《夢神老師不可思議》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《夢神老師不可思議》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《夢神老師不可思議》讀后感1

　　學(xué)校的老師有教語文、數(shù)學(xué)、音樂……可就是沒有聽說過"萬能替補老師",顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！

　　《夢神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬能替補老師，他曾做過飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢游神。

　　午休課是最頭疼的課，校長派高枕老師去管理。低年級沒有午睡的習(xí)慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進行神奇催眠、神秘解夢，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢記在記夢本上，一個個年級同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對高枕老師的看法，由夢游神成為人人都愛的夢神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，認為午休浪費了不少時間，家長也反對午休，擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)。高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。

　　我讀了《夢神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因為他了解同學(xué)們的心理，他告訴我們，做夢是一種幸福。要努力學(xué)習(xí)也要認真睡覺，無論何時都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我們進入高年級，睡覺的`時間越來越少了，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。有誰還想按時午睡呢？中午吃完飯有時間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學(xué)習(xí)的效果。我們要做到合理地安排時間，按時睡覺，進入夢鄉(xiāng)，做個好夢，去夢想美好的未來吧！

《夢神老師不可思議》讀后感2

　　今年寒假，我讀了《夢神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補老師，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點似乎老在夢游，心不在焉，因此大家叫他“夢游神老師”。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗他的第一道關(guān)便是哄一年級的小孩子睡覺。因為一年級里面有一個尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢游神老師難倒。他講了一個有趣的故事，可是，夢游神老師一講到故事的關(guān)鍵時刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當你們睡著后，這個故事的主人公便會飛進你們的夢里�！币荒昙壍男⊥瑢W(xué)一個個驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了。”就這樣，夢游神老師順利通關(guān)了。

　　第二道關(guān)，夢游癥的二年級；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢游神老師，可夢游神老師卻抱著當一個好家長、當一個好老師的夢想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。

　　同學(xué)們開始愛上了夢游神老師，也開始愛上了做夢，更重要的是感悟到了夢想的重要性。在夢想中，他們有的.成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個個夢想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和希望。夢游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢想的機會，要學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢，為自己的夢想而奮斗！

《夢神老師不可思議》讀后感3

　　轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇對自己的新學(xué)�！敖痂�匙學(xué)�！背錆M了好奇，特別是那個“午睡房”，她更是情有獨鐘，但當她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了。“睡衣幫”的女生們愛八卦、愛惡作劇，也愛睡衣秀，卻偏偏不愛睡覺。蔡小奇本來也很感興趣，但逐漸發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣也跟她們玩不來，她也開始不太對“睡衣幫”感興趣了。直到那個被同學(xué)們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長時，大家居然開始喜歡上了午休課，故事也開始改變。但最后，孤身一人守護著屬于畢業(yè)班夢田的他，悲傷離去。同學(xué)們開始想念那個很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師……

　　在剛開始讀故事的時候，你也許會覺得，故事中的夢神老師很不起眼，他不過是個“消防隊員”而已。但當故事越來越曲折離奇，你又會覺得他很神奇。

　　也許，你會有和我一樣的心思，對上天大叫：神啊，賜我一個像這樣的.夢神老師吧！我需要他為我解夢！需要他給我上催眠課！

　　其實這位夢神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢，能看見我們的想象，能聽見美好發(fā)芽的聲音。

　　能做到這些其實很簡單，不是嗎？有些大人會說。只要知道這個孩子身邊發(fā)生了什么事，不就能知道了嗎？

　　但是沒有大人會注意這點，他們的問題永遠那么老套，永遠只圍著那幾個題目轉(zhuǎn)，永遠不知道我們想要他們問些什么。

　　但就是這樣一個神奇的夢神老師，最后卻沒能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢田，因為孩子們而離去。

　　看催淚書從來不哭的我，在看到夢神老師說的那句“我該走了，該說再見了。”“夢醒了，生活還要繼續(xù)……”的時候，我居然哭了。我在想：難道我們長大了，就要忘記童年，忘記那些童年時的夢，發(fā)了瘋一樣的去爭名次、爭高低嗎？連幸福都不要了地去爭先恐后嗎？那可真可惜��！

　　美好的現(xiàn)在永遠比未來要重要許多。

　　請千萬別放棄做夢的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢神老師那樣，趕走你的童年回憶。

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