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課外讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的課外讀后感，希望能夠幫助到大家。
課外讀后感1
知識(shí)就是力量。最近我讀完了《青少年課外全知道》這本書，我更深的感受到了讀書對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助。書，是我的精神糧食，和物質(zhì)糧食一樣不可缺少。
《青少年課外全知道》這本書讓我知道了科學(xué)、歷史、天文等各個(gè)方面的知識(shí)：從什么是科學(xué)，到各個(gè)科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)；從微觀世界，到虛擬人；從克隆技術(shù)，到人類基因……科技博覽讓我體會(huì)到了科技的重要。不僅這樣，《青少年課外全知道》中，還有著動(dòng)物世界和植物王國中的許多有趣的故事：從最聰明的動(dòng)物，到人類破案的好幫手—警犬：從動(dòng)物中偉大的父愛，到會(huì)七十二變的章魚；從奇妙的大自然之“鐘”，到對(duì)音樂感興趣的植物；從會(huì)“報(bào)警”的植物，到擅用“隱身術(shù)”的植物……就連中國文化方面的知識(shí)這本書中也有：從“建安七子”，到“初唐四杰”；從“唐宋八大家”，到“元曲四大家”……這些源遠(yuǎn)流長的民族文化，滋養(yǎng)著一代又一代的炎黃子孫�！肚嗌倌暾n外全知道》讓我從多方面了解各類知識(shí)，也了解了中國文化的博大精深、輝煌燦爛。
《青少年課外全知道》這本書中我最喜歡的是“文藝園地”和“歷史縱橫”這兩個(gè)板塊的內(nèi)容。它們讓我知道了中國歷史的偉大，了解了祖國母親的神圣。讀完這兩塊內(nèi)容，我的心中不禁升騰起對(duì)祖國母親的眷戀、熱愛和敬佩。祖國歷史上一個(gè)個(gè)重大事件令我記憶猶新：意義重大的虎門銷煙；令人悲痛的火燒圓明園；我國古代的十大經(jīng)書；中國京劇主要流派；還有雄偉壯觀的《清明河上圖》……中國，一個(gè)多姿多彩，歷史悠久的古城，一代又一代的炎黃子孫在歷史地熏陶下茁壯成長。我愛你，中華！
當(dāng)祖國富裕的時(shí)候，她的`人民就快樂幸福；當(dāng)祖國強(qiáng)大的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!為了祖國的強(qiáng)大，有多少優(yōu)秀的仁人志士，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。
祖國經(jīng)歷了各種風(fēng)雨，各種艱難險(xiǎn)阻，才有了如今的輝煌，猶如雄獅般傲立東方。
我們要多讀書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為祖國效勞，讓祖國成為世界上的強(qiáng)國。
我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河；我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化；我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢；我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂！我是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。我熱愛我的祖國，為自己是中華兒女而驕傲。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復(fù)興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。在新中國60周年華誕來臨之際，愿我們的祖國更加強(qiáng)大。
課外讀后感2
那些晦澀與苦難交織的歲月終是過去了，成了人們心中無法愈合的傷痛。阿城是親歷者，所以能以淡淡的筆觸勾畫出在那個(gè)物質(zhì)，精神皆極度匱乏的時(shí)代中的悲喜劇。王一生便是其中的主角。
棋呆子從始至終便從未辱沒過他的稱號(hào)，每次出場定要與人廝殺上幾盤，象棋是王一生的世界，他在楚河漢界上縱觀全局，兵來將擋，運(yùn)籌帷幄，象棋甚至成為了王一生生活的意義。在一個(gè)貧乏動(dòng)蕩的年代里，他仍堅(jiān)守的，是對(duì)象棋純粹的癡迷。他的癡迷，他對(duì)象棋無時(shí)無刻的掛念，是他“呆像”背后對(duì)時(shí)代的反抗。他在自我的`靈魂深處構(gòu)筑了一個(gè)寧靜的時(shí)空，與紛擾喧囂的世界對(duì)峙著。他沒有像大多數(shù)知青那樣，囿于那畸形的時(shí)代，他請(qǐng)事假出去與人下棋，把對(duì)象棋的執(zhí)著置于物質(zhì)生活之上。
阿城并沒有把王一生塑造成“無己、無功、無名”的完人，王一生的真實(shí)在于他對(duì)“吃”的細(xì)心翼翼，從小的艱苦生活使王一生對(duì)待食物有著無比的虔誠與精細(xì)，而他卻沒有所以囿于衣食，囿于人生細(xì)碎困擾，或許這也是王一生的超脫之處。
倪斌的成長背景與王一生存著天壤之別，在優(yōu)渥環(huán)境中成長的他是阿城筆下被時(shí)代困囿住的人物。他對(duì)官員的妥協(xié)仿佛是他對(duì)時(shí)代妥協(xié)的縮影，本該有遠(yuǎn)大夢想的青年在浮躁的年代里竟只剩以一副名貴棋子和幾幅字畫換取自我調(diào)動(dòng)的志氣。然而，我們沒有任何立場職責(zé)倪斌，他可是是為了謀一個(gè)干凈的棲息之所，要說唯一的遺憾，或許只是可惜他被那個(gè)黑白顛倒的時(shí)代鎖住了夢想。
王一生與倪斌截然不一樣的人生脈絡(luò)中，又有著各自的情理。王一生自小生活環(huán)境單純，對(duì)象棋的熱愛也完全發(fā)自內(nèi)心，更何況他的象棋中還鐫刻著來自母親的愛與憐惜。能夠說，象棋是王一生的靈魂。反觀倪斌，在繁華渲染下變得世故，下棋的初衷也多源于對(duì)世家的傳承。他于王一生，便是少了幾分純粹與執(zhí)著，他的內(nèi)心仍是善良而柔軟的，卻屈與時(shí)勢，囿于時(shí)代了。而王一生卻因著那純粹與執(zhí)著，堅(jiān)持著自我。
生活在人群中的我們不可能有陶潛的幸運(yùn)，卻也不再會(huì)遇上瘋狂愚昧的時(shí)代。困囿住我們的是世俗瑣事，是挫折與坎坷。有人選擇順其自然，囿于其間；更好的選擇卻是像王一生那樣，或許我們不能完全逃脫，但在內(nèi)心，我們掙開了枷鎖。人生的魅力在于它的自由，無拘束，其過程定會(huì)有許多曲折，克服它們，便是《棋王》所給予我的勇氣。
課外讀后感3
一向以來很想看阿城的《棋王》，然而時(shí)間上斷斷續(xù)續(xù)地，最終把《棋王》看完。字?jǐn)?shù)不多，大概3萬字左右，可是這是一部偉大的尋根文學(xué)，阿城從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了某個(gè)時(shí)代的精神。李劼先生說同為知青，阿城悟出人生，史鐵生悟出命運(yùn)�！镀逋酢窇�(yīng)當(dāng)屬于阿城的成名之作，也是開啟悟道人生的里程碑之作。
看完后，有兩個(gè)比較深刻的感觸。
一個(gè)是小說對(duì)于吃的描述，入木三分，僅有對(duì)于“餓”的深刻體驗(yàn)下才有對(duì)于吃這個(gè)動(dòng)詞細(xì)致的描述�？嚯y的深重是這個(gè)年代的特色，人人自危，在沒有油水造成胃酸泛濫的`年代，在描述棋呆子吃相的那一段，在描述眾人吃蛇那一段，我們都能夠從字表面之下看到這個(gè)時(shí)代造成的苦難，然而又能夠看到人們進(jìn)取地生活著，無論生活多么艱難�？嚯y大多數(shù)尋根作家都會(huì)描述，可是阿城卻不張揚(yáng)，可是分渲染，仿佛這是極為尋常的生活，當(dāng)生存成為一種負(fù)擔(dān)的時(shí)候，活出自我是一種奢侈，然而不管生命多么渺小乃至岌岌可危，在苦中作樂成了大多數(shù)民眾的統(tǒng)一作風(fēng)。于是看棋這段能看出多少人的狂熱，如果說狂熱是一種絕望，那么多少人陷入不由自主的絕望，一如這個(gè)年代的政治。
而是小說中王一生的“呆”是另一道風(fēng)景。你看得到他下盲棋時(shí)候的呆，下棋下得被人偷錢包之后的呆，吃飯一絲不茍的呆，以至于之后驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)九雄”九子連環(huán)車輪大戰(zhàn)的癡。無不讓你覺得這個(gè)“棋王”是一個(gè)特立獨(dú)行的人，他有獨(dú)特的魅力所在，是一種人性，一種精神，一種境界的所在，在這個(gè)年代的堅(jiān)持更讓你覺得難能可貴，生活的延續(xù)其實(shí)不難，何以解憂，唯有下棋。他的專注，他的認(rèn)真，他為棋而生。他癡，他呆，他不懂世故�？墒且廊徊环恋K他深入到你的內(nèi)心，讓你認(rèn)可他的存在。我由此想到了阿甘，想到了莊子文下的奇人，那些活出自我生命的獨(dú)立個(gè)人。
恰恰經(jīng)過棋，能夠讀人生，即使不懂下棋，然而看到《棋王》依然有自我的感觸，人生不恰恰是一種態(tài)度？看懂人生和看懂下棋姿態(tài)完全有共通之處，否則魅力不會(huì)感染到你。人生不是靠拯救，不是靠救贖，而是靠堅(jiān)持，靠淡泊。欲望往往令人提高，而后使人墮落。人類存在一是性欲，一是思想。性欲創(chuàng)造了人，思想則承載了記憶，以及創(chuàng)新。如何讓普普通通的自我保存與大眾不一樣的性格，需要物質(zhì)，也需要思想�！镀逋酢芬苍S能告訴你。
課外讀后感4
花了三天多的時(shí)間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個(gè)十分艱巨的過程。這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時(shí)間都耗費(fèi)在這本來自遙遠(yuǎn)國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時(shí)，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實(shí)我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了�？上В覔碛兄稽c(diǎn)排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實(shí)在有些相見恨晚。
在今天看來，這樣一個(gè)故事，這樣一個(gè)主人公，也許并無太多新穎獨(dú)特之處�？墒窃谝话傥迨昵埃诰S多利亞時(shí)的英國，社會(huì)上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級(jí)森嚴(yán)，習(xí)俗累累，金錢第一，男權(quán)至上，文學(xué)作品中則紳士淑女濟(jì)濟(jì)一堂，歡宴舞會(huì)連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個(gè)無才無貌的小女人，觀念新穎獨(dú)特，個(gè)性堅(jiān)毅倔強(qiáng)，居然還敢批判宗教事業(yè)，嘲笑社會(huì)風(fēng)習(xí)，藐視地位財(cái)力，主張男女平等，而且感情真摯，直率坦誠。
她真實(shí)的再現(xiàn)了小人物簡愛三十年的坎坷遭遇和勇于追求，細(xì)膩的敘述了女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動(dòng)，反對(duì)對(duì)人性的壓抑和摧殘，贊揚(yáng)了婦女獨(dú)立自主，自尊自強(qiáng)的精神。作品抒發(fā)了個(gè)人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。
《簡愛》雖然有著曲折感人的情節(jié)，但更側(cè)重于寫女主人公的復(fù)雜的心路過程，它之所以能經(jīng)久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個(gè)小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的的。
在追求新的人生道路上，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷經(jīng)磨難，堅(jiān)強(qiáng)的追求自己想要的，最后被牧師圣約翰收留。后來簡得到了叔父留下的一筆遺產(chǎn)，并把它分給了圣約翰一半，最終決定回去尋找真愛。回到桑恩費(fèi)爾德莊園，那里變成了一片廢墟，那個(gè)瘋女人放了一把火，燒了整個(gè)莊園，羅切斯特也受傷致殘，簡選擇了留在他的身邊照顧他，和他長相廝守。
簡原本可以在羅切斯特富有的`時(shí)候和他在一起，但簡的愛情世界里，兩個(gè)人必須建立在平等的基礎(chǔ)上，我愛你，但我也有自尊和靈魂。簡就是以她的堅(jiān)強(qiáng)的女性形象讓世人為之欽服，喜歡這段可歌可泣的愛情，但更最要的是愛簡在愛情世界里的偉大的靈魂。
簡愛是一個(gè)有血有肉的人，他同樣有凡人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，書中寫了只是他的個(gè)人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個(gè)人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實(shí)情感，最能引起人們的共鳴。
《簡愛》這本書可以從人的內(nèi)心世界里看到現(xiàn)實(shí)世界的影子。就因?yàn)檫@個(gè)才是這本書更加栩栩如生，真實(shí)可信。
課外讀后感5
我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事，光靠我們自己的雄心壯志是不夠的�！吨袊裨捁适隆分杏幸粋�(gè)關(guān)于大禹治水的傳說，這個(gè)故事使我深受啟發(fā)。
傳說在帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堯帝曾召集部落首領(lǐng)開會(huì)，征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。鯀接受任務(wù)后，用簡單的堤埂把居住區(qū)圍護(hù)起來以障洪水，九年而不得成功，最后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)，改鯀“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然規(guī)律，順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳頌于后世。
在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門，鑿?fù)ǚe石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外20xx年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動(dòng)中被磨光了。他是中國歷第一位成功的`治理黃河水患的治水英雄。
大禹治水之所以能夠成功是因?yàn)樗軌蛭∠热顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并利用自然規(guī)律，不畏艱難險(xiǎn)阻、身先士卒，努力工作。他的豐功偉績數(shù)千年來被后世傳唱。大禹治水不僅僅是一種歷史的現(xiàn)象和歷史的功績，它重要的是留給后人最寶貴的精神與財(cái)富。大禹治水是這樣，我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈掠趾螄L不是如此呢？
我很喜歡游泳。以前，我還沒有學(xué)就下水自己練習(xí)，可是怎么練也練不會(huì)。于是，我去報(bào)了一個(gè)游泳班。老師教了我們正確的動(dòng)作后，我便認(rèn)真地思考老師教的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。仔細(xì)琢磨并努力練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)從不休息，認(rèn)真總結(jié)以前失敗的教訓(xùn)，最終在第4天學(xué)會(huì)了蛙泳，成為本次訓(xùn)練班上第一個(gè)成功的學(xué)員。
我們要學(xué)習(xí)大禹治水的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，善于觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，堅(jiān)持不懈、大公無私、為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運(yùn)用智慧與汗水，去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難吧！
課外讀后感6
如何將事情做到最好？可能我們中的大多數(shù)人都想過這個(gè)問題。無論是生活還是工作，我們的一生都離不開做事，如何才能將事情多好呢，不是光想想或者喊口號(hào)就能夠了，它需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，用心、用情從點(diǎn)滴做起。在看完《把事情做到最好》這本書，我感到受益匪淺。
首先，做什么。這是一個(gè)相對(duì)廣泛的話題，它能夠大到貫穿人的一生，比如夢想，也能夠小到具體的某一階段，某一時(shí)刻，比如何時(shí)結(jié)婚生子，今晚吃什么。簡單地講，做什么就是要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后有目的性地去完成它，正所謂運(yùn)籌帷幄之中才能決戰(zhàn)千里之外。所以，作為一名調(diào)度運(yùn)行人員，從小的方面講，每一名運(yùn)行調(diào)度人員都應(yīng)當(dāng)明白自我所在的崗位需要做什么。一天，一月，一年乃至所在崗位的整個(gè)階段，我們需要完成哪些事情，到達(dá)什么樣的目標(biāo)，這些都是我們應(yīng)當(dāng)提前有所規(guī)劃的。從大的方面講，輸水工程需要我們做的是什么，也就是水利人的使命：獻(xiàn)身、求實(shí)、奉獻(xiàn)。正是使命，讓我們立起共同的終極職責(zé)；正是使命，讓我們?cè)谔幚碇卮鬀Q策問題及發(fā)生利益沖突時(shí)能夠選擇正確地方向。
其次，如何做。要懂得如何去做好一件已經(jīng)規(guī)劃好的事情是一個(gè)較為復(fù)雜的過程。有三個(gè)因素都是不可或缺的：天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，也就是好的時(shí)機(jī)。不管做什么樣的事情，如果都能趕上一個(gè)好的時(shí)機(jī)，那就事半功倍了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，說的就是這個(gè)道理了。地利，作戰(zhàn)的時(shí)候是指有利的.地理環(huán)境，而針對(duì)其他的事情，我們大能夠把它理解為擁有一個(gè)好的環(huán)境。孟子說：“天時(shí)不如地利�！边@在實(shí)踐之中也是不難看出的。人和，即人心所向。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。作為水利運(yùn)行調(diào)度人員，我們不僅僅要提高自身的素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也應(yīng)肩負(fù)職責(zé)與使命，為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的綿薄之力。
總之，“天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃�！睂�(duì)于作戰(zhàn)如此，對(duì)做好每一件大大小小的事情也是如此。如果說“做什么，如何做”是一幅畫卷的基本線條，那么“細(xì)節(jié)”必定是這幅畫中最絢爛的色彩。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，作為一名水利人，最重要的還是細(xì)節(jié)。在日常工作中，我們必須要從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中挖掘潛力，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度做好工作中的每一件小事。僅有這樣，才不會(huì)出現(xiàn)一招不慎，全盤皆輸?shù)膽K劇，也僅有這樣才能避免“一釘失一馬，一馬失社稷”的悲鳴。做一件事情不難，做好一件事情很難，把事情做到最好更難。但不管怎樣，只要我們秉承“長江不擇細(xì)流，故能浩蕩萬里，泰山不辭杯土，故能成其偉岸”的意志，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起。
課外讀后感7
當(dāng)合上《悲慘世界》這本書時(shí)，心中一種難以言明的感動(dòng)油然而生，我感覺我的心靈受到了一次洗禮。這本書讓我受到了很大的震撼!冉阿讓從一個(gè)階下囚轉(zhuǎn)成一個(gè)善良，受人愛戴的市長，這是一段多么辛酸的過程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底然，我不禁對(duì)雨果這位浪漫主義作家心生敬意!
這本書的主角——冉阿讓，童年時(shí)沒有上過學(xué)。成年之后，他成為了一個(gè)純樸，熱心的園藝工人，幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個(gè)可憐的孩子，過著清貧的生活。一年冬天，冉阿讓找不到活兒干了。家里饑寒交迫，一點(diǎn)面包渣兒都沒有，于是冉阿讓便在一個(gè)面包店里偷走了一個(gè)面包，之后被人抓住，被判處五年苦役!這是何等凄慘的時(shí)刻：社會(huì)逐斥并無可挽回的拋棄一個(gè)有思想的生靈!
冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦，最后，不堪忍受越獄之苦的他，試過四次逃跑，卻因此刑期被加到了19年刑。年復(fù)一年這顆心靈逐漸干涸，緩慢的，卻是不可避免得，新靈感和，眼睛也干涸。直到出獄，十九年他沒有流一滴眼淚。到了出獄的時(shí)候，冉阿讓耳邊聽到這樣一句奇特的話：“你自由了”但是，一張黃紙通行證，究竟通向什么自由。冉阿讓雖然釋放了，但卻因背負(fù)罪名，找不到住處。
冉阿讓變得仇視法律，他開始放棄了這個(gè)社會(huì)。就在冉阿絕望的時(shí)候，卞福汝主教伸出了援助之手，當(dāng)晚他在主教家里留宿，然而當(dāng)主教熟睡的時(shí)候，冉阿讓竟然想要?dú)⒘怂瑸榈氖峭底咚业你y器，之后主教寬恕了他，將他放走了。卞卡福主教一點(diǎn)點(diǎn)的感化了冉阿讓，使冉安讓開始棄惡從善，開始了新的.生活冉阿讓生性沉靜，但并不憂郁，也許，這是天生富于感情的人的特點(diǎn)。
冉阿讓在教主的感化下，開始恢復(fù)人性，之后還當(dāng)上了市長，成為了富翁的他仍不忘教主的教誨，他開始熱衷于慈善公益，然而即使是樂善好施的他，也因法律的濫判無辜，再度成為了階下囚。，但他仍然將教主的恩惠牢記于心，他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪，他辦校園、招無家可歸的人做工、資助貧困，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮。但社會(huì)的容不下他，法律也容不下他，他最終在孤寂中走向生命的盡頭。
這不得不讓我感嘆人性的黑暗，社會(huì)的虛偽，人們爾虞我詐的陰險(xiǎn)，也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民，為反抗社會(huì)的不公而做出的偉大貢獻(xiàn)，他們是可愛的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實(shí)，是這部恢宏龐大又細(xì)膩入微的名著精彩之處，也是讓我為之鼓舞的地方。
課外讀后感8
《老人與海》是一部歷時(shí)一個(gè)世紀(jì)的巨作，文章雖短卻寓意深刻，在簡樸的文字背后蘊(yùn)涵著許多道理。作者海明威以此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，而這也可以算是他一生的簡介，一生的縮影。讀著這本書我的思緒也隨著這書飄到那波濤洶涌的大海，在主人公圣地亞哥的身上，我們發(fā)現(xiàn)了許多隱藏在英雄，生命與命運(yùn)背后的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)了一種敢于追求夢想，敢于面對(duì)挫折的勇氣，現(xiàn)在，讓我們一起來品讀這篇文章。 古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人
在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的`”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。
自從讀了這本書之后，我也知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判模窃娇疾缓�，就越要考好。在期末考試的那一天，第一門的功課成績，我沒有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。在第二場的語文考試，我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。 我想今后我還會(huì)遇到各種各樣的困難，但我會(huì)像老人一樣信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。
我要感謝這本書所帶給我的鼓勵(lì)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道
自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。朋友們，也許你們以后在日常生活中，也許會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒有信心；也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎y過傷心、自暴自棄。不管以后的道路多么漫長、艱難，但只要我們勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，那么我們也將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
課外讀后感9
近期單位給每位員工派發(fā)了一本書，斯蒂芬。喬布斯的《用心去工作》，我利用休息時(shí)間通讀了一遍，發(fā)此刻這本書中有許多值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)的地方。如果能深刻領(lǐng)悟當(dāng)中的一些觀念與觀點(diǎn)，那對(duì)以后的工作會(huì)有很大的幫忙。例如書中開篇喬布斯的一句話就很經(jīng)典，“做任x作，只要你用心去做，必須能把它做好，用心去工作，最大的收益者是自我�！贝_實(shí)如此，在此刻快節(jié)奏的生活、工作方式下，我們變的心浮氣躁，變動(dòng)憤世嫉俗，對(duì)工作的.態(tài)度從一開始的活力澎湃，變成此刻的得過且過；當(dāng)然，那里面有社會(huì)環(huán)境的影響，也有個(gè)人主觀原因。但我認(rèn)為，既然生在這個(gè)時(shí)代，處于這樣的社會(huì)環(huán)境，我們更要不斷改變自我，提高認(rèn)識(shí)，使自我在工作生活當(dāng)中變的游刃有余，工作得心應(yīng)手，這樣才能活出自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
讀完這本書后，我理解用心去工作就是要全心全意的去工作，熱愛自我的工作，把本職工作做好。一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，直接影響工作的效率，如果進(jìn)取，你的工作效率會(huì)很高，相反，消極的工作態(tài)度會(huì)使工作效率低下。我們每個(gè)人都有自我社會(huì)位置，相應(yīng)的工作職位，位置不一樣職責(zé)也不一樣。但不一樣位置都有一個(gè)基本要求，就是做事做好、做到位，才能使自我得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，成為一名優(yōu)秀的職業(yè)工作者。
用心做好每件事、每件工作，這是所有職業(yè)人都應(yīng)有的職業(yè)品德。用心工作的態(tài)度，會(huì)為每個(gè)人既定的事業(yè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)給單位帶來很大的收益。工作中要牢記“用心去工作”，不做則已，要做就做最好。
用心去工作應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人做任何事的標(biāo)準(zhǔn)。可能你所從事的工作很枯燥，很單調(diào)，很瑣碎，但只要抱著用心做事的心態(tài)，盡心盡力，會(huì)把每項(xiàng)工作都做的很精彩，得到成就感。僅有這樣，我們個(gè)人、單位、社會(huì)才會(huì)前進(jìn)發(fā)展。
用心去工作最大的受益者是自我，敷衍工作會(huì)害了自我。每個(gè)人都渴望得到提升，得到回報(bào)，但在實(shí)際的工作中總抱著為別人工作，完成交代的任務(wù)，馬馬虎虎，最終的結(jié)果是欺騙了自我，耽誤了自我的機(jī)會(huì)。用心去工作是對(duì)人生和生活的尊重，因?yàn)橐粋�(gè)人想要得到社會(huì)的認(rèn)同唯一的途徑就是用心對(duì)待自我的工作，在自我的崗位上作出成績，這樣你才能不斷提升自我的價(jià)值空間。
我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)取之心，職責(zé)之心，寬容之心，把精力放在工作事業(yè)上，全心投入，聚精會(huì)神，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
讀了《用心去工作》，我收益匪淺，我決心從此刻做起，從每件小事做起！
課外讀后感10
文章描述了主人公富貴的一生，曾經(jīng)輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關(guān)懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發(fā)生，最后只留下自己活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，面對(duì)自己的過去可以冷靜地回憶與論述。他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對(duì)親人的懷念，與對(duì)生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自己身上，但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾！
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的是自己昔日患難與共的春生時(shí)他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
讀完之后心情平復(fù)不下來，不僅為主人公富貴一生所受磨難的同情也是為他對(duì)人生所持的態(tài)度所欽佩。聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活和工作中發(fā)生的`種種，慶幸自己的幸運(yùn)。從我們出生至今，我們都享受著優(yōu)越的生活，豐衣足食，有父母親人的陪伴，可以在學(xué)校里接受教育，在工作中不斷進(jìn)步，而我們平時(shí)所遇到的小困難現(xiàn)在看起來真的不算什么。當(dāng)我們遇到不懂的業(yè)務(wù)時(shí)，不應(yīng)一味地推脫，而應(yīng)去不斷地學(xué)習(xí)，提升自我的專業(yè)素質(zhì)；當(dāng)我們面對(duì)工作的壓力時(shí)，不應(yīng)一味地抱怨，而應(yīng)化壓力為動(dòng)力，積極地面對(duì)工作；當(dāng)我們遇到不理解的客戶時(shí)，不應(yīng)爭論，應(yīng)以真誠的態(tài)度感化客戶。因?yàn)檫@些種種的問題都是提升我們的臺(tái)階，我們應(yīng)以積極地心態(tài)面對(duì)，不斷地改變、提升自我。當(dāng)我們內(nèi)心不滿時(shí)，在想想余華筆端下的富貴，便會(huì)覺得所經(jīng)歷的是多么不痛不癢。
我們現(xiàn)在的生活中無疑也會(huì)有許許多多的困難也挫折，有的時(shí)候我們確實(shí)很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時(shí)候我就會(huì)自慚形*，覺得自己與福貴的差距，或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻可以通過對(duì)福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，在競爭激烈的社會(huì)中不斷經(jīng)歷各種挫折困難，使自己不斷進(jìn)步，活得同樣的感慨！無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著！
課外讀后感11
時(shí)間是一種過于復(fù)雜的概念，你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì)，盡管它無從捕捉，卻又確實(shí)存在。也可以實(shí)化成身邊的一切物質(zhì)，也許你發(fā)現(xiàn)不了，但他們確實(shí)在被時(shí)間改變，而時(shí)間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì)，既扮演著中介的角色。
時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì)，因?yàn)槿f物皆是物質(zhì)，如果時(shí)間不是物質(zhì)，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對(duì)于我們無比重要�？蓵r(shí)間又與其它的物質(zhì)不同，它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的憤怒，那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時(shí)間是自身存在的，至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實(shí)時(shí)間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話，也許那個(gè)人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的，就如同柏拉圖所說，只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的，其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時(shí)間的無限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點(diǎn)。
一切的一切都聯(lián)系著時(shí)間，當(dāng)沒有了時(shí)間，物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢？也許物質(zhì)存在于時(shí)間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什么為我們制定的。在無時(shí)間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂，同樣也沒有悲哀，沒有死去，亦無新生。可以說那是一個(gè)死寂的時(shí)間，同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對(duì)于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個(gè)由時(shí)間所控制的世界。一切都由時(shí)間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調(diào)皮地玩弄我們，而我們卻也一無所知，當(dāng)時(shí)間開啟之后，繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來，那確實(shí)是不朽的`。它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，就這樣無數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起，變成線，變成面，就無限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠，讀書不仔細(xì)，從整本書中也只能翻來覆去講時(shí)間，大家不要見怪埃不過，霍金先生在書最后所寫的確實(shí)挺有意思的：
“然而，如果我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論，它應(yīng)該在一般的原理上及時(shí)讓所有人（而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家）所理解。那時(shí)，我們所有人，包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人，都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對(duì)此找到了答案，則將是人類理智的最終極的勝利——因?yàn)槟菚r(shí)我們知道了上帝的精神�！�
在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個(gè)世紀(jì)，人類的思想才會(huì)提升到一個(gè)新的階級(jí)。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時(shí)間的本質(zhì)。我們必定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，上帝既是人類，是早已把握并了解了時(shí)間本質(zhì)的史前人類。 那時(shí)，第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因?yàn)槿祟愋枰私庾约�，以前的自己，人類渴望了解�?/p>
課外讀后感12
《小學(xué)生閱讀》這本書是班級(jí)課外閱讀必須讀的書，以前還不太喜歡，主要是很多字詞不知道什么意思，可是在老師的幫助下我字詞量逐漸增加，成績也比以前好了，現(xiàn)在我特別喜歡。
這本書里有很多知識(shí)，還有一些語文小題目，另外還有跟年級(jí)配套的練習(xí)題，從三年級(jí)到六年級(jí)的都有，里面的主持人是丫丫姐姐和小精靈咕嚕嚕，當(dāng)然他們兩人也是評(píng)委哦。
我最喜歡這里面的《寫作知識(shí)》，因?yàn)樗梢詭椭覍W(xué)會(huì)如何寫作，從人物描寫到環(huán)境描述，人物、事件、事件等要素的寫作要點(diǎn)等都有講解，而且還給出例子，通過1年的課外閱讀，我明顯感覺一點(diǎn)也不害怕寫作文了。
《小學(xué)生閱讀》里面還有讓讀者續(xù)寫故事情節(jié)、續(xù)畫故事情節(jié)畫的內(nèi)容，目的是發(fā)揮我們的想象能力。我覺的特別有趣、新鮮！通過續(xù)寫、續(xù)畫，好像我自己就是作家和畫家一樣。
這本書里面還有笑話、作文、童話和小詩，總之里面的內(nèi)容豐富多彩。
我喜歡《小學(xué)生閱讀》這本書。
一只蟋蟀無意間來到了紐約的時(shí)代廣常當(dāng)許多歌星、舞星、畫家、藝術(shù)家都在為生存所迫時(shí)，蟋蟀—柴斯特一夜之間竟成了地鐵站里的演奏明星。柴斯特雖然出名了，但它失去了自由。柴斯特必須在早上8：00和下午4：30的時(shí)候演奏。以前的柴斯特雖然平凡，但它有自由。所以，在它大紅大紫的.時(shí)候，柴斯特放棄了榮譽(yù)。在朋友的幫助下，它回到家鄉(xiāng)，過若平靜的日子。這就是《時(shí)代廣場的蟋蟀》告訴我們的故事。
也許有人會(huì)說柴斯特很傻，能過上那么榮耀的生活，有吃有穿，還能得到瑪利歐全家的疼愛，這不是很好嗎？
我覺得在柴斯特心中，最向往的還是自由。是啊，榮耀固然是件好事，但是也同樣讓它感到非常疲倦。一天早晚兩次音樂會(huì)，這樣的安排實(shí)在太累。過去在家鄉(xiāng)的草地上，只要太陽照得正舒服，或者是到了月圓時(shí)分，或者是它想跟它的朋友云雀來一段音樂對(duì)話的時(shí)候，它就會(huì)放懷鳴唱起來，因?yàn)樗羞@樣的心情。現(xiàn)在，不管它有沒有這樣的心情，都得在八點(diǎn)和四點(diǎn)半的時(shí)候各表演一常
由此，我想到了現(xiàn)代社會(huì)中的明星。你著著，他們有無數(shù)的粉絲。走到哪里，迎接他們的都是鮮花和掌聲，多么風(fēng)光！但是，這些明星自由嗎？為了某些商業(yè)的利益，他們很多人不得不說著違心的話，做著違心的事。而一旦被媒體曝光，那惹來的麻煩呀，夠他受的了！出名也有出名的煩惱呀！
我還是欣賞柴斯特的，因?yàn)樗雷约阂氖鞘裁础?/p>
課外讀后感13
讀了《用心去工作》這本書，讓我更感悟了“用心”是一種態(tài)度，一種境界，更是一種品質(zhì)。書中介紹了多個(gè)成功人士的工作方法，從不一樣的方面闡述了用心工作給本人和事業(yè)帶來的好處，也讓我對(duì)工作態(tài)度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從封面到資料，無不告訴我“用心工作，最大的受益者是自我；糊弄工作，最大的受害者也必定是自我”，用心去工作應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)人做任何一項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)。
本書緊緊圍繞“用心去工作”這一主題，全面而系統(tǒng)地闡述了用“事業(yè)心、進(jìn)取心、職責(zé)心、專注心、感恩心、寬容心、公正心、平常心”去工作的重要意義以及有效的方法，用心去工作不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種工作方法和工作哲學(xué)。從平凡到優(yōu)秀，其實(shí)僅有一個(gè)秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)、再用心一點(diǎn)。用心工作，就是肯花時(shí)間、肯動(dòng)腦筋、肯耗精力去想、去做、去研究、去琢磨自我的工作、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、從學(xué)習(xí)中增長知識(shí)、不斷拓寬自我的知識(shí)面、在工作標(biāo)準(zhǔn)上追求的'是完美而不是完成，在相關(guān)問題的思考和處理上，會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)不足、查找原因、拿出辦法，無論有沒有人監(jiān)督，都會(huì)全力以赴地、問心無愧、虔誠地對(duì)待自我的工作，沒有做不好的工作任務(wù)。本書第三章用職責(zé)心去工作，我認(rèn)為職責(zé)心是重要的工作態(tài)度，職責(zé)心，從本質(zhì)上說，是一種對(duì)工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無旁貸的義務(wù)；職責(zé)心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，提高工作職責(zé)心：
一是要放棄借口，停止抱怨。
二是要有勝任本職工作的本事。
三是要有勇于創(chuàng)新的銳氣。
在鉆井隊(duì)從事一份設(shè)備管理崗位的工作，那么就必須勇敢承擔(dān)起自我工作中的職責(zé)，因?yàn)檫x擇了工作，就是選擇了職責(zé)。一個(gè)有職責(zé)心的職工，工作細(xì)致、認(rèn)真，聽從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作；每一件事都不會(huì)中途放棄，有始有終地認(rèn)真完成份內(nèi)的工作，能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)而不推卸職責(zé)。一個(gè)沒有職責(zé)心的人，終會(huì)一事無成，在實(shí)際工作中職責(zé)心意識(shí)淡薄，工作不用心、被動(dòng)應(yīng)付、屢查屢犯現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，小到崗位職責(zé)落實(shí)不到位，大到違反規(guī)程操作等問題。
僅有用心工作，才能在工作中收獲更大，才能讓自我的工作更有價(jià)值，才能把工作做得更完美。在今后的工作中，我將把本書中的八個(gè)“用心”融匯貫通、落到行動(dòng)上，做好本職工作，來享受工作的歡樂吧！
課外讀后感14
曾經(jīng)有那么一種說法不要驚曾經(jīng)有那么一種說法，不要驚訝于曇花一現(xiàn)的絢麗與芬芳，因?yàn)樗?jīng)為了這沁人心脾而默默付出了許多代價(jià)；不要驚嘆于別人輝煌的一刻，因?yàn)樗?jīng)為了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！
所以，我們也不必驚訝于燭之武取得勝利的那一刻，他曾為此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所懷念是應(yīng)該的！在以后漫長的路途中，要經(jīng)過多少個(gè)數(shù)不清的雨和雪，要經(jīng)過多少個(gè)數(shù)不清的快樂和憂傷。但是，不管是什么樣的“場景”擺在眼前，我們都應(yīng)該去勇敢面對(duì)。母親，現(xiàn)在我想與你同行。你給了我遠(yuǎn)航的`帆，我要朝著夢想的彼岸駛?cè)�，帶著你的愛，帶著那永不泯滅的方向。與你同行，在這最美麗的方向！生命宛如一條奔流不息的長河，它所流經(jīng)之處，總會(huì)給予他人以甘露，正因?yàn)槿绱�，生命的長河被回饋的花瓣點(diǎn)綴的是那樣的美“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅(jiān)持的原則。
無論工作有多么辛苦，無論為我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)作風(fēng)箏，把自己當(dāng)做風(fēng)箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會(huì)索取什么，只是默默無聞的奉獻(xiàn)著。我曾經(jīng)是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向；我曾經(jīng)是沙漠中被風(fēng)沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石；我曾經(jīng)是黑暗中的路人，是老師為我挑起了一盞明燈。依稀記得你天真無邪的笑臉，淡淡的眉毛配有一雙如新月般笑起來彎彎的眼睛。你很調(diào)皮，總是躲在我難找到的地方，把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，然后才一臉無辜的走出來，你天真的笑臉，讓我不忍責(zé)備。作為你的姐姐，我得時(shí)刻守護(hù)著你。每次檢查，看你蒼白的笑臉痛苦地扭曲，我害怕地把臉深深埋進(jìn)母親的懷里，隱隱抽泣。小時(shí)候，我總愛鉆到他的懷里，他給我念媽媽寄來的信。我常因?yàn)橄肽钏�，他是個(gè)不善言辭的男人，他摟緊我，他的淚砸在我的頭頂，那么燙。我不懂，他眼里的疼，是因?yàn)槲摇Ｗ盍钗矣∠笊羁痰木褪翘母阈α�。打乒乓球的時(shí)候總是喜歡亂吼亂叫，他說這是攻心之術(shù)�，F(xiàn)在想想也還是有的道理的，這樣如果我們輸了，就可以用這為借口，哈哈哈！沒事，總是說些搞笑的話：“放屁加速度”，“屁鬧屁！”……不過，他還很騷，不是那種的騷，是騷得可愛！沒辦法，搞笑呀！
課外讀后感15
美國的畫家摩西奶奶在寫給孩子們的書信中，說道：“我不知道怎樣的生活更美好，我能做的只是盡力接納生活賦予我的，讓每一個(gè)當(dāng)下完好無損。”看到這句話，我想起了《小婦人》中馬奇家四姐妹的故事。
《小婦人》的作者是美國著名女作家路易莎梅奧爾柯特。她的父親，年輕時(shí)熱衷于辦學(xué)校，理想落空后沉浸其中無法自拔。年少的'小奧爾柯特早早承擔(dān)起了養(yǎng)家重任，她做過傭人，家庭教師和護(hù)士。從事寫作后，出版商希望她書寫一本關(guān)于女孩子的故事。
她就以自己為主人翁二姐喬的原型，以童年生活為素材，創(chuàng)作了打動(dòng)各國讀者心弦的作品《小婦人》。之后，這個(gè)淳樸真摯的故事被譯成幾十種語言，成為她最富盛名的代表之作。在書中，二姐喬在婚后，辦學(xué)校，做教育，這恐怕是奧爾柯特成全她父親理想的一種方式吧?
故事中的小貝絲是我最愛的人物。她，害羞又膽小。在四姐妹中，她是最沒有野心的孩子。父母的小院落，就是她的桃花源，鄰居送的小鋼琴，滿足了她最大的心愿。小小的她，幫著傭人做家事，幫助窮人做善事。可遺憾的是，生命之花還未盛放，病魔已匆匆?guī)ё吡诉@位純真善良的小天使。很多年來，每次讀到貝絲因病逝去，我都會(huì)潸然而下。
故事中的大姐美格，是位美麗可愛的姑娘。少女時(shí)代，她也曾埋怨過家庭的貧窮，不滿于工作的辛苦。她也曾精心打扮參加社交舞會(huì)，欣羨著光鮮亮麗的名利場。漸漸地，美格長大了，她走下了愛慕虛榮的空中樓閣，走進(jìn)了柴米醬醋茶的婚姻生活。她曾羨慕的富家女薩利，結(jié)婚后來她的小院子做客，反倒羨慕起她和丈夫那安靜宜人，溫馨愉快的家庭氛圍。
她們的`小妹艾米，大約是作者那個(gè)年代，最受歡迎的淑女類型：她風(fēng)姿綽約，又才華橫溢。她年齡最小，集萬千寵愛于一身。少女時(shí)代，她，愛美愛藝術(shù)熱衷社交，曾到歐洲游歷學(xué)畫�；楹�，她的獨(dú)生女體弱多病，就像她逝去的三姐。面對(duì)母親的鼓勵(lì)，曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的小艾米也勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來，她堅(jiān)定地說：“我根本就不會(huì)灰心!”
正如她們的媽媽所希冀的那樣，(除了病逝的小貝絲)馬奇家的三姐妹都成為了善良優(yōu)雅的小婦人。她們找了自己真心喜歡的事情，尋到摯愛的伴侶，養(yǎng)育著可愛的孩子們。她們禮貌而得體，大方而美好，她們就是最美好的小婦人。
而每一位閱讀這本書的小女孩，都能從書中的四姐妹中找到自己：或是漂亮的美格，或是聰明的艾米，或是勇敢的喬，又或者是善良的小妹。然后，就這樣慢慢讀著，漸漸地，我們就都長大了。
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