高中生的讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的高中生的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生的讀后感1

　　經(jīng)過一夜的顛簸，從北京西——九龍的T97次列車已經(jīng)進(jìn)入廣東境內(nèi)，我在沉沉的睡夢中醒來，青色起伏的山巒，碧波蕩漾的池塘，翠滴的樹木從車窗外緩緩地向后滑過，北方的蕭瑟蒼茫也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。視線回到手中書籍的插圖，一個赤裸的小女孩手持一朵白色的蓮花歡快地奔跑。

　　《背包十年——我的職業(yè)是旅行》是國內(nèi)首位職業(yè)旅行家小鵬根據(jù)自己的親身體驗、感悟撰寫的，此書詳細(xì)記述了小鵬自2001年至2010年在世界各地的旅行經(jīng)歷及所遇所感的人、事、物，從他細(xì)膩如詩般流暢的行文、豐富多彩的旅途經(jīng)歷以及純真靈動的攝影作品中，我發(fā)現(xiàn)他不僅是位冒險、堅韌的職業(yè)旅行家，內(nèi)心更是一個懷有無限好奇、時刻發(fā)掘真、善、美的兒童，他擁有著矢志不移的信仰——旅行，并將之抒寫為常人難以涉足而自己樂此不疲的事業(yè)。

　　跟隨著小鵬獨特的視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺，我駐足巴賽羅那的圣家堂被建筑家高迪的雄厚偉力所震撼，我透過梵高斑斕的色彩體會到他沉迷創(chuàng)作時的單純快樂與現(xiàn)實中的苦澀孤絕，在丹麥奧登塞小城的紫墻綠頂中見證培育安徒生豐富想象力的土壤，我贊嘆于自然景觀的旖旎富麗，在柬埔寨吳哥窟前屏息凝神注視太陽費盡全力地把肥胖的臉龐從嶙峋塔峰后挪出，聆聽眾人向自然致敬的掌聲澎湃。

　　在小鵬的旅程中，一些善良、真誠的異國異地的'陌生人搭手相助，成為旅程中最溫情的旋律。例如尼泊爾人金卓熱情好客，不但帶小鵬參觀加德滿都的特色景點，而且還帶她拜見母親、女友，并贈送小鵬兩枚尼泊爾古錢幣，短暫的邂逅，他們超越了國別，超越了宗教與制度的芥蒂，建立了深厚的友誼。此外，還有免費開車相送的法國老太太等。在旅行中，LOVEISACIRCLE，小鵬得到過很多人的無私幫助，他也讓愛成為一種不斷循環(huán)的能量，發(fā)現(xiàn)愛，并傳遞愛。這也是讀這本書教給大家的禮物吧。

　　旅途中跋山涉水，不免遭遇自然、環(huán)境、人為等突發(fā)狀況，旅途也成為危險的代名詞�！督褚箷�不會再也醒不來》典型地反映了這種狀態(tài)。在青海海拔5000多米的雁石坪過夜，小鵬因高原反應(yīng)缺氧嚴(yán)重而心生恐懼，擔(dān)心像以前的背包客一樣命喪如此。身體本能的堅韌讓他迎來了第二天的曙光，他的經(jīng)歷不時牽扯著我的神經(jīng)，即因旅途中的豐富多彩、奇聞易趣而笑也因旅行的艱辛熱淚盈眶。

　　這本書，不但可以學(xué)習(xí)借鑒到如何成為一個職業(yè)點的背包客，還能學(xué)習(xí)到如何將旅行經(jīng)歷經(jīng)過分析整理以讀者喜聞樂見的游記形式記載下來。

　　讀讀《背包十年——我的職業(yè)是旅行》，重拾因日常生活瑣事而壓抑下來的遠(yuǎn)行夢想，給自己一個不可抗拒的理由，去旅行吧！

高中生的讀后感2

　　人生在世多少無奈，多少不得已。生存有了選擇，就有了所謂的放棄。

　　孫少平經(jīng)歷的太多，在《平凡的世界》里讓我印象最深刻的男主人公就是孫少平。

　　面對孫少平，我痛恨她的懦弱，他所謂的門當(dāng)戶對，我覺得不過是他的封建思想。他不能以此為由傷害了善良可愛的潤葉，更不該躲避潤葉，應(yīng)該把話和她說清楚，也許這樣就不會讓潤葉抱有希望，卻又一次一次被傷害，從他在潤葉給他告白的紙條時的表現(xiàn)，就可以知道他對潤葉的情感不只是把她當(dāng)做妹妹，可他卻不敢面對。

　　但有時又很同情他，他也是身不由己，被生活所迫，為了生存，為了改變艱苦的生活環(huán)境，他開始孜孜不倦地干活。成長使他失去了愛情，家里的重?fù)?dān)壓在他身上，讓他喘不過氣來。有時他甚至?xí)�想，如果生活中只有一個人該多好，說走就走，可這只是他的幻想。一大家人還得靠他生活。他忍著淚堅強(qiáng)地奮斗著。

　　還好他和秀蓮也算是“一見鐘情”婚姻的美滿讓他感受到了愛情的美好，妻子對他的愛與支持讓他大膽地去拼搏，去贏得屬于自己的未來。在一次又一次的打擊沖垮了少年堅硬的脊背，而他卻沒有哭泣，一直強(qiáng)忍著，因為他知道他是多少人的希望，在那場風(fēng)暴中，我仿佛能聽到他說:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧�！钡拇_，暴風(fēng)雨來的更猛烈了，原本以為賺了錢，一家人就可以快樂的生活，妻子卻沒了，這是多么的可悲。

　　還有我最喜歡的女主人公——田潤葉。她是個城里人，卻沒有城里人的那份高傲，他喜歡在少安，大大方方的對他好，大膽的表白，面對少安的躲避，她不但沒有放棄，還堅持多次去找他商量他們的未來，換位思考理解少安的難處，還為他找理由，對他們的未來充滿希望。直到少安帶著媳婦回家，她才知道自己真的沒戲了，徹底的失望了。不得已下，她嫁給了一個自己不愛的人——李向前，李向前是個癡情的人，為了和潤葉結(jié)婚，以死相逼，在沒有潤葉的日子里，他度日如年，借酒消愁，后因酒駕殘了，潤葉愧疚回到他身邊，當(dāng)一個人終于盼到了守得云開見明月的那一天，又何嘗不是一種幸福呢？

　　孫少平是少安的弟弟，但他們有不同，少平并沒有像哥哥少安那樣向命運低頭，因為身份地位放棄了愛情，他以獨有的.人格力量贏得了田曉霞的愛，可田曉霞再也回不到他的身邊了。他們兩的地位相差那么多，卻能夠心心相印，都愿意他們有個完滿的結(jié)局，可結(jié)局偏偏不是這樣的——曉霞犧牲了，他們沒能一直走下去。

　　我們心里總不愿去接受悲劇，然而這卻是不可避免的，生活沒有完美，我們要做的就是讓自己的人生更美好，讓平凡的世界里有不平凡的精彩人生。

高中生的讀后感3

　　在很久以前我就很想讀《平凡的世界》這本書了，終于在最近有了些閑暇時間來拜讀此書。從來沒有哪一本書讓我如此癡迷。讀它，感想好多，可真要寫讀后感，卻又真的不知道怎樣去落筆，很害怕自己的拙劣的文字表達(dá)不出真實情感。

　　在這部著作中，苦難和奮斗、平凡和偉大是主題詞，而貫穿其中的是親情、愛情。講述了一些平凡人的奮斗歷程。孫少平是我最佩服的角色。

　　“我雖平凡，但絕不平庸”。這是孫少平的吶喊。聽到這樣擲地有聲的吶喊，我不禁為自己的人生設(shè)想感到慚愧，同樣是熱血青年，想法卻有如此大的差距！我的設(shè)想是平庸的，是毫無志氣可言的！其實內(nèi)心是不甘平庸的，但殘酷的現(xiàn)實讓我不得不低頭認(rèn)輸，這與孫少平面對現(xiàn)實的坦然與豁達(dá)相比，真是無地自容。

　　面對困境，孫少平能很有氣魄地說：“事情出來了就按出來了的！”因為他深知“在這個世界上，不是所有合理的和美好的事都能按照自己的愿望存在或者實現(xiàn)”，而我面對困境，要么退縮，要么抱怨，卻不懂換個角度思考，讓自己擺脫煩惱�！按笞匀徊还苋耸篱g的喜怒哀樂，總是按它自己的規(guī)律循序漸進(jìn)地變換著一年四季”，這是無法改變的，既然無法改變，就要學(xué)會接受，學(xué)會忍受。

　　最深刻的是他對苦難的理解和對工作的態(tài)度。對苦難他這樣理解：不要害怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。命運總是不如愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，雖然這些東西在實際感受中給人帶來的`并不都是快樂。

　　幸福，或者說生存的價值，并不在我們從事什么樣的工作，在無數(shù)艱難困苦中又何嘗不包含人生的幸福。對勞動，他這樣看待：只有努力工作，才能叫人尊重；只有勞動才可能使人在生活中強(qiáng)大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造的勞動者。多么深邃的理解啊！這些話語對我的人生觀，價值觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　孫少平的為人極大地鼓舞著我，讓我懂得：只要不怕困難，有頑強(qiáng)的毅力，任何困難都不會把我們難倒。我非常敬佩他，在今后的生活和學(xué)習(xí)中要時刻以他為榜樣。

　　此書更讓我明白，在這平凡的世界中，平凡人的一生，要有正視苦難的勇氣，有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，學(xué)會在逆境中歷練心智，在自身中尋找堅強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個堅強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)，這樣的人生將不會平凡�，F(xiàn)在我不再抱怨自己平凡，因為我能夠認(rèn)識到平凡的生活是偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時，提醒自己保持一顆平凡的心！

高中生的讀后感4

　　保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。保爾一生的經(jīng)歷實際上是向不公正的命運挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程。

　　可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財富獻(xiàn)給人類：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；那么在臨終之際，他能夠自豪地說：我的整個生命和精力都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭�！边@段名言曾經(jīng)喚起幾代人去實現(xiàn)自己的理想，去錘煉鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價值的豐碑，是我們成長和追尋的路標(biāo)。

　　也許有人會說，現(xiàn)在都什么年代了，保爾已經(jīng)過時了，與保爾相比，我們更了解比爾?蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認(rèn)為，保爾的意志品質(zhì)固然非常值得學(xué)習(xí)。但他終究不過是顆無怨無悔的“螺絲釘”，現(xiàn)代社會更崇尚個人的.自身價值的實現(xiàn)和人性的充分張揚，每個人都可能是一部神話。這或許從另一個側(cè)面反映了當(dāng)代青年的某些價值傾向。誠然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，努力讓自己過上富足的日子，是無可厚非的。但是，人們對自身的人生理想還有沒有追求的必要呢？保爾精神還應(yīng)該不應(yīng)該弘揚呢？我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒有過時，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實性。一個人生目標(biāo)不明確的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失��？一個沒有信念的人，往往是一個迷惘無為的人；一個沒有信念的民族，是一個危險的民族。

　　個人的奮斗唯有和偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會顯其輝煌，才會更有意義。我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內(nèi)涵之所在吧。因此，“保爾”不會過時，他不只是一個人的名字，他是實現(xiàn)人生價值的豐碑。

高中生的讀后感5

　　《美麗的教育》，一個迷人的書名，讀孫蒲遠(yuǎn)老師的這本書，我陶醉在孫老師的美麗教育中。

　　孫老師說：“寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)�！边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童，面對生理機(jī)能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生，她給了他們更多的愛，讓每個孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。申繼亮教授稱贊說：“孫老師把教育視為事業(yè)，幾乎奉獻(xiàn)了自己的全部；把教育視為科學(xué)，孜孜不倦而追求；把教育視為藝術(shù)，傾心去創(chuàng)造。”

　　讀讀這本書，讓孫老師的偉大熏陶我們。

　　一、全面

　　這本書全面介紹了班級工作的各個方面。從學(xué)生的坐姿到聽課，從學(xué)生生病到與家長溝通，從課間到課堂，從隊會到學(xué)生創(chuàng)造，從孩子淘氣到愛每一個學(xué)生，從教師管理班級到教科研……班主任在工作中遇到的任何問題好像都能從這本書中找到，從中得到有益的啟示。《美麗的教育》是班主任的百科全書。

　　二、適用

　　欣賞著孫老師的.《美麗的教育》，我感到熟悉。書中寫的那些事就發(fā)生在我們的教學(xué)中，孫老師的處理總是那么恰到好處，佩服孫老師的同時，也有一種喜悅，我從孫老師這兒又學(xué)了一招兒，到班里也試試。

　　這就是這本書最吸引我的原因了。書中一個又一個來自一線的生動案例，讓我感到真實，是我最愿意看的，能具體指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。

　　三、人格魅力

　　讀著這本書，我更被孫老師的人格魅力深深感動。

　　孫老師的人格魅力在于她善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于解決。她的成功在于小事細(xì)節(jié)不放過，小錯小病不錯過。同時她還是個“以身作則”的好老師，她知道身教大于言傳，和同學(xué)同喜同悲，融入?yún)s不放縱。這些都是她的人格魅力。

　　孫教師的人格魅力來自她不停地學(xué)習(xí)。不停地讀書，不斷地提升精神境界，提高做人的修養(yǎng)，更新教育理念，跟上時代的潮流。從孫老師的話中，我們可以看出她的善學(xué)、善思、善變通。她說：“學(xué)教育理論、看書時，我會邊看邊記，記的是我看書時產(chǎn)生的靈感，是從書中的觀點演變過來的。”“當(dāng)工作中產(chǎn)生嚴(yán)重的困惑，如果能夠認(rèn)真思考，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，那就是你的教育思想將要產(chǎn)生飛躍的前兆�！薄鞍嗌舷∑婀殴值氖虑閷映霾桓F，真令人難以招架�！�…怎么辦？學(xué)習(xí)！我看到美國心里學(xué)專家林格倫的《課堂教學(xué)心理學(xué)》中寫道，創(chuàng)造性的孩子一般都不馴服、不順從。原來我的這班學(xué)生是‘創(chuàng)造性人才’��！難得遇上��！這樣，思想感情就變了，變‘反感’為‘欣賞’，這就看到了光明；變‘學(xué)生適合我的教育’為‘創(chuàng)造適合學(xué)生的教育’，這就與時代合上了拍！”

　　孫蒲遠(yuǎn)老師用自己的寬容與賞識、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華，也努力創(chuàng)造美麗的教育！

高中生的讀后感6

　　人生是一道復(fù)雜的選擇題，時時刻刻被各種各樣選項所充斥著，且任何一個不經(jīng)意間的選擇都會改變你人生的軌跡，《送給現(xiàn)代高中生的30句話》——讀后感 許燁瑤。作為現(xiàn)代高中生的我們，更是面臨著各種選擇的壓力，但不論選項有多么復(fù)雜，結(jié)果只有兩個：成功或失敗。我們要用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅持的事，冷靜地看待事物，不因一時沖動失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨特的見解，這樣對你一生都有好處。別以為父母、老師等告誡你是“讀書為自己”，你就可以輕松自如。享受著父母給予的生命，你也得為他們活。媽媽的辛苦不讓你看見，溫暖的食譜在她心里面，有空就多握握她的`手，把手牽著一起游走。未來的路她比你更清楚，聽媽媽的話吧，這，就是責(zé)任！在充滿輻射的當(dāng)下，有鹽，你便是爺；在大學(xué)生遍地是的二十一世紀(jì)的今天，有一個好學(xué)歷你才能得到一份好工作，才能夠不再碌碌無為虛度人生，讀后感《《送給現(xiàn)代高中生的30句話》——讀后感 許燁瑤》。當(dāng)你踏進(jìn)麗中大門，別以為你就成功了一半，因為學(xué)校好那是學(xué)校的性質(zhì)，跟你無關(guān)，將來公費生不一定上得了二本；自費生可能考得上重點。所以，我們實在沒有什么本錢可以值得我們驕傲，只有努力讓自己做得更好。改變自己，從現(xiàn)在開始！Studywell and make progress every day！記得比爾蓋茨說過：人們都喜歡看電視劇，但你不要看，那不是你的生活，只有在公司工作，你無瑕看電視的。（奉勸你不要看，否則你走上了看電視連續(xù)劇之路，而且還看得津津有味，那樣你將失去成功的資格）這句話適用于各種為事業(yè)而奮斗著的人們，但也同樣適合我們，千萬別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然近五年內(nèi)你一定會遭到報應(yīng)的。因為你浪費的，不僅僅是時間和金錢，還有成功的資格。你是否有很多問號，為什么別人在那看漫畫，你卻在那學(xué)畫畫，對著鋼琴說話？別人在那玩游戲，你卻靠在墻壁背你的ABC？你說你要一臺大大的飛機(jī)，但卻得到一臺舊舊錄音機(jī)。為什么要聽媽媽的話？長大后你就會開始懂了這段話。長大后你會開始明白：為什么你跑得比別人快，飛得比別人高。將來大家看的都是你畫的漫畫，大家唱的都是你寫的歌。

高中生的讀后感7

　　讀完文章后，老人的形象在腦海中浮現(xiàn)，千變?nèi)f化。海明威有點枯燥的語言卻是那么真實，令人難忘。

　　書中的老人是孤單的，他的自言自語，與小鳥,馬林魚，鯊魚的對話又似乎是他內(nèi)心精神的獨白。

　　“不過你沒睡覺呢，老頭兒�！�

　　“魚啊，你反正是死定了。難道你非得把我也害死嗎？"

　　--《老人與�！�

　　老人在海上，有風(fēng)，有浪，有魚，沒有淡水，沒有食物，用數(shù)量不多的筆墨經(jīng)典性的敘述了老人與大海，大魚，饑餓，焦渴做斗爭。

　　學(xué)校幾乎每學(xué)年都會辦科目競賽，參加的都是些很有實力的人，一般的學(xué)生干脆“視而不見”，反正又不可能獲獎，為了獎而參加。

　　老人出海釣?zāi)菞l大魚，結(jié)果引來數(shù)條惡鯊的圍襲，老人在緊張和勞累的壓力下仍不放棄。

　　"來吧，加拉諾鯊，再過來吧�！�

　　《老人與海》篇幅較短，可全文老人似乎總在面臨著不休止的挑戰(zhàn)和痛苦，在這失敗之后，成群的鯊魚涌來，他又搏斗了，盡管他知道這是無謂的行為，但卻仍要堅持，為的只是他的尊嚴(yán)，或許可以看做是人類共有的尊嚴(yán)，也就是我們生存的`意義。

　　曾經(jīng)有人說過：“既然知道要死，為什么還要活。”是等同的吧。

　　老漁夫是善良的--盡管海明威并未用筆墨刻意訴說，老人在不經(jīng)意中流露出的語句更深刻的反映他的靈魂深處。

　　他心地善良如同掩在歲月幔幃后面明亮的燈光，偶爾透出一縷光線--他的自言自語。老人覺得“那些柔弱的黑色小燕鷗，它們始終飛翔，找食，但幾乎從未找到過”，于是他想“鳥兒的生活過得比我們還要艱難，除了那些猛禽和強(qiáng)有力的大鳥”。這份對小燕鷗的同情很動人。

　　海明威用不足百字表現(xiàn)出魚咬耳的情節(jié)，這將老人和他的船推向大海。讓人讀后有種孩子氣的天真與耐心。老人的可愛的，似乎自然界中沒有什么東西不能與他對話似的。小鳥可以成為老人的朋友，馬林魚成為老人尊重的對手，即便是掠奪了老人戰(zhàn)利品的惡鯊，老人也只說了句“把它吃了，加拉諾鯊。做個夢吧，夢見你殺了個人."似乎有些孩子氣。

　　海明威詮釋著:愛模糊了不同類型生命的界限。包含對生命的贊美與尊重。

　　《老人與海》這部作品的語言特色不在于詞句的華麗與哲理的深刻，通用包含愛與忍耐以及奮斗反樸歸真的文字感動我們，老人不是英雄，而他的努力與堅持及在孤獨和分痛中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)，似乎比英雄更偉大--老人在成敗，得失之間始終能保持平和心態(tài)。這才是值得我們學(xué)習(xí)的。

高中生的讀后感8

　　感恩，一個溫馨的詞匯，它蘊(yùn)涵著純潔、寬容與無私，感恩仿佛一泓清泉，綿延不絕，貫穿于成長的長卷中，讓人生飽滿豐盈，一個人只有懂得感恩才能富有勃勃生機(jī)、擁有傳遞愛的力量。

　　《感恩的心》，文中小女孩一家異常貧困，母親失去丈夫后，拖著耳聾的女兒苦苦地生活，為了讓女兒能和正常的孩子一樣生活得好一點，母親拼命地工作，終于積勞成疾，在回家的路上，病死在路上，小女孩為了感恩母親數(shù)不清的護(hù)佑和深深的疼愛，悲痛地為母親吟唱感恩，使母親得到了安息。是誰觸到了心底的柔軟，是難歲月中生死相依的兄弟姐妹，是千萬百計教誨我們知識的老師;是帶給我們無數(shù)次疼愛的爸爸、媽媽。

　　“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，記得上小學(xué)時，“非典”在全國漫延，病人像潮水一般源源不斷地送進(jìn)醫(yī)院，正當(dāng)病人們感到無奈與寂寞時，孩子們可愛的臉龐進(jìn)入了電視屏幕，一串串五彩繽紛的紙盒掛在了病床前，紅色的紙鶴吉祥如意，白色的純潔無暇，藍(lán)色開闊豁達(dá)，絕色生機(jī)勃勃，黃色溫馨暖人。我們要感謝社會，感謝醫(yī)療人員，是他們給予病人希望、幫助，寫意卡各式各樣，人們共度難關(guān)，給予病人生的希望。

　　甘肅舟曲地震發(fā)生后，解放軍官兵迅速趕到災(zāi)區(qū)，他們冒著生命危險，把災(zāi)區(qū)群眾從死亡線上救起，他們不是親人勝似親人。全國人民也積極為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，使他們渡過了難關(guān)。當(dāng)一個人懂得感恩，在逆境中依然能夠感恩。

　　有一首歌的歌詞中寫道：“天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 ”。靜夜，凝望天空，仿佛它又出現(xiàn)了那個單薄，瘦弱的身影，女孩一臉的期待，期待母親為饑寒交迫的自己而來一份奢望的年糕，思緒飛越了高樓大廈，田壟細(xì)小顆粒，憶起了那一段段久遠(yuǎn)的片段，這首曲幻化成圓潤的，或輕微噪音的小音謠，不眼不息，不休不止的吟唱，唱著女孩生命中最揮上不去的牽掛和深深的感恩，感恩看母親對自己濃濃的愛。當(dāng)我們體驗著生活時，

　　我們會淺笑落淚，更會生出一份難忘的'情誼，感恩，“落花不是作春泥更護(hù)花”，只要心存感恩，敗落的殘花也依舊富有勃勃生機(jī)，每時每刻，我們何嘗不是在著愛與感恩。

　　感恩父母，是他們給予你的生命;感恩老師，是他們引領(lǐng)你進(jìn)入知識的殿堂;感恩同學(xué)，是他們幫你共渡難關(guān);我們要感恩逆耳的忠言，也要感恩鼓勵你的人，要感恩鐘愛你的人，也要感恩安慰你的人，同時也要感恩批評你的人。

　　感恩鼓舞著我們負(fù)重前行，給予我們慰藉的力量，讓我們懂得感恩，學(xué)會在感恩中成長。

高中生的讀后感9

　　看《平凡的世界》這本書，起因于它感人肺腑的陜北方言旁白、至柔至善的濃烈親情、鮮活炙熱的凄美愛情，這些因素環(huán)繞，讓一個不甚了解陜北文化的我，對我國陜北的風(fēng)土人情有了更深一步的理解，甚至是熱愛。我甚是喜歡路遙所描述的陜北榆林這個地方，那里有小人物的奮斗史，他們生活窘迫，他精神孤獨，苦難是他一生的伴侶，但是，生活的困難和不幸并沒有壓彎他們的脊梁，苦難的生活并沒有塑造苦難的他們。該部小說向上又向善，仿佛靈魂深處的一盞明燈，讀起來暖心養(yǎng)心。

　　看書的時候，最打動我的是孫少安，他為了能讓家里吃飽飯，能讓少平、蘭香上得了學(xué)，初中就輟學(xué)，過早結(jié)束了自己短暫的青春，承擔(dān)起了一個窮困的家。少安的這種犧牲和擔(dān)當(dāng)不是任何人都可以做到的，他把別人心中的理想活成了現(xiàn)實，讓現(xiàn)實中的人羞愧不如。

　　少安的愛情也是打動人心的，少安與潤葉是青梅竹馬，但二人的家境不論是經(jīng)濟(jì)環(huán)境還是社會地位都懸殊過大，黃土高原的`窮困人家連自己的溫飽都顧不上，怎么讓自己的青梅竹馬過上好日子，少安內(nèi)心的善良告訴自己，自己的處境配不上潤葉的愛情，更不會因為愛而害了善良、可愛的潤葉，他內(nèi)心是痛苦的，他只能無奈卻又痛苦的做出這樣的選擇。

　　后來少安和秀蓮的偶然結(jié)合應(yīng)該是正確的，當(dāng)他娶了秀蓮后，生活便代替了愛情，正是秀蓮成就了少安的事業(yè)，即便是最艱苦的日子，他們也風(fēng)雨同舟，在少安事業(yè)幾經(jīng)挫敗之際，她是少安的精神支柱和堅強(qiáng)后盾，千方百計的幫少安走出低谷，喚起他生活的勇氣，其實秀蓮每次看到少安痛苦，她的內(nèi)心比他更苦，但她不能哭、不能表現(xiàn)，不能把自己的情緒帶給少安，她要保護(hù)好少安，她必須堅強(qiáng)，她用實際行動向我們表達(dá)了黃圖高原的勞動婦女對丈夫深切的愛，生活充實了愛，也讓少安深深的愛上了這個對自己不離不棄的妻子，少安珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，秀蓮在少安事業(yè)成功后，一家人生活幸福美滿后卻病倒了，讓我記憶猶新的一段是，少安用板車推著病倒的秀蓮在山路上唱著信天游，他那時不是在唱歌，而是在用陜北的漢子的方式表達(dá)著對心愛女子的依戀和不舍，他怕失去秀蓮，他像個孩子，每每讀到這里淚流滿面。

　　在《平凡的世界》中，我感慨于作者路遙能把農(nóng)村生活描寫的如此逼真，感慨文字的力量讓我仿佛身臨其境，更感慨小人物酸甜苦辣的一生，被生活壓迫，但從不低頭，我喜愛孫少安這個角色，他所經(jīng)歷的就是我們父輩所經(jīng)歷的，盡管苦，但還是通過努力熬過了最艱苦的歲月，找到了幸福與平靜。讀后感·比起少安與潤葉理想愛情我更喜歡少安與秀蓮生活化的愛情，他們在生活中成了彼此不可分割的部分，他們的愛是符合實際的，是平凡的，卻也是偉大的。

高中生的讀后感10

　　在書桌前細(xì)細(xì)品味《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中的主人公給我留下了非常深刻的印象，他告訴我鋼鐵是怎樣煉成的。

　　文中講的是保爾·柯察金出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲開始當(dāng)童工。1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害。到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的”歷史抒情英雄故事“。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病斗爭。

　　保爾是一個英雄，他過著平常人想不到的生活，也是平常人無法接受的生活。在暴風(fēng)雪來臨之際，保爾等革命戰(zhàn)士和敵人頑強(qiáng)地作著斗爭。保爾的大衣被開小差的人弄丟了，雪不斷往保爾的舊鞋套里灌，他還因為睡在地上而生了兩個大癰瘡。在革命戰(zhàn)斗中，保爾不幸負(fù)傷，但仍然在后方不斷地為革命作著貢獻(xiàn)。到后來，保爾兩腿癱瘓，連走路都很困難，但他堅持了下來；雙目失明，這對于身獻(xiàn)革命的保爾是一個巨大的打擊，但他堅持了下來。他始終沒有放棄，并開始學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)，通過文學(xué)，重返戰(zhàn)斗行列。他以無堅不摧的意志學(xué)習(xí)，忘記了一直發(fā)燒的身體，忘記了肉體的劇烈疼痛，忘記了生活的嚴(yán)峻無情。最終大量失血的保爾，挺過了手術(shù)，開始了文學(xué)創(chuàng)作。為了克服失明帶給他的巨大困擾，保爾的妻子達(dá)雅和他共同合作，在硬紙板上刻出一條條空格，以便于保爾的書寫，經(jīng)過細(xì)心地修改，小說終于完成了。又度過了一段漫長的`等待，小說出版了，這也使保爾多年的愿望在這一刻實現(xiàn)了。于是，保爾拿起了新的武器，重新返回到戰(zhàn)斗的行列，開始了嶄新的生活。保爾的舉動使我深深地震撼了，鋼鐵就是這樣煉成的。保爾的頑強(qiáng)與執(zhí)著深深地打動了我，保爾是一個英雄。

　　看了這本書，我感到羞愧不已。我沒有保爾的那種執(zhí)著。很多時候前我遇到一些比較難的題目，只是粗粗地看一遍，若一時半會兒沒有解題的思路，就不再去動腦筋，或是把題目扔給爸爸，或是讓電腦幫我解決，只要作業(yè)本上寫著答案，便得以了事，像完成了任務(wù)似的，然后繼續(xù)往下做，反復(fù)如此，沒有一種不將題目做出來決不罷休的那份執(zhí)著。現(xiàn)在我深深地認(rèn)識到了自己的錯誤，我要向保爾學(xué)習(xí)，做一個有執(zhí)著精神的人。

　　保爾讓我學(xué)會了很多做人的道理，鋼鐵就是這樣煉成的。

高中生的讀后感11

　　最近幾天，我終于一口氣讀完了爸爸給我買的《我是你的守護(hù)星》這本書。讀完之后，我的思緒紛飛，心情難以平靜。 《我是你的守護(hù)星》這本書講述了一對朋友之間堅強(qiáng)守護(hù)的美麗故事：膽小的11歲男孩正立，養(yǎng)了一只名叫叮當(dāng)?shù)乃_摩耶大狗。為了自己的虛榮心，叮當(dāng)在一次與藏獒的決斗中，為保護(hù)正立和他的同學(xué)不幸被咬死，正立陷入了無盡悔恨與自責(zé)中。

　　星次神仙星紀(jì)答應(yīng)復(fù)活叮當(dāng)，方法是讓正立和星星選中的其他守護(hù)者的靈魂進(jìn)入叮當(dāng)?shù)纳眢w里，完成一件難以完成的事，并對這個秘密守口如瓶。正立和其他守護(hù)者為了叮當(dāng)?shù)纳�命，不斷努力，終于完成守護(hù)，卻不得不用叮當(dāng)?shù)纳�命換來出車禍同伴安美的生命。

　　看完全書，我輕輕合上書頁，頓時心潮騰涌，浮想聯(lián)翩：叮當(dāng)為了保護(hù)主人，不惜犧牲自己，真實忠誠的好狗狗！星次神仙星紀(jì)執(zhí)著、單純地相信人心永遠(yuǎn)是美好善良的，不顧壞人挑撥，一如既往地守護(hù)人類，多么令人感動和敬佩！正立和其他守護(hù)者為守護(hù)叮當(dāng)不懈努力，并在努力中看清了自己，樹立了人生正確的目標(biāo)，改變了自己以往的壞脾氣、不好的性格，真讓人欣慰！在作叮當(dāng)?shù)纳�死抉擇之時，正立無私堅決地選擇了營救伙伴安美，而讓叮當(dāng)永遠(yuǎn)作一顆星星，他無私的精神和他們之間純真的.友誼怎能讓人不為之動容……

　　其中，最打動我的是正立叮當(dāng)送藏獒回家的情景。正立寬容地原諒了咬死叮當(dāng)?shù)牟亻幔�并�?zhàn)勝了恐懼，面對現(xiàn)實，不再膽小、懦弱，完成了守護(hù)使命。是呀，恐懼不是膽怯，而是帶著恐懼依然堅強(qiáng)地迎風(fēng)向前。

　　我也是膽小懦弱的人，會為一點小小的事情耿耿于懷。我在困難面前喜歡退縮，喜歡逃避，很少顧及別人的感受。我終于明白了，在生活中難免磕磕碰碰，也會有不少難以完成的事情，可是，我不能害怕，不能輕言放棄，才有希望戰(zhàn)勝可拍的困難。以后，當(dāng)我想放棄時，我一定會想起我身邊的朋友、家人，他們就是一顆顆星星，溫柔又堅定地守護(hù)著我，關(guān)懷著我，在我困難時給我鼓勵和幫助，我心懷著守護(hù)的堅定信念迎風(fēng)向前，一定會闖過風(fēng)雪，和我的守護(hù)星們克服困難，迎接快樂。 我的思緒如流水般不停涌出，這本書讓我一下子明白了許多道理。懂得了不少知識，讓我發(fā)現(xiàn)我一直擁有幸福，讓我明白如何面對自身缺點。這本書真好！

高中生的讀后感12

　　目不轉(zhuǎn)睛的盯著書上的文字，心里一遍一遍的過著雜七雜八的煩心事，這個時候幸福的確和我無關(guān)。我迫切的希望趕緊進(jìn)入寒假，沒有哪一刻比此時更希望解脫自己，或許那一刻是幸福的。

　　今年，有關(guān)幸福的話題很多，央視幸福一問成為了談笑熱點，我倒覺得能把真實播放給大家，這背后就挺讓人幸福。因為真實本身就是幸福。這是讀了馬丁.塞利格曼《真實的幸福》一書最大的感受。

　　真要遙望過去的歲月，提煉出幸福的時光，的確有點模糊，或者說，那些被現(xiàn)在概括起來稱為幸福的感覺，和現(xiàn)在相比是幸福的，當(dāng)時意識中卻并無幸福二字。只是被充實、踏實的心情所籠罩。簡短說，此時有幸福的概念，停在口上，落在追逐的腳步中。彼時有幸福的感受，存在心中，丟在奔跑的時光里。哪個更幸福，一目了然，哪個更實在，也是心中了然。細(xì)想，最幸福的時光便是工作最初的幾年，班主任加上兩個班的語文課，踏實、積極的工作狀態(tài)。幾個鐵桿好友，充滿溫情的關(guān)切和交流，樂觀而快樂的生活。每天都很充實，無欲無求，學(xué)生的進(jìn)步是最大的渴望，而學(xué)生成長規(guī)律總能讓渴望的心獲得必要的滿足。想來，那不是努力的結(jié)果，是時間推移的必然�，F(xiàn)在，許多事不在掌控之中，后悔攬了這么個瓷器活，不是沒這個鉆，而是活的性質(zhì)變了，隨之不幸福了。之所以這樣，是欲望更多了，讓欲望從淡定的心中脫韁而出，追隨著這個社會欲望之流，不停的疾奔，偶發(fā)現(xiàn)，停下來是需要修煉的。我清醒的意識到，保持一個健康的'心態(tài)對于事業(yè)和成長都極為重要。最重要的是修心，而心態(tài)的修煉不易。

　　我們極易被“根都爛掉”的情緒所感染，總是想修煉自己，打敗自己的沖動，其實，積極的情緒、特質(zhì)和積極組織系統(tǒng)才是積極心態(tài)的有效組成。而在智慧、勇氣、仁愛、正義、節(jié)制、精神卓越等方面修煉，路漫漫其修遠(yuǎn)，需不斷進(jìn)齲更重要的是，我們要清醒的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，從點滴做，一件件可以帶來幸福感的事，連點成線，可以連成真實而幸福的感受，真實的存在，長久的幸福。這種滿足感，來源于我們的工作和我們的生活，在我們的教學(xué)中，在我們教養(yǎng)孩子中都可以做到，哪怕是微不足道，這種真實的幸福感和豐富的滿足感，必會襲身。這本身就是一種修煉，對心態(tài)的一種提升，也是獲取幸福的源泉。

　　這個時代的人，在追逐幸福感時極易走捷徑，用短暫的愉悅獲取幸福感受，如沒有樂觀的、積極的心態(tài)也不易長久，即便錦衣加身、腰纏萬貫也不會幸福。尤其，當(dāng)負(fù)面情緒襲來，便很難操控，幸福感會被瞬間偷襲，須臾間喪失。如何做，書中倒給了我不少啟示，只不過還需慢慢學(xué)來，過程漫長而艱辛，書中“幸福可以學(xué)來，幸�？梢缘接肋h(yuǎn)”的觀點倒是激勵我們，追逐幸福，永不止步，因為那才是生命真正價值所在。

高中生的讀后感13

　　終于讀完了《駱駝祥子》，長長地吐了一口氣。這是一部讓人幾乎無法忍受的小說，一切的一切，都是令人厭惡的，都是丑惡的，痛苦的，包括祥子�；蛟S連祥子本人也沒有這么大的痛苦，從開始直到結(jié)尾都沒有。最初的祥子，是天真的，愚蠢的，只懂得獨自默默地承受著痛苦；結(jié)尾的祥子，是墮落的，麻木的，再也體會不到這份痛苦。于是，最最痛苦的.就是讀者了。作者是殘忍的，他筆下的祥子永遠(yuǎn)都只是遭人唾棄，連作者對他也沒有絲毫的憐惜。 如果說最初的祥子還有一些可人的話，這就是作者最大的殘忍了。

　　他要讓祥子帶著滿臉的憨笑和滿懷的希冀還有無窮的斗志出現(xiàn)在小說的開始。爾后，便是對他百般的折磨。每每讓他看到曙光就給他以重重的一棒，或是當(dāng)他剛剛觸摸到希望時就狠狠地把一切打碎，連碎片都不給他留下。如此三番地折磨他還不夠。原以為，祥子終于可以解脫了，落個清凈也好�？烧l知，作者仍不過癮，定要讓祥子留在塵世間受苦。先讓他墮落，而后又讓人隱約看見幾縷光明，最后，還是讓他墮落了。 而這樣就結(jié)束了嗎？當(dāng)然結(jié)束了。不然，還會有什么結(jié)果嗎？他不會再去拉車，他已經(jīng)倦了，人倦了，心也倦了。他也不會去尋死，看著身邊的人一個個離他而去，他唯一能做的，就是等待那一天降臨到自己身上。

　　時光稍縱即逝，而對于他來說，沒有任何意義。他只能挨，只能熬。他既然選擇了逃避，一切都就此打住，于是，故事也就此打住。 祥子是可憐的，可故事中，又有誰不可憐呢？即使是虎妞，是劉四爺，也都是可憐人。和虎妞一比，小福子可就是讓人都不知該如何可憐的可憐人了。先是因為錢，被父親賣去給人蹂躪，后來逃出了虎口，父親竟又讓她去做些見不得人事。是親生父親啊，怎么會讓女兒做這種事呢？還是那句話，老舍是殘忍的。他竟把父女間的親情也否認(rèn)了，這就是那個時代嗎？父母視子女為累贅，逼子為賊，逼女為娼。

　　可細(xì)細(xì)想來，父母若不這么做，難道讓子女餓死不成？這也都是逼于無奈。記得，虎妞快要生時，祥子曾有一段心理活動。寫的既是即將成為父親的喜悅。小福子的爹又何嘗不是如此呢？可如此恐怖的環(huán)境，又有什么能永遠(yuǎn)保持原有的美麗呢？即使虎妞生下孩子，結(jié)果可能也只是如同小福子一般。 老舍不僅成功地塑造了祥子這個人物，更偉大的是，他殘忍地，用充滿了血腥卻沒有一絲血色的文字，描繪出了那個沒有陽光的年代。 沒有美麗，沒有感動，如果有一點點人性的話，也只是讓人更覺凄涼。在這樣一個麻木的，灰色的天空下，所有的美麗都蒙著厚厚的灰，灰塵會離去嗎？不會，永遠(yuǎn)不會。因為灰塵中的美麗永不可能一塵不染地挖掘出來，從粘上第一粒灰塵起，美麗就已不存在了，不管你曾多么堅信月亮般久遠(yuǎn)的美麗。

高中生的讀后感14

　　在那迷信和缺少對人生正確理解的時代，弗蘭西斯？培根用一本普通的筆記本記錄下了自己對人生道路上的各種理解，希望借此來指導(dǎo)后人，讓人們得以使用正確的方法走上正確的道路。

　　迷信，迷信可以在困境中給予他人希望，將一個人引向一個光明的未來，一個人的信仰，像太陽散發(fā)著熾熱的光，能照亮所有內(nèi)心灰暗的地方。只是有光明的地方便會擁有黑暗，倘若真的有神，他寧愿沒有人認(rèn)識到他，也定然不希望自己的名聲被用于欺騙人民，前者只是不信神，而后者卻是利用神，利用神的威望和名譽(yù)。當(dāng)在人民和迷信本身丑惡之間的華麗幕布被掀開時，神的名譽(yù)便是迷信的第一層護(hù)盾。

　　財富，培根覺得這是富人們所承受的一個巨大的負(fù)擔(dān)，他認(rèn)為財富就像是軍隊中的輜重，古人云“兵貴神速”，但輜重卻會拖慢軍隊的行軍速度，然而軍隊不得不依賴于輜重，富人的財富，對于一些人就像是一座會走路的金山。巨大的`財富并沒有讓他們們安全，反而因巨額的財富而慘遭不幸的人就從來沒有減少過，當(dāng)財富越加巨大的時候，其的價值和意義將會越來越小，帶來的風(fēng)險越加巨大最終達(dá)到不能承受的地步，假使這樣，他們也不愿放棄手中的財富，富人之所以被稱為富人就是因為他們手上的財富，使他們放棄擁有的一切又談何容易。

　　死亡，這個名詞自生命誕生之際便回繞在其左右，人們的迷信，人們的財富，都是為了遠(yuǎn)離此事。黑暗是可怕的，但是自黑暗過后便是光明，任何小孩經(jīng)過歲月的沉淀都能將對黑暗的恐懼無限的削弱，但死亡的恐懼卻沒有人能夠抵擋，伴隨死亡而來的比死亡本事更可怕，從懂事的小孩到年過花甲的老人，他們都會怕死，他們都怕失去對自身無比重要的回憶和珍視的感情。但這不一定是生命的懦弱，對死亡的恐懼，因為他們的內(nèi)心充滿了對明天陽光的渴望，渴望去享受生活中的美好，難道他們都不夠堅強(qiáng)嗎？不，為了心目中的美好他們都可慷慨赴死，不是為了金錢，不是為了那了不起的名聲，也不是為了呼風(fēng)喚雨的權(quán)勢，只為了捍衛(wèi)自己心目中那塊最質(zhì)樸最美的凈土。

　　一篇篇樸實無華的短文，一個個淺顯易懂的道理，培根用他的筆，寫下了多少人都未曾明白的道理。雖然那個時代早已過去，當(dāng)初呼風(fēng)喚雨的人們卻早已長眠于地下，唯有《培根隨筆》還流傳至今，向我們敘說著培根不朽的精神世界。

高中生的讀后感15

　　“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”我輕輕翻開了“老人與�！�，讓思緒隨著老漁夫揚起的帆在叵測的大洋中遨游。

　　這部書講述了一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天一無所獲。第八十五天一大早老人獨自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎意料地釣到了一條比他的船還長兩英尺的他從未見過或聽說過的巨大的馬林魚。他以頑強(qiáng)的毅力和過硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，最終抓住機(jī)會將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨回到岸邊。

　　《老人與海》是海明威最負(fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與�！分械玫搅俗C明�！比欢�，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅強(qiáng)。

　　應(yīng)對遠(yuǎn)比自我強(qiáng)壯有力的對手，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的`鯊魚贏了，因為它們奪走了全部魚肉，但我堅信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因為他在這場與整個大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實現(xiàn)了他的人生價值。無論他所處的環(huán)境多么險惡，應(yīng)對的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運低頭或放棄為夢想奮斗�！拔視�誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，夢想上的贏家，他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，能夠忽略不計了。

　　老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。

　　人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。應(yīng)對它們我們必須拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個人能夠被毀滅，卻不能被打敗。”

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