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《木棉流年》讀后感3篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的《木棉流年》讀后感，歡迎大家分享。
《木棉流年》讀后感1
“一幢幢宏偉肅穆的樓院，一扇扇緊緊閉合的門窗，必有什么，隱藏其后，痛徹心髓，蕩氣回腸……走進(jìn)木棉島，走進(jìn)，血色流年。”
這是個(gè)炎熱的夏天，然而李秋阮的《木棉·流年》卻讓我感到無比的涼徹心扉。李秋阮用細(xì)膩的文筆，透過一個(gè)名叫阿寧的女孩的雙眼，推開那一扇扇緊閉的大門，細(xì)細(xì)地品味那一段血色流年……
以前，我總是天真地認(rèn)為，戰(zhàn)爭，不過是兩國之間打打架而已，沒有什么大不了的。我卻從未想過，在亮閃閃的屠刀下，在黑洞洞的'槍口下，生命是多么的脆弱，而一顆忠貞的赤子之心又是多么的難能可貴！
唐明澤，他本是日本軍官的獨(dú)子，本可以不費(fèi)吹灰之力獲得一個(gè)舒服的官職，娶妻生子，安度一生�？桑袊俏迩甑墓爬衔拿魃钌畹貭孔×怂男�。他大量購進(jìn)中國古書，并擅長吹簫，甚至躲進(jìn)木棉島一心鉆研中國文化。他畢竟還是日本人，木棉島也終究不是世外桃源。戰(zhàn)火終于燒了起來，面對(duì)生與死的抉擇，他毫不猶豫地切腹自盡，連眉心也不曾皺過一下。又有誰，能夠讀懂他那充滿愧疚與悲憤的心。
還有許多人：李校長、番婆……他們?yōu)榱俗约旱淖鎳鼙M欺凌。面對(duì)舉起的長槍，他們是那樣的毫無懼色。他們走了，也給我們留下了一段永遠(yuǎn)無法抹去的歷史。
跟隨作者的文字，親自走過那一段段流年時(shí)光，我思緒萬千。番婆、李校長、周先生、唐明澤、梅雪、茉莉、博文、三舍……他們一個(gè)個(gè)向我走來，又一個(gè)個(gè)離去。木棉火一般地紅著，正如那段血色流年，時(shí)刻讓我們銘記那段屈辱的歷史。
《木棉流年》讀后感2
合上書，心里仿佛放下了許多，重讀《木棉·流年》，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng)，每讀一遍，都會(huì)有不一樣的感受；閉上眼睛，一個(gè)個(gè)熟悉的身影站在我面前，書中的人物早已深深地烙在了我心上。這些英雄們用自己的生命撰寫了一首首不朽的詩篇！
《木棉·流年》這本書，是一部小說，也是一本歷史書，書寫的是“中華民族到了最危險(xiǎn)時(shí)候”的歷史，也是永遠(yuǎn)不能忘記的歷史。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，3500萬中華兒女為國捐軀：為兒子報(bào)仇的箍桶匠阿福，除掉了無惡不作的假鬼子馮興榮；為保護(hù)《永樂大典》的日本人藤田明澤切腹獻(xiàn)身；為挽留民族尊嚴(yán)的三舍含冤死去……其中，女豪杰更是層出不窮：隱忍堅(jiān)貞的梅雪；優(yōu)雅婉約的茉莉；一心為國的茗香……這些平民英雄如同島上的木棉花，花開時(shí)，鮮紅若血，朵朵傲立枝頭；花落時(shí)，啪的一聲決絕自高空落下，滿地落紅，觸目驚心。有寧為玉碎，不為瓦全之勢，島上的人稱其為“英雄花”，我始終欽佩那些視死如歸、舍身取義的英雄，沒有他們，何來我們今天的幸福？
在讀這本書時(shí)，我仿佛置身與書中，隨著主人公阿寧一起體會(huì)書中的喜怒哀樂，也見證了一段段不堪回首的歷史，每當(dāng)我想阻止悲劇發(fā)生時(shí)，卻無能為力。這段歷史吸引了我，不僅在于她的真實(shí)，還在于她所給予我的啟示。我們的'國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是讓我們銘記這火與血的歲月，勿忘國恥，振興中華。梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！敝挥形覀儚�(qiáng)大起來，我們的祖國才不會(huì)飽受欺凌。
看完了這本書，我呆坐許久，一陣涼風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒噤，風(fēng)，吹亂了書頁，嘩嘩作響，我的目光落到了卷首上的一段話：
一幢幢宏偉肅穆的樓院
一扇扇緊緊閉合的門窗
必有什么隱藏其后
痛徹心髓蕩氣回腸……
走近木棉島
走進(jìn)血色流年
《木棉流年》讀后感3
“一幢幢宏偉肅穆的樓院，一扇扇緊緊閉合的門窗，必有什么，隱藏其后，痛徹心扉、蕩氣回腸……”合上書，這句話仍然回響在耳畔。
作家李秋沅向我們講述了一部南國的城南舊事。以阿寧所遇到的事為主線，敘述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事。長篇《木棉流年》抒寫的是歷史，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”的歷史，炎黃子孫遭受史無前例“文革”劫難的歷史，那是要一生銘記的。文中塑造了許多性格鮮明的人物：潘婆﹑茉莉﹑博文﹑唐明澤﹑梅雪……他們每個(gè)人擁有自己的一份獨(dú)特的遭遇，自己的一把辛酸淚。
往事如煙，早已被時(shí)光抽取了骨血，寄生在這本書的字里行間。五歲的阿寧被家人送到了木棉島上的番仔園里與番婆和林嬸生活在一起。在沒有父母的特定環(huán)境里，以她孩童的視角去承受和感應(yīng)那真實(shí)的一個(gè)又一個(gè)撲朔迷離的際遇，而那殘酷的歷史的蹤影也圍繞在她身邊。
戰(zhàn)爭﹑瘟疫﹑分離﹑詭計(jì)﹑殺戮﹑仇恨﹑生離死別……這一切殘忍的.詞語就這樣如堅(jiān)硬的石塊一起向一個(gè)瘦弱的小女孩砸去。不過，作者不想讓一個(gè)可愛的小女孩擁有童年陰影，所以她給了阿寧一個(gè)愛她的番婆和一些曾經(jīng)關(guān)愛她的又在短暫時(shí)間從她生命里消失的人。
木棉島上的火紅的木棉，開了又凋謝，凋謝了又開，循環(huán)往復(fù)，每一片花瓣都是阿寧童年生活的一個(gè)美好的瞬間。當(dāng)花瓣紛飛的時(shí)候，走進(jìn)木棉島，將地下那紅艷的快要滴下來的木棉花瓣一片片的慢慢平湊，阿寧兒時(shí)的畫卷就這樣毫無保留地展現(xiàn)在你面前。
有時(shí)候真覺得自己像穿越了一般，也來到了那個(gè)時(shí)期的木棉島。在島上漫步，駐足在那火紅的木棉花下，嗅一嗅它的芳香。然后，輕輕推開那虛掩著的門，探尋那些早已發(fā)黃的故事。想發(fā)現(xiàn)太多太多的故事，可是卻發(fā)現(xiàn)它們寧愿多在時(shí)光的背后掩面沉默，也不敢站出來向世人講述它的結(jié)局。
閉上眼，任自己的思維瞬間絢爛，光芒消散，留下一地記憶的碎片，恍惚中我看見阿寧在朝著我微笑……
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