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《少年閏土》讀后感

時間:2022-07-11 04:43:34 讀后感 我要投稿

《少年閏土》讀后感【熱】

  讀完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的《少年閏土》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《少年閏土》讀后感【熱】

《少年閏土》讀后感1

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識豐富,給人們留下了難以磨滅的印象,使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。

  少年閏土十分可愛。你看他,紫色的圓臉,頭戴一項小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見,閏土是生活在農(nóng)村的孩子,戴小氈帽是那里的風(fēng)俗。還能夠明白,他的父母十分疼愛他,要不然,怎樣還給他套一個銀項圈?

  閏土很聰明,再他十一二歲的時候就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅僅是文中的“我”沒有聽說過的.,就連此刻的我也沒聽說過,更沒玩過。

  冬天,天氣很冷,下了一場大雪。山川,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩子一拉,鳥就被捕住了。此外,他還認(rèn)識許多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背等!渡倌觊c土》是選自魯迅的書籍《故鄉(xiāng)》,讀完后感觸很深,讓我領(lǐng)略到了朋友之間的深厚友誼。

  夏天一到,閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下,你聽,“啦啦”地響了,便明白猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下逃竄了。……我讀到那里,仿佛看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現(xiàn)的機智勇敢,使我更加敬佩他了。

  閏土知識豐富,我和他一比,真是羞愧,我整天呆在家中,對外邊的事了解甚少?梢,我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺,他使我明白了自我的知識很淺薄,我就應(yīng)好好學(xué)習(xí),成為一個對祖國有用的好學(xué)生。

《少年閏土》讀后感2

  少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢、聰明能干、見多識廣、害羞的農(nóng)村少年的形象,作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點,表現(xiàn)了閏土豐富的知識,和寬闊的眼界。幾件事有主有次,有詳有略。由于這是一篇寫人的文章,必然要使學(xué)生在讀文過程中了解人物的特點,感悟作者表現(xiàn)人物特點的方法,但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實中的環(huán)境已相距甚遠(yuǎn),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過程中會遇到許多問題,會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)解。

  少年閏土是一個活潑可愛的孩子,是一個富有表現(xiàn)力的少年!八母赣H十分愛他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的!斑@不能,須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……”“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶_厯熵悮とィt的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去!薄肮苜\嗎?”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃,在我們這里是不算偷的。要管的是獾豬、刺猬、猹(灌)。月亮地下,你聽,啦啦的`響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了?匆娾,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了,他的皮毛是油一般的滑……”。“我們沙地里,潮汛要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個腿……”

  這篇課文有著濃厚的農(nóng)村生活情趣,課文通過“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個明晃晃的銀項圈”等語句來表現(xiàn)少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點:年少、健康、生活在海邊,是一位典型的江南少年,家里還比較迷信等等情況。

  課文通過作者與閏土相見,了解到閏土心里有無窮無盡的希奇事,通過雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚兒等動作,讓人進(jìn)一步理解閏土的思想性格特點——天真活潑、知識豐富、聰明能干。

  課文通過互贈禮物來表現(xiàn)作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼,同時也表現(xiàn)出作者對閏土的深切懷念。

《少年閏土》讀后感3

  海邊有許多五色的貝殼;平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷;要想捕鳥必須雪下大了才行;潮汛來時,有許多魚兒只是跳,都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事,就讓我為你們講講吧!

  閏土腦袋里有許多事,有我不明白的,也有魯迅不明白的,當(dāng)讀到“閏土在海邊是,朋友都和“我”一樣,是看見院子里高墻上的四角天空”這時,我的手抖了一下,是!我們這些孩子沒有見過市面,甚至連基本常識都不懂,我們卻應(yīng)當(dāng)羨慕他們這些孩子吧?在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣,有繼續(xù)讀了下去。

  “閏土心里有無窮無盡稀奇事,也都是我往常朋友不明白的。”我們這些孩子的朋友,沒有一個能夠真正見過世面的,我卻在文中找到了“魯迅與閏土:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事,讀了《少年閏土》我也才明白,我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

  此刻的城里人與農(nóng)村人有很大的.差別,看到《少年閏土》這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙,很好玩,有許多我不明白的事都在那里展現(xiàn)出了,我也在那里的熏陶下一天天成長起來,一天天變得成熟……

  《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領(lǐng)域,更重要的是讓自我有自理本事,有一個全新的開始。

《少年閏土》讀后感4

  這學(xué)期讀了《少年閏土》,這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的,讀后感想很深,讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情,為他們的深厚感情而感動。

  文章主要講了當(dāng)時的'魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認(rèn)識了一個鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。

  讀完這篇課文后,我覺得魯迅盡管是富家子弟,但是他能與農(nóng)村的閏土相交往,在日常的活動中建立是深厚的交情,這就是深入生活不嫌棄貧苦,不會看不起窮人,是一種非常高尚的品格,魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農(nóng)家孩子,在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德,與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng),好多樂趣!

  我也有好多親戚在農(nóng)村,我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下,在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味,我也要利用回家的機會多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。

《少年閏土》讀后感5

  《少年閏土》一課通過我的回憶,刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、有豐富常識的海邊農(nóng)村少年形象。表達(dá)了我與閏土短暫而真誠的友誼及對他的懷念之情。我在2017年5月7日下午聽了師大附小熊海斌老師執(zhí)教的《少年閏土》一課,感覺受益非淺。

  熊老師開課就以課件的形式出現(xiàn)了少年閏土看瓜刺猹的畫面。老師深情的朗誦深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭,反從他的跨下逃走了。一段,將大家?guī)氲搅水?dāng)時的情境當(dāng)中,引人入勝。然后熊老師帶領(lǐng)同學(xué)們整體感知課文,找出雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。熊老師重點講解了看瓜刺猹一段,通過引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)設(shè)身臨其境的感受,體會人物的心理活動,進(jìn)行入情入境的朗讀。熊老師對四角的天空處理猶為精妙。他出示四角的天空的'畫面,引導(dǎo)學(xué)生想象我在庭院里干什么?師生對答:冬天,閏土在雪地上捕鳥,我在干什么?夏天,閏土在海邊拾貝殼,我在干什么?夜晚,閏土在瓜地里刺猹,我在干什么?潮汛來時,閏土在海邊看長著兩個腳的跳魚兒,我在干什么?這樣使學(xué)生理解為何一個衣食無憂的少爺會羨慕農(nóng)村少年閏土,體會少年閏土勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點,同時體會作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活,熱愛勞動人民的思想感情。

  本課開課新穎獨特,朗讀入情入境,高潮跌起,引人入勝。值得商討的是本課教學(xué)是否可做一些課后拓展,如課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。運用抓住人物語言、動作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來體會長大后的我和閏土的內(nèi)心活動,然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實踐當(dāng)中,達(dá)到課內(nèi)外的有機結(jié)合。

《少年閏土》讀后感6

  這篇文章主要講了,一次偶然的機會,“我”與閏土相識了,閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是后來,閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去,我們兩個難舍難分!拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比,本文也明確的告訴我們:既要學(xué)習(xí)書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的`心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里,每天只來往于學(xué)校和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當(dāng)閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進(jìn)入夢鄉(xiāng);也許,當(dāng)閏土在海邊看跳魚時,應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實,給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實踐,投身自然,用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

《少年閏土》讀后感7

  細(xì)讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)少年閏土》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的'童真童趣。忽然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。他,正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興,他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年,是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。

  然而,閏土在歲月里一點點一點點地長大,成了一個大人。他不但是身體上的改變,也是心里之中的改變,他對魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺!倍惹澳菤g笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡的,消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會,為后人開出一條大道來,讓后人走過這條道開出新的路來,其實地上本沒有路,走的人多了就成了路。人們常常說要懂事,可這不一定,還不如天真無邪,歡聲笑語要好的多。

  當(dāng)看了這篇文章,我感到了一種凄然的感覺,自己不禁顫了一下,難道友誼在時間的過濾之后會褪色,會暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后,又喊了一聲:“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深,原來的大海已如一條溪水。

  我變得恐懼起來,我害怕現(xiàn)在的摯友會貶值,多年以后,也許知識記得有這么一個人。我不希望這樣,就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎,難道世界上沒有永恒的友誼嗎?

《少年閏土》讀后感8

  在語文課上我學(xué)習(xí)了《少年閏土》這篇課文,突然有感而發(fā),便寫了這篇讀后感。

  課文主要說了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒,幾件事。通過魯迅的描述,我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農(nóng)村發(fā)生的有趣事。

  我個人認(rèn)為閏土小時候活潑自由,惹人喜愛,愛交朋友,對魯迅以朋友之心真心對待,但有些膽小,遇到人很害羞,不好意思。閏土很會玩,農(nóng)村有許多玩意。

  閏土小時候很可愛活潑,有話就說,從不隱瞞,與魯迅很好,可是等閏土長大了,變得冷漠了,寡言少語,見到魯迅也不像從前一樣熱情了,變得和木頭一樣,很死板,不像從前一樣開朗,與魯迅有高低貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的`圓臉充滿活力而是變得灰黃毫無光彩,稚嫩的手掌也變得很粗糙還開裂了。與小時候的閏土形成了對比。當(dāng)老師讀魯迅與閏土二十年后見面的資料,閏土的形象在我心目中突然破碎了。原來的閏土呢?他跑哪去了?后來老師又調(diào)出魯迅與閏土小時候閏土要離開時的圖畫,我看到魯迅扯著閏土的衣服不讓閏土離開,閏土腳步也格外緩慢,我看出了魯迅與閏土的情感,雖然不是長久之情。

  讀了這篇課文,我突然希望自己長大后只做一個普通人,因為我不想失去與伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來要好的伙伴。

《少年閏土》讀后感9

  海邊有許多五色的貝殼;平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷;要想捕鳥必須雪下大了才行;潮汛來時,有許多魚兒只是跳,都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事,就讓我為你們講講吧!

  閏土腦袋里有許多事,有我不知道的,也有魯迅不知道的,當(dāng)讀到“閏土在海邊是,朋友都和“我”一樣,是看見院子里高墻上的四角天空”這時,我的`手抖了一下,是!我們這些孩子沒有見過市面,甚至連基本常識都不懂,我們卻應(yīng)該羨慕他們這些孩子吧?在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣,有繼續(xù)讀了下去。

  “閏土心里有無窮無盡稀奇事,也都是我往常朋友不知道的!蔽覀冞@些孩子的朋友,沒有一個可以真正見過世面的,我卻在文中找到了“魯迅與閏土:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事,讀了《少年閏土》我也才明白,我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

  現(xiàn)在的城里人與農(nóng)村人有很大的差別,看到《少年閏土》這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙,很好玩,有許多我不知道的事都在這里展現(xiàn)出了,我也在這里的熏陶下一天天成長起來,一天天變得成熟……

  《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識領(lǐng)域,更重要的是讓自己有自理能力,有一個全新的開始。

《少年閏土》讀后感10

  短暫的相識,純真的情誼,濃濃的思念,永久的回憶。今日,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,深有感觸。

  這篇文章主要講了,一次偶然的機會,“我”與閏土相識了,閏土向我講起自我在海邊的經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是之后,閏土要回到自我的家鄉(xiāng)去,我們兩個難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在那里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對魯迅和閏土之間的完美情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也構(gòu)成了鮮明的比較,本文也明確的告訴我們:既要學(xué)習(xí)書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…!边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的'“叢林”里,每一天只來往于學(xué)校和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當(dāng)閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進(jìn)入夢鄉(xiāng);也許,當(dāng)閏土在海邊看跳魚時,應(yīng)當(dāng)和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不明白天下有許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實,給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實踐,投身自然,用自我的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

《少年閏土》讀后感11

  暑假中我讀了《少年閏土》,這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的,讀后感想很深,讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情,為他們的深厚感情而感動。

  文章主要講了當(dāng)時的魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀回老家而認(rèn)識了一個鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。

  他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。

  讀完這篇課文后,我覺得魯迅盡管是富家子弟,但是他能與農(nóng)村的閏土相交往,在日常的`活動中建立是深厚的交情,這就是深入生活不嫌棄貧苦,不會看不起窮人,是一種非常高尚的品格,魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農(nóng)家孩子,在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德,與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng),好多樂趣!

  魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏,在今后的學(xué)習(xí)和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系,許多年以后回想起來,也許會有魯迅先生的這份感受吧!

《少年閏土》讀后感12

  《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉(xiāng)》,小說以第一人稱“我”來敘述主要人物的故事,通過“我”的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年的人物形象。

  小說剛一開始就寫閏土看瓜刺猹的場景,抓住讀者的.心理,將這件事寫得很驚險、刺激,扣人心弦,所出現(xiàn)的景物顏色組成了一幅生動的畫面,更襯托出少年閏土的勇敢。將一個機智勇敢的人物形象刻畫在我們面前。

  由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶。父親允許閏土新年來管祭器,“我”很高興,僅僅因為我知道閏土和我年紀(jì)相仿,能裝弶捉小鳥雀,我就日日盼望新年到,這體現(xiàn)了小孩子單純天真的心性。“他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了!边@也體現(xiàn)了閏土小孩子的天性,見到長者會躲閃,但看到同齡人就會很自然的親近。重點寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事,來向我們展示農(nóng)村少年的童年趣事,感受兒童情趣。

  作者通過自己所了解的世界與閏土所看到的世界相對比,來突出閏土的見識廣博。如“閏土在海邊生活是,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”來表達(dá)自己的不滿,表達(dá)自己想要跟閏土一樣看到更廣闊的世界。作者還用幽默的語言來贊嘆閏土所說的事。“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了”,讓人看到這句話,不禁眼前一亮。

  《少年閏土》讓我們跟著作者的回憶走進(jìn)閏土的鄉(xiāng)村生活,呈現(xiàn)給我們一個活潑聰明的鄉(xiāng)村少年的形象。

《少年閏土》讀后感13

  短暫的相識,純真的情誼,濃濃的思念,永久的回憶。今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,深有感觸。

  這篇文章主要講了,一次偶然的機會,“我”與閏土相識了,閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是后來,閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去,我們兩個難舍難分!拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比,本文也明確的告訴我們題目:既要學(xué)習(xí)書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受題目:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…!边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里,每天只來往于學(xué)刑餑浚和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的'作業(yè)中;也許,當(dāng)閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進(jìn)入夢鄉(xiāng);也許,當(dāng)閏土在海邊看跳魚時,應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事題目:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實,給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實踐,投身自然,用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

《少年閏土》讀后感14

  我還算一個渴求知識,并善于鉆研的孩子。以往我對于知識的獲得,自以為是地認(rèn)為其來源途徑不過在于書本抑或老師,現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了地球變小了,我開始覺得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是我們最好的獲取知識的工具了,除此以外似乎沒有別的更好的來源。但現(xiàn)在讀了《少年閏土》后,我才發(fā)現(xiàn),原來知識更多是來源于生活。

  在文章《少年閏土》中,那個雖是農(nóng)家孩子卻有著豐富知識的閏土,在我腦海中留下了深刻的印象。而“我”(作者)雖是城里的學(xué)童,竟然知識比閏土還單薄,這還不值得我們深思嗎?

  現(xiàn)實中,學(xué)校雖然也能學(xué)到知識,但老師更多的是教我們學(xué)習(xí)的方法。而在生活中,知識是無處不在的,許多偉人也是在生活中學(xué)到了并發(fā)現(xiàn)了重要的知識:牛頓被蘋果打中腦袋后發(fā)現(xiàn)了萬有引力;阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了水的浮力;古埃及的一個廚師在不小心把羊油倒進(jìn)了草木灰中,竟意外地發(fā)現(xiàn)了最早的肥皂……

  在電影《劉三姐》中也有一個典型的.例子。三個秀才只懂得背誦四書五經(jīng),不注重生活里的知識,居然連“牛走后來我走先”這樣違反常識的的話語也說得出來。這哪里是“秀才叫牛鈀地”啊,明明是“牛讓秀才鈀地”!可見生活中知識是多么重要!但也許現(xiàn)在有些人和《少年閏土》中的“我”一樣,連麥子和韭菜都分辨不清。

  而書本上、互聯(lián)網(wǎng)上,甚至老師的知識都是來源于生活、并與生活息息相關(guān)的。如我們小學(xué)的四個主科:語文教會了我們?nèi)绾握f話;數(shù)學(xué)教會了我們計數(shù);英語教會我們和國外的人進(jìn)行交流;科學(xué)讓我們認(rèn)識了周圍的世界,了解環(huán)境中的各種東西。你看四門主科和生活密切相關(guān),都來源于生活,那么生活中就一定還有更多的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。

  所以,從現(xiàn)在開始,我要留心生活的每一件事情,努力在生活中尋找知識,在生活中發(fā)現(xiàn)知識。因為,每一個偉大的發(fā)現(xiàn)都可能來源于生活,這也是我讀了《少年閏土》后最大的收獲和感想了。

《少年閏土》讀后感15

  讀了魯迅師長教師寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服,對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧,活潑,而且知識雄厚,給人們留下了難以消逝的印象,使我對他發(fā)生了佩服之情。

  少年閏土非?蓯。你看他,紫色的圓臉,頭戴一項小氈帽,頸上套一個亮堂堂的銀項圈?梢姡c土是生存在屯子的孩子,戴小氈帽是那邊的習(xí)俗。還可以曉得,他的怙恃非常疼愛他,要不然,怎樣還給他套一個銀項圈?

  閏土很聰慧,再他十一二歲的時刻就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的`,就連如今的我也沒聽說過,更沒玩過。

  冬季,氣候很冷,下了一場大雪。山水,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩索一拉,鳥就被捕住了。另外,他還了解很多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背等。

  炎天一到,閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可風(fēng)趣了!月光下,你聽,“啦啦”地響了,便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下兔脫了!易x到這里,宛若看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時顯露的機靈大膽,使我更為佩服他了。

  閏土知識雄厚,我和他一比,真是慚愧,我成天呆在家中,對外邊的事認(rèn)識甚少。可見,我的知識很缺少。魯迅師長教師寫的《少年閏土》使我收益非淺,他使我知道了自己的知識很淺陋,我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí),成為一個對祖國有效的好門生。

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