小學(xué)一年級讀后感（精選42篇）
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級讀后感 篇1
這幾天我讀了《恐龍世界歷險記》。這本書主要說小朋友到恐龍世界歷險，介紹了恐龍吃什么，是怎么樣生活的，為什么會滅絕�？吹讲⒘私饬吮垺㈢牭洱�、翼龍、三角龍等各種各樣的恐龍。而小朋友們在這次歷險中開動腦筋，避免很多危險的.發(fā)生。
我看了這本書感覺開心、快樂！
小學(xué)一年級讀后感 篇2
假期里，我讀了一套《世界兒童美德》叢書，其中《孝悌》講述了五個小故事，有孝順的小烏鴉、兩只小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰的'兒子好，都講的是孝順長輩、兄弟友愛的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學(xué)習(xí)這些美德，那么在平時應(yīng)該怎么做呢？好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現(xiàn)；對兄弟姐妹友愛是一種美德；在學(xué)校里尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)同樣是一種美德。只有具備這些美德，我們長大后才能熱愛我們的祖國，熱愛人民，更好地服務(wù)社會。
小學(xué)一年級讀后感 篇3
從讀《一年級的小蜜瓜》這本書中，我感受到了小蜜瓜的成長經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順的，他在經(jīng)歷了很多困難、困惑中慢慢成長了起來。這本書寫的就好像我自己的成長經(jīng)歷。但是有很多方面我還不如小蜜瓜。譬如現(xiàn)在我還不能一個人睡覺。
從入學(xué)的第一天我認(rèn)識了老師，還有好多好多同學(xué)，我也和小華一樣把老師和同學(xué)的.名字記在了心里。在學(xué)校里要守規(guī)矩，我和小蜜瓜一樣剛開始老是犯錯，在老師的幫助下和爸爸媽媽的嘮叨下，現(xiàn)在比以前聽話多了，但還有很多缺點需要改正，相信慢慢長大的我會和小蜜瓜一樣越來越懂事。
順祝呂老師，沈老師新年快樂！小蜜瓜黃燁琦給你們拜個早年。
小學(xué)一年級讀后感 篇4
今天我認(rèn)真的讀了一本叫《魯濱孫漂流記》的'書，我讀完以后我的感悟很深，明白我們就算遇到困難也不用放棄，也不用氣餒，一定要勇敢的面對事實，相信自己能行，給自己勇氣就就可以度過難關(guān)。我然后想了想我自己的情況，雖然不是很暢通，但是我沒有理由不堅強(qiáng)，因為魯濱遜都能在一個荒島上度過了半生，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)！
小學(xué)一年級讀后感 篇5
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。后來她救了一個王子并喜歡上了他，而那個王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的.希望沒有了。她如果繼續(xù)成為海的女兒就要刺死那個王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對它。
小學(xué)一年級讀后感 篇6
以前，我早就聽過稻草人叢書了，可是一直都沒有買。
寒假的時候，我終于能看到這本書了。我一翻開書的`時候，我就被這里面的故事迷住了。這本書就像是個寶庫，我為它著了迷。當(dāng)我看完“一粒種子”時，我覺得那顆種子并不是不發(fā)芽，而是，它是種在田里的種子，而不是埋在花盆里的。
小學(xué)一年級讀后感 篇7
我今天讀了《安徒生童話》這本書，讓我有了很多的收獲，里邊的“第二次拜訪”的故事，讓我有所感悟，那個故事的道理是：每種東西都有每種東西的含義，各有各的好。有的是讓你快樂的.，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是讓你平安的。
小學(xué)一年級讀后感 篇8
記得剛上小學(xué)一年級還不到一個月，媽媽就幫我買了這本書。第一次接觸兒童小說，馬馬虎虎看了一遍，覺得還不錯。
上完了一年級，這本書我已經(jīng)看了五六遍了，越看越有意思，書里的內(nèi)容就像我剛上小學(xué)時的情況。媽媽緊張，我也跟著緊張。每天早晨上學(xué)都反反復(fù)復(fù)說紅領(lǐng)巾帶了沒？作業(yè)本帶了沒？筆刨好了嗎？每學(xué)期下來，我都有幾次落東落西。原來上一年級并不簡單，有快樂，也有煩擾。
在這本書中，我最喜歡班長王婷，她是一個聰明又有膽量的小女生，學(xué)習(xí)又好。學(xué)校交錢的.單子老師說要交給她，后來校長想騙他們的錢，只有王婷沒上當(dāng)，真厲害！我要向她學(xué)習(xí)。
我非常愛看課外書。小朋友們，你們也來讀讀這本書吧！
小學(xué)一年級讀后感 篇9
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事�，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運》。《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的`在于他如何去把握。”
看了這段話，我很受觸動。把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它！
小學(xué)一年級讀后感 篇10
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強(qiáng)的小鴨，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的`天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？
來吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧！
小學(xué)一年級讀后感 篇11
我讀了以后我覺的那棵樹很愛幫助其他人，會動腦筋，還很快樂。
大樹幾乎沒有什么可以提供給小男孩的了，還要給。大樹真的.太好了。
大樹很愛小男孩，小男孩也很愛大樹。
我還覺的小男孩也很好，因為他知道什么時候應(yīng)該怎么做，什么時候不應(yīng)該怎么做。
但是我要提出一個意見就是，小男孩有點不愛護(hù)植物。
小學(xué)一年級讀后感 篇12
這是美國作家馬克·吐溫的一篇長篇小說。
故事講訴了少年湯姆·索亞，頑皮少年哈利貝克·費恩，以及他的`女友貝奇·撒切爾的冒險故事。
本書被認(rèn)為是當(dāng)時美國社會的一個縮影，主人公湯姆淘氣又聰明，不削與聘用的生活。
小學(xué)一年級讀后感 篇13
杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路�！备郀柣�(jīng)說過：“書籍就像饑餓的人撲在面包上。”書籍是全世界的.營養(yǎng)品（莎士比亞）。
翻開《昆蟲記》我就被文中的“我”的行動吸引。文中主要描寫“我”愛好觀察昆蟲，有一次作者觀察蝗蟲，現(xiàn)在人們都說蝗蟲是害蟲，可是文中作者可不這么認(rèn)為，雖然蝗蟲吃農(nóng)民種得糧食，可是沒有蝗蟲，就沒有肉質(zhì)鮮美的火鳥。雞也喜歡吃蝗蟲，有時候大人也給小孩吃蝗蟲。
現(xiàn)在時代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達(dá)了，人卻更懶了。我要學(xué)習(xí)作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
小學(xué)一年級讀后感 篇14
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的'、穿的、供我上學(xué)，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
小學(xué)一年級讀后感 篇15
我讀了《湯姆。索亞歷險記》。它的內(nèi)容是湯姆是個壞孩子。湯姆很喜歡冒險，他跟朋友當(dāng)過強(qiáng)盜，發(fā)現(xiàn)寶藏，闖入山洞。他太調(diào)皮。原來湯姆不喜歡貝蒂。經(jīng)過一串的.冒險，湯姆喜歡貝蒂了。
我的感受是湯姆太調(diào)皮了。為什么呢？因為湯姆多天沒回家，他媽媽以為他死了。好嚇人！
小學(xué)一年級讀后感 篇16
今天，我讀了紅鞋這個故事，我覺得伽羅不應(yīng)該丟掉已經(jīng)病危的奶奶，而去舞廳跳舞，也不應(yīng)該穿著紅鞋去教堂吃飯。如果我是伽羅的話，我一定會好好的'照顧已經(jīng)病危的奶奶，讓她恢復(fù)健康。伽羅的這種做法是損人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的雙腳。
小學(xué)一年級讀后感 篇17
今天我看了《雞毛信》這本書，這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤問，恐嚇?biāo)际悄菢拥爻林潇o，終于把信親手交給了張連長，。
我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的.態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了為人民服務(wù)，為祖國貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)一年級讀后感 篇18
《母愛》說的是作者在幼年時期一直沒有了解到母親的溫暖。然而在作者五年級的時候，自己的母親卻委屈了自己，把平常吃飯的錢全部都給用在作者補(bǔ)充營養(yǎng)的份上了。直到這時，作者才體會到當(dāng)母親是多么的`不容易。
作者在這篇文章當(dāng)中運用了“先抑后揚(yáng)”的手法，先是從自己最開始的不懂事到后面的漸漸懂得。本文的對話很有力度，深刻體現(xiàn)了母親無私的愛，使作者印象深刻，記憶猶新。
小學(xué)一年級讀后感 篇19
今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的`勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動了。
課文告訴我們，當(dāng)她在小學(xué)的時候，英子患了小兒麻痹癥，她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑，不想讓別人看到她走路的姿勢。但是有一天，老師讓他們輪流講故事。輪到英子了，學(xué)生們?yōu)樗恼�。講座結(jié)束后，學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后，瑛子有勇氣微笑著面對生活。我心想:掌聲多么有力�。�
小學(xué)一年級讀后感 篇20
簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。各種不幸反而換回簡.愛的無限信心和堅強(qiáng)不屈的'精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。不過她卻化解了。
小學(xué)一年級讀后感 篇21
當(dāng)我合上簡愛這本書之后，我深深的被簡愛所打動，她是如此善良而優(yōu)秀的女人。eyre夫人有一顆金子般的心。她真愛著她身旁的.每個人，并且真誠的給予他們幫助，她自重，并且做每件事都很優(yōu)秀，我非常喜歡她。她不僅僅是我的老師還是我的摯友，每當(dāng)我迷惘的時候，我就會想到她，想到她如果是此時的我將會怎么做，為什么不去讀我的朋友《簡愛》！
小學(xué)一年級讀后感 篇22
讀了這個故事，我覺得托爾斯泰是個非常有善心的人，就像他說的那樣“大地上有成千上萬的人在受苦受難，可你們?yōu)槭裁慈荚诖苏樟衔ㄒ坏牧蟹颉⑼袪査够�？�?/p>
還有可憐的貝多芬他一直走進(jìn)了可怕的境界，藝術(shù)竟和野性與古怪的.元素混合在一起。
而且，讀了這個故事，我還知道了看書時一定要先看看前言，明白一下作者的感想，你說這該學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)一年級讀后感 篇23
讀了《坐井觀天》以后，讓我懂得了眼界不要狹小，其實比你好的還多著呢！
上幼兒園大班的.時候，我覺得我跑得是全班最快的，后來才發(fā)現(xiàn)比我跑得快的還多著呢！我認(rèn)為故事中的青蛙那樣堅持自己的觀點是不對的，小鳥在天空飛翔，見識很多，所以它說的是真話，我想：“青蛙跳出井口以后不僅會交到很多朋友，還能長見識呢！”我希望那只青蛙能快點跳出井口�！�
小學(xué)一年級讀后感 篇24
老子愛水，并把水比作“善”人，即圣賢的人。正如短信中所表達(dá)的，生活中要擁有如水般的`品德，做最接近于水的人。
學(xué)習(xí)中時要像水一樣把握時機(jī)、抓緊時間，和同學(xué)相處要像水一樣團(tuán)結(jié)坦誠，遇到困難要有滴水穿石、堅忍不拔的精神。
小學(xué)一年級讀后感 篇25
今天我門學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫作《竭澤而漁》。
它的`意思是：把湖水排干來捕魚。 比喻做事不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益。”竭澤而漁“這個故事告訴我們做任何事情，都要留有余地，不要只貪圖眼前利益，而沒有長遠(yuǎn)的打算。也就是說把河里面的水都撈干了再撈魚。這樣做是得到魚了，但是我們沒有水喝了。
所以，如我們不貪圖眼前利益，有長久打算，就會收獲一筆無價的財富�。�！
小學(xué)一年級讀后感 篇26
老師布置作業(yè)讀《稱贊》這篇課文，這篇課文寫的`是：小刺猬發(fā)現(xiàn)獾在學(xué)做木工，它已經(jīng)做了三個小板凳，雖然做的很粗糙，但是獾做的很認(rèn)真，小板凳也做得一個比一個好。
我覺得這篇課文重點在最后一句話，我們做事情，只要認(rèn)真做，就會能做好，可以用熟能生巧這個成語來比喻。
小學(xué)一年級讀后感 篇27
我們學(xué)了《稱贊》這一課，講的是：小刺猬鼓勵小獾做的板凳一個比一個做得好，小獾學(xué)會做板凳以后，小獾還送給小刺猬一把板凳，小刺猬連忙給小獾兩個又大又紅的大蘋果，小獾說：“你的'蘋果真香，我從來沒有吃過這么好吃的蘋果。”小刺猬說：“你的稱贊讓我消除了一天的疲勞。”
這個故事讓我明白了：互相鼓勵，互相稱贊，會給人帶來自信和快樂。我以后要多稱贊我的同學(xué)和朋友，讓我們在稱贊中共同進(jìn)步。
小學(xué)一年級讀后感 篇28
今天我們學(xué)習(xí)了《稱贊》這個小故事。我喜歡小刺猬和小獾，因為小刺猬能看到別人的優(yōu)點，在別人泄氣的時候鼓勵別人，這就是我喜歡小刺猬的原因。
小獾在別人鼓勵它時它牢牢地記在了心里，把自己做的最好的給別人，這也是我喜歡小獾的'原因。
我應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，這樣我才能得到更多的朋友。
小學(xué)一年級讀后感 篇29
大家好，今天我們學(xué)習(xí)了《稱贊》這篇課文，課文的內(nèi)容是這樣的。
清晨小刺猬去森林采果子。
在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳坐的很粗糙。小刺猬稱贊了小獾使小獾有了自信。小獾又稱贊了小刺猬使小刺猬消除了一天的.疲勞。
我也要多稱贊別人，媽媽也稱贊過我，天黑了我怕黑，媽媽說我是個勇敢的孩子。
小學(xué)一年級讀后感 篇30
今天讀了一篇文章，文章的名字叫《稱贊》，我很喜歡里面的小刺猬和小獾，它們相互鼓勵，使對方不氣餒。首先，小獾學(xué)做板凳，做的不夠好，沮喪極了，但在小刺猬的鼓勵下，板凳一張比一張做的好。小刺猬摘蘋果也很勞累，但在小獾的.鼓勵下，消除了一天的疲勞。
這篇文章讓我明白了稱贊可以增加親近感，可以使其更友善。所以，小朋友們，要多多的稱贊別人，不要吝嗇哦！
小學(xué)一年級讀后感 篇31
讀了朱自清寫的《背影》一課時，文章對第三次背影描述的格外詳細(xì)。在描寫父親為他買橘子的時候文中用了‘攀’爬‘微傾’這幾個動詞，體現(xiàn)出了父親努力的'樣子，對于父親肥胖的身子來說做這些微不足道的事情是很困難的。
也在文章后寫了朱自清趕緊去攙扶他的父親做了鋪墊，體現(xiàn)出了作者對他父親的感動，明明可以自己去買橘子而最終去的是他的父親，也看出子對父與父對子的互相關(guān)愛。在這背影中，體現(xiàn)了父愛的感人力量。
小學(xué)一年級讀后感 篇32
“不要走得太慢，花會凋謝的。也不要走得太快，那樣，花還沒有開。”
這是一個既可愛又溫暖的故事，記錄了失戀的兔子男孩安東尼，為找尋曾經(jīng)戀人向往的那棵“開滿鮮花的樹”在路途上的所見所感。安東尼的文字充滿了童真和感悟，它讓人看見一草一木的'美好，每一段時光，每一寸記憶都是珍貴到用來享受的。他筆下的生活像咖啡般醇香，優(yōu)雅，讓心如湖面般平靜，安然。
小學(xué)一年級讀后感 篇33
莫要靠謊言過日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動改造營管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著肆虐的`暴力與殘忍的折磨。
全書通過作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達(dá)了對斯大林政治體制的鞭撻和對人性的拷問。在蘇聯(lián)黃金時代的萬丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的黑暗，深刻地描寫了蘇聯(lián)集體制度與集權(quán)暴力驅(qū)使下的人性之惡。
小學(xué)一年級讀后感 篇34
《稱贊》這篇課文里的人物有小獾、小刺猬。他們互相稱贊。
小刺猬稱贊小獾做的板凳一個比一個好，讓小獾有了自信。
小獾稱贊小刺猬的'果子又香又甜，幫小刺猬消除了一天的疲勞。
我稱贊過李博研，因為李博研描字帖描的很快。
我媽媽稱贊過我愛學(xué)習(xí)，星期六的早晨我6點半就起床了，一起來就讀書，所以我媽媽表揚(yáng)我愛學(xué)習(xí)，我感到很高興。
小學(xué)一年級讀后感 篇35
今天，我讀了一篇成語故事—《葉公好龍》。
從前，有個人叫葉公。他最喜歡龍了“龍是多么神勇，吉祥阿！”家里每次裝修房子的時候他都叫工匠凡是可以雕刻的地方都刻上一龍。葉公喜歡龍的事，傳到了真龍的'耳朵里，龍聽了很高興，決定先去拜訪他。第二天龍真的降臨到了葉公家—葉公見了真龍，一下子嚇的臉色蒼白，逃之夭夭。
我覺得葉公喜歡的是假龍而并不是真龍。
小學(xué)一年級讀后感 篇36
這個故事講得是：古代有個叫葉子高的人，人稱葉公，他十分喜愛龍。他家里的所有東西上都刻著龍�？梢娝莻�愛龍如命的人了。天上的龍聽說了，就從天上下來。龍頭從窗戶探進(jìn)來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見轉(zhuǎn)身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。
故事諷刺哪些只是口頭喜歡某種事物，而言行不一致的`人。常用來比喻表面喜歡某種事物，其實并不是真的喜愛，甚至還對其有畏懼情緒的行為。
做人要言行一致，不能口是心非。
小學(xué)一年級讀后感 篇37
寓言故事《葉公好龍》講述了葉公非常喜歡龍，柱子上雕著龍，衣服上綉著龍，全屋到處都畫著龍。天上的`真龍知道了決定去拜訪他，可是他見到真龍出現(xiàn)時，嚇地逃跑了。這說明他是一個心口不一、口是心非的人。
這使我明白了，對待人和事不能只看外表，要了解他的內(nèi)心或內(nèi)在。
小學(xué)一年級讀后感 篇38
從前，有一個叫葉公的人，總是向人吹噓自己是多么喜歡龍。當(dāng)天上的'真龍得知葉公喜歡他，非常感動，并要親自去見見葉公。
一天真龍真的來到了葉公的家里。他把頭伸進(jìn)窗戶里探望，把尾巴拖在殿堂上，招呼葉公，葉公下得驚恐萬狀，扭頭就跑。
真龍其實并不知道葉公真的喜歡龍，只不過是形式上，口頭上喜歡就罷了。
從這個故事當(dāng)中我懂了一個道理：做人要名副其實，表里如一。
小學(xué)一年級讀后感 篇39
從前有一個人叫葉公，他非常喜歡龍。他屋內(nèi)的梁、柱、門、窗都雕刻著龍。雪白的墻壁上也畫著龍。甚至他的被子、蚊帳、衣服上也都是金龍。方圓幾百里的`人都知道葉公喜歡龍。天上的真龍聽說了這件事，很受感動，親自下凡來看葉公。真龍把頭伸進(jìn)葉公的書房，葉公見到真龍，臉色蒼白，匆匆忙忙的逃跑了。
這個故事諷刺了葉公的這種做法，如果你口頭上說你喜歡哪種東西，卻心里不喜歡它，那你將得不到任何人的信任！
小學(xué)一年級讀后感 篇40
初讀這本書時，欣喜與驚奇居多。為那些掩沒的漢字本義而驚，為收獲了新知識而喜。每一次閱讀，我都懷著期待的心情翻開每一頁，期待它能帶給我一個不一樣的'世界。我漸漸發(fā)現(xiàn)，漢字的本義與它的甲骨文或金文有關(guān)。眾所周知，甲骨文象形，它更像生動的簡筆畫。在那個遙遠(yuǎn)的時代，人們只能通過雙眼去觀察事物的外貌特征，用一個個生動有趣的圖畫來記載歷史，傳承文明。
小學(xué)一年級讀后感 篇41
盛名之下，其實難副。流于通俗，細(xì)說也限于批駁脂批庚辰本和一味夸贊程乙本，以及強(qiáng)調(diào)后四十回為曹雪芹的`原稿。由于目前缺乏實證，后四十回的問題只好成為一樁公案，聽?wèi){紅學(xué)家們反覆聚訟。
除了這部《細(xì)說》，白老的其他作品都很優(yōu)秀。
小學(xué)一年級讀后感 篇42
讀了項鏈這篇文章之后，我不僅對文章的文采有了進(jìn)一步的'認(rèn)識，深一步的體會，縱觀世界名著，數(shù)之可數(shù)，但真正有譜的，還是區(qū)區(qū)而已。
與同類的小說相比，莫伯桑巧妙的運用人物旁白和歷史的背影相結(jié)合，這也是我感觸最大的，要想寫好文章，恐怕莫非如此了。
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