《第五項修煉》讀后感10篇
品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的《第五項修煉》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《第五項修煉》讀后感1
《第五項修煉》這本書很久以前就想過要讀,可讀完第一章覺得枯燥沒再繼續(xù)下去,前段時間在朋友的強烈推薦下,決定無論如何得把它啃完。事實上讀得過程很緩慢,且理解不深刻,打算繼續(xù)讀反復讀,直到讀懂為止!
這是一本極其經典的管理學著作。作者明確提出了“學習型組織”的管理理念,學習型組織,不同于公司要經常組織大家培訓、上課,學習業(yè)務知識,而是讓組織中的每一個人都充滿了學習的熱情和能力,并在組織合作中不斷互相啟發(fā),互相幫助,集體共同創(chuàng)新,試錯,自我凈化,促進自我成長的組織。
要打造這樣一個高效學習型的`組織,作者認為,需要從五個方面進行修煉,分別是自我超越,心智模式,共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考。
今天讀完《自我超越》這一章,明白自我超越的人有著廣闊宏遠的胸襟和格局,他們有著清晰的目標和愿景,不以挫折和困難為敵,而是把他們當做盟友,想辦法去運用和享受它們。他們尊重事實的真相、允許自己的不完美和無知,但是反而更明白如何修煉自己,從而更自信從容。這應是我們終其一生向往和追究的境界,不以物喜,不以己悲,人生重點在于過程,應當享受和珍惜過程,而不該只盯著結果。
很多時候我們沒有人生目標,不清楚不明白自己究竟想要什么,但是一旦有一個自己很抗拒的事物擺在自己面前時,卻很清晰的知道自己不要。這個時候,人是處于一種負面愿景的情況下,以擺脫、逃避、離開的思維模式去生活,那么生活中會越來越多充斥難以擺脫、難以逃避、難以離開的事情。不如變“我不要”為“我要”,化“掙脫”為“追求”,讓自己的人生充滿主動與正面的愿景。
有崇高的愿景,就是以高標準來要求自己。對自己的計劃和安排嚴格執(zhí)行,在別人認可的情況下還要找到自身的不足。愿景是推動進步和卓越的動力,即使失敗了,也把失敗當做過程的一部分,淡然置之,重新再來,一定會比上一次更好。也許,把對手、困難甚至時間都當做盟友是件非常不易的事情,需要很大的胸襟和氣魄,需要很長的時間去磨練,但是這正是卓越自我的必備品質。
《第五項修煉》讀后感2
在讀《第五項修煉》的時候,自己突然意識到書名本身就是講了作者所認為的最重要的修煉,第五項修煉也就是系統(tǒng)思考。在之前自己是覺得五項修煉很重要,這時才意識到系統(tǒng)思考本身也就是包含了其他的四個修煉的。所以系統(tǒng)思考是對于整體的認知,自己也是整體的一部分。
比如說心智模式,我們的心智模式也即我們內心深處對于現(xiàn)實的認知,也是我們內心的認知,使我們會產生各種各樣的思想、言語、行為,當我們可以去改變自己的心智模式的時候,我們?yōu)槿颂幨碌母鞣矫嬉矔虼税l(fā)生變化。而通過觀察我們?yōu)槿颂幨,也可以去發(fā)現(xiàn)我們的心智模式是什么樣子的。而我們如何來學習,如何來行動,如何去思考,其實都是來源于我們的心智模式。
比如說未來愿景,它是我們內心對于未來的圖像。未來圖景對我們是有吸引力的,是我們內心渴望的結果,所以它會激勵我們?yōu)榱嗽妇岸。但愿景也不是隨便實現(xiàn)的,需要我們去努力學習,提升自己,需要去落實行動,更重要的是需要去改變心智模式,這個過程也是需要系統(tǒng)思考。
比如說學習成長,因為我們的認知是有限的,所以需要通過學習來不斷的拓寬自己的認知。因為外在的世界也在不斷的變化,我們也需要通過學習來認知現(xiàn)實的變化,可能也需要學習新的技能。而學習成長的過程,對于實現(xiàn)個人愿景很重要,學習和實踐也是相互關聯(lián)的,學習也是需要去改變心智模式,需要去接納新的'東西。更重要的是需要去學習如何系統(tǒng)的思考。
比如落實行動,愿景不是靠想象實現(xiàn)的,一定是需要我們有所行為。這樣學習的過程也是為了去更好的落實行動,需要去做到知行合一,在行動的過程中去學習。通過行動,會發(fā)現(xiàn)認知中是否存在問題,再來完善它。也通過行動,我們距離愿景變得越來越靠近。
通過系統(tǒng)思考,自己就把五項修煉變成了一個整體。這樣五項修煉只是分開來看,但實際上又都是統(tǒng)一的。因為系統(tǒng)思考的存在,五項修煉變?yōu)橐豁椥逕,也就是做人的修煉。這樣自己就是專注在系統(tǒng)思考的提升之上,自己就是用系統(tǒng)思考來把現(xiàn)實的認知轉變?yōu)橐桓闭w的畫面。
《第五項修煉》讀后感3
讀書促進著一個人的成長進步,讀書拓展著一個人的人生寬度,讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質。隨著日常培訓的開展,集團公司學習氛圍越來越濃,大家在工作培訓之外也積極學習,通過讀書充實自己!兜谖屙椥逕挕凡煌谄渌麜,它更強調了團隊學習的重要性,這五項修煉概括地說包括:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考。
第一項修煉是“自我超越”!白晕页健钡男逕捠巧羁塘私庾晕业恼嬲竿⒖陀^地觀察現(xiàn)實,對客觀現(xiàn)實正確的判斷,通過學習型組織不斷學習激發(fā)實現(xiàn)自己內心深處最想實現(xiàn)的愿望,并全心投入工作、實現(xiàn)創(chuàng)造和超越。
第二項修煉是“改善心智模式”。心智模式是根深蒂固于心中,影響我們如何了解這個世界,以及如何采取行動的許多假設、對事物作出價值評價,沉積在自我心靈深處的印象等。一個組織要改善心智模式就要開發(fā)反思和探尋心智模式修煉的方法,把心智模式的`修煉制度化,提倡探尋挑戰(zhàn)思考方法的氛圍。
第三項修煉是“建立共同愿景”。共同愿景指的是一個組織中各個成員發(fā)自內心的共同目標,在一個團體內整合共同愿景,并有衷心渴望實現(xiàn)的目標的內在動力,將自己與全體衷心共有的目標、價值觀與使命的組織聯(lián)系在一起,主動而真誠地奉獻和投入。
第四項修煉是“團隊學習”。團體的集體智慧高干個人智慧,團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候,不僅團體整體產生出色的成果,個別成員成長的速度也比其他的學習方式要快。
第五項修煉是“系統(tǒng)思考”。企業(yè)和人類的其他活動一樣,也是一種系統(tǒng),也都受到細微且息息相關的行動所牽連,彼此影響著,因此必須進行系統(tǒng)思考修煉。系統(tǒng)思考的修煉是建立學習型組織最重要的修煉。
《第五項修煉》揭示了個人及組織中幾種潛在的巨大力量來源,它們是最根本、最持久、但卻是最不明顯的。掌握了這些力量,就能成為一個全神貫注做自己真正想做的事的人,成為“學習發(fā)展型團隊”中的一分子。在這個“學習發(fā)展型團隊”中不斷突破自我,不斷挖掘潛能,不斷創(chuàng)新、不斷進步,營造一個內部團結、和諧、奮進的氛圍。團隊彼此信任,相互補長短,為共同的目標全力以赴,就能創(chuàng)造出驚人的成果,實現(xiàn)我們共同的理想。(劉旭彤)
《第五項修煉》讀后感4
“事不關己,高高掛起”既是我們自我學習的障礙,又是企業(yè)高效運行的“攔路虎”。
現(xiàn)實生活中,很多人認為工作只要做好自己分內事,其他的事讓別人去做就好了,哪怕多做一點就怨聲載道。天天按部就班的工作,缺乏積極性和主觀能動性。其實這種做法,損失最大的便是自己,這無異于在浪費自己的生命。一個只做自己分內事的人,看似對自己工作負責,實際上對自己、對公司都是不負責任的。
當組織中的人們只關注自己的職位,把自己限定在職位邊界之內時,他們對工作中不同崗位之間的關聯(lián)關系缺乏認知,對因為這種關聯(lián)關系而產生的后果缺乏責任感和擔當意識。也就是說,他們把自己的.責任限定在自己的職責范圍之內,始終用一種“孤立、靜止、片面”的思維去看待問題看待工作,缺乏辯證的思考和發(fā)展的眼光。明明事情辦砸了,但每一個人都認為自己的工作做的很出色,問題不出在自己這里,這是因為個人的站位還不夠高,眼界太窄、格局太小。
“我只是一個人,我管不了那么多;這件事與我無關,我自己的工作做得沒問題;多一事不如少一事”相信工作中有不少人都有類似的想法。如果不能突破這種“小我”格局,站到更高立場上去通觀全局,那我們看到的將只是短期利益,得到的是一片樹葉,失去的卻是整個森林。“我就是我自己”、“我就是我的職位”的這種單方自我認同,割斷了個體與集體的責任聯(lián)系,不但局限了自我的發(fā)展,還會缺乏責任感,一旦沒有了集體主義的責任和榮譽感,自我超越、團隊協(xié)作和共同愿景都將變成空談。
真正優(yōu)秀的人,做完分內事是遠遠不夠的,他還會更積極主動地做更多工作。把內心的標準提得越來越高,不斷學習新知識新業(yè)務,積累新經驗,從而使自己有所收獲,也使得企業(yè)和自身有所發(fā)展。
因此,我們一定要打破“我就是我的職位”這種觀念的束縛,不能獨立于組織之外,我們必須把自己看成是集體的一部分,不能分離。當我們把自己融入到集體組織中后,我們會對很多東西心存敬畏之心,不會對他人高高在上目中無人,會感覺到自己的渺小,做人做事也都會為他人考慮更多,我們的心態(tài)會更“謙卑”,我們的能力會更強大,我們的組織也會走得更長遠!
《第五項修煉》讀后感5
后面的實在是看不下去了,寫的什么玩意,反復拼湊論證,經不起邏輯推敲
感覺有點像福報廠,共同愿景,為企業(yè)家提供的,把重心放在降低離職率和提升員工待遇上,不是更好嗎。
漢諾瓦公司的歐白恩說:“企業(yè)的員工多半聰明、受過良好的教育、充滿活力、全心全力渴望出人頭地。但他們到了三十多歲時,通常只有少數(shù)平步青云,其余大多數(shù)人都失掉了開始時所有的企圖心、使命感與興奮感,對于工作,他們只投入些許精力,心靈幾乎完全不在工作上!边@種組織設計所造成的個人生涯是多么可悲!而且令人驚訝的是,就個人而言,也只有少數(shù)的`成年人努力發(fā)展本身,超越自我。當你詢問成年人的愿望是什么,通常他們首先提到較負面的、想要除掉的人或事。例如他們說:“我想要我的岳母搬走”,或“我想要徹底治好背痛”。然而自我超越的修煉壩,是以厘清對我們真心向往的事情為起點,讓我們?yōu)樽约旱淖罡咴竿睢?/p>
學習型組織是可能的,因為每個人都是天生的學習者。我們不必教嬰孩學習,他們生來就是出色的學習者——學習行走、說話,甚至自己處理一些事情。學習不僅是人類的天性,也是生命趣味盎然的泉源。你我或者都有過這種經驗:成為出色團體中的一分子;在這個團體中,一伙人以極不尋常的方式在一起工作,彼此信任、互補長短,為共同的大目標全力以赴,而創(chuàng)造出驚人的成果。我曾遇見許多在運動、表演藝術,或在企業(yè)方面有過這一類團體經驗的人,其中有許多人說,他們往后一直希望生命中能再擁有這樣的美好經驗。他們所體驗的,就是一種學習型組織的雛型。偉大的團體并不是從一開始就成功,而是透過學習如何創(chuàng)造驚人成果所致。
學習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創(chuàng)新,而五項修煉便是這項創(chuàng)新工程中缺一不可的技術!靶逕挕保╠iscipline)的境界并非靠強制力量或威逼利誘以致,而是必須精通整套理論、技巧,進而付諸實行。每習得一項修煉,便更向學習型組織的理想跨進一步。它跟藝術、工程等任何其他的修煉一樣,有些人學得比較快,有些人較慢,但是任何人都能夠透過演練而熟能生巧。
真正的學習,涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學習,我們重新創(chuàng)造自我。透過學習,我們能夠做到從未能做到的事情,重新認知這個世界及我們跟它的關系,以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習。
《第五項修煉》讀后感6
《第五項修煉》出版于1990年,屬于一本管理學經典書籍,被《金融時報》稱為“有影響力的五部工商巨著之一”。本書提出的“學習型組織”的概念被寫入金融教科書,至今仍有可讀性。
彼得圣吉認為:人的成長和進步離不開知識的不斷吸收,那么企業(yè)就如同個人一般,也存在著學習障礙,為了保持企業(yè)的活力和進步,成為一個能夠自主學習的“人工智能”,就要利用五項修煉來構建學習型組織,打破舊的管理模式,分別是:自我超越、心智模式、共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考。前四項是人生終身學習法則的基石,而第五項修煉:系統(tǒng)思考則把前四項整合在一起,讓整體大于局部,系統(tǒng)大于個人。從團隊整體出發(fā),讓個體與整體基于共同愿景,采用多種方式來進行自我提升,不斷激發(fā)自己的內生動力,克服惰性,才能夠比別人得到更多的回報。另外就是在一個合格的學習型組織中,個人和團體都可以奮斗的過程中,得到更多的成就感與收獲,達成雙向的正反饋,從更多創(chuàng)新型的角度來提升工作效率。
除了這本書當中提到的終身學習,系統(tǒng)思考以外。對于我個人來說,也非常需要提升人際溝通與交往方面。不僅僅是因為人是群居動物,可以從社交中獲得必需的心理滿足,更是在學習型組織中,需要通過合作獲得更多的正反饋,通過交流減少更多的信息溝通不暢,所以這項技能是非常重要的。在后面的工作中,我希望我能夠承擔那個破冰的角色,主動去和其他人進行溝通與交流,同時,在我的工作遇到困難或者問題的時候,也主動向其他人請教,把好的經驗進行總結,并且不吝嗇于向他人傳授高效率的'工作方法,這樣助于建設整個團隊。同時,團隊當中的每一個人,也會獲得自己的成長與發(fā)展,實現(xiàn)共贏。另外在一個優(yōu)秀的學習型組織中,團隊都會在長時間內保持著較穩(wěn)定且高效率的狀態(tài),從而個人有更多的時間和精力來處理其他相應的事物。
渺小個體單打獨斗是沒有辦法取得大的突破與成長的,我對于自己未來的職業(yè)生涯有著清晰的規(guī)劃,我希望自己真正按照書中所提及的那樣,去從方方面面做到自我修煉和提升。同時我也預想到,在改變的過程肯定會遇到很多波折,可能也會有情緒極度低落的時候,但是不要放棄不要躺平,調整心態(tài),迎難而上,真正分析原因,解決問題,這才是修煉。
《第五項修煉》讀后感7
當我第一次拿到第五門學科的時候,我只覺得這是一本很重的書,不僅是書本身,而且書中的內容也很重。我隨意翻閱書籍,發(fā)現(xiàn)這些知識主要是理論性的。在我看來,這樣的書對于幼兒教師來說似乎是“難讀”的,因為很多專業(yè)詞匯很難理解。
“《第五項修煉》是一本開拓性地倡導學習型組織管理思想的著作。書的作者彼得·圣吉在研究中發(fā)現(xiàn),要使企業(yè)茁壯成長,必須將企業(yè)變成一種學習型的組織,并使得組織內的'人員全心投入學習,提升能力在本職崗位上獲得成功!边@是專家對這本書的解讀。
在我看來是:想把一個企業(yè),一個集體做好,就要把所有人的心都擰成一根繩子,團結互助,共同努力,共同成長!也許我的理解有點偏差,但這是我目前讀到的觀點。
讀《第五項修煉》這本書,我沒有辦法介紹這本書的內容和意義,因為我還需要靜下心來細細品味。雖然本書的理論和例子都是基于企業(yè)的,但是如果你仔細想想,其實企業(yè)的成長和幼兒園的成長,很多事情是相互兼容的。
我們是一個集體,我們需要團結起來,在工作中不斷學習,在學習中反思,在反思中進步。
我無法理解書中的理論,但我會專注于書中一些優(yōu)秀的案例,甚至可以從這些案例中思考出我在幼兒園小組中發(fā)現(xiàn)的一些問題,這是非常鼓舞人心的。
給我印象最深的是約翰克里斯特的故事,他是一家領先的家居產品公司的一個大分公司的總裁,他的抱負是把子公司打造成行業(yè)內的一個優(yōu)秀企業(yè)。
他設想了一個獨特的全球分銷體系,盡管許多部門對他的想法表示了興趣,但他指出,這與該公司的許多傳統(tǒng)政策相抵觸。約翰·克里斯特準備了大量的數(shù)據(jù),試圖說服哈麗但被拒絕了。
但約翰·克里斯特沒有放棄,再次找到哈麗,最終他打動了哈麗,在二人的共同努力下,今天,約翰克里斯特的創(chuàng)新分銷系統(tǒng),得到母公司大多數(shù)部門在全球范圍的運用。
這個故事使我想起了我在幼兒園的工作。我負責幼兒園的一些工作。在大多數(shù)情況下,我做著和別人一樣的事情。
今天看了這個故事我忽然想到,為什么我們的工作每天都在忙忙碌碌中度過,想要做好一件事往往需要更多的時間來完成,也許最后完成的非常出色,但是時間花費卻很大,教師感到辛苦。是不是我們的工作也需要創(chuàng)新,在保證任務漂亮完成的同時又能省時省力,讓教師工作更輕松。我想,這也許能為以后的工作帶來新的創(chuàng)意。
《第五項修煉》讀后感8
通過閱讀第五項修煉讓我對系統(tǒng)思考有了更為明晰的認識,系統(tǒng)思考擺脫了線性思考的單一性、系統(tǒng)思考是一個思考框架,用來觀察相互作用的關聯(lián),而不是觀察各個分立的東西、系統(tǒng)思考是看清變化的模式,而不是靜態(tài)問題。
從個人看待自己和世界的角度來說,系統(tǒng)思考可以讓人從觀察局部到觀察整體,從把人看成是無助的反應性動物,到把人看成是塑造自己的現(xiàn)實的積極參與者;從對當前的反應,到創(chuàng)造未來。沒有系統(tǒng)思考,就沒有在實踐中整合這些學習修煉的動力和方法。作為第五項修煉,系統(tǒng)思考是學習型組織如何看待世界的基石。
學習型組織的核心是心靈的轉變,了解“心靈轉變”這個詞的含義,就能了解“學習”一詞的深層含義,這是因為學習也涉及一種心靈的根本性轉變或提升轉化。“好好學習,天天向上”,這句話我們都會說,而且說的都很溜。但是到底什么是學習呢?文中上述這段話提出了真正的學習,和“心靈轉變”關系密切。那么什么是心靈轉變呢?心靈的轉變,指向做人的意義,也就是價值觀。這樣的觀點,形成了一個防護罩,一旦走出這個防護罩,人們便會退縮、恐慌、無助。但人又渴望突破這個防護罩,因為它的后面有人們需要的東西。這樣的矛盾產生的動力,促使人們去學習。
然而,如果還只是在罩子里面學習,那么距離我們想要的距離越來越遠。真正的學習,便是不斷通過提升認知,擴大自己的防護罩邊界,讓那些想要的愿景進入自己的區(qū)域。不斷擴大邊界的過程,就是心靈轉變的過程,也就是真正的學習。在真正學習的過程中還需要通過系統(tǒng)的思考來幫助我們建立學習的`方法和目標,首先我們需要清晰認知知識邊界,對自己知識儲備的現(xiàn)狀進行羅列并加以關聯(lián),建立起初步的知識體系框架,在這一基礎上進行拓展性的學習,即學習目標的定位和相應目標體系的編制,時常問問自己在未來某個時間段里希望達到什么樣的狀態(tài),并探究要達到這個目標狀態(tài),還有哪些必要的技能和知識是有所欠缺的,由此編制出一個目標知識體系。在目標體系建立后,下一步就是根據(jù)這一體系進行相應的學習和不斷的總結反思,針對不足之處查缺補漏。進而一步步接近和達到既定目標。
回歸到學習型組織上來說,同樣也需要這樣的不斷建立目標體系和不斷迭代升級的過程,這樣能夠讓個人的發(fā)展與企業(yè)卓越目標的實現(xiàn)相輔相成,團隊的力量也得以能夠發(fā)揮到極致。
《第五項修煉》讀后感9
很遺憾,一直等到大二才去拜讀彼得圣吉的《第五項修煉》,作為一個學管理的學生,這真的不是一件值得高興的事。
《第五項修煉》書中提到的五項修煉分別是一:自我超越;二:改善心智模式;三:建立共同愿景;四:團隊學習;五:系統(tǒng)思考。但是主觀的說,我讀的有點吃力,對于書中的每一句話我都要花上幾分鐘的時間去思考。
在書中我最欣賞的就是系統(tǒng)思考的章節(jié),人們生活在這個世界上,就注定不是可以獨立存在的,自己做的每一件事都會直接或間接的影響到其他的事情,而這又會反饋給前面的結果,之后又造成其他的結果。這就相當于在一個生物鏈或生物圈,環(huán)環(huán)相扣。
說到系統(tǒng)思考,講的就是每個人的思維方式,每個人都有自己不同的思考方式,這樣就會在同樣的一件事情,每個人有自己不同的觀點,而組織者所要做的就是考慮到每個人的觀點所涉及的問題,最后從整個組織出發(fā),將能改善組織的方法提取出來。這樣似乎看起來很簡單,其實不然,這需要的就是領導者的決策能力,因為一個決定或許能暫時解決眼前的問題,但卻可能是下一個問題的根源,這就是系統(tǒng)思考的.意義所在,至少這是我自己認為的。
管理學的范疇與哲學的思想是很接近的,或者我可以這樣認為哲學的思想給管理學提供了一個思想基礎,哲學的思想可以鍛煉我們的思維方式,這樣使我們考慮問題的時候就更加全面,想的更多,就會從一個大局出發(fā),而不是逞一時之快,是的,這還是系統(tǒng)思考。
一只手表能夠指示每個時間點,靠的是每個零件的相互配合,相互依存,缺少了任何一個零件,這只手表就不能走了;蛘哒f一個組織能夠維持下去,靠的是里面每個組員的相互配合。當組織中的人只專注于自身職務上,他們便不會對所有職務互動所產生的結果有責任感。這里又是對每個組織中的人作的要求,又和前面的幾項修煉結合起來了。這又和系統(tǒng)思考的思想相符,這樣的好書,我們能不讀嗎?
至此,我還是深有感悟,要怎么樣才能讓自己真正的去做到系統(tǒng)思考呢?自己生活在大學這樣的一個組織之中,在這里學習前人的思想,還有書本的知識,但這樣的一個組織真的和小學、中學都不一樣的,老師不會在自己身邊督促自己學習,基本上所有的時間都是自己自由安排。這樣自己就是自己的領導者,要自己去安排每個時間段的自己去實現(xiàn)自己的理想,自己就生活在每個時間段的自己的組織之中,關鍵還是自己怎樣去做到一個系統(tǒng)思考,才不會傷害到各個時間段的自己吧。
深思,擱筆。
《第五項修煉》讀后感10
《第五項修煉》這本書中,提到有五項新的技術正逐步集中到學習型組織創(chuàng)新過程中,那就是系統(tǒng)思考、自我超越、心智模式、共同愿景和團隊學習五個部分。
五個部分中,自我超越的修煉是學習型組織的精神基礎,是以認清自身為基礎,以不斷學習為途徑,客觀觀察現(xiàn)實、了解現(xiàn)實,以達到實現(xiàn)自身目標的結果。要更好的自我超越,需要具備清晰的自我認知、敏銳的洞察力以及高效的行動力。
作者認為,要想不斷熟悉和增強自我超越的能力,必須按照建立個人愿景、保持創(chuàng)造性張力、看清結構性沖突、誠實地面對真相、運用潛意識等原理進行修煉。
愿景包括正面和負面愿景,也包括精神和物質愿景。提到愿景,很多人都會提到負面愿景,會提到自己想要擺脫的事物,而這種愿景其實是解決問題的副產品,并不會幫助個人成長。因此,需要建立正面愿景,從而設立目標,幫助個人成長。
創(chuàng)造性張力是自我超越的核心原理,愿景與現(xiàn)實之間常常存在差距。這種差距可能使我們感到氣餒或絕望。它也可能將你朝向愿景推動。由于此種差距是創(chuàng)造力的來源,我們把這個差距叫作“創(chuàng)造性張力”。創(chuàng)造性張力可以轉變一個人對失敗的看法。失敗不過是做得還不夠好,是愿景與現(xiàn)況之間存在的差距。失敗是一個學習的'機會,可以幫助我們看清對現(xiàn)狀的不正確認知、明確策略為何不如預期有效,和檢驗愿景是否明晰正確。
誠實地面對真相,不是指追求一項絕對的真理,而是清除看清真實情況的障礙,并不斷對自己心中的假設加以挑戰(zhàn)。
在現(xiàn)實生活中,可以從不同的角度進行自我超越。
從個人的角度,做到自我超越,首先要擁有清晰而客觀的階段性目標和長期目標,擁有清晰的自我定位和自我認知,同時要客觀的觀察現(xiàn)實,了解社會發(fā)展趨勢、行業(yè)發(fā)展趨勢,以及自身與目標之間的差距。在了解差距后,制定一系列可行性計劃。個人的自我超越有很多途徑,從心理上說可以是改變思維模式、培育創(chuàng)新能力、提升知識儲備、提升心理素質,從行動上可以是改變行為模式、提升身體素質等。
從集體的角度,幫助成員做到自我超越,集體可以提供學習機會、學習場所、學習資料,為成員制定學習計劃,提供學習激勵等。集體成員還可以在集體中互相學習、競爭,形成一種良性的學習氛圍,最終促進整個集體的進步。
【《第五項修煉》讀后感】相關文章:
讀《第五項修煉》學習心得(精選13篇)08-03
第五項修煉讀后感08-18
《第五項修煉》讀后感02-05
第五項修煉讀書心得09-01
第五項修煉讀后感7篇04-05
第五項修煉讀后感(精選14篇)07-26
第五項修煉讀后感精選7篇04-24
第五項修煉讀后感2篇01-16
第五項修煉讀后感7篇04-26
《第五項修煉》讀后感5篇04-27