《觸摸春天》讀后感集錦15篇
品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《觸摸春天》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《觸摸春天》讀后感1
我們學完《觸摸春天》這篇課文。我之道了講的是：一個叫安靜的盲童去觸摸春天，用心靈去感受生命的快樂的一件事。
春天，一個多么美麗的名字，只可惜安靜看不到了。安靜在春天中的小道上走，可他的.眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！我十分同情他。這時，奇跡發(fā)生了。她竟然在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。我十分驚訝，一些普通人都不可能抓住一只蝴蝶，他怎么抓得到。體現(xiàn)了他對生命的熱愛。這時，他抓的不是蝴蝶，而是春天。生命和希望。
我感受到無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的春天。
《觸摸春天》讀后感2
今天，我們剛學了一篇課文叫《觸摸春天》，這篇課文的主人公安靜，是一個盲童，因為她每天在花香中流連，所以她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆，在玩中她抓住了這只蝴蝶，這是一個奇跡，一個睜著眼睛的.蝴蝶居然被盲童抓住了，但是安靜覺得蝴蝶也是有生命的，她把那只蝴蝶讓它自由。安靜她珍惜生命，也熱愛生命！一個盲童都如此熱愛生命，我們這些健全人為什么不珍惜生命呢？
像安靜這樣身體殘疾但熱愛生命的人還有很多，比如：張海迪、杏林子、史鐵生、邰麗華等。雖然他們身體不健全，但是他們卻身殘志堅，創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界！我也要像他們一樣，勇敢地面對生活中的困難，創(chuàng)造自己的奇跡！
《觸摸春天》讀后感3
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都可以長早一個屬于自己的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴
我這樣的道理。這段話文中的`最后一段。寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。
《觸摸春天》讀后感4
今天，我們學了《觸摸春天》這篇課文講述了安靜用心靈感受生命竟然抓住了一只蝴蝶。
盲童安靜，看不見世界的她，竟然能用心靈抓住蝴蝶，而我們正常人卻做不到，因為能夠看到光明的我們總是不能靜下心來抓蝴蝶，而安靜卻能靜下心來，她能用她的心靈來感受生命，因為連安靜都知道：每個人都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的`繽紛世界。
感受生命，熱愛生命，這是一個盲童所擁有的，我們應該擁有這種精神品質！
《觸摸春天》讀后感5
我學了觸摸春天這篇課文以后，心想這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童;說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的`影蹤。在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
《觸摸春天》讀后感6
前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的`繽紛世界。我感受到：固然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過手來感受春光。
文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性捉住了�！�
使我深有感慨。通過讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。
《觸摸春天》讀后感7
我們學過一篇課文叫做《觸摸春天》，課文主要講的是一個盲童——安靜，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心靈去觸摸春光，體現(xiàn)了安靜熱愛生命。
是呀！在我們生活中有許多熱愛生命的`人或植物。比如說杏林子，她雖然全身癱瘓了，但是她仍然堅持著寫作，后來還寫了幾部小說呢！還有小草，有一首詩是這樣寫的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩寫了無論有多么大的火，也不會把小草頑強生長的毅力燒盡。
《觸摸春天》告訴我們要珍惜生命，不能讓生命白白流失，這樣才能使自己活得更加光彩有力。
《觸摸春天》讀后感8
生命是寶貴的，也是美好的。
盲女孩只能用手觸摸春天，用心感受美好，如果他有一雙明亮的眼睛，那該有多好啊。
如果她幸運的話，在她把手輕輕放在小樹上時，還能偶爾感到下鳥在枝頭謳歌時所引起的`歡樂的顫抖。
其實誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感9
學了《觸摸春天》這一課，我很佩服盲姑娘安靜，安靜有一種神奇的靈性，這是一種對生活、對生命的'熱愛。一個盲童都沒有對生活生命放棄，那么我們就更應該積極面對生活，多多參加各種活動，多和別人交朋友，多去大自然。春天是萬物復蘇的季節(jié)。春天里鳥語花香，春天里充滿生機。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。那么，我們是不是也應該在春天里有所感悟，觸摸春天呢?安靜很值得我學習!
《觸摸春天》讀后感10
今天，我們學了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動了，也懂得了一個道理。
這篇課文寫了小女孩安靜感受春天，她雖然是個雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍然那么樂觀，用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。
每一個人都有權利把握春天，只有用心去感受生命的`美好，才能創(chuàng)造出一個真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權利和正常人一樣，感受春天。
是啊！只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩斑斕的世界！
《觸摸春天》讀后感11
觸摸春天？用手觸摸春天嗎？不對，是用自己的心來觸摸春天，用心觸摸春天，用心去感受春天。
《觸摸春天》這篇課文寫的就是一個盲女孩用心觸摸春天，用心去感受春天的故事。她攏住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的是生命，生命是自由的，所以她把蝴蝶放了，蝴蝶告訴她飛翔的概念。人想飛翔，可是能飛嗎？人不能，但用心去觸摸春天，感受春天，就像飛上了夢的花園，是美的。
誰都有自己的.權利，你有你的權利，我也有我的權利。
《觸摸春天》讀后感12
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的.不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
《觸摸春天》讀后感13
今天，我讀了一篇文章，題目叫做《觸摸春天》。
讀完后，我很震撼，一只活生生的蝴蝶，被一個盲女孩神奇的靈性吸引，讓那個盲女孩感受到了春天。在盲女孩張開手指的那一刻，蝴蝶一定在她的心上劃過一條美麗的弧線。
父母給了我生命，我們可以虛度我們的年華，白白浪費我們的青春，我們也可以仔細的規(guī)劃它，讓我們的這一生過的`有意義，做一個有用的人。
這篇文章還讓我懂得了，我們要熱愛生活，珍惜生命，不虛度每一寸光陰，讓我們的人生變得更有意義。
《觸摸春天》讀后感14
今天學了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來體會春天的.。
安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會著什么。她體會著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多么的善良��！
通過課文，我了解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。
《觸摸春天》讀后感15
本學期學的課文讓我感觸最深的是17課觸摸春天。
它講述了一個盲女孩的世界，讓我感觸最深的是這個女孩安靜的內心，他雖然是盲童，但她不自暴自棄而是像正常人一樣，并且還抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。這個奇跡在她人生8歲的時候一定劃過一條美麗的弧線。有句話說：“每個人都有長處和短處。”安靜雖然雙目失明，但她有著自己的內心世界。
我們生活在世界上誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
生命是寶貴的，也是美好的`�；▍仓懈惺艿拿す媚�，這一幅動人的畫面無不展示著安靜對生命的熱愛。
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