飛向藍天的恐龍讀后感（精選6篇）

　　看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的飛向藍天的恐龍讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇1

　　讀了這一課，我知道了現(xiàn)在的鳥是由遠古時期的恐龍演化而來的，對此，科學家提出了許多的假設，比如說有的科學家說有些獵食性恐龍的.身體不斷變小，行動敏捷，前肢越來越長，不再披著鱗甲鱗片，可以在樹木之間來回滑翔降落，最后可以獨立飛行。還有的科學家認為有一種全身長滿羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。

　　隨著更多精美化石的發(fā)現(xiàn)，這個謎題終究終究會被揭開。

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇2

　　今天我預習了第31課《飛向藍天的恐龍》，這篇課文主要講了：

　　說到恐龍，人們往往會想到聰明、兇猛、笨重、遲鈍的龍。說到小鳥，我們就會想到靈活、五顏六色的小鳥孔雀。雖然二者不相關，但恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小。但在幾億年后一獵食恐龍慢慢轉(zhuǎn)成小鳥，最后它們的`身體長成了羽毛，成為了小鳥。

　　原本不會飛的恐龍最終變成了天立驕子鳥類，它們飛向了藍天。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這愿望越來越近了。

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇3

　　我感覺課文寫得很生動、有趣。首先蜻蜓點水介紹了一下各式各樣的恐龍，數(shù)不勝數(shù)呀！

　　如果不是我親眼所見，我百分之百絕對不會相信原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類，這不禁勾起了我的深思：那么龐大的恐龍居然能跟渺小的鳥類相提并論？這可真是令我出乎意料、大開眼界��！

　　令我印象最深的是：作者在對恐龍與鳥類的`描寫中，用了許多形容詞，使我們感覺出神入畫，仿佛那種形象清晰地展現(xiàn)在我眼前。

　　我再次感悟到：恐龍居然會變成鳥類，真是太不可思議了��！

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇4

　　恐龍在很久以前就已經(jīng)滅亡了，雖說鳥就是恐龍的后裔。但是沒有證據(jù)。

　　恐龍，我在人與自然里也看過很多。比如說兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的.同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃

　　聽說恐龍也可能是魚變成的，比如說干旱了，水都沒有了，魚必須適應這種環(huán)境，然后又經(jīng)過很多年變成恐龍。

　　現(xiàn)在科學家們正在研究恐龍和鳥的關系。可喜的是在我過遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，生物學家們從此證據(jù)進一步來推論恐龍變鳥的進化過程。得出了毋庸置疑的結論：原來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子—鳥類。

　　自然界是這樣的奇妙，我們要努力學習，認真學好各門知識。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進化過程的貢獻呢！

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇5

　　今天我讀了一篇《飛向藍天的恐龍》這篇文章，我感受到飛向藍天的恐龍很奇怪。

　　恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥一樣能夠支撐起整個身體，數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族；有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥類一樣拍打，它們的'體表長出了美麗的羽毛，這些樹棲的恐龍樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行，科學家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛行。

　　恐龍原本是在地下生活的，可是經(jīng)過漫長的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎！

　　飛向藍天的恐龍讀后感 篇6

　　10月28日，我們在實小多媒體教室聆聽了來自實小的張俠老師、梁琪老師、馬翔老師的三節(jié)課，三節(jié)課都是同一篇課文——四年級上冊第八組課文第三十一課《飛向藍天的恐龍》。

　　三位老師都非常年輕，人長得一個比一個美麗，課上得一個比一個漂亮。其實，眾所周知，這類科普說明文實在是很難上的，老師們都懼怕它。但三個老師很好地把握住科普說明文的特點，結合單元主題設計教學目標、教學環(huán)節(jié)，把握教學重點，突破教學難點，緊扣說明文語言準確及各種說明方法的學習，博得聽課老師及校領導的好評。

　　張俠老師通過課件按時間順序把恐龍飛向藍天的過程展示出來，使教學難點迎刃而解；梁琪老師那充滿語文味的導入，扎實的語言文字功底，讓課堂精彩紛呈；馬翔老師那機智的.教學語言，“馬門溪龍”的自述，喚起了同學們了解恐龍的興致……

　　總體感覺，三節(jié)課老師教得輕松，學生學得愉快。

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