《秘密》讀后感(集合15篇)
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《秘密》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秘密》讀后感1
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽易x了這名言后，它給我?guī)砹瞬簧俚膯l(fā)。漸漸地，我愛上了讀書。
書是我的良師益友，書是給我指路的啟航燈；書像冬日里的陽光，溫暖了我孤獨的心靈；書像夏日里的一場雨水，滋潤了我干涸的心靈。
受到高爾基的名言的啟發(fā)后，我的書柜便“改頭換面”，從原來的空無一物到了現(xiàn)在的書的海洋、書的世界。書架上，擺著我一本本珍貴的書：令人感動得落淚的《愛的教育》，使人懂得低碳環(huán)保的《青蛙軍團愛地球》；中國的四大名著以及各種讓我受益扉淺的書。每天無論我多忙，有多少的事情要做，我都會抽出時間去那知識的寶庫看書，吸收知識。一翻開書，我便迫不及待地閱讀著，那滋味，像魚兒游進了自由自在的海域；又如在雨天迎來陽光。我愿化作小鳥，在書的世界里自由飛翔。
我最喜歡的書便是《秘密花園》了。因為這本書里，作者把主人公瑪麗從原來的孤傲，不善良，最后變成了一個既聰明懂事，又美麗善良的女孩。九歲的小馬麗在印度經(jīng)歷了失去雙親的過程后被送到了一位窮牧師家里的難過、悲痛。在牧師家里時，瑪麗找不到合適的玩伴，但也不愿意接受牧師夫婦的關懷，因此變得十分驕傲。后來，她到了英國克蘭文姑夫家里時，瑪莎的話使她不再孤傲；秘密花園的存在令她快樂；遇到了冷漠的柯林少爺，也學會了安慰別人，改正自己，讓旁人看她的眼光變得截然不同，用吃驚里帶著欣賞的'目光對待小瑪麗。一次，仆人瑪莎送給瑪麗一根繩時，瑪麗竟然沒有嫌棄她，而是高興一接受了這個樸素的禮物，還不好意思地對瑪莎說了謝謝。而在此之前，家境富裕、脾氣壞的瑪麗是把這根跳繩看作一文不值的東西，并大罵送她禮物的人是豬。在了解了柯林原來是個不講禮貌的孩子時，瑪麗不但沒有遠離他，還給他鼓勵和安慰，并說自己以前也是這樣，通過秘密花園里的“魔力”——懂得去改變自己，就會把缺點拒身于外。這，是不是就是瑪麗的改變呢？
看完了這個故事，我合上書，靜靜地坐在椅子上，想著這本影響了兩位諾貝爾文學獎得主的書給我的無限啟發(fā)；文中九歲的小瑪麗并不是一個壞女孩，只是她一出生就沒有關懷，來到英國的克蘭文姑夫家后，她受到了啟發(fā)，從而懂得去改變自己，超越自我，成為一個乖巧、懂事的好女孩。而我們在生活中，又何嘗不是這樣呢？遇到困難就要知道迎刃而解：別人提出你自身的缺點或不足時，不要當成耳邊風，而是要認真改正好自己的不足，向更高、更遠的地方奔去，迎接更完美的自己。不要因為一時的高傲、糊涂，而讓自己落下終生的遺憾。
記得莎士比亞曾說過：“書是人類的營養(yǎng)品。”現(xiàn)在，我在書里面汲取了多少來之不易、獨一無二的營養(yǎng)。我愿在書里汲取更多豐富的營養(yǎng)，收獲更多無價的知識，開括自己的視野，創(chuàng)造更美好的未來！
《秘密》讀后感2
我們常常說人是有潛能的，我曾非常納悶這個潛能到底在哪里？我們又要如何開發(fā)？郎達在《秘密》這本書里告訴我們這個秘密是什么？它是——吸引力。人生命中發(fā)生的一切都是因為自己吸引而來，在心里構想的畫面會在現(xiàn)實中產(chǎn)生。古巴比倫人，這一群世界人口1%的人是怎樣賺取全世界96%的財富呢？有人認為這是偶然的意外，我深信這是運氣的幫助，但郎達卻告訴我們這絕對不是，這是人為行為，因為他們了解這個秘密。這個“吸引力”法則是怎樣幫助人一步步走向成功的呢？我該怎樣運用它呢？我滿懷好奇閱讀了《秘密》這本書籍。
一、相信自己
讀完整本《秘密》后，我突然感受到其實現(xiàn)在的我們也一直知道這個秘密，我們常常說“心有多大，舞臺就有多大�！边@不就是說“把自己想象成一塊磁鐵，另一塊磁鐵就會吸引過來�！边@也就說明我們現(xiàn)在就要非常清楚自己想要的是什么，這樣才能啟動“宇宙最了不起的定律”，成為你想成為的那個人。
可是在現(xiàn)在的生活中，我們會遇到各種各樣的誘惑、挫折，我們會迷惑、會放棄，不知道自己想要的到底是什么。在工作中，我也遇到過挫折，也懷疑過自己到底行不行，適不適合做教師。但是通過閱讀這本書后，我認為我要“相信”自己。因為我喜歡自然學科的'教學工作，我喜歡看到學生實驗成功后喜悅的表情；因為我想要成功，想要成為一名優(yōu)秀的科技老師。在別人肯定你之前，我必須要先肯定自己，如果我自己都認為自己不行，那還能“吸引”誰去相信你？我相信自己能行，因為我了解我自己。
二、專注在想要的事物上
郎達在這本《秘密》中告訴了我們有了這股想要成功的“吸引力”后，就要專注于此，不要再被其他的事物所干擾。當你關注到其他不好的事物時，這些不好的事物也會被你“吸引”過來。書中所描寫的同性戀者羅伯特剛開始因為別人的看法，生活充滿不幸和悲慘。而后“他開始將‘專注在想要的事物上’這件事謹記在心，并且開始真的試著去做。接下來六到八周內(nèi)所發(fā)生的事，簡直就是奇跡。以前在辦公室騷擾他的同事，不是被調(diào)往別的部門、離開公司，要不就開始完全不再煩他。他開始喜歡他的工作了。當他走在街上，再也沒有人騷擾他，他們?nèi)灰娏�。當他照例上臺表演，他開始活的觀眾的起立喝彩，并且沒人挑辱他了。”
郎達說得非常對，自己的生命是掌握在自己的手里。生活中根本沒有所謂的“絕境”，通過自己的努力，任何環(huán)境都能改變。所以不要總是抱怨別人的不公，像“富士康墜落事件”并不能改變別人的看法，多的只是遺憾。
有時候我也常常抱怨生活的不順、感慨工作的辛苦、介意別人的誤解，漸漸地斗志在這些瑣碎的事情中一點點被消磨。我想讀完這本書后，少一些抱怨，多一下承擔；少一些懶散，多一些專注；少些偏執(zhí)，多些寬容，只有將精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才能成功，別人才會正真地“服氣”。
《秘密》這本書告訴我們成功的秘密——吸引力。在哲學上這或許偏唯心論，而我卻認為郎達要告訴我們的是無論學習、生活、工作中我們要用樂觀的心態(tài)、積極地態(tài)度去認真對待每一件你在意的事情，這就是成功的秘密。
《秘密》讀后感3
每個教師都希望在自己的課堂上學生對學習感興趣。怎樣才能把課上得有趣呢？是不是所有的課都能上得有趣呢？興趣的源泉何在呢？
所謂課上得有趣，這就是說：學生帶著一種高漲激動的情緒學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
認識本身就是個激發(fā)生動、不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過程。自然界的萬物，它們的關系和相互聯(lián)系，運動和變化，人的思想，以及人所創(chuàng)造的一切，——這些都是興趣的取之不竭的源泉。但是，在一些情況下，這個源泉像潺潺的小溪，就在我們的眼前，你只要走近去看，在你面前就會展示一幅令人驚異的大自然的秘密的圖畫；而在另一些情況下，興趣的源泉則藏在深處，你得去攀登、挖掘，才能發(fā)現(xiàn)他；而很常見的情況是，這個“攀登”、“挖掘”自然萬物的實質(zhì)及其因果聯(lián)系的過程本身，這是興趣的重要源泉。
如果你所追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能培養(yǎng)起學生對腦力勞動的真正熱愛。你應當使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個過程中體驗到自己的勞動和成就，——這見事本身就是興趣的最重要的源泉之一。離開了腦力勞動，就既談不上學生的興趣，也談不上他們的注意力。
對知識的興趣的第一個源泉、第一顆火星，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度。真理的知識在學生的意識中產(chǎn)生，來源于學生認識到各種事實和現(xiàn)象之間的那些接合點，認識到把各種事實和現(xiàn)象串聯(lián)起來的那些線索。
興趣的源泉還在于把知識加以運用，使學生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的“權力感”。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。但是如果不給它提供食物（與事實和現(xiàn)象進行生動的接觸，體驗到認識的歡樂），這種需要就會萎謝，而對知識的興趣也就隨之熄滅。我認為有一項十分重要的教育的`任務，這就是不斷的扶植和鞏固學生想成為發(fā)現(xiàn)這者的愿望，并借助一些專門的工作方法來實現(xiàn)他的愿望。
運用知識發(fā)現(xiàn)知識，這個過程可以使孩子體驗到無可比擬的成就感，自豪感；感到知識是一種使人變的崇高起來的力量，——這是比任何東西都更強有力的一種激發(fā)求知興趣的刺激物�？梢�，不要使掌握知識的過程讓學生感到厭煩，不要把他引入疲勞和對一切都漠不關心的狀態(tài)，而要使他的整個身心都充滿歡樂，這一點是何等重要！當然如果學生親自去研究和發(fā)現(xiàn)了某種東西，親自去把握具體的事實和現(xiàn)象，那么這種駕馭知識的情感就會更加強烈。
如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現(xiàn)象，都會納入他從各種書籍里汲取到的知識的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力：學生感到這些知識是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄的更加清楚所必不可少的。
《秘密》讀后感4
快樂，是給予，而不是索��；那是執(zhí)著，而不是輕言放棄；那是勇氣，而不是膽怯；那是春日溫暖的陽光，而不是秋天枯黃的落葉�？鞓�，離我們近在咫尺。
——題記
《秘密花園》，顧名思義，它就像一只裝滿了秘密——生命與自然的秘密的花籃，將讀者神秘地帶到心靈應當去的地方，帶到生命最勻稱的顏色里，帶到我們自己輕輕的呼吸中。在這途中，我們也收獲了這只花籃中最美的余香。讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝校瑵u漸變成了一個結實健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對生活失去信心的柯林。瑪麗引導著他，同時和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個灰蒙蒙的秘密花園復活的金鑰匙。
柯林所說的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂。瑪麗即使是個倔強的暴躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實的生命。狄肯長得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動植物和他的親近。我也深深地體會到，快樂猶如花園中的一片陽光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著古老的寓言——對快樂的領悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會慢慢長大成一棵參天大樹。
有些人，總認為快樂很遙遠，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂觀向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”
打開記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績很差。一股苦澀的`味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：“一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它！爭取下次考個好成績吧！”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著老師，她堅定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。
快樂，就是這么簡單。它在跨過一個個坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實，每個孩子的心里都一座”秘密花園“，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望——快樂。
《秘密》讀后感5
在各種各樣的哲學書中，我最喜歡《蘇菲的世界》和《紙牌的秘密》。也許大家并不特別熟悉后者，但是我卻最喜愛它，從一個童話故事里折射出了人生的哲學。
五十三張撲克牌里，你最喜愛哪一張？我會選擇方塊幺，有人會選擇紅桃十，也許還會有人選擇梅花四……但只有極少數(shù)的人會選擇小丑牌。也許它已經(jīng)不算是一張真正的撲克牌，但無論是最開始的占卜，還是現(xiàn)在形形色色的撲克牌賭博，都少不了它的身影。如果五十三張牌對應五十三種人生，那么小丑牌所代表的一定是那些科學家、哲學家和孩子。他們永遠睜大那好奇的眼睛，打量著這個世界。為什么人就不可以飛翔？如果你去問一位普普通通的大人，他也許會認為你是一個白癡或者神經(jīng)病。如果你去問一位科學家，他也許會用一串經(jīng)過精心研究的數(shù)據(jù)明確告訴你，為什么不可以飛翔，并且告訴你，人類其實只需借助一些工具，便能夠飛翔。而你去問那些哲學家和孩子，他們也許會和你一樣會去問科學家，為什么不可以飛翔。
其實改變?nèi)祟惖牟⒉皇撬麄兊闹腔郏撬麄兊乃伎挤绞�。蘇格拉底曾經(jīng)說過：”我是一只牛氓，叮在雅典這只駿馬的屁股上，是為了讓它跑得更快一些�！捌鋵崅ゴ髮W者不只是只擔任著重大使命的牛氓，使渾渾噩噩的人民清醒，他也是一個”小丑“，看得比誰都要深，都要遠。當所有人都被家�，嵤吕p住頭腦時，只有他一個人傳授知識，讓弟子們站得更高，看得更遠，向著宇宙的.深處眺望。也許沒有誰嘗過”鶴立雞群“和被別人排斥的感覺，但當你急于和別人傾吐有關《堂·吉柯德》的看法，卻聽到的是一大堆關于某個明星的評價時，也許你只能很悲哀地去當那么一個卓爾不群、試圖讓別人從俗物中脫離出來的”小丑“了。是的，小丑也許是可笑的，他孤獨地站在那里，表演著各種各樣的雜技，只能讓無聊的世人增添一點耍笑的把柄。而現(xiàn)實生活中的小丑或許更可笑，他甚至不了解那些流行到極點的歌曲和言情小說，但是他站在那個世界的眼前，急切地打量著它。當世人都被美麗的夢境迷住雙眼，并且心安理得地享受著這世上的一切時，也許也只有那些”小丑“，愿意去探索這個世界上的奧秘，去勞其心智苦其筋骨，而不是過渾渾噩噩又溫暖的、不用麻煩腦筋地生活。
其實人之所以能夠成為一個人，就在于他是一個高等生物，并且善于運用自己的腦子去探索、發(fā)現(xiàn)，去苦苦思索那些也許其他生物認為天經(jīng)地義的事情。而一個高等生物的標志，是有腦子，能夠思考。有時候，也許只有天真無邪的孩童和那些善于思索的大人才能稱之為”人“，因為只有他們才有如此旺盛的好奇心，愿意去探索塵世的奧秘。他們會為自己是一個生物而感到驚奇與迷惑，而不是為怎樣更好地生活發(fā)愁。生活，有的時候必須要去學會探索自己的身外之物，而不是只盯著自己的眼前。
人生，其實并不只是一個柴米油鹽醬醋茶的世界，也不應只是金錢、榮譽與成功的世界，它更應該是一個充溢著理想與奮斗、追求與夢想、好奇與探索的世界。不要認為所有的事物都是必然，為什么紙張便是白的？你又是誰？天地到底有多大？它又是怎么來的？世界上第一個細胞是怎么誕生的？從無到有，這本身便是一種不可能。一切都充塞著無窮無盡的問題。
《秘密》讀后感6
今天我和兒子讀了當代作家|兒童文學家張?zhí)煲韺懙陌俨堪倌曛袊鴥和膶W經(jīng)典書系《寶葫蘆的秘密》一書。書中主要講王葆的故事，一分耕耘一分收獲。一份付出就會得到一份回報。天上永遠不會掉餡餅的，自己的付出的和得到的永遠是成正比例的。
書中王葆在無意中得到了一致寶葫蘆。寶葫蘆對王葆說：“有了我，你想要什么，就能得到什么。”從此，王葆過上了異想天開，不勞而獲的“幸福生活”。但在這段生活里，他失去了很多。有一天，老師布置一件科技作品在老師和同學們面前一亮相，大家稱贊他心靈手巧。不料有個同學無意間把機器狗摔倒在地上，同學們都讓王葆現(xiàn)場修好，王葆只得尷尬地地逃走了。這只機器狗就被同學誤認為王葆是從超市買的。哎，王葆輕易得到得到的機器狗的同時，他在同學們心中的地位就像：辛辛苦苦幾十年，一下回到解放前。也是去同學對他的信任。
數(shù)學測試前一天的晚上，王葆認為明天機器狗一定會幫他偷來答案的，所以王葆根本就沒有復習。第二天考試的時候，王葆一道題也做不出來，在座位上抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻一樣。寶葫蘆在窗外用望遠鏡幫他尋找別人的答案。掃描完成后，全部復制粘貼到王葆卷紙上，調(diào)侃道：“這小子要得零分了。啊，只是主人！”多可悲��！想不勞而獲，卻失去了子的智慧。
快到交卷子的時候，王葆的卷紙還是一片空白。蒼天啊、大地啊什么時間卷子才能做好呢？王葆的腦海里像十五個水桶在井里打水七上八下的.，不一會寶葫蘆就是把同學蘇鳴鳳的答案一字不差的全部復制移到王葆的卷紙上，包括名字。王葆也沒檢查卷紙就交給老師了，老師一看，怎么好像不是王葆的筆跡，而是蘇醒風的，結果……哎，不用我說，可想而知后果是什么樣子……這件事也讓老師對他有看法了。也讓老師對他的信任度一落千秋。
上一次考試的事就這樣過去了，可王葆還不吸取上次的教訓。有一次王葆想看電影可是不想買票，他讓寶葫蘆把自己變成別人，進電影院里，被一只兇猛的霸王龍追殺。在生死關頭時，幸好寶葫蘆沖進去救了他。這讓她徹底明白了偷雞摸狗對自己沒什么好處……
進過幾次挫折后，王葆終于明白自己靠寶葫蘆是靠不住的，只能靠自己。過幾天學校就要舉行游泳比賽了，王葆不想再依靠寶葫蘆取得勝利。于是，他奮發(fā)圖強，利用課余時間抓緊鍛煉，功夫不負有心人，終于王葆靠自己辛勤的汗水和努力終于獲得了全市游泳比三第一名的好成績。他不敢相信是他自己努力獲取的勝利，他興奮地大叫。他又回到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，又回到了沒有寶葫蘆的平靜生活。
這個故事讓我懂得了這樣一個道理：世界上沒有免費的午餐，更不會天上掉餡餅。只有一分耕耘，就有一分收獲。一份付出，就有一份回報�；孟牒秃靡輴簞谑强坎蛔〉模从懈冻霾拍苡袝�。唯有自己的不懈努力，才會有滿意的結果！大家一定記住，通過自己的努力獲得的成功才是幸福的，或許這是寶葫蘆的秘密吧？
不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，陽光總在風雨后。
《秘密》讀后感7
這周已經(jīng)在看蒙臺梭利的《童年的秘密》，這是讀書俱樂部推薦的書目之一，淡水清荷很盡職的在我的博客上留言，周末要組織書友懇談會，到閩侯白沙的果園去摘桔子，蠻有意思的，可惜我因家中有事去不成，但趕緊下載了這本書的電子版，作為這周的睡前讀物，我向她保證，會完成讀書筆記的，此刻就開始吧。
我剛看完第十一章“行走”，這章最終一句話這樣寫到：處于正在變?yōu)槌扇瞬⑦M而使人類得以延續(xù)的過程中的兒童，正如彌賽亞所說的，他“無處容身”�？吹侥抢�，我很震驚，說實話，正像作者所說的，我們成人總是在忽視兒童，我們從未想過要真正去理解兒童，我們每一天都舉著最堂而皇之的理由來教育兒童，我們期望經(jīng)過教育，把兒童塑造成我們夢想中的人，卻從不研究兒童的需要。在兒童面前成人甚至替代了上帝的主角，成為兒童的神，而事實上，書中提到兒童才是“成人之父”。作者用很多生動的事例和病例從科學的角度闡釋了自我的觀點，她認為兒童不僅僅作為物體的'存在，更作為一種精神的存在;它能給人類的改善供給一個強有力的刺激。正是兒童的精神能夠決定人類提高的進程，也許它甚至還能引導人類進入更高形式的一種禮貌。
在第二章中成人被作為“被告”出此刻上帝的審判臺前，理解兒童的控訴，而成人委屈萬分，他們?yōu)樽晕肄q護：“我們盡了最大的努力。我們熱愛我們的兒女，我們?yōu)榱怂麄兌鵂奚晕��！钡聦嵣险沁@樣一個借口，讓成人在兒童面前能夠為所欲為，“變得不是自私自利就是以自我為中心，從自我的角度看待有關兒童的心靈的一切，把兒童看作是心靈里什么也沒有的東西，我們常說兒童是一張白紙，能夠在上頭畫出我們所需要的圖案，有待于成人的盡力填充;把兒童看成是孤弱的和無活力的東西，為此成人必須為他們做所有的事情;把兒童看作是缺乏精神指導的某種東西，需要不斷地給予指導�？傊�，成人把自我看作是兒童的創(chuàng)造者，并從他們自我跟兒童的關系的角度來確定兒童的好或壞。成人使自我成為兒童善良和邪惡的試金石。他是一貫正確的模式，兒童必須根據(jù)它塑造。
兒童在任何方面偏離了成人的方式就被當作一種罪惡，成人要迅速加以糾正�！边@是我再一次應對這段文字，突然有一種冒冷汗的感覺，頭腦里閃現(xiàn)出一個詞“汗顏”，是的，我們就是這樣行動的，無論是作為父母還是教師，無論我們多么充滿活力、愛和對兒童的犧牲精神，但都已經(jīng)不可避免的壓抑了兒童個性的發(fā)展，即使這種傷害是無意識的。書中還提到的一點對我打擊也很大，對兒童純潔心理狀態(tài)的創(chuàng)傷是由一個處于支配地位的成人壓抑兒童的自發(fā)活動而造成的;通常跟對兒童影響最大的成人，即兒童的母親有關。我不得不贊成這樣的控告，因為我能感受到這是事實，于是我也很想謙卑地承認：“我有罪;我宣布，這是我個人的錯。”
讓我最終抄錄一段書中的話，與所有的成人共勉：“成人必須確信，在兒童的發(fā)展方面他們只能起一個次要的作用。他們必有努力理解兒童，這樣他們才能適當?shù)膸兔λ麄�。這應當是兒童母親的目的和愿望，也應當是那些所有教育工作的目的和愿望。自然兒童遠比成人弱小。如果兒童要發(fā)展他的個性，成人必須控制自我，領會兒童的表示，并且成人必須把這當作特殊的事，使自我能理解和追隨兒童。
《秘密》讀后感8
這本書的前言寫的很煽情，“這個秘密已經(jīng)流傳千百年，曾被埋藏、令人覬覦，更被禁止、遭人偷盜，甚至被天價鎖購。而過去知道這個秘密的，竟然都是歷史上最偉大的人物：柏拉圖、伽利略、貝多芬、愛迪生、卡耐基、愛因斯坦，以及許多非凡的發(fā)明家、卓越的科學家、偉大的思想家�，F(xiàn)在這個秘密即將公布于世。了解這個秘密，就沒有做不到的事；不論你是誰，你想要什么，這個秘密都能給你！當你學會這個秘密，你將會知道如何去擁有、成為、或去做任何你想要的。你會知道自己的真實面目。你會知道，那等待著你的、真實華麗的世界�！�
于是我?guī)е艽蟮暮闷骈_始這本書的閱讀，感覺它的大概思想內(nèi)容與《積極心態(tài)的力量》、《不抱怨的世界》有異曲同工之處，但這本書主要是通過采訪了西方世界各個層面的人，包括心理學家、教授、企業(yè)家、作家、演說家、通過他們對遇到不順利的事所保持的心態(tài)，把他們采訪筆記的摘要匯集到此書當中，把這種面對困境時積極的心理狀況，以及保持這種樂觀心理狀況所帶來的轉(zhuǎn)機，他們被作者總結出來，并為了從吸引讀者的角度來給本書定義為“秘密”。其實通讀全書來看，我認為作者所講的秘密，其實就是叫人們樂觀、遇事往好處想，不要總是把事情往壞的想。只是他的表達方式是西方式的，與我們傳統(tǒng)的說教不太一樣。
但是我認為這本書還是有切實說到人心里上的地方，比如書里在“吸引力法則”這篇中寫到“如果你感覺很好，就是在創(chuàng)造一個符合你向往的未來，如果你感覺不好，就是在創(chuàng)造一個偏離你向往的未來。你在生活的同時，吸引力法則也時時刻刻在運作著。我們所想和感覺的一切，都在創(chuàng)造我們的未來。如果你擔憂、恐懼，那么一整天下來，你就吸引更多擔憂和恐懼來到你的生命中�！薄叭绻銖膿碛忻篮玫囊惶扉_始，并且沉浸在那種快樂的感覺中，只要不讓某些事轉(zhuǎn)變你的心情，依據(jù)吸引力法則，你就會吸引更多類似的人和情境，來延續(xù)那種幸�？鞓返母杏X。”以及“如果你抱怨你將吸引更多的抱怨”。書中的這些話對我來說都是很有啟發(fā)的，因為我們生活當中確實存在悲觀失望、抱怨不滿的.心理狀況，可是如果你意識到當心理存在這些消極念頭的時候，要時刻記住，停止抱怨，停止悲傷。因為它們不會讓你改變現(xiàn)狀，只會引來更多的抱怨與不幸。永遠要想好的那一面，永遠要有正面的力量。不僅要給自己，更要給家人。
有人說過，一個人成熟的標志就是學會不再抱怨。我們經(jīng)常把自己的不快樂于向人傾訴、抱怨，但其實你把消極的心態(tài)傳給別人的時候，別人也會被你的悲觀情緒所感染。所以，讓自己充滿美好的感覺，幸福的感覺、樂觀積極的心態(tài)，并且把這種好的正面的力量傳遞給你的家人，你的朋友。就像書中所說的，“你現(xiàn)在生活中的一切，包括你正在抱怨的事，都是由你自己吸引來的。”所以，合上這本書，我理解了作者所要告訴我的“秘密”，那就是永遠要吸引美好的事物，心里永遠要想到好的事物，保持樂觀。那樣，你的生活中將會吸引到幸福、健康、財富、快樂與愛！
《秘密》讀后感9
秘密花園書中的主人公是一個叫瑪麗的小公主瑪麗出生在印度，是一個相貌平庸，脾氣倔強，人見人厭的小姑娘。她對什么事情都不感興趣什么事情她都看不上眼睛，一次可怕的瘟疫奪去了她爸爸媽媽的生命，于是她成了一名孤兒。于是她被送到英格蘭她舅舅家塞爾斯威特莊園。由他的姑父克拉文先生收養(yǎng)。十年前年親美麗的姑媽在生下兒子后不久在一個花園里意外身亡了，克拉文悲痛欲絕，從此封閉了這個花園，不讓任何人進去，他姑父也越來越消沉，以至原來挺拔的身體日見消沉，第一次見到他的人都會以為他是個駝背而他的兒子柯林長著和媽媽一樣漂亮的面容，每次見到他都引起克拉文先生更大的悲傷。久而久之，克拉文先生不愿意，在看見兒子，于是終年在外浪游。沒有了母愛，又缺少父愛的柯林從小多病，10來幾乎沒有用自己的雙腳走過路，人們都認為他不可能長大，自己滿腦子想的都是自己馬上要死了。
看到這里同學們也許多要問，著書里盡是一些不開心的人和事？但是當你慢動作的讀下去誰著主人公狄肯的登場，隨著瑪利在鎢鴉的引導下找到被埋在地底下許多年神密花園的鑰匙，你就會有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗的感覺。狄肯是個很有本事的男孩，他會跟動物講話，只要給他一點泥土，他就會讓那上面長出東奔西跑。他先是幫瑪利救活了被關閉了10年之久的花園，讓她在春天來臨的時侯感受到生活的溫暖，隨后，他又一起幫助柯林克服了對生活的厭惡，讓他第一次用自己的雙腳站立，并學會跑步，立志要成為一個運動員而在狄肯善良的媽媽的勸說下克拉文先生終于結束了浪游的生活回到了塞爾斯威特莊園當然他看到的是一個全新的柯林。
讀了這部小說我最大的體驗就是感人。故事情節(jié)感人，書中的人物也感人。作者用許許多多的細節(jié)講述瑪麗，柯林，克拉文先生乃至老花匠本的.轉(zhuǎn)變過程。生活就像瑪麗剛剛踏進秘密花園時所看見的一樣，全是灰蒙蒙的。但是，狄肯，這個家有12個兄弟姐妹，全家14人擠住在4個小房間里的男孩，卻從花院里幾乎枯死的樹枝里看見了一絲生機，從樹干下感到了生命的暮動。于是在保密狀態(tài)下，耿可和瑪利開始了一昌拯救云動，隨著春天的來臨，瀕臨死亡的花園恢復了生機，而瑪利那顆幼小的心靈也象花園一樣的到了付束，當她用自幾的轉(zhuǎn)變再去影響柯林的時候。我們看到了兩個小孩子之間的沖闖，而沖闖之后是客林的慢慢的覺醒呵呵和振奮。使我感受最深的是柯林的媽媽，她美麗。善良。句有人類所有母親的一切良好品之。當?shù)闹旣惿眢w虛弱，有厭食癥時，她從微薄的收入中拿出錢來，買了一根跳繩，讓給瑪麗做丫頭的孩子瑪莎教她到室外去鍛煉。當聽說柯林既厭世，又有嚴重的大少爺脾氣她又通過管家梅德洛克太太之口說地球是個橙子他不屬于任何人每個人只能擁有它的一個角落。
這篇小說告訴我們?nèi)艘泻玫纳眢w就要運動。不怕苦。不怕困難。
《秘密》讀后感10
放假對我來說是一次很好的調(diào)整自己的機會，同時也是一次自我提高、充電的機會。在讀完《童年的秘密》的過程中我回憶到了我對自己的孩子的影響以及班級孩子的教育，我慶幸自己完整了讀完這本書，我能有機會了解和學習認識、尊重孩子并能有機會彌補孩子做過的關鍵期的理念和方法。當你為了孩子，整個世界都會為你讓路。
看完之后，我算是明白為什么蒙特梭利教育在蒙特梭利女士手中大放異彩、而在推廣時屢屢受挫了，《童年的秘密》里體現(xiàn)出的那種“兒童優(yōu)于成人”的思想境界，確實不是一般人能夠深刻領會和深度認同的。
我們的孩子應該是什么樣的呢？蒙臺梭利在書中給我們描繪的“正�！钡膬和邮牵核麄冇凶饑�，守紀律，舉止得體，熱愛學習！有良好的的控制行為和情感能力，自信，善于思考。他們沒有恐懼，不一味順從，沒有過多幻想，不迷戀玩具，不說謊...
看到這里或許你會說，這不是幻想嗎？世上有如此堪稱“完美”的存在嗎？這或許真的不僅僅是“正�！�，而是“完美”吧。不，這不是幻想，我們的孩子也是可以成為這樣的`天使，只要我們用對了方法。
我認為“正�！辈⒎且笪覀兊暮⒆邮率峦昝�，而是強調(diào)培養(yǎng)是非判斷能力，正直，快樂，有責任感，能夠承擔壓力，能夠探索這個世界并且覺得學習或者工作是愉快的，不容易隨便成癮�？墒窃趦和某砷L過程中，不是每個父母都是教育家，也不是每個父母都能夠按照孩子的需求給與適當?shù)年P懷和愛護。書中更是指出兒童心靈上的許多烙印，都是成人在無意間烙下的。他們在打著為孩子好的旗號，有意無意地壓抑了孩子個性的發(fā)展，導致很多孩子得不到充分、舒展的發(fā)育和成長。所以，我覺得孩子周圍的所有成人即孩子的父母、老師以及祖父母必須了解孩子，認識孩子的成長規(guī)律，并把它們從自己設置的障礙物中解放出來。
首先，我認為父母和老師應該端正對兒童的態(tài)度，孩子沒有是非對錯的判斷力，或許面對你的批評，他會內(nèi)疚，反反復復的批評變成了一種指責，孩子逐漸失去了自我。我們要做的是引導孩子走向正確的道路，消除自身的內(nèi)心障礙，做好孩子人生道路上的引路者。
其次，關于孩子塑造孩子行為最好的時機就是孩子做出正確行為的時候。在孩子作錯后反復的指責只是在強化錯誤的行為，只有孩子做出正確行為時我們對孩子的肯定，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗的優(yōu)選方法。千萬不要讓口頭獎勵被物質(zhì)獎勵取代。
當然，書中也依舊強調(diào)關愛和理解對孩子的重要性。畢竟人類都是感情動物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感，處理起來會有意想不到的效果。所以我認為真正的陪伴，拉近的不是身體的距離，而是心靈的距離。只有我們認真的與孩子相處，才能走進孩子的世界，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密。
所以我通過看這本書，我認為世界上沒有一種包治百病的藥，也不會有一勞永逸的方法，有的是不斷探索、不斷反思、不斷提升完善的過程。要知道過程應該比結果有意義的多，不要一味追求“完美”的結果，或許放慢腳步用心享受這個過程，會有不一樣的美的收獲。
《秘密》讀后感11
蒙臺梭利在《童年的秘密》中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。”對此，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會看到一些家長阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費時間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節(jié)奏來生活。當他們看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多的時候，這時他們就會按捺不住自己地想去幫助這個兒童。
早上起床時，孩子正在努力地學著自己穿衣服，父母看見了，非但沒有給予表揚、鼓勵，反而擔心孩子穿衣服的速度太慢，會耽誤自己的上班時間，于是一把奪過孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。當一個成人看到自己的孩子端了滿滿的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動著步子時，他就開始擔心孩子會不會摔倒。內(nèi)心的種種擔憂迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過來，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫于現(xiàn)代社會競爭的.激烈，有些家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，于是，給孩子報這報那的輔導班，雙休日時，家長帶著孩子穿梭于各種學習班，小小孩子沒有了游戲時間、沒有了童年的歡樂。這樣的例子很多很多，仔細想一想，我們成人確實經(jīng)常犯這樣的錯誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當?shù)膸椭蛞圆豢茖W的教養(yǎng)觀去教導孩子，過分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯誤急著想干預些什么，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓其自然地展現(xiàn)和成長。還有，從另一個角度來說，我覺得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿腹經(jīng)綸”的父母們大吃一驚，但，事實確實如此。
在《童年的秘密》中，蒙臺梭利毫不留情地對成人進行了斥責，他把成人對兒童的關愛看作是成人的自私自利，當然，我們也不得不承認：成人在照看及教育孩子的過程中有時會走彎路，或出現(xiàn)一些錯誤的舉動，但在孩子面前，我覺得，父母對孩子的愛都是無私的。
試想，如果沒有成人組成的人類社會，一個嬰兒怎么會憑自己的能力而成長為一個真正的人？成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應社會。成人在對孩子的教育過程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應社會并能夠生存的人，在這個過程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的性格都會起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但依照現(xiàn)在社會的發(fā)展，總體來說，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來說還是好的。
現(xiàn)在，部分家長還缺乏正確的引導，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學的理念得到普及，相信未來的人類將是更加智慧無比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務的重要性。
《秘密》讀后感12
我喜歡花，所以在圖書館里看到了《秘密花園》后，就立刻借了它。
沼澤地，座落著六百年的大莊園，住著對誰都不關心的駝背男主人。莊園中，有個封閉了十年的《秘密花園》；有100間無人居住的房間，；莊園里還有一個孩子的悲痛哭聲……這么多的懸念使我不得不把這本書看下去。
什么是《秘密花園》呢原先《秘密花園》的主人和妻子在花園里種滿了玫瑰等各種各樣的花朵，之后主人的妻子在花園的樹上摔死了，主人看到花園就悲痛，從此后把這個花園封閉了。
怎樣解開《秘密花園》和‘悲痛哭聲’的謎底呢
十年后莊園來了一個因瘟疫失去了雙親的孤兒，她叫瑪麗，孤獨任性，瘦弱不懂事，在一只旅鶇的幫忙下，她找到了開啟《秘密花園》的鑰匙。她決心要把這個荒蕪了十年花園復活。
瑪麗找到了‘悲痛哭聲’，原先就是《秘密花園》主人兒子柯林發(fā)出來的，柯林從小多病，常年躺在床上，十分虛弱，自我都失去了活下來的信心。
之后奇跡發(fā)生了，柯林站起來能跑了，瑪麗也變成了一個健康而又有愛心的女孩，這一切是怎樣發(fā)生的呢
是對生命的關愛！是幾個小孩在共同復活《秘密花園》后的結果！是大自然的活力！
《秘密花園》告訴我：“沒有什么比跳繩更對人有好處的了，這是一個孩子所能擁有的最實用的'玩具，讓她在屋外的新鮮空氣里跳繩，這會使她的手腳長得很長，讓它們有力�！蔽业母瓯跒└绺缇拖矚g跳繩，所以他是運動天才，游泳能游1500米，球類樣樣精，校運會不是不是第一就是第二。我也愛跳繩，放學一到爺爺家就一次性跳100個，還練習反跳，二次跳，單腳跳等花樣跳，此刻我就很少生病了。
《秘密花園》告訴我：沒有什么比種花對孩子更好了，在花園里能夠呼吸到新鮮的空氣；到花園里就是最好的室外活動；花園里有百科知識；認識花需要觀察力；種好花需要愛心、耐心和職責心，還要熱愛勞動！
我喜歡種花，我爸爸也喜歡種植，我爺爺更喜歡種花，書中瑪麗和柯林的健康成長就證明了種花的好！
《秘密花園》告訴我：與有愛心的人在一齊是有福的�，旣惾绻麤]有莊園仆人瑪沙的引領，如果沒有瑪沙媽媽用維持14個饑餓人的錢買跳繩送給她的話，她也不會改變的這么快的。同樣被寵壞的柯林如果沒有那個愛生命愛到能和所有動植物講話的小狄肯及瑪麗的陪伴，也不可能成為一個健康的孩子。
當我讀到小狄肯的木笛聲吸引了兔子、珍珠雞，麻雀……時，我就想，小狄肯是我的朋友就好了，我學琴時碰到困難就能夠問他了。
爺爺告訴我戈壁灘哥哥是個被寵壞的孩子，以往被學校里列入被開除的對象，此刻成了優(yōu)秀生，與我爸爸對他的關愛分不開的，與他在小主班的教師和有愛心好朋友分不開的。
此刻城市的綠地越來越多，我多么想要一小塊地，和我的小伙伴們，種一個《秘密花園》�。�
《秘密》讀后感13
秘密這本書，是一本講述現(xiàn)代都市感情的小說。她的作者連諫擅長寫跌宕起伏的都市小說和辛辣刻薄的雜文。而《秘密》這本書是我認為她所有作品中最出色的。它曾被拍成同名電影，而主演這部電影的張少華老師也獲得了最佳女主角獎。覺得還是先看原著再看電影，電影少了一些情節(jié)，少了一些想象空間，少了一些能讓你心領神會的味道。
男主人公：顧海洋 女主人公：肖曉。故事講的是男主人公顧海洋有一個幸福的小家庭，然而自從他把母親接來住在一起后，兩代人的不同生活習慣引起了不少婆媳矛盾。由于婆媳間的種種誤會，母親選擇了離家出走、遭遇車禍。為此顧海洋對妻子充滿了怨恨。在母親住院時，顧海洋又得知自己身患絕癥。當知道自己是誤解了妻子時，顧海洋默默承受著喪母的悲傷和疾病的折磨，妻子肖曉也獨自一人承受著懷孕和被誤解的壓力……
如果你們覺得知道故事情節(jié)的大概就算看了這本書就錯了。這本書隨處可以讓你有眼前一亮的地方，或者感同身受，或者恍然大悟，有突然覺醒的感覺。
我摘錄了幾處讓我有觸動的幾句話或者情節(jié)。肖曉的爸爸是再婚，當爸爸愛上了現(xiàn)在的媽媽，爸爸的前妻是大吵大鬧，鬧到他們上班的地方。后來爸爸就和前妻結婚了。書中有句話總結的很好：因為人都是有良知的，當一個男人欲放棄一段感情時，最怕的不是女人對他不好，而是對他不好，因為后者讓他于心不忍。
大學時，一個男生熱愛著肖曉，但是在肖曉拒絕他之后，他和一個女生去開房，被抓，學校勸退了他。這里就有了一句話，所謂因失愛而來的荒唐，說到底，不過是給欲望的放縱找了借口，愛情被牽扯在其中，成了不幸的幌子。
而肖曉曾經(jīng)偷偷喜歡著她的美術老師，可是，某天當她知道老師要舉行婚禮了時，她也曾精神恍惚，但是她真的是個很聰明的女孩子，她讓老師和他的新娘邀請她去觀賞他們的新家，然后肖曉發(fā)現(xiàn)，曾被她當做上帝膜拜的美術老師，其實也不過是一個和普通的老婆的過著普通生活的女子。書上說，如果要將一個念念不忘的人，放下，最好的是深深潛伏，走進他的內(nèi)心，很快，那些因為好奇而滋生的幻覺好感，就會土崩瓦解。
顧海洋這個人，他是個窩心的人，怎么說的呢，敏感的像只兔子，不是貶義的說法，他可是敏感地察覺到肖曉的'感受，母親的感受。更重要的是，他是一個好丈夫，在他察覺女上司對他有意時，可以很好地控制自己，保持距離，不越雷池半步。
看的時候我就老是把這本書和山楂樹之戀這本書做對比。很多人都說，男人都想娶靜秋，女人都想嫁老三。但是我退出了這個角色，在現(xiàn)代，男的都想娶肖曉，女的都想嫁顧海洋吧。相信你們看了這本書后會感同身受的。
最后我想用借用連諫的話結束我的推薦。這本書最令我意猶未盡，假若，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心平靜的近于干枯，我就會把這個故事翻出來讀一讀，讓它渲染所有的情緒，濕潤一下我干枯的心情。因為，這個故事，就是在告訴每一個讀它的人，我正在被愛或者愛著，所以，我們有責任活的健康而明媚。
《秘密》讀后感14
蒙臺梭利在《童年的秘密》中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。”對此，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會看到一些家長阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費時間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節(jié)奏來生活。當他們看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多的時候，這時他們就會按捺不住自己地想去幫助這個兒童。比如，早上起床時，孩子正在努力地學著自己穿衣服，父母看見了，非但沒有給予表揚、鼓勵，反而擔心孩子穿衣服的速度太慢，會耽誤自己的上班時間，于是一把奪過孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。又如，當一個成人看到自己的孩子端了滿滿的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動著步子時，他就開始擔心孩子會不會摔倒、摔疼？杯子會不會摔破？……內(nèi)心的種種擔憂迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過來，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫于現(xiàn)代社會競爭的激烈，有些家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，于是，給孩子報這報那的輔導班，雙休日時，家長帶著孩子穿梭于各種學習班，小小孩子沒有了游戲時間、沒有了童年的歡樂。這樣的例子很多很多，仔細想一想，我們成人確實經(jīng)常犯這樣的錯誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當?shù)膸椭蛞圆豢茖W的教養(yǎng)觀去教導孩子，過分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯誤急著想干預些什么，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓其自然地展現(xiàn)和成長。還有，從另一個角度來說，我覺得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿腹經(jīng)綸”的父母們大吃一驚，但，事實確實如此。
在《童年的秘密》中，蒙臺梭利毫不留情地對成人進行了斥責，他把成人對兒童的關愛看作是成人的自私自利，當然，我們也不得不承認：成人在照看及教育孩子的過程中有時會走彎路，或出現(xiàn)一些錯誤的舉動，但在孩子面前，我覺得，父母對孩子的愛都是無私的。
試想，如果沒有成人組成的人類社會，一個嬰兒怎么會憑自己的能力而成長為一個真正的人？成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應社會（當然也不排除極少數(shù)的成人對此而起到了相反的作用）。成人在對孩子的教育過程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應社會并能夠生存的人，在這個過程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的.性格都會起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但依照現(xiàn)在社會的發(fā)展。
總體來說，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來說還是好的。現(xiàn)在，部分家長還缺乏正確的引導，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學的理念得到普及，相信未來的人類將是更加智慧無比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務的重要性。
《秘密》讀后感15
好書是人類的朋友，它，能帶領我們遨游多姿多彩的知識海洋;l了解古今中外的趣事奇談；好書能使我們明辨是非、美丑；好書能教給我們做人處事的道理。
暑假中，在老師的推薦下，我閱讀了各種各樣的有趣書目。其中，我最喜歡的是楊紅櫻所寫的《孩子們的秘密樂園》。里面的角色介紹頗有趣味：有用笑容表達自己感情的笑貓；有能給孩子們帶來快樂的西瓜小丑；還有能聞出孩子味的萬年龜……
聽了角色介紹，一個趣味故事就要在這些非同尋常的人物中悄悄上演了。春節(jié)里的一天，一個消息打破了這沉寂的冬天——馬戲一團一要來翠湖公園了。但，本因 生動有趣的馬戲一團一沒有動物明星，沒有空中飛人，就連最最親愛的西瓜小丑都不允許登臺表演，所有的'節(jié)目的讓孩子們大失所望！在萬年龜和笑貓的幫助下，西瓜小 丑在楠木林里組建了一個酷極了的馬戲一團一從此，楠木林變成了一座藏滿秘密的神秘森林，變成了一個只屬于孩子們的秘密樂園……
讀了這個故事我覺得家長們不應該把孩子管得太緊了，不應該逼迫孩子們?nèi)プ鏊辉缸龅氖虑椋徊粦摻o他們報太多他們不愿去上的興趣班；不應該給孩子們 的快樂與自一由縛上太沉重的枷鎖……應該讓他們?nèi)プ穼ぷ约旱淖砸挥桑フ业綄儆谒麄冏约旱目鞓泛托腋�。太多朱應該造成了現(xiàn)在大部分孩子不會玩樂，沒有自一由，只 會去讀書，寫作業(yè)，上不感興趣的課外班。想著，想著，一件事情浮現(xiàn)在了我的腦海之中：小的時候媽媽在蘭園給我報了一個我對此不太感興趣的長笛班，自從那時 起，她就是逼我一有空就吹笛、練笛。我是多么無可奈何�。∮浀糜幸淮挝邑澩�，忘記練笛了，就被老媽罵得狗血噴頭。我傷心，為什么我不可以象其他小孩一樣無 憂無慮地玩耍？我厭倦，為什么我每天都要吹笛？我委曲，為什么小小年紀的我被無形中鎖在了練笛和學習中？……就這樣，我流著各種心情夾雜在一起的淚水吹完 了媽媽要我練的曲目。誰知，她因我吹的斷斷續(xù)續(xù)而不滿意，竟讓我重新吹。我剛要說“我不要”這三個字，就看到了她飽含憤怒的眼睛，那一張緊緊繃著的臉，無 奈的我只能把那三個字給硬生生地又咽了回去，乖乖地、認真地又按她的要求又吹了一遍。吹完后，媽媽臉子沒有表情，冷冰冰地丟下這五個定“這還差不多”就轉(zhuǎn) 身走了，留下木愣愣的我呆在那兒，我明明那么認真地按照要求吹完了，她為什么連一句贊揚我、鼓勵我的話都沒有？
“哈哈哈，你來抓我呀！”一聲歡快無比的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我尋聲望去，原來是一群小朋友正和他們的家長在玩樂呢！他們奔跑著、嬉戲著、歡笑著， 么歡樂的場面��！看得我簡直是羨慕、嫉妒、恨、孤獨、寂寞，冷，媽媽呀，媽媽你能還我一個自己快樂的世界嗎？你能給我一個豐富多彩的愉悅童年嗎？
是的，每一個孩子都期盼自己的童年是五彩斑瀾的，請家長們不要再束縛關孩子了，請讓他們在玩樂中學知識，在快樂中成長，還他們一個有趣無比的童年時光吧！
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