英語學習心得(合集15篇)
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的英語學習心得,歡迎閱讀與收藏。
英語學習心得1
走進大學,英語學習是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學習過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應用策略的方法,如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語必須要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點:
一、“四勤”
1。勤背誦。2。勤朗讀。3。勤練習。4。勤總結(jié)。
用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學科來說,英語的知識點相當零碎,必須要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復習時用。
二、“四多”
1。多看。2。多聽。3。多說。4。多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域,因此,從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和決定力,是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增強口語潛力,加深記憶,使學過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。透過做超多的習題,能夠增強實踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。
具體實行方案如:
1。最重要是單詞,開學之時制定個計劃,準備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2。每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進行,不要當作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當然這是在讀的質(zhì)量有保證的.前提下。
3。買英語系列磁帶,每一天堅持聽一段時光,至少多長自我把握。
我認為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點,學習英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強了自我的自主學習潛力,我想這是我學習英語的最大收獲!
總結(jié)三:大學英語學習總結(jié)
時光如梭,忙碌的一個學期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學期大學英語課程總結(jié)如下:
首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學生英語應用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設,它在使學生樹立正確的英語語言學習態(tài)度,掌握較為科學的語言學習方法,培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛力,以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
本學期是大學英語學習的第四個學期,也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續(xù)承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎(chǔ)上,本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)定認真組織教學,課前認真?zhèn)湔n,撰寫教案,復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學透過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程,因此我不斷探尋和改善學習方法,課堂上我的教學方法靈活,能夠更好地調(diào)動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動,較多的使用英語教學,給學生創(chuàng)造了英語學期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來,如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,實用口語等,本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英語演講,演講的資料和題材不限,鼓勵自我寫稿,透過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫忙解決他們在學期上的困惑,幫忙他們改善英語學習方法。課后我認真批改學生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。
本學期是大學二年級的最后一個學期,也是一個十分重要的學期因為大多數(shù)的同學在學期末都還要繼續(xù)參加全國大學英語四級考試,為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成績,我在教學過程中一方面強化詞匯,語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導,給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學中,如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。透過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項,因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練,此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最后的幾周里我用心響應系的要求,給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認真詳細講解,為大多數(shù)同學參加四級考試做好了充分的準備。透過外語系、我本人以及同學們的共同努力,我相信他們在本學期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學必須會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學過程中進一步加強。透過本次期末考試來看,不難看出學生們的基礎(chǔ)還不夠扎實,尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練,提高應試潛力。
英語學習心得2
我對新課標的最大的體會是:新課標體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.
一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育
現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中,要做到面向全體學生,正確實施素質(zhì)教育,必須注意以下幾點:
1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關(guān)注小學生知識有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學生能夠認識自我,建立自信,擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中,形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關(guān)注學生健康人格的發(fā)展,既要從事教學活動,又要從事教育活動。
2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時,密切結(jié)合學生的生活實際,考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心,就是要求小學英語教師在教學過程中,不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學。小學英語
課一定要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
3、要真正在課堂教學中實施素質(zhì)教育。課堂教學氛圍是十分重要的,在小學英語課堂教學中,和諧的師生關(guān)系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生,特別是關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的嘗試,保護他們的積極性,讓他們在學習英語的活動中,增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
二、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放
英語課程標準是采用通用的分級方式,將英語課程目標按照能力水平分成9個級別。同時,英語課程標準又將課程目標從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等五個方面進行了描述。也就是每個級別都要以學生在上述五個方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標。
在談到操作的靈活性時,首先得清楚一個問題,那就是分級要求不等于分年級要求,英語課程標準中的級與我們通常說的年級不是對等的關(guān)系。以前的英語教學大綱中對各年級的教學要求規(guī)定得非常清楚,但現(xiàn)在的英語課程標準采用的是分段管理的方式,即提出每個學段結(jié)束時應達到的基本要求,如二級、五級、八級,而其他級別則作為過渡級別,這樣的設置有利于對各層次
教學的指導,又為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)。小學英語教師可以根據(jù)自己學生的實際情況,靈活地確定各年級的教學要求,教學研究部門和學校管理層也應該用一種開放的心態(tài)支持小學英語教學為此所作的.努力。
三、突出學生主體,尊重個體差異
小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看,要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點:一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課,不要讓小學生在課堂上被動地學習!巴妗笔莾和奶煨,“游戲”是兒童的重要的學習方式,從這種認識出發(fā),“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放,只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感,才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中,我們一定要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動,學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中,一定要滿足小學生英語學習的需要。
尊重個體差異在小學英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義,一層含義是要認識到我們的學生是有差異的,另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進行教學,讓每一個孩子都有所獲。
英語學習心得3
11月12日,我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學科主題研討會,本次會議在——一中一樓階梯教室召開,會議室內(nèi)座無虛席,王老師精彩主持,一中的田校長做了重要講話,熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上,我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課;解放大路中學王老師又給在場的英語老師們做了關(guān)于英語閱讀策略的講座;然后由趙老師對兩節(jié)課進行點評;最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關(guān)于閱讀教學中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗到了名師的風采,感受到“同課異構(gòu)”的教育理念,讓我對于英語閱讀教學有了更深入的認識,同時也深深認識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏,教師的終身學習的必要性讓我深有體會。
首先,一中于小平老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課,針對于同一節(jié)課,從不同的切入點入手,于老師的課根基扎的很穩(wěn),重難點突出,突出并重點展示和練習連詞的使用,于老師層層深入,一講一練,一節(jié)課下來,學生對于連詞的使用已經(jīng)相當熟練,達到了教學目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美,始終保持微笑,彰顯勢不可擋的親和力,劉老師的課讓學生有發(fā)揮想象的空間,培養(yǎng)和鍛煉學生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的`。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力,從不同角度開發(fā)教材,挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生更受益。
其次,聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座,讓我受益匪淺,閱讀課一直是我的困惑,閱讀課不能講成語法課,枯燥無味,我會借鑒王老師的方法,讓我的閱讀課精彩而簡單起來。
還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學識和認真態(tài)度,作為一名教導主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動,但是經(jīng)驗不足,理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足,日后,我會在這方面多加努力,提高自己的業(yè)務能力。
英語學習心得4
現(xiàn)在學習外語越來越成為人們提升自我的不二之選,學英語已經(jīng)不再只是學生在學校里要做的事了,一大批上班族也開始涌入到英語學習的行列中來,現(xiàn)在的英語學習對上班族來說真的非常重要,不僅可以幫助他們和自己的同事交流,還可能成為自己晉升的重要基礎(chǔ)。那么當我們進入到職場了,商務英語就是上班族必備的技能了。有些在外企工作的需要工作中接觸外國人,會議,信函,商務談判等都需要用到商務英語。可是不是每一位在職場的朋友都是有足夠好的商務英語能力,那么該怎么快速學習呢?我來分享學習心得。
根據(jù)自身的學習目的、擬投入精力與時間的`多少,量身定做相應的學習計劃與實施時間表,選擇合適的課程與課本。
一、每天都應堅持讀
關(guān)于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶,這樣才會有效果,不然讀過什么也沒留下是白讀的,浪費時間浪費精力。
二、聽力練習
1、從最初級的聽力入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章,逐步增加難度。每天至少半小時。
2、跟讀英語,這樣可以一方面加強聽力,一方面訓練口語,同時還能培養(yǎng)語感。要注意發(fā)音的準確性。
三、加強寫作
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫商務英語書信并注意易錯點。
四、掌握語法
1、從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個語法點并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的,直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用,直到掌握為止。
五、商務英語詞匯
1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來,安排適當時間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。
3、結(jié)合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。
六、練習商務英語
1、大量的練習可以鞏固所學知識。
2、通過練習可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強對語法的掌握。 我在ABC360上過半年的商務英語課程,以上的心得也是老師幫著總結(jié)的。跟著老師學習再在空余的時間自己做練習提高的會更快哦。
英語學習心得5
堅持學習了六個月的DSN,盡管沒有做到每天堅持一小時,但基本按要求堅持下來了。學習效果看得見:
1、學習態(tài)度上變得積極主動。剛開始,需要威逼+利誘才開口的。為了提高積極性,媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設置的獎品,獎給錄音并且合格的孩子。每課學兩三天后,錄音一次。獲得“獎品”一個。這樣堅持到第八課。默默說不錄了,搞的媽媽很緊張。但默默說,原來她不愿意學,現(xiàn)在沒有禮品也愿意學了,所以不需要錄了。從剛開始不愿意聽音頻,過度到必須聽音頻入睡。
2、英語學習不用媽媽操心。進入三年級以來,學校英語從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學期單詞聽寫沒錯過。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券,免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽:“今天我們課文里有個單詞brave,全班只有我一個人認識!庇幸淮危蠋焼枴罢l預習課文了。”默默勇敢的舉起了手,并且基本翻譯對了老師提問的問題;丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說:“你沒有預習啊!毕汉芤苫,“為啥看著短文的內(nèi)容那個熟悉呢?我以為自己預習了呢!
結(jié)束了DSN的學習。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準備。以至于開始的那天,買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的存貨了。和DSN相比,電影睡美人實在是太快了。第一天,使用了復讀,暫停等各種手段,用時大概30分鐘,只學習了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的,沒有跟唱,讀了讀。除拗口的兩句外,基本能跟上。奇跡真的會發(fā)生,第五天,前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽聽。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說:“我都佩服自己了,能學睡美人了!鄙蠈W的路上,默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘!尤槐诚聛砹。看來熟能生巧。
第一二部分覺得難,一是語速和DSN比起來,是個飛躍。二是內(nèi)容生,單詞生。所以第一二部分,要堅持。過了就柳暗花明了。在學睡美人第一部分的過程中,有兩句就怎么也聽不清,堅持聽,聽完過。沒想到,現(xiàn)在讀的.最溜兒的就是那幾句最難啃的。進入第三段,熟悉了人物和情節(jié)甚至語調(diào)特點。有很多單詞后面是重復的。感覺簡單多了。但第三部分讀的效果并不好。總結(jié)下來,是因為不難,跟讀的遍數(shù)就少,跟的就不像。難怪,那些又難有長的句子跟的好了,原來是跟的遍數(shù)多呀。學的是語調(diào),不能只是單詞?偨Y(jié)的經(jīng)驗是:跟讀熟了在看文本讀。否則會犧牲語調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘),第二天就基本跟讀不要停了。
在學習過程中,總聽一課,有時會厭煩?梢月犚徊糠秩奶斓臅r候,穿插看一下下一部分的視頻,不讀只看,當獎勵動畫片了。孩子說也不錯,等學下一課的時候,她對內(nèi)容熟了,跟起來也容易些。
每聽完一段,我們都要錄音。學完三段后,有幸讓粽子老師聽了聽。粽子老師說:“默默跟讀的不錯!薄翱诔运闱逦,齒音少!蔽野蚜奶煊涗洿蛳聛斫o默默看,粽子老師的肯定和表揚著實讓夕兒幸福了半天。幻想著自己學完,把各段錄音合在一起,自己也說一步電影了。
陪孩子學英語,給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力,還是媽媽陪著孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題,有問題的地方多聽幾遍。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨立,就這機會膩歪一會。
按計劃用兩個月在20xx年元旦學完睡美人,我們做到了。學習粽子英語8個多月來,最大的感受是堅持,堅持就是勝利!慢就是快(=不怕慢,就怕站吧),多么富有哲理!
英語學習心得6
。保睦硭刭|(zhì)影響學習效果
古人說兩軍相逢勇者勝:"強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學的看法不謀而合,你會發(fā)現(xiàn),盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學習效果卻很懸殊.這個"落差"往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度.這可以歸結(jié)為"恒心"兩個字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈的去啃,直到預定目標順利攻克。
其次還需要一定的自律能力.該復習時不復習,遺忘規(guī)律就會無情的吞噬著你的'一部分記憶成果;該補漏時不補漏,漏洞就會不斷積累擴大.所以需要有自律能力,約束自己按科學原則去運轉(zhuǎn)。
2.看寫讀聽背-多管齊下效率高
一般來說,大家學英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看各不休,有的不寫就記不住,有的不聽心理就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學經(jīng)過大量實驗,無可辯駁地證明:眼手口舌腦的綜合運用,才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。
學外語尤其需要多種感官的綜合運用.否則,搞不好學成"殘疾英語"-眼能看口不能說的"啞巴英語",或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的"聾子外語"。
英語學習心得7
初中生學英語的情況很特殊,經(jīng)歷了小學階段簡單的英語學習之后,開始進入到初中階段的正規(guī)系統(tǒng)的學習,初中階段的學習狀況非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態(tài)度,習慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學的英語學習,況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學習態(tài)度、方法、習慣可以輔助形成健全的人格。那么到底初中生怎樣學好英語呢?
要有正確的學習態(tài)度
1. 要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走,要真正掌握英語,達到運用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練,使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習,僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的。應該是 learning english而不是learning about english。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣,對其理論掌握再好,不通過反復訓練是永遠也學不會的。
2.要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅持學習。學如逆水行舟,不進則退,最忌三天打魚,兩天曬網(wǎng)。要日積月累,付出長期的努力。人貴有志,學貴有恒。
要掌握有效的學習方法
1. 要過語音關(guān)。語音是學習英語的第一關(guān)。不掌握正確的'發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對話,句子不能上口,后續(xù)的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發(fā)音和錄音帶,大膽實踐,反復模仿,對比糾正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化,如名詞復數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等,而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固,對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習慣,不要用漢字注音,不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀,養(yǎng)成用英語思維的習慣,并產(chǎn)生英語語感,就會逐步減少犯中國式英語的錯誤的機會。
3.掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走,但掌握英語語言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來,即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住,也有興趣。學習語法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。
要培養(yǎng)良好的學習習慣
1.晨讀的習慣。早晨起來,讀單詞和課文,哪怕幾分鐘也好。
2.要作好預習,在課后要及時復習。非常重要!
3.聽錄音的習慣。常聽錄音,既可以訓練聽力,又可以使讀音準確。
4.用英語對話的習慣?梢栽陂e時兩個人對話,也可以自己說。
5.用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做,有利于英語寫作水平的提高,也有利于掌握單詞的拼寫,鞏固所學的知識。
6.經(jīng)常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題,可以通過查詞典或語法書得到解決。
英語學習心得8
在這里,談一下自己在英語學習方面的心得,希望可以起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先,是單項選擇。同學們應該都知道,現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實,這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時,會自己給它造一個句子,因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外,單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時,應拋棄我們中國人的說話習慣,以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般情況下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡潔。至于,其他的單項選擇題,大家應充分把握課堂時間,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次,是完形填空。這個題型的分值一般較大,考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的`大致內(nèi)容是什么,如果是記敘性比較強的文章,知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時;叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題,包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個問題,我們思考問題的角度和方式會有所不同,因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量,在緊張的學習生活中放松下大腦,還可以培養(yǎng)語感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中,這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū):這文章都看不懂怎么做題呀?其實,大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候,盡管文章看得不太懂,但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語解釋,我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容,所以,大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好,做題的時候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再返回去仔細分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析。
另外,是短文改錯?梢哉f,這道題也是綜合性的題目,主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數(shù),等等。大家在做題時應格外細心,基本上每行或者每個句子中都有錯誤,而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時一定要注意積累。
最后,是作文。在保證書寫工整的前提下,大家可以多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語中的諺語,這樣的話應該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都可以把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容,做到活學活用,信手拈來。
以上就是我的英語學習心得,預祝大家在高考中能取得令自己滿意的成績!
英語學習心得9
在我教學小學英語口語練習的過程中,我發(fā)現(xiàn)英語是要分等級的,也就是說學英語不能好高騖遠,不能想著一口吃個大胖子,但又不能總是學不好,學了十來年都學不出英語,也說不出什么東西,那真是浪費大把青春年華了。
就拿口語和聽力來說,他們倆應該算做一起?谡Z就分三個階段。
一:原始英語語音語調(diào)的積累,這段時間以練嘴皮子為主,但是發(fā)音是越純正、地道;A(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用,在我以前的'博文中詳細論述。
二:英語對話的積累量(這段時間以復述為主),就是一定要在對話中說英語,不論是上課,或?qū)ψ约赫f,一定要多說,說的越多越好,反應就會慢慢加快。
三:英語快速反應的階段,這是能用英語辯論的階段了,學到這步的,口語水平算是比較高了,以后可以開始聽有難度的材料了,還要加以學習和鞏固詞匯。
英語學習心得10
我參加了新東方20xx年的考研英語強化培訓班,在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績,
考研英語學習心得體會。這個分數(shù)不算很高,但是相對于我在英語學習上花費的時間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學校的老師對我的指導和幫助。
英語作為一門外語學科,最基礎(chǔ)的當然是單詞。作為一名理工科的學生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯。沒錯,就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復背誦,考研的整個過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的.這種背真題單詞的方法進行學習,而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會總結(jié)的很細致,記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項目,不求文采飛揚,也要中規(guī)中矩?佳袣v年來題型就幾種,每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會給你很多,挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進去就行了。
至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會太離譜。
只要考試的時候放松心態(tài),把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學子都能取得滿意的成績!
英語學習心得11
英語是大家十分重視的一門學科、在中學階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿、怎樣才能學好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路、”以下算是我在老師同學的幫忙下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。
古人說:“兩軍相逢勇者勝、”強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學的看法不謀而合、你會發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學習效果卻很懸殊、這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語持續(xù)長時光穩(wěn)定而用心的態(tài)度、這能夠歸結(jié)為“恒心”兩個字、有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預定目標順利攻克、其次,還需要必須的自律潛力、該復習時不復習,遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏,漏洞就會不斷積累擴大、所以,需要有自律潛力,約束自我按科學原則去運轉(zhuǎn)、
。、看寫讀聽背多管齊下效率高
一般來說,大家學英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看個不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底、這些方法,雖然都有必須的作用,但記憶科學透過超多實驗,無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象、學外語尤其需要多種感官的綜合運用、否則,搞不好學成“殘疾外語”眼能看口不能說的“啞巴外語”。
。、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題、不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了、背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團亂麻、
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象、著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗,結(jié)果,記住13個有好處的音節(jié),只需要9遍,而記住18個無好處的音節(jié),卻用掉了80遍、不僅僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的`靈活用法、因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了、
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是――背課文!課文不局限于教科書,也能夠是講演稿,新聞評論,散文......總之,就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章、在超多的整段的背誦中,多次的重復不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了、實際上,這種“深入骨髓”就構(gòu)成了學語言最重要的“語感”!
。础土曢g隔合理,能夠省時高效
英語是一門記憶量很大的學科,有效的記憶就成了一個關(guān)鍵、
著名科學家茅以升先生,是個記憶力超群的人、人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復!重復!再重復!重復被人們稱之為學習之母、不重復,記住的知識就會在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”、心理學家發(fā)現(xiàn):兩次復習的時光間隔至少應大于30分鐘,但又應小于16小時、因為,在已經(jīng)記清了一批單詞的狀況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復習,不僅僅不能提高記憶效果,反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構(gòu)成干擾,是弊大于利;而16小時以后再復習,被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
5、把英語作為一門文化來學
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”、“Lobbyist”。
因此,要想把英語學深學透,務必把英語不僅僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來,也許是英語學習最有魅力的地方。
英語學習心得12
半個月的康媽學堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了,習慣了每天有老師溫柔的呼喚,習慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題,竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級畢業(yè),三年級開始在學校學習英語,之前沒有做過任何的英語啟蒙(這一直是我比較遺憾的),但是中文啟蒙比較好,中文閱讀量比較大。三年級學習英語后,我覺得學校的英語學習內(nèi)容太簡單了,課外就給他補充了些分級讀物,如海尼曼、牛津樹,但也就是聽聽音頻帶他讀一讀,并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進我們這的課外英語輔導班,那些魚龍混雜的輔導班實在不能讓我信任,與其浪費孩子的時間不如讓他多點時間玩耍。
一年多前,正在我對Stark的英語學習引導無從下手時,朋友向我推薦了《康媽學堂》這本書,看了后很是興奮,憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號,聽康媽的音頻,但是對于如何引導孩子的英語學習還是一知半解,聽說康媽學堂要在蘇州開家長營,立刻和朋友報了名。家長營的學習讓我對康媽的英語體系有了全面的了解,回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實施。
按照康媽的指導,我?guī)е鳶tark學習了迪士尼和MUZZY,又帶著他把自然拼讀學了一遍,因為是自學,自然拼讀學的有點囫圇吞棗,如果是跟著康媽的網(wǎng)課學,效果可能會更好一點。學習自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時候顯現(xiàn)了出來,孩子讀記單詞明顯要快好多,不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個大概的'讀音來。難怪康媽一直在強調(diào)學習自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好,我認為跟學習自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語體系的要求,接下來就需要孩子很快進入原版閱讀了,孩子畢竟已經(jīng)是小學高年級了,時間比較緊迫。正在我對如何引導孩子進入原版閱讀一籌莫展的時候,康媽學堂開設了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實時網(wǎng)課,我毫不猶豫地給他報了名。報名后我很擔心孩子是否能跟得上這個課程,畢竟他基本沒有過英語啟蒙,也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷,于是請老師對孩子的英語能力進行了測試。測試后老師說孩子可以上這個課,但聽力有點欠缺,要補一補。這讓本來擔心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個月,既然聽力欠缺,那我們就補吧。收到教材后我開始帶著他每天預習一頁的單詞,然后反復地聽音頻,堅持到開課,一本教材正好預習完。期間也想讓他讀一讀,但孩子比較抗拒,跟老師溝通后,老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學習,如果實在不愿意讀,聽也行,我聽從了老師的建議,事實證明老師的建議是對的,孩子的學習興趣才是最重要的。
半個月的課程,我全程陪同他參加了這次學習。我發(fā)現(xiàn)學習過程中家長的參與真的很重要,尤其是年齡偏小的孩子。首先,課程時間比較長,一整天的學習對于孩子來說要全程集中注意力非常不容易,需要家長在旁不時地提醒,而且上課用的是電腦,對于孩子來說也是個不小誘惑。孩子積極參與課堂,不時得到老師的鼓勵,才會形成良性循環(huán)。其次,小孩子對于上課做筆記還不太適應,并且孩子的記錄速度比較慢,而老師上課擴展的內(nèi)容又比較多,有家長陪同可以幫忙記錄。上課的時候我用原版書,邊聽邊記錄,孩子則用電腦和教材。再次,課程中的語法學習對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的,孩子不理解的地方,家長在旁給予適當?shù)闹v解也很重要。
原版閱讀課的內(nèi)容非常多:如何擴展性地記憶單詞,如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯,如何理解文章中的長句,如何學習語法等等。老師上課也考慮了這個年齡階段孩子們的特點,不時地提問孩子,課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制,大大提高了孩子的學習積極性。對于語法難點在講課的過程中反復多次講解,這可能就是康媽所說的“復現(xiàn)率”吧,課程中孩子學習了好多初中甚至高中的語法,盡管不是所有都能理解透徹,但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架,有了這個框架,今后的語法學習應該不是什么難事,何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學習呢。
Stark在這次的課程學習中取得了一些小小的成績,聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學生之一,而且拿到了大紅包,真是感到驚喜!這其中有他自己的堅持和努力,有老師們對他不斷地鼓勵與肯定,更因為有康媽學堂科學的英語學習體系和優(yōu)秀的課程。祝福康媽學堂越辦越好,讓越來越多的人受益!
英語學習心得13
我談一談英語學習的心得,期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是,學英語最重要的是持之以恒的精神、這可能是老生常談了,但確實是我學習英語的最大體會、但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事、正所謂大道至簡,其實學習需要的只是簡單的道理,比如說上課要認真聽講,有問題要及時問老師等等、我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績。
就應說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時候還只考了120分左右、因此,我覺得值得一說的是高考前的復習、大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶,那在時光相對緊張的高三復習階段,再靠多花時光是很不現(xiàn)實的、所以務必要靠科學的方法來記憶、我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍,個性是記的重點及做錯的題目、到周末時將這一周英語資料認真看一看、我認為這樣的記憶效果較好、當然每個人都會有自我的學習方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的道理、說到學習方法,有一點需要同學們注意,到了高三最后時候,自我的學習可能會受他人影響,個性是當自我成績沒有明顯提高時,會受到那些學習效果比較好的同學的影響,模仿甚至照搬他們的方法、這一點是不行的,務必要堅持自我的方法,即使有改善,也務必在原有的學習方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練,這一點很重要、一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感、擁有好的.語感對答題是很有幫忙的、比如說單選、完形,總會碰到自我不熟悉的,這時候語感就會起很大作用。
最后一點,就是考試時的狀態(tài)、比起其他學科,英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要、我的經(jīng)驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài),個性是做聽力時,既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會直接影響到接下來的答題、
以上就是我對英語學習的一些想法,一家之言而已、真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考,去感悟。
英語學習心得14
心得之一:培養(yǎng)學生的開口能力
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學生學好英語,一直是教育界、家長、學生、教師所關(guān)心的話題。小學英語學習心得,我們可以看到,要想幫助學生提升英語能力,首先就得鼓勵他們開口。在上課時,要盡量用英語表達。其次,引導學生不怕犯錯,大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法,力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語學習開個好頭。
心得之二:培養(yǎng)學生的書面表達能力
無論是中文還是英文,良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到,在學生第一次握筆寫英文之時起,我們就要筆順和符號抓起,要求英文書面表達要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為,好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學習和工作都很有利。
心得之三:培養(yǎng)學生的聽力能力
由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的.比例正不斷增大,在各種英語愛好者的小學英語學習中,都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外,我們的老師對英語聽力教學很重視,要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后,能分清課文的主要脈絡,并學會記憶重點句型。為了達到這一目標,我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式,讓他們的聽力水平不斷進步。
心得之四:培養(yǎng)學生的閱讀能力
許多教育者總結(jié)小學英語學習心得時,都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多,小學生通常會覺得閱讀很難,無法體會到閱讀的快樂。為此,英孚結(jié)合先進的Efekta教學系統(tǒng),為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會,讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論,激發(fā)學員去尋找大量書籍,自己的觀點,這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
英語學習心得15
這兩年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
學習的內(nèi)容部分樣板:
通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法:雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說:
在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學,我覺得很不錯!
與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。
當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習英語的熱情,并提高學生對教學內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學英語教學效果。
另外,另一種值得一提的教學安排就是英語的網(wǎng)絡自主學習。
對于英語的網(wǎng)絡自主學習的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠大于弊的。
因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡自主學習,我也接觸到了更加豐富的英語學習資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧,同時也增強了自主學習的意識。總的來說,這目前大學的英語教學安排還是不錯的,當然,還需進一步的發(fā)展完善。
注:這內(nèi)容部分,你還可以結(jié)合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動,增加一些內(nèi)容。學習心得部分:
雖然我的英語成績還不是太理想,但是從幾年的學習過程中也領(lǐng)會了一些英語學習與應用策略的方法,以及提高學習興趣的有效方法。具體說來,有以下幾點:
詞匯方面:
顯然,單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶,才能真正記住。
故我在背單詞時,結(jié)合前人的經(jīng)驗,采用了以下方法:
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語境記憶法
放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。
聽力方面:
1.嚴把語音關(guān):語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面:單個音標的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。
2.擴大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達
3.熟悉場景:熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機場場景等。
4.精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?梢圆扇∫韵聨讉
步驟:首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的.基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
閱讀方面:
1.以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。
2.進行泛讀,擴大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。
而熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟,教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。
學習英語的作用:
通過這些年的學習生活,我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。
英語的應用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,英語對于我們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個地球存在,英語就會永遠存續(xù)下去。
而學好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:
第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益;
第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。
第三、對于某些重點學校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動;
第四、即使是有偏科傾向的學生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學,他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會。
第六、如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會,也更容易引起外國機構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。
總結(jié)部分:
正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性,所以我也在學習的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗,爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導!
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