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物種起源讀后感

時(shí)間:2022-06-26 10:37:25 讀后感 我要投稿

物種起源讀后感4篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的物種起源讀后感,希望能夠幫助到大家。

物種起源讀后感4篇

物種起源讀后感1

  讓我們從20xx年算起。倒退203年,上帝讓這個(gè)動(dòng)搖自己權(quán)威的孩子誕生了,不僅是如此,上帝同時(shí)還贈(zèng)予了他一個(gè)富裕的家境和可以游手好閑的機(jī)會(huì),他可以算得上是一位勤奮努力的富二代。達(dá)爾文能夠轟轟轟轟烈烈的去遠(yuǎn)洋考察,很大部分的原因是他沒(méi)有物質(zhì)上的擔(dān)憂。當(dāng)然,也不是每一個(gè)人都能夠被上帝如此眷顧。也正因?yàn)槿绱,有科學(xué)家一生清貧;也有人為了真理而死去;可達(dá)爾文卻是幸運(yùn)的。退153年,這么在當(dāng)時(shí)還被認(rèn)為是謬論的著作誕生了。盡管書(shū)中的結(jié)論在如今,已經(jīng)是無(wú)人不知的常識(shí)了?稍谀菚r(shí),就像是往混沌的湖水上投了一塊大石頭,導(dǎo)致驚起了無(wú)數(shù)的波瀾。

  當(dāng)上帝與達(dá)爾文只有一個(gè)是正確答案,固然人們覺(jué)得達(dá)爾文的文章也有道理,人們還是傾向了那個(gè)千百年來(lái)給予安穩(wěn)依靠的人然而科學(xué)探索就如同開(kāi)荒擴(kuò)路一樣,如果我們渴望那遠(yuǎn)方土地的富饒,那就必須舍棄現(xiàn)有的安樂(lè)家園。探索意味著不可知的風(fēng)險(xiǎn),意味著別人的質(zhì)疑,也就需要承擔(dān)更多不必要的責(zé)任——因?yàn)槟氵x擇了科學(xué)這條道路。本能的反應(yīng)使人們滿足于現(xiàn)狀,安于現(xiàn)有的精神依靠。這也許就是科學(xué)的理論只有在時(shí)間的打磨下才能成為科學(xué),真理的原因。對(duì)于不可知的事物,成大事者往往有一種不拘與隨性,永恒不變的熱愛(ài)是支持他們的唯一動(dòng)力。至少我認(rèn)為這些可貴的品質(zhì)在達(dá)爾文的身上展露無(wú)疑。

  倒退115年西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)。甲午海戰(zhàn)戰(zhàn)敗,嚴(yán)復(fù)將此著作連同戰(zhàn)敗的羞恥與彷徨走進(jìn)了中國(guó),也就是在我們以后將要學(xué)習(xí)的.歷史中的《天演論》。達(dá)爾文之所以在中國(guó)能有這樣的名氣,很大程度上在于嚴(yán)復(fù)對(duì)那名著的翻譯作的推動(dòng)。而嚴(yán)復(fù)翻譯這一著作并非是完全沒(méi)有目的的。還針對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)評(píng)論,表達(dá)他的想法?茖W(xué)著作就這樣在有目的的安排下成為了政治力氣,思想里奇。這一舉動(dòng)有利也有弊,一旦它的翻譯者刻意的扮演成一位再創(chuàng)造者,偏離或片面的放大則不可避免;但另一方面,這又確確實(shí)實(shí)是近代的中國(guó)所發(fā)出的一聲震耳發(fā)聵的驚雷---相比人類的誕生到底是出自于上帝之手還是由單細(xì)胞生物演化而成的,但是的中國(guó)人可能更在意,重視自身的存亡與國(guó)家的興衰。時(shí)代性是《物種起源》的又一烙印。是它所要承擔(dān)的意料之外,卻又在情理之中的歷史使命,是我們對(duì)于它產(chǎn)生特殊感情的原因。

  有時(shí)科學(xué)之路多舛的就像一出精彩的戲劇---當(dāng)全世界甚至上帝都站在它的對(duì)立面的時(shí)候;他發(fā)出了聲響,在兩百年后他得到了時(shí)間與世界的幾乎全部認(rèn)可后在大海之上又躍起了一個(gè)閃著真理之光的浪尖。在無(wú)限接近科學(xué)的過(guò)程中,人們的內(nèi)心深處總會(huì)迸發(fā)出一種超越動(dòng)物本能的喜悅。我們暫且可以說(shuō)成這是上帝賜予我們最寶貴的精神財(cái)富。時(shí)至今日,我們生活在一個(gè)不缺少知識(shí)的時(shí)代。但也正是由于這種精神上的富有,在某段時(shí)間會(huì)深深的思考自己為何會(huì)如此“貧窮”,一種信息時(shí)代的貧窮;我們現(xiàn)在可以選擇不去讀原著,可以直接背下關(guān)于這本名著的所有精度概括的內(nèi)容;可以讀中沒(méi)有“墨水”,鼠標(biāo)點(diǎn)擊復(fù)制粘貼直接完成長(zhǎng)達(dá)五千字的文章。但這卻是知識(shí)的泡沫,真理的無(wú)用復(fù)制。當(dāng)我們只找到其中一個(gè)“上帝”就停下追尋的腳步,則毫無(wú)疑問(wèn)的陷入了那個(gè)百年一輪回的怪圈。將前輩們好不容易織成的棉線,硬生生地制成了一件沒(méi)有袖子,顏色亂七八糟的毛衣。那么,我們也可以不自量力的再當(dāng)一次“嚴(yán)復(fù)”嗎?

  追尋真理的漫漫長(zhǎng)途,歷史車(chē)輪的滾滾而來(lái),滾滾而去。優(yōu)勝劣汰在知識(shí)的創(chuàng)造中同樣適用,我們要當(dāng)一個(gè)生存者,開(kāi)括者,勝利者。科學(xué)如同自然一樣永恒地存在著,他充斥著唯物主義的殘酷。但誰(shuí)又能說(shuō)這不美,不令人可敬可愛(ài)?

物種起源讀后感2

  經(jīng)常在文獻(xiàn)中看到被引用的《物種起源》,時(shí)隔100多年的書(shū)或其中的觀點(diǎn)為何有如此大的影響力?

  我滿懷好奇心,通篇閱讀了達(dá)爾文先生所著、苗德歲先生翻譯的《物種起源》。該書(shū)的核心觀點(diǎn),如物種不是一成不變的、而是緩慢進(jìn)化的早就被人們所熟知,但在19世紀(jì)中期大家都在爭(zhēng)論生命是不是由神創(chuàng)造的年代顯然是有化時(shí)代好處的,怪不得恩格斯說(shuō)它是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一了。

  以擁有現(xiàn)代科技水平頭腦的人來(lái)看《物種起源》,你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)它是類似于科普性質(zhì)的著作,但書(shū)中羅列的事實(shí)和超多的生動(dòng)的案例在我看來(lái),即使對(duì)此刻的科技工作者依然是有啟發(fā)的。

  達(dá)爾文堅(jiān)信“自然界中無(wú)飛躍”,認(rèn)為變異是緩慢的過(guò)程,不是突飛猛進(jìn)的。他在書(shū)中花了超多篇幅來(lái)解釋為什么變異是緩慢的,他同時(shí)也多次坦白人們對(duì)自然選取和一些自然現(xiàn)象的無(wú)知,如在書(shū)中他不厭其煩的說(shuō)人們對(duì)于某些問(wèn)題“極度無(wú)知”、“一無(wú)所知”和“知之甚少”,一個(gè)謙遜有禮的老學(xué)者形象躍然紙上。限于當(dāng)時(shí)的科技水平,達(dá)爾文沒(méi)有過(guò)多的糾纏在造成后代與親代每一個(gè)細(xì)微差異的原因,但他認(rèn)為透過(guò)自然選取積累的差異使得平衡發(fā)生哪怕毫厘之差,而這便會(huì)決定哪些個(gè)體將生存、哪些個(gè)體將死亡。此刻來(lái)看這樣的闡述,即種間差異,是何等的正確!

  雖然達(dá)爾文沒(méi)有深究某個(gè)細(xì)節(jié),但基于超多的觀察和試驗(yàn)他最終發(fā)現(xiàn)了物種的起源和進(jìn)化的規(guī)律。而這些要?dú)w功于他的科學(xué)精神。如他堅(jiān)信透過(guò)解剖學(xué)的手段來(lái)解釋現(xiàn)象,在對(duì)馬駒身體比例的分析上他是透過(guò)“仔細(xì)測(cè)量”得出相關(guān)結(jié)論的,他在論述雜交不育性時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“未經(jīng)試驗(yàn),無(wú)人知曉”,他在疑惑什么使馬滅絕的因素時(shí)對(duì)自己的驚異表示“無(wú)根無(wú)據(jù)”。我著實(shí)被這些體現(xiàn)達(dá)爾文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)精神的例子所震驚!這或許解釋了為何18世紀(jì)的世界科學(xué)中心是英國(guó)!達(dá)爾文在對(duì)論點(diǎn)論證的同時(shí),會(huì)舉很多有說(shuō)服力的小案例,這要得益于他的勤奮,我想他就應(yīng)是一個(gè)隨身攜帶筆和紙隨時(shí)做記錄的人。如他做了蘇格蘭冷杉幼苗更新的小試驗(yàn)論述生存斗爭(zhēng),他透過(guò)種子萌發(fā)的試驗(yàn)論述擴(kuò)散的方法,類似的小試驗(yàn)或許令現(xiàn)代的研究生都感到汗顏?茖W(xué)精神歸科學(xué)精神,當(dāng)我讀到達(dá)爾文關(guān)于騾子和斑馬的進(jìn)化關(guān)聯(lián)時(shí),我絲毫不懷疑靈感在達(dá)爾文構(gòu)成其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)中發(fā)揮的作用。

  達(dá)爾文在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)所有的生物都有高速增殖的傾向,即按照幾何比率增加的速度,而恰恰由于生存斗爭(zhēng)的存在才不至于使一個(gè)物種就占用了地球的全部資源。而這或許部分解釋了為何自然界的許多生理生態(tài)現(xiàn)象均可用冪函數(shù)Y=a*Mb來(lái)解釋。書(shū)中達(dá)爾文舉了林奈關(guān)于植物增長(zhǎng)的例子,做為一個(gè)增殖最小的邊界,植物的更新速度也是驚人的。達(dá)爾文同時(shí)也堅(jiān)信種內(nèi)之間的斗爭(zhēng)是最慘烈的,正因種內(nèi)的個(gè)體有相同的資源需求。由于種內(nèi)生存斗爭(zhēng)和外界不利環(huán)境致使世界上每種生物均不能按照幾何比率無(wú)限制的增長(zhǎng),這點(diǎn)難道不能用于解釋人類社會(huì)的某些現(xiàn)象嗎?如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫和地質(zhì)與氣象災(zāi)害,人類估計(jì)會(huì)遍布地球上每個(gè)角落,若果真如此,人類這種毫無(wú)限制的增殖或許導(dǎo)致其自身的快速滅絕。從這點(diǎn)好處上來(lái)講,戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫和地質(zhì)和氣象災(zāi)難倒有好的一面了。

  達(dá)爾文對(duì)地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)的興趣以及其顯赫的家世促使他完成了近5年的環(huán)球科考,這樣的經(jīng)歷是達(dá)爾文完成《物種起源》的基礎(chǔ)。書(shū)中超多生動(dòng)的案例幾乎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈C明了他的論點(diǎn),這種科學(xué)精神是值得稱道的,如他在書(shū)中不停地論述試驗(yàn)和數(shù)據(jù)的重要性。限于當(dāng)時(shí)的科學(xué)水平,書(shū)中沒(méi)有生物化學(xué)方面的數(shù)據(jù),也僅采取簡(jiǎn)單的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)一些“法則”和“規(guī)律”不能很好的解釋,但書(shū)中解剖學(xué)、形態(tài)學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)的知識(shí),個(gè)性是科學(xué)思維和邏輯依然對(duì)現(xiàn)代的科學(xué)研究有啟發(fā)好處!

物種起源讀后感3

  以前,我站在海邊的沙灘上,陷入了這樣的深思:潮起潮落,無(wú)法計(jì)數(shù)的分子,各自孤獨(dú)地運(yùn)行著,相距遙遠(yuǎn)卻又息息相關(guān);驕陽(yáng)彌散著能量,射向無(wú)垠的宇宙。

  大海掀動(dòng)著波浪,在她深處,分子變幻重組,悄悄地萌生新的組合,它們將自身復(fù)制,愈變愈大,愈變愈復(fù)雜,DNA、蛋白質(zhì),她們的舞蹈愈加神奇……我常常想著這些奇妙的東西,若在從前,人們根本無(wú)法推測(cè)她們的“行蹤”,而如今的科學(xué),卻能使我們向這“神奇”靠近,輕探她的鼻息……

  《物種起源》,是進(jìn)化論奠基人達(dá)爾文的第一部巨著,更是一部科學(xué)的偉大篇章。它講述了生物進(jìn)化的過(guò)程與法則。全書(shū)能夠分為三個(gè)部分:第一部分的資料是全書(shū)的主體及核心,標(biāo)志著自然選取學(xué)說(shuō)的建立。第二部分中作者設(shè)想站在反對(duì)者的立場(chǎng)上給進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了一系列質(zhì)疑,再逐一解釋,使之化解。這正表現(xiàn)出科學(xué)的學(xué)說(shuō)本身不可戰(zhàn)勝的生命力。在第三個(gè)大部分,達(dá)爾文用它的以自然選取為核心的進(jìn)化論對(duì)生物界在地史演變,地理變遷,形態(tài)分異,胚胎發(fā)育中的各種現(xiàn)象進(jìn)行了令人信服的解釋,從而,使這一理論獲得了進(jìn)一步支撐。試問(wèn),有此發(fā)現(xiàn)與成就的原因是什么?毫無(wú)疑問(wèn),是科學(xué)的力量!

  那不容低估的科學(xué),是它改變了人們對(duì)世界的概念。由于科學(xué)的發(fā)展,這天,我們能夠想象無(wú)窮奇妙的東西,比詩(shī)人和夢(mèng)想者在想象中的豐富、離奇千萬(wàn)倍。比如吧,詩(shī)人想象巨大的海龜馱著大象到海里旅行;而科學(xué)給我們展現(xiàn)了一幅別樣的畫(huà)卷——天宇中一個(gè)巨大的藍(lán)色星球正在旋轉(zhuǎn),它的表面,人們被神奇的引力牢牢抓住,并依附著它柔和地、永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)著……

  而科學(xué)有如一把雙刃劍,它刀光驟起,許多人也因此殞命;它又猶似一把鑰匙,既通往天堂,又延伸至地獄,它能使國(guó)家富強(qiáng),推動(dòng)整個(gè)歷史潮流的發(fā)展;它又能使人們?yōu)榱死,不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),讓硝煙彌漫整個(gè)天宇。而這“鑰匙”又確實(shí)有它的價(jià)值——沒(méi)有它,我們無(wú)法開(kāi)啟天堂之門(mén);沒(méi)有它,我們即使明辨了天堂與地獄,也還是束手無(wú)策。這樣推論下來(lái),盡管科學(xué)知識(shí)可能被誤用以導(dǎo)致災(zāi)難,它的這種產(chǎn)生巨大影響的潛質(zhì)本身是一種價(jià)值。只是人們用錯(cuò)了它,因而,我們更要把握好這把鑰匙,“鑰匙”的確很輕很輕,但是它握在手中之后,就會(huì)變得很重很重……

  還有,巨大的潛在能量和無(wú)盡的寶藏是不會(huì)帶著它的使用說(shuō)明書(shū)的,因而人們需要靠自己的力量,步步摸索,投入科學(xué)的方法、科學(xué)的技術(shù),才能真正翻開(kāi)她的“使用說(shuō)明”,揭開(kāi)她神秘的面紗。

  激動(dòng)、驚嘆和神秘,在我們研究問(wèn)題時(shí)一次又一次地出現(xiàn)。知識(shí)的進(jìn)步總是帶來(lái)

  更深、更美妙的神秘,吸引著我們?nèi)ジ钜粚拥靥剿。有時(shí)探索的結(jié)果令人失望,可這又有什么關(guān)聯(lián)呢?我們總是興致勃勃而自信地深鉆下去,發(fā)現(xiàn)無(wú)法想象的奇妙和隨之而來(lái)的更深、更美妙的神秘。這難道不是最激動(dòng)人心的探索么!打個(gè)比方,先賢們締造了民主的制度,正因我想沒(méi)有一個(gè)人絕對(duì)懂得如何管理ZF,我們只有用這樣一個(gè)制度來(lái)保證,新的想法能夠產(chǎn)生、發(fā)展、被嘗試運(yùn)用,并在必要的`時(shí)候被拋棄;更新的想法又能夠如此地輪回運(yùn)行。這是一種嘗試――糾偏的系統(tǒng)方法。這種系統(tǒng)方法的建立,正是正因在18世紀(jì)末,科學(xué)已經(jīng)成功地證明了它的可行性。質(zhì)疑和討論是探索未知科學(xué)的關(guān)鍵。如果我們想解決以前未能解決的問(wèn)題,那我們就務(wù)必這樣地運(yùn)用科學(xué),才能把通向未知的門(mén)開(kāi)啟。

  當(dāng)然,人類還處在初始階段,在人類魯莽沖動(dòng)的青年時(shí)期,常常會(huì)制造出巨大的錯(cuò)誤而導(dǎo)致長(zhǎng)久的停滯。但我們知道偉大的進(jìn)展都源于承認(rèn)先前的無(wú)知,都源于思想的自由。因此,我們遇上各種問(wèn)題是毫不個(gè)性的。好在未來(lái)還有千千萬(wàn)萬(wàn)年,我們的職責(zé)是學(xué)所能學(xué)、為所可為,探索出更好的辦法。我們就應(yīng)放開(kāi)被束縛的雙手,宣揚(yáng)一種科學(xué)的精神,一種自由的思想,告訴更多的人們,不好怕被質(zhì)疑而扼殺自己最初的想法,而是就應(yīng)毫不氣餒地、毫不妥協(xié)地堅(jiān)持自己思想的自由。這一切,都源于同一個(gè)信念:我們摯愛(ài)科學(xué)!

物種起源讀后感4

  曾經(jīng),我站在海邊的沙灘上,陷入了這樣的深思:潮起潮落,無(wú)法計(jì)數(shù)的分子,各自孤獨(dú)地運(yùn)行著,相距遙遠(yuǎn)卻又息息相關(guān);驕陽(yáng)彌散著能量,射向無(wú)垠的宇宙。

  大海掀動(dòng)著波浪,在她深處,分子變幻重組,悄悄地萌生新的組合,它們將自身復(fù)制,愈變愈大,愈變愈復(fù)雜,DNA、蛋白質(zhì),她們的舞蹈愈加神奇……我常常想著這些奇妙的東西,若在從前,人們根本無(wú)法推測(cè)她們的“行蹤”,而如今的科學(xué),卻能使我們向這“神奇”靠近,輕探她的鼻息……

  《物種起源》,是進(jìn)化論奠基人達(dá)爾文的第一部巨著,更是一部科學(xué)的偉大篇章。它講述了生物進(jìn)化的過(guò)程與法則。全書(shū)可以分為三個(gè)部分:第一部分的內(nèi)容是全書(shū)的主體及核心,標(biāo)志著自然選擇學(xué)說(shuō)的建立。第二部分中作者設(shè)想站在反對(duì)者的立場(chǎng)上給進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了一系列質(zhì)疑,再逐一解釋,使之化解。這正表現(xiàn)出科學(xué)的學(xué)說(shuō)本身不可戰(zhàn)勝的生命力。在第三個(gè)大部分,達(dá)爾文用它的以自然選擇為核心的進(jìn)化論對(duì)生物界在地史演變,地理變遷,形態(tài)分異,胚胎發(fā)育中的各種現(xiàn)象進(jìn)行了令人信服的解釋,從而,使這一理論獲得了進(jìn)一步支撐。試問(wèn),有此發(fā)現(xiàn)與成就的原因是什么?毫無(wú)疑問(wèn),是科學(xué)的力量!

  那不容低估的科學(xué),是它改變了人們對(duì)世界的概念。由于科學(xué)的發(fā)展,今天,我們可以想象無(wú)窮奇妙的東西,比詩(shī)人和夢(mèng)想者在想象中的豐富、離奇千萬(wàn)倍。比如吧,詩(shī)人想象巨大的海龜馱著大象到海里旅行;而科學(xué)給我們展現(xiàn)了一幅別樣的畫(huà)卷——天宇中一個(gè)巨大的藍(lán)色星球正在旋轉(zhuǎn),它的表面,人們被神奇的引力牢牢抓住,并依附著它柔和地、永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)著……

  而科學(xué)有如一把雙刃劍,它刀光驟起,許多人也因此殞命;它又猶似一把鑰匙,既通往天堂,又延伸至地獄,它能使國(guó)家富強(qiáng),推動(dòng)整個(gè)歷史潮流的發(fā)展;它又能使人們?yōu)榱死,不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),讓硝煙彌漫整個(gè)天宇。而這“鑰匙”又確實(shí)有它的`價(jià)值——沒(méi)有它,我們無(wú)法開(kāi)啟天堂之門(mén);沒(méi)有它,我們即使明辨了天堂與地獄,也還是束手無(wú)策。這樣推論下來(lái),盡管科學(xué)知識(shí)可能被誤用以導(dǎo)致災(zāi)難,它的這種產(chǎn)生巨大影響的能力本身是一種價(jià)值。只是人們用錯(cuò)了它,因而,我們更要把握好這把鑰匙,“鑰匙”的確很輕很輕,但是它握在手中之后,就會(huì)變得很重很重……

  還有,巨大的潛在能量和無(wú)盡的寶藏是不會(huì)帶著它的使用說(shuō)明書(shū)的,因而人們需要靠自己的力量,步步摸索,投入科學(xué)的方法、科學(xué)的技術(shù),才能真正翻開(kāi)她的“使用說(shuō)明”,揭開(kāi)她神秘的面紗。

  激動(dòng)、驚嘆和神秘,在我們研究問(wèn)題時(shí)一次又一次地出現(xiàn)。知識(shí)的進(jìn)步總是帶來(lái)

  更深、更美妙的神秘,吸引著我們?nèi)ジ钜粚拥靥剿鳌S袝r(shí)探索的結(jié)果令人失望,可這又有什么關(guān)系呢?我們總是興致勃勃而自信地深鉆下去,發(fā)現(xiàn)無(wú)法想象的奇妙和隨之而來(lái)的更深、更美妙的神秘。這難道不是最激動(dòng)人心的探索么!打個(gè)比方,先賢們締造了民主的制度,因?yàn)槲蚁霙](méi)有一個(gè)人絕對(duì)懂得如何管理ZF,我們只有用這樣一個(gè)制度來(lái)保證,新的想法可以產(chǎn)生、發(fā)展、被嘗試運(yùn)用,并在必要的時(shí)候被拋棄;更新的想法又可以如此地輪回運(yùn)行。這是一種嘗試――糾偏的系統(tǒng)方法。這種系統(tǒng)方法的建立,正是因?yàn)樵?8世紀(jì)末,科學(xué)已經(jīng)成功地證明了它的可行性。質(zhì)疑和討論是探索未知科學(xué)的關(guān)鍵。如果我們想解決以前未能解決的問(wèn)題,那我們就必須這樣地運(yùn)用科學(xué),才能把通向未知的門(mén)開(kāi)啟。

  當(dāng)然,人類還處在初始階段,在人類魯莽沖動(dòng)的青年時(shí)期,常常會(huì)制造出巨大的錯(cuò)誤而導(dǎo)致長(zhǎng)久的停滯。但我們知道偉大的進(jìn)展都源于承認(rèn)先前的無(wú)知,都源于思想的自由。因此,我們遇上各種問(wèn)題是毫不奇怪的。好在未來(lái)還有千千萬(wàn)萬(wàn)年,我們的責(zé)任是學(xué)所能學(xué)、為所可為,探索出更好的辦法。我們應(yīng)該放開(kāi)被束縛的雙手,宣揚(yáng)一種科學(xué)的精神,一種自由的思想,告訴更多的人們,不要怕被質(zhì)疑而扼殺自己最初的想法,而是應(yīng)該毫不氣餒地、毫不妥協(xié)地堅(jiān)持自己思想的自由。這一切,都源于同一個(gè)信念:我們摯愛(ài)科學(xué)!

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