿幽默、愛和寫實(shí)的小鎮(zhèn)故事，里面是在述說那時(shí)芝加哥面臨 一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)災(zāi)難，所以本書的女主角梅莉必須搬去跟他奶奶住，這樣他們家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)會(huì)比較松.雖然她一開始不習(xí)慣小鎮(zhèn)的生活，很想回到芝加哥，可是一段時(shí)間 后，奶奶的愛心感動(dòng)了，家人又有固定的薪資和工作，生活逐漸穩(wěn)定下來，同時(shí)在這里認(rèn)識(shí)了許多好朋友， 所以梅莉開始喜歡小鎮(zhèn) 不再留戀芝加哥!
在現(xiàn)在這種社會(huì)里，有很多人跟梅莉一樣是屬于隔代教養(yǎng)，也就是由祖父母撫養(yǎng),而不是由父母親自教養(yǎng)的，大部份造成隔代教養(yǎng)的原因是父母離婚，或是父母 忙于工作，但也因?yàn)槟挲g的差距，或掌被教育程度的不足，往往造成小孩在功課和人品上缺乏比較正面的教導(dǎo)，所以產(chǎn)生偏差的問題，導(dǎo)致有些小朋友因此學(xué)壞，加 入幫派，成為未來社會(huì)問題。
這本書里，我最喜歡的人物是奶奶，他很有份量，不過他身手敏捷，例如，那天晚上抓狐貍的時(shí)候，簡(jiǎn)直比男生還厲害。 還有，他也很會(huì)賺錢，雖然沒有騙錢，不過實(shí)際上像搶劫。奶奶也很幽默。
這本書，讓我領(lǐng)悟，愛不能用說的，應(yīng)該要是實(shí)際的.行動(dòng)，別人才能感受的到，愛也是一種包容，不過需要犧牲，就像書中奶奶為了完成梅利見僑依的愿望，而賣掉珍貴的狐貍皮。
關(guān)于家讀后感13
今天，我懷著既好奇又激動(dòng)的心情讀完了《橋下一家人》。
《橋下一家人》書中講述了，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德，橫跨在塞納河的大橋底下就是他生活的地方。一天傍晚，當(dāng)他返回住所時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)小孩子和一只小狗給占領(lǐng)了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的.態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作。他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
書里的故事告訴我們，面對(duì)生活要樂觀，遇到挫折，不要自餒，要勇敢面對(duì)。人與人之間由彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。
從書中讓我懂得了什么是一個(gè)素不相識(shí)的人之間，居然還存在著這么偉大的真情，為我以后人生的道路上指明了方向。讓我情不自禁的唱起了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間……
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