《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感合集11篇
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感1
在這個(gè)暑假我讀了許多有用的書(shū)，其中讓最感動(dòng)的《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書(shū)主要內(nèi)容是這本書(shū)的一個(gè)主角蔡小奇因?yàn)槌煽?jī)不上不下，所以被轉(zhuǎn)到了金鑰匙學(xué)校，她在開(kāi)學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)教師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的`清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認(rèn)為他挺神奇的。
他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)偶爾“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)……
一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。
這本書(shū)主要讓我感動(dòng)的地方是最后夢(mèng)神老師雖然沒(méi)守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。但是他那種雖然老師和校長(zhǎng)同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅(jiān)持到下班學(xué)年，直到最后六十天。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感2
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他會(huì)刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢(mèng)境……這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。�。∥蚁朐瓉�(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當(dāng)我讀完這本書(shū)以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的`情節(jié)中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸……應(yīng)有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì)、去了解，只有這樣你才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里有數(shù)不清的好玩事兒等著你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感3
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福！夢(mèng)神老師他曾今做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥…… 最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他會(huì)刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去，于是你的`眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢(mèng)境……這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。啊！我想原來(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當(dāng)我讀完這本書(shū)以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節(jié)中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會(huì)，去了解，只有這樣你才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里真是有許多數(shù)不清好玩的事兒等著你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感4
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥。最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的`人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他會(huì)刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢(mèng)境。這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。�。∥蚁朐瓉�(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當(dāng)我讀完這本書(shū)以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節(jié)中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸。應(yīng)有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì)、去了解，只有這樣你才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里有數(shù)不清的好玩事兒等著你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感5
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個(gè)好的中學(xué)，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學(xué)�！�。與學(xué)校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢(mèng)游的“夢(mèng)神”老師，展開(kāi)了一系列有趣的故事。這本書(shū)采用幽默的語(yǔ)言，啟發(fā)人們每一個(gè)人在一生中都會(huì)遇到許多困難。
人生不如意的事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這樣才能克服困難，繼續(xù)向前。沒(méi)有困難、阻力的人生不可能完美。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻，人才會(huì)漸漸長(zhǎng)大。人生中的磕磕絆絆、困難、風(fēng)雨會(huì)使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動(dòng)。它們會(huì)鍛煉我們，只有經(jīng)歷了千錘百煉熱，人才會(huì)長(zhǎng)大。我們好比一棵樹(shù)苗，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。如果我們是樹(shù)苗，狂風(fēng)暴雨就是我們的養(yǎng)料，它會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)今后的'風(fēng)雨。人們往往驚羨成功之花現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長(zhǎng)大，就要付出淚、汗、血。
每個(gè)孩子都會(huì)走向茫茫人海，無(wú)論走運(yùn)或是倒霉，無(wú)論開(kāi)心或是悲傷，這就是人生。無(wú)論怎樣的人生，都要堅(jiān)持頑強(qiáng)地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感6
書(shū)滋潤(rùn)著我們的心田；書(shū)養(yǎng)育著我們的身心；書(shū)凈化著我們的心靈……書(shū)是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書(shū)——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書(shū)如其名，真是不可思議。
高 枕 真是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，什么事都能做，校長(zhǎng)稱(chēng)他為"救火隊(duì)員".他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱(chēng)他為夢(mèng)游神老師。他無(wú)意中催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱(chēng)"吵鬧村",低年級(jí)的同學(xué)沒(méi)養(yǎng)成午休的習(xí)慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當(dāng)午修課。夢(mèng)游神老師輪番出擊，各個(gè)年段都被他征服，他從沒(méi)有用的夢(mèng)游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的.夢(mèng)神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢(mèng)都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的"鴨梨"下，所有學(xué)生都離開(kāi)夢(mèng)神老師，支持班主任。
夢(mèng)游神老師經(jīng)過(guò)多次努力還是煤油能說(shuō)服校長(zhǎng)、家長(zhǎng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，離開(kāi)了金鑰匙學(xué)校。
我們每個(gè)人，都會(huì)走向茫茫人海，不論走運(yùn)，還是倒霉，不論開(kāi)心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，做夢(mèng)是最美的享受……
做夢(mèng)永遠(yuǎn)都是一種幸福。
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感7
叢書(shū)目錄來(lái)看，我其實(shí)并不是非常明白這本書(shū)到底是講什么的？本來(lái)買(mǎi)這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭雌饋?lái)很好玩，“夢(mèng)神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書(shū)看完了，可想而知我對(duì)對(duì)于它的癡迷。
從整本書(shū)來(lái)看，它主要講一位夢(mèng)神老師，讓小學(xué)生們睡覺(jué)、做夢(mèng)、教他們解夢(mèng)，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更讓他們不要放棄做夢(mèng)，不要光上課、不睡覺(jué)，也就是讓學(xué)生們有著美好的童年。孩子就該國(guó)孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢(mèng)神老師的名言：“別老駝著背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！”
讀了這本書(shū)以后，我特別喜歡夢(mèng)神老師，因?yàn)樗还苡龅绞裁蠢щy，都堅(jiān)持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人最?lèi)?ài)的夢(mèng)神老師，他為了讓同學(xué)們有個(gè)快樂(lè)的童年，差點(diǎn)失去了職務(wù)。
這個(gè)故事讓我懂得了：不僅要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！
也許我并沒(méi)有懂得這本書(shū)的`真諦，可正當(dāng)我在沒(méi)有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時(shí)候幸福并不遙遠(yuǎn)，只要閉上眼睛，她就會(huì)降臨在你的夢(mèng)中。童年二字的意義就在于純真的時(shí)光———請(qǐng)珍惜！
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感8
這是一本不可思議的書(shū)，書(shū)里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書(shū)里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)�！钡娜f(wàn)能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的'學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱(chēng)為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級(jí)學(xué)生不想睡覺(jué)哭鬧不止，三四五年級(jí)玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來(lái)自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì)回來(lái)的，對(duì)嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì)想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感9
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。
一開(kāi)始我讀這本書(shū)時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著又讀了三四遍后，才知道這本書(shū)的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號(hào)）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當(dāng)你讀完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)感到這本書(shū)是如此的好看！
書(shū)中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)得知后，就讓他去負(fù)責(zé)一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房。可是我讀完這本書(shū)就會(huì)毫不猶豫的說(shuō)這根本不是什么午睡房，低年級(jí)學(xué)生把它當(dāng)做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級(jí)把它當(dāng)做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當(dāng)做自己的家。
夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺(jué)一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話錄音······讓這些不愛(ài)睡午覺(jué)的同學(xué)乖乖的睡午覺(jué)了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛(ài)的`超級(jí)無(wú)敵的夢(mèng)神老師。
我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感10
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱(chēng)做夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的`地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒(méi)有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…
讀了這本書(shū)我明白了：只有敢于嘗試和樂(lè)觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！
《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感11
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的`《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了“自習(xí)教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田。
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！
讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習(xí)吧！
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